幼儿园教研工作总结范文2024年 幼儿园教师教研总结工作汇报材料

幼儿园教研工作总结是教师们不断反思和进步的过程,通过对过去教研活动的梳理与总结,为今后的教学提供经验和启示。它不仅有助于提高教师的专业素质,也促进了幼儿园整体教育水平的提升。因此,我们应当重视并不断完善幼儿园教研工作总结,以推动幼儿园教育的持续发展。下面是小编整理的幼儿园教研工作总结范文2024年,仅供大家参考。

幼儿园教研工作总结范文2024年1

 学期又近尾声,整理思绪回顾一整学期的教研,在每一次的集中教研活动中学习、反思、进步,在每一次的检查中获得新知。我们在一学期的努力中,摸索了一些经验,也取得了一些成绩,同时也发现了我们工作中的许多不足,有了一些急待提高的想法。在这,就对本学期的教研工作做一总结:

一、加强学习,注重教师成长。

教研组是教师成长的摇篮,是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学经验的阵地;本学期,教研工作以加强学习,促进教师成长作为突破口,分别带领老师们学习了许多新的理念及教学观念,促进了教师观念的转变和更新,让每一个老师在新观念的收集和吸取中

,自觉的转变和更新教学思路和方法。本学期以来,教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思,从每一块工作的落实总结中,让每一位教师注重反思,在反思中提取经验,确立目标。

二、优化一日活动,落实教学安排。

教学是幼儿园工作的生命线,提高教学质量,也就是教研组研讨和工作的核心。本学期,我们从优化一日生活安排,从时间的安排到各区域的安排上,增加了幼儿户外活动的时间,真正让一日活动更加合理、科学。在教学上,我们从制定学期计划到月计划、思想汇报专题周计划的安排上紧靠目标,用目标作为我们教学的指南,也让每一个教师从目标到教学,又从教学对应到目标有了更清晰的认识,让我园以后的`教学安排和教学施行更有了方向。

1、对教师的各类活动计划、个案观察的撰写进一步进行调整和规范,再利用例会进行反馈;

2、加强日常保教工作的检查、指导和督促,重点指导新教师的教学工作,促使新教师尽快成长;

3、充分利用幼儿园现有场所,开设各类区域活动的空间,科学安排幼儿区域游戏活动的时间;

三、精心组织大型活动,增强宣传力度。

幼儿园的工作,很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣传也是我们工作的重点。本学期,我们精心组织了“第一届幼儿故事比赛”、“亲子运动会”、家长开放日等活动。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用,从每次活动的方案、落实到举办,都进行了精心的安排,最后顺利的完成离不开老师的努力、家长的配合,活动也获得了家长们的一致认可。

总之,本学期的教研工作在领导的指导下,在全组教师的共同努力下,取得了许多成果,教研活动真正成为了老师们交流、学习、成长的地方,就本学期的工作,我们也清晰的意识到,要以更高的标准要求自己,还有一些急待解决的问题:

1、从本园的实际出发,加强新课题研究,提高全体教师科研意。

2、坚持做好环境布置工作,区域活动材料的投放、设置有待丰富和提高。

3、家长工作还有待提高。

4、晨间活、户外活动的组织上采用灵活多样的形式,内容要更加丰富。

这一些,将作为我们下学期教研工作的目标和方向,我们将充分发掘每位教师的潜力,真正让教研促进教师成长,让教师的成长带来教学质量的真正提高。

幼儿园教研工作总结范文2024年2

随着幼教改革的深入开展,教育理念的不断拓新,我们愈发地感到传统的教育评价滞后于“以人为本、尊重幼儿的个性、发展幼儿的创造力、促进幼儿身心健康”等现代教育理念。随着社会的发展,教师的“一桶水”已远远满足不了现代幼儿“长流水”的求知需要。幼儿园要生存和发展,必须注重教师素质的培训和提高。本学期,我园以理论提升作为关键,用先进理念指导实践,从而提高保教质量,最终促进每个幼儿发展。

一、注重课程改革,将新观念转化为教师的教育行为。

当前,全国范围内对课程改革上展开了热烈的讨论。我园在园本课程开发时,以主题探究活动教学为突破口,我们利用业务学习时间,组织教师学习幼教杂志上的有关文章,收集各类幼教新信息,并把主题探究活动教学开展较好的班进行经验交流会。我园还注重通过分析《纲要》,学习讨论其观点,务求让每一位教师了解教学的指导精神,并有自己的见解,使正确观念内化成一种教育理念,时刻支持着教师的教育行为,并在各班进行主题探究活

动教学的实验研究,探索一条更有利于幼儿全面发展的新道路。实践证明,幼儿积极参与活动,主动探索,自由的表达和成人的沟通等方面有所提高了,能够真正愉快的’游戏和学习。

二、加强教研组建设,提高教研质量

质量就是生命”,对幼儿园来说又何尝不是如此,随着幼教改革的不断深入,教师们都已掌握了一些正确的教育观念,但在观摩现场活动时,却发现她们并没有将理念在自己组织的教育活动中体现出来,究其原因,一是理论与实践脱节。二是怕管不住幼儿,影响教育效果,故在组织教育活动时,不敢让幼儿充分感知,而是草草收场留于形式。教研组作为教师学习的阵地,提高保教水平的重要手段之一,恰当的教研活动方法,能使研究更为深入、精确,因而教研组也制定出相应的学习制度,形成“我要学”的学习氛围。在教师业务学习采用听读式的基础上,观摩各种活动,并结合实际,充分发表自己的见解,交流看法,最后形成共识,这样使教师明白,幼儿的主体地位主要表现在教师在组织教育活动时,凡是幼儿能想的,就让他自己去想;能做的,就让他自己去做,以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性,从而牢固树立以幼儿为主体的观念,促进观念与实践的统一。同时,为了帮助教师能获取最新信息,每次外出活动的教师会及时反馈,让教师们从一个个优秀的活动中受到启发,获得感性的认识,教研活动的学与思、教与研的有机结合,理论与实践相互转化,促进教师提高自身认识,优化教育行为。

