研究工作报告通用范文合集研究工作汇总模板大全

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研究工作报告1

各位代表：

石河子大学师范学院第四届研究生分会任期即将届满。我受师范学院第四届研究生分会主席团的委托，向大会做工作报告，请各位代表予以审议。

本届研究生会于2012年5月在师范学院第四次研究生代表大会上选举产生。本届研究生会自组建以来，在大学党委研究生工作部、师范学院党委的悉心领导下、在石河子大学研究生联合会和师范学院团委的指导下，在各兄弟学院研究生分会的帮助下，始终围绕“自我管理、自我教育、自我服务”的根本宗旨，努力遵循“内强素质、外树形象、服务老师、服务学生”的指导思想，认真贯彻“团结进取、求真务实、精简高效”的工作作风，积极配合大学党委研究生工作部、学院开展研究生工作，大力促进研究生的成长和成才，注重发挥研究生会的桥梁纽带作用，努力营造良好的学习科研氛围，着力丰富研究生的课余文化生活。同时，研究生会不断加强自身建设，努力完善和健全自身组织机构，积极加强对外交流和合作，树立了师范学院研究生分会在校园内外的良好形象。

报告分为两个部分：第一部分，一年来工作的回顾总结；第二部分，未来工作的展望和设想。

第一部分过去工作的回顾和总结

一年中，我院第四届研究生会的全体干部成员努力遵循“内强素质、外树形象、服务老师、服务学生”的指导思想，用创新的思路和方法解决组织发展中各种难题，用实际行动代表和维护广大研究生的切身利益，用锐意进取、求真务实的态度和措施推进并确保各项工作的顺利开展，推动我院第四届研究生会工作取得一系列新成就：

1、不断加强研会制度建设，促进研会规范管理

首先，秉承师范研会宗旨，贯彻理念教育。为秉承“三自”的宗旨，本届研会不断创新工作理念，工作中全程贯彻理念教育，将理念内化为实质行为，力求切实发挥研会联系学校、学院与学生之间的桥梁和纽带作用。同时，我们要求研会干部必须以身作则，杜绝一切的形式主义和官僚作风。

其次，完善研究生会组织架构、理顺工作流程。本届研会从组织架构上主要设立以下几个组织部门及人员：主席一名、副主席两名，下设办公室、宣传部、文体部、学术部、宣传部等五个部门，形成“部长对主席团负责”的工作体系,做到统分结合,职责明确。

第三，推进研会办公电子化和网络化，建设节约型研会。为响应学校关于建设节约型校园的号召，本届研会推进办公电子化和网络化，以节约资源。第一，充分利用微信、Q群和邮件等进行电子化办公。第二，新开通研会的新浪微博和微信群，开拓信息渠道，方便同学交流。本次工作报告，没有像以往以书面报告的形式印发给各位同学，而是提前在学院各研究生班级QQ群共享当中，即响应中央厉行节俭的号召，又方便了同学们及时了解工作报告的内容。

第四，重视研究生干部培训，培养优秀后继人才。在干部培养方面，我们开展了“优秀研会经验学习座谈”、“新老研究生干部见面会”等干部培训系列活动，以提高干部素质；以学院研究生工作办公室为依托，加强内部联谊交流，促进各部门及成员间的联系和沟通；通过各种方式加强横向纵向交流，学习大学研会和各兄弟研会先进经验和做法，对外交流频繁化、内涵化。形成了“发现人、用好人、培养人、激励人、监督人”的有效选人用人机制，同时也为下一届研会培养优秀后继人才。

2、努力开展学术活动，拓宽学术交流平台，营造良好的学术氛围

一年来，我院研会根据大学研究生工作会议精神以及学院的统一安排，将工作重点放在鼓励、组织全院研究生参加各种学术交流活动，为他们提供全方位的咨询和服务，帮助他们在各种交流活动中有所收获；积极组织学院“学术沙龙”活动，不再局限原先“老师讲学生听”的模式，而是转化同学身份，让所有同学以“主讲人、主评人、主持人”的主人翁态势出现在活动中，让学生真实参与其中，通过实践收获效果；鼓励并组织研究生同学带领学院本科生参加“挑战杯”、“创业计划设计”大赛，做到“学有所长，学有所用”。

