初中英语知识点材料总结 初中英语语法知识点汇总

初中英语知识点总结是初中学生在学习英语过程中积累的重要内容。这些知识点包括词汇、语法、听力、口语等各个方面。通过总结和理解这些知识点，学生能够系统地掌握初中英语的基础知识，提高听说读写的能力。初中英语知识点总结对于学生的英语学习起到了重要的指导作用，能够帮助他们更好地应对考试，并且为日后学习英语打下坚实的基础。在这篇文章中，我们将对初中英语知识点进行简要的总结和概述，以帮助初中学生更好地学习英语。以下是有关于初中英语知识点材料总结，和初中英语语法知识点汇总的相关内容，欢迎大家阅读！

初中英语知识点总结1

　　动词不定式：to +动词原形+sth

　　做主语的时候：

　　It is good to study English well学习英语好是很好的事情=To study English well is good

　　做宾语的时候：动词词组：动词+to do sth

　　I want to do housework我想要做家务

　　做补语的时候：

　　I ask you to do homework我叫你去写作业

　　I believe it good to learn English well我相信学好英语是很好的

　　I think it good to learn English well我认为学好英语是很好的

　　I find it good to learn English well我发现学好英语是很好的

　　I discover it good to learn English well我发现学好英语是很好

　　I feel it good to learn English well我感觉学好英语是很好的

　　I make it good to learn English well我使得学好英语是很好的

初中英语知识点总结2

　　01、一般现在时

　　概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。

　　时间状语：always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sundays, etc.

　　基本结构：①be动词;②行为动词

　　否定形式：①am/is/are+not;②此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don’t,如主语为第三人称单数，则用doesn’t，同时还原行为动词。

　　一般疑问句：①把be动词放于句首;②用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。

　　02、一般过去时

　　概念：过去某个时间里发生的动作或状态;过去习惯性、经常性的动作、行为。

　　时间状语：ago, yesterday, the day before yesterday, last week(year, night, month…), in 1988, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc.

　　基本结构：①be动词;②行为动词

　　否定形式：①was/were+not;②在行为动词前加didn’t，同时还原行为动词。

　　一般疑问句：①was或were放于句首;②用助动词do的过去式did提问，同时还原行为动词。

　　03、现在进行时

　　概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。

　　时间状语：now, at this time, these days, etc.

　　基本结构：am/is/are+doing

　　否定形式：am/is/are+not+doing.

　　一般疑问句：把be动词放于句首。

　　04、过去进行时

　　概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。

　　时间状语：at this time yesterday, at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。

　　基本结构：was/were+doing

　　否定形式：was/were + not + doing.

　　一般疑问句：把was或were放于句首。

　　05、现在完成时

　　概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。

　　时间状语：recently, lately, since…for…,in the past few years, etc.

　　基本结构：have/has + done

　　否定形式：have/has + not +d one.

　　一般疑问句：have或has。

　　06、过去完成时

　　概念：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。

　　时间状语：before, by the end of last year(term, month…),etc.

　　基本结构：had + done.

　　否定形式：had + not + done.

　　一般疑问句：had放于句首。

　　07、一般将来时

　　概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。

　　时间状语：tomorrow, next day(week, month, year…),soon, in a few minutes, by…,the day after tomorrow, etc.

　　基本结构：①am/is/are/going to + do;②will/shall + do.

　　否定形式：①was/were + not; ②在行为动词前加didn’t，同时还原行为动词。

　　一般疑问句：①be放于句首;②will/shall提到句首。

　　08、过去将来时

　　概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。

　　时间状语：

　　the next day(morning, year…),the following month(week…),etc.

　　基本结构：①was/were/going to + do;②would/should + do.

　　否定形式：①was/were/not + going to + do;②would/should + not + do.