我园十分注重特色教学:快乐双语教学.特长教学

在快乐识字方面已成为我园常规教育活动。本学期我园尝试结合主题探究活动教学开展识字认读游戏活动,利用集体或分组的方式,采用游戏为主的形式,在主题探究活动探索中学习,幼儿在认读字卡、造句、口头表达能力方面有所提高。

在快乐学英语方面注重幼儿听说能力的发展,以激发他们学习语言、创造语言的欲望为目的。从身边的事物学起,采用生动有趣、灵活多样的教学方法提高幼儿兴趣。例如:肢体反应教学法、情景教学法、歌曲韵文教学法,沟通式教学法等,让幼儿在创设的环境中学习语言的交际,在玩的过程中快乐的接受英语。侧重提高幼儿对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。另外。美术班的幼儿每周一次画展,以成为幼儿园一道美丽的风景线,幼儿的美术作品分别在国家级.省级.市级参赛中获得一.二.三等奖。

三、注重发挥环境的作用,创设一个优良环境。

环境的好坏直接影响到幼儿的身心发展。本学期我园敢于更新观念,以主题探究活动教学为重点,每班创设专,家长、幼儿、教师共同参与环境布置,注意观察幼儿行为等,受到同行好评。

四、做好家长工作,家园共建促教育。

开展好家长工作是教研工作不可缺少和重要部分,坚持做好家长宣传栏、家长联系手册、家长开放日工作,每班人员进行家访或电话家访,及时了解幼儿在家中的情况,共同教育幼儿,教师定期更换家园同步栏、宣传栏、资料角等,让家长更多了解国内外幼教动向。

五、问题与思考。

回顾过去的工作,我们取得了一定的成绩,但我们清楚的认识到,要以更高的标准要求自己,还存在一些差距和不足。

1、从本园实际出发,加强新课题研究,提高全体教师科研意识,

2、在教学实施工作中,管理过程力度不够,在下学期应加强。

3、坚持做好环境布置工作,教学的专栏及分区活动的设置有待提高。

4、坚持与社会紧密联系,家长工作还有待提高。

5、晨间活动,户外活动的组织上采用灵活多样的形式,内容需更加丰富。

幼儿园教研工作总结范文2024年3

一学期紧张而又忙碌,愉快而又充实中,一份耕耘,一份收获。我们所取得的成绩都离不开大家的辛勤付出,幼儿家长的支持。这学期幼儿园和各个班级的教育内容丰富多彩。教师们利用休息时间不断探索网络新的领域,更好地宣传幼儿园的教育目标,实现家园同步、迈向幼教的前沿,开拓幼儿园教育教学的.新局面,我们完成了如下方面的工作。

以专题研讨为切入点,转变教师教育观念,提高教师评课、说课的能力。

教研活动立足本园发展,结合我园教育教学的薄弱环节,我们开展了充满研究、真诚交流的园本教研活动,使教师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、交流和增强教师的创新意识,在园本教研活动中,我们看到了每个教师在原有的水平上都有所提高。

学期初,制定了学期教育计划,学期班级管理计划,在日常月、周计划中做到有目的实施教育计划,以专题研讨为切入点。这学期教师们围绕教育内容,不断探索新的教材教法,大胆尝试和研究新教材的教育目标。学期中期要求教师结合教材的教育内容,开展研讨课,教师根据班级幼儿的年龄特点,查阅学习资料,组织教师集体进行说课、议课活动确定教育目标、方式方法、与教师认真分析存在的问题,指导教师们更好地开展”做中学”教育活动。

教师通过研讨、观摩与评析活动使每位教师受益。形成了一个共同学习与研究的集体,不断地通过阶段性的总结与反思,减少了教育盲目性,增强了有效性。帮助教师更好地使用新教材和理解了教材教育思想。老师们在工作中以身作则,严格要求自己,不断探索新的教育理念,有较强的创新意识,她们所带班级的教学工作开展的丰富多彩,教学工作突显,受到幼儿家长的好评。

幼儿通过一学期系列教育活动,了解幼儿对自然现象、日常生活技能等方面的内容,这次活动我们看到了每个班级幼儿养成了良好的学习习惯,幼儿动手操作能力和分析问题的能力在不断提高,教师们让幼儿学会做科学试验来总结科学概念、自然现象等方面的信息记录表的形式表现出来,通过记录表的教育形式提升幼儿的科学概念,增强幼儿的探究能力。一学期来,教师通过每星期研讨学习活动,我们发现每个幼儿在原有的基础上都有所提高,教师驾驭教材的水平有所提高,幼儿能在老师的指导下学到知识,受到了幼儿家长的好评。

幼儿园教研工作总结范文2024年4

一学期以来,积极营造自我追求,不懈努力,全园上下积极地投身于教研活动的实践工作,推进幼儿园自主发展,取得了一定的进步。新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施,关键在教师。本学期我们根据本园实际情况,开展了一系列的研讨活动,不断提高教师的教育教学能力。

一、加强教研组建设,提高教研质量

1、扎实推进“周四教研日”和“每听必评”两项制度,力促教研活动深入、实效,并以此促进教师教育观念和教育水平的提升。

2、按照园务计划定期组织开展教研活动,本学期通过优质课的评选观摩活动、情境创意美术课程的开展进行园本教研,以结对带教的形式,以老带新,对目标和教育实践中存在的问题进行研讨,运用相关的教育理论转变旧的教学手段和策略。在园本教研中,我们注重对纲要的理解和领悟,对教材的灵活把握和运用。大家在交流研讨、反思总结、质疑释疑中使自己的观念、意识、能力得到了显著提升。

