三观是指人生观、世界观、价值观。它是人们对人生观、世界观、价值观的根本观念。关于三观的主题班会可以帮助学生树立正确的三观。那么，关于三观教育的主题班会的教案与内容记录要怎么写呢？下面是小编整理的树立正确的人生观价值观世界观主题班会教案，三观教育主题班会记录内容怎么写的内容，欢迎大家阅读借鉴！
树立正确的人生观价值观世界观主题班会教案篇1
一、活动目的：
1、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
2、懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
二、活动形式：班会、讲述、讨论，宣誓等。
三、准备工作：ppt制作
四、班会的内容：
1、什么是社会主义核心价值观(教师讲述，ppt展示)
因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。党的十八大提出：核心价值观主题班会倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。
解读：倡导富强、民主、文明、和谐(国家层面社会主义现代化)
倡导自由、平等、公正、法治(社会层面政治建设)
倡导爱国、敬业、诚信、友善(个人层面公民道德建设)是对社会主义核心价值观问题一个全新的论述，包含了中国特色社会主义所应该具有的最基本、最核心的价值理念。浓缩后的社会主义核心价值观，更加精炼，易于普通百姓理解，更易于转化为行动。24个字就是希望用贴近老百姓的精炼语言，表述社会主义核心价值观。社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。是形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。是社会主义先进文化的精髓，坚持把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程、贯穿现代化建设各方面。要用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。把它转化为人民的自觉追求，成为凝聚和统一社会各阶层、各利益群体的有力思想武器。社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观的关系：在本质上是一致的、统一的，它们都体现了社会主义的核心价值追求，是建设中国特色社会主义不可或缺的重要组成部分。社会社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝炼和科学概括，从根本上规定着社会主义核心价值体系的基本标识和通俗表达。
2我们需要什么样的价值观
3、说出大家自己认可的价值观
(1)我们崇拜的历史人物：说出他的事迹
总结他的品质
(2)我们讨厌的历史人物：说出他的事迹
总结他的品质
(3)说出教师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物(教师补充学生没有说
到的价值观)
(4)我们内心认可的价值观：
4、成长中的我：
客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进
取的优良品质。
主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯、劳
动习惯和生活态度。
体会生命的价值，认识到实现人生的意义应该从日常生活的点滴做起。养成自信、自立的生活态度，体会自强不息的意义。
体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。
5、同学谈体会。
(教师提示从以下三方面)
如何在学习中加强自我修养
如何在社会实践中加强自我修养
如何在与人交往中加强自我修养
我以青春的名义宣誓：
为了成就父母的微笑，为了成就祖国的自豪，
再苦再难，坚持到底，只为感恩，只为报恩。
我——
青春年少，心藏冲天情豪。
坎坷迷茫皆不怕，美好未来汗水烧。
我们将牢记党的叮嘱，化感恩为刻苦。
全力以赴，全力以赴，全力以赴。
6、班会结束(歌唱祖国)
树立正确的人生观价值观世界观主题班会教案篇2
三观教育主题班会班会
12机电高级一班
三 观 教 育 班 会
名 称：三观教育主题班会班会
2013年6月
12机电高级一班 主持：
开会地点：教学楼301 记录： 应到人数：42 出席者：12机电高级一班全体 实到人数: 41
一：班会目的：
加强同学思想政治教育,尤其是加强对当代同学的思想信念教育尤为重要，其中其核心作用的就是树立正确的世界观、人生观、价值观教育，本次班会目的在于指导大家怎样树立正确的世界观、人生观、价值观。
1：讲解三观的概念：
世界观范畴相对较广，其包括人生观和价值观。是指人对世界的总的、根本的看法;人生观是指于人的生存价值和意义的看法：而价值观则是指对体现在商品里的社会必要劳动的看法。由此可见，树立正确的世界观是相当重要的，它直接影响着人生观和价值观。反之，人生观和价值观又对世界观起反作用，高尚的人生观和价值观是净化世界观的清新剂。
2：详细了解三观。 世界观
人们对世界的总的根本的看法。由于人们的社会地位不同，观察问题的角度不同，形成不同的世界观。也叫宇宙观。哲学是其理论表现形式。世界观的基本问题是精神和物质、思维和存在的关系问题，根据对这两者关系的不同回答，划分为两种根本对立的世界观基本类型，即唯心主义世界观和唯物主义世界观。作为一个人来说，世界观又总是和他的理想、信念有机联系起来的，世界观总是处于最高层次，对理想和信念起支配作用和导向作用;同时世界观也是个倾向性的最高层次，它是人的行为的最高调节器，制约着人的整个心理面貌，直接影响人的个性品质。
