对医学影像专业的看法范文 对医学影像技术专业的认识模板

医学影像专业通过对患者进行影像检查，帮助医生准确地诊断疾病。例如，X射线可以检测骨折、肺部疾病等，而MRI可以观察人体内部组织和器官的情况，有助于发现肿瘤、损伤等问题。以下是对医学影像专业的看法范文，和对医学影像技术专业的认识模板的内容，可供有需要的朋友参考借鉴。

对医学影像专业的看法1

医学影像学是一门研究用于医学诊断和治疗的各种影像技术的学科。这些影像技术包括X射线、CT、MRI、超声、核医学等多种不同的技术手段。

    影像学在人类医疗史上已有几百年的历史。早在16世纪，医生们就开始使用简单的光学设备来检查病人的眼睛。后来，人们开始使用X射线来诊断骨折和肺病等疾病。20世纪初，随着放射性物质和放射病的发现，核医学开始在医学诊断中得到广泛应用。20世纪50年代，发明了第一台CT扫描仪，这也标志着医学影像学的新时代的开始。

    医学影像学在医学领域中扮演着至关重要的角色。它可以帮助医生们更早地发现疾病，更准确地诊断疾病，更精确地给病人进行治疗。随着医学影像技术的不断发展，医学影像学的应用领域也越来越广泛。除了传统的疾病诊断和治疗，医学影像学现在还可以被应用于癌症筛查、遗传咨询和精密医学等领域。

    总之，医学影像学是一门不断发展的学科，它不断为医学诊断和治疗带来新的突破和进展。

对医学影像专业的看法2

随着科学技术的进步，医学影像检查设备在不断更新换代，诊疗手段日益先进，医院将面临严峻的挑战，这同时也对医学院校提出更高更新的要求。对于高职医学影像技术专业来说，必须进行相应的改革，才能适应社会、医疗单位对医学影像技术专业人才的需求。

我院2001年由鹤壁中专、鹤壁师范学校、鹤壁电大和鹤壁教育学院四所学校合并为鹤壁职业技术学院。其中医学影像技术专业是2002年在原鹤壁卫生学校（1995年合并入鹤壁中专）医学影像诊断专业的基础上开设的新专业，现该专业有在校学生350人。

根据大量的市场调研得知，社会对医学影像技术方面应用型人才的需求较大，因此我们设置了医学影像技术专业，确定了特定的培养目标和基本规格以适应相应的职业岗位，并进行了大胆的改革。

明确高职教育特色，促进可持续发展

当前，高职教育成为社会关注的热点，面临大好的发展机遇。同时，经济、科技和社会发展也对高职教育人才培养工作提出了许多新的、更高的要求。因此，高职医学影像技术专业要抓住机遇、与时俱进，以改革教育思想和教育观念为先导，在教学与改革的过程中，逐步建立适应医学发展需求、能顺利实现医学影像技术专业人才培养目标的高职教育思想和观念。为此，我院组织有关人员深入实习医院和用人单位，广泛开展调研和毕业生追踪调查，邀请医学影像专家组成教育教学改革指导委员会，对高职医学影像技术专业人才培养目标进行讨论。

经过充分的论证，我们认识到高职教育是高等教育的重要组成部分，属于高等教育的范畴。高职人才必须具备与高等教育相适应的基本理论知识和技能，掌握相应的新知识、新技术和新工艺，以较强的实践动手能力和分析、解决实际问题的能力，区别于普通高等教育，以较宽的知识面和较深厚的理论知识，区别于中等职业教育。也就是说既不能“吃”本科教育的“压缩饼干”，也不能“蒸”中专教育的“发面馒头”，而应该按照高职教育人才规格和基本特征，把培养目标定位在基础理论适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质较高的技术应用型专门人才上，要全面推进素质教育，树立科学的人才观、质量观和教育观。

明确培养目标，创建人才培养新模式

根据高职医学影像技术专业人才的需求形势，我院分析了高职医学影像技术专业教育特点，认识到高职医学影像技术专业要以培养高等技术性医学影像人才为根本任务，以适应社会和医院需求为目标，以培养技术应用能力为主线，创建高职医学影像技术专业人才培养的新模式。将培养目标定位在德、智、体、美全面发展，具有现代医学影像理念，具有良好的职业素质和技术操作能力，能适应现代医学影像设备技术操作需要的高级技术应用型人才上。经过探索，我们将人才培养模式概括为“人文为先，知识宽实，技能熟练，就业多向”。“人文为先”，是指面向就业岗位对医学影像技术专业人才的要求，增设人文课程，加强人文素质教育，充分体现以人为本的医学理念，适应新的“生物—心理—社会”医学模式。“知识宽实”，就是给学生搭建较宽的专业基础知识平台，在专业课开设时，我们就考虑以就业为导向，开设与就业有关的基础课和专业课，充分体现对准岗位开设课程。强化“技能训练”，充分体现高职教育的特点，增强学生的实践动手能力，并改变课程结构。从第一学期开始就在全部教学过程中加大实践训练课比例，采取有效的保障措施，实现课堂训练、业余训练、实习前集中训练、实习中技能操作应用训练相统一，全面提高实践技能操作。“就业多向”即在通用医学影像技术专业知识技能训练的基础上，按照就业岗位需求，寻求“大专业、小专门化”的课程组合模式，除通用放射专业外，还设置CT专业方向、MRI专业方向、超声专业方向、介入专业方向、放疗专业方向，以拓宽就业渠道，提高就业率，实现以就业为导向的培养目的。转贴于

加强专业建设，深化教育教学改革

对于高职院校，培养人才是根本任务，教学工作是中心工作，教学改革是各项改革的核心，提高素质是永恒的主题。近几年来，我们围绕这个思路，结合医学影像技术专业的实际情况，以专业建设为本位，以实际、实用、实践、实效为原则，重点进行了以下三项改革：

改革教学内容，重建理论教学体系按照培养目标和毕业生知识、能力和素质的要求，以突出医学影像技术操作能力，注重临床教学，加强技能实践，适应基层需要为原则，设置了医学影像技术专业的三大模块课程体系，即基本素质模块课程、专业素质模块课程、岗位素质模块课程。根据专业能力要素的具体要求及教学内容的逻辑关系，通过适当的精简、融合、重组、增设等途径，打破原有课程设计界限，优化课程和教学内容体系。如精简了医用物理学、医用化学、医学病原学等非主干课程的内容和教学时数；将原来的X线机结构与维修和X线摄影技术学在增加相关新内容后，分别重组为医学影像设备学、医学影像检查技术学；增设了医学影像新技术课程，如断层解剖学、介入放射学等；增开选修课，如放射治疗学、核医学、医学文献检索等。

改革实验实训环节，完善实践教学体系实践教学是培养学生实际工作能力和创新能力的重要环节。加强实践教学，就必须改革过去实践教学大纲包含于理论教学大纲之中的粗化设置，建立一个目标明确、自成体系、相对独立的实践教学体系。这个体系与理论教学体系相互联系，相辅相成。经过三年来的研究、探索与实践，我院高职医学影像技术专业已基本形成了一个完整、相对独立的“一个强化、四种训练、三个衔接”的实践教学体系。“一个强化”是指强化学生专业技能操作训练。“四种训练”是指基本技能操作训练、校内实训基地仿真演练、医院课间见习带练、毕业临床实习综合应用能力实练。“三个衔接”是指技能训练在校期间与考取技能证书相衔接、毕业后与考取职业资格证书相衔接、就业时与临床相衔接。

