初一语文作为初中阶段的基础学科，其重要性不言而喻。它不仅是学习其他学科的工具，更对学生的全面发展必然产生影响。以下是小编整理的关于初一语文文言文专项训练及基础知识点完整版详解的相关内容，拉至文末查看完整资源的领取方式可下载！
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初一语文文言文专项训练
一、水仙
（清） 李渔
水仙一花，予之命也。予有四命，各司一时：春以水仙兰花为命；夏以莲为命；秋以秋海棠为命；冬以腊梅为命。无此四花，是无命也。一季夺予一花，是夺予一季之命也。
水仙以秣陵①为最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之乡也。记丙午之春，先以度岁无资，衣囊质②尽，迨③水仙开时，索一钱不得矣。欲购无资，家人曰：“请已之，一年不看此花，亦非怪事。”予曰：“汝欲夺吾命乎？宁短一岁之寿，勿减一岁之花。且予自他乡冒雪而归，就水仙也。不看水仙，是何异于不反金陵，仍在他乡卒岁乎？”家人不能止，听予质簪珥④购之。
（节选自《闲情偶寄》）
[注释]①秣陵：指南京。②质：抵押。③迨：等到。④珥：用玉做的耳饰。
1.解释下列加点词语。（4分）
（1）各司一时 （2）欲购无资
（3）请已之 （4）是何异于不反金陵
2.下列句中加点的“而”与“且予自他乡冒雪而归”中的“而”意思和用法相同的一项是（ ）（2分）
A.学而时习之，不亦说乎
B.汉室之隆，可计日而待也
C.中峨冠而多髯者为东坡
D.千里马常有，而伯乐不常有
3.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）一季夺予一花，是夺予一季之命也。
（2）家人不能止，听予质簪珥购之。
4.根据文章内容，回答问题。（3分）
对于水仙，作者可谓“爱花如命”，文中哪些事充分表现了这一点？文章两次写到“家人”的作用是什么？
二、于令仪不责盗
曹州于令仪者，市井①人也，长厚不忤物，晚年家颇富裕。一夕，盗入其家，诸子禽之，乃邻舍人子也。令仪曰：“汝素寡悔②，何苦而为盗耶？”曰：“迫于贫耳！”问其所欲，曰：“得十千足以衣食。”于令仪如其所言与之。既去，复呼之，盗大恐。谓曰：“尔贫甚，夜负十千③以归，恐为人所诘。留之，至明使去。”盗大感惭，卒为良民。
（摘自《渑水燕谈录》）
【注】①市井：指做生意。②寡悔：很少做对不起自己的事。③十千：指十贯铜钱。
1．下列各句加点词的解释，不正确的一项是（2分）
A．诸子禽之 禽：通“擒”，抓获 B．汝素寡悔 素：一向，平时
2．请将文中画线句子“尔贫甚，夜负十千③以归，恐为人所诘”翻译成现代汉语。（3分）
C．问其所欲 欲：欲望 D．卒为良民 卒：最终
3．请简要概括于令仪的性格特点。（2分）
三、赵简子
①之子，长日伯鲁，幼日无恤②。将置后③，不知所立。乃书训诫之词于二简④，
以授二子，日：“谨识⑤之。”三年而问之，伯鲁不能举其词。问其简，已失之矣。问无恤，
诵其词甚习固。问其简，出诸袖中而奏之。于是简子以无恤为贤，立以为后，是为赵襄子，
而果昌赵。
(选自《资治通鉴·周纪一》)
【注释】①〔赵简子〕春秋后期著名的政治家。②〔长日伯鲁，幼日无恤〕大儿子叫伯鲁，小儿子叫
无恤。③〔置后〕选立继承人。④〔二简〕两片竹简。⑤〔识(zhl)〕记住。⑥〔甚习〕很熟。习，熟悉，
熟练。⑦〔果昌赵〕果然使赵国昌盛起来。
1．下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是：（2分）
A．乃书训诫之词于二简 于舅家见之
B．以授二子 以彰其咎
C．问其简 其真无马邪
D．出诸袖中而奏之 人不知而不愠
2．文意理解。（4分）
（1）赵简子通过观察无恤“ ”、“ ”这两个细节，认为他贤能，最后选定他做了继承人。(用原文作答)（2分）
（2）这个故事给了你怎样的启示?（2分）
四、大鼠
蒲松龄
