小学生安全管理制度 小学校园安全管理制度

小学生安全是全社会关注的焦点，校园及其周边环境的复杂性要求我们必须建立系统、科学的管理制度。这不仅是保障学生身心健康、维护正常教学秩序的基础，更是学校履行教育和监护责任的体现。《小学生安全管理制度》的制定与实施，旨在明确各方责任，规范安全行为，预防和减少安全事故。同时，结合《社区服务计划》等活动，将安全教育延伸至社会实践，提升学生综合素养。本文将呈现三篇不同侧重点和结构的《小学生安全管理制度》范文，为学校提供具体、可操作的参考蓝本。

篇一：《小学生安全管理制度》（综合规范型）

第一章 总则

第一条 为全面贯彻国家教育方针，落实安全工作责任制，保障在校小学生的人身安全与健康成长，维护学校正常的教育教学秩序，依据《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教育法》、教育部《中小学幼儿园安全管理办法》等相关法律法规及文件精神，结合本校实际，特制定本制度。

第二条 本制度适用于本校全体教职员工、在校学生及其法定监护人，以及进入校园的访客和参与学校组织活动的校外人员。

第三条 学校安全工作坚持“安全第一、预防为主、综合治理、责任到人”的方针，建立健全校园安全管理体系，明确各级各类人员的安全职责，全面排查整治安全隐患，加强安全教育与应急演练，提升师生安全意识和自救自护能力。

第四条 学校成立安全工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长任副组长，成员包括各处室负责人、年级组长、班主任代表、后勤保障人员及家长委员会代表等。领导小组负责统筹规划、组织实施、监督检查学校各项安全管理工作。

第二章 组织机构与职责

第五条 校长是学校安全工作的第一责任人，全面负责学校安全工作，组织制定和实施学校安全管理制度及应急预案，保障安全工作所需经费和条件，定期召开安全工作会议，研究解决安全工作中的重大问题。

