省优秀辅导员事迹材料 省优秀辅导员个人事迹材料(12篇）

“省优秀辅导员事迹材料”这个词组的意思是指一个辅导员在省级层面上因为其优秀的辅导工作而被表彰并记录下来的事迹的文字描述。这通常包括该辅导员在辅导工作中的优秀表现、取得的成果以及对学生的积极影响等方面。事迹材料可以用来展示该辅导员的优秀品质和工作风采，为其他辅导员提供参考和启示。以下是有关于省优秀辅导员事迹材料的有关内容，欢迎大家阅读！

省优秀辅导员事迹材料1

xx是一名光荣的少先队辅导员，因为有缘，红领巾事业伴她一路成长。她认为红领巾事业是最红的事业，是最暖的事业，她珍惜和少先队员们在一起的分分秒秒、关爱每一名少先队员成长的点点滴滴。她从事少先队工作十六年来，幸福的在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心，收获快乐和希望。她始终把少先队员们的信任当作荣耀，把培育少先队员的事业当作人生的光辉阵地，以博大的师爱培育了一批批优秀的少先队员。

一、心怀大爱，做少先队员们值得信赖的朋友

自20xx年x月参加工作以来，她先后在xx县xx小学和xx县xx小学担任学校少先队大队辅导员工作，同时兼任音乐课教师，并参与学校的教育教学管理工作。在担任大队辅导员之初，自感工作量大面宽、缺乏经验、无从下手，但面对学校的安排，她欣然接受，毫无怨言，在她的心里有一个执着的信念：她爱她的职业，更爱红领巾事业，她愿意和少先队员们一道做快乐的追梦人。她认为少先队集体犹如一个大家庭，每一个少先队员应如亲人一样互相关心、互相鼓励、互相爱护、互相帮助，共同进步。少先队集体就像一艘船，载着少先队员越过江河湖海，驶向理想的彼岸。辅导员就是这个大家庭的家长，这艘大船的船长，要为大家导航。所以，她在工作中，本着重在参与、重在育人、重在进步的思想，尽最大能力做好每一件事。例如：她要求学生按时到校，不迟到。她也要求自己每天尽早到校，在工作的十六年时间里，除了外出公差，没有少过学生一节课。为了培养学生不乱扔垃圾的好习惯，除了开展有关的队会活动之外，她只要见到纸屑就随手捡起，在学生劳动时，她都跟着一起劳动，体会在劳动中的快乐，用她的身体力行去影响着这群可爱的少先队员们。十六年来，学校少先队工作在上级团委和县教育局、学校党总支的正确领导下，在她和各中队辅导员的共同努力下开展的有声有色，始终围绕学校教学这一中心工作，本着“以人为本，以德为先”的宗旨，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容;以学生习惯养成教育为基本抓手;以丰富多彩的活动为载体，用少先队组织的魅力吸引、教育少先队员，充分挖掘了少先队工作的教育性和趣味性，她也因此成为了队员们喜爱和信赖的朋友。

二、细化管理，为少先队员搭建锻炼成长的平台

十六年来，她以严谨、认真、细致的工作作风，积累了丰富的少先队工作经验，以辅导员特有的敏锐和细腻，针对少先队员们的点滴小事，塑造他们的心灵，培养他们的’品质，用自己的行动努力为他们搭建起来一个又一个锻炼成长的平台。工作中她注重对中队辅导员和队干部的培养锻炼，加强少先队大队和中队的阵地建设，选拔优秀的教师担任中队辅导员工作，给予他们大力的支持与帮助，配合他们开展好中队工作。同时，定期开展少先队队课集中展示活动，并将优秀的队课内容制定成校本教材在全校推广。切实抓好少先队大、中、小队干部的队伍建设和管理，充分发挥小干部们在少先队员中的模范作用，让他们来组织、管理少先队员们。从队课计划的制定、手抄报的制作，到各项活动的开展都放手让小干部们带着少先队员们去干。每学期开学初在全校范围内选举产生新一届少先队大队委，并定期召开队干部会议，对少先队干部提出要求。加强少先队大队活动室建设，在现有的条件下指导队员打扫、美化队室，充分利用、发挥好少先队大队部部室的宣传教育作用。加强广播站管理，利用好广播宣传这一主阵地，选拔优秀少先队员加入到校园“小喇叭”广播站中来，引导队员通过广播锻炼提升自己的播音水平，充分发挥广播站的教育引导作用。

省优秀辅导员事迹材料2

xx，女，出生于1985年7月，预备党员，本科学历，市镇小学大队辅导员，任二年级十班班主任兼语文老师。生于斯长于斯的她挚爱这片土地，以及和她朝夕相处的那些孩子们。

少队工作，琐碎细微于孩子却极其重要。深知这点的.她自担任辅导员以来倾注爱心，扎实有效推进少队工作，让孩子们多一些快乐，多一份收获。在工作中，她始终把自己定位在学生的朋友这一角色中。办公室里，经常有学生进进出出，学生们把快乐与她分享，把烦恼向她倾诉。同事们常戏说她太纵容学生，但她却理解为那是宽容和信任，因为宽容能吹开迟放的花朵。

她积极带领少先队员开展“礼仪岗”、“城管监督员”、“小交警”、“小手拉大手，共做文明人”、“小小讲解员”、“红领巾假日活动小组”等活动，并将德育教育寓于各项活动中，使队员受到了良好的思想品德教育。她所培养的少先队员曾被评为“延安市十佳少年”、“延安市四好少年”、“延安市文明小公民”、“延安市美德少年”、“延安市优秀少先队员”。

她个人也在市、县大型演讲比赛中多次获奖；被共青团志丹县委评为“青年岗位能手”、被县慈善协会评为“慈善志愿者服务活动先进个人”、被共青团延安市委评为“优秀少先队辅导员”；被延安市总工会评为“五一劳动奖章荣誉称号”，她的多篇论文获国家级奖项。教学上，高老师也同样可圈可点：被评为县级“教学能手”、“优秀优秀班主任”；多次评为校级“优秀教师”、“优秀班主任”、“先进教育工作者”、“教学能手”。

