彩泥世界快乐多美术教案 幼儿园大班美术彩泥教案

 彩泥是许多孩子都非常喜欢的一种玩具，它不仅可以锻炼孩子们的动手能力，还可以激发他们的创造力和想象力。在这个快乐的彩泥世界里，孩子们可以创造出各种各样的东西，比如小动物、花草、食物等等。让我们一起走进这个彩泥世界快乐多美术教案的课程中，感受孩子们的快乐吧！

彩泥世界快乐多美术教案1

教学目标：

《课程标准》指出：“造型·表现”领域是运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。因此，我制定以下教学目标：

1、知识目标：引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。

2、技能目标：培养学生的动手动脑能力。

3、情感目标：在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

教学重点：彩泥制作方法的掌握及其运用。

教学难点：彩泥的色彩搭配以及利用彩泥大胆地造型。

教学方式：启发式教学

教学准备：

教具：范作、图片，彩泥、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。

教学课时：2课时

第一课时

教学过程：

一、回忆导入

师：同学们，看屏幕上都有什么？

生：有大树、房子、雪人、小猴和漂亮的天使等等。

师：它们是用什么做的？

生：橡皮泥

小结：真厉害，一下子就猜对了，你们看彩泥的世界是那么丰富多彩，它们在彩泥世界里是多麽的开心快乐，今天我们就来学习《彩泥世界快乐多》。

二、启发讨论

1、师：我们一起来读一遍拍手歌吧：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？想一想，举手告诉大家，今天你想用彩泥做什么呢？

2、学生：小狗、小花、小鸟、恐龙、西瓜、蛇、小兔、房子、大树等等。

小结：同学们说的真好，像植物、动物、人物、风景都可以，只要是你喜欢的都可以做。

3、接下来让我们一起来欣赏两幅彩泥作品，看看他们在制作当中都使用了哪些方法？

A、毛毛虫：看他有头、身子、眼睛和爪子，首先取适量的橡皮泥用揉搓的方法搓成圆球来做他的头部，然后用揉搓捏的方法，做出它的耳朵、鼻子和嘴巴，又用揉搓和压的方法作出它的眼睛，接下来，搓出六个大小不等的长圆球，捏到一起，最后，用揉搓压再用工具切成一个一个的爪子，安装在身子下面，这样毛毛虫就做好了。

B、小猫：第一步和毛毛虫一样，用喜欢的彩泥先搓个圆球，再用揉搓捏压等方法分别作出它的眼睛、鼻子和刘海儿，然后装上耳朵，接着搓个圆球，一头得搓细，再装上尾巴，最后用小棒把头和身子连接起来，一只活灵活现的小猫就就呈现在眼前了。

小结：回顾一下，通过分析这两张图片，我们知道制作彩泥作品需要用到的方法有:揉、搓、捏、压、切等方法。

三、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法

1．出示材料，并引导学生配色。（以蝴蝶为例）

今天，我们一起来做只蝴蝶吧！要想做蝴蝶首先要想一想蝴蝶是什么样子的？它分为哪几个部分？

生：蝴蝶有头、身子、翅膀、眼睛、触须等。

制作步骤：（1）用白色的彩泥做蝴蝶的脸，在上面粘上眼睛和嘴；

（2）然后用紫色的彩泥做出两个稍大一点的水滴形，再用橘黄色的彩泥做出两个稍小一点的水滴形，把大小不同的四个水滴两两相粘后，轻轻按一下做蝴蝶的翅膀；

(3)用红色的水滴形来做蝴蝶的身体，放在已做好的翅膀上。在翅膀上粘贴花纹，把做好的脸粘上，再做两个绳形的触角粘上，一只栩栩如生的蝴蝶完成。

小结：注意，制作时要先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、切等方法，做出一个蝴蝶。

2．启发学生想象，利用生活中事物来添加景色

师：蝴蝶做好了，你们看，这么大一张纸，光有蝴蝶好看吗？生：不好看

师：那么你有什么好办法可以让他变得更加完美？

生：我给它添上小草、小花、房子、大树等其它景物让它变得更漂亮。

师：你的想法真好，那我们要用哪些方法来表现这些背景呢？

生：可以用橡皮泥捏也可以用绘画的形式。

除了以上方法，今天老师再给你们介绍一种新的制作方法，可以用彩泥的揉搓混合法来捏出自己喜欢的实物。方法有两种，1、把不同颜色的彩泥搓在一起；2、把不同颜色的彩泥揉在一起；