3、我们利用业务学习时间,组织教师学习幼教杂志上的有关文章,收集各类幼教新信息,我园还注重通过分析《纲要》,学习讨论其观点,务求让每一位教师了解教学的指导精神,并初步有自己的见解,使正确观念内化成一种教育理念,时刻支持着教师的教育行为,探索一条更有利于幼儿全面发展的新道路。

4、环境的好坏直接影响到幼儿的身心发展。本学期继续以区域活动研讨为重点,开展了一系列的关于区域创设的教研活动,充分利用空间、废物利用,让区域活动起到教育性、家园互动性、师幼互动性、区角之间的互动性,使区域活动成为幼儿园的第三位老师。

二、以专题研讨为切入点,转变教师教育观念,提高教师评课、说课的能力

坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实,倡导教育反思,全园各个班级形成同伴合作,团队引领的保教队伍,为教师提供学习和发展的创造空间,让教师乐于教,兴于研,不断提升自己的专业水平,体验工作的成就感和价值感。教研活动立足本园发展,结合我园教育教学的薄弱环节,我们开展了充满研究、真诚交流的园本教研活动,使教师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、交流和增强教师的创新意识,在园本教研活动中,我们看到了每个教师在原有的水平上都有所提高。

在以后的教研工作中,我们将不断地充实、丰富和完善自己,用科学的教育理念,指导自己的工作实践。

幼儿园教研工作总结范文2024年5

分宜县中心幼儿园是新余市园本教研制度建设基地。作为基地成员之一,我们深感肩负的责任重大。在市、县教研室的组织和领导下,我园在教研工作中进行了一些探索与尝试活动,下面,我们对一年来的园本教研工作做个回顾与总结。

一、改进教研组工作,建立教学研究制度。

教研组是开展园本教研的实体,是教师专业化发展的依托,能帮助教师明确专业化发展的方向。在学期之初,幼儿园首先设置了园本教研组织机构,确定了以年级组为单位的大、中、小3个教研组,年级组长任教研组长,制定了相应的目标与职责。根据幼儿园实际,初步建立了10余项园本教研制度,使我园的园本教研工作在一开始便有章可循,有度可依。制度建设加强了,园本教学研究相对合法化和合理化,促进了幼儿园的教学研究工作的开展,提高了幼儿园自身教学研究的质量和水平。

二、广泛征集意见,明确教研重点。

园本教研活动,主要是以一线教师为研究主体,以教师的教育教学实践中所遇到的真实问题为研究对象的一项行动研究活动。我园教师在一起时,经常说起家长工作有很多难处与困惑,特别是家长偶尔的投诉更让教师们眉头紧蹙:这工作到底要怎样做家长们才会满意?面对这一状况,我们感觉到家长工作的研讨迫在眉睫。为了把家长工作落到实处,让家长积极主动的参与家园活动,使教师明白怎样做才是真正站在为家长服务的立场上,我们决定把“构建积极主动的家园关系”作为本学期教研的主要内容,实现家园相互配合,同步教育,转变观念,促进幼儿素质的提高。这也是幼儿园家长工作的出发点和归宿。

三、逐步落实方案,形式专业化队伍。

开展教育科研是广大教师对未知领域的探索,对自身实践的研究,对传统角色的超越,对于形成研究型的教师群体有着不可或缺的催化作用。我园在确立了教研目的之后,便开始着手落实各步骤,在第一阶段首先进行理论学习,学习“幼儿园家长工作的指导策略”、“家园互动有效策略的探索”等相关文章,有效地指导教师开展家长工作。发放了教师情况调查表,成立问卷库,因为幼儿年龄段的不同,家长关注的问题也不一样,因此在情况调查表中我们看到,教师面临的问题也不一样。我们还组织教师深入讨论,自我反思,针对回收的“情况调查表”,分享各班可取的家长工作经验,探讨典型的开展家长工作方面的困惑,如大(3)班、大(4)班、中(3)班都提出“面对调皮的孩子,当家长只能听好话时,我怎么办?”时,大家在会上畅所欲言,积极献言献策,并把讨论出来的建议再通过实践看能取得什么效果。我园多次开展研讨学习活动,观看具有代表性的班级家园互助活动录像,以自我反思+同伴互助的形式探讨此活动的成功与改进之处,并请专家简单小结指点。在学期末评选“优秀家园互动活动”,为充分体现公平、公正,评选打分分3块进行,教师评选占25%,专家评选占25%,园评选小组占50%。对被选上的优秀活动方案,我们汇编成《家园互动活动方案录》,旨在更好地交流。

在第二阶段,我们在自己边做边摸索的情况下,还邀请专家来园指导,使家长工作的开展更专业化。我们通过家长会及班级家长委员会形式,与家长一起协商如何开展丰富多彩的家园活动,与家长达成共识。通过活动,增进了与家长的情感,彼此有了更多的沟通与协作。各班的家园互动活动形式多样,各具特色,家长满意率高。在学期末的调查问卷中,许多家长纷纷表示希望以后多开展家园互动活动。在“构建积极主动的家园合作关系”的教研活动中,我园教师互帮互助,共同提高。有经验的教师指导青年教师进行公开教学活动,邀请家长来园观摩,听取他们的建议。每一位教师都制订了教师个人三年规划,本着人人参与、人人提高的宗旨,全面提升教师素质,尤其在家长工作方面更上一个台阶。