省优秀辅导员事迹材料3

“少先队员的成长离不开辅导员的爱，辅导员的爱如轻轻微风，能助少先队员这些雏鹰展翅高飞。”——这是优秀大队辅导员xxx对少先队工作的经验总结。

她，当了5年大队辅导员。5年来，她把爱化作涓涓细流渗入孩子们的心中，把学校的少先队工作搞得有声有色，有力地配合了学校的德育工作、教育工作，促进了学校素质教育的’开展和教学质量的提高。在她和学校领导、全体辅导员的不懈努力下，学校于2007年五月被共青团汕头市潮南区委员会、汕头市潮南区教育局、少先队汕头市潮南区工作委员会县教委评为少先队先进大队部，同年501中队也被以上三单位评为“红旗中队”，她个人也于2005、2007年被评为镇优秀少先队辅导员。

作为大队辅导员，她立誓要以“爱”、以“情”去助孩子展翅飞翔。于是她订阅了《辅导员》和《少先队活动》等优秀杂志，认真学习《面向21世纪教育振兴行动计划》，不断地学习吸收少先队工作的新经验、新信息，提高自己的新技能，不断创新工作方法，也更坚定了搞好少先队工作的信心。她健全了学校鼓号队，在学校通过竞选的办法，配备了能力强的队干部；建立、健全了少先队组织；组织中队辅导员学习少先队活动理论，撰写论文；办起了“红领巾”广播站；坚持周一和重大节日的升旗仪式和国旗下的讲话制度;坚持了少先队常规性活动的开展。

她组织全体中队辅导员和队员学习“雏鹰行动”精神，并制订了实施方案，于是“争章达标，争当雏鹰好少年”的活动便生动活泼地开展起来了，在争章的各个环节中，她强调了队员的体验教育，引导少先队员通过努力挑战自己。结合“自理章”开展了“我是小巧手”；结合“环保章”开展了“放飞绿色的希望”等体验教育活动；结合“爱国章”开展了“星星火炬代代相传”系列活动，通过主题队会、演讲、画展等对队员进行革命传统教育；结合“弘扬和培育民族精神月”活动，她又延续开展了“民族精神，代代相传”系列活动，具体以“中国了不起，中国人了不起，做一个了不起的中国人”三方面为内容，让队员体验爱国情怀，增强队员的民族自豪感，从而学习榜样，立下雄心壮志。

“随风潜入夜，润物细无声”，田三小学的少先队工作为学校的素质教育的深入开展和教育教学质量的提高起到了助跑的作用，在这条起跑线上，洒下了优秀大队辅导员xxx的汗水，留下了她坚实的足迹。在这条起跑线上更留下了xxx对雏鹰展翅飞的殷殷期盼。

省优秀辅导员事迹材料4

小敏老师自参加教育工作以来，一直担任少先队工作，她忠诚党的教育事业，热爱少年儿童，热爱少先队工作，为繁荣少先队事业，促进少年儿童健康成长做出积极贡献，具有兢兢业业的奉献精神，处处严格要求自己，年年出色完成各项教学任务，积极投身于小学教育改革的实践，努力按素质教育规律办事。尤其是在2011年担任县少先队总辅导员一职以后，她更是不分昼夜地操劳着，一心一意为学生的健康成长而谋划着、实践着，而且成绩显著，为我校少先队工作的不断提高作出了重要的贡献。主要事迹如下：

一、发挥自身职能，积极去工作

小敏老师认为辅导员在工作中应是一个引领者、一个实践者、一个服务者、一个保护者、一个营造者。为了让工作能顺利开展，在努力工作的同时，除了学校安排的培训学习；还从多方面书籍阅读相关辅导员工作的职能、技能，通过网络学习各地辅导员培训资料，了解各地少先队活动情况，发展动向；主动及时向校领导汇报工作情况，配合各中队开展工作，勤于收集队员意见，尽量让每一个人都觉得自己永远是活动的主人，极大限度地提高每一个人参与的积极性。

二、加强组织建设，用爱心帮助学生成长

每一次的少先队活动她都注意充分发挥队员的小主人精神，由队干组织，全体队员共同参与，发掘了一大批有潜能、善思考的队员。她热爱每一个学生，做孩子的知心朋友。并时时刻刻提醒自己，要把自己摆在儿童的立场上，要允许学生犯错，要从学生的角度给予学生具体的.帮助和指导。她组织学生开展科技活动、体育比赛，丰富了学生的业余生活，增强了体质，同时在活动中，促进了同学间的友好合作，培养了学生健全的人生观、价值理念。

三、积极开展活动，用活动促进学生的发展

活动是少先队的生命线。只有开展丰富多彩，集教育性、趣味性于一体的队活动，才能使少先队组织充满活力。近年来，学校少先队在小敏老师的带领下，她根据学生的不同年龄特点，利用环境日、劳动节、教师节、六一儿童节、建队日等有利契机，举行大队活动、活动形式多样，比如邀请老干部来学校讲课开展了“回顾沧桑历史珍惜大好形式展望美好未来”“听英雄故事看新旧变化展爱国情怀”的爱国主义主题教育活动，开展了一系列的感恩爱国主题活动，如：“康巴藏区团旗红，文明牧童故事会”“感恩奋进大家唱歌咏比赛”；“纪念汶川地震三周年，学会感恩与爱同行”“伸出援助之手奉献一片爱心”“缅怀先烈感恩思源”“红歌最嘹亮放飞新希望”等主题队会活动，积极响应上级团队组织的安排，每年的六一儿童节举行大型的队会活动，开展了“红领巾心向党”“争当四好少年，争做家乡建设小主人”“红领巾相约中国梦”等主题活动，培养了队员们热爱祖国，热爱家乡，热爱劳动，热爱大自然、热爱生活等情感，树立起努力学习，感恩奋进的远大志向。

一份耕耘，一份收获，小敏老师的辛苦付出得到了家长、学校老师、领导的认同，特别是2012年9月，时任团省委副书记罗振华书记来我校调研少先队工作，听取汇报和实地考察后，对我校的少先队工作给予了高度评价，并当即邀请杨老师作为特邀代表参加四川省第六次少代会，这不仅是对我校少先队工作的肯定，更是于杨老师最大的认同与鼓励。

少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和社会的重望，承载着美好而光明的梦想。身为一名辅导员，她自豪；献身少先队辅导员工作，她无怨无悔。在今后的工作中我们相信小敏老师将继续发扬勤学进取、开拓创新的精神，以更科学有效的方法，去创造性地开展工作，为少先队事业做出更大的贡献。