小结：请看，运用这两种方法，可以使原来颜色单一的彩泥变得更加丰富多彩，捏出的实物也会显得更加生动形象。

四、交流探究学习

1．师：看了刚才蝴蝶的制作过程，现在你是不是也想玩一玩彩泥，做一个自己喜欢的东西呢？别急，在动手之前，咱们先来欣赏一下艺术大师的作品。

师：你觉得漂亮吗？是不是跟生活本身是一样的色彩？

生：漂亮，他比生活本身的颜色要鲜艳。

小结：所以，你所设计的造型可以进行大胆的夸张、变形、想像和创造；色彩搭配要鲜明，对比要强烈。

2、今天，你想用彩泥制作一个什么有趣的形象？怎样做才是最漂亮的？下面以小组为单位，给你两分钟时间进行讨论。

交流分享：哪一组设计好了请举手，来给大家分享一下你们的想法？

生：小蝌蚪找妈妈、蜻蜓飞飞、海底世界、蝴蝶仙子、七星瓢虫、向日葵等。

小结：你们的设计真奇妙，看今天的作业要求：

五、布置作业

请小组合作，动手实践，用彩泥去表现生活中的实物。

六、作业展评

1、请同学来介绍本组的作品，说说自己最满意的是哪里？最有趣的是什么？

2、把介绍完的作品集中在展台上，互相评一评，看哪些作品最有趣？为什么？

七、拓展延伸

出示用纸张制作的作品：有趣的图形除了用彩泥做外，还可以用其它材料来做！

八、课堂小结

这节课，同学们能积极合作，发挥想象力，大胆创造，用简单的材料做出了一件件别有趣味的作品。老师希望你们在以后，多观察生活中的事物、美景，运用这些方法，寻找一些合适的材料多创作一些有趣的作品，做一个爱动脑、爱动手的好孩子。

九、收拾与整理。

请同学们收拾并整理自己的工具材料，我们要保持教室整洁，并养成良好的卫生习惯。

彩泥世界快乐多美术教案2

教学目的：

　　1．引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。

　　2．在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

　　3．培养学生的动手动脑能力。

　　教学重点：

　　1．彩泥制作方法的掌握及其运用。

　　2．彩泥的色彩搭配。

　　教学难点：利用彩泥大胆地造型

　　教学准备：

　　教具：范作、各种动物、植物和人物头部的图片，彩泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。

　　学具：彩泥、垫板、水彩笔、彩色卡纸及其制作彩泥的工具。

　　教学过程：

　　一、回忆导入

　　小朋友，去年我们做过许多《香甜的水果》，还记得吗？是用什么做的？（橡皮泥）对，橡皮泥不但能做香甜的水果，还可做出许多其它有趣的东西来。揭示课题──《有趣的彩泥》。

　　二、启发讨论

　　1．拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？

　　2．学生自由回答，老师小结：植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜欢的都可以做。

　　三、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法

　　1．出示材料，并引导学生配色。（以蝴蝶为例）

　　想一想蝴蝶是什么样子的，请学生来想象。学生说，老师现场制作（头、身子、翅膀、眼睛、触须等），并由学生挑选颜色搭配，（提醒学生制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法），做出一个蝴蝶。

　　2．启发学生想象，利用生活中事物来添加景色

　　以蝴蝶在花丛中飞舞，请学生配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上鲜艳的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用绘画的方式）

　　四、交流探究学习

　　1．师：看了刚才蝴蝶的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的`动物？植物？人物或者其它的东西呢？（语言激趣）

　　2．分小组交流讨论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣？

　　五、欣赏开阔视野，拓宽思路

　　1．欣赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象。

　　你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色彩？

　　2．欣赏中引导学生讨论，“怎样利用彩泥制作有趣形象，你准备怎么做？怎样做才是最漂亮的？

　　3．集合集体的意见，进行小结：你所设计的造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造。色彩搭配要鲜明，对比要强烈，能突出主要的造型。

　　六、布置课堂作业

　　以四人小组为单位，讨论并分工每人制作一、两件自己喜欢的彩泥作品，然后合在一张彩色卡纸上，有时间可用水彩笔进行添画，做成一幅完整的作品。（出示一些有趣的简笔画或卡通画图形，使创作有一定困难的学生有所参考。）