在这一年来的探索中,我们感到欣慰的是:家长主动参与幼儿园教育的主体意识在不断加强,家园合力正在逐步形成,我们的教师在研究中进一步转变了观念,与家长沟通交流的水平有了明显提高,同时也促进了教师自身的专业成长。教师从过去的看不到问题,无从下手,到现在能发现问题、捕捉问题,尝试着研究和解决问题,体验到了成功的喜悦。当然,我们的园本教研工作还刚刚起步,还存在着一些问题,这有待于我们进一步去完善。

幼儿园教研工作总结范文2024年6

作为幼儿园教研组的成员,我们深感肩负的职责。如何指导教师进行教育研究,提高保教质量,增强教师自身的素质是本学期我们教研的重点,为此,我们在教研工作中进行了一些探索与尝试活动。

一、充分认识教研活动的意义,调动教师参与教研活动的进取性。

说起教研活动,有相当一部分教师认为教研只是专家学者的事,教师只要做好本职工作就能够了。针对这种现象,我们把让教师充分认识教研活动的意义,调动教师参与教研活动的进取性作为有效开展教研活动的首要问题。具体做法是:首先,让教师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部分,并且针对性很强,主要解决教育实践中的问题或疑难。经过教研能够改善工作方法,促进教育教学活动质量的提高。其次,让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径,而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。第三,让教师明确教研的资料来源于教师的实践经验,而这种实践经验又来源于日常教学工作。所以,教师在进行日常教学工作时,不能忘记自我是研究者,教师提出的问题也许正是教研活动开展的主要资料,这样教师的意见和想法被纳入研究的行列中来,教师的意识上得到重视,从而有效提高了教师参与教研活动的进取性。

二、加强理论培训,转变教师观念,统一教育思想。

教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。一年来,我们坚持外学习、内研究的方法,结合我镇的实际情景,加强研究,从转变观念入手,提高教师的整体水平。在理论培训方面,我们借助外出学习、网络、书刊的先进经验对教师进行各方面的理论培训。

根据教研组的工作安排,三四月份我们在全镇开展“主题环境创设活动”,首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的发展、教师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话,让幼儿做环境的主人等理论知识培训。

幼儿园教研工作总结范文2024年7

本学期是港城幼儿园飞跃发展的一学期,在上级领导的关心、支持下,在幼儿园各部门及全体教职工的共同努力下,港城幼儿园新园区于9月1日正式使用。本学期我们继续坚持以课题研究为载体,立足本园特点,充分挖掘渔乡资源,形成浓郁的地域办园特色;我们紧紧围绕县教育局本学期工作重点,以《3—6岁幼儿学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》精神为指导,深入课程改革,优化幼儿一日活动,扎扎实实做好幼儿园教育教学工作。

一、加强学习,提高教师的业务素质。

1.年级组每周组织教师开展了集体备课,互相探讨、相互指导,帮助教师树立了正确的教育观,明确了方向,转变了观念,教育教学水平有了大幅度提高。

2.加强理论学习和自我反思,在业务学习过程中鼓励教师提出自己的观点和相应的理论依据。引导大家对每一个领域、每一个主题、每一个环节的设计进行理性分析和思考。

3.加强教师技能技巧训练,提高教师的业务能力。本学期我园组织教师学习了PPT、SMART课件制作等多媒体教学手段的运用,并要求在一日活动中常态使用,使老师们的业务能力得到了提高,为更好地适应幼儿园的教育教学工作,打下了坚实的基础。

4.注重学习与实践相结合,提升年级组长的组织与管理能力。园长室成员深入教学实践,与年级组长和老师们共同研究,不断提高教学活动的指导能力;在教研活动中,进一步学习和明确园本教研的组织程序及有效策略,提高了教研活动设计与组织能力。

5.切实做好新入职、进编教师的培训工作,依据新教师职初共性问题确定了培训内容,提高了培训的针对性和有效性。组织了新教师师徒结对,理论指导与实践训练相结合,注重体验性学习,强调个人主动发展,充分发挥了园本培训在新教师成长中的作用。

另外,我园还注重挖掘教师潜能,打造领域特色教师。引导教师发挥其领域优势,鼓励并组织全园教师师徒结对,努力为幼儿园队伍建设及教师未来的发展打好基础。

二、加强教研力度,提高教育质量。

1.有计划地开展教学研讨活动,认真组织教师听课、评课,以研带教,改革课堂教学,促进了教育质量的提高。

2.根据县教育局本学期幼教教研工作计划精神,我园开展了园本课程叙事、班级特色主题课程叙事活动,采用图片、文字、视频的方式进行了叙事活动,我园的园本课程叙事参加县级比赛,获得了二等奖。同时,通过课程叙事活动,也为我园的园本课程形成卓越的课程资源库打下了基础。

3.加强幼儿园与家庭的联系,共同为幼儿发展创造良好的条件,做到资源共享,家园共育。9月初召开新生家长会,并成立了港幼第xx届家长委员会。

幼儿园教研工作总结范文2024年8

本学期我们中班教研组继续更新教育观念,在工作中积极学习和渗透《纲要》和《指南》的精神,依据园务工作重点,从教研组实际出发,以优化教学为切入口开展了教研工作,通过教研积极实践、并及时加以反思,使教师的理念和实践能力都有一定的提高,现对一学期主要教研工作作如下小结:

一、学习理论,转变观念。

针对在使用与实施新课程的过程中,教师对理念的把握有待继续提高,在课程中的转色转换和教师教学策略方面的把握还存在着一定的困惑与问题,对此,教研组确立“关注幼儿活动,优化教学方式“为中心展开教研,教研组积极创设学习的氛围,组织教师以各种形式学习,如自学、集体学习、网上学习等,学习《纲要》的精神和理念,以及收集学习《优化幼儿园课程》、《尊重、开放、激励》、《让幼儿在主动探索中学习》、《幼儿园集体活动完整性的对策》、《支持幼儿探索,重在教师关注》等理论文章,在学习中要求组员将学到的知识在实际中进行操作,让老师们自己提出质疑与困惑,使教研活动真正体现出学习和研究的浓厚氛围,成为教学研究的阵地。