万历间①，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食。适异国来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋，阖②其扉，潜窥之。猫蹲良久鼠逡巡③自穴中出见猫怒奔之。猫避登几上，鼠亦登，猫则跃下。如此往复，不啻④百次。众咸谓猫怯，以为是无能为者。 既而鼠跳掷渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。猫即疾下，爪掬顶毛，口龁⑤首领，辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。启扉急视，则鼠首已嚼碎矣。然后知猫之避，非怯也，待其惰也。彼出则归，彼归则复，用此智耳。噫！匹夫按剑，何异鼠乎！ (选自《聊斋志异》)
【注释】①万历：明神宗朱翊钧的年号。 ②阖（hé）：关闭。 ③逡（qūn）巡：从容，不慌不忙。 ④啻（chì）：仅；止。 ⑤龁（hé）：咬。
1．给文中画浪线的部分断句，停顿处用“/”划开。（限断三处）（3分）
猫 蹲 良 久 鼠 逡 巡 自 穴 中 出 见 猫 怒 奔 之。
2．解释下列句中加点的词。（4分）
（1）遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食 （ ） （2）适异国来贡狮猫 （ ）
（3）众咸谓猫怯，以为是无能为者 （ ） （4）既而鼠跳掷渐迟 （ ）
3．用现代汉语翻译文中画线的句子。（3分）
句子：然后知猫之避，非怯也，待其惰也。
翻译：
4. 以下计策中，与文中猫所用的计策相类似的是（ ）（3分）
A．釜底抽薪 B．走为上计 C．欲擒故纵
D．调虎离山 E．声东击西
五、韩魏公知北都
①，有中外亲②献玉盏一只，云耕者入坏冢③而得，表里无纤瑕可指，真绝宝也，特设一桌④，致玉盏其上，且将用之酌酒，遍劝坐客。俄为吏将误触台倒，玉盏俱碎，坐客皆愕然，吏将伏地待罪。公神色不动，笑谓坐客曰：“物破亦自有时。”谓吏将曰：“非故也，何罪之有？”
1．解释上文中加点的词语。（4分）
云耕者入冢而得 （ ） （ ）
2．对文中画线句翻译正确的一项是（3分）
A.（你）不是故意的，有什么罪呢？
B.不是这个原因，（你）有什么罪呢？
C.（你）不是故意的，何必怪罪你呢？
D.不是这个原因，何必怪罪你呢？
3.“吏将伏地待罪”的原因是 。（用原文语句回答）（2分）
4.本文表现了韩魏公 的品质。（3分）
六、林道人
①诣谢公②。东阳③时始总角④，新病起，体未堪劳，与林公讲论， 遂至相苦。母王夫人在壁后听之，再遣信⑤令还，而太傅留之。王夫人因自出，云：“新妇少遭家难一生所寄唯在此儿。”因流涕抱儿以归。谢公语同坐曰：“家嫂辞情慷慨，致可传述，恨不使朝士⑥见！”
（选自《世说新语》）
【注】①林道人：指晋代和尚支遁，世称林道人、林公。②谢公：谢安，东晋名相，死后追封太傅，世称谢太傅、谢公。③东阳：谢朗，谢安的侄子，曾任东阳太守。其父谢据早亡，下文“家难”即指此事。④总角：儿童头结发成小髻，常用以指代儿童。⑤信：传信的人。⑥朝士：朝廷官员。
1.解释下列加点的词。（4分）
（1）东阳时始总角（ ） （2）再遣信令还（ ）
（3）而太傅留之（ ） （4）谢公语同坐曰（ ）
2.根据文意，用“/”把文中画线部分断成三个短句。（3分）
新 妇 少 遭 家 难 一 生 所 寄 唯 在 此 儿
3.王夫人为什么坚持要“流涕抱儿以归”？（2分）
初一语文的基础知识点
在初一学习语文的过程中，我们接触到了许多基础知识点，这些知识点对于我们打好语文基础、提高语文能力起着至关重要的作用。下面将对初一语文的基础知识点进行总结归纳，以帮助同学们更好地掌握和理解。
一、词语类基础知识点
1.名词：名词是指事物的名称。名词有可数名词和不可数名词之分，可数名词又分为单数和复数形式。名词的分类还包括具体名词和抽象名词等。在句子中，名词可以作主语、宾语、表语等。
2.动词：动词是表示事物动作、变化或状态的词语。动词有时态、语态、及物动词和不及物动词等形式。在句子中，动词可以作谓语、宾语、状语等。
