小班老师我爱你教案及反思总结 活动方案教案设计《老师我爱你》

教案主要包括了课堂教学目标、教学内容、教学方法、教学评价和教学活动等方面。它是为了帮助小班老师有组织地进行教学而设计的。根据教案的内容，小班老师可以有针对性地准备教学材料、选择合适的教学方法，并进行课堂教学。下面是小编整理的小班老师我爱你教案及反思总结，仅供大家参考。

小班老师我爱你教案及反思总结1

活动目标：

1、引导教育幼儿通过生活实践，与老师初步建立亲密关系。

2、培养幼儿适应幼儿园集体生活的`能力。

3、学习基本的生活常规。

活动准备：

1、幼儿用书。

2、儿歌《老师像妈妈》。

3、情境表演《老师教我插花篮》，几朵小花。

活动过程：

1、情境表演《老师教我插花篮》。

（1）一位老师和大班小朋友上场，坐在桌前，教师教小哥哥用积塑拼插小花篮，拼插好后，放上几朵小花，做成一个装满鲜花的小花篮。

（2）组织幼儿观看之后，提问：老师用什么玩具教小哥哥拼插花篮？你喜欢这只小花篮吗？老师能干不能干？

幼儿回答后，老师拼插一只小花篮，也装上小花，让幼儿欣赏，允许他们自由讲述。

2、指导幼儿阅看幼儿用书第5—7页。提问：（讲故事）

（1）老师教小朋友在活动室内干什么？

老师知道你们喜欢听故事，现在老师讲个故事给小朋友听（老师讲一个短小生动又有趣的故事给小朋友听）。

（2）老师坐在钢琴前，他要教小朋友干什么？（唱歌）幼儿回答后，教师演唱《我上幼儿园》或其他的歌。唱歌时要有感情，可反复唱几遍。也可以组织幼儿唱在家学过的儿歌，让孩子们感到快乐、有趣。

（3）老师带小朋友在户外玩什么游戏？你们喜欢玩积木吗？

幼儿回答之后，可以组织幼儿到户外去玩游戏，或者玩积木，让孩子们玩得开心，激发幼儿喜欢过集体生活的情感。在游戏过程中，要教幼儿一些基本的规则，使幼儿初步学会遵守纪律，能在和睦友爱的游戏活动中获得乐趣。