彩泥世界快乐多美术教案3

我说课的内容是人教版小学美术二年级上册第四课《彩泥世界快

乐多》第一课时，下面我从教材分析、教法学法、教学过程三个方面

来谈谈我对本课的设计。教材分析：根据《美术课程标准》确立阶段

目标，确定本课属于“造型 表现”学习领域，即通过看看、做做、

想一想、说一说、评一评的方法表现生活中所见的事物，激发学生丰

富的想象力和创造力。本课要面对的是小学二年级的学生，他们的想

象力和创造力非常的丰富和活跃，结合他们的特点，我确定以下目标：

一、教学目标

1、彩泥造型的基本技法，指导压、搓、接、混色等方法。

2、玩彩泥，体验彩泥表现的基本方法。

3、观察身边的植物、动物、食物等，并用彩泥塑造，感受美，

创造美。

二、教学重难点

教学重点：灵活运用压、搓、接、揉、混色等技法制作彩泥作品。

教学难点：局部的粘接。

三、教学流程

（一）师生问好

（二）导入

观察两幅图片，都是花，有什么区别？

第一幅图片是用彩泥做出来的，第二张图片是画出来的。

以前我们学过用水彩笔画，今天我们就用彩泥做出自己喜欢的作品。

（三）新课讲授

1、齐读目标

①了解彩泥造型的基本技法，知道压、搓、接、混色等方法。

②观察身边的动物、植物等，并用彩泥塑造，感受美，创造美。

2、讲解方法：搓、揉、压、混色等。

3、齐读歌谣

一二三四五，五个手指头，

分工各不同，握紧是拳头，

大拇指爱说我最棒，伸出食指向前走，

中指最长不骄傲，无名指紧跟不落后，

弯弯小指拉拉勾，团结协作好朋友。

4、教师示范，师生一起动手做，一边讲解，一遍操作

从主要部分开始，要抓住大体基本特征，然后调整细节，注意色

彩的搭配，最后粘接组合，完成作品。

5、以小组为单位，运用学过的方法做出自己喜欢的作品。

6、每个小组找出代表展示自己的作品并说出用了什么方法。

（四）总结

这节课学到了什么？

大家学会了用彩泥做出自己感兴趣的题材，并且在每个组员的合

作下完成了有故事的作品，在动手、动脑的活动中提高了我们的能力。

（五）讲述“泥人张”的小传说

（六）最后提醒学生们收拾整理工具、材料，养成良好的卫生习

惯。

彩泥世界快乐多美术教案4

这节课我认为主要是激发学生运用橡皮泥的兴趣，在兴趣的驱使下，发挥丰富的想象力，把生活中原有的物体形象加以变形、夸张或改变，打破原有的色彩定势，积极主动地运用色彩的对比、相间或重叠，创造出富有情趣的形象来。这一理念在学生说老师示范制作蝴蝶的过程中得以体现与融汇贯通。在这一过程中，既发挥了学生的主体性，又不留痕迹地导入了本课的要求：造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造；色彩搭配要鲜明，对比要强烈，能突出主要的造型。这为学生的创意提供了广阔的空间，没有过多的限制，只要自己觉得漂亮好看、有趣就行。

在这里以四人小组为单位进行制作比较好。这样的话，在制作过程中，既是个体又是小集体。因在讨论的时候，四个人可以分工合作一幅作品中的.某一部分，然后再拼贴添画成一幅完整的有内容的有趣作品；也可以在讨论中相互知道各自最喜欢、最有趣的、准备制作的是什么，在制作过程中可以相互学习借鉴，最后把各自的作品拼在一张卡纸上，形成一个整体，相互欣赏，在欣赏中自然会相互比较、评论。同时，也让他们的心目中初步形成一种合作的意识，不但可以自己自创作出有趣的形状来，在拼贴中也会感受到合作的乐趣。

在展示评述过程中，让学生把自己或本组的作品放在投影仪下进行展示，对此学生很感兴趣，也很兴奋，做完的学生几乎都想在台上说一说，表现表现。我想，这可能就是一种成功的体验吧。只要把自己的作品在投影仪下放一放，大屏幕上出现了自己的作品，心里就特别高兴特别自豪。为此，我在心里暗暗决定，以后的美术课，要尽量让学生的作品能在上面展示展示，使他们都感到自己是最棒的、最优秀的、最能干的，从而持续有效地提高他们学习的积极主动性。