　　一般疑问句：①was或were放于句首;②would/should提到句首。

初中英语知识点总结3

　　形容词和副词比较级的用法

　　(1)“甲+be+(倍数)+形容词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。

　　Tom is taller than Kate.汤姆比凯特高。

　　This room is three times bigger than that>这个房间比那个大三倍。

　　(2)“甲+实意动词+(倍数)+副词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。

　　I got up earlier than my mother this morning.我今天早晨起床比我妈妈还早。

　　He runs three times faster than his brother.他跑的`速度比他弟弟快三倍。

初中英语知识点总结4

　　知识点总结

　　一、、形容词是用来描写或修饰名词或代词，说明人或事物的特征或性质的，、形容词往往被译成“···的”。用法如下:

　　1.做定语。e.g.、This、is、an、old、house.

　　2.做表语。e.g.I、am、sorry、to、hear、that.

　　3.做宾语不足语。e.g.She、made、her、mother、angry.

　　4.形容词在句中的位置。、形容词做定语修饰名词时，放在名词前面。修饰不定代词时要放在不定代词之后。

　　e.g.She、is、a、clever、girl.

　　I、saw、something、white、in、the、water.

　　5.某些形容词前加上定冠词the,可以代表一类人或东西，可以用作主语，宾语等。做主语时当复数看待。

　　e.g.The、old、are、well、looked、after.

　　We、all、love、the、beautiful.

　　二、、形容词的等级变化

　　在英语中形容词有原级，比较级和最高级之分。原级就是它们的原形，比较级和最高级有规则变化和不规则变化。

　　（一）形容词的比较级和最高级变化

　　1.规则变化

　　单音节词和部分双音节词

　　(1)一般在词尾加er,est.、hard—harder—hardest、great—greater—greatest

　　(2)以字母e结尾的加r,st.、nice—nicer—-nicest、able—abler—-ablest

　　(3)重读闭音节中末尾只有一个辅音字母时，双写辅音字母，再加er,est.

　　big—bigger—biggest、（另外还有fat，red，hot,wet,sad,mad,thin)

　　(4)、以、-y、结尾,但、-y、前是辅音字母的形容词的比较级和最高级是把、-y、去掉,加、上、-ier、和-est、构成.、happy、(原形)、happier、(比较级)、happiest、(最高级)

　　(5)双音节和多音节形容词的比较级和最高级需用more、和、most、加在形容词前面来构成。

　　例如：、beautiful、(原级)、difficult、(原级)

　　more、beautiful、(比较级)、more、difficult、(比较级)

　　most、beautiful、(最高级)、most、difficult、(最高级)

　　2、、常用的不规则变化的形容词的比较级和最高级:

　　原级、比较级、最高级

　　good、better、best

　　many、more、most

　　much、more、most

　　bad、worse、worst

　　little、less、least

　　ill、worse、worst

　　far、farther(further)、farthest(furthest)

　　三、形容词比较等级的用法:

　　1、形容词的比较级用于两个人或事物的比较,其结构形式如下:

　　主语+谓语(系动词)+、形容词比较级+than+、对比成分。例如：Our、teacher、is、taller、than、we、are.、我们老师的个子比我们的’高。

　　比较级前面可以用even、still、yet、any、much、rather、a、little、a、lot、by、far等修饰语用以加强语气或表示比较程度。

　　2、形容词最高级的用法:、形容词最高级用于两个以上的人和物进行比较,形容词最高级、前必须加the,后面多用of……、in……短语表示范围：其结构形式为:

　　主语+谓语(系动词)+the+形容词最高级+名词+表示范围的短语或从句。

　　She、is、the、best、student、in、her、class.、她是班上最好的学生。

　　He、is、the、tallest、of、the、three、boys.他是三个男孩中最高的一个。

　　四、、有关比较等级的特殊句型及应注意的问题

　　1.、“比较级、＋、and、+、比较级”或“more、and、more、/、less、and、less、+、原级”结构表示“越来越……”的意思，与这类结构搭配的常用动词有grow,、get,、become等。

　　She、felt、herself、becoming、more、and、more、nervous.她觉得自己越来越紧张。

　　it’s、getting、colder、and、colder.天气越来越冷。

　　2.、the、+、比较级、+、of、the、two、+、名词。表示“两个中较···的一个’