省优秀辅导员事迹材料5

2000年从师范学校毕业，我心怀自己的梦想走上了教育教学岗位。从上班至今，伴随着那一张张可爱的笑脸，我走过了整整11个年头了。回顾这11年的工作，我为我的每一点提高而高兴，更为自己能更好的服务那一群群孩子而骄傲。我认为一个团体犹如一个大家庭，每一个学生应如亲人一样互相关心、互相鼓励、互相爱护、互相帮忙，共同提高。一个团体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向梦想的彼岸。辅导员就是这个大家庭的家长，这艘大船的船长，要为大家导航。所以，我在工作中，本着重在参与、重在育人、重在提高的思想，尽心尽力，尽自己最大能力做好每一件事。

一、为人师表，做孩子的表率。

“师者，传道授业解惑也”。教师的职责仅仅是教书，更重要的是要教会学

生怎样做人，要教会学生如何做人，少先队辅导员起着可磨灭的作用。首先，教师自己要为人正直，作风正派，具有良好的品德修养。所以，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，自己要先做到。例如：我要求学生按时到校，迟到。我就要求自己每一天尽早的到校，在工作这11年里，除了外出学习，没有少过学生一节课。为了培养学生乱扔垃圾的好习惯，除了开展有关的队会活动之外，我只要见到纸屑就随手捡起。并且学生劳动时，我都跟着一起劳动，体会在劳动中的欢乐。用我自己认真、严谨的工作作风潜移默化着这群可爱的孩子们。

其次，我在日常工作中，认真学习周围优秀教师的事迹，注意从他们的事迹中吸取自己成长的养料，充分认识师德的重要性，注意自己平常的一言一行。并经常和中队辅导员交流，从而来改正自己的足，发挥自己的优势。在少先队工作中，我注意做到”严于律己，宽以待人”，用自己的言行来提高引领队员的成长。

二、关爱孩子，做他们的知心朋友。

要让班级工作开展的有条絮，源一个”爱”字。谁爱学生，谁就教育好孩子。我把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，以自己友善和蔼的笑脸，豁达向上的胸怀影响、感化学生，全心全意地爱每一个孩子。平时，我常利用课余时间与孩子谈心，与家长交流，了解学生的日常生活情景和心理动态，让孩子感受教师的关爱与温暖。对学生的学习情景更是了如指掌，课堂上关注学生学习情景，课后针对学习上有困难的孩子给予精神上的鼓励和学法上的指导，尽量让每个孩子发挥潜力，欢乐学习。

作为少先队辅导员，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。工作认真负责，从敷衍塞责。深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，应对那群一向习惯教师批评的.孩子，我静下心来，耐心寻找工作的突破口，经过细心的观察，我找到了突破口，那就是爱，关心学生从点滴做起。用爱滋润每一颗学困生稚嫩的心灵。渐渐地，时间一长，我自然成了孩子们的知心朋友。

三、培养干部，抓好队伍建设。

在少先队工作中，小干部是活动的组织者、领导者，是辅导员与队员之间的桥梁。所以我在开展少先队工作时，将突破口放在培养、建设一支有魄力、职责13心强的小干部队伍上，充分发挥他们的模范带头作用，让他们来组织、管理队员。从计划的制订、报刊的分发，到各项活动的开展都放手让小干部去干，让他们多动脑筋，发挥创造力，让这些”小演员”在各项活动中出色地、尽情地”表演”。当然，辅导员要处理好”放手”与”培养”的关系，适当的加以指导、点拨、教育。

省优秀辅导员事迹材料6

曾记得一位老教师说过：“真爱在心，享受孩子。如果你把自己的理想、青春、快乐、幸福融入到为孩子们的服务中去，感受到的必是质朴的泥土的芬芳。”在辅导员工作中，我不仅仅注重独特有效的教育方式，以求对学生到达最佳的教育效果，而且也很重视自身的学习与提升。

一、沟通，拉近距离。

英国先哲培根说：“和蔼可亲的态度，是最好的介绍信。”沟通是班主任与学生亲和的助推器。班主任，与学生交流、沟通必须要讲究策略。每次接到新的班级，我所做的第一件事情就是利用一切能够利用的时光和学生交流，了解他们的学习、生活、甚至家庭状况。通过交流得知，哪些同学来自父母离异的家庭;哪些同学的性格比较内向，哪些同学性格开朗。这学期开学，我班从安徽转来了一名学生，父母在丹阳开店，无暇顾及她的学习，因为地区的差别，刚开始的时候，该学生学习有困难，我就在平时加强对她的关心，经常和她聊天、鼓励她，在班上表扬她的刻苦，我对她的亲切自然，使得这个学生在很短的时光就适应了新的学习环境，更重要的是，她很快融入了班级这个大家庭，和同学相处得十分融洽。对于学习上有困难的学生，我跟他们聊天，向他们提一些好的学习方法和推荐，帮他们调节好玩和学习之间的矛盾。渐渐的，许多学生也愿意把他们心底的`秘密和我分享，每当这个时候，我都会觉得自己是最幸福的人，因为被别人充分信任本身就是一种幸福。

二、职责，走近孩子。

职责心是班主任工作的源动力，是做好班主任工作的关键。作为班主任，我始终抱着一颗职责心，本着对每一个学生负责的态度，经常深入学生，了解、把握每一位学生的思想动态，从思想上、心理上、行为习惯上、学习生活上予以耐心的引导和呵护，着力促成孩子们愉快、健康地成长。做到时时有，事事有，处处有。例如早晨进校，发现哪位学生没有按时进来，我经常及时拨通家长的电话，问清原因;课间、午间看到哪位学生坐在座位上愁眉苦脸，常常热心地问个究竟，及时化解;每逢有事外出，临走时还要作周密安排;如果遇到放学后，家长没有接到孩子找进来，我更是热情相迎，配合找到孩子。总之，我要求自己做到一日多巡，常常走近孩子，努力做到言传身教，尽职尽责，教书育人。

三、热情，打造活力。

苏霍姆林斯基说：“只有激发学生进行自己教育的教育才是真正的教育。”因此，只有培养学生的自己教育潜力，才能实施班群众的“可持续发展”。一个优秀班群众的构成，需要班主任耐心的“引导和培养”。例如：我利用晨会时光经常地跟学生讲规范、讲礼仪、讲卫生安全、讲群众荣誉感……在班会上时常同学生谈理想、谈道德、谈互助精神、谈主人翁意识……引导他们学会学习，学会做人，这种教育应不厌其烦，反复地进行，把班级管理做成一种习惯，久而久之，学生也就养成了各种好习惯，班级自然也就会构成一种积极向上的风气，同时，群众荣誉感和凝聚力也逐渐构成。

