新课标教研活动记录精选范文 新课标教研活动总结汇报模板

新课标教研活动记录有助于教师深入理解新课标的精神和要求。通过教研活动，教师可以对新课标进行深入的研读和讨论，理解其背后的教育理念和教学目标，从而更好地把握教学方向，提升教学质量。以下是新课标教研活动记录精选范文和新课标教研活动总结汇报模板，可供参考。

新课标教研活动记录1

一、活动背景与目标

随着新课标的深入实施，我校积极开展了一系列新课标教研活动，旨在提高教师的教育教学水平，推动新课标的全面贯彻与落实。本次教研活动围绕新课标的要求，结合学科特点，通过讲座、研讨、交流等形式，探讨如何更好地实现新课标的教学目标，促进学生全面发展。

二、活动内容与过程

本次新课标教研活动主要包括以下几个方面：

新课标理念解读

通过专家讲座的形式，深入解读新课标的教学理念、课程目标、教学要求等，使教师们对新课标有更加全面、深入的理解。

学科教学研讨

结合各学科的实际情况，教师们就如何在新课标指导下开展教学工作进行了深入的研讨和交流。大家积极发言，分享自己的教学经验和心得体会，共同探讨教学中遇到的问题及解决方案。

案例分析

通过选取典型的教学案例，教师们对如何在新课标背景下进行教学设计、实施和评价进行了详细的分析和讨论。这不仅有助于教师们深入理解新课标的具体要求，也为他们提供了实际操作的参考和借鉴。

三、活动成果与收获

通过本次新课标教研活动，我们取得了以下成果和收获：

教师们对新课标的教学理念、课程目标等有了更加深入、全面的理解，为今后的教学工作提供了有力的理论支撑。

通过研讨和交流，教师们分享了自己的教学经验和心得体会，形成了浓厚的教学研究氛围，促进了教师之间的合作与交流。

通过案例分析，教师们对如何在新课标背景下进行教学设计、实施和评价有了更加清晰的认识，为今后的教学实践提供了有益的参考和借鉴。

四、存在问题与改进措施

虽然本次新课标教研活动取得了一定的成果，但也存在一些问题和不足：

部分教师对新课标的理解还不够深入，需要进一步加强理论学习和实践探索。

教研活动的形式和内容还有待进一步丰富和创新，以更好地满足教师的需求和提高活动的效果。

针对以上问题，我们将采取以下改进措施：

加强新课标理论学习和培训，提高教师的理论素养和实践能力。

不断创新教研活动的形式和内容，引入更多的实践案例和互动环节，激发教师的参与热情和创造力。

建立健全教研活动的评价和反馈机制，及时了解教师的需求和意见，不断改进和优化教研活动。

五、总结与展望

本次新课标教研活动取得了圆满成功，不仅提高了教师的教育教学水平，也推动了新课标的全面贯彻与落实。我们将继续深化新课标教研活动，不断探索和实践新的教学方法和理念，为学生的全面发展贡献更多的智慧和力量。同时，我们也希望通过本次教研活动的总结与反思，为今后的教研工作提供有益的借鉴和参考。

新课标教研活动记录2

时间：20xx年x月x日 

    地点：多媒体教室 

    主持人：xxx 

    参加人员（活动范围）：全体教师 

    活动主题：对新课程下课堂教学评价的认识 

    活动记录 

    全体教师讨论： 

    一、对新课程下课堂教学评价的认识 

    xx老师 

    作为教学的一个重要组成部分，我深刻地感受到它对学习产生的积极作用。 

    1、教师评价学生。 

    在教学中更多关注学生的成长与发展，对学生的学习过程给予肯定、赞赏和鼓励，给学生指明前进的方向。除了口头评价外，还可以采用一些奖励性的手段评价学生，如红花、小本等等。 

    2、学生自评、互评。调动竞争意识，培养合作的好习惯。 

    3、邀请小朋友做老师定期批阅作业，进一步养成良好做作业的好习惯。 

    xx老师 

    我实行评价标准的多样化与层次化，关注被评价者之间差异的不同需求。评价时采取“下要保底、上不封顶”的方式。再如单元测验后的评价，根据卷面的难易程度推出不同的评价标准，使每个孩子都知道自己的优点与不足，发展每一个孩子的个性，准确找出自己的能力坐标。 

    xx校长 

    低年级教学中，我们经常采用这样的方法来提高学生的积极性，上课认真了奖励一颗五角星，回答得好奖励一朵小红花。但也发现不少孩子已经对类似方法不大感兴趣，即使加大“剂量”也无济于事。为什么呢？ 