　　Jane、is、the、taller、of、the、two、children、in、our、family.、Jane是我家两个孩子中较高的。

　　3.、“the、+、比较级……，the、+、比较级……”，表示“越……，越……”。

　　The、more、magazines、you、sell、the、more、money、you、will、get.你卖的杂志越多，你挣的钱就越多。

　　4.“．．．as、+、形容词、+、as．．．”或“．．．as、+、形容词、+、名词、+、as．．．”构成，表示同等比较。

　　常见考法

　　对于形容词的考查，多以单选或词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用形容词的能力，尤其是在各种比较句型中灵活运用形容词。

　　例如：、Which、month、is___、June、July、or、August?

　　A.、hot、B.、hotter、C.、hottest、D.、the、hottest

　　解析：三者及以上比较用最高级形式，形容词最高级前必须加the，所以应用the、hottest

　　误区提醒

　　在分辨比较等级时，对于易混淆形容词、副词，要谨慎对待。

　　典型例题：Don’t、just、believe、the、ad.That、kind、of、camera、is、it、says.

　　A.as、good、as、B.not、so、good、as、C.as、well、as、D.not、as、well、as

　　解析：根据第二句的谓语动词be可以确定空白处缺少表语。此处的表语应由形容词充当，而、well表示“好”是副词，因此排除、C和D；根据第一句的意思我们可以知道说话者的观点，故此排除A.