第六条 分管安全工作的副校长协助校长具体负责学校安全管理工作，组织实施日常安全检查，协调处理安全事务，指导各部门开展安全工作。

第七条 学校设立安全管理办公室（或指定德育处/总务处等部门承担），具体负责：

1. 执行学校安全工作领导小组的决定，落实各项安全管理措施。

2. 组织开展日常安全检查、隐患排查与整改工作。

3. 组织开展师生安全教育、法治教育、心理健康教育。

4. 组织实施安全应急演练。

5. 管理校园安全设施设备，建立台账并定期维护。

6. 协调处理校园安全事故，做好记录、报告和善后工作。

7. 建立健全校门管理、访客登记、学生请假等制度。

8. 与公安、消防、卫生防疫、交通等部门建立联动机制。

第八条 班主任是班级安全工作的主要责任人，负责：

1. 对本班学生进行日常安全教育和管理，培养学生良好安全行为习惯。

2. 及时了解学生出勤、健康状况，发现异常及时与家长沟通并报告学校。

3. 组织本班学生参加学校安全教育活动和应急演练。

4. 配合学校处理涉及本班学生的安全事件。

5. 定期检查教室及活动区域的安全状况。

第九条 科任教师及其他教职员工在各自职责范围内承担相应的安全责任：

1. 课堂教学中渗透安全教育内容。

2. 实验课、体育课、劳动课等活动前进行安全提示和检查。

3. 发现学生有危险行为或安全隐患时，及时制止和报告。

4. 履行值班、护导等岗位职责，维护校园秩序。

第十条 学生应自觉遵守学校各项安全规定，学习安全知识，提高自我保护能力，不参与危险活动，发现安全隐患或同学间的不安全行为应及时报告老师。

第十一条 学生法定监护人应履行监护责任，配合学校做好学生的安全教育和管理工作，关注学生校外安全，及时与学校沟通学生情况。

第三章 校园安全管理

第十二条 校门安全管理：

1. 严格执行门卫值班制度，配备合格安保人员和必要防护器械。

2. 实行封闭式管理，上课期间校门关闭。学生非规定时间不得擅自出入校门。

3. 严格执行访客登记、查验制度，校外人员非必要不入校，确需入校须经批准并佩戴标识。

4. 加强上学、放学时段校门口及周边的秩序维护，防止拥堵和意外。

第十三条 教育教学活动安全管理：

1. 教室安全：保持教室通风、采光良好，桌椅、电器、门窗等设施完好，定期检查。教育学生不追逐打闹，不触摸电源开关。

2. 体育活动安全：体育课及课外体育活动前，教师须检查场地、器材安全，讲解活动要求和安全注意事项。根据学生身体状况合理安排运动负荷，防止运动伤害。

3. 实验活动安全：严格遵守实验室操作规程，教师须全程指导，确保障学生按要求使用仪器药品，做好防火、防爆、防中毒等措施。

4. 集体活动安全：组织校内外集体活动（如春游、秋游、运动会等），须制定详细安全预案，进行安全教育，配备足够师资带队，确保交通、场地、食品等安全。大型活动须报上级主管部门批准。

第十四条 校园设施设备安全管理：

1. 定期对校舍建筑、围墙、楼梯、栏杆、消防通道、水电线路、燃气设施等进行检查和维护，发现隐患及时整改。

2. 定期检查维护体育器材、游乐设施、实验室设备、消防器材、监控设备等，确保其安全有效。

3. 建立设施设备安全台账，记录检查、维修情况。

第十五条 消防安全管理：

1. 落实消防安全责任制，制定灭火和应急疏散预案。

2. 按规定配置消防设施、器材，并定期检查、维护、更新，确保完好有效。

3. 保持疏散通道、安全出口畅通，设置明显疏散指示标志。

4. 严禁在校园内吸烟、使用明火，严格管理易燃易爆物品。

5. 定期组织师生开展消防安全教育和消防演练。

第十六条 食品卫生安全管理：

1. 学校食堂须取得卫生许可证，从业人员持有效健康证明上岗。

2. 严格执行食品采购、储存、加工、留样等制度，确保食品来源可溯、安全卫生。

3. 加强饮用水安全管理，定期检测水质。

4. 教育学生养成良好卫生习惯，不购买、食用“三无”食品。

5. 建立食物中毒或其他食源性疾患的应急预案。

第十七条 交通安全管理：

1. 教育学生遵守交通规则，注意上学、放学途中的交通安全。

2. 有校车的学校，须严格遵守校车安全管理规定，确保车辆合格、驾驶员资质符合要求，配备随车照管人员，制定行车路线和应急预案。

3. 协调交管部门加强校门口交通秩序管理，设置交通安全警示标志。

第十八条 校园治安与防范：

1. 加强校园及周边环境治安综合治理，配合公安机关打击涉校违法犯罪活动。

2. 建立校园安全巡查制度，重点时段、重点部位加强巡逻。

3. 安装必要的视频监控、入侵报警等技防设施。

4. 加强师生防骗、防盗、防抢、防欺凌、防性侵等安全教育。

5. 建立校园欺凌预防与处置机制。

第十九条 心理健康与安全：

1. 开设心理健康教育课程，配备专兼职心理辅导教师。

2. 建立学生心理健康档案，关注特殊群体学生心理状况。

3. 提供心理咨询服务，及时疏导学生心理问题。

4. 预防和干预学生因心理问题引发的安全事件。

第四章 应急处置与事故处理

第二十条 学校应制定针对火灾、地震、洪水、台风、暴力袭击、食物中毒、传染病疫情、大型活动意外等各类突发事件的应急预案，并定期组织演练。

第二十一条 发生安全事故或突发事件时，应立即启动相应应急预案：

1. 首要原则是保护学生生命安全。

2. 事发现场教职工应立即采取措施救护、疏散学生，控制事态。

3. 及时向学校安全工作领导小组报告。

4. 根据事件性质和严重程度，及时向教育主管部门、公安、卫健、应急管理等部门报告，并通知学生监护人。

5. 保护事故现场，配合相关部门调查处理。

第二十二条 事故处理应遵循依法、客观、公正、及时的原则，做好受伤学生的救治和安抚工作，妥善处理善后事宜，并及时总结教训，改进安全管理工作。

第二十三条 建立健全安全事故报告和责任追究制度。对因工作失职、渎职导致发生安全责任事故的，依法依规追究相关人员责任。

第五章 安全教育与培训

第二十四条 学校应将安全教育纳入日常教学计划，通过课堂教学、主题班会、讲座、宣传栏、校园广播、网络平台等多种形式，对学生进行系统的安全知识教育，内容涵盖交通、消防、食品、防溺水、防欺凌、防自然灾害、网络安全、心理健康等方面。