彩泥世界快乐多美术教案5

目标：

　　1、认识自己的彩泥，知道彩泥的名称

　　2、在搓、揉、按、压彩泥的操作中，进一步感知彩泥“软软的”特性。

　　3、体验自由玩泥的愉悦。

　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　准备：

　　1、教学大书、幼儿用书。

　　2、每组一盒单色油泥。

　　3、事先准备各种动物（鸭、兔）泥塑作品。

　　过程：

　　1、教师出示动物泥塑作品，引起幼儿的好奇。

　　（1）教师：今天和我们做游戏的小客人产谁呢？你们知道它们是用什么做的吗？（彩泥）你们知道捏起来是硬的，还是软的呢？

　　（2）教师引导幼儿看一看自己上的彩泥。

　　教师：我们手上拿的就是彩泥。你们猜一猜，它们捏起来是硬的，还是软的呢？

　　2、教师现场搓捏彩泥，做出小动物或汉堡包等作品，激发幼儿玩泥的欲望。

　　3、教师引导幼儿用搓、揉、按、压的方法玩捏自己的彩泥，进一步帮助幼儿感知油泥“软软的”特性。

　　教师：

　　（1）油泥捏在手里有什么感觉？

　　（2）这什么彩泥可以做出各种各样的东西呢？（因为彩泥的软的）

　　（3）我们也来试着用彩泥制作各种物品。

　　4、教师鼓励幼儿大胆想像，自己用彩泥制作各种物品。

　　教学反思：

　　玩橡皮泥不光可以让幼儿的’小手得到锻炼，重要的是幼儿的想象力得到了延伸，自信得到了提升，更是享受到了成功的快乐！“手是意识的伟大培养者，是智慧的创造者。如果让幼儿的小手更加灵活，触觉更加敏感，幼儿就一定会更聪明、更富有创造性，思维也更加开阔。”心灵手巧说的就是这道理，所以橡皮泥的真正价值和作用在此。

　　小百科：彩泥是少年儿童用来制作创意造型的一种益智玩具，但工艺和材质上比橡皮泥要提高不少，柔软而不粘手。彩泥干了以后加适量的水可以恢复柔软，具备环保效果，适合用来捏创意作品。

彩泥世界快乐多美术教案6

教学目标：

《课程标准》指出：“造型·表现”领域是运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。因此，我制定以下教学目标：

1、知识目标：引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。

2、技能目标：培养学生的动手动脑能力。

3、情感目标：在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

教学重点：彩泥制作方法的掌握及其运用。

教学难点：彩泥的色彩搭配以及利用彩泥大胆地造型。

教学方式：启发式教学

　　教学准备：

　　教具：范作、图片，彩泥、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。

教学课时：2课时

第一课时

　　教学过程：

　　一、回忆导入

师：同学们，看屏幕上都有什么？

生：有大树、房子、雪人、小猴和漂亮的天使等等。

师：它们是用什么做的？

生：橡皮泥

小结：真厉害，一下子就猜对了，你们看彩泥的世界是那么丰富多彩，它们在彩泥世界里是多麽的开心快乐，今天我们就来学习《彩泥世界快乐多》。

二、启发讨论

　　1、师：我们一起来读一遍拍手歌吧：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？想一想，举手告诉大家，今天你想用彩泥做什么呢？

2、学生：小狗、小花、小鸟、恐龙、西瓜、蛇、小兔、房子、大树等等。

小结：同学们说的真好，像植物、动物、人物、风景都可以，只要是你喜欢的都可以做。

3、接下来让我们一起来欣赏两幅彩泥作品，看看他们在制作当中都使用了哪些方法？

A、毛毛虫：看他有头、身子、眼睛和爪子，首先取适量的橡皮泥用揉搓的方法搓成圆球来做他的头部，然后用揉搓捏的方法，做出它的耳朵、鼻子和嘴巴，又用揉搓和压的方法作出它的眼睛，接下来，搓出六个大小不等的长圆球，捏到一起，最后，用揉搓压再用工具切成一个一个的爪子，安装在身子下面，这样毛毛虫就做好了。

