网络安全主题班会教案总结范文 网络安全教育班会课件汇总

网络安全主题班会可以帮助学生意识到网络安全的重要性，了解网络世界中存在的各种安全隐患，从而增强他们在日常生活中的网络安全意识。以下是网络安全主题班会教案总结范文和网络安全教育班会课件汇总，可供参考。

网络安全主题班会教案1

活动目的

1、网络安全作为学校安全教育之一，通过班会使迷恋网游的学生从思想上深刻认识网络的危害，调节自己的心态，引导到迎战中考的学习中去。

2、针对同学们对电脑游戏的热爱与迷恋，想以此正确引导，疏导同学们对游戏的把握度。

3、使学生认识到作为一名合格中学生，处在当今的网络时代，我们更应该利用网络资源，搞好我们的学习，提高自身素质。

活动准备：

课前制作赠言小卡片。

活动形式：班会活动活动过程

一、开场导语

师：同学们今天我们班会的主题是有关网络的话题。你们上网吗你们认为上网有益还是有害结合你们的体验谈谈你们的看法。

二、畅谈网络

甲：我经常上网，网络提供给我们沟通的平台。

乙：网上有很多信息、知识，可以增长我们的知识，开扩视野。

丙：网络打发了闲暇时光，网上有很多好玩的东西。

师：同学们都讲到了网络给我们的生活带来的好处，但利用网络要合理，如果沉迷于网络那将会造成什么样的危害呢现在请同学们看这些数据。

(幻灯片展示)：据北京市150多位政协委员历时4个月完成的调查报告显示：中学生上网网达到81.3%，有七成学生网民沉迷于网上聊天，有四成多光顾xx网站，互联网成为一部分青少年名副其实的“电子xx因”。

三、案例分析

师：网络是一只邪恶的怪兽,它拥有令人惧怕的三大魔爪，如网络游戏，网络上的不良信息，网络聊天。其中对同学诱惑最大的是网络游戏，我们来看看一些沉迷于网络游戏的故事。(幻灯片展示)

同学们看了之后都很有感触和启发。

四、同学互动

1师：我知道我们班上也有个别同学沉迷于网络游戏，现在你们知道了网络的危害，为了让那些沉迷于网络的同学能从网络的诱惑中走出来，健康文明地运用网络，快乐生活，同学们，请你们拿起手中的笔，在制作的小卡片上写下自已鼓励他们的话。

同学们纷纷动起笔来，写完之后把小卡片贴在事先布置好的墙上，以此来激励同学们。

五、结束语

同学们的行为令人鼓舞，希望从此以后我们每一位同学都能，从我做起;遵纪守法，文明上网;自尊自爱，远离网害;珍惜青春，发愤学习;自强自立，做一个健康文明的中学生，为此老师希望大家从以下几个方面来努力：

(1)、自我提醒。把上网的好处与坏处分别写在一张纸上，贴在房间的显眼处，每天默念几遍。

(2)、自我暗示。一有上网的念头，反复自我暗示。如：“现在应该学习，等周末再上等。

(3)、放松训练。当网瘾发作时，常出现紧张、不安等情绪，此时可做些深呼吸等放松练习。

(4)、注意力转移。如欣赏自己喜欢的音乐，做自己感兴趣的事情，如：散步、郊游等。

(5)、规范生活。重新规范自己的作息时间，让自己更充实。

活动总结

这堂班会课，说到了学生的兴趣上来了，许多学生能大胆敞开心扉，说出自己的上网经历以及网络游戏的兴奋。课堂里洋溢着浓浓的倾诉氛围，也有沉迷的无奈。在这样的真情对白中，孩子都有了不同程度的触动。这堂班会课对我的触动也很大。我感受至深的是，教育孩子不能只用说教，要让孩子在活动中体验，充分打开孩子的心扉，才会收到事半功倍的效果。

网络安全主题班会教案2

教学目标:

1、让学生认识到网络有积极的一面，也有消极的一面，正确对待互联网，做健康阳光青年。       

2、让学生加强对不良网上内容的抵抗力，使学生明白”沉溺网络”的危害性，让学生通过参与，从思想上彻底认识到远离网络游戏和不健康网站等不良内容的必要性

3、使学生注意到我们应该如何遵守网络道德，如何防范网络诈骗的必要性。

教学过程:

一、课程引入

信息时代的到来,越来越多的人平常的学习、工作和生活已经离不开计算机网络,随之出现的是各类网络安全问题。一些人用网络工作、学习,但总是有一些人出于赚钱、显示自己的计算机水平,对网络进行破坏,使平常的工作等受到很大的影响。通过本课程学习,希望同学们能对网络安全有个总体上的认识,在例如木马的检测、黑客技术、计算机网络病毒、漏洞检查和防范等方面有个较为细致的掌握,通过理论和实际操作结合,包括一些常用的安全软件的使用等,使同学们在老师的指导下由浅入深系统地学习网络安全的相关知识。

二、 网络安全概述

1.学生分组讨论的形式了解学生能网络安全的理解、兴趣及掌握程度。

分两组同学分别就木马及最近网络上流行的“熊猫烧香”病毒进行10分钟左右的讨论,然后每组选一个代表进行发言。老师根据情况作一个小结。

2.老师通过小结使大家对木马有个较为准确的理解。

木马:“木马”程序是目前比较流行的病毒文件,与一般的病毒不同,它不会自我繁殖,也并不“刻意”地去感染其他文件,它通过将自身伪装吸引用户下载执行,向施种木马者提供打开被种者电脑的门户,使施种者可以任意毁坏、窃取被种者的文件,甚至远程操控被种者的电脑。