第二十五条 每学期至少组织一次全校性的应急疏散演练。

第二十六条 定期对教职员工进行安全知识、应急技能培训，提高其安全意识和管理能力。对门卫、食堂员工、校车司机等重点岗位人员进行专项安全培训。

第二十七条 通过家长会、家长信、学校公众号等方式，向家长宣传安全知识，争取家长对学校安全工作的支持与配合，形成家校共育的安全防线。

第六章 附则

第二十八条 本制度由学校安全工作领导小组负责解释。

第二十九条 本制度自发布之日起施行。如遇国家法律法规或上级政策调整，本制度将作相应修订。

篇二：《小学生安全管理制度》（预防教育与文化建设型）

前言：安全，我们共同的责任与追求

小学生的健康成长牵动着每一个家庭和整个社会的心。校园不仅是传授知识的殿堂，更是孩子们安全成长的港湾。本制度旨在超越传统“管束式”安全，致力于构建一种以预防为先、教育为本、全员参与、持续改进的校园安全文化。我们相信，真正的安全源于每个人的安全意识、责任感和良好的安全习惯。本制度将重点阐述如何通过系统的安全教育、积极的预防措施、以及浓厚的安全文化氛围，最大限度地降低风险，保障每一位学生的平安与快乐。

第一部分：播撒安全的种子——系统化安全教育体系

第一条 安全教育目标：

旨在使学生掌握基本的安全知识与技能，形成牢固的安全意识，养成自觉遵守安全规则的行为习惯，具备初步的自我保护和应对突发情况的能力。

第二条 安全教育内容整合：

1.课程渗透：将安全教育内容有机融入语文、道德与法治、科学、体育、美术、音乐等各学科教学中。例如，语文课文中的安全警示，科学课的实验安全，体育课的运动防护，美术课的安全标识设计等。

2.主题教育活动：

每周安全提醒：利用晨会、班会时间，进行简短、具体、针对性强的安全提醒（如本周天气变化注意保暖防滑、近期流行病预防等）。

每月安全主题：设定月度安全主题（如消防安全月、交通安全月、防溺水教育月、网络安全周等），围绕主题开展系列教育活动，如知识竞赛、手抄报比赛、情景剧表演、专家讲座等。

重要节点教育：在开学初、放假前、重大节假日、季节交替时，重点开展针对性的安全教育。

3.体验式学习：组织学生参观消防站、交通安全教育基地、地震科普馆等，利用VR/AR技术模拟灾害场景，开展消防逃生、地震避险、心肺复苏（模拟）等实践操作演练，增强感性认识和实操能力。

第三条 安全教育途径创新：

1.校园安全宣传阵地：充分利用宣传栏、黑板报、校园广播站、电视台、学校网站、微信公众号等平台，发布安全提示、知识科普、优秀案例，营造“时时讲安全、处处有安全”的氛围。

2.学生安全社团/小组：鼓励成立“校园安全小卫士”、“红领巾安全监督岗”等学生组织，让学生参与到校园安全隐患排查、安全宣传、同学互助等活动中，培养主人翁意识和责任感。

3.家校协同教育：

家长安全课堂：定期邀请安全专家、法制副校长或经验丰富的教师为家长举办安全讲座或工作坊，提升家长的安全意识和监护能力。

安全主题家长会：将安全议题纳入家长会常规内容，与家长共同分析学生存在的安全风险，商讨家校配合策略。

家校沟通平台：利用家校联系册、微信群、校讯通等，及时向家长推送安全信息，提醒家长关注学生校外安全（如假期安全、周末活动安全）。

第二部分：筑牢安全的屏障——积极主动的预防机制

第四条 安全风险识别与评估：

1.定期全面排查：每学期开学初、放假前及特殊天气、重大活动前后，由学校安全管理办公室牵头，组织相关部门人员对校园建筑、设施设备、消防安全、食品卫生、周边环境等进行全面、细致的安全隐患排查。