3、促进校园文化建设，丰富同学课余文化生活

我院研会本着“以人为本，服务同学”的原则，以丰富学院研究生同学的课余生活，增进不同学科不同专业研究生同学之间的相互了解和交流为目的，开展校园文化艺术活动。

文体活动多元化、常态化。本届研会成立以来，在学院文体部的努力和学院同学的支持下，我院研究生文体活动开展取得了喜人的成绩。2012年10月，积极动员全体研究生参与师范学院2012年迎新生文艺晚会，选派男女主持人各1名，并以舞蹈的节目形式在全院教职员工以及本专科学生面前展现研究生风采；组织研究生积极参与大学、学院各类体育竞赛，在强身健体的同时增进同学之间的友谊；动员我院2名研究生参加大学“十佳金话筒”、“十佳演讲之星”比赛，第一次在大学的舞台展现我院研究生的风采。研会参与、组织的一系列文体活动，丰富了广大研究生的业余生活，为全院的研究生提供一个互相交流学习的平台，也给同学们三年研究生学习生涯留下美好回忆。

4、致力品牌活动，提高学生社会实践能力

心理健康教育一直是我院研究生会精品活动。去年，我院承办了大学研究生“心理健康知识”系列讲座以及“研究生职业规划设计”讲座，收到了良好的效果。今年，大学党委研究生工作部又以我院研究生干部为主要班底，成立了大学第一个研究生社团——研究生心理社团。社团依靠大学和学院的先进力量，成功举办了一系列促进研究生心理健康发展的活动，使我校在研究生心理健康教育工作上有了新的突破，取得了新的成绩。

5、加强交流，外树形象，通过多种渠道加大宣传工作力度

为了扩大我院研会的宣传和影响，树立研会的崭新形象，我们加大了对外交流。在研会之间，我们加强与校研会、其他兄弟学院研会的联系，共同分享研会工作经验，构建资源共享与对话的平台。对上我们积极支持配合学校研会各项工作；通过一系列对外交流，我们加强了联系，促进了友谊，树立了形象。为了营造良好的校园文化氛围，树立良好的研究生会服务团队形象，提高我院研究生会在其他兄弟学院研究生同学中的知名度，我们除了继续举办传统精品活动，同时还积极承担研工部交付给我院每年接待研究生复试和新生体检的服务工作，让更多的研究生同学了解和熟悉我院研究生会的各项工作，激发各位研究生参与活动的积极性和热情。

6．全心全意为老师、同学服务，切实发挥研会的根本职能

伴随着我院研究生规模日益壮大，学院主管研究生工作的老师工作量不断增加，研究生会作为学生组织，如何切实做好学院领导老师的左膀右臂，服务老师做好相关工作是研究生会的根本职能。为了切实保证研究生群体的稳定，研会始终自觉与校、院党委保持一致，我们率先实行“导生制”，即通过高年级、同导师的党员、研会干部学生对低年级同学进行专业教育、思想引导、生活帮助和活动宣传，摸清我院研究生住宿情况、思想动态，了解广大研究生学习、生活中的困难和问题，加强了研究生会与研究生的交流，使研究生对研究生会有一个深层次的认识。

二、展望未来，续写华章

今天的欢聚意味着新篇章的序曲，明天的搏击昭示着自信、自立的宣言。如何主动适应不断变化的形势，推进我院研究生会的组织创新、制度创新、活动创新和工作方法创新，进而实现研究生会工作的规范化和全面和谐发展，是目前我们必须积极思索和努力探求的首要问题。

在这里，我谨代表第四届研究生分会对即将产生的第五届研究生会的工作提出如下思路建议：

1、提高工作水平，不满足于已有的成绩和荣誉

经过一年的努力，学院研究生会的工作正在逐步走上正轨化和规范化的道路，组织结构初具规模，并且取得了一定的工作成绩，在校园内外造成了一定的影响。在工作思路上，紧密围绕学校的奋斗目标和主要任务，以服务我院广大研究生的思想政治教育、学术科研水平和综合能力素质的提高为目标，以开展形式多样、内容丰富的学术及文体活动为载体，内强素质，外树形象，不断探索新的工作体制和工作方法。要将研究生活动打造成符合广大研究生切身需求、贴近研究生实际、反映研究生心声的育人品牌；将研究生会建设成一个“团结的研会，民主的研会，和谐的研会”。

