​衍纸手工教程简单范例怎么写（10篇）

衍纸手工教程就是教你如何通过卷、捏、折的手法，将纸条变成各种精美作品的详细指导。从最基础的卷纸技巧到复杂的花纹和立体等造型，教程都会一步一步地教你，让你轻松上手，享受DIY的乐趣。那么，衍纸手工简单教程有哪些呢？下面是小编整理的衍纸手工教程简单范例怎么写的内容，欢迎大家阅读参考！

衍纸手工教程简单篇1

活动目标

1、尝试用衍纸的方法，合作完成各种各样的树。

2、感受色彩搭配的美。

活动重难点

重点：通过衍纸制作树。

难点：渐变的搭配。

活动过程

一、情境导入(价值：以情境引出街心花园里的树)

1、(出示背景)今天，老师带你们去参观街心花园，街心花园里有些什么?

2、除了这些，花园里还会有什么?

3、你知道街心花园里会有哪些树?

街心花园里种上你们说的树肯定会很漂亮，空气会更加新鲜。

二、制作衍纸树(价值：尝试运用衍纸来制作渐变的树)

1、今天我们用衍纸来做树。

2、要求：

(1)三人一组，商量谁来画树，谁来准备材料。

(2)合理搭配色彩，装扮小树。

(3)音乐结束时我们就要完成作品，一组选一个代表，把完成的小树贴在展示板上。

3、讲评：

(1)你觉得那棵树最漂亮?

(2)今天，老师也带来了一棵树，你们觉得这棵树哪里最漂亮?

(3)我的树叶用了渐变的方法，树叶使用了三种颜色深绿色、浅绿色和黄绿色。

4、幼儿操作。

三、欣赏(价值：欣赏衍纸作品的美)

作品贴在背景上

我们的街心花园里种上了各种树，让我们的花园变得更漂亮了。

衍纸手工教程简单篇2

一、课程设计背景：

衍纸是一种美术手工制作，中学生可爱而纯真。从他们的身上可以看到无 限的开发潜力，同时在家倍受父母长辈的疼爱，不会动手干活，更别说是独自 完成手工制作了。通过开发这门校本课程，一是帮助孩子提高自己动手的能 力；二是提高孩子们对生活的热爱、对美的无限追求；三是不断的发展孩子的 特长和兴趣；四是帮助孩子们树立学习的信心、感受学校的美好、体味同学间 的友谊。

二、课程目标

1、培养审美理念。审美体验是审美过程中所产生的心理效应。教学的各项 内容各个环节中。应该注意活泼趣味的个性创作。创设艺术化的教学氛围，师 生共同感受艺术的魅力，从而完善学生良好的个性心理和完美的人格。

2、注重实践能力的培养。衍纸是实践性、操作性很强的艺术活动。教学中 应充分发挥学生的潜能，激励学生主动地参加集体、小组、社会的实践活动， 进行探索性的学习，在活动中获取新的知识。

3、注重全面发展和个性形成。培养每个学生的创作意识和表现能力，充分 发挥学生的个性特点，使学生在自由的创作中获得个性表达。

三、什么是衍纸

衍纸俗称卷纸。以专用的工具将细长的纸条一圈圈卷起来，成为一个个小 “零件”，再将形状各不相同的小零件组合创作，形成不同的画面。衍纸的表现 力丰富，极具装饰性，而它的做法却很简单。细细的纸条，通过我们的卷、捏 和拼贴，就会成为一件令人惊奇的艺术品。衍纸的表现范围很广泛，从平面到 立体的材料上都可以尽情的发挥自己的艺术才华。

四、衍纸的历史

衍纸是一门非常古老的手工艺，有很多资料都显示纸艺来源于古埃及。

衍纸成为一项较为成熟的手工技艺是于 16至 17世纪的被法国和意大利修 女所首先掌握，欧洲大陆上的修女用衍纸作品是来装饰圣物盒和神画的，会贴 上金和有更多的装饰。同时斯图亚特王朝时的贵妇人和乔治王时代的闲暇时间 较多的妇女也很擅长这项手工艺，之后是随着殖民而进入北美洲的。

