英语读书节活动方案英语读书节实施专题方案

英语读书节是一年一度的重要活动，英语读书节活动方案旨在推广阅读和英语学习。今年的活动主题是“英语世界的奇妙之旅”，通过阅读和学习，参与者将有机会了解英语世界的不同文化和风俗习惯。无论你是初学者还是英语达人，都可以在这里找到适合自己的活动。让我们一起来探索英语世界的奥秘吧！

英语读书节活动方案1

为了提高学生的英语学习兴趣，认真落实《英语课程标准》，将素质教育向深水区推进，全方位打造学校英语氛围，让校园成为孩子们英语学习的乐园，从而提升我校学生的英语综合素养，为学生的终身发展奠定良好的基础，经研究决定在我校开展“我学英语，我快乐”为主题的“英语读书月”活动。

一、活动主题及口号：

主题：East or west, we are the best.口号：Don＇t be shy, just try！

二、活动目标：

1．通过读书月相关活动，提高学生对英语的兴趣； 2．让学生在活动中逐步养成良好的读书习惯；

3．通过开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实文化底蕴，促进知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

4．帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。促进学校内涵式，人文化发展，提高办学品位。

三、活动要求

（一）制定切实可行的英语读书方案和计划。对英语读书活动做出全面规划，统筹安排，制定出切实可行的英语读书方案和计划。承办读书活动的教师也要认真制订活动计划，对学生进行有针对性的阅读指导。

（二）营造积极向上的英语读书氛围。各学校要加强校园英语文化建设，可以利用板报、校刊、广播、读书小报展等宣传形式，为学生营造浓郁的英语读书氛围。重点抓好以下工作：

1、开辟校园英语广播节目。利用中午或课外活动时间定时播音。播音内容可以多样，可以进行主题英语演讲、英语诗歌欣赏、英语故事解说和英语名篇诵读等，为学生创设宽松、愉悦的读书环境，让学生在潜移默化中受到英语的熏陶，培养浓厚的英语学习兴趣。

2、开辟“英语读书节汇报展”专栏。设置有利于学生展示读书成果的展板，使学生能随时展示“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“好书大家读”、“我最喜欢的书目”、读书感悟等张扬学生的个性，在班级中形成良好的读书氛围。

3、编辑校本阅读教材。精选适合学生阅读的趣味性强的美文印制，供学生品读。创办学校校刊校报，搭建师生展示才华的舞台。

4、设立英语日、英语角，为学生提供学以致用的机会和氛围。

四、活动原则

1、精心组织，积极落实。结合实际精心制定读书活动方案，认真组织实施，双周坚持上好1课时的阅读课（阅读指导课、阅读交流课、阅读欣赏课、好书推介课等），通过开展丰富多彩的以阅读为中心的各项实践活动，营造良好的校园英语文化氛围。充分利用和发挥好学校图书室、阅览室的作用，做到图书为师生所用。

2、循序渐进，稳步提升。“冰冻三尺，非一日之寒。”英语阅读能力的培养与提高也是一个日积月累、循序渐进的过程。兴趣是动力，养成良好的阅读习惯是前提，必要的阅读技巧指导是关键。我们教师只有把握好这三大要素，学生的英语阅读能力才能得以稳步提升。

3、分类指导，分层推进。要遵循不同年龄学生的心理、生理特点和认知规律，组织开展针对性强的读书活动。以着重引导学生培养阅读兴趣，指导学生阅读图文并茂的趣味性、知识性强、难易适中的书籍为主。要坚持课内外相结合，校内外相结合，普及和提高相结合，读与学相结合，教师推荐阅读与学生自主阅读相结合，单一化的阅读和多形式的阅读相结合，加大引导、指导和辅导力度，增强学生阅读情趣，使读书活动常抓不懈，持之以恒。

