小学门卫管理制度内容小学门卫保安工作制模板

校园大门是守护师生安全的第一道防线，其管理水平直接关系到校园的和谐稳定。建立健全《小学门卫管理制度》是规范校园安防工作、明确岗位职责、有效预防和处置突发事件的必然要求。其目的在于构建一个安全有序的出入环境，保障教学活动的顺利进行。本文将提供多篇内容详实、侧重各异的管理制度范文，以供参考。

篇一：《小学门卫管理制度》

第一章总则

第一条为加强学校安全管理，维护正常的教育教学秩序，保障全校师生的人身和财产安全，创建平安、和谐、文明的校园环境，根据上级有关校园安全工作的法律法规和文件精神，结合本校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于本校全体门卫安保人员（以下简称门卫人员）以及所有进出校园的人员、车辆和物品。

第三条学校安全工作领导小组全面负责门卫管理工作的领导、监督与考核。门卫人员在学校安全工作领导小组的直接领导下开展工作，履行职责。

第四条门卫工作的核心原则是“安全第一，预防为主，规范管理，热情服务”。全体门卫人员必须严格遵守本制度，做到逢人必问、逢车必查、逢物必检，坚决把不安全因素和无关人员杜绝在校门之外。

第二章门卫岗位职责

第五条基础职责

坚守岗位，履行职责，严格执行学校的各项安全管理规定，不得擅离职守、脱岗、串岗。
按时到岗，统一着装，佩戴工作标识，保持仪表端庄、精神饱满、文明礼貌。
熟悉校园内外环境，了解校内各部门位置及主要负责人联系方式。
熟练掌握并定期检查、维护监控、报警、消防、通讯等安防设施设备，确保其处于良好工作状态。
负责校门口区域的环境卫生，保持门卫室及周边环境的整洁有序。
认真做好值班记录、交接班记录、外来人员登记记录、物品出入登记记录等，做到记录清晰、内容详实、规范存档。
按时开关校门，上学、放学时段应在校门口维护秩序，疏导交通，确保师生出入安全顺畅。

第六条安全管理职责

严格执行校园出入管理规定，认真查验出入人员、车辆的证件，办理登记手续，严禁未经许可的校外人员、车辆擅自入校。
密切关注校园周边动态，发现可疑人员、可疑车辆或异常情况，应立即采取措施进行盘问，并及时向学校安全负责人和公安机关报告。
在校园内进行定时或不定时的安全巡查，重点检查教学楼、功能室、围墙、操场等关键区域，及时发现并消除安全隐患。
严禁将易燃、易爆、剧毒、管制刀具等危险品带入校园。对进入校园的包裹、物品等，有权进行必要的查验。
负责学校报刊、信件、快递的接收、登记和分发工作，防止不明邮件、危险包裹进入校园。

第七条应急处置职责

熟悉学校各类突发事件应急预案，掌握基本的应急处置流程和技能。
遇有火灾、地震等突发自然灾害时，应立即启动应急预案，第一时间报警，并迅速引导师生疏散至安全地带。
遇有暴力闯入、持械行凶等恶性事件时，应立即启动一键报警装置，尽最大努力阻止不法分子进入校园，保护师生安全，并第一时间向公安机关和学校领导报告。
在校内发现学生突发疾病或意外受伤，应立即通知校医或班主任，并协助进行紧急救护，必要时协助拨打急救电话。
协助处理发生在校门口的各类纠纷，保持冷静克制，以说服教育为主，防止事态扩大。

第三章出入管理规定

第八条教职员工出入管理

本校教职员工凭工作证或校园卡出入校园，门卫人员应主动识别并予以放行。
对于未佩戴证件的教职员工，门卫人员应进行询问核实，确认身份后方可放行。
教职员工在非工作时间因公需进入校园，应提前向学校办公室报备，门卫人员根据报备信息核实后予以放行并登记。