B、小猫：第一步和毛毛虫一样，用喜欢的彩泥先搓个圆球，再用揉搓捏压等方法分别作出它的眼睛、鼻子和刘海儿，然后装上耳朵，接着搓个圆球，一头得搓细，再装上尾巴，最后用小棒把头和身子连接起来，一只活灵活现的小猫就就呈现在眼前了。

小结：回顾一下，通过分析这两张图片，我们知道制作彩泥作品需要用到的方法有:揉、搓、捏、压、切等方法。

　　三、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法

　　1．出示材料，并引导学生配色。（以蝴蝶为例）

今天，我们一起来做只蝴蝶吧！要想做蝴蝶首先要想一想蝴蝶是什么样子的？它分为哪几个部分？

生：蝴蝶有头、身子、翅膀、眼睛、触须等。

制作步骤：（1）用白色的彩泥做蝴蝶的脸，在上面粘上眼睛和嘴；

（2）然后用紫色的彩泥做出两个稍大一点的水滴形，再用橘黄色的彩泥做出两个稍小一点的水滴形，把大小不同的四个水滴两两相粘后，轻轻按一下做蝴蝶的翅膀；

(3)用红色的水滴形来做蝴蝶的身体，放在已做好的翅膀上。在翅膀上粘贴花纹，把做好的脸粘上，再做两个绳形的触角粘上，一只栩栩如生的蝴蝶完成。

小结：注意，制作时要先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、切等方法，做出一个蝴蝶。

　　2．启发学生想象，利用生活中事物来添加景色

师：蝴蝶做好了，你们看，这么大一张纸，光有蝴蝶好看吗？生：不好看

师：那么你有什么好办法可以让他变得更加完美？

生：我给它添上小草、小花、房子、大树等其它景物让它变得更漂亮。

师：你的想法真好，那我们要用哪些方法来表现这些背景呢？

生：可以用橡皮泥捏也可以用绘画的形式。

除了以上方法，今天老师再给你们介绍一种新的制作方法，可以用彩泥的揉搓混合法来捏出自己喜欢的实物。方法有两种，1、把不同颜色的彩泥搓在一起；2、把不同颜色的彩泥揉在一起；

小结：请看，运用这两种方法，可以使原来颜色单一的彩泥变得更加丰富多彩，捏出的实物也会显得更加生动形象。

　　四、交流探究学习

1．师：看了刚才蝴蝶的制作过程，现在你是不是也想玩一玩彩泥，做一个自己喜欢的东西呢？别急，在动手之前，咱们先来欣赏一下艺术大师的作品。

师：你觉得漂亮吗？是不是跟生活本身是一样的色彩？

生：漂亮，他比生活本身的颜色要鲜艳。

小结：所以，你所设计的造型可以进行大胆的夸张、变形、想像和创造；色彩搭配要鲜明，对比要强烈。

　2、今天，你想用彩泥制作一个什么有趣的形象？怎样做才是最漂亮的？下面以小组为单位，给你两分钟时间进行讨论。

交流分享：哪一组设计好了请举手，来给大家分享一下你们的想法？

生：小蝌蚪找妈妈、蜻蜓飞飞、海底世界、蝴蝶仙子、七星瓢虫、向日葵等。

小结：你们的设计真奇妙，看今天的作业要求：

五、布置作业

请小组合作，动手实践，用彩泥去表现生活中的实物。

六、作业展评

1、请同学来介绍本组的作品，说说自己最满意的是哪里？最有趣的是什么？

2、把介绍完的作品集中在展台上，互相评一评，看哪些作品最有趣？为什么？

七、拓展延伸

出示用纸张制作的作品：有趣的图形除了用彩泥做外，还可以用其它材料来做！

八、课堂小结

这节课，同学们能积极合作，发挥想象力，大胆创造，用简单的材料做出了一件件别有趣味的作品。老师希望你们在以后，多观察生活中的事物、美景，运用这些方法，寻找一些合适的材料多创作一些有趣的作品，做一个爱动脑、爱动手的好孩子。