五、制作方法

1.衍纸工具：剪刀、白乳胶、卷纸器、铅笔或其他笔、直尺、模具板、美工 刀、镊子等等。

2.衍纸的材料很简单：彩色纸条。彩色纸条是我们衍纸的材料，比较大的文 具店或美工商店都有售，规格一般是 5毫米宽的，也有 3 毫米、 6毫米的。如果 买不到也不要紧，我们照样能自己做。一张彩纸，用笔和直尺画出 5 毫米的平

行线，并沿线用美工刀划开即可。只要纸张材质不是太厚太薄或太脆，都能用 上。

如果要买彩纸的话，丹迪纸应该是不错的选择。

3.衍纸的基本造型

张紧辊 ——用来作为纸艺品中心结构或者来固定其它 “零件 ”

自由辊 ——用来捏制各种不同的形状

钻石形 ——起始于自由辊，然后均匀的在两端末尾处收紧压缩

泪珠形 ——起始于自由辊，然后压缩收于一末端

方形 ——起始于钻石型，四个角都均匀的进行挤压

心形 ——起始于泪珠形，然后在圆头的一端向内挤压一小段并且捏紧有开 口的旋涡状心形 ——是这样制作的，首先需要截取一小段折好的纸，然后分别 从两头进行卷曲，如果想让卷曲更牢固些，就需要胶水了

半圆形 ——首先制作一个松些的圆形，然后在两个角进行捏压，得出明显 的两个角

新月形 ——首先制作一个送的圆，然后捏成钻石形，并朝一个方向弯曲

三角形 ——可以做成送一些的也可以做成紧一些的，当卷好圆形后，捏出 三个角就可以了

旋涡钻石形 ——先做个送的圆形，然后在两端捏出两个角，然后同时进行 扭曲以获得微微旋转状。

孔雀眼形 ——卷的紧一些，制作一个泪珠状，需要尽可能的紧

矩形 ——方法同方形的制作，就是折角稍稍做下移动

S形卷曲一一从两个方向的两边进行卷曲，无论是松紧都可以

4.衍纸的制作步骤

1、构思，并在草稿纸上画出草图；

2、制作各部分小零件；

3、将各部分小零件按图样摆放在卡纸上；

4、固定；

5、 装裱完成。

六、具体措施和建议

1、 以点带面，以优促特：

由于中学生对手工制作的动手操作能力不同、领悟能力有限，所以应给稍 有进步的学生以大力的鼓励和支持，以一点的优势带动全体学生向其靠拢。使 领悟能力和动手能力都比较强的学生在制作活动中更有自信，充分发挥其特 长。

2、 增进交流，相互学习：

经常开展交流活动，让孩子们畅所欲言，谈制作的感受，讲制作时的技巧 和应注意的问题，说制作时的想法和感受以及提出更好的建议。这样不仅能增 进学生之间的交流和友谊，更能增强学生的语言表达能力和相互学习的强烈意 愿。

3、提高观察能力，作个有心人：

中学生的观察能力是非常有限的，对一种事物的观察往往不能很好的集中 精力，甚至从来就不好好的去观察。因此，我要多提供观察的图画和机会，帮 助孩子提高观察事物的能力，让孩子们在观察中感受生活的美好，逐步养成观 察的好习惯，作个人见人爱的有心人。 4、进行优秀作品展览活动，提高学习积 极性：