在长期的班主任工作中，我积极探索班级管理的新途径新方法，实行一种新型管理方式，即“由学生自主管理班级”。班级的管理主角被细分，管理岗位得以极大丰富，而且各种管理主角进行动态轮换，使学生个个有了当班干部的机会，调动了学生自己管理的积极性。学生们的主动性、职责心、义务感及创造性得以激发，给了学生一种发展个性、培养潜力、敢于实践、展示才能的机会，班级构成了“人人有事做，事事有人管”的风气，这样，班主任就不用那么操心了，一个充满活力的班群众也就构成了。

四、活动，促进内化。

活动是培养学生各项素质、增强中队凝聚力的最有效的载体，是培养优秀种子的最好的土壤。因此，只有学生成为群众活动的主体，他们身心发展的巨大潜能才得以发展。为了使中队活动不断创新，我策划并组织了“妈妈，我想对你说”“我爱我班”、“我为祖国献贺礼”、“走进大自然”、“同一首歌”、“走进世博，畅想未来”“好书伴我成长”等活动，不仅仅丰富了学生们的课余生活，增长了他们多方面的知识和实践潜力，而且让学生们受到了感恩的教育，明白了合作的重要等，使德育真正走进学生的心灵，走进学生的精神，走进学生的生命，更有效地促进了学生的行为规范的内化。

五、科研，提升自己。

现阶段的孩子个性鲜明，班主任所面临的新问题新矛盾就越突出。这就要求班主任不断更新理念，以新的管理理念为指导，深入研究新时期学生的新特点，以新的管理方式来管理学生，让教育无痕。这就给班主任提出了要求，加强科研学习。因此，我在平时注重多读教育、心理、等教育教学专著，例如：《学校是一段旅程》《窗边的小豆豆》《夏山学校》《赏识你的孩子》《班主任之友》《给教师的一百条推荐》《中国著名班主任德育思想录》《班主任创新工作100招》《班主任工作漫谈》等，多听有关报告，多学习先进班主任的工作经验，多写读书笔记，以促自己学习更多的先进理念，丰富自己的知识，结合实际，有的放矢地运用到自己的教育实践中去。此外，我还积极参加有关课题研究，如，参与了附小省级课题“以礼立人”、“文化德育”、“德智相融”的研究，积极记录班主任工作，建立自己的博客，与更多地教师交流、探讨，以突破认识的局限性、地域的局限性。

担任辅导员工作，边学习边实践，品尝着苦与乐，探索一条贴合中队辅导员工作的新路子。这些年来，我所带的学生兴趣广泛，活动潜力强，各项比赛成绩喜人。所带班级多次被评为模范班队，所做的工作也得到了上级领导及同事们的肯定：近年来被评为校“师德标兵”、“优秀班主任”、“十佳教师”、市“继续教育先进个人”;2013年度考核“优秀”;两篇德育论文发表在《新德育》上;在“我的祖国”、“知荣明耻，树新风，五好小公民”等读书征文活动中获优秀奖和辅导奖。

省优秀辅导员事迹材料7

毕业于牡丹江师范学校的徐慧艳同志自20xx年参加工作以来，便担任了小学班主任工作，自信、有朝气的她也成为了一名深受学生欢迎的少先队辅导员。她面对工作积极求上进，面对生活乐观进取，在学生面前既是严格认真的好教师，又是活泼、风趣的大姐姐，在这双重身份之间，尽心尽力，尽职尽责地引导着每一位孩子健康成长。

一、在思想上，她力争上游，要求进步。

为在同学们面前真正地做到“身正为范”，更好地开展教育工作，加强少年儿童的思想道德教育，她积极学习“三个代表”重要思想，努力研究新时期对少年儿童素质教育的新要求，贯彻学习党中央关于少年儿童教育工作的一系列重要指示，以竭诚为少年儿童健康成长为出发点和落脚点，组织各式各样的少先队活动，教育和引导少年儿童德、智、体、美全面发展。她的原则是奋发向上、努力进取、脚踏实地地干工作；目标是努力把本班的学生培养成家庭中的好孩子、学校中的好学生、社会上的好少年、大自然的好朋友。与此同时，她还学习一些政治理论，例如黑龙江的“四大精神”，在充实、完善自己的同时，不断地言传身教，教育学生，使他们从小养成勇敢顽强、勤俭节约的好思想、好习惯。

二、在工作中，她尽善尽美，全心全意。

辅导员的工作是平凡的，她之所以能将少先队工作开展得有条不紊，这在某种程度上也源于一个“爱”字──对事业的爱、对孩子的爱，她把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，全心全意地为每一位同学服务。其实，爱学生，事业已成功了一半。在平日里，她正确地引导学生积极进取，为使学生的学习积极性提到一个高度，她抓住学生的心理特点，把“红苹果”分给每一个进步的孩子，使他们看到了希望，尝到了学习的甜美。课余组织学生开展“和风筝一同飞上蓝天”的实践活动，丰富了学生的业余生活，增强了体质，同时在活动中，促进了同学间的友好合作。为培养学生健全的`人生观、价值理念，她还组织学生开展以“放飞梦想”为主题的队会，让同学们把自己的梦想写成一段有意义的话，放到气球里，飞上蓝天，从而促使同学们为理想努力，奋发向上。就这样，这个班在她的带动下，成为了全校文明班级的典范，被光荣地评为“文明班级标兵”、“优秀中队”等。

在工作中，她提倡创新，不断改变活动方式，丰富活动内容。就以选拔班干为例，她组织学生毛遂自荐，鼓励学生要敢于挑战自我、超越自我，树立良好的自信心，使同学们相信自己，各项活动跃跃欲试，发现了不少同学的闪光点，为日后的工作也准备了一手好的材料。也正是这样勤勤恳恳、全心全意地为学生服务，得到了领导的好评，多次被评为“县级优秀班主任”ⅰ笆屑豆歉山淌Α薄ⅰ笆屑队判惆嘀魅巍薄?SPANlang=EN-US>