    1、学生长时间沉浸在被表扬的喜悦中，根本没办法集中注意力在课堂上。 

    2、对于答题错误的学生关注不多，其积极性和兴趣受到了抑制，学习效果不好，心理压力也比较大。 

    所以，课堂教学中评价不能过多，不能太“廉价”。 

    效果：课堂上的评价有了自己的特点，学生的学习兴趣也有所改变。 

新课标教研活动记录3

 主持人：xxx 

    活动地点：办公室 

    时间：20xx年x月x日 

    参加人员：全体数学教师 

    具体活动内容 

    一、学习《小学数学课程标准》 

    1、提高学生的教学素养，培养终身学习的基础 

    2、构建所有学生必需的共同基础和加强数学的应用和实践 

    3、关注不同学生的数学需要，提供选择和发展的空间 

    4、充分关注学习过程，引导学生探索求知 

    5、强化评价的教育功能，鼓励学生奋发进取 

    6、加强现代信息技术应用，促进信息技术与数学课程的整合 

    二、对各年级教学中的问题进行了讨论。 

    1、三年级学生数学学习能力诊断中关于“根据问题把所需的条件用直线连起来”中的“每本相册可以放几长照片”应该连几项。 

    2、用两种方法比较，并说明理由。 

    这题比较速度大小与计算速度差是否属于一种方法。 

    3、五年级数学教学中，解方程的错误率非常的高，必须借助于验算才能提高正确率。 

新课标教研活动记录4

本学期开学后第一次语文教研活动，虽是研读《新课标》，但朱教导却采用了非常新颖的形式组织我们来学习，让所有语文老师受益匪浅，深入领会了《新课标》的精神内涵。活动伊始，朱教导就将六个年级的老师分为六小组，每个级部选择两个话题回各自办公室进行自我导学，建构、交流、汇报学习心得。小组分工如此明确，级部里的老师立刻在办公室里展开“头脑风暴”。由于在暑假里，各位老师已经认真读过《新课标》，大家围绕话题争相讨论，查找资料，协作完成精美的PPT。

两节课后，大家又齐聚在四楼，每个级部选一个代表分享其级部研读《新课标》后的学习心得，并用PPT展示。在交流和追问中，我们领悟到：

一、“每节课练字10分钟”的重要性和如何上好“30+10”的语文课。“30+10”课堂教学方法是在“减负增效”的大背景下提出的，是一种新的教学模式的实验。因此我们40分钟的课堂需要提前准备，30分钟的教学需要方法得当，10分钟训练需要合理高效。

二、“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”语文教学必须紧扣语文课程的核心任务——学习语言文字运用。语文学习的有效途径是多读、多写、多积累。学生学习语言文字的运用，要学会如何通过语言文字从别人的材料中准确、熟练地获取信息，如何运用语言文字恰当地表达自己的想法进行交流沟通。学生要不光能在语文课里表现出良好的听说读写能力，而且还要能在生活中，在其他课程的学习中以及将来在各种不同工作领域里运用好语言文字。

三、高度重视识字写字——识字减数量、写字提质量。在第一学段，新课标已将原来的“认识常用汉字1600—1800个，其中800—1000个会写”改为“认识常用汉字1600个，其中800个左右会写”；将第二学段的“2000个左右会写”减少为“1600个左右会写”。减少了写字数量，适当减轻了学生的识写负担，体现了多识少写的思想。这样，不但符合低中年级孩子生理发育的特点，同时也便于提高写字教学的质量。第三学段的硬笔字还增加了“力求美观”的要求。

四、对识字写字教学目标的调整，激发学生识字的兴趣。通过对比学习，发现《新课标》的学段教学目标中对识字写字的要求有所调整，低段学习要求学生少写多读，这样我们就能够将生字教学进行的细致，并利用字理析词法，提高学生学习汉字的兴趣，帮助学生理解生字的意义，感受祖国文字的博大精深。《新课标》还注重培养学生乐于写作和自信，注重发展个性，注重打好基础，从而降低了写作教学要求。

大家一致认为《新课标》给我们带来了新理念、新思考、新要求，希望今后教研组多开展一些此类教研活动，力求对新课程标准的解读理解到位，并继续探讨如何在教育教学实践中贯彻到位。

本次新课标的学习及研读只是个开始，通过学习，教师们对新版语文课程标准有了更深入地了解，它将有效引领北环路小学语文教师把握课标的核心内容，树立新的教学理念，进而为以后的语文课堂教学指明了方向。