2、拓宽活动思路，努力使工作多出新意和创举

研究生会的工作应该努力寻找新的突破口，挖掘新的思路和新的想法。要努力从研究生同学的实际需要出发，采取更多同学喜闻乐见的形式和内容，更好地开展活动，真正达到为同学服务的目的。

3、扩大组织影响，积极树立研究生会良好形象

新一届研究生会要进一步激发和调动各部门的积极性和活力，着力提高工作效率。在日常工作中不断落实和完善各项制度，把研究生会的工作纳入到制度化轨道上来，最终实现以制度督促和约束人而不是现在的以人督促人和约束人。新一届研究生会还应着力加大宣传力度，充分调动广大研究生的积极性、主动性和创造性，鼓励和支持研究生投入到研究生会的各项工作中去，使他们自觉成为研究生会工作的主人、建设的主力、工作的主体，只要我院全体研究生共同努力和支持，我院研究生分会的荣誉才能一届届传承下去。

4、促进横向交流，加强与其他学生组织的合作

研究生会应加强与其它兄弟学院研究生会的交流和合作，在交流中不断提高，在合作中不断完善，保持旺盛的生命力。

研究工作报告2

二年来，我课题组以课题研究为龙头，始终坚持“科研兴教、科研兴校、科研育人”的方针，发扬科学、积极、求实、创新精神，加强领导，认真组织，不断学习，勇于实践，开拓创新，课题研究正常开展，教学研究蔚然成风。课题组全体成员紧紧围绕课题方案中所确定的研究内容、目标、方法开展了一系列的理论学习和实践探索研究，通过一些实实在在的学习与实践研究，已取得了明显的进展，课题研究取得了较大成果。在课题研究中，有45人次获各级别奖励。

　　一、课题研究的主要过程和活动

　　（一）、领导重视、成立机构、明确责任、全员参与。

　　为使我组《在语文教学中渗透情感教育的研究》课题研究的工作能够顺利开展，使课题研究走向规范化，科学化。学校将本课题研究作为重要事情来抓，成立有课题研究领导小组。课题研究小组成员名单及分工如下：

　　组长：苏琴负责统筹课题研究全局，指导课题开展工作，写课题研究方案及课题总结报告。

　　副组长：罗锦英负责课题资料整理打印，及日常课题工作开展管理及记录。

　　组员：颜居海施一才劳荣珍周胜黄春红莫科进张丽梅钟立菊包丽梅罗锦英谢红妃（进行课题实验，上研究课；做总结）

　　（二）做好课题研究主要活动设计

　　1、准备阶段：（20XX年9月——20XX年10月）

　　（1）、做好课题的申报和论证。

　　（2）、组建课题组，商议研究计划。

　　（3）、请有关专家对课题组成员开展研究方法和有关理论的培训。

　　（4）、撰写开题报告和召开开题会。

　　2、实施阶段：（20XX年11月——20XX年6月）

　　开始试验阶段：（20XX年11月——20XX年3月）

　　（1）、按研究内容的相近，成立若干小组。

　　（2）、开展问卷调查和有关测试。

　　（3）、继续根据需要进行教育教学理论和教育科研方法的培训。

　　（4）、组成的中心研究组，研究实施过程中出现的各种理论和实践中的问题。

　（5）、开展各类研究活动，内容有组织观摩课、讨论和分析教学设计、记录和案例分析、理论学习等等，不断调整、改进策略，通过科研促教研。形成创新思维培养课教案

　3、总结交流阶段：（20XX年7月——20XX年10月）

　　（1）、处理数据资料，整理研究成果，

　　（2）、召开有关专题研讨会，成果展示会。

　　（3）、撰写课题研究报告

　　（4）、成果的整理和出版。如将研究过程中老师的有创新的、有价值的论文、课例、录像、等加以整理、推广。

　　（5）、结题鉴定。

　　（6）、在本地区内推广成功的经验和做法。

　　二、课题研究计划执行情况

　　二年来，课题能按计划，扎扎实实地开展。课题组针对课题研究中的问题，拟订了课题实施方案与计划，保证课题有序进行。二年来，课题组举行校内课题研究活动近50多次，参加上级科研活动10多次。为保证课题研究的质量，课题组还严格执行考勤制度，从出勤率上保证课题的开展。此外，选定的两个实验班级作为课题研究成效参照。二年来，我们认真做了以下几个方面的工作：