人生观
对人生的看法，也就是对于人类生存的目的、价值和意义的看法。人生观是由世界观决定的。其具体表现为苦乐观、荣辱观、生死观等。人生观是一定社会或阶级的意识形态，是一定社会历史条件和社会关系的产物。人生观的形成是在人们实际生活过程中逐步产生和发展起来的，受人们世界观的制约。不同社会或阶级的人们有着不同的人生观。人生观是对人生的目的、意义和道路的根本看法和态度。内容包括幸福观、苦乐观、生死观、荣辱观、恋爱观等。它是世界观的一个重要组成部分，受到世界观的制约。
价值观
社会成员用来评价行为、事物以及从各种可能的目标中选择自己合意目标的准则。价值观通过人们的行为取向及对事物的评价、态度反映出来，是世界观的核心，是驱使人们行为的内部动力。它支配和调节一切社会行为，涉及社会生活的各个领域。价值观是人们对社会存在的反映。人们所处的自然环境和社会环境，包括人的社会地位和物质生活条件，决定着人们的价值观念。处于相同的自然环境和社会环境的人，会产生基本相同的价值观念，每一社会都有一些共同认可的普遍的价值标准，从而发现普遍一致的或大部分一致的行为定势，或曰社会行为模式。
二：人生观：
1：下面由我们来讲两个故事让同学们思考一下。
(1)请问同学们有什么感想?(讨论，提问)
2:下面讲解一下人生观的形成、人生观的特征还有几种主要的人生观。 形成：形成是由许多因素决定和影响的 第
一、社会关系和社会物质生活条件(基础) 第
二、世界观(决定条件) 第
三、文化知识素养(影响因素) 特征： 第
一、时代性
第二、阶级性
第三、相对独立性
3: 因为世界观、社会关系和社会物质生活条件的不同，人生观可分为
(1)剥削阶级的人生观(第
一、权利至上的人生观第
二、拜金主义人生观 第
三、享乐主义人生观)
(2)小生产者的人生观 (3)无产阶级的人生观
4：下面我们再讲两个故事
1：他，每场演出费高达万元，家里却一贫如洗，他只有一个女儿，却是178个孩子的“代理爸爸”。他在10 年间参加了400多场义演，300多万家财散尽,还欠了十几万外债，2005年4月20日因患胃癌去世。他的事迹感动了深圳、广东，乃至全国。
一些人说他傻，可他却说：“赠人玫瑰，手留余香。能为社会有所奉献，也是人生的一大乐趣。”
2：原某市检察院纪检组长胡某在担任区检察院检察长期间严重贪污腐败，仅个人涉案金额折合人民币就达1700多万元，“小金库”资金达4700多万元。最终被判处死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身。
在这位贪官的悔过书中，他这样说：“我之所以成为党的叛逆、人民的罪人，是因为我成了金钱的奴隶、只可惜世界上没有后悔药。” (1) 我们一起来分析一下这两个故事，
1“代理爸爸”。他在10 年间参加了400多场义演，300多万家财散尽,还欠了十几万外债：这就是他选择的人生道路;“赠人玫瑰，手留余香。能为社会有所奉献，也是人生的一大乐趣。”：这就是他的人生观; 2
贪污腐败:这就是检察院纪检组长胡某选择的人生道路;最终被判处死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身：这就是结果;我成了金钱的奴隶：这就是他的人生观; (2) 从以上我们从中可以出些什么呢? (选择什么人生到路，就有什么结果)
5: 人生观对人生的重要意义
人生观制约人生价值，决定人生态度。 人生观标定人生方向，指引人生道路 人生观积极作用于我们的世界观
6: 错误的人生态度
(1)与世无争型
原因：淡漠、自卑、过于自傲 (2)享乐自私型
原因：优越物质条件、攀比心理、不良社会思潮影响 (3)惟我独尊型
原因：西方思潮影响、脱离实际、不善于合作
三 ：价值观
1：树立科学的价值观
一、价值观与人生价值
二、人生价值的追求、实现和评价 (1)人生价值重在贡献
(2)实现人生价值的条件和根本途径 (3)人生价值的评价 2：价值的含义 是指一事物对主体(人)的积极意义，即一事物所具有的能够满足主 体需要的属性 是否任何事物都具有价值呢? 请大家思考。
答：其实价值是一种关系，即物对人的有用性。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。
3：人的一生怎样才能更有意义、更有价值? 4：什么是人的价值(人生价值)? 5：以下就讲几个故事引导大家一起思考：
1：
袁隆平说，全球50%以上的人以大米为主食，水稻是老大哥。世界水稻的平均产量是3.9吨/公顷，而我国的平均产量达到7.1吨/公顷。现在第二期超级杂交稻突破了12吨/公顷，遥遥领先于其他国家，我们正在搞第三期的研究。在非洲等地，我们外援的杂交水稻产量能比当地产量翻两三番。在几内亚，本地品种产量1.5吨~2吨/公顷，我们的杂交水稻随便就能产6吨~7吨/公顷 。
2：
某造纸企业在一个 “精明能干”的厂长带领下,经济效益非常好,产值一个多亿.该厂厂长常说他默默无闻地为企业作出了巨大贡献.但为了节约成本, 该厂每年向河道排放大量污水,造成下游水质严重污染，经济损失严重,并直接威胁下游人民群众的身体健康。
评价一个人的价值最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献.而在今天,就是看他为社会、为人民贡献了什么. (1)请简要评析该厂长的所作所为?他创造的价值算有价值吗?