改革教学方法和教学手段，激发学生学习积极性在教学方法上，一是在课堂教学中注重启发式和讨论式教学，采取灵活多样的教学方式，以培养学生主动学习和学会学习。二是对于部分实践性较强的教学内容，诸如医学影像设备学、医学影像检查技术学、人体断面解剖学、医学影像诊断学、超声诊断学等专业课的教学，采取边讲、边练、边做、边学的方式，做到理论与实践教学一体化，以收到良好的效果。在教学手段上，充分利用挂图、投影、幻灯、录像，教学片、多媒体等教学设备进行教学，增加直观效果和学生感性知识，极大地激发了学生的学习兴趣。在专业课实践教学中，有时候将病人带到实验室，让学生进行X线透视、摄片、消化道造影及B超检查等，既可进行实际操作，又可培养学生与病人之间的人际沟通能力，使学生适应医院工作的能力得到加强。

对医学影像专业的看法3

  医学影像学在现代医学中的应用越来越广泛。以下是医学影像学的一些主要应用领域：

    1. 临床诊断

    这是医学影像学最为广泛应用的领域。医生们可以通过医学影像技术来检查病人的内部情况，如骨骼、肌肉、脏器等。常用的医学影像技术有X射线、CT、MRI、超声等。

    2. 癌症筛查

    医学影像学可以帮助发现很小的肿瘤。随着影像学技术的进步和数字化技术的应用，肿瘤的筛查越来越精确。CT和核磁共振成像技术已经成为癌症筛查的标准方法之一。

    3. 治疗

    医学影像学可以在治疗疾病的过程中提供有用的信息。例如，在介入手术中，医生需要使用X射线来指导手术。在化疗过程中，医生也需要使用影像学来检查癌症的治疗效果。

    4. 遗传咨询

    妊娠早期使用超声来检查胎儿可以发现一些遗传疾病的迹象。这可以帮助医生为宝宝提前做好治疗准备或者实现早期干预。

    5. 精密医学

    随着医学影像学技术的进步和数字化技术的普及，可以将医学影像与电子健康记录(EHR)等医疗信息系统集成。这将为患者提供更好的医疗服务和更加精细的医疗治疗方案。

 医学影像学的应用是多方面的，它不仅可以协助医生准确地诊断疾病，还可以帮助病人加速恢复，减少治疗的难度。

对医学影像专业的看法4

一、近几年医学影像专业的就业情况

1.影像专业的市场需求仍然很大。由于人民生活水平的不断提高，人们逐渐提高了对医疗水平的要求，许多患者倾向于选择医疗水平较高的单位，从而增加了医疗机构之间的竞争，迫使医疗机构不得不通过扩大医院规模、争创“三甲”等途径取得优势。因而大型先进医疗设备，特别是医学影像设备的引进成为了其中的重要手段，而对医学影像专业人才的大量需求为毕业生提供了更多的契机。

2.就业方向和去向逐渐成熟。从学科的角度来看，医学影像学由影像诊断学与介入放射学两大部分组成，因而相应的就业方向有：（1）影像诊断，包括传统的X线诊断、CT诊断、MRI诊断;（2）超声诊断，包括胎儿超声、腹部超声、泌尿系统超声、血管内超声等;（3）介入放射学，包括穿刺引流、灌注栓塞、成形术、取出异物等;（4）核医学，包括全身骨成像、甲状腺功能测定、肾功能测定等;（5）影像技术，包括X线检查技术、CT检查技术、MRI检查技术、超声检查技术、DSA检查技术、核医学检查技术等。此外，医学影像工程作为一个新的分支，其需求量大、创新性强，具有很大的发展潜力，近年也受到了相关领域的重视。而医学影像专业目前的就业去向主要有2个：一是在医院等医疗机构从事诊断、检查、设备管理和医学科研等工作，二是在西门子、飞利浦、通用等大型医疗设备公司从事技术研发或管理工作。

3.本科生需求逐渐下降，研究生需求明显提升。由于高校扩招导致了影像专业学生人数的增加，就业市场上已呈现出研究生供小于求、本科生供过于求的态势。目前三甲医院（尤其是大学的教学医院）主要引进博士和硕士研究生，本科只能从事影像技术工作，而大、中型医院已不再引入本科以下的毕业生。

4.影像诊断就业明显优于影像技术。在如今的医疗环境下，医院影像科普遍存在“重诊断、轻技术”的现象，大多数用人单位需要的是影像诊断方向的毕业生，这是由于影像诊断更贴近临床，未来发展较好引起的。相反，即使是在大医院技术工作的地位也相对较低，而且存在辐射问题，这种差距使得毕业生在心理上难以接受。

5.综合能力强、一专多能的学生受到欢迎。在毕业生逐渐增多和医疗水平不断进步的背景下，市场对人才素质的要求逐渐增高。在能力方面，医疗机构看重的是综合素质，需要的是厚基础、强能力、有专长的临床应用型人才，因而只具备一般知识的毕业生不再抢手，而具有诸如“神经影像诊断专长”、“心脏超声专长”、“介入放射专长”、“核医学专长”之类的人才却备受欢迎。

二、医学影像专业的就业前景分析

1.影像技术发展速度迅猛。影像技术是一门新兴技术，短短几十年其发展就出现了质的飞越，而且还未达到极限，这种现象导致了人才的极度欠缺。就长期而言，就业形势取决于技术发展速度和人才增长速度哪个更占优势。如果技术发展更快，则需求量较高;如果人才增长更快，则需求量相对较低。因而就业前景并不是一成不变的，需要引起我们的关注和重视。

2.临床诊疗越来越依赖影像设备。临床医学的发展有几百年的历史，如今已到达了难以逾越的瓶颈，传统的“视、触、叩、听”已经不能满足于现代医疗的诊断需求，在治疗上也暴露出许多局限性。影像医学的出现巨大地影响了传统的诊疗体系，并迅速被广泛应用于临床。目前临床医学已经无法离开影像设备，并且随着医学影像的发展，临床诊疗将越来越依赖于影像设备。这种形势有利于影像专业毕业生的就业，影像人才的需求量也将有所增加。

3.毕业生质量逐年提高。随着医学影像专业的就业情况逐渐被认识，生源质量也有所提升。另外，由于医学影像技术的发展和用人单位对高质量人才的需求，影像专业学生也正在不断地提高自己的学历水平、综合素质和专业技能，甚至包括创新能力和科研能力，因而在这种背景下培养的高质量毕业生自然会受到用人单位的欢迎。

4.影像工作细分化、专长化。由于就业市场的发展和医疗需求的提高，影像诊疗工作正在向细分化、专长化发展。因而今后每个影像工作者都应该要有一个或多个自己擅长的方向，以分担日益增加的工作量，提高工作效率。在这样的情况下，医疗机构就需要更多的影像专业人才能满足社会对医疗服务的需求，这种趋势将一定程度地促进毕业生的就业。