　　答案：B

初中英语知识点总结5

　　一.名词

　　I.名词的种类：

专有名词

普通名词

国名.地名.人名，

团体.机构名称

可数名词

不可数名词

个体名词

集体名词

抽象名词

物质名词

II. 名词的数：

1. 规则名词的复数形式：

名词的复数形式，一般在单数形式后面加-s或-es。现将构成方法与读音规则列表如下：

规则

例词

1、一般情况在词尾加-s

map-maps, sea-seas, girl-girls, day-days

2、以s, x, ch, sh结尾的名词后加-es

class-classes, box-boxes, watch-watches, dish-dishes

3、以-f或-fe结尾的词

变-f和-fe为v再加-es

leaf-leaves, thief-thieves, knife-knives, loaf-loaves, wife-wives

加-s

belief-beliefs, chief-chiefs, proof-proofs, roof-roofs, gulf-gulfs

4、以辅音字母加y结尾的名词，变y为i加-es

party-parties, family-families, story-stories, city-cities

5、以元音字母加y结尾的名词，或专有名词以y结尾的，加-s

toy-toys, boy-boys, day-days, ray-rays, Henry-Henrys

6、以辅音字母加-o结尾的名词

一般加-es

hero-heroes, Negro-Negroes, potato-potatoes, tomato-tomatoes

不少外来词加-s

piano-pianos, photo-photos, auto-autos, kilo-kilos, solo-solos

两者皆可

zero-zeros/zeroes, volcano-volcanoes/ volcanos

7、以元音字母加-o结尾的名词加-s

radio-radios, bamboo-bamboos, zoo-zoos

8、以-th结尾的名词加-s

truth-truths, mouth-mouths, month-months, path-paths

初中英语知识点总结6

　　形容词/副词的比较级和最高级的构成规则

　　(1)单音节词和少数以-er，-ow结尾的双音节单词，比较级在后面加-er，最高级在后面加-est。

　　①单音节单词:small→smaller→smallest short→shorter→shortest

　　tall→taller→tallest great→greater→greatest

　　②少数以-er，-ow结尾的双音节单词:clever→cleverer→cleverest narrow→narrower→narrowest

　　(2)以不发音e结尾的单音节单词，比较级在原形后加-r，最高级在原级后加-st。

　　large→larger→largest nice→nicer→nicest able→abler→ablest

　　(3)以一个辅音字母结尾的闭音节(即：辅音+元音+辅音)单词中，先双写末尾的辅音字母，比较级加-er，最高级加-est。

　　big→bigger→biggest hot→hotter→hottest fat→fatter→fattest

　　(4)以“辅音字母+y”结尾的双音节词，把y改为i，比较级加-er，最高级加-est。

　　easy→easier→easiest heavy→heavier→heaviest

　　busy→busier→busiest happy→happier→happiest

　　(5)其他双音节词和多音节词，比较级在前面加more，最高级在前面加most。

　　beautiful→more beautiful→most beautiful

　　different→more different→most different

　　easily→more easily→most easily

　　(6)有少数形容词、副词的比较级和最高级是不规则的，必须熟记。

　　good→better→best well→better→best

　　bad→worse→worst ill→worse→worst

　　old→older/elder→oldest/eldest

　　many/much→more→most little→less→least

　　far →further/farther→ furthest/farthest

初中英语知识点总结7

　　在英语中，谓语动词在人称和数上必须和主语保持一致。

　　1、以there或here引起的句子，谓语是be动词时，如果主语是并列的几个名词，谓语动词应和最靠近它的一个名词保持人称和数的一致。

　　例如：

　　There、are、two、trees、and、a、well、behind、the、house.

　　Here、is、an、apple,two、oranges、and、some、peaches、for、you.

　　2、由neither…nor/either…or/not、only…but、also/not…but等连接的名词或代词作主语时，谓语动词应与最靠近他的一个名词或代词保持人称和数上的一致。

　　例如：

　　Neither、jack、nor、I、have、seen、the、film.

　　Either、you、or、I、am、worry.

　　Not、only、you、but、also、he、comes、here、every、day.

　　3、each和由some/any/one/every/构成的`复合代词，都作单数看待，谓语动词应用单数形式。

　　例如：

　　Each、of、us、has、something、to、say、.

　　Is、everyboday、ready?

　　Someboday、is、using、the、phone.

　　4、主语后接with/together、with/as、well、as/but等短语作定语时，谓语形式不受定语的影响。

　　例如：

　　The、teacher、together、with、his、students、is、going、there、on、foot.

　　5、many、a(许多)和more、than、one(不止一个)等作定语去修饰作主语的单数可数名词时，谓语动词用单数。

　　例如：

　　Many、a、way、has、been、tried.

　　6、pair、of等表示数量的名词短语修饰主语时，谓语的形式要与pair等名词形式一致。常见的有：pair、of/kind、of/type、of/box、of等。(但a、lot、of/lots、of和a、number、of不属于这一类)。

　　例如：

　　There、is、a、pair、of、shoes、left.

　　7、从句或短语(包括不定式和动名词)作主语时，往往表达一种抽象概念，谓语动词用单数。

　　例如：

　　Waving、hand、is、to、say“goodbye”.

　　What、he、said、is、wrong.

　　8、maths/news/physics/the、united、states等单数概念，复数形式的名词作主语时，谓语动词多用单数。

　　例如：

　　The、united、states、was、founded、in、1776.

　　9、时间、距离、金钱、重量、容量等名词作主语时，谓语动词用单数。

　　例如：

　　Twenty、years、is、a、long、time.

　　Two、hundreds、dollars、is、a、lot、of、money.

　　10、the、number、of+名词，谓语动词用单数：a、number、of+名词，谓语动词用复数。

初中英语知识点总结8

　　一般过去时并不难，表示过去动作、状态记心间。动词要用过去式，时间状语句末站。否定句很简单，didn’t、站在动词原形前，其它部分不要变。一般疑问句也好变，did放在句子前，主语、动原、其它部分依次站。特殊疑问句也简单，疑问词加一般疑问句记心间。最后一条请注意，动词过去式要牢记。

　　一、基本结构

　　1.、肯定句形式：主语+动词过去式+其他

　　否定句形式：①was/were+not;、②在行为动词前加didn’t，同时还原行为动词

　　一般疑问句：①was/were提到句首；、②Did+主语+do+其他？

　　例句She、often、came、to、help、us、in、those、days.、I、didn’t、know、you、were、so、busy.