答：(他是损害人民群众的利益创造的价值，其实我觉得不是是价值，你们觉得是这样吗) (2)人的一生怎样才能更有意义、更有价值?
答：通过劳动对社会和他人做出的贡献，这是社会评价一个人的人生价值的普遍标准。 (3)什么是人的价值(人生价值)?
答：人的价值在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。
总结：人的价值是在个人与他人、社会的关系中形成的。离开了社会，不可能形成人生价值。我们要团结互助去创造人生价值。
四：主持人总结：我们应在在实践中创造有价值的人生
美好的人生价值要靠社会实践在能化为现实。人生价值目标的实现是一个实践的过程，人生价值的评价就是对实践及其成果的评价。人生之所以有价值，是因为人们能够自觉的、有意识的认识和改造客观世界与主观世界，创造物质财富和精神财富，通过创造性的社会实践吧人生提高到一个更高的境界。对于大学生而言，在实践中创造有价值的人生具有特殊要求。
在当今中国，最重要的社会实践，就是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的实践。青年时祖国和未来民族的希望，青年学生是国家的宝贵人才，对青年学生来说，基层一线是了解国情、增长本领的最好课堂，是磨练意志、汲取力量的火热熔炉，是施展才华、开拓创业的广阔天地。同学们只要与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋进，就能实现最大的人生价值，创造无悔的青春。
谢谢大家!
五：班会结束。
12机电高级一班
2013年6月24日
树立正确的人生观价值观世界观主题班会教案篇3
九(3)班
设计理念：树立正确的世界观、人生观和价值观，是我国思想文化建设的重要目标之一。学生在价值追求上抱有怎样的信念、信仰、理想，便构成了价值观特有的思想内容。价值观对学生的行为有着深层的导向作用。学生的信念、信仰、理想总是像心目中的“坐标”、“天平”和“尺子”一样，随时都在起着价值判断的作用，以确定自己行为的方向、态度和方式。在现实生活中，学生们总是尽可能地按照自己的价值观去生活，有什么样的价值观就有什么样的精神面貌和行为取向。这就迫切需要使学生们对价值观的正确性有更深更正确的了解!
活动目的：通过本次主题班会旨在让学生对自身的价值观有更深更正确的了解，从而初步树立正确的价值观，拥有优良的精神面貌与行为取向。
活动准备：
1.收集社会主义核心价值体系外延和实践要求的材料。
2.板报《我们的价值观》的创作与准备。
3.配乐诗朗诵与表演唱的排练。
4.收集十大道德模范的先进事迹。
5.现场书法展示的工具准备。
活动流程图：
1、主持人理论剖析
2、板报《我们的价值观》赏析
3、配乐诗朗诵《价值》
4、案例剖析
5、表演唱《我的未来不是梦》
6、小组讨论：对正确价值观的理解
7、现场书法展示
8、班主任总结引
9、主持人宣布主题班会结束
活动步骤：
一、主持人理论剖析
主持人深入介绍与剖析社会主义核心价值体系的外延和实践要求
二、板报《我们的价值观》赏析
展示板报《我们的价值观》
学生分组讨论感想
主持人强调树立正确价值观的重要性
三、配乐诗朗诵《价值》
黄晶莹同学表演配乐诗朗诵《价值》
学生初步感知价值观
四、案例剖析
主持人介绍十大道德模范的先进事迹
学生分组讨论：道德模范身上的价值观体现
主持人总结归纳
五、表演唱《我的未来不是梦》
陈益炜同学展示表演唱《我的未来不是梦》
六、小组讨论：对正确价值观的理解
学生分组讨论：对于价值观及正确价值观的理解
小组派代表发言
主持人总结
七、现场书法展示
林怡婷同学进行现场书法展示(主题——我们的价值观)
八、班主任总结引导
今天的主题班会很成功。让我们积极树立正确的价值观，并在其指引下，塑造自身优良的精神面貌与行为取向!下周，我们将举行“我们的价值观”海报设计比赛，希望大家在今天班会的启发下，踊跃参赛，充分展示大家心目中正确的价值观。
九、主持人宣布主题班会结束
活动特色：通过本次主题班会，学生更深刻更正确地领悟了价值观的重要作用，初步树立了正确的价值观，下决心在价值观的引导下调整好自身的精神面貌与行为取向。
树立正确的人生观价值观世界观主题班会教案篇4
罗坝中心小学校“三观三热爱”主题班会
地点：四年级二班 时间：2013年11月12日 主要目的：
1、让同学们了解“三观三热爱”精神，即树立正确的世界观、人生观、价值观;永远热爱我们伟大的祖国，永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的中华民族。
2、提高爱国主义情操，了解国家的相关动向，提升自身的思想能力及政治觉悟， 把“三观三热爱”精神与现实工作、学习结合起来，坚定理想信念，明确学习目标，增强学习动力。
班会主要形式：以小组讨论为主，由小组长汇报讨论结果。最后由班长总结。在相互交流中加深对“三观三热爱”精神的理解。
会前准备：
收集有关“三观三热爱”精神的文字和视频资料。 告知同学活动时间、准备资料。 打印文字资料 活动过程：
1、由班主任首先发言、明确此次班会的主要目的。
2、班长向同学们介绍三观三热爱。
3、观看视频资料。
4、准备资料的同学讲解自己的观点，互相学习。
5、分组讨论，谈自己对三观三热爱的理解与感悟。
6、小组长向全班讲述自己小组的讨论结果。
7、由班主任总结发言，班会结束。