网络安全的概念:信息安全指对信息的机密性、完整性和可获性的保护,即面向数据的安全。互联网出现以后,信息安全除了上述概念以外,其内涵又扩展到面向用户的安全。综合而言,网络安全包括物理安全威胁、操作系统的安全缺陷、网络协议的安全缺陷、应用软件的实现缺陷、用户使用的缺陷和恶意程序等6个方面的威胁。

三、 网络安全实例

安全漏洞从理论上说,安全漏洞就是软件中存在的意外功能分枝,通过安全漏洞,可以让软件做软件设计人员意想不到的事情。

2.怎么防止中木马和病毒

目前所有杀毒软件主要的工作原理都是基于特征识别。什么叫特征识别呢?通俗来说,就是掌握一份坏人的花名册,根据花名册去找。如果这个病毒或者木马刚刚被写出来,还没有“案底”,不在花名册上,杀毒软件就识别不出来。某些杀毒软件虽然也有些不依赖于花名册的高级识别功能,但是这种功能并不百分之百可靠。更何况,现在的病毒木马作者,在写完程序后,都会先用杀毒软件测试一下,确认不会被检测出来才放出去。那么杀毒软件岂不是没用了么?不是。各种杀毒软件能帮你解决大多数的麻烦,但不能指望它百分之百可靠。

五、课堂小结

本次课主要通过身边的实例让同学们对网络安全有个整体上的了解,以后的教学中将对木马、安全漏洞、计算机病毒等作进一步的学习,希望大家能好好配合、为以后的工作学习打下良好的基础!

网络安全主题班会教案3

一、活动背景：

随着社会的发展，电脑网络越来越普遍。一些未成年人因接触互联网而沉溺于虚拟世界，脱离现实，上网成瘾，身心受损，引发网络犯罪的问题也越来越突出。这不得不引起我们的重视与思考。如何引导青少年正确上网已成为当前学校德育教育的重要内容。

二、活动主题：

“绿色上网，健康成长”

三、活动目的：

1、使学生明白”沉溺网络”的危害性，让学生通过参与，从思想上彻底认识到远离网络游戏等不良内容的必要性。

2、使学生认识到，作为一名合格高中生，处在当今的网络时代，我们应该利用网络资源，促进我们的学习，提高自身素质。

四、活动形式：

多媒体课件、交流讨论、小品表演、唱歌等。

五、活动过程：

主持人：李XX

主持人：“争做文明同济人，共奏网络和谐曲”!老师们，同学们，大家好!

“绿色上网，健康成长”主题班会正式开始了!

大家好!我是今天的主持人陈安祺。不知大家有没有听过这样的一场旋风，“它风行于大江南北，奔走于大地之间，亮相于校园内外，吸引着你我的心”，这是一场由赛先生卷来的网络旋风。

今天我想和大家一起在这里探讨有关绿色上网的问题，一起在网络信息大道上寻觅启迪，共同在e时代中健康成长。

但是，就在我们学校中，有的同学整天用手机上网，更有的同学逃学上网，甚至有的同学辍学上网。

现在，就让我们心平气和地整理好思想包袱，来品味一段神秘的视频，请看大屏幕——

看完这段短片，我觉得脖子后边有一股凉凉的感觉，好冷!不知大家有何感受?也许你心中也有一丝不可言传的滋味吧!对我们来说，网络既是天使，又是魔鬼。我们在班里做过了一个关于青少年上网情况的调查，其中最后一题是由美国金伯利•杨教授设计的一种网瘾测评方法。这个问题就是你是否有以下情况?

若被测试者符合其情况涂黑小圆圈，一个圆得1分，最后得到5分以上(包括5分)为上网成瘾。

这些都是网络成瘾的症状。我们知道，前些日子，我们班主任李老师，要求全班同学查找有关上网成瘾危害的资料。现在我们的任务完成了，下面用掌声请同学们向大家汇报一下。

3个同学陈__、戴__、余__

陈__：__某某中学某学生因沉迷于网络游戏，为十块钱的上网费抢劫小学生被判有期徒刑1年，唉，花季少年的大好前途就这样断送了。

浙江温州某中学学生小强因迷上网络游戏，常常夜不归宿，盗窃家里钱财，有一次偷了家里300元正出门上网吧时，被奶奶发现并极力劝阻，小强怒不可遏，丧失理智，顺手拿起菜刀凶残地向奶奶砍去，可怜的奶奶关心照顾小强十几年，竟死于自己的孙子的手里，可悲啊，可叹!