孩子们的表现欲望强，因此要经常对其作品进行必要的点评和展览。经常 开办班级优秀作品展，以此激发学生的表现欲、提高学生的学习积极性。

衍纸手工教程简单篇3

同学们，我们能用这些纸条做什么呢？ 这里介绍的是衍纸工艺。板书课题：衍纸

2．播放视频 了解衍纸。3．欣赏衍纸作品

观察衍纸有什么特点？这节课我们来学习衍纸工艺的基本制作技法。说出衍纸特点：由一个一个的纸卷组成

二、分析结构探究方法 1.认识制作材料和工具

⑴ 材料：彩色纸条、衍纸条 ⑵ 工具

卷纸器：请你们观察它有什么特点？想想如何使用它？ 介绍牙签卷纸器。白胶：用牙签蘸 模具等

2.学习制作基础卷纸造型

出示：紧卷、松卷、开卷和其它卷型的图片

介绍：紧卷、松卷、开卷是基础造型，其它卷是在松卷、开卷的基础上通过捏制完成的，捏的形状各不相同，也让衍纸图案的造型更加丰富多彩。

⑴

学习制作紧卷

②

视频示范技法

②

巡视指导，解决问题 ⑵

学习制作松卷

① 发现问题，解决问题

②明确技法

观察衍纸作品看看图案是由哪些形状的卷组成的？ 观察图片

3.将卷好的图案拼在一起组成图画。边展示，边说方法

衍纸手工教程简单篇4

大班美术活动：美丽的衍纸花设计意图：

衍(yǎn)纸（paperquilling）也称卷纸，是一种简单而实用的生活艺术。以专用的工具将细长的纸条一圈圈卷起来，成为一个个小“零件”，运用卷、捏、拼贴组合这些样式复杂、形状各有不同的“零件”来创作。在一次欣赏活动中，孩子们对衍纸艺术充满的探究的欲望，于是我就根据幼儿的年龄特点及相应的发展水平，尝试借助“花”这样一种形态各异的载体，截取衍纸艺术其中一种幼儿能跳一跳够得着的小零件作为主要元素，鼓励幼儿大胆创作，帮助幼儿体验创作与成功的快乐！活动目标：

1、通过观察，发现制作衍纸花的基本方法。

2、大胆探索，创作多种多样的衍纸花，发展想象、创造能力。活动准备：

1、衍纸造型、范例、延伸图示等。

2、自粘纸底板、五颜六色的纸条、半成品、胶水、牙签、剪刀等人手一份。活动过程：

1、想象探索。

教师：这是一块神奇的地板，看！一张细细竖着纸条放上去，粘住了。想一想，这些五颜六色的纸条，弯一弯、折一折、粘一粘„„可以变成什么样子？（边提问、边演示）幼儿：弯过来，粘在一起，可以变成个圆形。„„教师：看，老师都把它们变成了什么？幼儿：有长方形、正方形、菱形„„

教师：谁来说说这个弯了好多次的样子是怎么变出来的？幼儿：把它多卷几次，变出来的。教师：猜猜这个小圆和大圆在一起的样子是怎么变出来的。幼儿：可以先做一个小圆、外面再做一个大圆。教师：这是一种方法，要是只用这一根长长的纸条，可以怎么变呢？老师给小朋友们两分钟的时间，试一试！

播放两分钟的音乐，幼儿探索，交流时，请个别幼儿上前示范。

2、观察欣赏。

教师：原来一张纸条可以变出那么多的样子，老师做了很多这样的图形，把它们组合起来，变成了什么？幼儿：很多花。教师：你们喜欢吗？幼儿：喜欢。教师：说说你喜欢的花，花瓣是什么样的？花心呢？幼儿：三角形的、半圆形的花瓣„„幼儿2：花心有圆形的、有一条一条的„„

教师：小朋友观察的真仔细，把纸条弯一弯、折一折、粘一粘，请剪刀、胶水帮忙，就可以变成各种图形，用不同的方法组合，就能变出很多样子的花瓣、花心和叶子。像这种做花的方法，叫卷纸花，也叫衍纸花。花的种类可多了（出示简笔画），用衍纸的方法，可以怎么做呢？幼儿：„„

3、尝试创作。教师：我们是大班小朋友，快要毕业了，选其中一朵的样子做一朵衍纸花送给好朋友，好吗？教师：老师为每位小朋友都准备好了自粘纸底板、五颜六色的纸条、胶水、牙签、剪刀等，在做衍纸花的时候，可以先想好花的样子，然后再把纸条变一变，可以请工具帮忙。看谁变出的花最特别、最美丽。

幼儿创作，教师巡回辅导。

4、展示作品。

教师：这么多美丽的衍纸花，有各种各样的形状、各种各样的颜色，真是太漂亮的。谁愿意先来介绍一下，你是怎么做的？（教师应围绕目标，发现幼儿的特别之处，及时表扬，给予发扬广大。）

5、欣赏拓展。

教师：看，这是能干的叔叔阿姨们做的衍纸花，你们觉得和小朋友做的有什么不一样呢？幼儿：做的花很多，卷的次数也变多了。

教师：做好的衍纸花可以用来装饰什么？幼儿：装饰盆子、书签„„教师：除了做花，还可以做什么呢？幼儿：爱心、小朋友、动物„„教师：除了做出平面的，还可以做成立体的什么呢？幼儿：有椅子、桌子„„以后，我们还可以再来试一试。