二、加强研讨,促进成长。

本学期我们围绕教研组中心内容“关注幼儿活动,优化教学方式”展开研讨,使教师在研讨过程中提升感悟,加强对活动中以教师的“教”促进幼儿的“学”,从而引发为自身的经验。通过教师的研讨互动,教师们感到现在的教师在课程中的作用比以前更加重要,在课程中担任着多重角色,而这一切又都是以孩子的需要和发展为基础的,新课程中师生关系已经发生了根本性的变化,教师常常需要重新审视自己在活动中的地位和作用。

幼儿园教研工作总结范文2024年9

园本教研是幼儿园教师学习、成长的重要阵地。近年来,我们南麻五小幼儿园立足本园发展,加强园本培训。现将工作总结如下:

一、以发展观为指导,高度重视园本教研工作

如果说,教师的素质是决定一切教育工作成败的关键,那么,我们认为,面对今天我园幼儿教师队伍的现状,园本培训及开展园本教研应是我园保教工作发展的关键所在。所以,我们的办园理念就是:“自主、协作、探究、创新”。通过园本教研,让教师成长于学习之中,发展于工作之中。在施教的同时,为自己不断积累知识和才能,不断地提升自身的价值和品味。从合格教师逐步成长为优秀教师、专家型教师,从而更好的实现自身的价值。

二、加强园本培训的组织领导,明确分工,责任到人

首先,园长亲自抓幼儿园工作,由她牵头成立了以园长为首的园本培训领导小组和指导小组。辅导员具体负责培训工作,其他的成员分工明确,责任到人。其次,我们把园本工作列入幼儿园每周活动设计中;每学期,我们还定时召开园本培训园本培训活动,及时解决培训工作中遇到的问题,对园本培训工作进行及时的调度,加强了培训的针对性、时效性。

三、建立健全各项制度和计划,确保培训落实到位

为确保园本培训落到实处,制定了园本培训工作的计划,列出培训的内容和安排,教师再依据总的计划制定出本班的园本活动计划。这样既指导了教师的学习,又明确了学习的内容,让老师们知道了学什么,什么时间学,统一了步骤,保证了学习的系统性和针对性,督促教师自觉的完成学习任务。

四、采用灵活多样的园本教研形式,激发教师主动参与的热情,促进教师成长。

一是开展各种比赛活动,让人人都有参与和施展才能的机会。教师通过学习与实践,进一步理解了园本教学的重要性。

二是,为让教师能很好的从经验中去反思、积累、升华,我们要求每人每月必须写二篇教育叙事,内容可以是孩子的追踪记录、可以是对某一个问题的思考、想法与体会,可以是工作中遇到的问题,也可以是抒发自己的思想、感情等等,但必须是教师的真情实感。记得上海的特级教师应彩云说过这样一句话:“走进孩子的世界,你会变得越来越丰富,我们会从这里收获快乐与支持”,这也就是幼儿教育的所在。

另外,我们从幼儿一日活动入手,引导孩子动口、动手、动脑,自己从操作中发现问题,学着解决问题,通过教师预设和幼儿生成的一个个主题,营造出一个与幼儿生活本身密切相关的高度整合的课程模式,逐渐完成由单一知识向跨学科知识、由学习知识向体验知识的转变,真正符合了新大纲提出的让孩子主动发展的要求。

五、下一步工作思路:

1、进一步加强各层次教师培训:

我们将以提高教师思想水平、理论水平、实际操作水平为目标,实现“培训——探索——操作(灵活性、创造性)——总结”一体化的路子,并针对每一个教师的具体情况,有针对性的进行辅导,使教师尽快掌握园本课程的精华所在。同时,我们还要进一步加强教师的基本功培训,争取教师全部达标。

2、继续积极有效开展园本教研活动,进一步做到有计划、有目标、有记录,有总结。注重形式多样,讲究方法。

在今后的征程上,我们将继续不断到改进,不断创新,用我们的实际行动促进全园教师保教工作的提高。为使我园成为全区最优秀最具实力的乡镇幼儿园而努力。

幼儿园教研工作总结范文2024年10

在过去的一学期,幼研室教研工作在上级主管部门的关心重视与领导,和教师们的大力支持下,围绕期初制订的幼教教研计划,以《纲要》精神为指导,以园本教研为主线,以中心教研组为主要阵地,主要作了以下几方面工作。

一、加强学习,提高教师业务素养。

1、自身建设,提高工作水平。幼教教研室承担着教学研究和业务指导的任务,为更准确地把握教学改革的脉搏,务必加强自身建设。本学期来,幼校健全了以下工作制度:(一)业务学习交流制度。我们采用自学和集中交流相结合的方式,学习的资料有《课堂密码》《幼儿教师园本培训》等,于每周工作例会进行交流,结合教育教学中的案例,谈自己的理解或体会,以此来促进学习的深化。(二)用心丰富业务学习资源。我室除了订阅《福建幼儿教育》、《幼儿教育》《学前教育》等杂志,教研员利用网络组织学习《张雪门幼儿教育文集》节选的读书活动。(三)听课反馈交流制度。教研员在深入幼儿园调研听课后,要求反馈交流。提出各幼儿园调研、听课中发现的好方法及发现的问题进行分析。