4、学习儿歌《老师像妈妈》。

老师朗读两遍后，教幼儿学习儿歌。

小班老师我爱你教案及反思总结2

　活动目标：

小班语言活动《老师我爱你》教案

1．引导教育幼儿通过生活实践，初步了解老师的工作，知道老师有很多本领，很能干，与老师初步建立亲密关系。

2．在教师与幼儿谈话的过程中，使幼儿了解老师对小朋友的爱，感受到老师的辛苦，尝试着关心老师、体贴老师。

活动准备：

1．一日生活中的课件照片

2．幼儿对老师的.工作已有简单的了解。

3．儿歌图片《老师像妈妈》

活动过程：

一、教师通过于幼儿谈话，激发幼儿跟老师学本领的愿望。

1．引导幼儿讨论：你发现老师都有哪些本领？（画画，唱歌，跳舞，英语，

弹钢琴等）

2．启发幼儿看看表征板上的自己画的画和衣帽橱上拼插的玩具，回忆上幼

儿园以后自己都学会了什么？（引导幼儿发现自己的进步，明确都是老师教会自己的）

二、回忆在幼儿园每天的一日活动各环节中，老师给小朋友们提出的要求，引导幼儿了解教师对幼儿的关心和帮助。

1．教师请大家共同讨论回忆一下来幼儿园一日活动个环节中，小朋友做每件事情时，老师都给大家提出了什么要求。

（引导幼儿重点说出教师提醒幼儿注意安全、保护身体和养成好习惯的要求）

2．教师引导幼儿通过大家逐一列举出的各项要求，引导幼儿思考：

为什么老师要提出这么多要求？

如果没有这些要求会怎么样？

（引导幼儿在思考中了解到老师向幼儿提出要求是为了关心每个小朋友的安全和健康）

三、出示日常生活中教师帮助小朋友的照片，引导幼儿通过课件照片了解老师在生活中给与大家的帮助。

1．看图讲述：猜一猜

教师逐一出示课件照片，引导幼儿观看教师指导幼儿吃饭、睡觉、排队、玩游戏的照片。请幼儿说说照片里有谁，猜一猜照片中发生的事情。

2．通过幼儿讲述的事情，教师带幼儿思考：

如果没有老师的帮助，小朋友们能不能自己一个人独立完成所有的事情？

为什么？（引导幼儿感受到老师对自己的帮助很多，幼儿园的生活离不开老师的关心和照顾，激发幼儿感激老师、爱老师的情感）

四、看图片学说儿歌《老师像妈妈》，激发幼儿通过语言表达对老师的爱。

1．教师引导幼儿回想以前没来幼儿园的时候，谁在家里最关心自己？

（妈妈）

来到幼儿园离开了妈妈的怀抱后，又是谁最关心自己？（老师）

2．结合图片，引导幼儿共同学习儿歌《老师像妈妈》。

小班老师我爱你教案及反思总结3

教学目标：  

1、知道“三·八”节是妇女节，是妈妈、老师等所有女人的节日，体会她们的辛苦，激发幼儿爱老师的情感。  

2、要求幼儿安静倾听同伴谈话，不随便插嘴，能从同伴与教师的谈话中学习新的谈话经验。  

3、使幼儿了解教师对小朋友的爱，培养幼儿爱老师的情感。  

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。  

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。  

教学准备：  

1、观察过保育老师的工作。  　

2、学会儿歌“老师，我爱你。”  

教学过程：  

1、创设谈话情境，引出谈话话题。  

（1）今天是什么节日?(三八妇女节)。三八妇女节是谁的节日?(妈妈、老师等等)。你会对她们说什么?  　

（2）幼儿自由谈论，老师的节日，你会怎么做?会为老师做些什么?说些什么?  

（3）教师采用语言创设情境的方式，向幼儿提出话题：“小朋友，在幼儿园里，是谁照顾你的，教你们学本领的?老师是怎样照顾你们的?教你们学了哪些本领?”  

2、引导幼儿围绕 话题自由交谈。  

幼儿根据教师提出的话题，与旁边同伴自由交谈，亦可让幼儿自由结伴进行交谈。教师轮流参与幼儿的谈话，提醒他们轻声讲话，不影响别人，要求幼儿认真听别人说话，不随便插嘴，能从别人的谈话中，学到好的谈话经验。提示幼儿围绕“教师的工作”这一话题交谈，不扯别的话题。了解幼儿的谈话内容，为组织幼儿集体谈话做准备。  

3、引导幼儿拓展谈话范围。  

（1）在幼儿自由交谈的基础上，组织幼儿集体谈话，重点围绕“你喜欢老师嘛?你最喜欢老师什么?”这两个话题讨论。请几名幼儿在集体面前表达自己的见解，鼓励幼儿用普通话谈话，讲话声音响亮。  

（2）接着，教师可用提问的方式，进一步拓展谈话话题，建议提这样的问题：老师和妈妈什么地方是一样的?什么地方不一样?小朋友可以怎样帮助老师?可先让幼儿与同伴自由交谈，充分发表自己的见解，教师注意倾听，发现某些讲的好的语句。可在幼儿面前重复一遍。帮助幼儿加深印象，以利于他们学习。  

（3）教师小结谈话内容，引导幼儿体会老师对小朋友的爱，教育幼儿要听老师的话，要尊敬老师，最后，集体念儿歌“老师，我爱你”。结束活动。  

小班老师我爱你教案及反思总结4

 活动目标：

    1、通过游戏、谈话熟悉老师，增进对老师的信任感和安全感。

    2、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

    3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

    4、探索、发现生活中的多样性及特征。

    5、培养幼儿敏锐的观察能力。

    活动准备：

    一些教师关心孩子的情景录像。(如：安慰孩子，带孩子活动)

    班上老师的照片各一张，各种手工制作材料。

    歌曲《我的幼儿园》

    活动过程：

    (一)看录像。(老师的单人录像)

    T：你们看到谁？(X老师)她们是哪个班的老师？有几位老师？

    T：老师在干什么？

    T：你们喜欢不喜欢这些老师？为什么？

    (二)引导幼儿说：老师还帮小朋友做了哪些事？

    T：老师还帮小朋友做了什么事情呢？

    如果你不高兴的时候可以告诉老师，老师会帮助你的。

    (三)操作活动“送给老师的礼物”