九、收拾与整理。

请同学们收拾并整理自己的工具材料，我们要保持教室整洁，并养成良好的卫生习惯。

十、板书

有趣的彩泥

彩泥世界快乐多美术教案7

目标：

　　1、认识自己的彩泥，知道彩泥的名称

　　2、在搓、揉、按、压彩泥的操作中，进一步感知彩泥“软软的”特性。

　　3、体验自由玩泥的愉悦。

　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　准备：

　　1、教学大书、幼儿用书。

　　2、每组一盒单色油泥。

　　3、事先准备各种动物（鸭、兔）泥塑作品。

　　过程：

　　1、教师出示动物泥塑作品，引起幼儿的好奇。

　　（1）教师：今天和我们做游戏的小客人产谁呢？你们知道它们是用什么做的吗？（彩泥）你们知道捏起来是硬的，还是软的`呢？

　　（2）教师引导幼儿看一看自己上的彩泥。

　　教师：我们手上拿的就是彩泥。你们猜一猜，它们捏起来是硬的，还是软的呢？

　　2、 教师现场搓捏彩泥，做出小动物或汉堡包等作品，激发幼儿玩泥的欲望。

　　3、教师引导幼儿用搓、揉、按、压的方法玩捏自己的彩泥，进一步帮助幼儿感知油泥“软软的”特性。

　　教师：

　　（1）油泥捏在手里有什么感觉？

　　（2）这什么彩泥可以做出各种各样的东西呢？（因为彩泥的软的）

　　（3）我们也来试着用彩泥制作各种物品。

　　4、教师鼓励幼儿大胆想像，自己用彩泥制作各种物品。

　　教学反思：

　　玩橡皮泥不光可以让幼儿的小手得到锻炼，重要的是幼儿的想象力得到了延伸，自信得到了提升，更是享受到了成功的快乐！“手是意识的伟大培养者，是智慧的创造者。如果让幼儿的小手更加灵活，触觉更加敏感，幼儿就一定会更聪明、更富有创造性，思维也更加开阔。”心灵手巧说的就是这道理，所以橡皮泥的真正价值和作用在此。

　　小百科：彩泥是少年儿童用来制作创意造型的一种益智玩具，但工艺和材质上比橡皮泥要提高不少，柔软而不粘手。彩泥干了以后加适量的水可以恢复柔软，具备环保效果，适合用来捏创意作品。

彩泥世界快乐多美术教案8

活动目标：

　　1.学习用卷的技能做蜗牛，并能为小蜗牛创编一个小故事。

　　2.感受泥工活动的乐趣。

　　3.激发孩子喜欢小动物的情感。

　　活动准备：人手一团彩泥。

　　活动过程：

　　一、活动导入：

　　春天到了，许多小动物都醒来了，你知道那些小动物们到我们幼儿园来找朋友呢？

　　二、示范讲解：

　　请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的？

　　小蜗牛应该怎样做呢？（幼儿发言）

　　注意点：把彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。在头上可以自己用小泥做小蜗牛的眼睛和犄角。

　　三、幼儿操作

　　提醒小朋友不和别人争抢彩泥。

　　鼓励做好的`小朋友给小蜗牛编一个好听的故事，并告诉旁边的小朋友。

　　四、欣赏

　　请个别幼儿将自己编的故事讲给大家听。

彩泥世界快乐多美术教案9

教材分析：

　　本课作为一节“造型表现”课程，目的是激发学生利用彩泥捏、揉、搓等方法表现生活中有趣的事物，体验彩泥形、色带来的美感。在教学活动中，学生尝试把生活中原有的物体形象加以变形、夸张或改变，打破原有的色彩定势，通过彩泥的捏、搓、团、压、堆塑等制作方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验彩泥造型活动的乐趣。在美术游戏中、在团结合作中达到心灵的愉悦，达到审美意识、审美能力的提高。

　　学生分析：

　　二年级的学生对美术基础知识的掌握比较少，动手和运用工具的能力较低。但孩子们对美术本身的认识和对艺术创作的思维是自由的，学生在制作活动中，以四人为一小组，尝试着用各种手段进行有趣的造型，培养学生的发散思维和创造能力，同时也培养了学生良好的团结合作精神。

　　教学目标：

　　1、知识目标：引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。

　　2、技能目标：培养学生的动手动脑能力。

　　3、情感目标：在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

　　教学重点：彩泥制作方法的.掌握及其运用。

　　教学难点：彩泥的色彩搭配以及利用彩泥大胆地造型。

　　教学方式：启发式教学

　　教具准备：范作、各种动物、植物和人物头部的图片，彩泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。

　　学具准备：彩泥、垫板、水彩笔、牙签、彩色卡纸及其制作彩泥的工具。

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　1、师出示彩泥捏制的骑马小朋友图片与学生打招呼：小朋友们，我是运动场上的小强，还记得我是用什么做的？（橡皮泥）对，橡皮泥不但能做各种人物，还可做出许多其它有趣的东西来。揭示课题──《有趣的彩泥》。