2、开展教师读书活动。为广大教师在课改的过程中进一步理顺思路,转变教育理念,提升实践潜力。幼校组织教师开展”读书活动”制定读书学习计划,以教师自学反思为基础,精选篇章与全体教师共同分享及讨论。三是举行片区”师徒结对”读书沙龙活动二、培训学习,有效提升教师业务水平。

在实施新教材的过程中,努力拓宽培训渠道,加大了培训力度。一是教研员引领。20xx年3月,由幼中心小学组织的幼儿教师”我们共同成长”系列培训活动,三位教师围绕”幼儿园语言领域活动组织(一)”主题,结合当前农村幼儿园课程设置状况进行了《幼儿园故事教学活动组织》、《幼儿园诗歌教学活动设计与指导》、《幼儿园散文文学欣赏活动的组织策略》的讲座,。二是实施了”师徒结对”活动。为了加强农村幼儿园教师队伍建设,发挥教师的”传、帮、带”作用,共建学习交流平台。透过相互备课、听课等形式,相互促进,共同提高。

二、加强园本教研,提高教师的教研潜力。

1、开展”走进课堂月”活动。教研员本着平等、合作、互助的工作思路,与学科教师开展互动研讨,帮忙教师解答在新课程实施中遇到的困惑。教研员在全面了解农村幼儿园教学现状的基础上,撰写了幼儿园调研报告。

2、师徒结对活动形式灵活多样。一是请上来学习。5月,以”幼儿园语言领域活动组织”专题研讨为契机,组织幼儿园结对园长、幼教辅导员及教师到实验幼儿园进行研训活动。二是听课指导活动。各教师,自结对以来,分别开展指导备课活动、互听课堂教学达40多人次。她们带着先进的教育理念和精心组织的教育教学活动,传授教学方法和经验,帮忙教师提升教育理念,提高教学水平。

三、以课题研究为重点,促进课改工作的深入开展。

课题研究是课程改革的重要载体。本学期,我们继续着力于加强实小幼儿园原有未结题的课题研究工作。实小幼儿园的市级立项课题《利用本土资源挖掘》,开展”同课异构,跟进提高”的教研模式,促进课题研究的`有效性,从环境创设、课程的安排、早操的编排等,开展一系列的后续研讨总之,半年来在上级教育主管部门的关心指导和全县教师的共同努力下,我校的幼教教研工作取得了必须的成效。在总结经验的同时,我们也及时反思存在的问题:

1、教师未能充分利用便捷的网络资源,获取广泛的课改信息。

2、鼓励大家踊跃参加幼教博客的”在线研讨”,互相探讨课改热点问题,充分发挥网络教研的实效性。

3、在教研工作中未能突出园本教研的实效性,学习从解读孩子的角度分析教师的教育行为,使教育研究真正为幼儿的发展服务。

幼儿园教研工作总结范文2024年11

随着《幼儿园教育指导纲要》(试行)》的深入实施,在幼儿园的具体工作中,发现了许许多多的实际问题:如何提高教师的研究能力和专业化水平,进而促进幼儿园教育质量的改善;怎样让教学研究成为教师的一种职业生活方式;走怎样的教研之路才是适合本园教师、幼儿的正确路线…一直以教师为研究主体,以幼儿园为研究基地,以新纲要实施过程中幼儿园所面临的各种问题为研究对象,着眼于在实际的幼儿园工作中发现、研究、解决教师关心的具有共同性的实际问题,以师幼共同发展为目标。初步搭建了一个让教师实地研究,实现专业发展的园本教研平台,使青年教师逐步走上了成长的快车道,同时促进了幼儿园保教质量的提高。实践证明,我园教师在园本教研活动中逐步成长起来了。现将一学期以来我园开展的园本教研工作总结如下:

一、进一步规范园本教研管理体系,明确分工,责任到人。

为了全面贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神,以教师为研究主体,研究和解决实际问题,形成民主、开放、高效的教研机制,努力把教师培养成研究型教师,我园根据实际情况,制定了园本教研保障制度。

(1)建立健全幼儿园园本教研组织机构。园长担任园本教研的第一负责人,成立了园本教研研究小组。组建了由园长、保教主任、优秀教师组成的研究小组,研究小组指导教研组。保教主任指导教研组制定园本教研计划,发动全体教师参与园本教研,督促和评价幼儿园园本教研工作。

(2)逐渐建立健全园本教研制度,规范园本教研活动的开展。在园本教研活动制度上,做到时间定、地点定、人员定、内容定。教研组见周安排集体教研活动,在集体教研制度上做到“五定”定时间、定地点、定人员、定专题、定中心发言人。无论是中心发言教师,还是其她教师,不再把自己当作被动的受训者,而是积极主动地参与研讨。园本教研制度做到了有章可循,初步建立了依法治园、教研工作规范化的机制。

二、加强学习培训,优化教育理念

教师是园本教研的主体,没有他们的理解、支持和热情参与,园本教研工作就难以开展。因此,加强师资培训工作尤为重要。我园注重多种培训形式和渠道,做到集中培训和分散培训相结合,组织教师外出观摩、学习培训,理解掌握新的教学理念,转变思想观念,明确园本教研的具体目标、研究对象和目的意义。同时利用周一下午业务学习时间,举行专题讲座,观看录像聆听专家讲座,观摩活动录象等。我们多次组织部分教师外出办属各幼儿园学习、培训,要求他们回来后写出学习心得,在教研组里汇报交流,使全体教师一同成长,共同进步。我园教师通过学习、培训、交流、观摩、取经,优化了教育理念,明确了努力方向。