三、在生活中，她乐观向上，润物细无声。

生活中的她，乐观向上，以豁达的胸怀迎接每一天，在孩子的心中，她常常是一副笑脸，友善和蔼。她以自己的言行来影响、感化学生，学生就是老师的影子，学生学着她的样子布置班级、组织活动。如在最近一次队会课上，宣传部的几位同学组织了“近期新闻发布会”，真是有声有色，井然有序。平日里，在老师的指导下，孩子们学会了关心、照顾他人，同学病了，问寒问暖，有问题不会解决了，便主动讲解帮助，真正地体现了一个良好的中队风气。

自学校的“养成教育”开展以来，她以身作则，成为学生的典范，促进了教育工作的有序进行，同时也使孩子们的行为习惯在潜移默化中逐渐形成。

工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，她将继续为同学们服务着，脚踏实地，一步一个脚印地服务着。相信，她会实现自己的梦想：为孩子们化作清凌凌的河水，永远承载他们的快乐！

省优秀辅导员事迹材料8

作为少先队辅导员，马龙同志对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。他追求上进，不断提高自己的思想和理论水平，创造性的开展工作，组织少先队员开展了丰富多彩的系列主题教育活动。抓好少先队阵地建设，利用红领巾广播站、黑板报及周一升国旗活动等活动阵地，使队员在自我服务中发展能力。有人把辅导员看作一种头衔，也有人把它看作一项职务，而马龙同志把它看作事业和追求。他对待工作认真负责，从不敷衍塞责。深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，面对那群一直习惯老师批评的孩子，我静下心来，耐心寻找工作的突破口，经过细心的观察，终于找到了突破口，那就是爱，关心学生从点滴做起。爱学生，爱事业，以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。现将少先队工作方面的具体措施作一汇报。

一、晓之以理、动之以情、施之以爱，帮助学生健康成长

他一直要求自己把这点放在工作的首位。把少先队工作与德育工作融为一体，并尝试了变“成才”教育为“成人”教育，变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。在开展工作时，热爱每一个学生，做孩子的知心朋友。时刻提醒自己：要允许学生犯错，要给予具体的帮助和指导。随时要把自己摆在儿童的立场上：和孩子们一起游戏，组织孩子们参观游览并作社会调查，指导他们设计有趣有益的’活动……从而得到了孩子的信任，与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐，而这一切使自己迅速而准确地从错综复杂的事物中洞察其本质，帮助学生健康成长，深受家长的好评。

二、在实践中思考，不断探索少先队工作新思路

一名优秀的辅导员，要有敏锐的眼光，发现存在的问题。现在同学们的学业负担变轻了，属于自己的时间变多了，有的同学找到了自我提高的岗位，而有的同学却成为无聊游戏的“俘虏”。爱玩的孩子才能有创造；只要为孩子提供有益的娱乐活动和场所，就会把他们的注意力吸引过来，向着正确的方向发展。活动是少先队的生命线。只有开展丰富多彩，集教育性、趣味性于一体的队活动，才能使少先队组织充满活力。但少先队活动没有现成的教材和固定的课堂。如何把活动搞得扎实，多姿多彩，并且富有创造性，他总是从细微处入手，着眼于事物细处，并小题大做。例如：学生“吃零食”本是件小事，非常平常，但他从小事入手与“如何教育队员学会合理花钱”联系起来。别出心裁地组织了一次“比花钱”的小队活动。队员听老师要我们学花钱，而且还要“比”，他们不得不考虑这钱应该怎么花，小队中进行评比“看谁的钱花得最合理”。再如，他在与家长的接触中了解到部分学生“以我为中心”意识强，只知道接受父母对他们“体贴入微”，却不懂得如何去关心、尊重父母。于是就利用“三八”这个传统节日，组织队员开展中队活动“献给妈妈的爱”。在充满浓浓亲情的气氛中，队员们进行了自我教育，懂得应该关心、体贴妈妈的辛劳。课后还将活动延伸到家庭，将三月定为“孝敬月”，月底评比出“十佳小孝星”，这一活动受到了家长们的欢迎和支持等等。这样，把同学们的业余时间安排得满满的，既清除滋生消极行为的温床，也增长了学生的才干。

三、用爱心和真情浇灌花朵

因爱孩子而爱红领巾，爱红领巾，才更爱孩子。在工作中，马龙同志始终把自己定位在学生的朋友这一角色中。办公室里，经常有学生进进出出，孩子们把快乐与他分享，把烦恼向他倾诉。学生之间发生争吵，总是第一个找他“评理”。对此，他总是认真倾听，尽力帮助。因为冷落一个人，就会冷落一群人。同事们常戏说他太纵容学生，但他却理解为那是宽容和信任，因为宽容能吹开迟放的花朵，唤醒冥顽的灵魂。给学生一点宽容，让同学们有自我反省的余地，才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。

四、培养干部，抓好队伍建设。

在少先队工作中，小干部是活动的组织者、领导者，是辅导员与队员之间的桥梁。因此马龙同志在开展少先队工作时，将突破口放在培养、建设一支有魄力、责任心强的小干部队伍上，充分发挥他们的模范带头作用，让他们来组织、管理队员。从计划的制订、到各项活动的开展都放手让小干部去干，让他们多动脑筋，发挥创造力，让这些“小演员”在各项活动中出色地、尽情地“表演”。当然，辅导员要处理好“放手”与“培养”的关系，适当的加以指导、点拨、教育。

少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和社会的重望，承载着美好而光明的梦想。多年的辅导员生涯他深深爱上了少先队事业，全身心地奉献少先队事业。少先队是一座舞台，让他体验了各种角色；少先队员是一个炼炉，使他练就出一身本领；少先队还是一所学校，让智慧在这里碰撞，能力在这里提高……

省优秀辅导员事迹材料9

2000年芜湖师范毕业以来，我一直以一颗年轻的心，满怀对未来的美好憧憬，满腔热情，走上了三尺讲台。从教以来我对学生，对教育事业倾注了无限的爱，在这些年里，我深深体会到教师的艰辛与伟大;体会到教育工作的神圣，体会到师爱的博大;体会到严谨治学，大胆创新对现代教师的重要性。