新课标教研活动记录5

项目名称

一年级数学教研活动（制定教学教研计划）

活动时间

活动地址

一年级教师办公室

参与人员

zzz

主要资料

一、制定本学期数学教学计划。

1、指导思想；2.学情分析；3.教学资料：这一册教材包括下头一些资料：准备课；认识图形（二）；20以内退位减法；分类与整理；100以内数的认识；x摆一摆，想一想；认识人民币；100以内的加法和减法(一)；找规律；总复习4.教学目标；5.教学重点；6.教学难点；7.教学措施；8.后进生进化措施；9.教学进度。

二、制定本学期数学教研活动计划。

（一）指导思想

认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处工作计划的指导下，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改善教研方法，以]www.baihuawen.cn[有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展，努力提高数学教学质量。

（二）工作目标：

1、规范教学常规管理，优化教研组活动。

2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率100%。

3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，促进学生个性和谐发展。

（三）工作重点：

1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。

2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。

3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。

4、经过学校教研活动，促进数学教师整体素质的提高。

（四）工作措施：

1、落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

（1）认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。

（2）开展课堂教学的研究，转换教师主角。

2、强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

（1）备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。

（2）上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，要及时检测教学效果。

（3）作业的布置、批改。

（4）辅导：继续做好提优补差工作。

（5）考核：改善评估方法，对学生进行多方位评价。

（6）听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评注。

3、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

4、经过多种渠道，加强师资队伍建设。

（五）具体安排

三月份：制订数学教学计划、根据实际情景制定教学进度表（尽可能地在5月份中旬把所有的知识点讲完）、根据实际情景制定出自我班级培优辅差的计划、团体备课（第一、二单元）。

四月份：团体备课（第三、四、五单元）、准备上一节本级段的示范课、具体安排辅导差生的工作、组织好学生的数学论文比赛。

五月份：团体备课（(第六、七、八单元）、整理示范课的资料准备在学校上一节公开课、对后进生进行一次抽查。

六月份：制定期末的复习计划、做好常规检查，做好扎实的复习工作。

总之，我们组所有成员将继续努力，使六年级各项工作再上一个新台阶。

存在问题

实际的原因，教学进度没有办法跟上，后进生的辅导工作很难落实到位。

新课标教研活动记录6

参加人员：全体教师：

主持人韩xx

研讨主题：如何充分运用户外游戏材料，促进幼儿上下肢协调发展

研讨目标：探索如何利用有效的材料，促进幼儿上下肢动作协调发展。

研讨方式

研讨过程：

一、提出教研主题

各位老师大家好，我们今天研讨的主题是：如何充分运用户外游戏材料，促进幼儿上下肢协调发展。首先请各级部主任介绍一下自己的年级组在促进幼儿上下肢动作协调发展方面是如何运用材料的。

二、各级部主任反思及讨论前的质疑

1、小班级部运用游戏材料情况介绍

韩於香：幼儿上下肢动作协调我们针对投掷区和跳跃区开展的，在投掷区以投掷沙包、流星锤为主，我们发现的问题是幼儿幼儿只会前后移动，只是上肢在动，下肢得不到活动，所以，我们就投放了不同层次的材料：大小不同的报纸球、小动物投掷箱等，以增加孩子下肢的运动量。我想听一听大家更好地意见和建议。

2、中班级部运用游戏材料情况介绍

白瑞芳域，在本区孩子能通过材料与玩具互动达到跳跃动作水平的发展，有单脚跳、双脚跳等动作技能，由于设置的游戏活动较多，孩子们的兴趣高，有的孩子不愿意换区，这些孩子下肢活动运动量大，上肢活动少，怎样使上下肢活动协调发展呢，这是我们困惑的问题，根据研究主题我们采取添加适量促进上肢活动的玩具，如：增加了一些吊饰（如自制的布偶、沙包沙袋等）让孩子在跳的过程中增加一些击打动作。二是增设一些促进上肢发展的活动：如在小青蛙学本领的游戏中增加了原地套圈的活动，我觉得这是我们初步的尝试，希望多听听大家的意见。

3、大班级部运用游戏材料情况介绍

李纳：我说一下我们的投掷区，我们投放了沙包、流星锤、投篮架、套圈，在活动时，孩子只是前后移动，左右平移，动作单一，幼儿上肢容易疲劳，下肢得不到活动，产生上下肢运动量不均衡现象，针对这种现象我们也是投放了不同层次的材料，还投放了跳绳，还利用篮球编排了球操，让幼儿上下肢动作也得到充分的锻炼。老师们有没有更好的方法。