班会总结：此次班会较为成功，在讨论过程中同学们热情高涨，畅所欲言。积极听取别人的见解，同时结合自己的想法，深刻理解了“三观三热爱”精神。经过此次班会同学们明白了正确树立人生观、价值观、世界观的重要性，提高了自我的爱国主义情操。相信在以后的学习和生活中，同学们一定会将理论知识与实际相结合，不断地提高自己完善自己，指导自己的言行，把《行为规范》落到实处。
树立正确的人生观价值观世界观主题班会教案篇5
活动背景：
价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分；在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。
一、活动目的：
1.通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
2.懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
活动形式：班会、讲述、讨论。
准备工作：ppt制作
二、班会的内容：
1.什么是价值观（教师讲述）：
因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。也有人说，人生观就是”人自己对人生的意义的看法”,主要表现为”人生的目的和意义”.理智的人，做任何重大事情的决定，基本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规则，什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。
我们需要什么样的价值观（教师提问，一定冷场，大家好像没有自己的价值观。由下面内容点出）
2.说出大家自己认可的价值观
（1）我们崇拜的历史人物：说出他的事迹，总结他的品质
（2）我们讨厌的历史人物：说出他的事迹，总结他的品质
（3）说出教师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物（教师补充学生没有说到的’价值观）
（4）我们内心认可的价值观：（引导出社会主义核心价值观）
补充：社会主义核心价值观：是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法
3.同学讨论我们需要的价值观
教师总结我们需要社会主义核心价值观（结合十八大）（PPT演示）：
富强、民主、文明、和谐
自由、平等、公正、法制
爱国、敬业、诚信、友善
4.同学谈体会（教师提示从以下三方面）
（1）如何在学习中加强自我修养
（2）如何在社会实践中加强自我修养
（3）如何在与人交往中加强自我修养
（4）如何在学校争做文明守纪好学生
5.教师总结
核心价值观，是一个社会、一个行业、一个部门、一个团体乃至个体的一个人前进的标杆和奋斗的力量源泉。通过社会主义核心价值观的学习，自己对社会主义核心价值观有了进一步的了解。作为一个零零后的学生，我们也许不能完全理解其中的深奥，但我能理解的是努力学习政治、学习文化才能更好地为社会主义的建设做出贡献。社会主义核心价值观不是一朝一夕所能形成的，不仅需要社会、学校和家庭的外部教育和影响，帮助学生树立正确、科学的价值观；同样需要学生主动加强自我修养，不断提高自身素质，树立社会主义核心价值观，争做文明守纪好学生，自觉成为社会主义事业的建设者和接班人。
树立正确的人生观价值观世界观主题班会教案篇6
教学目标：
1,理解社会主义核心价值观的含义。掌握社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义，提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。
2,通过材料展示，引导学生分析、比较、归纳、概括，合作学习，发现问题，通过对社会主义核心价值观提出的背景、过程、特点等的教学，教会学生思考问题、解决问题的方法。
3,社会主义核心价值观是中国共产党作为执政党在新时期面临新形势情况下提出的科学命题，通过学习其科学内涵，有助于增强学生的爱国主义情操，树立正确的世界观、人生观和价值观。
教学重点：社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义。
教学难点：社会主义核心价值观的含义及提出的背景。
课时安排：1课时。
教学过程：
【导入设计】党的十八大指出，“社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。“那么，什么是社会主义核心价值观？为何会提出？它的提出又有何意义？
【推进新课】
（板书）社会主义核心价值观
富强、民主、文明、和谐
自由、平等、公正、法制
爱国、敬业、诚信、友善
问题情境1：何为社会主义核心价值观？它是在怎样的背景下提出的？
多媒体展示：1、含义
核心价值观是一个社会中居统治地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则，具有相对稳定的特点。
社会主义核心价值观是对社会主义价值的总的看法和最根本观点。
社会主义核心价值观，是指那些在社会主义价值体系中居统治地位、起指导作用、从最深层次科学回答“什么是社会主义”或社会主义本质属性这一根本问题、在马克思主义理论体系中占据核心地位的价值理念。
师生互动：学生讨论，教师总结：社会主义核心价值观，简而言之就是指社会主义社会的政府和人民共同为之努力奋斗的价值取向，也就是共同理想。