　　1、加强教育理论学习，努力提高每个成员的理论水平。二年来，课题组结合钦州市教师继续教育学习的内容要求与安排，每个成员都主动参加了市级组织的各项各次活动，与此同时，课题组组织全体成员定时学习教育教学科研理论，学习先进、有效的教学思想、教学方法和教学经验。

　　2、充分保证课题研究时间。我们充分利用每周星期二上午用两节课的课题活动时间，做到专时专题研究。课题研究实验以来，根据本课题研究的计划，课题组成员系统学习了《中小学教师科研指导》、《钦州市教育科研管理办法》、《走进新课程》、《新课程中课堂行为的变化》、《课堂教学与学习成效评价》、《中学语文课评估》、《中小学教师素质及其评价》、《初中语文课堂教学模式初步设想》、《观念更新论》、《创新智慧论》《中学语文新课程标准》、《情感教育教学的原则与环境》、《创新概念的鉴定及其研究意义》、《创新教育观的内涵丰富性》、《创新思维教学模式浅探》、《从创新教育走向教育创新》、等等教育科研参考材料。

3、多形式、多渠道开展课题研究。规范课题研究的过程管理。积极进行课题教学研究活动。课题研究实验以来，我们认真进行了公开课、优质课的说课、集体备课和评课活动，坚持做到上公开课的老师必须提前一周说课，并且说课后进行集体备课，对课题研究课展开讨论，献计献策。公开课上完后，人人参与评课，真诚坦率地探讨一些教学问题。通过说课、评课，教师的教学科研水平提高很快。二年来，通过老教师的展示课，青年教师的公开课，新教师的汇报课以及新老教师带徒一系列活动，整体上大大提高了教师的业务水平，也加深了对教材和学生的研究。课题研究中我们还十分注重走出去、请进来相结合的办法，在研究的过程学校组织一部分教师到柳高、钦州一中、二中等一些学校学习、取经；同时还邀请了市县教研员和专家来校作专题讲座并指导教学科研工作。另外，我们围绕课题，积极开展了第二课堂活动。课题研究实验以来，我们坚持课堂教学与课外活动相结合。特别是课外活动做到了具有学科特点，形式丰富多彩。二年来，我们成功地举办了多次全校性的语文创新活动。真正地丰富了校园生活，创设了语文学习的氛围，提高了学生学习语文的浓厚兴趣。

　　三、课题研究无变更情况记录

　　本课题从20XX年9月开始，在青云中学经过近5个学期两个循环的实验，二年来课题研究负责人、课题名称、研究内容都没有变更，形成了一个比较完整的农村政治课教学创新思维能力培养的探究教学法的策略组织机构和体系。课题研究效果显著，成绩突出。主要成果以论文、报告、专著等形式。本课题研究二年来管理单位不变。本课题于20XX年10月完成研究工作。

　　四、课题研究成果出版、发表获奖情况

　　1、创新课堂教学，大面积提高教育教学质量。通过课堂教学的改革，不仅提高了课堂教学效果，也提高了大部分教师的教学水平，二年来我校许多教师在市县里举办的青年教师基本功比赛中获奖。

　　2、二年来课题研究组发表或获奖论文有：

　　《初中语文阅读教学中情感教学策略运用的研究》、《农村初中语文有效教学的实践与对策》、《情感教育的渗透《背影》教学案例》、《如何落实农村教育》《语文教学中的情感教学》、《浅谈如何在阅读教学中渗透情感教育》、《浅谈和谐教育》、《浅谈探究性阅读在课堂教学中的运用》、《浅谈如何在“口语交际”教学中提高学生综合素质》、《关于语文教学创新的探索》、《浅谈爱在班主任工作中的作用》、《语文教学创新之我见》、《浅谈语文教学中的情感效应》《语文教学中情感渗透的探讨》《语文教学中的情感教学》《浅谈学生的心理思想特点与教育》《浅谈如何在“口语交际”教学中提高学生的综合素质》