戴__：一位13岁少年迷恋电子游戏，整天泡在电子游戏厅里，易怒厌世，对人极为冷漠，甚至整夜不回家，最后被确诊患上精神病，这是发生在陕西省汉中市的一个真实故事。陕西省精神卫生中心专家提醒人们，上网成瘾已成精神疾病的新诱因，这一现象应引起高度关注。

据法制日报报道，广西省柳州市某中学学生陈某某，因通宵上网，兴奋过度，第二天清晨被网吧管理员发现猝死在电脑桌上。

余__：据中央电视台新闻联播报道，天津市某中学学生小赵因升级游戏屡次失败，心灰意冷，感觉人生从此一蹶不振，回家跟父亲说“爸爸谢谢你，养育了我十一年，你要好好保重身体。再见。”然后，从电梯上到11楼，跳下，留下悲痛欲绝的父母。父亲大声诉说：“救救孩子”。

华西都市报报道，四川武胜县一农妇因为上小学的两儿子沉迷游戏，绝望的母亲喝下农药自尽。类似的悲剧太多了，我也说不了那么多了。

(二)、小品表演和小结

主持人：谢谢同学们的报告!听了这么多上网成瘾的悲剧，心里有些酸溜溜，沉甸甸的。现在我们就轻轻地把脚步从悲惨世界抽回到我们的班会现场，来观看由__同学表演的小品——

主持人：谢谢几位同学的精彩表演，让我们再次以热烈的掌声对他们表示感谢。那你知道学生上网成瘾的原因有哪一些?

同学：青少年的自身意志薄弱，自控能力差。父母对孩子过分溺爱，放任自流。学习压力过大，学生课余生活缺少乐趣，社会教育内容贫乏，一些颓废、低俗的文化流行等。

主持人：这位同学说得很不错，的确，青少年由于自身意志薄弱，自控能力差。父母对孩子过分溺爱，放任自流。学习压力过大，学生课余生活缺少乐趣，社会教育内容贫乏，一些颓废、低俗的文化流行等原因而导致上网成瘾。

同学：其实，这些悲剧的发生，很重要的一点就是社会、学校、家庭并没有让孩子在一种被合理管理的状态下上网，对我们的“网络瘾”，要不就是放任自流，要不就是完全禁止，但是这两种极端的手段都不是正确的管理方法，而且我们青少年的心理状态、知识结构还处于形成过程中，本身的自觉性较差，极容易受外界的诱惑，任由我们无节制的接触各种消极信息，只会让我们迷失方向，终于酿成了悲剧。小品中杨老师对晓乐的引导还是不错的，既不放任自流，又不完全禁止，其实我们，当然包括上网的同学，心里还是爱着我们的父母的!我们也希望学校、家长能够正确地引导我们上网。一，学校可改革单纯考试的教育制度，使青少年具有多元的价值取向，丰富青少年的课余活动，使青少年正确对待玩和创造性的各种活动。

二、父母要主动地教孩子正确运用电脑去解决学习、工作中的一些难题，把电脑当作工具来用，而不是玩具。家长要重视与孩子的沟通，了解青少年的心理需求，启发诱导。

主持人：刚才这位同学给我们很详细地介绍了对于青少年上网成瘾问题学校和家庭应该履行的责职，那国家和社会应该怎样来保护我们呢?请看大屏幕——

三、青少年本身要提高社交能力，人际圈子要尽量地广和流动，同时也要提高自己的独立意识和实践能力。

(三)互动认识

主持人：那你平时是怎样利用网络的呢?请同学们来说说吧!

1、聊天、联系

2、浏览网页

3、查询资料

主持人：不错，我们平时上网时都是大部分在玩游戏，那么你觉得我们这样做是绿色上网吗?现在我们就来了解以下绿色上网的特征——

绿色上网的特征

1、上网要限制时间，包括每天上网时长不宜超过三个小时。

2、浏览的网页资源要丰富，内容也要健康。

3、有效监控并及时制止未成年上网者的不适当行为。

主持人：了解了绿色上网的特征后，大家可以对照一下我们发下的调查表，看看自己是否属于绿色上网?(现在我就来考考你——

如果有同学或朋友邀你去网吧，你会怎么办?

同学：我坚决不去，并劝说同学不要去，并向有关部门举报。

主持人：面对网络的诱惑，我们该怎么办?

同学：限制上网时间，非节假日就不要老是去上网了，节假日每天上网不超过3小时，可以请人监督，定时检查;也可以自己转移注意力，参加一些课外活动，培养一些健康的兴趣爱好。)

主持人：刚才，大家都发表了对网络及远离网吧的一下些见解。)我从网上了解到，20__年11月22日,团中央等部门向社会公布了《全国青少年网络文明公约》，提出了“五要五不”的网络道德要求。刚才的幻灯片中也告诉了我们，不知大家有没有注意到，现在就让我们来学习一下吧!

全国青少年网络文明公约

要善于网上学习，不浏览不良信息

要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人

要增强自护意识，不随意约会网友

要维护网络安全，不破坏网络秩序

要有益身心健康，不沉溺虚拟时空

主持人：学习的目的就是为了运用，希望我们能认真遵守公约，在网上开展积极的学习、交流和创新活动。

下面让我们用热烈的掌声欢迎庄明娴用故曲填新词的形式演绎网络文明公约，给我们带来好听的配乐独唱!

主持人：让我们再次用掌声表示我们的欣赏!

(四)落幕

主持人：“争做文明同济人，共奏网络和谐曲”，现在呢，就请我们班主任老师对我们本次主题班会进行总结。

班主任叶老师总结：同学们的踊跃发言我很高兴，大家的精彩表演我很满意。网络世界丰富多彩，选择在我们!网络世界诱惑无限，上网要文明。让我们绿色上网，健康成长!!

主持人：心动不如行动!让我们一起宣誓：绿色上网，健康成长!