美术活动—衍纸《漂亮的相框》设计意图：

在美术活动中，想象力是最主要的，特别是大班的小朋友，更注重这方面能力的培养，在制作时也为了培养同伴之间的合作意识，激发能力较弱的幼儿的主动性，并根据本班幼儿的年龄特点及对衍纸技能的掌握程度，设计了本活动教学目标：

1、巩固掌握衍纸基本型的制作方法。并能利用掌握的基本型装饰相框。

2、启发幼儿合作完成本组的相框装饰，培养创新意识。

3、在制作过程中培养幼儿认真仔细的劳动态度和审美能力，还有团结合作的意识。教学重难点：

1、会运用所学过的衍纸技能自主设计装饰相框。

2、发挥想象，设计并制作与众不同的相框。

3、欣赏、交流自己喜欢的相框的造型和图案，感受相框装饰的美。教学准备： 彩色纸条、细棍、胶水、每组一个大的白板相框、图片课件。

一、导入：

今天我们班的小朋友从带来了礼拜天出游的照片，我请小朋友来介绍一下你自己的照片，好不好啊？（幼儿介绍照片，教师适时引导）

二、教师出示有相框的作品，引导幼儿欣赏和交流。

教师：你喜欢什么样的相框？相框上有什么装饰？花纹有什么规律？

三、教师出示各种相框图片，师幼共同讨论相框的制作方法。

1、教师：你会做相框吗？它可以用什么制作？怎么做呢？（装饰的位置、方法、纸的造型等）

2、教师：怎样选择合适的衍纸形状装饰相框又节省又好看？

3、教师：还可以怎样装饰相框？怎样让自己的相框更漂亮？

四、幼儿自由操作，教师给予适当指导

1、强调重点：衍纸基本型做出来以后，考虑如何布置装饰相框。

2、注意难点：纸的造型和装饰方法。

五、教师展示幼儿制作的相框，引导幼儿相互欣赏。

1、教师：你喜欢哪一个相框？为什么？我们可以把哪幅作品放在相框里？

2、展示每组合作完成的相框，请幼儿相互欣赏。美术活动—衍纸《漂亮的相框》课后反思在这次活动中，孩子们都体验到了用衍纸自主进行创作的乐趣，大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响，有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用材料进行装饰。可以说孩子们还是较好的达到了我预定的活动目标。除此之外，我觉得我在设计这节课的时候，教育价值的取向还是比较确定的，这节美工活动的教育取向可以从两个方面来看：一是从技能方面来看，幼儿对衍纸基本型的人掌握很好； 在这基础上，利用彩色纸条来完善整个作品； 二是孩子们的合作意识有了明显的进步，每组都有1到2为动手能力较差的幼儿，在通过分组合作完成一个作品时，大大的增强了他们的自信心。在幼儿的创新之处，整个活动中，幼儿的想象力及创造力得到了较好的发挥。孩子们在这次活动中有许多创新之处。另外，也有个别孩子对颜色搭配观察的十分仔细，能充分发挥他们的想象力来创作，制作出来的作品也很让我感到欣慰。

但总的说来，本活动课能充分调动幼儿的动手积极性，使得每个幼儿都能参与其中，分享彼此创作的快乐，有了对同伴间的合作意识，让个别幼儿在集体完成作品时体会成功后的喜悦心情。