　　五、课题研究成果代表作：

　　1、《初中语文阅读教学中情感教学策略运用的研究》

　　2、《情感教育的渗透《背影》教学案例》

　　3、《语文教学中的情感教学》

　　4、《浅谈如何在阅读教学中渗透情感教育》

　　5、《语文教学中情感渗透的探讨》

　　6、《浅谈语文教学中的情感效应》

　　6、课题研究结题报告

研究工作报告3

自申报微型课题研究以来，我时刻把我的课题研究放在心中，平时注意观察，勤于思考，把研究落实在自己平时的教学中。经过为期几个月的研究，我收获颇多。现将我的课题研究总结报告如下：

一、课题研究的背景

新课标对英语教学提出的一个基本要求就是发展自主学习能力和合作精神，这就将小组学习和小学英语教学紧密地联系在了一起。目前，我们都在小学英语课堂中进行着小组学习模式的深入探索，以期找到符合学生以及学校教学实际的有着校本特色的小组学习模式和策略。小组学习作为一种教学策略，在承认课堂教学为基础教学形式的前提下，以“小组学习”为中心，通过开展小组学习，发挥小组的积极功能，使得英语教学真正成为学生英语交流合作的过程。本课题就将针对小学英语课堂中小组学习的现状，对小学阶段英语课堂教学中小组合作学习的实施策略进行深入探索和研究，从而促进并完善该学习方式的有效性和可行性。

二、课题研究的目标

“小组学习”这一创新式课堂教学实验以一切为了儿童的健康发展为目标，以培养和发展学生创新精神和创造能力为重点。努力创设一个有利的英语课堂教学环境，改变旧的、单一的教学模式和课型结构，形成相应的创新式教学体系。具体要实现以下四个方面的目标：

1.营造轻松愉快的英语教学环境，让学生对英语产生浓厚兴趣，同时，让学生找到合作的途径，掌握合作的基本方法，学会与人合作。

2.通过小组合作学习，改变教师的教学理念，探索出新的教学方式。

3.改变学生原有的学习方式，初步形成合作探究、交流、动手实践等多种学习方式。

4.通过小组学习，引导学生学会分享和合作，从而培养学生的自主学习能力和合作精神。

三、课题研究的方法

本课题研究主要采取实验研究法、观察法、经验总结法、问卷法、对比法、文献法、个案研究法。整个过程都以实验研究为主，实验教师以常规教学为依据，以个体实践为主，课题实验小组成员为辅，按学期分阶段制定计划，做好记录、总结，讨论撰写体会，总结成果。

四、课题研究过程

（一）准备阶段（20xx.03.15-20xx.04.30）

加强理论学习,主要包括与小组学习和英语教学有关的书籍、论文及报核心期刊等,在此基础上,对本学校英语课堂教学中“小组合作学习”的现状进行调查分析,就课题研究的必要性与可行性进行论证,以确立具有针对性并且具有实践意义的研究课题,从而更好地服务于教学实践。同时,收集有关该问题的相关材料及他人的实践经验进行学习和经验总结,进而明确研究方法,设计研究方案并进行开题论证。

1.对本学校英语课堂教学中“小组合作学习”的现状进行调查；

2.学习理论,收集相关材料、制定课题计划；

3.明确研究方法,设计研究方案并进行开题论证。

（二）实施阶段（20xx.05.01-20xx.10.31）

整理、研究相关资料,对问题进行深入剖析,设计出具体的策略,据此进行实证性研究,记录实施的过程和效果,并根据实施的情况和反馈的结果,及时调整小组合作学习的策略,逐步形成研究体系。及时记录和收集研究过程的原始真实材料和数据,书写教学笔记。一个阶段后,教师进行行动反思,调整行动计划。

1.教学研究工作全面启动,可根据实际情况进行灵活调整；

2.根据小组合作学习策略的实施情况和反馈的结果,及时调整方法策略,逐步确定典型有效的教学手段,师生反复进行教学实践互动,逐渐形成教育教常态；

3.收集相关资料、数据并进行阶段小结,小结需从教师、学生和师生互动三方面入手,力求面面俱到，并据此进行综合评价。

(三)总结阶段（20xx.11.01-20xx.12.31）

收集、整理研究资料,分析、研究课题实践情况,总结、提炼硏究成果,形成详细、具体的研究报告。

1.整理并分析研究实施以来所有的教育教学实践的统计数据；

2.结合基础教育理论和相关教研经验成果进行总结反思;