5.医学研究需要大量影像人才。影像技术的发展不仅为临床诊疗提供了便利，同时也成为了医学研究的重要手段。如今新的疑难杂症不断出现，针对这种现状临床医学一筹莫展，目前攻克这种疾病只有依靠基础研究才能实现。相比于其他手段，影像学方法因其非侵入、无创伤的优点而广受关注。从这个角度来看，医学影像人才的需求量也将因此大大提升，这种需求不仅仅局限于医疗机构，还体现在西门子、飞利浦、通用等大型医疗设备公司的用人需求上。

6.影像体系正在与国际化接轨。如今的影像科已经成为了拥有CR、DR、CT、MRI、DSA、PET等一系列大型医学影像设备的现代科室，相比于传统临床科室其优势正在不断地突显出来。随着影像技术与国际化接轨，未来国内的影像体系将与西方发达国家保持一致。在国外，影像科是最优秀的科室之一，影像医师的地位很高，且收入优于大多数临床科室。而且技术在不断发展，检查设备不断更新换代，诊疗手段日益先进，这使得影像人才的需求大大提升。据Nishie等人报道，当前日本的影像科医生就非常欠缺，这和他们高度发展的影像技术是密不可分的。因而可以推断，随着国际化水平的不断深入，国内医学影像专业的就业前景也会有很大的改善。

三、医学影像专业就业前景对学生的要求

1.提高综合素质。随着技术和设备的发展，就业市场对影像专业毕业生的素质要求逐渐提高。如今，影像医师要面对内外妇儿各科的检查申请，这就要求毕业生有广博的医学知识，还要掌握一些非医学专业（如物理、计算机等）的相关内容。因而要达到精英水平，影像专业学生还需不断刻苦学习、钻研，提高自身的综合素质。具体来说，学生应主动深入临床，注重专业基础知识的积累，提高英语水平，培养认识问题、分析问题、解决问题的辩证思维能力，提前找到适合自己的发展方向。同时应培养团队精神与合作技巧，加强创新能力和科研能力，努力成为基础扎实、善于思考、勇于实践、一专多能的影像人才。

2.培养人文精神。当前，医学模式已从传统的生物医学模式演变为生物―心理―社会医学模式，任何医疗活动都应本着对病人负责的态度，时刻考虑病人的利益。虽然影像医生与病人接触的机会相对较少，但诊断结果将对临床治疗产生重大影响。因而影像专业学生同样应树立良好的职业道德，提高责任意识，同时应当注重人际交往和沟通能力的培养，有意识地去体察病人的疾苦，给予病人更多的理解、同情和帮助，这种人文精神能够大大提高工作质量，也将受到用人单位的青睐和追捧。

3.调整就业策略。近年来影像毕业生的就业期望值普遍较高，都希望能到大城市去，到待遇好、条件优、规模大的单位工作。毕业生的心情应当得到理解，但也需要结合实际情况综合考虑。对于学有余力的学生，可以通过考研、考博等途径提高学历，增强就业竞争力;对于其他学生，适当地转变就业观念，到基层医院去服务于更多需要帮助的人，也是一个不错的选择。此外，影像专业学生应该重视学校的就业指导教育，积极参加就业相关的讲座和师生座谈会，树立“先就业后择业”的思想，客观准确地为自己定位，确定合理的就业期望值。同时应以敏锐的眼光洞察市场形势的变化，主动适应当前的就业形势，根据自身实际情况，慎重、理性地选择就业去向，这种观念将使毕业生在市场竞争中处于有利地位。

4.树立终身学习的观念。由于医学影像是一门不断发展的学科，影像设备更新换代的周期正在逐渐缩短，如果影像专业学生不时刻保持认真学习的态度，就将落后于时代潮流而被淘汰。因此学生应形成终身学习的观念，提高再学习能力，积极探索，深入了解知识动向，不断学习新理论、新技术和新设备，从而实现知识、能力和素质的协调发展。

四、小结

医学影像专业的就业问题与影像专业毕业生今后的发展密切相关，是学生和老师关注的热点话题。在此背景下，结合近几年来医学影像专业的就业情况，本文客观地分析了其就业前景，并进一步探讨了就业前景对学生的要求，为学生、老师和该领域的关注者提供了一定的参考。本文认为医学影像专业的就业形势较好，对未来的就业前景持乐观态度。

对医学影像专业的看法5

医学影像技术专业是一门涉及医学、物理学、计算机科学等多个学科的交叉学科，主要研究医学影像的获取、处理、分析和诊断等方面的技术和方法。医学影像技术专业的发展，为医学诊断和治疗提供了重要的技术支持和保障。医学影像技术主要包括以下几个方面：

影像获取技术：包括X线、CT、MRI、超声、核医学等多种影像获取技术，通过这些技术可以获取人体内部的结构和功能信息。

影像处理技术：包括数字图像处理、图像分割、三维重建等技术，通过这些技术可以对影像进行处理和分析，提取出有用的信息。

影像诊断技术：包括影像学诊断、计算机辅助诊断等技术，通过这些技术可以对影像进行诊断和分析，为医生提供诊断依据。影像治疗技术：包括放射治疗、介入治疗等技术，通过这些技术可以对疾病进行治疗。

医学影像技术专业的发展，为医学诊断和治疗提供了重要的技术支持和保障。随着科技的不断进步，医学影像技术也在不断发展和创新，为医学诊断和治疗提供了更加精准、高效、安全的技术手段。

对医学影像专业的看法6

医学影像技术是现代医学领域中一项非常重要的技术，通过它可以对人体内部的结构和功能进行非侵入性的观察和分析。这项技术的发展，为医学诊断和治疗提供了极大的帮助，不仅能够帮助医生提前发现和判断疾病，还可以指导手术和治疗过程。

医学影像技术可以提供非常清晰和详细的图像，帮助医生观察和分析疾病的特征和变化。通过X射线、CT、MRI等技术，医生可以看到人体内部的骨骼、器官和组织结构，进而判断是否存在异常情况。这对于一些常见的疾病如肺部感染、胃肠道疾病等的诊断非常有帮助。

医学影像技术还可以帮助医生进行疾病的早期检测和筛查。一些肿瘤和癌症等疾病在早期阶段可能没有明显的症状，通过定期进行影像检查，可以发现疾病的早期变化。这样一来，可以尽早进行治疗，提高治愈率和生存率。

医学影像技术还可以为外科手术和介入治疗提供指导。在手术前，医生可以通过影像技术对病变的位置、大小和特征进行精确定位，规划手术方案。在手术过程中，医生可以实时观察影像图像，指导手术的进行。这样一来，可以减少手术风险，提高手术的精确性和安全性。

医学影像技术还可以用于评估治疗效果和疾病的进展情况。通过对比不同时间点的影像图像，可以观察病变的变化和治疗效果。这对于评估治疗方案的有效性，以及调整和优化治疗计划非常有帮助。

然而，医学影像技术也存在一些挑战和限制。首先，由于影像技术的高昂设备和维护成本，使得这项技术在一些地区和医疗资源匮乏的地方无法广泛应用。此外，由于医学影像技术本身的局限性，一些病变可能无法被很好地显示，或者存在一定的误诊率。因此，在使用医学影像技术时，需要结合临床症状和其他辅助检查结果进行综合判断。

医学影像技术在现代医学中扮演着重要的角色。它可以提供清晰的图像，帮助医生进行疾病的诊断、治疗和随访。然而，我们也要认识到该技术存在的一些局限性，需要在实际应用中合理使用，并结合其他检查手段进行综合分析和判断。随着科技的进步，医学影像技术有望在未来发展出更加先进和精确的技术，为人类的健康事业做出更大的贡献。