四、具体安排：

开展丰富多彩的读书主题活动。

11月1日-11月7日开展英语诵读评比活动。“课前一故事”展评活动。

11月8日-11月15日开展“每周一文”课外阅读活动。

11月16日-11月23日开展以“英语读书节汇报展”为主题的手抄报评比、读书笔记（读书卡片）展评或影视名片欣赏活动。

11月24日-11月27日开展阅读知识竞赛、读书心得交流会、优秀读书随笔等征文活动。

11月28日-11月30日开展英语写作、英语演讲比赛等活动。

英语读书节活动方案2

为进一步加强书香校园文化建设，同时落实义务教育英语新课标提出的“立德树人”根本任务，充分挖掘英语课程丰富的育人价值，培养具有“中国灵魂、世界眼光的青少年”，向世界传递中国文化、增强文化自信，从优秀的传统文化中汲取中国智慧，让世界了解魅力中国。

一、活动主题

用英语讲好中国故事

二、活动对象

三到六年级的学生

三、活动时间

四月份

四、活动形式及要求

三年级：中国故事我来书写——英语书写大赛

感受故事之美，享受书写之乐。三年级学生选取英文版中国故事或片段进行摘录抄写，要求字迹工整，排版美观，卷面整洁。

四年级：中国故事我来讲述——英语演讲大赛

中国故事我们讲，中国文化我们传承。四年级学生选取合适的英文版中国故事进行个人演讲，要求有与演讲内容相关的PPT和背景音乐。

五年级：中国故事我来演绎——英语表演大赛

弘扬中国文化，增强家国情怀。五年级学生以班级或小组为单位选择自己喜欢的中国故事用英语来团体演绎，要求表演生动，服装到位。

六年级：中国故事我来展示——英语海报大赛

拓展思维能力，提高英语素养。六年级学生用英语思维导图来展示自己喜欢的中国故事，要求图文并茂，设计精美。

五、活动奖项

各年级根据具体要求及学生完成情况进行打分，特等奖占20%，一等奖占30%,二等奖占50%。

特等奖作品将通过学校公众号依次推出报道并颁发获奖证书。

英语读书节活动方案3

　　一、教研活动的目的及意义

　　1、目的：在教育方针的正确指引下，探索符合我校学情教情的中学英语学习规律，全面提高中学英语教学质量，落实素质教育的实施。

　　2、意义：通过教研活动，搭建英语教师展示才华和经验成果的舞台，学习交流分享经验的*台。引领英语教师在教学思想、教学观念、教学方式及方法的改进，普遍提高教师的专业水*和教学技能，从而促进常规教学的迅速发展。

　　二、教研活动形式

　　采取优秀教师示范观摩课，学校**和英语教师广泛参与，授课教师自评、听课教师参评，相关**总评相结合。

　　三、观摩课要注意以下方面的引领示范：

　　1、注意启蒙阶段中学英语学习兴趣的培养和发展时期兴趣的保持。

　　2、注重“双基”，各年级要抓准侧重点。

　　3、努力创设生活化的课堂氛围，积极为学生创造（师生或生生间）个别交流的机会，训练口语表达能力。

　　4、适当利用多**教学，充分开发学生最身边的课堂教学资源。

　　5、注意大量输入适当输出，强调英语语音、单词拼读记忆、句型的归纳和适当的书写，帮助学生形成良好的学习策略。

　　6、体现精讲精练，注意课堂活动设计界的科学性、广发性和有效性。

　　7、培养学生热爱本民族文化和学习**文化的双重意识。

　　8、充分实现以教师为主导、以学生为主体、以学习为中心，培养学生的创新意识、合作交流能力和个性前能的发挥。

　　9、注意实现科学的有效的课堂评价。

　　10、活动之前对授课学校学生进行英语歌曲的演唱指导，起到示范引领作用。

　　11、保证观摩课真实性和引领价值的****。

　　四、评课活动要实现：

　　1、有关**和全体教师广泛参与交流。

　　2、注意观摩引领与批判式改进相结合。

　　3、让老师们明确：公开课只是体现常规教学的缩影，不提倡堂堂都搞这么多的活动，适合自己学生的省时高效的方法就是最佳方法。

　　4、明确观摩课并不是专为展示某个人或某个学校的优质成果，主要是引领我们的常规教学沿着正确的方向发展。

　　5、集结没有授课教师的良好建议，实现共同发展资源共享。

　　6、明确：一定要将先进的教学理念转化为教学行为，落实常规课堂的实效性。

　　7、一定要注意常规教学中学习兴趣的培养与保持。

　　五、活动效果

　　从此次推门听课的活动效果来看，我校英语教师实力整体上有大幅度提升。

英语读书节活动方案4

一、活动目的：

Books are our best friends！为了拓宽学生的阅读面，通过开展读书节活动，激发学生读英语书的兴趣，充分发挥线上英语绘本在课后的积极作用，养成学生看英语绘本的好习惯，并在阅读过程中收获知识，从故事中陶冶情操，真正提高学生英语核心素养，达到立德树人的课程目标。

活动主题：I love reading!