3.撰写结题报告，上交结题报告等资料，迎接专家组的鉴定验收。

五、研究成果

通过课题的研究和教学实践，培养了学生的合作意识和集体观念，同时，培养了学生多渠道获取信息的能力和新型的师生关系小组合作学习，增加了个体与个体、个体与小组、小组与小组、学生与老师之间的交流机会，学生获得的表现机会要比传统的教学方法更多得多。在合作学习中，师生间的关系不再是教师一味传授，学生只管倾听的传统模式，而是师生间平等交流与互动的新模式。教师更多的.是一个顾问和指导者，在合作学习中教师的活动与学生的活动及学生之间的活动有机地融为一体，提供了一种师生互动的新形式，有助于提高学生的积极性，师生间能够平等对话与交流，真正体现教学的民主。在课题研究中，成功构建了小组学习的课堂教学模式：营造合作氛围——明确合作目标——指导合作过程——汇报合作成果——评价合作结果。

在课题的研究中，我们发现小组合作学习虽然有其得天独厚的优势，但也存在着一些不可避免的问题，如小组成员之间的消极依赖或组间的竞争，容易造成后进生的惰性；合作的时间较难把握，影响教学进度。个人独立探索和小组合作的探索的有机结合有待进一步提高等等。

在今后的教学中，我们将进一步加强英语教学中小组学习策略的研究，并将已经构建的小组学习的课堂教学模式在校内加以推广，让实践对此模式进行检验，并不断的加以完善。

研究工作报告4

“信息技术考试制度实施与学生信息素养相配套的实践研究”是xx省教育学会“十一”课题规划立项课题，又是本校重要研究课题。

本课题周期为两年(XX年1月—XX年2月)，分准备、实施、总结三个阶段进行。由课题负责人张国栋校长，丽、屈建伟、孙文娇、贾新颖、陈笑竹、尹钰老师共同研究，目前课题研究研究完成了课题准备、课题立项工作，课题实施阶段、现在进入课题结题部分，自从立项以来，本课题负责人和课题组成员进行了大量的实验和工作，作了较为广泛和深入的实践和探索，取得了明显的成果。

一、课题研究概述

将信息技术考试与学生信息素养进行整合，找到信息技术会考与学生信息素养培养的最佳结合点，形成新型信息技术课教学模式，编著信息技术考试与信息素养培养相统一的校本教材，提高学生信息素养。

(一)课题研究的主要内容

(1) 什么是信息素养，信息技术和信息素养的关系;

在20世纪80年代，信息素养是一种综合的能力与素质，随着时代信息化的发展，经过短短的几十年，信息素养的含义已很明确的演变成此时代的所需的一种品质与素养。

由此我们即可总结出新的信息素养的含义：信息素养是人认识、创造利用信息的品质和素养。它包括三个方面的基本内容：信息道德、信息意识、信息能力。

培养学生的信息能力、提高学生的信息素养是信息技术教育的根本目标。信息素养的培养实质上是要教会学生学习和再学习的能力，而且学会使用现代信息技术高效率地学习，使学生真正成为学习的主人。

1、学科课程教学为“主食”

学科课程教学是学生获取基础知识和基本技能的有效途径。开好《信息技术》课程教学是提高学生信息素养的“主食”，学生在学科课的学习中增加信息技术基础知识的储备，掌握获取信息、处理信息和应用信息的能力。

在课程教学中，采取“任务驱动”、“主题性研究”等教学模式与方法，加强基础知识的传授和基本技能的培养，提高学生运用知识和处理信息的能力。

2、学科课程整合为“配菜”

信息技术与其他学科课程整合是提高学生信息素养的一条有效途径。学生运用信息技术去学习其它课程，不但能提高其它学科的学习效率，而且对提高信息素养也起了不断补充和逐步完善的作用。

3、各种传媒为“佐料”

电脑报刊、杂志和相关的电视频道为学生提供了丰富的资源，只要我们正确地引导学生运用好这些资源，学生将受益非浅。

例如，如果学校给开设《信息技术》课程的班级规定了读报时间，让学生定期学习相关读物。若学生在学习《电脑小神童》，it行业成功人士的经历，以及对制造病毒程序人员的惩罚过程中，不断提高信息素养。