对医学影像专业的看法7

目前大环境下，都说精准医疗，影像先行。而精准影像，需要技术先行。只有技术得到发展，才能得到更好的影像资料。如果没有好的技术，就得不到好的影像资料，也就将影响诊断医生的判断，从而得不到精准的结果。医学影像技术是目前医技分离大背景下的时代产物，是医学技术的一部分，目前虽然很多医院对该专业需求趋近饱和，但依旧有很多双一流高校、顶尖名校在近几年开设医学影像技术专业，开始招收本科生。今年随着第一届医学技术硕士研究生毕业，也有部分国内知名医院开始招聘该类人才。以后影技的门槛或许也会不断被拔高。

医学影像技术和医学影像学最大的区别可能就在于后者能考执业医师资格证，而前者不行，医学影像技术本科毕业只能授予理学学士学位，而非医学，且考研目前只能考学硕。

虽然大多数人目前都是说一入技术深似海。甚至很多同行都在说技术专业是个“天坑”。但是不得不承认的是，就目前而言，技术招聘门槛低于诊断，诊断也不像以前能够随便取代技术。虽然技术的工资相较于诊断可能稍显逊色，又或者可能差一大截。但对于不同学历背景，工作强度不同来说，或许也没有太大的可比性。

技术目前还是处在发展阶段，还有很多需要改革，变更的东西，就像目前技术任然没有像医师，护士等等相关行业准入资格证，有的只是设备上岗证，职称等等的证书。还有相应的研究生的设置也正在发生改变，或许不久的将来，又或许是很久的未来，医学影像技术能够变得更加完善，行业体系更加明确，发展会越来越好。

或许只有自己走进这个岗位的时候才能真正体会。干一行爱一行，每一行也都有每一行的不易之处。

对医学影像专业的看法8

谈起医学影像学，可能很多人并不了解，但讲到“拍片子”、B超、CT，大多数人不会感到陌生。因为只要经历过体检或进过医院就诊，大家都会接触到这些影像检查。

自1895年德国物理学家伦琴发现X射线，到20世纪40年代超声成像（USG）开始在临床应用，再到20世纪70年代开始新的成像技术和检查方法不断涌现，X线计算机体层成像（CT）、磁共振成像（MRI）和发射型计算机断层扫描（ECT）相继应用于临床……医学影像学在自身迅速发展的同时，也极大促进其它临床学科的发展，使医疗事业整体水平不断提高。

● 成为临床医生的“眼睛”

人一旦生了病，通常会感到不舒服，并出现各种症状，如发烧、咳嗽、头痛、腹胀等。但这些症状并没有特异性，许多疾病都有相似的表现。这个时候就需要临床医学的“眼睛”——医学影像学利用各种影像技术手段，如X线、CT、超声、磁共振等，通过各类影像检查来延伸医生的“视力”，获得患者体内结构影像信息，帮助医生尽早对病灶定位定性，从而为临床及时采取治疗措施指明方向。

医学影像学就是运用影像技术手段、利用影像设备所呈现的人体内部结构影像信息对人体健康状况进行评价、诊断、治疗和研究的一门科学，包括影像诊断、介入医学、超声医学、影像技术学和核医学等亚专科。医学影像学使许多疾病都能看得到、看得准，从而使患者可以得到及时有效的治疗，是现代临床诊疗体系中的非常重要、不可或缺的一环。

● 培养“应用型影像医师”

通俗来讲，医学影像学培养的是“影像医师”，为疾病的诊断、预后和疗效评估，提供客观依据。

医学影像学专业的学生在本科阶段通常是先进行基础理论课程方面的学习，再进入学校附属医院或者协议医院进行业务学习与工作实践。像南京医科大学医学影像学专业的主干学科有医学影像学、基础医学、临床医学，在课程设置方面建立“医学通识+基础医学+临床医学+医学影像学”课程支持链，主要课程有系统解剖学、局部解剖学、生理学、生物化学、病理学、诊断学、内科学、外科学、临床技能学、医学影像技术学、影像诊断学、介入放射学、超声诊断学、影像核医学等。

业务学习与工作实践方面，有影像科室、临床科室轮转工作实践等，实践内容主要有参加各科室的日常工作，包括接诊、阅片、透视、书写报告、造影检查，以及X线、CT、MRI、DSA、B超等影像设备的上机操作工作；掌握医学影像检查项目的操作规程、注意事项、结果分析等；参与病人的病史采集、体格检查、诊断与处理，书写完整病历、其它病案记录；熟练掌握常见病、多发病诊断处理的临床基本技能等等。

● 医学影像学与医学影像技术的区别

医学影像学与医学影像技术这两个专业的名称相似，但二者有明显差别。医学影像学是临床医学类专业，授予医学学士学位。医学影像技术是医学技术类专业，授予理学学士学位。

医学影像学的专业课程以基础医学、临床医学以及影像诊断类课程为主；医学影像技术的专业课程以医学影像设备操作、医学影像信号采集/分析/处理等技术类课程为主。一般来说，医学影像学专业毕业生须获得执业医师资格证和参加住院医师规范化培训，成为医学影像医师。而医学影像技术专业毕业生不能考执业医师，可以参加考试取得医学影像技师资格证。● 就业率及升学率较高

近年来，医学影像专业毕业生就业率及升学率较高。据南京医科大学发布的数据显示，有60%以上的医学影像专业优秀学生可以通过保研或考研进一步深造学习，2020年-20xx年的就业升学率分别为100%、100%、97.14%，就业率和就业层次高于其它本科专业。广州医科大学医学影像学专业近三年就业率96%，20xx年、20xx年升学深造率分别为60.67%、65.17%，20xx年的执业医师通过率91.67%，远高于全国平均水平。

● 主要就业方向与途径

医学影像学专业毕业生主要就业方向有到医院从事临床医学影像诊断、放射治疗工作、医学教育及医学科研工作，也可到医疗卫生单位从事医学影像诊断、介入放射学、核医学成像技术等方面的工作。

医学影像学专业本科毕业生主要就业途径有升学深造、参加国家住院医师规范化培训以及其它就业选择。

继续升学深造：深造专业主要包括影像医学与核医学或临床医学类其它专业，可获得专业学位硕士（硕士学历、学位和规培合格证）或学术学位硕士（硕士学历、学位，无规培合格证）。

参与国家住院医师规范化培训（3年）：学生可报考具有国家住院医师规范化培训资格的医院，科室范围包括影像科室（放射科、超声科、核医学、微创介入科）和其它临床科室。培训合格后主要就业岗位是放射科、超声科、核医学的影像诊断医生，以及微创介入科、放射治疗科或其它临床科室的临床医生。

对医学影像专业的看法9

医学影像技术通过先进的医学仪器，对病变部位拍片，根据病变的形态学改变做出诊断，为治疗疾病带来切实的帮助。

医学影像技术与临床紧密相关，是临床不可或缺的辅助学科。常见的医学影像技术有Ｘ光成像、电脑断层扫描（ＣＴ）、核磁共振成像（ＭＲＩ）、超声成像、脑电图（ＥＥＧ）等，用于检查人体无法用非手术手段检查的部位的过程，将病人照片的图像信息通过探测器进行采集，获得检查部位的影像，传到图像工作站供医生阅览和发诊断报告，并可以进行存储和打印，大大提高了医疗诊断的准确性。