2.日常动态巡查：值班领导、值日教师、安保人员、后勤人员、学生安全监督岗等，在日常工作中注意观察，及时发现并上报安全隐患。

3.风险点公示与预警：对排查出的风险点建立台账，明确责任部门和整改时限。对于暂时无法彻底消除的风险点（如施工区域），应设立醒目的警示标识，并加强管理。

第五条 关键环节预防措施：

1.入校离校管理：强调“无缝对接”，细化家长接送区域和流程，鼓励错峰放学，加强校门口值守与疏导，严防拥堵踩踏和陌生人侵害。推广使用智能门禁或人脸识别系统（确保信息安全前提下）。

2.课间活动管理：明确课间活动区域和规则，教育学生文明休息，不进行危险性游戏（如追逐跑闹、攀爬高处）。加强课间巡视，及时制止不安全行为。合理安排课间活动内容，引导学生进行有益身心的活动。

3.特殊天气应对：建立暴雨、暴雪、大风、高温、雾霾等特殊天气的预警和响应机制。根据预警级别，适时调整教学安排（如暂停户外活动、延迟上学/提前放学、甚至停课），并通过多种渠道及时通知师生家长。

4.心理风险预防：关注学生情绪变化和行为异常，特别是单亲家庭、留守儿童、学习困难、人际交往障碍等特殊群体学生。通过心理辅导、教师关怀、同伴互助等方式，及时进行心理疏导和干预，预防因心理问题导致的行为偏差或极端事件。加强生命教育，培养学生珍爱生命、尊重生命的意识。

第六条 技术防范与物理防范：

1.完善安防系统：在校门口、主要通道、楼梯口、操场、食堂、实验室、围墙周边等重点部位安装高清视频监控系统，确保覆盖全面、运行正常。在必要区域安装入侵报警、紧急呼叫装置。

2.强化物理隔离：确保校园围墙高度和坚固度达标，无攀爬可能。窗户安装必要的防护栏（确保符合消防逃生要求）。危险区域（如配电室、储藏室、楼顶）上锁并标识。

第三部分：培育安全的沃土——全员参与的安全文化

第七条 强化安全责任意识：

1.签订安全责任书：学校与各部门负责人、班主任、关键岗位人员签订年度安全工作责任书，明确职责、目标和奖惩。

2.安全工作纳入考核：将安全工作表现作为教职员工绩效考核、评优评先的重要依据，激发全员参与安全管理的内生动力。

3.榜样示范引领：宣传表彰在安全工作中表现突出的个人和集体，分享成功经验，发挥榜样示范作用。

第八条 营造关爱互助氛围：

1.师生关系和谐：倡导教师关爱学生，尊重学生人格，建立平等、信任的师生关系。教师要成为学生安全的守护者和倾诉对象。

2.同伴友好互助：通过主题班会、团队活动等，教育学生团结友爱、互相帮助，反对校园欺凌。鼓励学生发现同学有困难或处于危险时，及时伸出援手并报告老师。

3.构建支持网络：建立学校、家庭、社区三位一体的安全协作网络。邀请社区民警、消防员、医生等担任校外辅导员，参与学校安全活动。鼓励家长志愿者参与校园安全管理（如上下学护导）。

第九条 建立持续改进机制：

1.信息反馈渠道畅通：设立安全建议箱、开通安全热线或网络平台，鼓励师生、家长随时就校园安全问题提出意见和建议。

2.事故案例学习与反思：定期组织学习分析本校或外校发生的安全事故案例，吸取教训，查找自身管理漏洞，举一反三，持续改进安全措施。

3.制度定期评审与修订：学校安全工作领导小组每年至少对本安全管理制度及各项预案进行一次评审，根据实际情况、法律法规变化和上级要求，及时进行修订和完善。

结语：

校园安全文化的建设非一朝一夕之功，需要全体师生员工、家长乃至社区的共同努力和长期坚持。让我们携手并肩，将安全意识内化于心、外化于行，共同为孩子们营造一个更加安全、和谐、充满阳光的成长环境。

篇三：《小学生安全管理制度》（突发事件应急响应与处置型）

总则：

为有效应对校园内可能发生的各类突发安全事件，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，维护学校稳定和师生安全，依据相关法律法规及上级文件精神，结合本校实际，特制定本小学生安全管理制度之应急响应与处置专项规程。本规程是学校整体安全管理体系的重要组成部分，侧重于事发后的快速响应、科学处置、有序恢复和总结改进。全体教职员工必须熟知本规程，明确自身在应急状态下的职责与行动。