合作探究：结合以下材料，概括社会主义核心价值观提出的背景。
多媒体展示：
“当前，世情、国情、党情继续发生深刻变化，我们面临的发展机遇和风险挑战前所未有。全党一定要牢记人民信任和重托，更加奋发有为、兢兢业业地工作，继续推动科学发展、促进社会和谐，继续改善人民生活、增进人民福祉，完成时代赋予的光荣而艰巨的任务。”
师生互动：教师引导学生结合当前国际国内行形势分析讨论，总结。
多媒体展示：2、提出背景
（1）国际：经济全球化、世界多极化趋势加强，给中国带来前所未有的机遇和挑战。
（2）国内：改革开放后，社会主义民主和法制建设不断完善，社会主义市场经济体制逐步建立。
教师小结：随着我国政治体制改革的不断深入，经济的长足发展和国外各种社会思潮的不断涌入，人们的价值观和人生观发生了深刻的变化。国际国内形势的深刻变化，使人们的精神思想既面临着有利的条件，也面临着严峻的考验。社会思潮的多元化和差异性，导致人们不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲等问题，这就要求必须有统一的基本价值观和价值标准，必须建设中国特色社会主义核心价值体系。
问题情境2：社会主义核心价值观包含哪些基本内容？体现了哪些基本特征？
多媒体展示：
“如果动摇了马克思主义这个精神支柱，就会导致思想混乱、社会动乱，那将是党、国家和民族的灾难。”
“有没有高昂的民族精神，是衡量一个国家综合国力强弱的一个重要尺度。”
“理想信念，是一个政党治国理政的旗帜，是一个民族奋力前行的向导”。
“在我们的.社会主义社会里，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明。”
自主学习：学生讨论，教师补充概括。
多媒体展示：3、基本内容：
“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。坚持把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程、贯穿现代化建设各方面。”
（1）坚持马克思主义指导思想。
（2）坚持中国特色社会主义共同理想。
（3）坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
（4）坚持社会主义荣辱观。
教师小结：党的十六届六中全，第一次系统阐述了社会主义核心价值观的科学内涵，明确了社会主义核心价值观的基本内容。其中马克思主义指导思想是灵魂，中国特色社会主义共同理想是主体，民族精神和时代精神是精髓，社会主义荣辱观是基础，四者之间相互联系、相互贯通、有机统一，共同构成了完整的社会主义核心价值体系，共同构成了社会主义意识形态的主体内容。
多媒体展示：4、基本特征
（1）普遍性；
（2）民族性；
（3）崇高性。
问题情境3：社会主义核心价值观的提出有何重大意义？
合作探究：结合以下材料，概括社会主义核心价值观提出的伟大意义。
多媒体展示：
“社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。……倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”——十八大报告
师生互动：学生讨论，教师整理总结。
多媒体展示：5、伟大意义
（1）丰富和发展了马克思主义价值和道德理论；
（2）为应对西方错误价值观的冲击提供了强大理论武器。
（3）有利于凝聚全国人民的共同价值追求，为新时期建设中国特色的社会主义奠定思想基础。
教师总结：当前，我国已进入全面建成小康社会的决定性阶段，在这种思想多样、价值多元的条件下，只有大力提倡社会主义核心价值观，以此凝聚全国人民的共同价值追求，才能真正在全社会形成巨大的价值共识和思想共鸣，才能保证中国特色社会主义发展的正确方向。
思维拓展：结合本课内容，联系实际，撰写一篇历史短文，谈谈作为青少年，我们该如何实践社会主义核心价值观。
【板书设计】
社会主义核心价值观
富强、民主、文明、和谐
自由、平等、公正、法制
爱国、敬业、诚信、友善
树立正确的人生观价值观世界观主题班会教案篇7
一、指导思想
马克思主义指导思想
二、活动目的
通过对社会主义核心价值观的初步认识，领悟其内涵，懂得价值观的重要性。选取“校园文明”为主要切入点，使学生对校园文明行为、文明礼貌用语有更明确的认识，体会到文明的重要性，增强文明意识。在日常生活中会文明做事，正确运用礼貌用语，争做文明学生。
三、活动重点
规范学生在家、校的行为，提高学生讲文明、懂礼貌语言的意识。
四、活动难点
能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。
五、活动时间和地点
时间：20xx年9月16日第七节课
地点：一（5）班
六、活动形式：视频、讲述、小组讨论、宣誓、文明自测
七、活动内容
（一）导言，宣布班会开始
（二）观看视频《文明校园行》
（三）小组讨论：小品中出现了哪些不文明的现象？应该如何改正？
（四）文明人自测
（五）图片展示：社会上的不文明现象，小组讨论并列举身边的不文明行为，然后小组回答
（六）小组讨论并列举文明用语
（七）图片展示：校园中的文明行为及简单的文明用语
（八）全班宣誓
（九）总结，班会结束
（十）布置作业：每个人写下自己的不文明现象并且提出改正的方法.