3.形容词：形容词是表示事物性质、特点、状态等的词语。形容词有级比较、最高级比较等形式。在句子中，形容词可以作定语、表语等。
4.副词：副词是修饰动词、形容词、副词、短语或句子的词语。副词可以修饰时间、地点、方式等。在句子中，副词可以作状语等。
二、句子类基础知识点
1.句子成分：句子由主语、谓语、宾语、定语、状语等成分构成。主语是句子的主要成分，谓语是句子的核心。其他成分是对主语或谓语进行补充或修饰的。
2.句子的种类：句子根据语气可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句等。根据句子成分的类型可以分为简单句、并列句、复合句等。
3.句子的语序：汉语的基本语序是主谓宾，即主语-谓语-宾语。在句子中，一定要注意语序的正确性，以确保表达的准确和通顺。
三、修辞类基础知识点
1.比喻：比喻是一种修辞手法，通过对两个事物之间的共同点进行类比，以便更生动形象地描述事物。比喻常常使用一些形象的词语，如“如同”、“好像”等。
2.拟人：拟人是一种修辞手法，通过赋予非人物以人的思维、情感、行动等特点，以便更好地描绘事物。拟人常常使用一些动词或形容词，如“叹息”、“忧伤”等。
3.夸张：夸张是一种修辞手法，通过对事物进行夸大处理，以便达到修辞效果。夸张常常使用一些形容词、副词等。
四、阅读类基础知识点
1.阅读理解：阅读理解是对一篇文章进行分析、理解和回答问题等的能力。阅读理解常常包括文章的主旨、细节理解、推理判断等方面。
2.课文阅读：课文阅读是对教材中的文章进行理解和学习的过程。课文包括诗词、散文、小说等，通过对课文的理解可以提高对语言的掌握能力。
3.阅读技巧：阅读技巧包括快速阅读、精读和扫读等。通过掌握一些阅读技巧，可以提高阅读的效率和理解的准确性。
总结归纳初一语文的基础知识点，对于同学们全面了解和掌握语文的基础知识至关重要。通过对名词、动词、形容词等词语的学习，可以提升对句子的理解能力。同时，通过对句子成分、句子种类和句子语序的学习，可以帮助同学们正确运用句子构造。此外，对于修辞和阅读也需要进行系统的学习和掌握，以便提高语文的表达能力和理解能力。希望同学们能够重视并加以实践，以取得更好的语文学习成果。
初一语文的课外阅读知识
作为初中的学生，课外阅读是必不可少的一项任务。更何况，在未来的中考中，阅读也会成为必考的一项。为了让同学们在初中课程中有个更好的开端，能够早日适应中考的阅读难度，本文将为大家列举出七年级课外阅读的必考知识点。
一、文学常识
文学常识是阅读中必不可少的一个部分，它是指有关文学的基本概念、文学作品的基本特征和文学史上的重要事件等。在阅读中，同学们需要对文学的基本概念进行理解，如诗歌、小说、散文等。同学们还需要了解文学作品的基本特征，如文学的题材、风格、结构、语言等，同时也要熟悉文学史上的重要事件和人物。
二、阅读技巧
阅读技巧是阅读中必不可少的一项内容。通过学习阅读技巧，同学们可以更好地阅读和理解各种类型的文学作品。阅读技巧包括了预读，略读，精读，理解，总结等多个方面。
三、句子结构
在阅读中，句子结构的理解和应用也是必不可少的。同学们需要掌握常见的句型结构和各项标点符号的使用规则。在普通的阅读中，同学们需要学习如何识别主语、谓语、宾语等句式要素，也要学会使用连接词以及理解各种复杂的长句。在长时间的阅读实践中，同学们可以积累更多的句子结构，从而提高阅读效率和准确度。
四、词汇与表达
词汇与表达是阅读中的重要环节，因为阅读需要较高的词汇量和阅读能力，所以同学们需要掌握大量的词汇表达。此外，同学们也需要了解各种表达方式，如比喻、夸张、反问等，通过这些方式来丰富阅读的表达效果。同学们还需要学会如何寻找词汇或者短语的同根词、反义词以及词组。
五、文化背景
文化背景也是阅读中不可忽视的一部分。阅读中的作品多与社会文化相联系，因此同学们需要了解社会文化中各种节日、习俗、经典典故等。同学们还要学会通过作品中的情节，反映出不同地域和不同时代的社会文化背景。