本次“绿色上网，健康成长”主题班会完满结束，让我们从自己的身边事做起，做一名真正的文明人!!!

网络安全主题班会教案4

一、 班会主题：

提高网络安全意识 合理利用网络资源

二、 班会目标：

1、提升大学生三种网络相关的能力：分辨网络安全隐患的能力、正确使用网络资源的能力、合理使用网络的自控能力。

2、树立一种网络观念：网络是大学生的学习资源，而不仅仅是娱乐工具。引导大学生将网络成为自己的学习工具，做网络的主人，使丰富的网络资源为己所用，提高自我竞争力。

三、 班会背景：

新学期伊始，我所带的大一学生已经成为大二学生，他们已经基本适应了大学生活，在专业学习、校园生活、社会实践等方面都进展有序。为了方便自我学习和生活，很多同学在大二学年都配置了电脑，在宿舍也开通了网络，网络在为同学们的网上课程学习、课外娱乐活动、大学生校内网交流、网上购物、网络资源使用等提供了极大的便利，但我们也同时看到，网络使用是一把双刃剑，很多同学在网络交友、网络购物、网络游戏等中误入歧途，有的交友不慎感情受伤甚至人身受到伤害、有的沉迷游戏荒废学业不得不退学、有的网络购物不慎被骗遭受经济损失的等等，可以说，网络在给我们大学生呈现一幅美好画面的同时，背后也波涛汹涌遍布暗礁。大二学生有的还没有足够的警惕心和较高的辨别能力，很容易在网络中迷失自我，陷入危机，有必要通过主题班会的宣讲，提高同学们分辨网络安全隐患的能力、正确使用网络资源的能力、合理使用网络的自控能力，真正做到网络服务于同学们的成长成才。

四、班会时间：

待定

五、班会地点：

待定

六、班会对象：

全体同学

七、准备工作：

1. 对同学们网络使用情况的摸底调查。

2. 收集有关网络安全的文字、视频资料及网络不安全的案例。

3. 请班级同学编排有关于网络安全的小品。

4. 对各班委相关工作进行分配。

八、活动流程：

1. 班级组织委员组织同学们准时到场并进行签到。

2. 请同学们欣赏小品，通过小品明确本次班会主题，主持人宣布班会正式开始。

3. 现场调查一下同学们网络的使用用途以及在使用过程中遇到的问题。

4. 展示有关于网络使用安全的图片和视频资料，请同学们讲讲观后感受。

5. 结合案列，详细介绍大学生在网络使用过程中可能遇到的各种安全隐患如网络交友不慎、网络购物不当、网络游戏成瘾、网络言语不实等可能导致的一系列后果等，让同学们对网络安全能形成全面清晰深刻的认识，提高对网络安全的辨别能力。

6. 结合大学生的学习和生活，展现网络优越的一面如免费网络课程资源、学校图书馆网上资源、大学生就业资源网站等，形成正确使用网络资源的能力。

7. 请相关学生现身说法，介绍网络安全教育经验，主持人指出网络只是丰富我们学习和生活的一种途径，不能过度依赖和沉湎于网络中，鼓励同学们在现实生活中多加锻炼，提高对网络使用的自控力，真正做到让网络成为大学生学习的助推器，生活中的好帮手。

8. 辅导员进行总结，请同学们再次认识到网络的利与弊，重视网络使用中的安全隐患，将网络成为自己的学习工具，做网络的主人，使丰富的网络资源为己所用，提高自我竞争力。

九、班会总结：

1. 同学们在使用网络资源的时候，一定要提高警惕，学会分辨网络各类隐患。

2. 面对网络资源的庞杂纷繁，要学会如何合理利用的能力更加重要，班级可以成立网络中心小组，帮助同学们鉴别真伪、去除糟粕，提高网络安全系数。

3. 每一个同学都应该好好把握大二时光，加强专业学习，使网络资源服务同学们的自我成长。

网络安全主题班会教案5

一、活动目的：

以新的《中学生日常行为规范》中的第二十条中的“文明上网，不进入不适宜中学生的活动的场所，不沉溺游戏”为主题，结合本班学生实际来进一步讨论：中学生上网是利大于不弊还是弊大于利？从中让学生切身体会到行为规范的点点滴滴，以及让我们这个主题能够灌输到学生的认知头脑中去，促进他们的是非辨别能力，并让网络的利广泛运用到平时的学习中去。

二、活动形式：ppt讲解，辩论，宣誓

三、活动过程：

1、谈话导入，揭示主题。

随着社会的发展，科技的进步，电脑已走进千家万户。“上网”已成为人们生活的一部分，丰富多彩网络世界为我们的生活和学习提供了前所未有的便利条件。可同时也给我们带来了许多问题和困惑。目前，有些学生迷上了网络，严重影响了正常学习，那么，我们应该怎样正确对待网络，做到上网有益呢？我们今天班会谈论的主题就是――文明上网，遵守网络公德

2、看ppt

我们现在所说的网络也就是Internet，那么网络到底给我们的生活带来了哪些便利呢？（呈现图片）

3、组织辩论：

看了这么多，相信大家对Internet有了更深入的了解，近几年来，在互联网快速发展的同时，出现了大量网吧，网吧的出现为普及网络知识起到了积极的推动作用，虽然网吧给人们提供了快捷的信息和崭新的交流平台，但是随着互联网信息垃圾的不断出现，网吧的负面效应也日益显现。那么，我们中学生上网到底是是利大于弊还是弊大于利呢？请同学们来说说自己的观点。