医学影像技术是医学诊断领域一门新兴的学科，可以很好的配合临床症状、化验结果等为最终准确诊断病情起到不可替代的作用，同时也可以直接应用在放射性治疗方面。

对医学影像专业的看法10

　随着社会的快速发展，人们对医学技术的要求标准也越来越高，影像诊断技术作为现代医学领域中的一门重要学科，必须随着社会的发展而不断的更新完善。在这样的严酷现实之下，我们对医学影像技术学的实验教学模式提出了更高的标准，教学模式必须要打破传统的常规模式，向着更加科学化、数字化和信息化的方向发展。

　　一、医学影像实验教学的特殊性

　　医学影像技术学是一门基础性的医学科目，其在医学领域中具有着重要的地位，对于学生将来更好的适应岗位需求具有着决定性的作用。总的来说，医学影像实验教学的特殊性主要表现在以下几个方面：

　　1.实践应用性强。

　　他是一门实践性非常强的学科，单纯的理论学习并不能够让学生充分的掌握技术的要求，必须要通过有效的实验课程，让学生将理论知识与实际操作相结合，提高动手能力和临床工作能力。

　　2.新技术推广应用快、广。

　　医学影像技术学是医学中的新兴学科，它的发展速度非常的快，科研究的领域与空间十分的广，每当有新的技术手段被应用到临床医疗之中的时候，实验教学都必须要紧跟其步伐，避免出现于临床脱节的现象。

　　3.和其他学科联系较多。

　　医学影像学技术是其他多种临床疾病诊断的重要依据，它与其他的学科之间存在很多的联系。因此对于医学影像学的实验教学不仅要让学生学会操作的技能，而且还要学会应对各种疾病检查的方法。

　　二、当前医学影像技术学实验教学模式存在的主要问题

　　医学影像技术学有其独特的特殊性，因此对此的学习也应该具有针对性。但是就当前医学院校的教学实际来看，很多的学校在这一学科的教学模式上还存在着很多的不足，归纳来看主要可以归结为以下几个方面：

　　1.实验大纲与实验教材相对滞后。

　　近年来，随着医学影像技术的飞速发展，很多的技术和设备都发生了巨大的变化，但是目前国内的高校使用书籍中并没有一些新技术、新理论的内容，对于医学影像技术学方面的实验指导也非常的少，涉及的新技术方面非常的窄，甚至一些教材中仍然沿用已经淘汰的技术教材，这对于学生的学习产生了很大的负面影响。

　　2.实验课学时相对较短。

　　医学影像技术学是一门实践性非常强的学科，对于他的学习主要应该采用实验教学的方式，但是由于受传统教学模式的影响，当前很多高校对于这门课程的教学模式采用的还是纯理论授课的方式，对于实验教学的课时安排的相对较少，这使很多学生虽然学到了理论知识，但却不能够切实的应用到实际之中，造成他们的岗位适应能力差。

　　3.实验教学手段单一落后。

　　以往我们的医学影像技术学实验课主要是在实验室进行的，但是由于实验室的教学条件有限，能够联系的实验内容也就不充足，一般只能够进行一些基础性的实验实践，对于当前临床医学中常用的大型数字化的设备认识不足。

　　三、医学影像技术学实验教学改革的措施

　　随着社会的发展进步，人们对医疗水平的要求越来越高，医学影像技术学作为医疗诊断方式中的重要方式其在医疗领域中的应用越来越广，总的来说，根据当前的教学实际，进行医学影像技术学实验教学改革的措施主要可以分为以下几点：

　　1.学习实践活动多样化，注重在训练中学习医学影像技术。

　　医学影像技术的学习不是纯理论的，实验教学也具有着非常重要的地位。因此今后教学改革的方向之一就是要加强实践教学的改革，不断的引进先进的设备技术，充实教育资源，让学生能够及时的了解最新的技术手段，从而有效的提高实际操作技能。

　　2.注重人才的引进，加强实验教学人员队伍建设。

　　师资能力的不足是当前影像教学效果的主要原因之一，原来一名实验教学需要带一个班级的学生，这大大的增加了教师的工作量，也弱化了对学生的时时指导强度。通过人才引进培养的方式，加强实验教学人员的队伍建设，提高实际的教学人数可以大大的改善教学的环境，让学生更加充分的享受教师资源。

　　3.健全实验教学教材和资料库。

　　随着一系列的改革发展，我们要根据技术发展的实际，不断的将最新的医学影像技术编撰到教材用书之中，让学生及时的了解当前的技术形式，从而更好的掌握技术能力。同时我们也要逐步的完善资料库，保证每一个学生都有充足的资料来源。

结语

　　综上所述，医学影像学实验教学有其独特的特殊性，这决定了它需要不断的进行发展，根据当前各医学高校的实际教学情况，结合临床实际需求和医学影像技术的新进展，不断的进行实验教学改革，为学生走上临床工作岗位打下坚实的基础。

对医学影像专业的看法11

做每件事都会需要一个理由，尤其是做选择。而对于学子们来说，在专业上的选择又变得尤为重要。前几天有人问老师“医学影像学专业好吗？”，“选择他以后会有好的前景吗？”，那么这里老师就来说说你要选择它的理由。

理由一、就业前景好

作为近年来发展势头强劲的专业，可见市场的需求庞大，学生毕业后主要在各级医疗单位、医学院校从事医学影像诊断、科研及教学管理工作。就近两年的数据，医学影像专业就业率在全国达到了92%，每年医学影像专业毕业的学生都会成为各大医院、诊所、研究机构的热招职位。而几所著名医科大学医学影像专业的学生更是成为各大医院的抢手，呈现供不应求的局面。如中国医科大学、南方医科大学、苏州大学等。

理由二、工作环境好又轻松

有人就有疑问这个专业不是待在有辐射的地方吗？哪来的工作环境好啊。这里老师就不解释了，在之前的文章“医学影像专业的工作对身体有害吗？”中就有写到。看完之后是不是同意老师的看法呢？医学影像专业的学生的工作内容分为诊断和技术两个方面，但是这两个方面是两个不同的人来做的，诊断是医学影像学专业，而技术是医学影像技术专业来做。前者诊断就看看片，写一下诊断书，后者就是拍片和设备的维护。所以是不是轻松点呢？当然，病人多的话，还是要不停地写诊断和拍片哦。

理由三、工资待遇好工作稳定

医生的职位可以说是目前职业中工作最稳定的职业，对于工作待遇，目前的医学行业薪资待遇在5000左右，当然这只是工资，医生的奖金加起来的话就更高了。老师的一个朋友也是医生，奖金一个月都是八九千的，看着确实羡慕。

对医学影像专业的看法12

    医学影像学在不断地与时俱进，它的发展趋势主要是以下几个方面：

    1. 人工智能

    人工智能的应用已经开始渗透到医学影像学领域。通过深度学习算法，计算机可以自动分析医学影像中的数据，从而协助医生提高诊断准确率和疾病检测速度。它可以在一定程度上帮助医生提高工作效率，节约医疗资源。