4、建好学习环境“生力军”

学校、家庭和社会是学生学习和生活不可分割的有机组合体，提高学生信息素养需要学校、家庭和社会的多方面努力。

5、学校教育是“主力军”

提高学生信息素养，学校必须营造一个适合学生学习的良好环境–加强硬件、软件和潜件建设。由于对信息技术教育认识上的不到位，大多数学校只重硬件建设，忽视软件和潜件的发展，导致硬件设备成了摆设，信息技术教育成了口号，学科教学成了形式。因此，提高学生信息素养，必须加强“三件”的建设，三者缺一不可。只有“三件”齐头并进，才能真正形成信息化的教学环境。

6、家庭教育是“地方军”

现今，电脑进入了大多数家庭，家庭教育是培养学生信息素养的“地方军”，我们通过“校-家”联合培养的方式取得了较好效果。

7、社会教育是“游击队”

社会培训可以弥补学校教育的不足，我们可以引导对信息技术有兴趣的学生参加社区教育或少年宫的电脑爱好者俱乐部，鼓励他们参加少儿计算机水平考试，提高学生对信息技术的兴趣。

实践证明，当学生通过一段时间的学习，参加水平考试，拿到了证明自己学习水平的证书时，学习的兴趣更浓了，劲头更大了。这样，信息技术也实现了因材施教。

8、搭好学习形式“表演场”

若是脱离实际讲一些信息技术枯燥的理论知识，学生会觉得乏味，而且不容易引起学生学习的兴趣，我们只有以多种学习形式，激发学生的学习兴趣，为其学习铺路搭桥。

9、建设生活应用“主舞台”

提高信息素养最终是为学生适应社会的学习、工作和生活打下基础。所以，教师在设置教学内容、选择教学形式时，应尽量使学习内容与现实生活接近，让学生感受到信息技术中有生活，生活中有信息技术。

10、组织个性发展“分会场”

培养学生创造性思维，发展个性特长是实施素质教育的主要内容。为偏爱信息技术的学生提供一个展示才华的空间，是促进信息技术课程发展的必要形式和有效方式。

(2) 结合课例研究，如何提高学生的信息素养

深入理解基本概念和规律，通过操作实践，培养学生的信息素养，具体来说，应该培养学生获取信息的能力; 评价、判断、组织信息的能力; 运用信息解决问题的能力;

通过对课例的研究,来提高学生的信息素养

<动态幻灯片>是选自xx大学出版的高中<信息技术>第四章第三节<播放效果>的内容.在本节课之前,学生已经初点具备利用powerpoint创作.编辑多媒体作品的能力,这节课是使演示作品由静态的变为动态,这样既可调动学生的学习积极性,又可提高他们的操作技能,还可以对他们进行艺术熏陶.所以这一课采取充分发挥他们的想象能力和动手能力,放手让学生自主探究学习的办法,实现学会学习.提高能力和陶冶情操的完美结合.

能过这个典型课例让学生能够对幻灯片中的对象设置动画效果并学会幻灯片设置切换效果.通过学生动手实践.自主学习.合作交流,提高学生比较,表达,探究等方面的能力,并通过师生的互动交流,鼓励学生大胆探索,让学生享受到探索的乐趣,从而树立自信心;同学们之间交流合作过程中,培养学生互相帮助.团结协作的良好品质.适时的提出愿望,将课堂内容进行延伸,培养学生的学习兴趣,提高信息技术素养.

现在的高中学生思维活跃,想象力丰富,好奇心强,同时又有一定的自学能力和动手能力,但多数情况下还比较肤浅和不够成熟,尤其对于一些知识和技能的掌握还处于一知半解的状态,整体表线肤浅,不求甚解,老师点则通,不点则不通.因此,教师在教学过程中,应注意与学生的情感交流,既要让学生敢于肯定自己的能力水平,也要让学生能够发现自身的不足.同时注重间接兴趣的作用,在平等才愉悦的氛围中通过联系生活和实践操作体会来实现对知识和能力的学习和掌握.