活动对象：三—六年级学生

活动时间：4月1日——5月1日

五、活动计划：

（一）线上英语绘本阅读

读书节期间每个年级每周通过“一起作业”APP统一推选2-3本电子绘本供学生课后阅读；

（二）制作阅读记录表

组织各班学生进行每天的阅读记录，并在活动结束后进行年级评比，评选各个年级的“英语阅读之星”；

开展班级读书分享会

读书节结束后在班级里开展阅读分享，可以请学生阅读自己喜欢的绘本，也可以请学生用自己的话来复述绘本，在班级里评选出“阅读达人”；

（四）绘本配音

以家庭作业形式，让学生回家模仿跟读绘本故事内容，以视频的形式上传到班群，给同学们学习分享，并利用活动课时间在班级里开展绘本配音比赛；

六、人员分工

活动组织、策划：洪某某

各年级活动负责人：

三年级：何某某

四年级：王某某

五年级：刘某某

六年级：成某某

（以上负责人包括作品、照片收集以及奖状打印等事项）

英语读书节活动方案5

　为配合学校新学期计划有关要求，办家长放心，学生满意，社会声誉高的品牌学校，我们英语组全体教师认真讨论学校了新学期工作计划，明确了新学期的奋斗目标，力争在本学期教学工作等各方面取得更好成绩

　　一、全组上下团结协作，奋发向上。

　　形成一个有凝聚力的良好团体，老师们能在本学期加强自身师德修养，做到真情热融教，不断提高教育教学能力，在成就事业的同时，实现自身的不断进步。中老年教师做好传帮带工作，青年老师要积极进取，借助学校为我们搭建的*台，勤奋工作，努力做到教育态度端正、教育思想科学、专业水*和教学效果提高快。每位老师要摆正心态，不断创造快乐，享受工作，快乐生活，学期末利用教研活动时间讲自己工作中快乐的故事。

　　二、以专业理论学习为着眼点，增强责任意识，提高教育教学理论水*。

　　本学期我们组将继续通过集体备课、外出学习等方式坚持理论学习，利用教研活动时间集中讨论，通过学习，使我们组教师能站在新的理论高度去实施教学计划，落实教学目标。

　　三、突出集体备课组工作，加强教学研究与学情分析，形成浓厚地教育教学研究氛围。

　　1）各备课组学期开始有计划，期末有总结。备课组长认真**好每周的集备活动，落实到人，实行责任包干制，写好集备记录。集备要事先定好主题，有针对性，注重精细化，注重集体备课实效性。一个单元的每一课分专人编写教案、课件、学案，做到质量高、实用性强，然后每一周由主备人整理、修改本单元教案、学案、课件，拿出备课中注意到的重点问题、难点问题进行组内交流，**意见后进行二次整理形成电子通案。各位老师认真写好每周一个**案，青年教师手写每堂详案。备课组要把好练习关、试题关，各级部每周进行一次质量检测，并做好每次质量检测分析，及时交流经验，解决疑难问题，尽可能缩同类班级之间的差距，特别是在提高优秀率方面有得力措施（如分层布置作业，老师单独批改，个别辅导等）。各备课组选出一名细心负责的老师作为资料管理员，建立资料库，收集整理保管组内教学材料，方便老师们查找，使用，交流。

　　2）我们学校相当一部分学生学习英语的主动性差，成绩较好的学生也缺乏灵活解题的学习能力，面对现实我们应该做的是少发牢骚，多想办法。每次集备把研究学生作为重点，结合我们学科特点在培养学生浓厚的学习兴趣和风气上大做文章，要注重情感投入，从关注学生在上课、听讲、作业、自习等各个细节上入手，（如作业批改要给予鼓励激励性的评语，关注学生个性差异，多表扬少批评等）。培养学生学**惯和持之以恒的学习信心，严格要求，同时加强学习方法指导，形成良好的学习竞争风气。各位老师要做好提高不同层次学生学习成绩的详细计划，最大限度提高。