第九条学生出入管理

学生在上学、放学规定时间内，应佩戴校卡或穿着校服，排队有序进出校门。门卫人员应在校门口值守，维持秩序。
上课期间，学生一律不得擅自离开校园。如因病、因事确需离校，必须持有班主任或德育处签发的《离校请假条》，并由家长或监护人亲自到校门口接领。门卫人员需认真核对请假条信息，核实接领人身份，详细登记学生姓名、班级、离校事由、离校时间及接领人信息、联系方式后，方可放行。
严禁学生在校期间私自订购外卖，门卫人员有权拒绝外卖人员进入校园。

第十条家长及外来人员出入管理

上课期间，原则上不接待家长入校。如确有要事需联系师生，应在门卫室进行登记，由门卫人员代为联系。
如需入校，必须遵守“询问—核实—登记—发证”的管理流程。门卫人员须首先询问来访事由和被访对象，然后通过电话与被访教职员工确认。
确认后，来访人员须出示有效身份证件（身份证、驾驶证等），门卫人员认真填写《外来人员入校登记表》，详细记录来访者姓名、身份证号、联系方式、来访事由、被访人、入校时间等信息。
登记完毕后，为来访人员发放“访客证”，并告知其在校期间应遵守的规定。来访人员离开时，须到门卫室交还“访客证”，并登记离开时间。
对于推销商品、散发广告等无关人员，一律谢绝入内。对于形迹可疑、言辞闪烁或拒绝登记的人员，坚决禁止其入校，必要时报警处理。

第十一条车辆出入管理

本校教职工车辆凭学校统一核发的车辆通行证入校，并按指定路线行驶，在规定区域停放。
外来公务车辆、来访车辆未经学校办公室或相关部门许可，一律不得入内。经许可入校的，须进行登记，并告知驾驶员校内限速、禁鸣喇叭等规定，指定临时停放区域。
严禁出租车、私家网约车等社会营运车辆进入校园。
运送物资、工程施工等车辆入校，须有校内相关负责人接洽，并办理登记手续，门卫人员有权对所载物品进行查验。
所有出入校门的车辆，门卫人员应指挥其减速慢行，注意避让行人，确保安全。

第四章物品管理规定

第十二条进入校园物品管理

门卫人员有权对进入校园的大件物品、包裹、箱包等进行询问和必要的安全检查，防止危险品、违禁品流入校园。
对于外来人员携带的与公务无关的大宗物品，原则上不予带入。

第十三条带出校园物品管理

任何单位或个人携带学校公物（如电脑、投影仪、音响设备等）离开校园，必须持有学校总务处或相关部门负责人签字的《物品出门证》。
门卫人员须认真核对出门证上的物品名称、数量、规格是否与实际相符，确认无误后方可放行，并收存出门证备查。
对无出门证或证物不符的，门卫人员有权暂扣物品，并立即向学校安全负责人报告处理。

第五章考核与奖惩

第十四条学校安全工作领导小组定期或不定期对门卫人员的工作情况进行检查和考核，考核内容包括制度执行、岗位职责履行、服务态度、记录规范、应急处置能力等方面。

第十五条对于忠于职守、工作表现突出、在防范和处置突发事件中有立功表现的门卫人员，学校将给予通报表扬和物质奖励。

第十六条对于有下列行为之一的门卫人员，将视情节轻重给予批评教育、警告、经济处罚，直至解聘；构成违法犯罪的，移交司法机关处理：

玩忽职守，擅离岗位，造成安全事故或财产损失的。
违反出入管理规定，随意放行无关人员、车辆入校，引发安全问题的。
工作态度恶劣，与师生、家长发生争吵，造成不良影响的。
对应急事件处置不当，贻误时机，导致事态扩大的。
监守自盗或内外勾结，损害学校利益的。

第六章附则

第十七条本制度由学校安全工作领导小组负责解释。

第十八条本制度自颁布之日起施行，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。

篇二：《小学门卫管理制度》

引言：操作流程标准化，安全防范精细化

本制度旨在为门卫安保人员提供一套清晰、具体、可操作的工作指南。通过将日常工作和应急处置流程化、步骤化，确保每一位门卫人员都能在任何情况下，准确、高效地履行职责，将校园安全管理的每一个环节落到实-处，实现从“制度约束”到“流程导航”的转变，全面提升校园门岗的主动安防能力。