衍纸手工教程简单篇5

教学目标：

1、巩固掌握衍纸基本型的制作方法。

2、临摹一副完整的花卉图案。

3、在制作过程中培养学生认真仔细的劳动态度和审美能力，还有团结合作的意识。教学准备：

彩色纸条、衍纸笔、白乳胶教学过程：

一、

1、学生分组，每六个同学为一个小组，小组分工合作。

2、教师出示几幅衍纸花卉图案，让每个小组同学挑选自己喜欢的作品。

四、学生自由操作，教师给予适当指导

1、强调重点：衍纸进行基本型的时候要注重美感

2、注意难点：纸的造型和装饰方法。

4、衍纸花卉

教学目标：

1.通过欣赏衍纸作品，了解衍纸。2.学会特殊衍纸花的做法

3．制作简单的衍纸作品，培养学生的动手能力。

4.引导学生细心观察生活，树立节约和环保的意识。

教学过程

一、欣赏衍纸作品观察衍纸有什么特点？

这节课我们来学习衍纸工艺的基本制作技法。

二、欣赏图片

三、教师示范做法

四、学生小组合作练习制作

五、展示部分学生作品

5、衍纸蝴蝶

教学目标：

1、衍纸班学生学会制作漂亮的衍纸蝴蝶

2、培养学生动手动脑的好习惯教学准备： 衍纸制作工具、卡纸教学过程：

一、让学生欣赏魅力的衍纸蝴蝶图片

二、教师讲授制作技法，并示范难点。

三、学生练习纸条配色

四、学生分组尝试做蝴蝶

五、学生作品展示：

六、教师小结，学生收拾工具，打扫卫生。

衍纸手工教程简单篇6

教学过程：

一、导入（作品欣赏）

1.媒体展示衍纸作品。

2、小组讨论并回答问题：说说你对所欣赏的作品和我们平时的折纸有什么不同？

二、新授：

1、简约而不简单的衍纸

衍纸成为一项较为成熟的手工技艺是于16至17世纪的被法国

4和意大利修女所首先掌握，欧洲大陆上的修女用衍纸作品是来装饰圣物盒和神画的，会贴上金和有更多的装饰。同时斯图亚特王朝时的贵妇人和乔治王时代的闲暇时间较多的妇女也很擅长这项手工艺，之后是随着殖民而进入北美洲的。现在这项特殊的手工技艺又再一次的流行起来了。

衍纸工艺一直被认为是纸艺中的边沿艺术，因为其是将雕塑和绘画技艺承载体转换为纸，但是在艺术表现力方面不落后于其它艺术形式。传统上，我们会将衍纸称为卷纸，因为制作的基础材料是被卷曲的纸带。衍纸像任何其它纸艺类型一样，有其特殊的工具和专门的技术，更加吸引人的是，由于衍纸本身独特的魅力，让很多玩家都爱不释手，一些衍纸技艺较为高超的人已经将衍纸作为谋生的手段了哦！

当快乐和财富一并收获的时候，生活就变的更加生动有趣了~衍纸由于材料较为好准备，很多玩家都非常喜爱衍纸活动，不过光有好的材料还是不够的哦，更多的是需要你的好的创意，心灵之美在指尖的流露就是纸艺，快来享受这样的宁静的快乐吧。

2、工具材料：彩纸、衍纸器、胶水、纸板、剪刀

三、衍纸基础教程—基础造型的制作

衍纸就是通过卷曲、弯曲，捏压而形成原始设计形象的一门折纸艺术。想要学好衍纸，需要首先学会用薄的纸条制作各种基础造型，然后利用这些基础的造型按照事先设计好的图纸制作出我们想要的衍纸作品。这些衍纸成品可以被用作卡片的制作、剪贴簿、或者是其它手工艺品。

四、认识各种衍纸卷，并尝试逐个练习。

五、小结评议

衍纸是一项古老的手工艺，它的材料简单，造型丰富，同学们在掌握了基础造型的前提下，通过自己动脑、动手可以创造出丰富多彩的衍纸作品，既锻炼了创造性思维能力，也锻炼了动手能力。

2、组合衍纸花朵

教学目标：

1、复习泪滴卷、眼形卷的卷法，尝试卷成大小不一的泪滴卷。

2、运用衍纸基础造型，组合花朵作品。

衍纸手工教程简单篇7

衍纸是一种传统的手工艺品，常用于节日庆典、婚庆喜事等场合。衍纸教案是基于幼儿园儿童的认知特点，精心设计的一套衍纸手工教学内容，旨在培养儿童的动手能力、想象力和艺术欣赏能力。