　　四、打造高效课堂，上好每一节课，确保45分钟课堂教学高效率。

　　1）根据英语学科特点努力做：

　　1、老师以饱满的热情进入课堂，带动起每一位学生的兴趣，使每一位学生都学有所获，同时注意不同层次的学生的需要。

　　2、促使师生、生生多维互动，运用小组合作**教学时，注意小组合作的有效性，关注问题预设与问题生成的真正探究价值，不能仅仅满足于表面的课堂活跃。3、关注学生听课状态，让学生紧跟着老师授课，充分调动学生的积极性，让学生的`思维活动起来，培养学生的创新精神和实践能力。

　　2）去年暑期校本培训提高了老师们的专业知识和专业技能，为了更便于课堂操作，突出教学实效性，我们计划利用教研活动时间针对几个重要环节进行二次培训，使三维目标不成为摆设。在教学目标达程度、教学设计、讲授倾听效果、巩固练习等各个环节把好关，使每一个教学环节都做到扎实有效。

　　3）努力提高自身的课堂管理能力和驾驭能力，重点抓好三个步骤：课前精心备课，课堂认真实施，课后抓牢落实。重点做好几个点：

　　1）课前有准备，

　　2）课上有激情，

　　3）教学有节奏，

　　4）练习有目的，

　　5）作业布置有层次，

　　6）课后有反馈，

　　7）词语过关天天有。

　　4）建立本组（由备课组长组成）听评课智囊团，结合学校开展的活动，在各集备组开展“同课异构”教学研究活动，全体组员参与听课、评课，然后各集备组推出一或两人参加组内重点课题研讨课的选拔，智囊团集中听课，评课然后选出优秀选手参与学校公开课的评选，目的在于增强老师们的竞争意识，提高上课质量，提炼有效的教法、学法加以推广，形成新的课型模式。

　　五、英语教研组要有本组的特色，要优化教学，教研目标为：

　　1、积极创设语言情景，培养学习兴趣

　　2、听说领先，读写指正，提高学习能力，获取教学质量。

　　3、注重情感联系，培养学生的自信心，让学生敢于说英语。

　　4、巧设情景，增强英语的实用性，培养学生良好的心理素质应对考试。

　　六、本学期重点工作和措施

　　1、**老师们进行课程标准的学习研究，尤其是各年级语言技能，知识点方面的要求，并积极撰写论文。

　　2、抓好备课这一环节，备好课、互相听课、互相评课，定期检查质量，做到备教材，备学生，鼓励老师们相互多听课，多探讨教法，取长补短，共同努力提高自己的教学业务水*。要做到以下几点：