    在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。

    亲子活动：

    家长根据老师的外貌特征，平时行为等进行描述，让孩子猜一猜是哪位老师，帮助孩子进一步了解自己班上的老师。

    活动评价：

    通过提问让幼儿了解班上的老师，增进对老师的信任感和安全感。

    ⒈你们班上有哪些老师？

    ⒉你喜欢她们吗？

    ⒊老师帮小朋友做了哪些事情？

小班老师我爱你教案及反思总结5

活动目标：

1.认识班级的老师，知道她们姓什么，容貌有什么特征。

2.知道三位老师会爱自己、照顾自己。

活动准备：

环境中的准备：将三位老师和孩子在一起的照片粘贴在班级环境中。

活动过程：

一、谈话导入。

师：小朋友们，你们来到幼儿园已经有一段时间了，老师已经认识你们了，可是你们认识老师了吗？今天，我们一起和老师来做个游戏吧。  

二、游戏：捉迷藏。

1.师：小朋友们说一说，我们的班里都有什么老师？这个老师每天都会做些什么事情呢？

2.小朋友说一说老师长得什么样子，有什么特点。

3.玩游戏。

师：接下来老师要和你们玩一个捉迷藏的游戏。一会儿会有一个老师藏起来，如果你们能够说出藏起来的是哪一位老师，并能够找到她。那这位老师就会出来给你们表演一个节目哦。

幼儿分成几个小组进行寻找老师，如果幼儿能够找到老师，老师要主动的给予幼儿拥抱。

4.教师展示特长。可以和小朋友一起唱歌，带小朋友做游戏等等。

三、小结：小朋友来到幼儿园，幼儿园就是你新的家。在这里，会有很多的小朋友和你一起游戏，也会有老师向妈妈一样关心你，爱护你。如果你有什么问题或者困难可以找老师来帮忙。老师们会像妈妈一样爱你们哦。

小班老师我爱你教案及反思总结6

【活动目的】

1、了解教师的辛苦，知道9月10日是教师节。

2、能用多种方式表达对教师的喜爱。

【活动准备】

1、本班教师的照片、视频等！

2、小花等。

【活动过程】

（一）猜猜背影和声音，激趣导入。

1.展示本班教师的背影照片，引导幼儿仔细观察，辨认是哪一位教师。

提问：你觉得这是谁？从哪些地方看出来的？

2.当幼儿猜对时，及时给予鼓励。

3.利用多媒体课件播放教师说话的声音，引导幼儿仔细聆听，辨认哪两位是自己班级的教师。

（二）观看视频，激发情感。

播放视频《老师的一天》，引导幼儿讨论。

提问：你在录像里看到了谁？在幼儿园里，老师做了哪些事情？老师是怎么照顾小朋友的？你们觉得辛苦吗？

（三）鼓励幼儿表达对教师的爱。

老师这么爱你们，你们爱老师吗？你会怎么爱老师呢？

（四）用自己喜欢的方式，祝福老师。

（五）小结

9月10日是教师节，是所有老师的节日。老师爱小朋友，小朋友也爱老师，收到你们的祝福，老师很开心。

小班老师我爱你教案及反思总结7

教材分析:

       此活动是一节社会课，核心经验是初步了解教师的工作，体验教师对自己的关心和爱护。让幼儿通过观察、老师的讲述，让幼儿了解老师的工作。让幼儿通过制作心意卡、说温馨的话，师幼互相表达关爱之情。    

学情分析:

    小班幼儿刚入园不久，对幼儿园的一切都很陌生，教师首先应该让幼儿体验到老师对自己的关心和爱护，让幼儿感受到教师的爱，感受到幼儿园就是自己的家。教师一系列的行为表现有助于帮助幼儿形成正确的认知。

在几天的接触中幼儿能感受到老师在照顾自己，但是具体老师的工作，他们还不是太清楚，所以老师要给孩子介绍自己的工作。难点是在给爱心卡涂色时由于没有经验，幼儿会涂到外面，可以提前让孩子练习缠毛线涂色游戏。    

活动目标:    1.初步了解教师的工作，体验教师对自己的关心和爱护。

      2.通过精心制作心意卡、说温馨的话，师幼互相表达关爱之情。    

活动重点:    初步了解教师的工作，体验教师对自己的关心和爱护。

活动难点:    通过精心制作心意卡、说温馨的话，师幼互相表达关爱之情。    

活动准备:    经验准备：

事先引导幼儿观察本班教室的工作，如画画，教幼儿唱歌、跳舞、帮幼儿穿衣，盖被子，与幼儿一起做游戏，打扫卫生等。

物质准备：

教具——3张头饰

学具——心形卡每人一个。    

教学方法:    观察法、讨论交流法.    