三、勇于实践、探索,因地制宜开展园本教研活动

开展园本教研的基本方式、核心要素是教师个人的自我反思,教师集体的同伴互助,专业研究人员的专业引领。我园结合自身实际情况,因地制宜,开展了园本研究系列活动。

1、专家引领,互动研讨。为了拓宽教师的教学视野,我园采用“请进来,走出去”的方法,使教师的专业理念不断更新。情办属幼儿园优秀教师我园进行实地指导,与教师互动,面对面交流意见。帮助老师们解决了自己教育教学中的困惑,拓宽了自己的教育视野。2、同伴互助,共同提高。我们在园本教研中搭建共同成长平台,进行同伴互助,共同提高,在教学中发展,在教研中成长,这是我园园本教研工作的核心。

(1)在各班寻找研究问题,确定研究重点,拟订研究方案计划的过程中,我们由骨干教师抛砖引玉,大家共同寻找在教育教学中的问题,形成互助的良好氛围。

(2)青年教师赛课活动。让每个青年教师都有参与展示自我和施展才能的机会。比赛后给教师们提出意见和建议,并推荐左平老师参加重庆市教师专业素质展示活动,由全园老师共同出谋划策,一起参与到活动中。

(2)经验交流活动。每学期举行包括教学经验、教育科研、课程开发等方面的各种形式的经验交流活动,充分发挥教师的主体作用。3、园本教研,整体提升。

我园针对教师在工作中的问题,开展了《快乐反思》、《如何评课》《目标有效性》等一系列的问题研究。通过多次的教研互动,形成了一定的园本教研模式:选择或捕捉研讨主题→查找资料→理论学习→实践→反思→再查找资料→再理论学习→再实践→再反思……等等。例如:语言活动《圆圆和圈圈》,我们就通过“一课三研”的形式,让每一个层次水平的教师在原有基础上有所提高,最后达到全园的实践提高。教师们在教研中不再是被动参与,而且敢于质疑、对话,产生思维的火花碰撞。

通过摸索与实践,我们感到园本教研是切实为幼儿园发展服务的,园本教研是切实为教师专业化成长服务的,因为它能做到量体裁衣,因材施教,它打破了以往的教研活动是空中楼阁、雾里看花,参与者只能席耳恭听,而不一定能解决本园存在的实际问题的尴尬局面。但我们也深深地感到进行园本教研,仅仅依靠本园的理论水平和专业知识是远远不够的,还需要有强大的理论支持和专业引领,在今后的园本教研中,我们希望得到市区领导专家的指导和厚爱,帮助我园开展具有针对性的园本教研,将我园的课程改革一步步深入开展下去。

幼儿园教研工作总结范文2024年12

本学期,我园根据镇教委工作计划及幼儿园的实际,从加强保教人员教育思想的学习入手,以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为指导,紧紧围绕一日活动质量管理,促保教水平提高为中心,将环境创设、教育教学作为各班研究的重点,一学期较好的完成了幼儿园制定的教研计划。

一、加强教研组建设,提高教研质量

1、我们利用业务学习时间,组织教师学习幼教杂志上的有关文章,收集各类幼教新信息,我园还注重通过分析《纲要》,学习讨论其观点,务求让每一位教师了解教学的指导精神,并初步有自己的见解,使正确观念内化成一种教育理念,时刻支持着教师的教育行为,探索一条更有利于幼儿全面发展的新道路。

2、提高教师基本功技能颇具实效。对教师进行了硬笔的培训,每周四中午请颜晓君老师指导老师练习书法。

3、扎实推进“周四教研日”和“每听必评”两项制度,力促教研活动深入、实效,并以此促进教师教育观念和教育水平的提升。

4、按照园务计划定期组织开展教研活动,本学期通过优质课的评选观摩活动、情境创意美术课程的开展进行园本教研,以结对带教的形式,以老带新,以骨干教师带新教师的方法,对目标和教育实践中存在的问题进行研讨,运用相关的教育理论转变旧的教学手段和策略。在园本教研中,我们注重对纲要的理解和领悟,对教材的灵活把握和运用。大家在交流研讨、反思总结、质疑释疑中使自己的观念、意识、能力得到了显著提升。由此证明我园有一支团结敬业,综合素质较高的教师队伍。

5、督促教师积极撰写随笔、论文,能每月坚持写两篇反思,并能积极参与到安海镇的“在线投稿”。

6、激励教师成才。根据教师自身特点,对本班幼儿进行特色教育,逐步形成特色班,如小一班老师根据自身特点,在班里开展了英语教学,并初步形成英语特色班。

7、环境的好坏直接影响到幼儿的身心发展。本学期为了以崭新的面貌迎接小朋友的到来,以本学期如何创设宾安新园区环境研讨为重点,开展了一系列的关于环境创设的教研活动,首先学习环境创设新理念、再创设环境、最后游园评选。通过此次的教研教师能精心布置,充分利用空间、合理布局,让环境起到教育性、家园互动性、师幼互动性、区角之间的互动性,使环境会说话成为幼儿园的第三位老师。

二、做好家长工作,家园共建促教育

1、评选家委会成员,利用家长委员会共同商讨全园大事、要事,向幼儿园反馈家长对幼儿园工作的意见、建议,了解幼儿园的教育教学活动,促进幼儿园工作的进一步发展。

2、开展好家长工作是教研工作不可缺少和重要部分,积极开展丰富多彩的家长活动:组织亲子活动、开好家长会。以电话联系、家访等多种形式开展活动。

3、各班定期更新家长园地,认真填写家园联系手册,利用班级QQ与家长保持经常联系。通过多种形式积极采纳家长的好建议。

4、积极参加各级组织举办的活动,寻找家长共同关注的育儿问题,开展互动,家长资源进课堂,提高家园工作质量。

一学期的工作结束了,虽取得了一点成绩,但还存在不足,还有许多问题等着我们去研究。今后我们将学习先进单位的经验,调整教研思路,让教研通过我们日后的园本教研不断调整、改进、完善。