　　（1）备课组要坚持集体备课，要有中心发言人，有活动记录，钻研教材要明确教学目标，重难点，确定教学任务，设计教学活动

　　（2）研究学情，分析教况，生况，研究教法和学法。

　　（3）精选例题和习题，合理**作业量，加强考法研究，做好质量分析及反馈。

　　3、参加教研组活动要求认真记笔记，要积极发言，从中得到提高。

　　4、加强教学科研工作，把组内课题深入下去，并准备成果展示。

　　5、充分发挥优秀教师的带头作用，恳请他们向青年教师公开自己的课，并指导青年教师的教学工作，注重对青年教师各方面能力的培养。

　　6、端正教学思想，改进教学方法，做到在练习中学英语，想法设法创情境，加强朗读和阅读理解的训练。

　　7、认真备课，制订好各阶段的授课计划，每一段时间测试一次，自己命题，**考试与阅卷。

　　8、每位英语教师必须精心设计测试题，认真做好试卷分析工作。

　　9、要求学生每周写两篇90字左右的英语作文，逐步提高学生的写作水*。

　　10、利用课余时间，加强听力和阅读能力的训练，使学生在这方面的能力得到进一步的提高。

　　11、八年级老师需要搜集历年来中考英语试题中的典型题，建立中考英语题库，以便临近中考时备用。

　　12、建立差生帮扶小组，以一强带弱的形式，鼓励差生的学习干劲和勇气，使他们在最短的时间内赶上来。

　　七、结合学校计划做好校本课程的宣传，申报，辅导和评价工作。

　　各年级根据学生特点可选用全体学生参加、部分选拔、学生自愿等形式实施校本课程。七年级主要进行词语竞赛、英语交际用语对话；八年级主要进行英语模仿秀、英语短剧表演。另外我们计划开展“It’s my day！”、English Corner等活动，特请外教亲临学校与学生进行面对面交流，提高学生学英语的兴趣，开阔学生的眼界，让学生亲自感受英语的魅力。

　　八、认真参加区级的教研活动，积极参与讨论、教研，把握教改动向。

　　大力提高本组老师的竞争意识，借助我校为老师们提供的*台，鼓励老师们走出学校，敢与合肥市的名师切磋技艺。

　　教学质量是学校的生命，决定一个教师与一所学校的生存。校荣我荣，愿我们英语组老师齐心协力，为学校的发展尽自己一份力量。

英语读书节活动方案6

指导思想

为了丰富我校学生的学习生活，帮助学生了解西方文化，提高他们的文化素养，促进他们的英语应用能力，营造浓烈的英语学习氛围，让学生在快乐中学习英语，学校决定举办第六届“读书节”暨第一届“英语节”活动，通过一系列的活动以激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生的听、说、读、写的能力，以丰富多彩的英语活动为载体，营造良好的英语学习的氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语活动中体会到学英语，用英语的快乐。

活动目标

1、借活动的契机，形成人人学英语的良好学习氛围，发掘出一批英语的拔尖人才。

2、在活动中使学生和老师们学会一些具有本校特色的英语日常用语，增加交流机会。

活动主题及口号

主题：We love English！我们爱英语！

口号：Happy English！Happy life！快乐英语！快乐生活！

活动时间

第5、6、7、8、9周（即20xx年3月13日–4月10日）（具体见活动内容）。

第5周为宣传推广周；

第6—7周为活动周；第6周周一升国旗仪式时举行简单的动员仪式，宣布英语文化节开幕。

第8—9周为总结评奖周，

定于4月10日上午晨会举行闭幕式暨总结颁奖仪式。总结本届英语节的活动，表彰在英语节活动中成绩突出的班级、学生，展示部分活动成果。

组织领导

1、领导小组：

组长：许胜丰

组员：胡丹敏、洪耀伟、林玲玲、侯文锋、薛建民

2、工作小组：

少先队、教务处、英语组、信息组、美术组、音乐组、班主任

读书活动安排

一

全校性活动

1、挑选一些简单、旋律优美的英语歌曲在课间播放。（英语组负责提供，信息技术组配合）

2、制作一些英语横幅和标语张贴在校园里，教室黑板每日一句英语（英语组和总务处共同负责）。

二

分段活动

活动1：三年级——I can draw！“我是小小画家”

（英语字母想象画比赛）

要求：以26个英文字母为蓝本，画出想象画（可挑选几个字母）。8K铅画纸大小。先每班全员参与，最后每班挑选10个参评，评选集体和个人奖项。英语老师和美术老师指导，班主任负责落实。获奖作品将在学校橱窗展出。

截止时间：第8周周二（4月2日）前交至英语组办公室。

活动2：四年级——I can draw！“我是小小画家”

（英语手抄报比赛）

要求： 8K铅画纸大小。先每班全员参与，最后每班挑选10个参评，评选集体和个人奖项。英语老师和美术老师指导，班主任负责落实。获奖作品将在学校橱窗展出。

截止时间：第8周周二（4月2日）前交至英语组办公室。

活动3：五年级——I can speak！“我是故事大王”

（英语讲故事比赛）

要求：讲英语故事，时间是3分钟。讲故事之前是1分钟的自我介绍。先在班级里报名参加，最后每班选3人代表本班参加年级段的比赛。由英语组老师负责比赛的组织工作，各班班主任配合落实。一等奖获得者将在颁奖典礼上展示。