　　2.、行为动词的一般过去式。

　　A.、规则动词的变化规则：

　　1、直接加ed：work——、worked、look——looked、play——played,

　　2、.以e结尾的单词，直接加d：live、——lived、hope——hoped、use——used,

　　3、以辅音字母+y结尾的，变y为i加ed：study——、studied、carry——carried

　　4、以元音字母+y结尾的，直接加ed：enjoy、——enjoyed

　　5、、以重读闭音节结尾的，双写最后的辅音字母+ed：、stop——、stopped

　　plan——planned

　　B.、规则动词过去式的发音：

　　在清辅音后读/t/，在元音和浊辅音后读/d/，在辅音/t/,/d/后读、/id/。

　　C.、不规则动词变化需参看不规则动词表逐一熟记。(一般和过去分词一起记忆)。

　　二、一般过去时的基本用法：

　　1.、通常表示过去发生的而现在已经结束的’事件、动作或情况。

　　Eg.、Sam、phoned、a、moment、ago.

　　I、got、up、at、eight、this、morning.

　　2.、还可以表示刚刚发生的事情而没说明时间。

　　Eg.、Did、the、telephone、ring?

　　Who、left、the、door、open?

　　3.、也可以表示过去的习惯性动作。

　　Eg.、I、smoked、40、cigarettes、a、day、till、I、gave、up.

　　4.、与一般过去时连用的时间状语：

　　yesterday,、last、week/Sunday/year,、…ago,、just、now…

　　eg.、I、met、Lily、yesterday.、I、went、to、Dalian、last、summer.

　　I、was、a、good、student、5、years、ago.、He、had、dinner、just、now.

　　常见考法

　　对于一般过去时的考查，多以单选、句型转换或词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用时态的能力。在考试中，会让大家判断是否该用一般过去时，或动词过去式的正确变化，或一般过去时的句型构成。

　　典型例题1：1.、Xiao、Lin、went、fishing、this、morning.（改为一般疑问句）

　　解析：这是一道句型转换题，考查到同学们对一般过去时的句型构成的掌握。一般过去时的一般疑问句句型构成为：Did+主语+do+其他？，即句首加、Did，句中过去式还原。

　　答案：Did、Xiao、Lin、go、fishing、this、morning?

　　误区提醒

　　有些句子，虽然没有表示过去确定时间的状语，但实际上是指过去发生的动作或存在的状态的话，也要用过去时，这一点，我们中国学生往往出错，要特别注意！

　　典型例题1：I、didn”t、know、you、(be)in、Paris.

　　解析：题干意思是“我不知道你在巴黎”。因为在说话时，我已经知道你在巴黎了。这句话指的是说话之前，所以只能用过去时表示。实际上，这句话暗指：But、now、I、know、you、are、here.

　　答案：were

初中英语知识点总结9

　　简单句的五种基本句型

　　1.“主语+谓语”(即“主谓”句型)

　　例：They arrived in Harbin yesterday morning.分析：“they”(主语)“arrived”(谓语)。

　　2.“主语+谓语+宾语”(即“主谓宾”句型)

　　例：I study English.分析：“I”(主语)“study”(谓语动作)“English”(宾语即动作涉及的对象)。

　　3.“主语+谓语+间接宾语+直接宾语”(即“主谓双宾”句型)

　　例：Our teacher taught us English.分析：“our

　　teacher”(主语)“教”(谓语动作)“us”(间接宾语)“English”(直接宾语)。

　　4.“主语+谓语+宾语+宾语补足语”(即“主谓宾宾补”句型)

　　例：He asked her to go there.分析：“he”(主语)“asked”(谓语动作)“her”(宾语即动作涉及的对象)“to go

　　there”(补语—补充说明宾语做什么)。

　　5.“主语+系动词+表语”(即“主系表”句型)

　　常用的系动词有be, keep，lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn,

　　look, feel, seem, smell, sound, taste,等。

　　例：I am a teacher.分析：“I”(主语)“am”(系动词)“a teacher”(表语—即表明主语的身份)。

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