教案概要

教学目标

1.培养儿童的动手能力、想象力和艺术欣赏能力；

2.让儿童了解衍纸的起源、传承和发展；

3.熟练掌握衍纸的基本制作方法和技巧。

教学步骤

第一节：衍纸背景知识讲解

4.简要介绍衍纸的起源和传承；

5.介绍衍纸的现状和发展趋势；

6.讲解衍纸的分类和基本工具。

第二节：衍纸制作

7.根据儿童年龄，提供不同难度的衍纸图案；

8.选择合适的衍纸纸张和颜色；

9.使用工具和指导下，学习衍纸制作的基本步骤：

(1)折叠衍纸并保持原位；

(2)使用剪刀把样纸的影子轮廓剪下来；

(3)黏贴在衍纸上，并使用铅笔在衍纸上画出轮廓；

(4)用剪刀将需剪的部分裁下；

(5)将纸剪得精细，然后打开。

第三节：衍纸作品展示和分享

10.儿童展示自己制作的衍纸作品；

11.引导儿童用文字和语言描述自己的作品，分享制作经验；

12.鼓励儿童欣赏和赞美彼此的作品。

教案效果

13.提高儿童的动手能力，让儿童从手工制作中获得成就感；

14.从衍纸教学中，让儿童了解和感受中华民族的传统文化，培养艺术欣赏能力；

15.通过作品展示和分享，让儿童更好地与他人交流和合作，培养社交能力。

结语

衍纸教案是一种针对幼儿园儿童的手工艺教学内容，其旨在通过衍纸制作，培养儿童的动手能力、想象力和艺术欣赏能力。通过精心的教学设计和步骤安排，可以让儿童体验到制作衍纸的乐趣，同时也了解到传统文化的魅力。

衍纸手工教程简单篇8

一、教学目标：

1. 了解衍纸的基本原理和制作方法。

2. 学习衍纸的不同技巧和应用。

3. 培养学生的创造力和艺术表达能力。

二、教学准备：

1. 衍纸材料：衍纸墨水、毛笔、宣纸、水盆。

2. 其他工具：干净的毛巾、刷子、水桶。

3. 教学辅助资料：衍纸技巧图解、衍纸示范视频。

三、教学步骤：

1. 介绍衍纸的背景和意义（10分钟）

衍纸是一种传统的中国艺术形式，通过运用水和墨汁在宣纸上形成独特的纹理和图案。它寓意着变化、流动和自由，是展现中国传统文化魅力的重要方式。

2. 讲解衍纸的基本原理和制作方法（20分钟）

请展示衍纸技巧图解，并向学生解释衍纸的基本原理：通过将毛笔浸入衍纸墨水中，在宣纸上涂抹，再经过水的冲洗和拍打，形成独特的纹理和图案。

然后，向学生演示衍纸的制作方法：

（1）将宣纸浸泡在水中，使其湿透。

（2）从衍纸墨水瓶中取出适量墨汁，用毛笔均匀地涂抹在湿透的宣纸上。

（3）迅速将宣纸浸入水中，利用水的冲洗和拍打，控制墨汁的扩散和渗透，形成独特的纹理和图案。

3. 学习衍纸的不同技巧和应用（30分钟）

介绍不同衍纸技巧的实现方法，并鼓励学生尝试和体验：

（1）点状技法：用细毛笔或棉签沾墨在宣纸上点状涂抹，形成分散的颗粒状图案。

（2）线条技法：用毛笔蘸取墨汁，在宣纸上画出细线条，可以是直线、曲线或波浪线等。

（3）洒墨技法：将墨汁蘸在宣纸上，然后使用刷子或手指甩动宣纸，使墨汁飞溅，形成独特的纹理。

（4）撕扯技法：将宣纸撕成不规则的形状，再经过衍纸的制作过程，形成独特的纹理和图案。

4. 进行实践操作（40分钟）

将学生分成小组，在每个小组内分发衍纸材料，并鼓励他们尝试不同的衍纸技巧和应用。教师应在每个小组中进行指导和辅助，帮助学生解答问题，并提供反馈和建议。

5. 展示和评价（10分钟）

学生将自己制作的衍纸作品展示给全班，并进行评价和欣赏。教师可以提出问题和启发性的评论，引导学生对自己的作品进行反思和改进。

四、教学延伸：

1. 组织学生参观衍纸艺术展览或衍纸工坊，拓宽他们对衍纸艺术的理解和欣赏。

2. 鼓励学生使用衍纸技巧制作个人艺术品，例如书法、绘画或创意手工制品等。

3. 开展衍纸比赛或展览，激发学生的创造力和竞争意识。

五、教学反思：

通过本节课的教学，学生对衍纸的基本原理和制作方法有了更深入的了解。他们在实践操作中尝试了不同的衍纸技巧，并对自己的作品进行了评价和改进。在今后的教学中，可以更多地鼓励学生发挥创造力，尝试更多的衍纸技巧和应用。