一、努力探索，提高少先队工作质量

自从2000年担任少先队中队辅导员那天起，我就暗暗下决心：要有信心干好育苗树人的事业，由于学校领导的支持与信任，我走上了开拓进取、探索前行的艰难之路。为了打开少先队工作的新局面，我很努力充实和提高自己这方面的业务水平，主动与上级组织沟通联系，争取上级领导的支持和指导，这给我做好少先队工作创造了良好的外部环境。我认为，游戏活动在少先队活动中占有十分重要的地位，才适合教育成长中的少年儿童，所以我潜心研究、精心设计，组织队员们开展”崇尚科学、反对迷信”主题队会和”手拉手、献爱心”等丰富多彩的队活动。每次活动都充分调动了全体队员的小主人精神，让少先队员在活动中受到深刻而具体的教育，也为自己做好陌生又生动的少先队工作铺开了一条路。经过太多的汗水之后，学校的队活动得到了少先队员的认同，领导的赞许，但我并没有因此而停住脚步。

二、利用好德育，培养学生的良好品德

五育并举，德育先行。我先从学生生活中的一点一滴抓起，由于学生的道德品质、行为习惯在潜移默化中发生着巨大变化，我就通过”以美育人”的办学观念，加强学生行为习惯养成教育，并根据本班学生娇生惯养、经济相对发达，学生的’优越感强，衣食不愁，但却缺乏对他人的理解、关心，缺乏劳动观念，自立能力差，自私任性表现得很突出，连家长也头疼，组织开展了”把爱心送进老人会”联谊活动，培养队员的社会责任感，让队员们深深感受到助人的快乐。把队员们的思想道德教育作为立队之本，将做人做事的基本道理内化为健康的心理品质，构建有时代特点和中队特色的德育系统工程，不断改革、不断创新。

三、勇于创新，开展丰富多彩的中队活动

我担任中队辅导员工作以来，边学习边实践，品尝了太多的苦与乐，探索出了一条符合少先队工作的新路子。作为一名少先队辅导员，不仅要做”活动型”的，更要成为”理论型”、”经验型”的辅导员，我要把自己多年的工作实践经验总结出来，为农村少先队工作做出自己的贡献。为此，我积极参加各种学习培训班，虚心向他人学习，不断提高自己的工作水平和理论工作水平，并结合新时期少先队工作的新特点，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结合。这些年来，我所组织的中队活动既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，活动开展得有声有色，取得了可喜的成绩。我深深体会到：活动是少先队的生命，带领孩子们开展丰富多彩、有教育意义的活动是辅导员的天职。结合队员特点，在组织活动时，我力求达到”五点”，即活动主题要小一点;活动内容离队员要近一点;构思设计要巧一点;，活动要落得实一点;内容形式要新一点。在这个方法指导下，我组织队员们开展了”我最喜欢的老师”、”夸夸我的同桌”等活动来拉近心与心的距离;我们中队的队员们积极参与活动之中，大力宣传，分发倡议书，在全校起到了带头作用。同时，在学校组织的各项活动和竞赛，队员们也都投入极大的热情积极参与。我们在学校的常规评比、学科竞赛、艺术类竞赛中都获得了多项的荣誉，如每年的朗诵比赛，六一文艺演出我们的少先队员们都拿到较的好成绩，一张张奖状书写着我们这个集体的凝聚力!

四、尽好辅导员的职责，做学生的”知心人”

作为中队辅导员，我对自己的学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。工作中深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友。2008年，我参加南陵县教师选聘考试，考到了现在这所学校，接手的是四年级，于是，我为自己定下了”做学生课堂上的老师，课堂下的朋友”之目标。几年来，我时时以此鼓励自己。对于”学困生”我从不打击他们的自尊心，想尽一切办法在他们身上发现、挖掘闪光点，悉心扶持，让它发扬光大。还记得刚来这个学校那个叫xx的小男孩，由于基础太差，老师一直都忽略了他的存在，我接手之后，就把他放在我眼前坐着，我还鼓励他当值周班长，他的班长日记写得非常工整，虽然有很多错别字;在”学优生”身上寻找可塑点，鼓励学生大胆展示自己的才华，勇于表现自己，结果在我们不断努力下，他还在2009年芜湖市小学生数学日记比赛中荣获二等奖，由于他的努力，我也在此活动中荣获得了指导教师奖。班上有个叫xx的学生，他爸爸妈妈由于忙于生计，无精力管理他的学习，加之这学生学习基础又差，因此学习成绩很不理想。于是我经常找他谈心，并利用下午课外活动的时间为他补习功课，鼓励他好好学习。在我真诚的关心下，xx同学的学习有了可喜的进步。为此我还写了一篇”关注后进生，做好引路人”论文，获南陵县三等奖。我每带一届学生，总会在教室后面放一个”意见箱”，希望孩子给同学们提要求的同时也给我提提意见，学生们更是以此为交流的阵地，更加拉近了我与学生之间的心灵沟通。在2012年我的博客还获得了南陵县二等奖。在我教的学生中，他们总会不定时的学校来看我，打电话跟我聊天，让我为他们分析青春期的烦恼;孩子的爱总是让我充满力量!

五、培养中队干部，抓好队伍的建设

积极向上的少先队集体的形成，离不开小干部的重要作用。因此，培养得力的小干部是很重要的。我就采用了学生自荐与民主选举的形式选拔队干部。由队员们评选出各方面能力强，又关心集体，有强烈的责任感的队员做中队委员。同时，为了鼓励中队里的每一个少先队员都能积极参与中队建设，每一年都要开展”我是班级小主人”的活动，意在让学生们都能意识到自己是集体的主人。通过近年来的实践，中队队员的集体荣誉感和责任感有了大大的增强。而正是有了这些富有责任心和自豪感的队员们，有不少同学被评为”县级优秀少先队员”。

“勤奋努力，奉献爱心”是我当辅导员的信条。这些年来，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。少先队中队辅导员工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，我将继续为同学们服务着。相信，我会实现自己的梦想：为孩子们化作清凌凌的河水，永远承载他们的快乐!