第一部分：日常工作标准操作流程（SOP）

1.1 上岗准备与交接流程

步骤一：提前到岗（提前15分钟）。 换好统一制服，整理个人仪容仪表，确保精神面貌良好。
步骤二：检查装备。 检查并佩戴好对讲机、执法记录仪等单人装备，确保电量充足。检查防暴头盔、盾牌、钢叉、强光手电等安防器械，确保其完好并在指定位置。
步骤三：班前交接。 与上一班岗人员进行详细交接，重点交接内容包括：
- 上一班次的值班记录和重要事项。
- 是否有未完成的指令或待处理的特殊情况。
- 校内是否有特殊活动安排（如家长会、公开课等）。
- 安防监控系统、报警系统运行是否正常。
步骤四：确认交接。 在《门卫交接班记录本》上共同签字确认，正式接岗。
步骤五：岗前巡视。 对门卫室及校门周边50米范围进行安全巡视，检查有无异常情况。

1.2 师生入校高峰期（上学时段）工作流程

步骤一：开启校门（规定时间前10分钟）。 开启主校门，并在校门内外两侧指定位置站立值守。
步骤二：引导与问候。 站姿端正，面向入校师生。主动向师生问好，营造亲切和谐的氛围。
步骤-三：秩序维护。 引导学生有序通过测温区（如设置），提醒学生保持安全距离，防止拥挤、推搡。
步骤四：交通疏导。 对护送学生的家长车辆进行疏导，引导其在指定区域即停即走，避免造成校门口交通堵塞。提醒家长不要在校门口长时间逗留。
步骤五：异常观察。 密切观察入校学生的精神状态，如发现学生情绪低落、身体不适或有被胁迫迹象，应立即上前询问，并第一时间通知班主任或德育处。
步骤六：迟到学生管理。 对迟到的学生，应询问其迟到原因，并在《学生迟到登记本》上进行记录，然后准予其入校。
步骤七：关闭校门。 入校高峰期结束后，准时关闭校门，转入常态化管理。

1.3 日常教学期间工作流程

步骤一：坚守岗位。 保持高度警惕，通过监控屏幕和门外视察，实时监控校园门口及周边的动态。
步骤二：执行访客流程。 严格按照“外来人员入校管理流程”（详见2.1）执行，杜绝一切未经许可的人员进入。
步骤三：接听电话与信息传达。 负责接听门卫室电话，做好记录，并及时准确地向相关部门或人员传达信息。
步骤四：校园巡查。 根据排班，定时对校园进行巡查，填写《校园安全巡查记录表》，重点关注围墙、消防通道、楼梯间等区域。
步骤五：快递与信件处理。 接收学校的快递、信件，核对收件信息后进行登记，并通知相关人员领取。严禁代收师生私人快递。

1.4 师生离校高峰期（放学时段）工作流程

步骤一：开启校门（规定时间前10分钟）。 开启校门，做好放学准备。
步骤二：维护出口秩序。 在校门口指定位置值守，引导学生按班级次序排队离校，防止拥堵。
步骤三：核对接领人员。 对于低年级学生，需确认由家长或指定监护人接领。如遇陌生人接领，必须立即与班主任或家长电话核实，核实无误后方可放行。
步骤四：疏导交通与人流。 提醒接学生的家长在指定等候区等待，不要聚集在校门口，保持通道畅通。
步骤五：清校确认。 待所有学生离校后，配合值班老师对校园进行清场检查，确保无学生滞留。
步骤六：关闭校门。 确认校园清空后，关闭并锁好校门。