    2. 虚拟现实

    虚拟现实技术的应用在医学影像学中也非常有前途。通过使用虚拟现实技术，医生可以实时观察到病人的影像数据，并进行精确的手术操作，从而增加手术的安全性和成功率。虚拟现实技术可以模拟各种医疗场景，协助医生接受更为全面的训练，提高诊断和治疗水平，降低医疗风险。

    3. 三维打印技术

    三维打印技术可以帮助医生更好地进行手术规划。通过将患者的医学影像数据与信息处理系统结合，可以生成精致的三维模型，这可以帮助医生更好地了解病人的状况，并在手术之前进行精确定位和手术计划，从而减少手术的风险。

    4. 云计算

    云计算技术的广泛应用将会让医学影像学的发展更快速、更高效，患者也将得益于这一技术的普及。医学影像的数据海量化，需要庞大的存储资源。云计算技术可以协助医学影像数据的存储和分享，支持更好的诊断和医疗决策，提升医疗卫生信息化水平。

    总之，医学影像学是一个不断发展的领域，不断的新技术的涌现让医学影像学逐步从被动服务转化为主动进行医学诊断和治疗的服务。这些技术都将人工智能、虚拟现实、三维打印和云计算技术严密结合在一起，助力医学影像学的研究和应用，为广大患者提供更为安全、精准和有效的医疗服务。

对医学影像专业的看法13

1 专业发展现状

随着现代医学的飞速发展，现代医学影像技术与传统的影像技术发生了根本的变化，这就对医学影像技术专业学生的培养提出了更高的要求。[1]然而长期以来高校在医学影像技术专业人才培养上，存在教学内容陈旧、理论与实践脱节，学生动手操作能力差，不清楚影像技术岗位需求和今后的职业发展方向等诸多问题。而医学影像从业人员普遍学历层次低、系统理论知识缺乏、专业设备的操作单一、缺乏创新精神。目前，医学影像技术专业人才培养情况主要体现在以下几个方面：

（1）专业内容陈旧

随着医学技术的发展，各种高新设备的研制、开发、引进和应用，各项业务技术的开展，相关学科的渗透与交叉，计算机的广泛应用不断开拓医学影像科学的新领域。而早些年出版的书刊对这些知识介绍的不够全面，许多高校开设的医学影像技术专业都处在建设发展阶段，学生接受最新知识的机遇和方式者非常有限。而在迅速更新的知识面前，由于受到知识深度和广度的局限，致使医学影像技术人员对专业发展、学科建设、人才培养、学科管理等方面均立足于陈旧的观念，不能适应专业的快速发展，大部分专业人员的专业知识还停滞在原有设备的基础上，跟不上时代步伐，这也是目前医学影像技术从业队伍中存在的普遍问题。

（2）教学方法单调

目前我国高校的教学方法主要采用教材结合多媒体的教学方法，单纯将书本上的内容“ 灌注” 给学生，难以激发学生的主动性及学习热情；实践能力与 理论知识不能有机结合，使学生不能充分理解和应用课堂上讲授的内容；科研意识和科研能力缺乏，不利于培养创新型人才。

（3）专业知识单一

影像技术是一门交叉学科，是电子、机械、数字技术、光学工程等专业综合发展的结果，各专业技术的飞速发展致使从业人员跟不上发展的步伐。加上分学科、分专业学习不合理的工作模式和人才培养方式，很多单位根据医学影像设备而非学科系统来进行专业划分，从而使很多专业人员的专业知识单一，成为只懂某一种检查设备知识的技工人员。这样既割裂了专业知识的立体联系，又束缚了个体思维，必然会扭曲整个学科的知识结构。

（4）从业人员素质偏低

目前我国影像学从业队伍学历结构不尽理想，尤其是在县、市及其以下级别医疗单位，招工、顶职上岗者不乏其人，而技师中则更多见。中专、高职学历者所占比例过大，本科以上层次学历者为数不多。大部分从事人员缺乏钻研精神，只管操作，只管维修，脱离思考，就事论事。没有通过系统的理论学习和高层次的专业培训，想要较好掌握、运用医学影像新技术并使之创新和发展，并非易事。为此，加强医学影像技术高层次人才的培养是一项十分紧迫的任务。

2 培养目标的确定

目前，四年制医学影像学本科专业只在不多的高校刚刚开办，由于在对医学影像学理学学士培养认识上的差异， 致使出现许多学校培养目标及方向不明、 培养模式混乱，大多数学校都是借鉴甚至沿用原来五年制医学影像学本科（医学士）专业的人才培养模式，学生一时也很难明确自己的专业方向，导致学生专业思想不稳定、毕业生“医师、技师”就业尴尬的现象。

2012年9月国家教育部印发的《普通高等学校本科专业目录（2012年）》（教高[2012]9号）文件中明确指出原医学影像学专业（四年制）更改为医学影像技术专业（四年制），专业类别也于原来的“临床医学与医学技术类（部分）”改为“医学技术类”，授予理学学士学位。[2]这就更加确定了其专业方向，即毕业生能在各级各类医疗卫生机构和医学影像技术领域从事医学影像设备研究、管理、流通、客户服务等，以及能在医学院校从事教学和科研工作的高级应用型人才。

我校于2010年开始招收医学影像学本科（理学士）专业学生，2013年9月将招收第一届医学影像技术（更名后）本科专业的学生，几年来的办学实践在不断的促进我们思考，建立符合当前社会需要和专业方向的人才培养模式是我们亟待探讨的课题。

3 创新人才培养模式

基于目前医学影像本科专业的现状，结合我校的办学情况，创新医学影像技术专业人才培养模式，从以下几个方面着手：

（1）教育教学方案改革

通过问卷调查方式，向医院、企业等用人单位发放问卷调查表，收集用人单位对近5年招聘的医学影像学专业本科生的质量评价及实际工作中对医学影像技术人员知识、能力、素质的要求，对结果进行研究分析，根据分析的结果结合医学影像技术本科专业（理学士）的服务面与职业岗位能力，以全面提高教育教学质量为出发点和落脚点，借鉴“项目导向、任务驱动”的教育教学模式，设计教学改革方案。

（2）完善教学计划，整合教学内容

培养目标确定以后，课程设置和教学内容就应围绕培养目标来确定。这是一个不断探索的过程。医学影像技术人才的培养涉及到医学知识、操作技能、职业态度等多学科、多门类的知识，理、工、医相交叉，因此完善的课程设置是医学影像技术专业教育成功与否的关键之一。

根据医学影像学科发展的方向，紧密结合学生职业岗位能力，结合用人单位的反馈意见，以职业能力为导向，调整专业教学计划，完善医学影像技术专业的课程体系，突出医学物理学与现代信息技术模块相关教学内容的设置。随着现代微电子技术、计算机网络技术、计算机图像处理技术、人工智能和自动控制技术的蓬勃发展，数字化、网络化、智能化等“三化”已成为现代医学影像技术的发展方向。CT，MR，DSA，CR，DR，PACS等技术的应用需要集医学、医学物理学、现代信息技术、成像技术等知识与技术于一身的复合型人才。

因此，在课程设置上我们应该更侧重于理学和工科的内容，如：先让学生掌握信号分析的基础理论知识，为进一步提高专业技能打下基础。在硬件方面，完成各种电子技术知识的学习之后，着重让学生掌握医学成像设备的特点与成像原理；软件方面，完成计算机应用和基本语言程序设计的学习后，结合医学图像处理技术重点培养医学图像分析的技能。使学生能够循序渐进地掌握较为熟练的操作技能和应用能力，达到在具有较宽知识面的同时具备一定专业深度的水平。