以上的五个方面也是七年级课外阅读必考的知识点，同学们在阅读时需要注意这些方面的内容。比如，在阅读作品时，同学们需要注意句子结构的使用和理解，理解作品中所反映的文化背景，积累大量的词汇量以及了解各种表达方式。
最后，阅读需要同学的长时间的积累和练习，希望大家多多阅读，挖掘出更多有趣的知识点。
初一语文的考试方法和技巧
一、（说明文）基本学问
1、概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释 事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、进展过程以及内在事理 的一种有用文体。
2、与（其它）文体的区分：（谈论文）以理服人，哲理性是它的主 要特点；（记叙文）以情感人，形象性是它的主要特点;说明文以知授 人，学问性是它的主要特点。
3、说明文的分类。
事物说明文：如《苏州园林》，说明“务必使巡游者无论站在哪个 点上，眼前总是一幅完善的图画”的特征。
事理说明文：如《死海不死》，科学的说明白死海不死的缘由在于
“海水的咸度很高”。
二、阅读技巧
（一）阅读说明文要留意从以下几个方面入手：
第一招：擅长找准说明对象。
其次招：擅长概括说明对象的特点。
第三招：擅长分析说明挨次。
第四招：擅长分析说明方法及其作用。弄清晰了说明方法的特点， 分析它们在文章中的详细作用。
第五招：擅长分析说明文的语言。
第六招：擅长分析引用古籍或（名言）的目的。先要理解所引古籍 或名言的含义，现联系说明的内容，看看这两者间有何内在联系，就 能领悟其引用的目的了。在说明的开头文段或中间叙述有关的故事， 毕竟起何作用：在文章开头叙述故事，其目的往往是为了引起读者阅 读的爱好，或者是为了引出说明对象。在文章或段落中间叙述故事， 往往是为了增加说明文的可读性，同时也为了说明事物的来源或作用。
第七招：擅长完成开放性问题。中考说明文阅读，依据“新课标” 中要求“留意领悟作品中所体现的科学精神和科学思想方法”的要求， 说明文阅读考查的题目势必要引导同学关注人类、关注自然、关注生 态环境、关注科技进程、关注将来进展，有利于培育同学的科学态度、 科学思想、科学品质、科学精神和科学方法。
（二）说明文阅读一般涉及11种题型：
1、考查说明对象：
答题技法：其一，要看懂题目，不少说明文题目本身就表示说明对 象，如《中国石拱桥》、《苏州园林》等。其二，抓住首括句和中心句。 说明文往往需要运用首括句和中心句来提示说明重点，包括说明事物 的特征。反之，假如需要为说明文的语段加一个标题，也可以用说明 对象作为标题。
回答时形成一个（短语）：本文介绍了……的……（对象加特征）。
例：《看云识天气》介绍云和天气的关系及怎样看云识天气。
2、被说明事物的特征：
答题技法：尽量从原文中找原词原句，若没有，则留意段意、中心 句。
例：《中国石拱桥》三大特点：历史悠久、形式美丽、结构结实。
3、说明方法：
1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠 释、打比方、列数字、列图表、引用说明。
2、常见说明方法的作用：
①、举例子：通过举详细的实例对事物的特征/事理加以说明，从 而使说明更详细，更有劝说力。
②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有 条理性。
③、作比较：把—和一加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
④、作诠释：对事物的特征/事理加以详细的解释说明，使说明更 通俗易懂。
⑤、打比方：将」匕作从而形象生动地说明白事物的特征/事理。
⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更详 细形象。