第二部分：特殊情况处理标准流程（SOP）

2.1 外来人员入校管理流程

第1步：主动问询。 礼貌地询问来访者：“您好，请问您找谁？有什么事？”
第2步：电话核实。 根据来访者提供的信息，立即致电校内被访者，核实其身份及来访事由是否属实。
第3步：出示证件。 请来访者出示有效身份证件。
第4步：信息登记。 指导来访者在《外来人员入校登记表》上如实填写所有信息。门卫人员需核对登记信息与身份证件是否一致。
第5步：发放访客证。 发放“访客证”，并告知其“请佩戴好证件，按指定路线前往，事毕请交还门卫室”。
第6步：离校注销。 来访者离开时，收回“访客证”，并在登记表上签注离开时间。

2.2 学生中途离校处理流程

第1步：接收凭证。 学生必须出示由班主任签字、德育处盖章的《学生请假条》。
第2步：核实家长身份。 必须由家长或监护人亲自到场接领。门卫人员需核对家长身份（可要求出示身份证或与预留信息比对）。
第3步：电话确认。 拨打班主任电话，再次确认学生离校事宜及接领人身份。
第4步：填写登记。 在《学生中途离校登记本》上详细记录学生信息、离校时间、事由及家长联系方式。
第5步：放行。 完成以上所有步骤后，方可开启校门放行。

2.3 可疑人员处置流程

第1步：观察识别。 发现校门外有人员长时间徘徊、窥视、神情紧张或携带可疑物品，应保持警惕，通过监控密切观察。
第2步：口头盘查。 在确保自身安全的前提下，通过对讲系统或隔着门进行盘问：“您好，请问您有什么事需要帮助吗？”
第3步：警告驱离。 如对方言辞闪烁、行为异常且无正当理由，应予以严正警告，要求其立即离开。
第4步：内部通报。 立即通过对讲机向学校安全负责人报告情况，简要说明可疑人员的体貌特征、位置和行为。
第5步：果断报警。 如对方不听劝告，或有试图闯入、攻击等危险行为，应立即按下“一键报警”装置，并拨打110报警电话。同时，紧锁校门，做好防护准备。

第三部分：工作纪律与行为规范

纪律要求： 严格遵守上下班时间，不迟到、不早退、不旷工。工作时间禁止饮酒、打瞌睡、玩手机、闲聊或从事与工作无关的活动。
服务规范： 对待师生、家长和来访者，应使用文明用语，如“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。态度和蔼，耐心解答问题，做到有问必答。
保密原则： 不得向外泄露学校的任何内部信息，包括师生个人信息、联系方式、安防布控情况等。
协作精神： 门卫人员之间应团结协作，互通信息，密切配合，共同完成校园安保任务。

篇三：《小学门卫管理制度》

核心理念：构建以风险预防为导向的主动安全防御体系

本制度的核心出发点，是将校园大门视为一个动态的安全风险管控节点，而非一个静态的出入通道。所有管理措施均围绕“风险识别、风险评估、风险控制、应急响应”四个环节展开，旨在建立一个多层次、立体化、智能化的主动安全防御体系，确保将各类安全风险在校门外化解、在萌芽状态消除。

第一章：风险识别与分级准入管理

第一节：人员风险识别与管控

风险源定义： 任何未经授权、身份不明、意图不清或携带潜在危险物品的人员，均被视为进入校园的潜在风险源。
人员分类与风险评级：
- 低风险人员（绿码通行）： 本校在册教职员工和学生。管理策略：通过人脸识别、校园卡等智能化手段快速验证，无感通行。门卫职责：监督设备运行，处理偶发性识别失败情况。
- 中风险人员（黄码核验）： 预约家长、公务访客、维修人员等具有明确、可验证事由的临时入校人员。管理策略：实施严格的“预约-审批-核验-登记”闭环管理。
  - 预约审批： 所有临时入校需求，必须由校内对接人通过学校管理平台提前发起线上预约，注明访客信息、事由、预计时间。经相关部门（如德育处、总务处）审批通过后，生成唯一的访客二维码。
  - 到访核验： 门卫人员使用专用设备扫描访客二维码，系统自动显示预约信息。
  - 人证比对： 要求访客出示身份证，进行人证一致性核对。
  - 授权通行： 核对无误后，系统自动记录入校时间，授权门禁开启。
- 高风险人员（红码禁入）： 无预约、无正当理由、拒绝提供身份信息、形迹可疑的校外人员。管理策略：坚决阻拦，严禁入内，并启动预警机制。