1，2，3组为正方：上网利大于弊

4，5，6组为反方：上网弊大于利

辩论开始。

4、班主任总结。

网络是把“双刃剑”既有好的一面，也有不健康的一面。对于网络，我们要保持敏锐的洞察力和是非分辨能力，给自己树立一道坚不可催的防护墙。我们要从网上寄去一些健康的、进步的、积极向上的有利信息，为我们的学习和生活服务，要让网络为我们的健康成长积蓄更多的力量！

如何正确上网呢？

1、提高自身素质，抵制网络诱惑

2、发现不良信息，通知朋友共同抵制，并报告有关部门

3、千万不要在父母或监护人不知道的情况下与陌生人约会

4、不要在网上轻易透露与自己身份有关的信息资料

5、不要轻信网上朋友的信息资料。

5、学习全国青少年网络文明公约

要善于上网学习不浏览不良信息

要诚实友好交流不侮辱欺诈他人

要增强自护意识不随意约会网友

要维护网络安全不破坏网络秩序

要有益身心健康不沉溺虚拟时空

网络安全主题班会教案6

　教学目标：

　　1、知识与技能目标：要求学生懂得安全使用网络的必要性，通过让学生经历身边案例的分析过程，使学生体会网络成瘾的危害，熟悉网络成瘾的特征及预防方法，培养学生的发现能力、归纳能力、应用意识、解决问题的能力和创新能力。

　　2、过程与方法目标：作为教师，不仅要传授给学生信息技术的知识，更重要的是传授给学生掌握信息技术的方法、思想、意识。在体验案例分析活动过程中充满着探索性和创造性，并在活动中获得成功的体验与喜悦，树立战胜困难的自信心。

　　3、情感与态度目标：培养学生对未知知识探索的能力及自学能力。培养学生的判断能力、辨别能力及防范能力。

　　教学重难点：

　　重点：让学生体会网络成瘾的危害，并从中学到正确使用网络的方法。难点：戒除网络成瘾的若干方法的正确使用。

　　教学过程：

　　一、创设情景，导入新课

　　以那英的歌曲《雾里看花》引入本课课题。“雾里看花水中望月你能分辩这变幻莫测的世界”你知道我们身边有哪些不良诱惑吗?网络的诱惑金钱的诱惑黄赌毒的诱惑邪教的诱惑

　　“借我一双慧眼吧，让我把这纷扰看得清清楚楚明明白白真真切切”请问：那英想借一双慧眼看清这个世界，那我们能不能用我们的慧眼认清网络的危害，并果断地拒绝它们呢?

　　(以学生熟悉的歌曲作为本节课的自然引入。)

　　二、合作交流，探究新知

　　x

　　三、观察特征，深入探究

　　根据网络成瘾的特征，深入探究，深刻了解网络成瘾的危害，主要体现在以下五个方面：

　　1、摧残身体，影响健康。

　　2、心理受损，人格异化。

　　3、滋生是非，扰乱治安。

　　4、影响学业，贻误终生。

　　5、安全隐患，危及生命。

　　四、范例解析，深化新知

　　传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，使它们触礁沉没。智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。为了抵御女巫的歌声，他想出了一个办法：让船员把自己紧紧地绑在桅杆上，这样，即使他听到歌声也无法指挥水手;并让所有的船员把耳朵堵上，使他们听不到女巫的歌声。结果，船只顺利地渡过了海峡。

　　请问：

　　1、奥德赛船长如何使船只顺利通过了海峡?

　　2、从这个事例中，你能否找出自觉抵制不良诱惑需要的条件?小明今年13岁，是某校初一学生。他原本聪明伶俐，品学兼优，去年曾荣获省中小学生计算机网络知识竞赛一等奖。自从在网吧迷上网络游戏后，每天一放学，他就往网吧里双休日则更是无所顾忌，全天泡在网吧，有时还和同学们在网吧里通宵，十分痴迷。

　　请问：你有拯救小明的好主意吗?通过古希腊的一个神话故事，和关于小明同学的一个案例，让学生分组交流探讨其中的问题，从而得出戒除网瘾的一些方法。(学生畅所欲言，培养语言表达及概括能力)

　　五、畅谈收获，归纳总结

　　根据学生的探讨结果，教师归纳总结出戒除网瘾的一些切实可行的好方法：第一步，采取认知疗法，使网络成瘾者坚定戒除网络成瘾的信心

　　(1)帮助网络成瘾者正确了解网络，指出网络的益处和缺点，让受治者学会去分辨什么是对自己有益的，利用网络扩展知识做偶尔的放松和娱乐。

　　(2)帮助网络成瘾者做自己我认知。

　　(3)与网络成瘾者一起制定人生规划，帮助其找出自己的’理想和目标，增强自己的责任和使命。

　　这一治疗阶段要达到的治疗效果是：让网络成瘾者从思想上认识到网瘾的危害性，主动要求戒除，待成瘾者愿意积极配合治疗后进入下一治疗阶段。第二步，采取系统脱敏的方法，使网络成瘾者逐步戒除网瘾治疗者和网络成瘾者一起制定戒除网瘾计划。具体内容如下：