衍纸手工教程简单篇9

教学目标：

1.了解衍纸的起源和历史；

2.学习制作衍纸的方法和步骤；

3.培养学生的动手能力和创造力。

教学准备：

1.多种颜色的纸张；

2.剪刀、胶水等制作工具；

3.衍纸模板；

4.图书馆或互联网上的相关资料。

教学过程：

一、导入（5分钟）

教师出示一些衍纸样品，并与学生分享一些衍纸作品的图片和视频，介绍衍纸的起源和历史，引发学生对衍纸的兴趣。

二、学习衍纸的方法和步骤（10分钟）

1.教师向学生介绍用于制作衍纸的材料和工具，如纸张、剪刀和胶水等。

2.教师向学生展示衍纸模板，并解释每个步骤的含义和操作方法。

3.引导学生跟着衍纸模板的步骤，用纸张和剪刀制作一个简单的衍纸作品。

三、练习制作衍纸（30分钟）

1.学生按照之前所学的步骤，使用纸张和剪刀制作衍纸作品。

2.鼓励学生尝试不同颜色和形状的纸张，创造出独特的衍纸作品。

3.教师与学生一起分享自己的作品，鼓励学生展示和交流自己的创意。

四、拓展延伸（15分钟）

1.教师引导学生观察周围环境中的形状和颜色，思考可以用来制作衍纸的元素。

2.鼓励学生利用自己的观察和想象力，设计并制作新的衍纸作品。

3.教师提供一些示例，如动物、植物和建筑物等，帮助学生开展创作灵感。

五、总结归纳（5分钟）

教师与学生一起回顾制作衍纸的过程，并总结制作衍纸的方法和步骤。

六、作业布置（5分钟）

要求学生回家后，继续制作衍纸作品，并写一篇作文描述自己制作衍纸的过程和体会。

七、板书设计：

制作衍纸的方法和步骤

衍纸模板：

1.选取合适的纸张和颜色；

2.根据模板剪纸；

3.按照要求折叠；

4.粘贴并修饰。

教学反思：

通过制作衍纸的活动，学生能够在动手实践中了解到衍纸的起源和历史，培养学生的动手能力和创造力。同时，学生也发展了观察和想象力，提高了他们的艺术素养和创造力。此外，通过分享和交流，学生也能够培养合作和沟通的能力。