⑦、下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示， 从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧、列数字：用详细的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明 更精确 更有劝说力。
⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说 明更简明更直观。
⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式：
A、引用详细的事例；（作用同举例子）
B、引用详细的数据；（作用同列数字）
C、引用名言、格言、（谚语）；作用是使说明更有劝说力。
D、引用神话（传奇）、新闻报道、（谜语）、轶事趣闻等。作用是增 加说明的趣味性。
（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
初一语文的文学常识有哪些
1.范仲淹，字希文，溢文正。主要作品为《岳阳楼记》、《渔家傲》等，结为《范文正公集》兼工诗词散文，属豪放派。
2.柳永，原名三变，字耆卿，别称柳七，柳屯田。主要作品为《雨霖铃》、《八声甘州》等，有《乐章集》传世。大量创制慢词(长调)，扩充了词的体制容量，提高了词的表现能力。
3.晏殊，字同叔，溢元献。主要作品为《浣溪沙》、《蝶恋花》等，存《珠玉词》、《曼元献遗文》。尤擅小令，风调闲雅，气象富贵。
4.欧阳修，字永叔，号醉翁，六一居士，溢文忠。北宋文坛领袖，八大家之一。主要作品为与宋祁合修《新唐书》，独撰《新五代史》(《伶官传序》出于此)。有《醉翁亭记》、《秋声赋》、《六一词》等，结为《欧阳文忠集》、《六一诗话》是我国第一部诗话。
5.苏询，字明允，号老泉。八大家之一，与子拭、辙合称三苏。主要作品有《嘉右集》、《六国论》出于此)。作品以史论、政论为主。
6.曾巩，字子固，溢文定。南丰人，又称南丰先生。八大家之一。主要作品为《元丰类稿》(以年号命名)。
7.王安石，字介甫，号半山，封荆国公，溢文，世称王荆公、王文公。八大家之一。主要作品为《游褒禅山记》、《伤仲永》、《元日》、《泊船瓜州》等，乡贯临川，中国十一世纪的改革家。
8.司马光，字君实，封温国公，溢文正，涑水乡人，世称涑水先生。史界两司马之一。主要作品为主编《资治通鉴》，《赤壁之战》、《泥水之战》皆出于此。是我国最大的一部编年体通史，记上自战国下至五代计1362年的史实。史书双璧之一。
9.沈括，字存中。晚年居梦溪园。主要作品为《梦溪笔谈》，《采草药》、《雁荡山》、《活板》出于此。
10.苏拭，字子瞻，号东坡居士。溢文忠。八大家之一，在书法上与蔡囊、黄庭坚、米蒂并称宋四家。主要作品为《赤壁赋》、《石钟山记》、《题西林壁》、《水调歌头》、《念奴娇》等，结为《东坡七集》。宋代最伟大的文人。能出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外。开创了豪放词派。与韩愈并誉为韩潮苏海。
11.苏辙，字子由，八大家之一。主要作品为《栾城集》。
12.李清照，号易安居士。主要作品有《武陵春》、《如梦令》、《声声慢》等，结为《漱玉词》。古代最重要的女诗人，宋代婉约词派中成就最高者。
13.陆游，字务观，号放翁。人称小李白。主要作品为《书愤》、《示儿》、《钗头凤》等。结为《剑南诗稿》、《渭南文集》、《老学魔笔记》。中国古代最高产的诗人(有诗9000多首)。
14.辛弃疾，字幼安，号稼轩，与苏拭并称苏辛。人称词中之龙。主要作品为《稼轩长短句》。名篇有《摸色儿》、《永遇乐》、《清平乐》等。宋词中成就卓异者，继承并发展了苏拭的豪放词风，开拓了词的表现范围。
15.姜夔，字尧章，号白石道人。主要作品为《白石道人歌曲》、《扬州慢》等出于此。
16.文天祥，字宋瑞，履善，号文山，民族英雄。主要作品为《正气歌》、《过零丁洋》、《指南录后序》有《文山先生全集》。爱国情怀，激昂动人。
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