主持人：刚才听了三位老师的介绍，共同存在的问题是局部身体运动多，老师很关注孩子的发展，发现问题了，孩子到这个区域时你怎么看待这个问题？你怎么来解决这个问题？

三、参与式讨论

主持人：围绕今天教研的主题，结合下午三位老师的发言，请大家发表各自的见解，以年级组分三小组讨论，园长参与讨论。

主持人：

三组教师有这样一些共识：一是充分挖掘玩具材料的教育价值，增强玩具的挑战性和趣味性，做到巧妙利用。二是为幼儿提供更多自主活动的空间。在使用上引导孩子主动探索，引发孩子去想，去思考如何运用玩具，充分体现教师是幼儿活动的合作者、支持者和引导者的作用。三是将游戏区域进行综合运用，可采取交换区域、整合区域、等多种管理方法，为孩子创设更多的游戏情境，使幼儿上下肢得到协调发展。

研讨小结：

《纲要》中提出培养体育活动的兴趣是体育活动的重要目标，最终是提高幼儿活动的兴趣。《纲要》中也提到要通过环境的利用有效促孩子发展，从这两点分析，区域游戏组织是多种多样的，是满足不同兴趣，不同需要的孩子的。在区域游戏中如何既满足兴趣又促进孩子的发展，区域体育活动的研究至今要重新审视，思考，是否还要按基本动作要求去分区，我们发现了跳跃区投掷区孩子的问题，如何根据孩子的发展进行分区，再者创设适宜环境，投放适宜玩具材料都需要我们进一步思考。能不能突破传统做法，不用动作技能的名称框住我们的思维，建议可否开展勇敢者等区域，有所创新。

新课标教研活动记录7

时间：20xx年12月16日

地点：大办公室

出席：全体教师

主题：

记录人：某某某

主要资料：评课校长《探索与发现（一）》

一、校长自评：

1、课件做得不错

2、对教材有些改善

二、其他教师评课：

优点：

1、由易到难，能根据学生发言进行引导。注意反馈，总结归纳方法很好。

2、练习设计有深度，有拓展性。

3、所安排小组讨论很有必要。

4、改变教材较为恰当。

5、目的明确，思路清晰。练习都有针对性。

不足：

1、学生表达有疏漏。

2、新课太快。练习多，方法多，怎样归纳总结就应当再思考思考。

3、练一练能否让学生打开书做一做。合理利用课本。

4、寻找更简捷的方法的时候，对于学生的错误，教师最好能举例说明。

教研组长评价：

1、不一样的学生得到不一样的发展，不用一把尺子衡量学生。一节课的设计要以学生为本。

2、趣味的引入：游戏，能激发兴趣。

较为严密的推理：猜想—验证—应用

3、整个设计比较精当。

4、练习形式多样，题型多样化。

5、上课的节奏要再慢些，提问后要停顿几秒，让学生思考。

新课标教研活动记录8

时间：xxxx年6月

地点：展室

参会人员：全体教科研工作人员

会议主要内容

一、确保“课堂教学研讨月活动”的实效性

在组长的带领下，全体教师的通力协作下，学校的“课堂教学研讨月活动”在扎实、有序的进行。示范课阶段全部结束，实验课阶段已经启动。

各位组长现在要思考的是：积聚智慧、总结成果、提炼经验。带领组员建设适合本年级本学科的有效课堂教学模式，真正的`收到“减负”、“增效”的实效。

月底交“活动小结”。建议从以下几方面去总结，寻找

课堂教学的有效性模式或途径。

(1)整合本组所有授课教师课堂教学的“亮点”;

(2)凝结教师突破教学内容重难点的方法;

(3)归纳对学生学习方法的指导等。

二、进一步规范教师集体备课

教科室对各组集体备课的安排有不妥之处请迅速反馈，将集体备课的时间、地点确定后报教科室。

三、学校课堂教学研讨月活动后一阶段活动安排

篇2：教学教研工作会议记录

时间：xxxx.3.29上午10:00

出席人员：xxxxx

关键词：教学工作目标、导师制、实验室、卓越杯、教学评价、培养方案

会议纪要:

1、系部年度工作目标

2、教师下企业规划

3、16级导师制、识岗问题

4、实验室建设方案

5、教学卓越杯

6、教学质量评价：

7、人才培养方案修订

8、专业建设工作计划

9、教师课堂教学大赛

10、关于举办苏州工业职业技术学院第二届“互联网+”大学生创新创业大赛的通知

11、把握毕业设计(论文)质量

12、聘请竞赛评分裁判组长指导

新课标教研活动记录9

一、活动背景

随着新课程标准的全面实施，我校积极响应教育部门号召，组织开展了本次新课标教研活动。旨在通过深入研讨新课标的理念与要求，促进教师教育教学观念的更新，提升教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。