第一章 应急组织体系与职责

第一条 应急指挥机构：

学校成立突发事件应急处置指挥部（以下简称“指挥部”），由校长任总指挥，分管安全副校长任副总指挥。成员包括学校各部门负责人、年级组长代表、医务室负责人、总务后勤负责人、安保队长等。指挥部下设若干工作组：

1.现场协调与疏散组：由分管副校长负责，成员包括德育主任、体育老师、班主任。主要负责事发现场的初步控制、人员疏散引导、秩序维护。

2.抢险救护组：由医务室负责人（或指定卫生保健老师）负责，成员包括具备急救知识的教师、后勤人员。主要负责伤员的初步救治、转运协调、医疗联络。

3.通讯联络与信息组：由办公室主任负责，成员包括信息技术教师、部分行政人员。主要负责对内对外的信息传递、报告、发布，联络相关部门（公安、消防、医院、教育局等），接待家长和媒体（按授权）。

4.后勤保障组：由总务主任负责，成员包括水电工、食堂管理员、保管员等。主要负责应急物资（如急救箱、担架、手电、扩音器、消防器材）的准备与供应，水电气的应急处置，临时安置场所的准备。

5.安全保卫组：由安保队长负责，成员包括全体保安人员。主要负责校门管控、校园警戒、可疑人员控制、配合公安机关行动。

6.心理疏导组：由心理健康教师负责，成员包括班主任、有经验的教师。主要负责事后师生的心理安抚、情绪疏导、危机干预。

第二条 应急响应原则：

生命至上、快速反应、统一指挥、分级负责、协同作战、科学处置。

第三条 应急状态启动与解除：

1.启动：一旦发生或即将发生突发安全事件，现场第一目击教职工有权立即采取初步应急措施，并第一时间向指挥部（或值班领导）报告。总指挥（或其授权人）根据事件性质、规模和影响，决定启动相应级别的应急预案。

2.解除：当突发事件威胁消除、事态得到有效控制、善后工作基本完成，由总指挥宣布解除应急状态，转入常态管理。

第二章 分类事件应急处置流程

第四条 火灾事故应急处置：

1.发现与报警：任何人员发现火情，立即大声呼喊示警，并拨打校内报警电话（指挥部）及“119”火警电话（报告准确地点、火势、有无人员被困）。同时，利用就近消防器材尝试初期灭火（需确保自身安全）。

2.启动预案：指挥部接报后，立即启动火灾应急预案，通过广播或信号通知全校师生。

3.疏散撤离：各班班主任和任课教师立即组织学生，用湿毛巾（若有）捂住口鼻，低姿沿预定疏散路线快速、有序撤离至指定安全区域（如操场）。教师最后撤离，并清点人数。疏散组负责引导和秩序维护。