截止时间：第8周星期二中午在英语办公室举行。

活动4：六年级——I can write ！“我是小小作家”

（英语写作比赛）

要求：用英语就某一话题进行作文比赛，先在各班进行初赛，再每班挑选5人参加学校比赛，设集体与个人奖项。由英语老师负责比赛的组织工作，各班主任配合落实。获奖作品将在学校展出。

截止时间：第8周周二（4月2日）前交至英语组办公室。

英语读书节活动方案7

一、指导思想

　　学生的作业是有效的巩固和落实教学目标，发展学生自学能力的有效**之一。是培养学生良好的学**惯的途径。所以,本学期我们英语教研组以“探讨英语作业的有效性”为主题。设计拓展性作业,拓展知识范围,在丰富多彩的作业活动中,启发学生思考,培养学生完成作业的兴趣,提高学生运用英语的能力,帮助他们养成良好的英语学**惯,提高创新能力,为学生的终身发展奠定基础。注重实践，提升理论，将理论与实践相结合，促进英语教学水*的提高，促教研、求创新，力争打造具有创新特色的教研组。

　　二、活动目标

　　1.培养学生基本的英语素养和发展学生的思维能力，充分利用和挖掘教材资源，教师资源和网络资源，创编适合当地学生英语卡片，小组合作制定成册，完成具有地方特色的英语绘本创编。

　　2.紧抓书写习惯，开展形式多样的竞赛活动，培养和激发英语的写作兴趣。

　　3.每日“语音”作业，让学生大胆的表达英语，同时锻炼了自然拼读法，摆脱对单词中文含义的依赖，在轻松快乐中习得目标语言。

　　4.教师要有创新，不断突破自我，及时参与并且适当的评价让学生自信表达所学，及时进行反思。

　　5.认真开展课题研究，深化英语教学**。

　　三、活动对象：

　　四、五年级学生。

　　四、具体措施

　　（一）英语课堂上渗透“自然拼读法”，激发学习英语的兴趣。

　　1.英语单词是由26个字母组合成的，而这些组合和它们的发音是有规律可循的。通过自然拼读法的学习，培养学生听音，拼音的能力，提高学生英语语音的准确性，扩充学生的词汇量。

　　2.通过字母操，英语歌，歌谣以及创编奠定学生的读写基础，听音知形，见形知音。教“语音”为“写”做好铺垫。

　　3.手势和体态语的运用（无形的翻译和理解）。

　　（二）“分层次”式的作业活动，让学生“吃饱”，并且“吃好”。

　　1.课堂作业

　　（1）听说领先，不断的重复和再现。

　　（2）英语是拼音文字，不要孤立地学习句。

　　（3）听音选词，看词演义，看形说词（单词学习中的音、形、义）

　　（4）听描述，画画（单词和简单句子）

　　（5）听句演示，看演示说句子，描述场景（句子）

　　（6）小辩论（综合运用句子）

　　（7）循环描述（语法现象）

　　（8）改编对话，实地演出（对话）

　　2.课外作业

　　我在设计练习或布置作业时要遵循“两种三层”的原则。“两种”是指作业分为必做题和选做题两个种类；“三层”是指设计练习时要具有三个层次：第一层次为知识的直接运用和基础练习，是全体学生的必做题（例如单词的认读，文中基本内容的抄写和歌曲练习）；第二层次在第一层次的基础上加上英语口语练习，句型模仿，以B组学生能达到的水*为限；第三层次为学生能够根据所学内容自行造句和编造对话。第三层次为选作题。这样可使A组学生有练习的机会，B、C两组学生也有充分发展的余地，都能享受到成功的喜悦，从而提高学习英语的积极性。三个组的大部分学生都有了不同程度的进步。根据学生个体差异，为了能够使学生更好的掌握所学知识，我在四、五年级的英语教学中，对英语作业进行分层布置。