二、活动时间与地点

时间：XXXX年XX月XX日

地点：学校会议室

三、参与人员

本次教研活动由教务处组织，全校各年级、各学科的教研组长及部分骨干教师参与。

四、活动内容

新课标理念解读

教研组长首先对新课标的基本理念、课程目标及实施建议进行了详细解读。通过对比新旧课标的变化，强调了新课标在培养学生核心素养、注重学科实践、加强跨学科融合等方面的新要求。

学科教学研讨

各学科教师结合本学科特点，就如何在新课标指导下进行教学改革、创新教学方法、提高教学效果进行了深入研讨。大家纷纷发言，分享了自己在教学实践中的经验和做法，也提出了遇到的困惑和挑战。

案例分析与经验分享

活动中，几位骨干教师分享了他们在新课标实施过程中的典型案例和经验做法。通过具体案例的分析，大家对新课标如何落地生根有了更直观的认识，也获得了更多的启示和借鉴。

分组讨论与总结

最后，教师们按照学科分组进行了讨论，就如何进一步推进新课标实施、提高教育教学质量进行了深入交流。各组代表汇报了讨论成果，教务处对本次教研活动进行了总结。

五、活动成果

通过本次教研活动，教师们对新课标有了更深入的理解，对如何在新课标指导下开展教学工作有了更清晰的认识。大家纷纷表示，将积极把新课标的理念和要求落实到教学实践中，努力提升教学质量，为学生的全面发展贡献力量。

六、后续工作

教务处将根据本次教研活动的成果，制定具体的实施计划，加强对新课标实施情况的监督和检查，确保新课标在我校得到有效落实。同时，还将定期组织类似的教研活动，促进教师之间的交流与合作，推动我校教育教学工作的持续发展。

七、结语

本次新课标教研活动取得了圆满成功，为我校的教育教学工作注入了新的活力和动力。我们相信，在全体教师的共同努力下，我校的教育教学质量一定能够迈上新的台阶。

报告人：[姓名]

报告日期：XXXX年XX月XX日

新课标教研活动记录10

一、活动基本信息

活动主题：新课标下的教学方法与策略探讨

活动时间：XXXX年XX月XX日

活动地点：XX学校教研室

参与人员：语文教师、数学教师、英语教师及教研组长

二、活动背景与目的

随着新课标的实施，各学科的教学内容和教学方法都发生了较大的变化。本次教研活动的目的是让教师们深入了解新课标的要求，探讨在新课标下如何更有效地进行教学，提高教学质量。

三、活动内容与过程

新课标解读

教研组长首先对新课标进行了详细的解读，包括新课标的教学目标、教学内容、教学方法等方面的变化。教师们认真聆听，并做了详细的记录。

分组讨论

教师们按照学科分组，就各自学科在新课标下的教学方法与策略进行了深入的讨论。每组都提出了许多创新性的想法和实践经验，如语文学科提出了加强阅读与写作结合的教学方法，数学学科则探讨了如何更好地培养学生的逻辑思维能力。

交流分享

各小组代表上台分享了本组的讨论成果，其他教师也积极发言，提出了自己的看法和建议。现场气氛热烈，大家都受益匪浅。

总结与展望

教研组长对本次活动进行了总结，肯定了教师们在新课标研究方面的成果，并鼓励大家继续深入探索和实践。同时，也对未来的教研活动进行了展望，提出了进一步加强学科间交流、推动教学方法创新的建议。

四、活动成果与反思

本次教研活动取得了圆满成功，教师们对新课标有了更深入的理解，也提出了许多有针对性的教学方法与策略。但同时，我们也意识到，新课标的实施还需要我们在实践中不断探索和完善。未来，我们将继续加强教研活动，推动教学方法的创新，为提高学生的综合素质做出更大的贡献。

五、活动照片及资料附录

（此处可附上活动现场照片、讨论记录、分享PPT等相关资料）

六、后续行动计划

将本次教研活动的成果整理成册，供全校教师参考学习。

定期举办新课标下的教学示范课，推广优秀的教学方法与策略。

加强与兄弟学校的交流与合作，共同探索新课标下的教学新模式。

记录人：[记录人姓名]

日期：XXXX年XX月XX日

教研活动为教师提供了一个平台，可以分享自己在实践新课标过程中的经验和做法，同时也可以学习其他教师的成功经验和教学技巧。希望这期内容能够帮助到大家。