省优秀辅导员事迹材料10

“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”

——雅斯·贝尔斯《什么是教育》

大学中，存在着这样一群人，他们是学生人生导师，或是指导学生思想成长，或是帮助学生规划未来，或是和学生谈心交流，或是为学生出谋划策。立德树人是他们育人的共同信念，辅导员是他们的光荣称号。

XXX老师是艺术与传媒学院2018级艺术设计专业的辅导员。作为学生思想的重要引领者，他积极学习XXXX精神，认真贯彻党的教育方针，把塑造具有崇高思想信念、优秀专业技能的社会主义事业建设者和接班人作为自己工作的根本任务。工作一年来，他经验不断丰富，却始终保持着高度的责任心、高昂的工作热情，以爱心、耐心、细心贴近学生生活，以服务、管理、教育、发展的理念教育引导学生树立高远志向，珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，处处彰显学生工作者的精神风貌。

全面了解学生是爱学生的起点，也是做好一切学生工作的基础。为更好的了解、服务、帮助学生，学生入学起，他就深入学生宿舍，为远离家乡的学子排遣独在异乡的孤独，解决学生们初入大学时生活中遇到的种种问题。

工作以来，为保障学生安全和加强师生了解，他制定完备的查寝制度，在教育学生建设文明宿舍、示范寝室的同时，还不断加强学生的安全教育，不定期进行安全隐患排查，并做好记录，时刻关注学生的身体健康和心理健康。

查寝时，他更深入了解同学们的学习、生活动态。交谈中，他暗暗记下学生的性格特长、兴趣爱好、生活习惯、学习状况、家庭情况等，努力做学生的贴心朋友，更好的给予服务与指导。

在本学期开学学生搬迁宿舍的工作中，他深入探访每一个宿舍，和学生聊假期见闻、聊生活经历，亲和的安抚学生情绪。事无巨细，热心解决新宿舍设施未配全的的种种问题，成为学生在校生活的依靠。

班级管理工作他常抓不懈，主抓班风建设和学风建设，和班委共同制定并完善班级制度，不断增强班级的凝聚力和向心力，积极开展各种学习活动，形成了良好的班风和学风。

秉持着以文化人、以美育人的理念，他参与举办2018级新生作品展、书香校园读书分享会、伏牛山大学生音乐节文创作品征集等活动。这些活动极大的丰富了校园文化氛围，提升了学生在校生活情趣。

学生“亲其师”才会“信其道”，班会上他言传身教，用自己的人格魅力撑起学生在校学习成长的灯塔。将理想信念渗透到学生的心灵深处，用爱心关怀感染、感化着每一个学生，滋润他们的心田，不断促进他们健康成长与成才。

赵老师承担着艺术与传媒学院的资助工作，秉持着“不让一个学生因家庭经济困难而失学”的资助理念，逐步健全资助程序、建立资助档案、完善脱贫攻坚专项资助工作和中职资助工作等，成为学生资助方面的专家，为学生解答政策疑问，切实保障学生的利益。

在困难生认定和国家奖助学金评定工作中，他针对不同学生群体采取“明察暗访”的方式，“明察”即通过日常对学生的谈心谈话，了解学生情况，“暗访”即通过班委、班级学生、任课教师等途径侧面了解学生的日常消费、生活行为习惯等情况，保证评定工作的公平公正。

在赵老师的心目中，作为一名辅导员，如何做好学生思想教育是工作根本，但如何正确引领学生的未来发展才是他工作的出发点和落脚点。

作为同一专业的学习者，赵老师结合自己的经验，把学生学习发展的重点放在强化专业能力，以及制定今后职业发展规划上，让每个学生结合个人具体实际，在完成专业学习的基础上能够初步确定职业发展的目标方向。同时他对学生着重强调职业基本素能的培养和提高的重要性，加强对学生的专业素质和思维创新能力的培养，提前为毕业就业做准备。

“恒心向功业，阳春布德泽”，赵老师将始终秉着“一切为了学生，为了学生一切”的宗旨，把培育学生灵魂的事业当作人生的光辉内容，以满腔的热忱投入到辅导员的工作当中，真挚成为大学生成长的摆渡人，引领每一个新时代青年向着属于他们自己的梦想努力奋斗。

省优秀辅导员事迹材料11

XXX，中共党员，2016年6月毕业于广西大学法学院，诉讼法学硕士，现任经贸管理学院专职辅导员。也许和大部分法学院出来从事律师、法官、检察官的同学不同，热爱参与志愿活动、有文艺特长、乐于与他人分享经验的她在研究生三年级时就渴望成为一名高校辅导员。在她心里，辅导员是高校中最具青春活力的群体，是角色多变的多面手，是青年学生最好的伙伴。怀揣美好憧憬，2017年11月她入职XXX中德应用技术大学。

阳光、亲切、责任感、正能量是她的标签，她是学生心中有活力的“悦姐”，是成长路上的贴心伙伴，从事辅导员接近2年的时间，她完成了学生到辅导员的蜕变，把正能量传递给每位同学，与同学们共同成长。

有一件事她记忆犹新，那是刚当辅导员时，负责毕业班的学生工作，在一次评优评奖环节中，一个各方面表现不错的同学说他不参选了，因为在前几年的竞选中落选，从此对此类活动失去了信心。那时她给他讲了自己“念念不忘必有回响”的故事，在本科阶段参加“十佳导游大赛”两次决赛中排名第12名，未进入十佳，有些许遗憾但没有气馁，一直在努力，终于在研究生时再参加“广西驻邕高校导游大赛”获得二等奖的经历，鼓励学生不要计较眼前得失，砥砺奋斗，时间看得到，在努力达到一定程度后，生活总会给予相应的馈赠。后来学生激动的告诉她竞选成功，在后来的学习中一直保持优秀，最终以优异的成绩顺利升本进入XXX工业大学学习。

她是生活中的有心人，关注细节善于总结。通过走访宿舍并在QQ、抖音等新媒体途径与学生们保持密切交流，及时关注学生的动态和情绪，将问题消灭于萌芽阶段。对于出现家庭变故和学业困难的学生，她积极与学生及家长沟通，分析现状，共同解决问题。她关爱学生成长，真诚用心与学生沟通，协助学生迈过成长过程中的每一个坎儿。有一个周末她收到了一个患有轻微抑郁症休学学生的信息，学生说感谢悦姐推荐的一本书，书看完很有收获，目前在家里休整状态好了很多，争取能尽快回到学校。当时她就感动的哭了，感受到了辅导员对于一个学生的引领力量。

她为人正直、品行端正、注重引导学生的规则意识。工作中发现许多00后大学生规则意识淡薄，喜欢追求蝇头小利，服务意识弱，这容易产生许多不良影响。她将自己所学专业与工作相结合，通过主题班会、课堂教学、同学交流等多种方式为学生普法，将最新的社会热点案例与学生们一起研讨交流，树立学生的规则意识、诚信意识、法治意识，从遵守校规校纪做起，引导学生从法律的视角看社会现象，不人云亦云，有自己的判断。