幼儿园教研工作总结范文2024年13

转眼间又到学年之尾,作为一个年轻有活力的教研团体,我们中班教研组的每位教师都秉着谦虚的工作态度与敬业的专业精神,自觉努力地提升自身的理论水平和教学实践能力,紧紧围绕期初制定的计划,有目的有选择地开展教研活动,努力提高教学质量,获得了教育理念和教学实践能力的双重提高,本学期里我们教研组开展了不少工作,也取得了一些成绩,现对本学期的教研工作加以梳理,以期待下学期做得更好。现总结如下:

(一)建立和建全各项制度,提高管理水平。

1、重新规范了幼儿园各项制度,共同研讨制定了教师考核细则,让每一位老师了解制定考核制度的依据及方式,真正提高教师的工作积极性。

2、设立奖惩资金,对于在工作中有突出表现的教师予以奖励,对于工作邋遢,不积极上进的教师予以惩罚,通过这个方式调动了老师的工作热情,改变做事拖拉的现象。

3、实行工作分工,每个级部设立一名级部主任,负责本级部工作的部署带动整个级部前进。设立安全管理员、卫生管理员等,分别负责幼儿园的各项工作的监督。

(二)坚持常规管理。

1、各班制定教育教学工作计划,每个级部教师共同研讨制定出每个月的教学进度,并严格按照计划进行,在教学过程中发现问题及时调整并根据幼儿园工作的安排随时调整,保证教育教学的正常进行。

2、做到周前备课课后反思和二次备课,提高教育教学质量。

3、严格一日常规时间管理,形成习惯,养成自然地常规时间意识。

(三)加强队伍建设,建立一支团结积极向上的教师队伍。

1、努力提高教职工思想素质。

通过每周的全体教师会开展教师思想素质教育,让老师们明白作为老师应具备的素质,通过每周的例会交流,分享好的经验做法,共同商讨自己不能解决的问题。提高自己的工作能力。本学年教师工作细心了,得到了家长的好评。

2、重视教师的学历进修。

鼓励教师参加提高学历的学习和积极考取教师资格证,现在全园教师全部大专学历,资格证持证率达80%。

3、重视教研活动的开展,提高保教质量

(1)充分发挥教研组的作用,幼儿园成立教研组后,成立了以大、中、小班级部为单位的教研小组,通过以老带新、分级部开展教研活动、优质课比赛等形式开展教研活动,实行你的短处我来补,大家经验互补,提高了教育教学水平。

(2)本学期我们围绕乡土资源开展了《园本课程》的教研活动,其中包含:家乡照片、民间歌谣、创作“身边的自然”、传统节日、传统游戏、走进社区、家乡的手工艺。我们以创作“身边的自然”作为重点,开展了“布”异样的精彩活动。并取得了优异的成果。

(3)重视对幼儿各方面素质的培养,一直以来,我园遵循保教结合的教育原则,长期坚持不懈,对幼儿生活、饮食管理,日常常规及卫生生活习惯的培养。

(4)制作适合幼儿年龄特点的布艺玩教具,投放到区域活动中。

(四)加强卫生保健工作,确保幼儿身心和谐发展

1、根据幼儿年龄特点,结合本园实际及场地的充分利用,重新调整安排幼儿的一日生活内容和时间,做到动静交替,内容丰富,保证幼儿每天户外活动时间2小时和1小时体育活动,开展形式多样的户外活动。保证幼儿每日的活动量,提高幼儿身体素质。

2、加强药品的管理,按时做好玩具、学具、空气消毒工作,预防传染性疾病的流行。

3、为了培养幼儿各方面的能力,每日安排了不少于1。5小时的活动区活动,让幼儿丰富社会经验,培养了幼儿的合作精神。

(五)积极做好家长工作,家园共育

1、随着社会的发展,家长工作已成为幼儿园工作的重要部分,我园在办好幼儿园的同时,也把家长工作放在重要的位置上。利用入离园期间与家长做好交流,让家长随时了解孩子的发展情况。

2、每月与家长进行一次书面交流,共同关注孩子的成长。

3、设立家园联系栏,向家长公布食谱、课程进度等信息,让家长了解幼儿园的工作进度。

4、在学期初召开新学期家长会,向家长介绍本学期的重要工作任务,学期末举行家长座谈会,与家长近距离交流幼儿园的工作及幼儿的发展情况。

(六)合理膳食,保证饭菜质量

1、科学制定食谱并每周公布。

2、合理安排膳食,保证每日幼儿营养供给量,变化花样,增加幼儿食欲,保证幼儿身体健康。

3、做好食堂的卫生消毒工作,每日留样,保证原材料供给,做好防三害工作。

(七)安全是幼儿园工作中的重中之重。

1、开学初,层层签订安全责任书,让每一位教职工清楚自己的职责所在,工作中要细再细心,确保每一位幼儿的安全。

2、每周安排一节安全教育课,对幼儿进行安全教育,帮助幼儿获得更多的安全知识,定期进行安全演练,提高幼儿的自我保护能力和自救能力。

3、通过定期对幼儿园进行全面的安全自查,发现隐患并及时消除隐患,将安全隐患消除在萌芽阶段。

4、加强了入离园时段以及园内的巡逻,杜绝校园伤害事故的发生。

(八)常规管理

1、通过一日常规的研讨,规范幼儿一日常规,使幼儿一日生活更加惬意,轻松。

2、倡导“一日生活皆教育的理念”,幼儿在园一日生活中时时处处皆教育。

3、将传统儿歌插入到幼儿一日活动的过度环节,使一日活动更加规范。

4、通过常规比赛,提高各班的质量。

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