（3）建立“校院企一体”的人才培养模式

由于之前国家没有明确四年制本科医学影像学的培养目标，很多高校都沿用原有五年制医学影像学（医学士）的培养思路，因此，除了学校的理论和实验教学外，就是在医院进行实习与见习。显然，这种模式无法满足医学影像技术（理学士）专业的培养目标的要求，若能充分利用高等医学院校的资源与医院、企业构建三位一体合作教育的人才培养模式，不仅可以提高学生的实践操作能力，提高学生的综合素质，从而创造良好的就业前景，实现“零距离”就业，稳固学生的专业思想，扩大学校的影响力，而且大大地节约了学校对实践教学的资金投入，优化社会资源；另一方面，与企业建立长期合作关系，可以及时了解当代医学影像的发展趋势及社会对医学影像技术毕业生的需求和要求，实现“按需”培养，提高就业率；同时，校院企一体的人才培养模式把工程师“请进来”，把教师“送出去”，可促进“双师型”教师队伍的建设，提高教师实践能力及教学水平，进一步提高高校办学能力。此外，校院企一体的人才培养模式中产学研结合可让高校的科研成果直接应用到企业实际生产中，从而提高社会生产力，促进社会经济健康和谐地发展。

（4）编写活页教材

随着高科技和信息技术的飞速发展，医学科学发展的步伐正在加快，医学影像学设备也随之日新月异，新的治疗手段不断涌现。这就要求我们在对医学影像技术人才的培养上要与时俱进，而选用合适的教材开展教学显得尤为重要。受教材需从编写、出版到定购这个时间周期的限制，很难满足要求。因此，高校可与医院、企业一起编写活页教材，与定购的统一教材配套使用，不断更新、完善、充实教学内容，让学生能真正学以致用。

结束语：

为适应现代医学发展对医学影像的新要求，高校在医学影像技术本科专业人才培养模式上应借鉴国内外成功的培养模式，明确专业培养目标，拓宽办学思路，积极推动“校院企”三方参与的合作教育模式，提高办学能力，扩大影响力，优化社会资源，促进社会经济健康和谐发展。

对医学影像专业的看法14

　1、引言

　　人体成像包括对健康人的成像和对病人的成像，对于前者的成像主要用于科研和教学，后者主要用于医学临床诊断和治疗。医学影像物理和技术是医学物理学的重要分支，研究的对象包括了所有人体成像。

　　目前临床广泛使用的模态按照成像时使用的物质波不同，分为X射线成像、γ射线成像、磁共振成像和超声成像。

　　2、对目前各种医学成像模态现状的分析

　　2.1X射线成像

　　X射线成像模态分为平面X射线成像和断层成像。人体不同器官和组织对X射线的吸收可以用组织密度进行表征，因此，可以利用平面x射线、x射线照相术对人体内脏器官和骨骼的损伤和病灶进行诊断和定位，同时也把胶片带进了医学领域。随着x射线显像增强技术的发展，x射线的血管造影术和其他脏器的专用x线机相继诞生，扩大了x射线成像的应用范围。平面x射线成像的未来发展方向是数字化的x光机技术其中，x线机是全世界的发展方向，但是其价格使得大多数用户望而怯步。

　　作为传统影像技术中最为成熟的成像模式之一的x射线断层成像，其速度对于心脏动态成像完全没有问题，加上显像增强剂，还可以对用于血管病变及其血脑屏障是否被病灶破坏进行检查，属于功能成像的范畴。当前，三维控件x射线断层成像的实验室样机已经问世，将会为x射线成像带来新的生命力。

　　2.2核磁共振成像

　　目前，各种各样的核磁共振设备产品已经大量进入市场。核磁共振成像集中体现了各种高新技术在医学成像设备中的应用。目前核磁共振主要应用包括人脑认知功能成像，用于揭示大脑工具机制的认知心理实验测量。

　　2.3核医学成像

　　核医学成像包括平面和断层成像两种方式。目前，以单光子计算机断层成像和正电子断层成像为主，为动物正电子断层成像主要是用于基础研究，而平面的γ相机已经处于被淘汰的水平。

　　核医学成像设备可以定量地检测到由于基因突变而引起的大分子运动紊乱继而引起的脏器功能变化，例如代谢紊乱、血流变化等。这是其他设备如超声波检查不可能完成的任务。这就是临床医学上所说的早期诊断，核医学影像设备能够快速发展归功于此。但是核医学成像存在空间分辨率差、病理和周围组织的相互关系很难准确定位的确定，因此，还需要医学物理工作的不懈努力。

　　2.4超声波成像

　　超声波是非电离辐射的成像模态，以二维成像的功能为主，也包括平面和断层成像两类产品。超声波成像由于其安全可靠、价格低廉，多以在诊断、介入治疗和预后影像检测中得到发展。目前，超声波设备已有超过x射线成像的势头。同样，超声波成像也存在一定的缺点，如图像对比度差、信噪比不好、图像的重复性依赖于操作人员等。

　　3、关于医学软件问题

　　3.1基本情况分析

　　成像的硬件设备要完成功能离不开医学软件的支持，对于这些医学软件按照和硬件设备的关系，可分为三个层次：

　　第一层，工作和硬件紧密结合的软件。主要功能是负责成像设备的运动控制，对数据的采集，图像预处理和重建，完成数据分析。

　　第二层，主要负责对医疗器械产生的数据进行分析、处理软件。这种软件的应用需要来自医学物理人员，软件编程人员和医生三方的合作，目前，由于我国还没有建立这种三方合作机制，这类软件应用情况明显滞后。

　　第三层，主要功能是完成医学信息的整合的软件，用于医疗过程中医疗信息，医学工作的管理。例如PACS。这种软件也需要医生的参与，但是并没有依赖性。

　　3.2PACS

　　PACS是医疗发展信息化的体现，是医学影像技术集成管理和开拓影像资源应用范围的重要技术手段。PACS将医学影像中的各种软件和图像工作站连接起来，使之成为局域网中的节点，实现了资源的共享。不同科室的医生在完成对病人的信息收集和诊断后可以完成信息的录入。还可以利用商业设备上采集的数据运用于病人的诊疗中，结合数据和医学影像，对诊断信息综合处理，以此提高诊断的准确率。

　　4、医学影像物理和技术学科今后的发展

　　虽然存在各种不同的医学影像模态，但是目标只有一个，即为了更好的进行医学研究诊断，随着物理和计算机技术的发展，医学影像技术会随之提高。为了更好的为医疗服务，在今后的发展中，医学影响物理和技术学科还需在以下几方面继续努力。

　　第一，用于成像的物质波产生装置还需要不断进行提升，为更好的满足成像需求，在提高波源产生物质波的同时，还需要改变物质波的束流品质；

　　第二，将物质波和人体组织发生相互作用的规律模型化，为减少误诊率和定位误差，把模型参数的最佳化，改善从影像中提取信息的质量和速度。同时努力消除探测中的噪声和伪影；

　　第三，把探测的信号收集，放大、成形实现数字化；

　　第四，为满足影像诊断和治疗中的监督需要，高质量的实现图像重建和显示等。

　　在科学技术方面，开展医学影像在脑功能成像研究中的应用、临床诊断中的应用等，有利于拓宽医学影像的市场。

　　5、结语

　　本文介绍了当今主流的几种医学成像技术，对各种成像方式的优缺点进行了阐述，对日后医学影像物理和技术的发展提出了自己的看法，希望能为那些为医疗服务的工作者们提供一些参考。随着医学影像物理和技术的不断进步，医疗服务行业的科学化加速发展。