　　(1)上网时间计划。在一个月内逐步减少上网时间，最终达到偶尔上网或不上网。

　　(2)启动奖励机制给予适当刺激。网瘾者能按计划执行，则建议家长给予奖励(用代币制)，即每周发给适当的代币，到月终兑换为现金。做不到时则罚，但不可打、骂。

　　(3)建议家长安装一些学习软件和有益于身心健康的游戏，与孩子一起制作一些软件，引导孩子登陆一些好的教育网站，鼓励孩子通过收发电子邮件的形式与同学老师、亲戚朋友沟通交流。

　　此阶段要达到的效果是：使网络成瘾者生活作息时间归于正常，基本脱离网瘾。

　　第三步，采取代替疗法，使网络成瘾者真正戒除网瘾

　　通过上述两个阶段的治疗，网络成瘾者如不再用大量的时间上网，应帮助其制定出替代网络、释放学习压力、满足精神需求的娱乐项目。具体建议如下：

　　(1)培养孩子健康的兴趣爱好，在取得孩子同意的情况下参加如绘画、航模、音乐等第二课堂的学习。

　　(2)满足青少年充实的精神生活和娱乐需要，可以在学习之余根据孩子自己的喜好安排如游泳、打球等一些户外运动，让孩子劳逸结合的学习，(3)有意的让孩子参加一些社交活动，与同伴建立友谊，学习之余，去看一场电影，或是体育比赛，组织郊游等。

　　此阶段要达到的效果是：让网络成瘾者感受到除了网络以外的丰富多彩的生活，转移分散受治者对网络过分的注意力。让受治者真正的戒除网瘾，让网络和其他学习工具、日用品一样成为生活中一件普通的事情。另外要彻底治愈网络成瘾综合症，还要注意以下几点：

　　1、提高学生抵制诱惑的能力。

　　2、教育学生调整好心态。

　　3、学校、家庭双管齐下，共同教育。

网络安全主题班会教案7

一、活动目标：

　　1、认知目标：认识计算机、网络与中学生获取信息的关系；

　　2、情感目标：正确对待网络，不沉溺其中，自觉抵制网络的不良影响；

　　3、行为目标：展示新时代中学生丰富多彩的网络生活与实践成果。

　　二、活动内容：

　　1、展示学生网络成果：借助网络支持和大屏幕演示，展示学生丰富多彩的网络生活与实践成果。

　　2、提出诸多负面事件，通过讨论网络的负面影响，充分认识网络，为下一步正确认识、正确使用网络的讨论奠定基础。

　　3、树立正确网络观：在充分演示、讨论的基础之上，客观公正地认识网络。

　　4、讨论网络秩序的维护：确立“维护网络秩序，人人有责”的观念，并提出一些行之有效的具体措施。

　　三、课前准备：

　　1、搜集、整理班级电子图文信息，建立班级相册、ppt演示文稿展示、电子学习助手等等。

　　2、搜集计算机、网络负面影响的报道，并进行资料分类整理。

　　3、技术支持：多媒体演示教室一间，黑板一块，观众座位若干。

　　四、活动过程：

　　（一）网络并不远，就在你我身边——网聚魅力展示

　　1、记录精彩每一刻——班级电子相册展示

　　由通过扫描或数码照相存入的相片集结成册，内容包括：

　　（ 1）每位同学最满意的个人照片及一句话格言，每位教师的照片及寄语；

　　（2）重大集体活动，如军训、运动会、春游等具有纪念意义的相关照片。

　　2、一人有“难”（“难题”的“难”），八方支援——电子学习助手

　　从德智体各个方面概括介绍班级的情况。以 word文档、ppt演示文稿的形式，总结各学科知识的重难点。

　　3、知识的海洋任我游——现场网络资源搜索

　　由观众提出有待查询的知识点，现场搜索。

　　（二）虚拟的世界中，我不辨南北西东——认清网络的负面性

　　讨论主要集中在以下几个方面：

　　1、不是我不想走，实在是欲罢不能——对沉迷网络游戏的讨论。

　　2、还我明亮的眼睛，还我健康的体魄——对损害身体健康的讨论。

　　3、虚拟世界中，我是谁，你又是谁？——对网恋，网上散布谣言，网络购物骗买骗卖现象的讨论，实质是对网络道德、责任的讨论。

　　在观众讨论的同时，用多媒体将观众搜集的视听信息播放在大屏幕上。所有讨论内容由主持人进行分类整理，并将之概括在演示黑板

　　（三）谁之过，网络还是我？——网络的利弊讨论

　　主持人：网络到底带来了些什么？为什么有人凭借着它走向成功、走向辉煌，也有人因之而走向堕落、走向毁灭？由此引发对网络本质的讨论。由主持人对讨论走向进行把握，对讨论结果进行总结。由一位计算机录入速度较快的同学，将讨论结果录入机器，并用大屏幕展示出来。