4.灭火救援：抢险救护组和安全保卫组在确保安全前提下，利用消防设施配合消防人员灭火救人。后勤保障组切断着火区域电源、气源。

5.人员救护：抢险救护组对受伤人员进行初步救治，联系“120”急救中心转运。

6.信息与协调：通讯联络组负责与消防、医疗、上级部门的联络，安抚家长情绪（指定地点、专人负责）。

7.善后：清点核实人员，安置疏散师生，配合事故调查。

第五条 地震等自然灾害应急处置：

1.紧急避险：地震发生时，教师立即指挥学生就近避险（如躲在课桌下、墙角、开间小的卫生间），保护头部，远离窗户、外墙、吊灯等。

2.有序疏散：主震结束后，在教师指挥下，迅速、有序地按预定路线疏散至室外开阔、安全的区域。注意避开高大建筑物、电线杆等。

3.人员清点与救助：到达安全区域后，各班清点人数并上报指挥部。抢险救护组巡查搜救被困或受伤人员，进行初步处置和联络救援。

4.信息报告与保障：指挥部及时了解灾情，向上级报告。后勤保障组检查校舍安全，提供必要物资。

5.后续安置与心理援助：根据灾情和上级指示，做好师生临时安置、家校联系、心理疏导工作。

第六条 暴力袭击事件应急处置：

1.报警与示警：现场人员发现暴力袭击，立即通过通讯工具或紧急按钮报警（指挥部及“110”），并向周边师生发出危险信号（如特定呼喊、手势）。

2.紧急规避与固守待援：邻近事发区域的班级，教师立即关锁门窗，用桌椅等物品堵住门口，组织学生躲避在安全角落，保持安静，等待救援。切勿盲目冲出。

3.现场控制与周旋：安保人员和现场教职工在确保自身安全的前提下，利用身边可用的防卫器材（如盾牌、钢叉、灭火器、拖把等）与歹徒周旋、对峙，尽量拖延时间，阻止其进入人员密集区域，保护学生。

4.疏散（如可能）：远离事发区域、确认安全的师生，在指挥部指令下，有组织地快速疏散至校外安全地带。

5.医疗救护：抢险救护组在安全条件下，抢救受伤人员。

6.配合警方：指挥部全力配合抵达现场的公安民警处置事件。安全保卫组负责外围警戒，防止无关人员进入。

7.事后处置：安抚师生，统计伤亡，联系家长，提供心理干预，配合调查。

第七条 食物中毒或传染病疫情应急处置：

1.发现与报告：教师或医务人员发现学生出现群体性呕吐、腹泻等疑似食物中毒症状，或出现疑似传染病病例，立即报告指挥部。

2.隔离与救治：立即将患者隔离观察，联系“120”送医诊治。抢险救护组做好初步处置和陪同。

3.溯源与控制：指挥部立即暂停可疑食品供应（若是食物中毒），封存留样食品和餐具，配合卫健（疾控）部门进行流行病学调查。若是传染病，则按疾控部门要求采取隔离、消毒、停课（必要时）等措施，防止疫情扩散。

4.信息通报：及时、准确地向上级主管部门和卫健部门报告情况，并适时向家长通报信息（注意保护隐私）。

5.卫生清洁与消毒：后勤保障组对相关场所（食堂、教室、厕所等）进行彻底清洁消毒。

6.健康监测：加强对其他师生的健康监测，发现异常及时处理。

第八条 学生意外伤害（如摔伤、溺水、触电等）应急处置：

1.现场急救：第一时间由现场教师或发现者进行必要的紧急处置（如止血、包扎、心肺复苏、断电等，前提是施救者掌握技能且环境安全）。

2.报告与求助：立即报告指挥部（或值班领导）和医务室，同时根据伤情严重程度拨打“120”。

3.护送就医：由医务人员或指定教师陪同伤者就医。

4.通知家长：指挥部或班主任及时、委婉地通知学生家长。

5.现场保护与调查：保护好事故现场（如需），了解事发经过，做好记录。

6.后续关怀：做好受伤学生的慰问和心理关怀。

第三章 应急保障与后续工作

第九条 应急物资保障：

学校应储备充足且在有效期内的应急物资，包括但不限于：急救药箱（含常用药品、绷带、消毒用品等）、担架、手电筒、扩音器、警戒带、消防器材、备用通讯工具、少量应急食品和饮用水等。由后勤保障组负责管理、定期检查和补充。

第十条 通讯与信息保障：

确保校内报警电话、广播系统、应急通讯设备（如对讲机）畅通有效。建立完善的师生、家长、相关部门应急联系名录。信息发布须经指挥部授权，统一口径，及时准确，避免谣言传播。

第十一条 演练与培训：

每学期至少组织一次针对特定突发事件（如火灾、地震）的全员应急疏散演练。定期对教职员工，特别是应急小组成员，进行应急知识、技能培训和预案学习。

第十二条 事后评估与改进：

每次应急处置结束后，指挥部应组织相关人员进行总结评估，分析处置过程中的经验与不足，查找制度、预案、设施、培训等方面存在的问题，提出改进措施，并修订完善相关制度和预案。

第十三条 责任与记录：

所有参与应急处置的人员应恪尽职守。指挥部应详细记录事件发生、发展、处置全过程，形成书面报告存档，并按规定向上级报告。

附则：

本规程为学校安全管理制度的专项组成部分，与其他安全管理规定互为补充。本规程自发布之日起实施，由学校突发事件应急处置指挥部负责解释和修订。