对医学影像专业的看法15

随着影像专业的新兴和崛起，近几年来，各大高校纷纷开设影像专业学系，进行医学影像专业人员培训，医学影像专业的毕业生逐年增多，就业形势逐渐紧张。但目前我国医疗卫生事业正处在大力发展阶段，对影像医学毕业生的需求大大增加，要求也随之增加，使得医学影像专业毕业生依然保持了较高就业率。

一、就业相关调查

随着医院影像科室的迅猛发展，以及医学影像设备不断更新，学校医学影像专业学生的培养和管理也加紧步伐，与时俱进。为进一步了解影像学生就业取向等相关问题，更好地为影像学生提供就业服务，我们针对南京医科大学七年制影像大三学生26人（男生7人，占26.9%；女生19人，占73.1%）进行了就业调查。

调查发现：当初上学选择专业原因，学生自己意愿19%，父母意愿或亲戚朋友推荐46%，随便报的35%。大部分学生是在对影像专业不甚了解的基础上就选择了本专业。此外，有69%的学生认为影像专业处于一般地位，表明同学们对于影像专业的重视程度较低。再则，同学们对于新出台的医改基本处于不了解状态，由此可见，同学们对于影像专业的就业形势并不是太过关心，没有一种紧张的氛围。在当今这个充满竞争的社会，需要同学们不断克服艰苦的环境，克服懒惰的态度，不断努力，争取获得一席之地。

二、医学影像学的就业现状

1.毕业生自身的素质结构存在欠缺。从毕业生自身素质角度来看，其就业能力还存在不足。大学生在校学习期间往往不重视对实践能力的培养，而随着就业压力的增大，竞争程度也日益加剧，用人单位对毕业生的综合素质，例如，操作能力和经验、与人沟通能力和适应各种工作环境的能力都提出了越来越高的要求，导致相当一部分只有理论没有实践、综合素质不高的毕业生很难找到合适的工作。此外，成功就业还应当掌握一定的求职技巧，在毕业生求职过程中，有许多学生因为缺乏求职技巧而导致失败。如果毕业生能够在求学过程中加强实践能力的培养，关注到社会的需求方向，认识到自身的不足，并能够不断改进和完善，从而适应社会的需要，将为其以后进入就业市场参与竞争增添获胜的砝码。

2.用人单位的需求越来越高。随着市场经济的发展，单位的用人制度发生了明显变化，市场化配置人力资源的程度越来越高。用人单位不仅对大学生的专业知识寄予厚望，同时还十分看重大学生解决问题的能力、团队协作意识、终身学习能力、自我管理、自我约束能力等综合素质。由于毕业生大多文化素质较高但是缺乏实践经验，一方面导致急需用人的单位招不到合适的人才，另一方面也造成大量的毕业生找不到合适的工作岗位。

3.毕业生就业期望值过高。

本次调查中，发现大部分学生对于自己刚开始找工作的工资水平应该位于4000―5000才是自己所能接受的，并且都希望自己能够在东部发达城市选择就业。然而，调查结果显示几乎没有人对自己做过职业生涯规划，对职业所带来的结果期望过高，却并没有对自己未来的就业做好充足的准备。其实许多大学生自从进了大学的校门，便认为自己已经超越了一般的劳动者，他们认为经过了大学教育理所当然地能够从事一些高薪职业或者享受受人崇拜的地位，片面地认为只有进入大城市、大单位才能体现人生价值。有些毕业生过分追求物质方面的待遇，很少考虑自己的择业期望是否与社会实际相吻合；还有些毕业生就业后并没有对自己的职业坚持下去，导致经常处于失业状态。

三、就业策略

1.学好专业知识，坚实基础。如何才能学好专业知识，才是解决问题的关键，只有把思想付诸实践，落实到行动上，理想才有实现的可能。为此，有一个好的计划是必不可少的，可以在上大学之前，也可以在每学期开始之前，就制定好自己这段时间的学习计划或者目标。学医的过程是孤独的，是艰辛的，毕竟身上肩负的是生命，是希望，此时，良好的心态以及坚定不移的决心是推动自己前行的最大的动力。在学习过程中，要养成良好的学习习惯以及思维方式，学会整理医学基础知识，这样才能为临床医学的知识打下牢固的基础。作为医学影像专业的学生尤其要学好医学影像相关的知识。

2.理论结合实践，培养主观能动性。医学生在学校都会受到医学临床知识的灌输，理论知识的学习必不可少。虽说学好专业知识是关键的一步，但是锻炼自己的临床工作能力和实践操作技能也是不可或缺，换句话说，理论知识和操作技能便是一名医生的饭碗。要想锻炼自己的实践操作技能和培养临床工作能力就必须经历临床实习，每个医学院校在学生掌握一定的专业基础知识后便会安排学生到相应的医院进行实习。因此，学生们首先要确保专业技能的理论知识的掌握，其次便是把握好临床实习的机会。记得有个老师曾经说过，书本上的知识是永远都在的，但是老师帮助指导的机会一生就只有那么一次。的确，书本是死的，人是活的，能够接受老师手把手的教导的机会是值得珍惜的，而且，老师还可以教给我们许多书本上没有的知识。作为医生，每一个行为都关系着病人的生命与健康，掌握每一项操作技能都是我们的本分。医学影像学的学生也要学会各项操作技能以及诊断报告，这样才能逐渐成为独当一面的医生，才能在就业环境中有自己的优势。

3.转变就业观念，树立正确的人生价值。毕业生在就业过程中普遍存在着以自我为中心，目光盯着大城市、大单位、热门行业，不愿意到条件艰苦的地区工作。本次调查中医学影像学专业学生主要面向医院和大型医疗公司。现在社会中毕业生虽然能够找到较为理想的工作，但是，一些毕业生挑三拣四的态度造成了“有业不就”的怪现象。近年来就业压力持续增加，毕业生普遍降低了就业期望值，但他们的理想与现实之间仍然存在着不小的差距。其实，5年的大学时光只是人生的学习阶段之一，要想在激烈的社会竞争中脱颖而出，必须树立“终身学习”的思想，加强自我认识能力、竞争能力、运用知识能力、职业转换能力、创新能力等综合素质的培养。只有不断学习新知识、新技术，才能够适应社会发展的需要，成为国家和社会的栋梁之才。

四、结语

综上所述，医学影像学正处于一种快速发展的阶段，不断更新的数字技术需要技术人员的不断跟进，同时也需要医师不断提高自己的阅片以及诊断的水平。已经毕业或者即将毕业的影像学生们，要想在将来社会中有一份稳定的工作，一份受人敬仰的社会地位，就必须要从现在做起，从自身做起，为自己将来的就业做好十足的准备，毕竟，上天总是眷顾有准备的人。只有这样，才能找到合适自己的工作岗位，才能跟进医学影像学的科技进步，才能做好自己作为一名医生的本分。

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