　　讨论结果集中为：

　　1、网络本善良：网络是一种媒介、一种手段、一种工具、是为我们架起的一座与外界沟通的桥梁，本身无所谓对错。

　　2、虚拟的世界中，我们仍旧是现实的：网络虽然是一个与现实生活截然不同的虚拟世界，但仍离不开现实的道德与规范。

　　3、网络面前，人人平等：网络为每个人提供了相等的资源，从中获益还是受害，全靠自己把握。

　　（四）将网络规则进行到底——维护网络秩序讨论

　　网络秩序，从我做起；网络秩序，人人有责。面对网络，应该做到：

　　1、提高自身素质，抵制网络诱惑；

　　2、发现不良信息，通知朋友共同抵制，并报告有关部门。

　　五、班主任讲话

　　通过同学们的交流反映，看来网络值得关注问题还真不少网络已深入我们每个人生活的各个方面，但它到底会成为汩汩长流的智慧泉源，抑或是上天“赐予”人类的’“潘多拉盒子”，却是因人而异的。因此同学们要正确认识网络，自觉抵御诱惑。而且我们学校也规定在校生周一至周五严禁上网，请同学们自觉遵守。

网络安全主题班会教案8

一、活动目的

充分利用主题班会、课堂等有效形式，在全校广泛宣传和普及网络安全教育的法律、法规政策和相关知识，强化全校师生对网络安全教育工作的参与意识和责任意识。

经过这次活动，使同学们对网络安全教育有了新的认识。知道了怎样利用网络，怎样文明上网、健康上网，特别是个别沉迷手机网络游戏的学生，知道了沉迷网络的危害，一再表示要摆脱手机和网络依赖，健康上网，安全上网。广大教师、少年儿童掌握了基本网络安全知识，为健康上网、文明上网，提高自我保护意识打下了坚实的基础，达到了预定的目标，取得了良好的成效。

二、主要内容

（一）青少年沉迷网络的危害

1、对正常学习的严重影响

浪费时间，不能保证学习的时间。如今的文化课学习，任务很重，没有充足的时间保证，是难以提高学习成绩的。精力不济，沉湎网游后，第二天根本没有精神上课，老师讲课时精神游离，上课效果无法保证，学习没有劲头。注意力分散，沉湎网游后，游戏的场面刺激而惊险，会深深地印在脑子里，即使身在课堂，心也就飞到了游戏中间。

2、意志毅力的消磨和自控能力的下降

网络的过度使用，使青少年对网络产生了强烈的依赖心理。特别是网络游戏中的冒险刺激、网络交友中的轻松自如、网络不健康内容中的新鲜诱惑等，使青少年逐渐产生“网络成瘾症”，而对自己的主体生活–学习，却失去兴趣，缺乏毅力，自控能力下降，学业荒废。

3、“网络性格”的形成和身体素质的下降

网络性格最大的特征是”孤独、紧张、恐惧、冷漠和非社会化”。

对互联网虚拟世界的依恋，人机对话和以计算机为中介的交流，容易使人的性格脱离现实社会而产生异化，同时青少年又处于生长发育的旺盛期，长时间呆在电脑前的幅射和高度紧张，会损害各种人体机能，导致身体素质下降。

4、对周围人事的不信任和紧张的人际关系

在网络这个虚拟世界里，人人都以虚假的身份出现，尽管很多时候，你可以大胆地表达自己的真实想法或无所顾忌地说你想说的话，但在虚假的身份之下，网络人际关系很少有真实可言，时时充斥着不信任感，人际关系紧张。特别是对于“性格内向”的青少年，网络为其提供了展示自我的平台，但也使他们在”网下”变得更加内向和自我闭锁。

5、价值观念的模糊和道德观念的淡化

青少年时期，正是人生观和价值观的形成期，好奇心强、自制力弱，极易受到异化思想的冲击。网络既是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，各种信息混杂，包罗万象：新奇、叛逆、而又有趣味性，特别是西方发达国家的宣传论调、文化思想，极易使青少年的人生观、价值观产生倾斜，模糊不清。网络虚拟世界里人际关系的随心所欲，无须承担责任和免遭惩罚的特点，养成了自我中心的习惯，特别是网上暴力、欺诈等，使得迷恋网络的青少年道德素质下降、道德观念淡化。

6、网络安全隐患和网络犯罪现象

网络引发了青少年的安全焦虑。由于青少年生理和心理发育均不成熟、识别是非能力差、自我保护意识不强，极易造成网上隐私失密、网上欺诈等现象，一旦遇到，往往惶恐不安，无所适从。