活动过程:    通过听声音猜测自己班的教师。

  班级里三位教师各自戴上一个面具，分别对小朋友们说：你们好，猜猜我是谁？

 幼儿自由猜测，如果猜对了，教师拿下头饰。

1.了解教师的工作内容，知道教师很爱小朋友，初步产生爱教师的情感。

  教师：你们知道老师每天要做些什么事吗？

  幼儿自由讲述自己看到的老师在班级里做的事情。

  教师小结：老师每天要给小朋友上课、讲故事，让小朋友学习更多的本领。要和小朋友一起玩游戏，让小朋友开开心心。小朋友睡觉时，老师不能休息，要给小朋友盖好被子。起床时，要帮助不会穿衣服的小朋友把衣服穿整齐。

2.师幼互相表达彼此的情感。

  教师：老师很喜欢你们，有悄悄话想和你们说。

  教师：老师喜欢你们，你们喜欢老师吗？你想对老师说什么？

  幼儿大胆表达对老师的情感，如“老师，我喜欢你”，“老师,辛苦了”“老师，我要做个听话的孩子”。

  教师发给每个幼儿一张心意卡，请幼儿涂上美丽的颜色后送给你喜欢的老师。

  幼儿将心意卡送给班级中一位教师。师幼互相用语言和宝宝、亲亲等身体动作表达爱意。    

延伸活动:    活动结束后，教师可与幼儿一起将幼儿的祝福语记录在心意卡上。    

小班老师我爱你教案及反思总结8

活动目标：

1、通过游戏、谈话熟悉老师，增进对老师的信任感和安全感。

2、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

3、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：

一些教师关心孩子的情景录像。(如：安慰孩子，带孩子活动)

班上老师的照片各一张，各种手工制作材料。

歌曲《我的幼儿园》

活动过程：

(一)看录像。(老师的单人录像)

T：你们看到谁?(×老师)她们是哪个班的老师?有几位老师?

T：老师在干什么?

T：你们喜欢不喜欢这些老师?为什么?

(二)引导幼儿说：老师还帮小朋友做了哪些事?

T：老师还帮小朋友做了什么事情呢?

如果你不高兴的时候可以告诉老师，老师会帮助你的。

(三)操作活动“送给老师的礼物”

在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。

亲子活动：

家长根据老师的外貌特征，平时行为等进行描述，让孩子猜一猜是哪位老师，帮助孩子进一步了解自己班上的老师。

活动评价：

通过提问让幼儿了解班上的老师，增进对老师的信任感和安全感。

⒈你们班上有哪些老师?

⒉你喜欢她们吗?

⒊老师帮小朋友做了哪些事情?

教学反思：

设计和组织活动的第一步，是创设谈话情境，引出谈话话题。我在活动的开端，引导幼儿观察画面，感受老师的辛苦。激发幼儿的兴趣，启发幼儿对话题有关经验积极联想，打开思路，做好准备。

小百科：老师又作教师、师长、导师等，是一种职业，古已有之，指传授学生知识的人员，有各种教育类型（如语文、数学等），班主任也为老师之一；也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。相关节日是“教师节”。