她爱岗敬业，不断提升自己的专业能力和素质以应对岗位需求。通过法律职业资格证考试，积极参与辅导员培训学习和技能大赛，在学校新教师技能大赛中获奖。作为新辅导员，积极向身边经验丰富的资深辅导员请教学习，善于观察，总结处理问题的经验与教训，在平日也常去图书馆、参加论坛讲座活动进行充电学习。她指导学生进行社会实践、参与三创赛、进行四六级复习，在做中学、学中做，与学生共同成长。她的学生已有很多顺利完成学业，走上理想工作岗位。未来，她会坚守着自己作为辅导员的初心和使命，做学生成才的引路人、素质教育的领路人、生活的贴心人，帮助更多同学筑梦成长，真正成为学生亦师亦友的好伙伴。

省优秀辅导员事迹材料12

姓名：XXX

学院：特教学院

个人简介：现任特教学院团委书记，学工办副主任，国家一级职业指导师、二级心理咨询师，曾获校级优秀共产党员、十佳辅导员等称号。

座右铭：青春奉献理想，责任凝练价值

“青春奉献理想，责任凝练价值”是XXX老师的座右铭，他时刻将学生放在心上，注重细节、将学生的身心特点和发展规律有机结合，并融入到与每一位同学的日常管理和深度辅导中。作为一名十余年一线工作的辅导员老兵，他不断探索和学习，始终如一的用心围绕学生、关照学生、服务学生。

三因制宜强引领

思想政治工作，是学校一切工作的生命线。辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，是学生成长成才的人生导师和知心朋友。在实际工作中，辅导员的理论素养、道德品行、人生理想、见识学识直接影响着学生的思想水平、政治觉悟、道德品质和文化修养，因此辅导员必须要做马克思主义、共产主义、中国特色社会主义的坚定信仰者和积极传播者，必须要用“四有”好老师的人格魅力引导学生坚定“四个自信”、树立“四个正确认识”。

XXX老师所负责学生既包含健全大学生，也包含听力残疾大学生。四个班级三个专业，培养目标、专业课程、就业方向甚至年级都不尽相同，所以在落实学校三精、三抓、三树工作导向下，他依据专业、群体、个人三种路径采用三因制宜工作思路对学生进行管理，将德智体美劳五育融入到思想引领、班风学风、党史教育、日常管理等各个环节。

五育融合筑梦圆

在德育方面，开学第一课中为同学们讲述疫情下的中国精神，团课中为大家分享如何看待网络舆论；在2020年校团委“沿着总书记的足迹成长”同读一本书活动中，作为院团委书记和辅导员，他带着同学们一起读书起学习，不仅督促学生干部们开展促学活动，并依托专业结合残疾人特点征集了原创绘画、书法作品达303份；在今年迎接建党100周年学习党史过程中，不断夯实和挖掘，现已征集了350份原创作品，这里面一半多的作品都来其所负责的听力残疾学生班级。

残疾大学生说：学习党史可以增加我们聋人群体的归属感和自豪感，可以让我们聋人懂得社会的温暖，看先人艰难历史，鼓励自己勇敢生活！

智育方面，由于听力残疾大学生和健全大学生在学习认知策略上存在显著差异，所以根据大三健全生的发展特点，他对学生们讲授就业课程，对大二的听力残疾大学生，组织学习帮扶小组，鼓励参与二课活动，用志愿服务和专业实践，助力学生发展。

体育方面，每学期都会依托社团组织举办趣味运动会，让同学们在体育锻炼中享受乐趣，健全人格。所负责的听力残疾大学生张雨嘉也刚刚代表XXX队参加全国残运会归来，展示了残疾大学生奋发向上，顽强拼搏的意志品质，为同学们树立了榜样。

美育方面，组织学生们参加“舞动中国”手语晚会，庆祝全国助残日演出等。在活动中，健全学生们在后台做志愿服务，而听力残疾大学生们在台上通过沙画、舞蹈等作品讲述自己在党和国家，学校老师帮助下，努力前行、自强自立的故事，在场观众无不落泪。

劳育方面，将宿舍卫生检查作为日常管理中重要一项内容。在学院的特色工作中，学院与蒲黄榆校区后勤服务中心联合开展爱国卫生劳动教育，研究如何在特教学院范围内对劳动育人进行破题，在疫情下针对学院实际环境为同学们设计大纲，内容涵盖防疫消毒、垃圾分类、清扫校园等五个项目，并结合《习近平的七年知青岁月》撰写劳动心得。他所负责的学生说：10月深秋早晨6点的寒冷很刺骨，但让我认识到，美丽的学院是靠勤劳的双手造出来，民族复兴的中国梦，需要劳动和奋斗去实现。

春风化雨伴成长

其实能获得学生的认可，并不容易。为了真正融入学生，他借助微信群“磊哥心里话”活动，给同学们解读社会热点、针对朋友圈锦鲤事件，来教他们如何看待营销号；针对某些非法的组织对聋人进行公益宣传说免费出国，对学生进行安全教育；疫情期间教残疾大学生们如何更好的理解父母等等。慢慢地，他被同学们亲切的称为“赵大哥”。

一线辅导员十余年的时光，让他这些年经历了贫困残疾大学生在国家和学校的帮助下顺利完成学业，赚钱养家的故事；也经历了家庭突遭变故，学生最无依无靠，由辅导员们提供帮助，陪伴着走出低谷的故事；还经历了学生得了癌症后由辅导员们的鼓励和陪伴，让学生重获希望的故事；当然也经历过残疾大学生因疾病突然离世，父母不理不管的情况下由辅导员们为学生办理后事，那一夜辅导员们都彻夜无眠的心酸与无奈！无论何时何地，辅导员们都在学生的身边，因为心中有光，也有火。

同声自相应，同心自相知！立德树人是辅导员们一生的根本价值追求，他们就是要为学生点亮理想的灯，照亮前行的路。通过做好学生春天的花、秋天的果、夏天的冰块、冬天的火，让学生心怀感恩、拥有获得感；胸中有则，引导大学生树立和培育社会主义核心价值观；手中有宝，督促同学们学习扎实的专业技术；脚下有路，为学生规划自己的璀璨人生。相信这才是每一位辅导员最温暖、最感动、最幸福的回忆！

以上是小编精心帮大家整理的大学优秀辅导员个人主要事迹材料精选10篇，供您参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。