第二节：车辆风险识别与管控

风险源定义： 超速行驶、违规停放、携带危险品、被用于冲闯校门等行为的车辆。
车辆分类与管控策略：
- 授权车辆（白名单管理）： 录入系统的教职工车辆。管理策略：通过车牌自动识别系统，实现道闸自动抬杆。门卫职责：监控车辆入校后的行驶速度和停放位置。
- 临时许可车辆（预约管理）： 公务、后勤保障等临时入校车辆。管理策略：同中风险人员管理，需提前线上预约审批。入校时，除车牌识别外，还需核验驾驶员身份。门卫人员需发放临时停车证，并明确告知行驶路线和停放区域。
- 非许可车辆（黑名单/禁入管理）： 所有未经许可的社会车辆。管理策略：一律禁止入内。门卫人员需做好解释工作，并引导至校外指定停车区域。对强行闯入的车辆，应立即启动应急阻车装置，并报警。

第二章：动态巡防与智能预警机制

巡防网格化： 将门岗区域划分为“门外缓冲区、门内警戒区、周边辐射区”三个网格。门卫人员需按照不同时段的要求，对各网格进行重点巡视。
- 上学放学时段： 重点巡视门外缓冲区，防范人员聚集、交通拥堵带来的安全风险，警惕尾随、拐骗等行为。
- 上课时段： 重点监控周边辐射区，留意有无人员异常逗留、窥探。
智能监控与行为分析：
- 充分利用校园门口及周边的高清监控摄像头，结合AI行为分析技术（如区域入侵、徘徊检测、异常聚集等）。
- 当系统检测到预设的风险行为时，会自动在门卫室的监控大屏上弹出警报，并联动语音播报提醒门卫人员注意。门卫人员需立即对警报区域进行人工核查。
信息联动与预警发布：
- 门卫室与学校总控室、安全负责人、年级组长等建立即时通讯群组。
- 一旦门卫发现任何潜在风险（如校门口发生争执、发现疑似危险品），须第一时间通过对讲机或群组，以“风险预警+简要情况描述”的格式，向所有相关人员发布信息，使学校内部能提前做好应对准备。

第三章：应急响应与处置能力建设

分级响应预案： 针对不同类型的突发事件，制定差异化的应急响应流程。
- 蓝色预警（一般事件）： 如家长因误会与门卫发生口角。响应流程：一人保持沟通、安抚情绪；另一人立即通知德育处老师到场协调。
- 黄色预警（较重事件）： 如有人员试图翻越围墙。响应流程：立即通过对讲机高声喝止，并通报校内巡逻保安前往处置，同时密切监控其动向。
- 橙色/红色预警（严重/特别严重事件）： 如暴力冲闯校门、持械威胁等。响应流程：
  - 第一步：一键报警。 立即按下连接公安机关的紧急报警按钮。
  - 第二步：启动物理防御。 迅速关闭并锁死所有校门，启动防冲撞升降柱。
  - 第三步：组织防护。 穿戴好防护装备，利用钢叉、盾牌等器械，在确保自身安全的情况下，尽力阻止或延缓不法分子进入。
  - 第四步：内部告警。 通过校园广播系统发布紧急警报（使用预设暗语或信号），通知校内师生立即就地避险。
常态化演练与培训：
- 每学期至少组织两次门岗应急处置专项演练，模拟不同场景，检验门卫人员的反应速度、器械使用熟练度和协同配合能力。
- 定期邀请法制副校长、辖区民警对门卫人员进行专业培训，内容包括：法律法规、风险识别技巧、谈判沟通策略、急救知识、消防技能等。