八、班会过程
（一）导言
老师：为了积极培养社会主义核心价值观，十八大报告首次用12个词，24个字表述了核心价值观，倡导“富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治、倡导爱国、敬业、诚信、友善”，分别从国家、社会、公民三个层面高度概括了社会主义核心价值观，体现了正确处理这三者的关系。作为一名中学生，我们可以将这三者校园、班级、个人。而对一个人来说，文明是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的`外在表现，当我们接触一个人之后，常常会给他一些评语：“这个人素质高，有风度”；一个素质高、有教养的人，必须有良好的文明礼仪。这样的人，被人尊重，受人欢迎。
为了改掉我们日常生活中的陋习，养成讲文明讲卫生的良好习惯。今天，我们进行这次主题班会《社会主义核心价值观――文明》。
（二）观看视频
首先我们来看其他学校关于文明的宣传视频，你们边看边思考：视频中出现
了哪些不文明的行为和语言？你有没有犯过同样的错误？
（三）小组讨论：视频中出现了哪些不文明的现象？应该如何改正？
老师：看了视频后，我们每个人都有自己不同的感受，但是，有一点我们都知道，就是这个视频中出现了许多不文明的现象。现在，我们以小组为单位讨论视频中出现的不文明现象并派代表来回答。
【小组展开讨论大概5分钟】
老师：好，同学们讨论的十分热烈。现在，哪一组同学和我们说一说呢？小组竞答：略
老师：大家都说的很好，那如果你遇到视频中的情况，你会怎么做呢？学生回答：略
（四）文明人自测
老师：刚才那个视频中的故事，可能在我们的校园内时刻在发生着，那同学们你们到底是不是一个文明人呢，接下来，我们来做一个文明人自测题。请大家，拿出纸和笔来，把你们选择的答案记录下来。
（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？
A.能B.有时C.不能
（2）你平时说脏话吗?
A.不说B.很少说C.常说
（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？
A.是B.有时C.不
（4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？
A.没有B.有过C.经常
（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？
A.是的B.很少C.没有
（6）你会乱扔垃圾吗？
A.没有B.偶尔C.经常
（7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？
A.会B.有时C.不会
（8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？
A.会B.有时C.不会
（9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？
A.能B.有时C.不能
（10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？
A.能B.有时C.不能
说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。
分数为30－24分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！
分数为22－16分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！
分数为14―10分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系比较差，是个不太受欢迎的人。要注意端正自己的行为与语言咯。
老师：通过自测，同学们都了解自己的文明程度了吧。我相信，我们大多数同学
都是文明人，但是我们身边还是存在很多不文明的现象和不文明的人，接下来，我们看几幅图片
（五）图片展示：社会中的不文明现象
老师：虽然我们的生活中有很多不文明的现象，但是只要我从自己做起，相信我们的校园、社会国家都会越来越文明。文明不仅仅体现在行为上，礼貌用语也是文明的一部分。
（六）ppt列举文明用语情景
老师：日常生活中的语言也有艺术，下面我们简单学习一些生活中用得到的礼貌用语。请同学们学以致用，思考如果在下列情境中，你会怎么样组织你的语言呢？
（七）语言大比拼：你该怎么做？
老师：刚才，我们学到了应该使用哪些文明用语，现在，我们就来学以致用，我这里有两个情景，想请同学们来给大家表演表演你会怎么做？
1.今天早晨，你起床时，发现头痛极了，嗓子也十分干哑。爸爸摸摸你的头，发现你发高烧了，必须到医院去，于是，你想打电话给老师请假半天，该怎么说呢？请表演。
2.郑老师在上课时发现，需要用到小刀，而小刀是1班的班主任孙老师的，她正在办公室里改作业。于是徐老师请你去借，你来到了办公室门口，该怎么说，怎么做呢？请表演。