　　（三）**形式多样的竞赛活动，提高学生的参与度，调动学生的积极性。

　　本学期针对各学生的兴趣及特长，开展一些竞赛活动，如：英语书法比赛，英语小书活动竞赛等。营造“爱动脑、勤学习”的氛围。

　　进一步提高学生对英语学习的兴趣，以达到英语教学的目的。

　　五、活动时间安排。

　　第一阶段实施前期工作（20xx年9-10月）：

　　1、教研组主题讨论，制定主题。

　　2、**了解所教班级学生的书写基本功。

　　3、收集相关资料，进行分析。

　　第二阶段具体实施阶段（20xx年11-12月）：

　　1、充分了解大学区四、五年级学生的现有基础。

　　2、针对学生的实际情况制订教学计划并备好每一课。在英语课堂中要扎实地落实好自然拼读法的教学。3、针对学生的听说能力的训练分为。

　　基础性训练主要是文本内容。

　　针对性训练：语境中的运用与创编，英语绘本小书的成形。规律性的训练：

　　(1)掌握字母名称音及字母组合的发音，寻找规律并加以熟练运用。

　　(2)掌握特殊发音及不规则语音的用法。

　　第三阶段研讨总结阶段（20xx年1月）：

　　1、对从实施过程中所得到的材料进行一次全面的整理。对研究对象的最后评测，进行前后对比分析得出结论。形成实践和研究相结合的教学模式，为今后的教学提供参考，以便提高学生英语学习的质量，进而促进学生全面素质的提高，培养英语学科的核心素养。

　　2、开展学区内书写能力及口语表达基本功比赛。

　　六、本课题研究的预期成果及成果形式

　　1、**报告

　　2、校本教材

　　3、优秀作品

　　4、论文

　　七、教研活动保障

　　教研组长在确立教研主题后向学校提交申报，学校在通过的情况下大力**教研活动以达到教研经费的保障。教研组进行教研活动开展。

英语读书节活动方案8

为更好地实行《英语课程原则》，培养小学生爱读书、多读书、会读书的良好习惯，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精髓，全面提高我镇小学生的英语综合素养，为学生的终身发展奠定坚实基本，结合区教研室的读书节活动实行方案，根据我镇小学教育教学实际，制定八湖中心小学英语读书节活动实行方案。

一、指引思想

以英语课程原则为指引，以提高广大师生的英语综合素养为宗旨，以培养学生的阅读爱好和良好的阅读习惯为重点，以新颖活泼、形式多样、内容广泛的以阅读为中心的各项英语活动为载体，努力营造内涵丰富、特色鲜明、积极向上的英语学习氛围，让浓郁的书香溢满校园。

二、活动时间

10月-6月。

三、活动主题

我学英语,我快乐。

四、活动环节

第一阶段:组织、筹办阶段(10月)

1.制定小学英语读书节活动实行方案，做好活动安排表(月主题)

2.加大学校的硬件建设，

第二阶段:组织实行(11月-6月)

1、小学生英语综合素养展示(12月)

涉及听力、笔试、口语、书写。

2、小学生英语情景剧汇演(4月)

内容可波及寓言、童话、小话剧、音乐剧等。

五、总结表扬及奖项设定

1、小学生英语综合素养展示，设立学生奖若干名，同步设立优

秀辅导教师奖若干名:

2、小学生英语情景剧汇演设立学生最佳表演奖、最佳口语奖，

同步还设立优秀辅导教师奖若干名;

3、设立团队奖六名。

六、活动规定

(一)制定切实可行的英语读书方案和筹划。各学校要对英语读书活动做出全面规划，统筹安排，制定出切实可行的英语读书方案和筹划。承办读书活动的教师也要认真制定活动筹划，对学生进行有针对性的阅读指引。

(二)营造积极向上的英语读书氛围。各学校要加强校园英语文化建设，可以运用板报、校刊、广播、读书小报展等宣传形式，为学生

营造浓郁的英语读书氛围。重点抓好如下工作:

1、在校园内张贴英语读书名言。如“There is a willthere is

a way.”(有志者，事竟成)，“Timeismoney.”(时间就是金钱)，

“Time and tide wait for noman”(时间不等人)，“Knowledge

英语读书节活动方案9

　一、活动目的及意义：

　　展示英语社的风采，让更多的学生了解英语社，扩大影响力，同时为吸纳一批有能力的同学，为英语社未来的工作的发展输送新的人才，注入新的活力，增强发展的动力。

　　二、招新时间：

　　20xx年10月10日

　　三、招新地点：

　　贵州师范学院奋斗广场

　　四、活动的具体流程：

　　1、活动前期之准备阶段：召开全体大会，讨论关于招新的有关细节，完善招新流程(收集建议)，分配具体任务(包括物资、人员分配等)，同时对面试官进行针对性培训。

　　2、活动前期之宣传阶段：(1)通过贴海报的形式提供同学们方舟的招新报名时间和地点，展示真实的活动照片和活动成果，介绍和展示其活动;(2)通过校内摆摊的形式派发宣传单及其报名表。

　　3、通过博客、微博等网络形式大力宣传。

　　4、在招新地点，我们将安排团内人员现场介绍和指导同学们报名。同时也会利用展架来宣传我们社团。

　　五、正式的招新工作阶段：

　　第一阶段

　　1、全体动员大会。入学的第一星期召开一次新成员**的全体的有关招新的动员大会。安排好第一阶段的工作。

　　2、空闲表的制作。越早做好空闲表越好，而且空闲表是接下来安排工作的基础，这是第一阶段的首要任务。力求第一星期完成。(秘书处)

　　3、传单设计。(技术)双面，一面是社团宗旨和部门介绍，一面是报名表。

　　4、招新海报。第二周内完成，具体招新时间先不填写。

　　第二阶段

　　1、确定可摆摊和初试时间。密切留意校方动态，根据团委的**调整。

　　2、申请摊位和展板位置。如果时间紧，可顺便把申请面试课室。

　　第三阶段

　　1、安排摆摊人员。注意午餐时间的交接工作，放学期间人手要多些。

　　2、申请初试，复试课室。一般申请明德楼5楼课室，512为候试室。

　　第四阶段

　　1、摆摊。每一位摆摊的成员都应熟透招新的基本信息，而且要心中有一套说服别人加入英语社的方案。

　　2、收表。

　　第五阶段

　　1、安排面试官。每个部门至少要两人。事前准备好面试的形式和内容。

　　2、现场工作：1)签到大概设置3个签到点作新生签到、内部签到和现场报名和领报名表用，约需要2人。(注意资料的整理和分类)正式面试时，签到人员顺便宣读面试名单，如果可以，安排同事来**气氛，为新生提供咨询和面试指导。2)引导人员要约2人，引导新生到正确的课室，**好纪律。

　　第六阶段

　　复试各部门自行提前策划。

　　六、招新人员分工：

　　(一)宣传工作：由外联部和***负责。

　　(二)招新现场招新现场由各部门人员轮流值班，对前来观看或报名的新生予以接待和讲解协会的相关情况，并争取吸引到我协会。

　　部分开会内容未定，其它未涉及事情再做安排。

英语读书节活动方案10

阅读在高中占有举足轻重的地位，而对于我们山区的学生来说，英语是一门让他们倍感头疼的学科，英语阅读更让他们望而却步，很多学生在考试中遇到阅读题直接选择了“蒙”，针对这一情形，我们选择以班为单位进行英语课外阅读活动，旨在提高学生的阅读兴趣，从而改善目前我们所面对的严峻形势。为了使我们的活动达到预期目的，我们制定了以下方案：

　　一、具体活动内容

　　以班为单位，在班内利用晚自习前的15分钟时间组织学生进行课外阅读。

　　二、活动目的

　　提高学生的阅读兴趣和学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，从而能提高他们的英语成绩。

　　三、活动实施策略

　　1. 每周进行两次课外阅读，科任老师到班进行阅读方法的指导。

　　2. 培养学生良好的阅读习惯，要求每位同学有课外读书笔记，要求学生将他们所读到的精彩的词句、片段、格言和警句等，进行照抄整理和归类。

　　3. 每学期组织学生在全班以小组为单位进行一次笔记摘抄成果展示，由学生评出优秀小组，科任教师给予优秀小组适当的奖励。

　　四、阅读材料的选择

　　1.英语阅读报纸

　　我们每个学生都定有《中学生英语学习报》，我们以该报为主要阅读材料，提前挑选好适合的于都篇目让学生进行有目地的阅读。

　　2.杂志