小班老师我爱你教案及反思总结9

活动目标

1、教幼儿用自然好听的声音有表情的唱歌，体验热爱教师的情感，能表现出歌曲活泼，轻快的情绪。

歌曲：《老师老师我爱你》

1= D 3/4

３４５５｜６６ ５ －｜１２ ３ ３｜５４ ３ －｜

春雨春雨 我爱 你， 你的 歌 儿 甜蜜 蜜，

老师老师 我爱 你， 你的 话 儿 甜蜜 蜜，

３２ １ ６｜１２ ３ ５｜６６ ５ ３｜２２ １ －||

唱得 花 儿 齐开 放， 我们 祖 国 更美 丽。

教育 我 们 快快 长， 长大 为 国 出大 力。

2、通过活动让幼儿感受并表现三拍子（强弱弱）的节奏特点及顿音的唱法。

活动准备

1、准备绘图纸、图片。

2、歌曲磁带、录音机、钢琴。

活动过程

一、引出课题

通过谈话9月10日教师节引出课题《老师，老师我爱你》（小朋友的成长进步离不开老师，老师爱小朋友，小朋友也很喜欢老师）。

二、教师式范

运用清唱的形式范唱歌曲，让幼儿初步理解歌词，感染愉快情绪，引起幼儿的学习兴趣。幼儿教育网

三、记忆歌词网

通过歌词朗诵与图谱匹配以及身体动作等形式帮助幼儿学习歌曲，记忆歌词。

1、通过形象直观性图谱清唱歌曲。提问谈话图中有什么，春雨代表什么——（老师），花儿——小朋友……

2、幼儿跟教师一同歌词朗诵，并跟唱副歌部分。

3、运用跟唱、轻声唱、接唱、表演唱等多种形式形式巩固幼儿歌曲的学习。

4、教师和幼儿完整的演唱歌曲中教师要逐步退出。

四、幼儿和教师一起探索歌曲的演唱风格。

1、幼儿用三拍子的节奏形式表现，抒发歌曲的情感。

2、认识顿音和学习顿音的演唱特点。

五、师幼共同表演唱

教师与幼儿共同表演唱，感受歌曲活泼轻快的情绪。

小班老师我爱你教案及反思总结10

活动目标

1、教幼儿用自然好听的声音有表情的唱歌，体验热爱教师的情感，能表现出歌曲活泼，轻快的情绪。

2、通过活动让幼儿感受并表现三拍子（强弱弱）的节奏特点及顿音的唱法。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动准备

1、准备绘图纸、图片。

2、歌曲磁带、录音机、钢琴。

活动过程

一、引出课题

通过谈话9月10日教师节引出课题《老师，老师我爱你》（小朋友的成长进步离不开老师，老师爱小朋友，小朋友也很喜欢老师）。

二、教师式范

运用清唱的形式范唱歌曲，让幼儿初步理解歌词，感染愉快情绪，引起幼儿的学习兴趣。

三、记忆歌词

通过歌词朗诵与图谱匹配以及身体动作等形式帮助幼儿学习歌曲，记忆歌词。

1、通过形象直观性图谱清唱歌曲。提问谈话图中有什么，春雨代表什么——（老师），花儿——小朋友……

2、幼儿跟教师一同歌词朗诵，并跟唱副歌部分。

3、运用跟唱、轻声唱、接唱、表演唱等多种形式形式巩固幼儿歌曲的学习。

4、教师和幼儿完整的演唱歌曲中教师要逐步退出。

四、幼儿和教师一起探索歌曲的演唱风格。

1、幼儿用三拍子的节奏形式表现，抒发歌曲的情感。

2、认识顿音和学习顿音的演唱特点。

五、师幼共同表演唱

教师与幼儿共同表演唱，感受歌曲活泼轻快的情绪。

活动反思：

此次教师节主题活动，促使孩子在丰富多彩的活动中，提高了各方面的能力，在孩子逐渐建立自我的过程中，发展自尊和自信，尊重幼儿人格和权力。进一步融洽了师生间的关系。作为一个幼儿教师，她所教育的对象是有生命力和思想感情的幼儿，而在进入幼儿园后的`全部生活内容都是在老师的护理和照料下进行的。每天我们都做着几乎同样的工作，而我们的工作确是那麼的重要。使孩子经常处于快乐的情绪之中，培育良好的心理素质和发挥成长的潜力。教师不仅要具备良好的心理素质和慈母般的爱心，还应当善于与孩子沟通，才能受到幼儿的尊敬。

其实，一件平常小事说着容易可做起来很难。从工作中的点点滴滴做起，做孩子们心中的好朋友、好老师是我的幸福！

以上是小班老师我爱你教案及反思总结的相关内容，希望对你有所帮助。另外，今天的内容就分享到这里了，想要了解更多的朋友可以多多关注本站。