（八）全班宣誓
老师：这节课，我们加深了要成为一名文明的中学生的意识，最后，我们要表明自己的决心，请全体起立，我们一起来宣誓：向不文明的现象宣战，争做文明学生，共创文明校园！
（九）总结，班会结束
老师：我相信通过今天的主题班会，同学们了解了社会主义核心价值观的内涵，并且对“文明礼仪”这一传统美德有了更为全面和具体的认识，更重要的是在整个活动过程中，同学们一起讨论、观看、收集信息，在亲身体验过程中，彼此之间更了解，更默契。相信全体同学一定能够“传承礼让、延续文明”，形成健康的人格、高尚的品质。
（十）布置作业：以个人为单位，写下自己需要改进的行为或语言，并且写上对自己的坏习惯改正的措施。
树立正确的人生观价值观世界观主题班会教案篇8
活动背景：
价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分;在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。
活动目的：
1.通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观(国家层面：富强、民主、文明、和谐;社会层面：自由、平等、公正、法治;个人层面：爱国、敬业、诚信、友善)。
2.懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
活动形式：
班会、讲述、讨论。
班会过程：
一、引入
这世上是不是每个人都一样呢?当然不是，那有哪些类型的人呢?(有好人，有坏人;有说话算话的人，有说话不算话的人;有爱国家的人，有背叛国家的人;有认真工作的人，有对工作不认真的人;有对别人友好的人，有对充满敌意的人。)
那你想做什么样的人呢?(指名)
板书：我们要做什么样的人
二、爱国
我们对待国家应该怎样?(指名)板书：爱国，爱自己的国家是必须的，我们总不可能不爱生我养我的国家而去爱别的`国家吧?那我们应该怎样爱国呢?大家讨论一下，问一下你的同桌。(指名汇报)
1、我们目前能做的是什么?心中有国家—中国的好。哪个能说好在哪里?(扶贫建设、免费读书、住校吃牛奶鸡蛋???)
2、长大了可以怎么爱国呢?(如果有像日本美国这样的国家来欺负我们国家，我们应该怎么做?国家发生了大灾难：比如地震、洪水???)保家卫国还有很多。
三、敬业
知道什么是敬业吗?
目前我们还没有工作，我们应该做什么?(学习)
那在学习中，我们应该怎么做呢?读好书，遵守纪律，做个好学生，那这些你觉得怎么才能做得好呢?上课、自习、在家、作业、预习、复习、卫生评比…
四、诚信
你知道什么是诚信吗?是“真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。”
那我们因应怎么做呢?如果我叫你答应给某个人带一瓶牛奶，你路上口干了，怎么办?
你说了今天要还我的钱，又还不了了，应该怎么办?
五、友善
什么是友善呢?比如，遇到一个客人狠他一眼，比如遇到一个陌生人瞪他一眼，比如对同学老是打骂，比如对家人不关心，比如对老，师不尊重，当然，对于敌人、仇人、坏人可以友善吗?可是你知道什么是敌人、仇人、坏人吗?朋友之间亲近和睦。总结：那我们究竟要做什么样的人?大家说!
师总结：我们要做这样的人：爱国、敬业、诚信、友善!这是社会主义核心价值的个人层面;社会主义核心价值还有：富强、民主、文明、和谐!这是国家层面;社会主义核心价值还有：自由、平等、公正、法治!这是社会层面。
请大家背一下：爱国、敬业、诚信、友善!
富强、民主、文明、和谐
自由、平等、公正、法治
树立正确的人生观价值观世界观主题班会教案篇9
社会核心价值观，起着统率社会价值理念、社会价值尺度的核心和灵魂的作用。在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。
一、活动目的：
1、 通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性， 初步树立社会主义核心价值观。
2、懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
二、活动形式：
中队活动、表演、讲述、讨论，宣誓等。
三、活动准备：
1、搜集一些社会主义核心价值观的资料。
2、表演准备，学唱歌曲。
4、课件
四、活动过程
1、队活动开始仪式。
（1）整队：全体起立，各小队整队汇报人数。
各小队长：稍息，立正，报告中队长，本小队原有xx人，实到xx人，报告完毕，——稍息。
中队长：报告中队辅导员，本中队原有xx人实到xx人，无人缺席，今天我们在这里举行“树立核心价值观，争做文明好少年”主题队会，一切工作准备就绪，邀请辅导员参加我们的活动。
中队辅导员：接受你的报告，预祝祝你们的活动取得圆满成功。
（2）出旗：全体立正，出旗、敬礼。
（3）唱队歌：礼毕，齐唱队歌。