衍纸手工教程简单篇10

一、教学内容

本节课选自《手工艺术》教材第四章第一节《衍纸艺术制作》。内容包括衍纸艺术的基本概念、衍纸工具和材料的选择、衍纸的基本技巧和制作方法，以及创意衍纸作品的实践。

二、教学目标

1. 让学生了解并掌握衍纸艺术的基本概念、制作技巧和表现手法。

2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，提高审美素养。

3. 培养学生合作学习、共同探究的学习习惯，增强团队协作能力。

三、教学难点与重点

教学难点：衍纸的基本技巧和创意衍纸作品的制作。

教学重点：衍纸艺术的基本概念、制作方法和表现手法。

四、教具与学具准备

教具：衍纸工具套装、示范作品、教学PPT。

学具：衍纸工具套装、各色衍纸、胶水、剪刀、铅笔等。

五、教学过程

1. 导入（5分钟）

（1）展示衍纸艺术作品，引导学生欣赏并发表自己的看法。

（2）介绍衍纸艺术的基本概念和特点，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）

（1）介绍衍纸工具和材料的选择。

（2）讲解衍纸的基本技巧和制作方法。

3. 示范讲解（10分钟）

（1）现场演示衍纸制作过程。

（2）讲解创意衍纸作品的构思和制作方法。

4. 实践环节（30分钟）

（1）学生分组讨论，设计自己的衍纸作品。

（2）学生动手制作衍纸作品，教师巡回指导。

5. 展示与评价（10分钟）

（1）学生展示自己的衍纸作品。

6. 课堂小结（5分钟）

六、板书设计

1. 衍纸艺术基本概念

2. 衍纸工具和材料

3. 衍纸基本技巧

4. 创意衍纸作品制作

七、作业设计

1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅衍纸艺术作品。

2. 答案要求：作品创意新颖，衍纸技巧熟练，色彩搭配和谐。

八、课后反思及拓展延伸

2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集衍纸艺术作品，了解不同风格和表现手法，提高自己的审美素养。同时，尝试将衍纸艺术与其他艺术形式相结合，创作出更多有趣的作品。

重点和难点解析

1. 衍纸基本技巧的掌握。

2. 创意衍纸作品的构思和制作。

3. 实践环节的学生分组讨论和动手制作。

4. 作业设计的要求与评价标准。

一、衍纸基本技巧的掌握

1. 纸条的处理：如何将衍纸剪裁成均匀的纸条，以及如何将纸条卷成所需形状。

2. 粘贴技巧：如何正确使用胶水，确保衍纸作品牢固不易脱落。

3. 色彩搭配：如何根据作品主题选择合适的颜色，进行和谐的搭配。

为了帮助学生掌握这些技巧，教师应在课堂上进行详细讲解和示范，让学生在实践中逐步熟悉和掌握。

二、创意衍纸作品的构思和制作

1. 构思：教师应引导学生从生活、自然和艺术作品中寻找灵感，培养学生的观察力和创造力。

2. 制作：学生在制作过程中，教师应鼓励他们尝试不同的衍纸技巧，将创意转化为实际作品。

在此过程中，教师需关注学生的创作思路，提供有针对性的指导，帮助学生克服创作中的困难。

三、实践环节的学生分组讨论和动手制作

1. 分组讨论：教师应引导学生进行有效讨论，鼓励他们分享自己的创意和想法，提高团队协作能力。

2. 动手制作：在学生动手制作过程中，教师需关注每个学生的进度和技巧掌握情况，提供及时的帮助。

四、作业设计的要求与评价标准

a. 创意新颖：作品具有独特的构思和表现形式。

b. 技巧熟练：衍纸技巧运用得当，作品细节处理得当。

c. 色彩搭配和谐：颜色搭配符合主题，给人舒适的美感。

2. 评价标准：根据作品创意、技巧和色彩搭配三个方面进行评价，给予学生全面的反馈。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1. 讲解时，注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。

2. 示范操作时，语言简练明了，重点突出，便于学生理解。

二、时间分配

1. 知识讲解和示范环节控制在20分钟内，确保有足够的时间让学生实践。

2. 实践环节安排30分钟，让学生充分动手操作，提高技能。

三、课堂提问

1. 提问时注意引导学生思考，鼓励他们发表自己的观点。

2. 针对不同学生的回答，给予积极的反馈和指导，提高他们的自信心。

四、情景导入

1. 以展示衍纸艺术作品的方式导入，激发学生的学习兴趣。

2. 结合生活实例，引导学生发现衍纸艺术在生活中的应用，提高他们的学习积极性。

教案反思

1. 教学内容安排：本节课内容丰富，但在实际操作中，部分学生可能难以在规定时间内完成作品。在今后的教学中，可适当调整实践环节的时间，确保学生有足够的时间消化和掌握技巧。

2. 教学方法：本次教学采用了讲解、示范、实践等多种教学方法，但仍有部分学生在课堂提问环节表现不够积极。在今后的教学中，应加强对学生的引导，鼓励他们主动参与课堂讨论。

4. 课堂氛围：整体课堂氛围较好，学生积极参与实践。但在分组讨论环节，部分小组内部分工不明确，影响了讨论效果。在今后的教学中，应加强对小组合作的指导，提高团队协作效率。

5. 作业设计：本次作业设计注重培养学生的创意和技巧，但在评价环节，部分学生对自己的作品评价不够客观。在今后的教学中，应引导学生正确评价自己的作品，提高他们的审美能力。

通过本次教学反思，教师应不断调整和优化教学方法，以提高衍纸艺术教学的效果。同时，关注学生的个体差异，给予他们有针对性的指导，提升他们的综合素质。