（二）防范病毒或木马的攻击的方法

1、为计算机安装杀毒软件，定期扫描系统、查杀病毒；

2、及时更新病毒库、更新系统补丁；

3、下载软件时尽量到官方网站或大型软件下载网站，在安装或打开来历不明的软件或文件前先杀毒；

4、不随意打开不明网页链接，尤其是不良网站的链接，陌生人通过QQ给自己传链接时，尽量不要打开；

5、使用网络通信工具时不随便接收陌生人的文件，若接收可取消“隐藏已知文件类型扩展名“功能来查看文件类型；

6、对公共磁盘空间加强权限管理，定期查杀病毒；

7、打开移动存储器前先用杀毒软件进行检查，可在移动存储器中建立名为autorun.inf的文件夹（可防U盘病毒启动）；

8、需要从互联网等公共网络上下载资料转入内网计算机时，用刻录光盘的方式实现转存；

9、对计算机系统的各个账号要设置口令，及时删除或禁用过期账号；

10、定期备份，当遭到病毒严重破坏后能迅速修复。

（三）预防QQ、微信、微博等社交平台账号被盗的方法

1、账户和密码尽量不要相同，定期修改密码，增加密码的复杂度，不要直接用生日、电话号码、证件号码等有关个人信息的数字作为密码；

2、密码尽量由大小写字母、数字和其他字符混合组成，适当增加密码的长度并经常更换；

3、不同用途的网络应用，应该设置不同的用户名和密码；

4、在网吧使用电脑前重启机器，警惕输入账号密码时被人偷看；为防账号被侦听，可先输入部分账号名、部分密码，然后再输入剩下的账号名名、密码；

5、涉及网络交易时，要注意通过电话与交易对象本人确认。

（四）安全使用电子邮件注意事项

1、不要随意点击不明邮件中的链接、图片和文件；

2、使用邮箱地址作为网站注册的用户名时，应设置与原邮箱登录密码不相同的网站密码；

3、如果有初始密码，应修改密码；

4、适当设置找回密码的提示问题；

5、当收到与个人信息和金钱相关（如中奖、集资等）的邮件时要提高警惕。

网络安全主题班会教案9

一、教学目标

让学生了解网络安全的基本概念，认识网络风险及危害。

教导学生如何保护个人信息安全，避免网络诈骗。

引导学生养成健康的网络使用习惯，提高网络安全意识。

增强学生的团队合作能力，通过小组活动共同学习网络安全知识。

二、教学内容

网络安全定义及重要性。

网络风险识别与防范。

个人信息安全保护。

健康网络使用习惯的培养。

三、教学准备

准备网络安全相关的视频、案例资料。

准备网络安全知识小测验题目。

准备小组讨论用的纸张和笔。

四、教学过程

1. 导入新课

导入活动：播放一段网络安全相关的视频，引出网络安全的重要性。

讨论：引导学生分享自己或身边人遭遇过的网络安全事件，感受网络风险。

2. 知识讲解

讲解网络安全的基本概念，强调网络安全对个人和社会的重要性。

分享网络风险的案例，如网络诈骗、个人信息泄露等，引导学生认识网络风险及危害。

3. 实践活动

小组讨论：分组讨论学生在日常生活中如何保护个人信息安全、避免网络诈骗，并记录在纸上。

分享交流：每个小组选派一名代表分享讨论成果，其他小组进行评价和补充。

4. 个人信息安全保护

讲解如何设置复杂密码、不轻易透露个人信息、识别网络诈骗等个人信息安全保护方法。

开展网络安全知识小测验，巩固学生所学知识。

5. 健康网络使用习惯的培养

引导学生认识到过度使用网络、沉迷网络游戏的危害，并讨论如何合理安排上网时间。

分享健康网络使用习惯的建议，如定期休息、保持身体姿势等。

6. 总结与反思

教师总结：回顾本节课的学习内容，强调网络安全意识的重要性。

引导学生思考如何在日常生活中践行网络安全知识，并鼓励他们将所学知识传播给更多的人。

五、作业布置

制定一份个人网络安全保护计划，包括密码设置、信息保护等方面。

在家中与家长一起讨论家庭网络安全问题，提出改进建议。

六、教学反思

课后反思：教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，对教学效果进行评估和反思，以便改进和完善后续的教学计划。

网络安全主题班会教案10

一、教学目标

让学生了解网络安全的基本概念，认识到网络安全的重要性。

掌握一些基本的网络安全防护知识和方法，提高自我保护能力。

通过讨论和案例分析，引导学生树立正确的网络安全意识，养成良好的上网习惯。

二、教学准备

准备一些网络安全相关的图片、视频或案例资料。

准备网络安全知识问答题目。

准备小组讨论任务卡。

三、教学过程

1. 导入新课

通过一个近期的网络安全事件案例，引起学生对网络安全的关注和兴趣。

2. 主题活动一：网络安全知识普及

展示网络安全相关的图片和视频，让学生了解网络安全的基本概念。

教师讲解网络安全的重要性，引导学生认识到保护个人信息和隐私的必要性。

3. 主题活动二：网络安全知识问答

分发网络安全知识问答题目，让学生进行抢答或小组讨论，加深对网络安全知识的理解。

教师根据学生的回答进行点评和补充，确保学生掌握正确的网络安全知识。

4. 主题活动三：案例分析与讨论

分享一些真实的网络安全案例，如网络诈骗、个人信息泄露等。

小组讨论：分析案例中的安全隐患和防护措施，讨论如何在日常生活中避免类似事件的发生。

5. 集体活动：网络安全承诺

引导学生制定自己的网络安全承诺书，明确自己在上网过程中应遵守的规范和原则。

班级共同宣誓，承诺将网络安全知识运用到实际生活中，共同维护网络安全。

6. 课堂总结

总结今天的学习内容，强调网络安全的重要性。

鼓励学生在日常生活中关注网络安全，提高自我保护能力。

7. 作业布置

要求学生在家中进行一次网络安全自查，检查自己的上网环境和个人信息保护措施。

鼓励学生与家长一起讨论家庭网络安全问题，共同制定家庭网络安全规范。

四、教学反思

在教学过程中，注意引导学生积极参与讨论和案例分析，确保学生能够深入理解网络安全的重要性。

在知识问答环节，注意题目的难度和覆盖面，确保学生能够掌握基本的网络安全知识。

在课堂总结时，鼓励学生分享自己的学习心得和承诺，以便更好地了解他们的学习情况和需求。