（4）中队长宣布活动开始：全体请坐，尊敬的各位领导，辅导员老师们，亲爱的同学们，大家下午好！宝塔小学六（3）中队“树立核心价值观，争做文明好少年”主题队会正式开始！请主持人上场。
2、活动开始
五、中队会的内容：
1、价值观的主要内容：
（1） 视频播放宣传片
（2）师：同学们说得太好了，党的十八大提出“三个倡导”
倡导富强、民主、文明、和谐（国家层面社会主义现代化）
倡导自由、平等、公正、法治（社会层面政治建设）
倡导爱国、敬业、诚信、友善（个人层面公民道德建设）
1、小品表演
2、当代学生价值观
中国精神是凝聚力的兴国之魂，是中华民族团结一心的精神力量。作为中小学生应大力弘扬民族精神，把“天下兴亡，匹夫有责”
的爱国精神注入自己心灵。
我们中华民族一向被称为“礼仪之邦”每一个人都有一种讲文明，讲礼貌，讲道德的品质。只有做一个爱学习，讲文明，讲礼貌的好公民。社会就会逐渐兴旺、
发达，家庭也就会更幸福、美满。
人无信不立，国无信不稳。诚信作为社会主义核心价值观的重要内容，
是立人之本。
现在的学生大多是独生子女，一些人不善与人相处，经常出现这样或那样不友善的行为。所以我们要学会关心同学、学会与同学共处、学会分享、学会合作。
3、寻找身边最美的人
4、小结：
5、16字要求
记住要求我用心，熟读熟背利于行。今天学做好少年，明天争当生力军。 心有榜样暖我心，我和英雄亲又亲。成长路上有标杆，英雄是我引路人。
从小做起有爱心，从我做起有责任。日积月累好品德，我送温暖情谊深。
接受帮助我虚心，说说优点添自信。讲讲不足鼓干劲，团结友爱求上进。
学生交流（四个人）
我们勤奋学习，
我们是六（3）班的成员，
在这里，我们庄严宣誓：
不断增强自己的文明意识，
不断完善自己的道德修养，
不断提高自身的综合能力，
严于律己，宽以待人，
从身边的小事做起，
拒绝不文明行为，做一个有道德的人。
六、活动结束
（1）辅导员讲话
（2）呼号：
中队长：下面请辅导员老师带领我们呼号，全体起立。
学生：时刻准备着
（3）退旗：
中队长：请旗手、护旗手做好准备退旗，敬礼。
（4）宣布活动结束：
中队长：尊敬的各位领导，辅导员老师们，亲爱的小伙伴们，宝塔小学六（3）中队“树立核心价值观，争做文明好少年”主题队会到此结束！
树立正确的人生观价值观世界观主题班会教案篇10
一、活动目的：
1、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
2、懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
二、活动形式：演讲比赛
三、班会的内容：为学习社会主义核心价值观，通过班会的形式，开展“社会主义核心价值观”主题教育。
四、班会的题目
《社会主义核心价值观引领我成长》
五、主题班会即演讲比赛流程
一：主持人开场白：
走过往昔，奋斗的汗水刚刚拭去
回首旅途，胜利的笑容正在蔓延
携手今宵，高歌这一路荣耀感动
展望明朝，伙伴们，让我们携手同行
一曲歌唱出心中挚爱，一段舞跳出热血豪迈，一首诗谱写出果敢坚毅一路有你。
执着、梦想、追求、团结、我们共同燃心为香，巅峰领跃！梦想从不止步。
社会主义核心价值观引领我们正在茁壮成长。
下面就让我们共同走进主题班会，去领略社会主义核心价值观的意义与伟大
二：用演讲比赛诉说社会主义核心价值观
1.王广玉演讲
社会主义核心价值观是在社会主义革命、建设和改革开放历程中逐步形成和发展起来并指导社会主义健康发展的价值目标和价值观念，它为青少年的健康成长提供了坚强有力的指导。我们要把社会主义核心价值观教育贯穿于青少年教育的全过程，用社会主义核心价值观武装青少年。
2．孟红梅演讲
党的十八大报告提出，要大力加强社会主义核心价值体系建设，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”。
3．曲晓寒演讲
社会主义核心价值观即社会主义核心价值体系，是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是人们从主体的需要和客体能否满足主体的需要以及如何满足主体需要的角度，考察和评价各种物质的、精神的现象及主体的行为对个人、无产阶级、社会主义社会的意义。社会主义核心价值观的内容包括:坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，坚持社会主义荣辱观。
三：由大家集体评选出三名最优秀的演讲者
通过大家举手表决，本着公平公正的原则，班级选出了一名演讲能力较强的同学
四：主持人结束语
树立和践行社会主义核心价值体系就要从我做起，从点滴做起，脚踏实地地去奉献。其实奉献是我们的责任，也是我们的义务，还是我们的光荣!作为民主党派的一员，我们必须向费老学习，爱岗敬业，积极探索，无私奉献，在工作和学习中充实和提高自己，真正做到认知上有提高，观念上有更新，实践中有成效。让我们共同进步，共同成长吧。
我宣布，本次主题班会即演讲大赛到此结束。
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