　　2、拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？学生自由回答。

　　3、老师小结：植物、动物、人物、风景，只要你喜欢的都可以做。

　　二、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法。

　　1、欣赏图片“海底世界”：观察鱼的外形特征。

　　2、师问：鱼儿是什么样子的，请学生说一说，老师现场制作（身体、尾巴、眼睛、花纹装饰等），并由学生挑选颜色搭配，（提醒学生制作时需先后再前，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法），做出一条美丽的鱼。

　　3、师启发学生：海水中除了有各种各样的鱼儿，还有什么？请学生

　　配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上海带、水草或其它景

　　物等。（添加的景色也可用绘画的方式）

　　三、交流探究学习。

　　1．师：看了刚才鱼儿的制作过程，你是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物？植物？人物或者其它的东西呢？（师出示动物图片学生欣赏）

　　2．分小组交流讨论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣？

　　[通过交流，激发出学生的发散思维和创造能力。]

　　四、欣赏开阔视野，拓宽思路。

　　1．欣赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象。

　　你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色彩？

　　2．欣赏中引导学生讨论：“怎样利用彩泥制作有趣形象，你准备怎么做？怎样做才是最漂亮的？

　　3．集合集体的意见，进行小结：你所设计的造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造。色彩搭配要鲜明，对比要强烈，能突出主要的造型。

　　五、作业布置。

　　1、以四人小组为单位，讨论并分工每人制作一、两件自己喜欢的彩泥作品，然后合在一张彩色卡纸上，有时间可用水彩笔进行添画，做成一幅完整的作品。（出示一些有趣的简笔画或卡通画图形，使创作有一定困难的学生有所参考。）

　　2、学生进行创作，教师巡视，指导学生运用合适的泥工制作方法，选择恰当的材料进行添画。特别是造型上加以引导，以创造出富有情趣的形象。

　　[四人小组进行制作，既是个体又是小集体。因在制作的时候，四个人可以分工合作一幅作品中的某一部分，然后再拼贴添画成一幅完整的有内容的有趣作品。在制作过程中可以相互学习、借鉴、欣赏、比较、评论，同时在拼贴中感受合作的乐趣。]

　　六、展示作品，总结评析。

　　1．通过实物投影进行展示，请学生来介绍本组或自己的作品，说说制作过程与感受，以及自己最满意的是哪里？最有趣的是什么？

　　2．把介绍完的作品集中在展台上，互相评一评，看哪些作品最有趣？为什么？（教师在旁补充、点评，并及时鼓励表扬有创意的学生。）

　　七、课后拓展。

　　欣赏图片：1、运用所学到的制作方法，制作不同主题的形象。

　　出示实物：2、两件用布和纸张制作的作品，除了用彩泥做外，还可以用其它材料来做！

　　八、收拾与整理。

　　提醒学生收拾整理工具材料，保持教室整洁，养成良好卫生习惯。

　　九、板书

　　有趣的彩泥

　　捏、搓、揉、压、刻、切、割

彩泥世界快乐多美术教案10

教学目标:

1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。3、培养学生的动手动脑能力。

教学重、难点:

1、学习橡皮泥制作方法及其运用。

2、学习橡皮泥的色彩搭配。

教具学具:垫板、牙签、彩泥

教学过程:

一、自主先学

1、欣赏范作欣赏几幅贴画作品了解橡皮泥贴画的材料特点，从构图、用色、造型、内容让学生了解每幅画的特色。

二、讨论交流:

1、讨论橡皮泥贴画的技法以及如何使用色彩搭配，让橡皮泥贴画更丰富美丽。

2、讨论制作贴画制作的步骤。

3、指名汇报

三、布置作业

要求学生用橡皮泥贴画形式做出一幅自己喜欢的作品。四、交流拓展:

学生一起欣赏、评价作业，评评你觉得哪幅作品比较好?为什么?说说作品的优缺点。

在这个彩泥世界里，孩子们可以自由地发挥他们的想象力和创造力，体验到制作的快乐和成就感。让我们一起鼓励孩子们多参与这样的活动，让他们在这个彩泥世界快乐多美术教案里快乐成长！