(3)落实《全日制普通高中信息技术课程标准》，如何将建构主义教学等新型教学模式、自主、探究、合作等新的教学理念应用于教学中，在提高信息技术会考过关率的同时，培养学生的信息素养。

在新一轮的课程改革中，对高中信息技术课程进行了很大的调整，明确提出培养学生的信息素养既是新课程的基本目标也是总的课程目标。在具体的教学过程中如何实施信息素养?对学生能起到多大的作用?

信息技术新课标中对高中学生的信息素养具体要求为：对信息的获取、加工、管理、表达和交流的能力;对信息及信息活动的过程、方法和结果进行评价的能力;发表观点、交流思想、开展合作及解决学习和生活中实际问题的能力;遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。让学生通过合作解决实际问题，在信息的获取、加工、管理、表达与交流过程中，掌握信息技术、感受信息技术，感受信息文化，增强信息意识，内化信息伦理，使高中生发展为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民。

在高中信息技术课程标准中，提高学生的信息素养，要以学生为主体，所以对学生来说自主学习是非常重要的，但是自主学习必须以充分的信息资源作为保障，一本教材、一本教参、几本习题集是远远不能满足自主学习的需要的。

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以多媒体和网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。为了适应这个发展趋势，我国已经确定在中小学普及信息技术教育。教育部颁布的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》明确指出了中学要将信息技术课程列入毕业考试科目，考试实行等级制，《纲要》从指导思想上确立了信息技术课的地位，突出了对信息技术课考查的操作方式(无纸化)，侧重考查学生的实践操作能力。

纵观近几年的高中信息技术会考的模式，大致经历了从dos(笔试)到windos(上机操作)的一个过程，形式上立足于计算机网络，采用工作站/服务器的网络化模式，体现了对学生能力要求的发展性。这体现了信息技术教改的一个发展方向，也预示了对学生信息素养的要求将越来越高。

(二)课题研究的主要方法

1.肯定该课题在本校或本地区研究的必要性和重要性,即研究该课题的背景.以课题负责人为核心组建一个长期稳定不变的研究团队.确定总课题的研究目标,达成度及总体方案.以课题负责人具体分工落实各项研究任务.

2.结合本校,本地区的实际情况,在总课题的研究目标下确定自己的了课题,每一子课题都要有一具体负责人,由总课题负责人进行协调.子课题的研究提倡大题小做,以小见大,同样要有明确的目标和研究重点.

3.课题研究是一个长期.动态.复杂的研究过程,需要课题组全体人员创造性的劳动,持之以恒.团结协作才能达到课题研究的总体目标.要避免开题轰轰烈烈,过程冷冷清清,结题拼拼凑凑的现象发生.课题研究的过程重点要做以下几个方面工作:

1、开展了课例研究。在课堂教学案例研究的过程中我们把握课例研究的基本思路把教学过程中发生的教学事件和处理的全过程如实记录下来，写成“案例过程”，然后围绕案例过程中反映出的问题进行分析或集体研讨，提出解决问题的策略以及值得研讨的问题，最终形成教学案例。具体地说，课堂教学案例研究经过前期准备、收集材料、分析研究、形成案例等步骤。

(⒈)前期准备。课题组成员认真了解当前教学的大背景，通过有关的调查，搜集详尽的材料(如阅读教师的教学设计，进行访谈等)，同时初步确定针对课题案例的研究目标、研究任务，初步确定案例的体例、类型、结构等。还针对性地作一些理论准备。

(⒉)收集材料。收集充分的案例材料是教学案例研究的基础，课题组成员收集案例材料的具体方法有课堂观察、访谈与调查。⑴课堂观察。观察是一种较为基本和常用的科学研究方法。在课堂教学活动的自然状态下，通过感官和辅助工具对师生的教与学行为和学生的’参与状态等教学现象进行观察研究。收集课堂教学第一手资料，借助摄像机等作为辅助观察的手段，以提高观察的效果。在课堂观察中事先经过精心设计和组织，这样对教学情景的洞察可以获得一般观察无法达到的深度和广度，对观察的资料，逐字逐句整理成课堂教学实录、教学程序表、课堂教学时间分配表等，这样为后续分析案例提供详实的原始材料。

⑵访谈与调查。对一些课堂教学不能观察到的师生内心活动，如教师教学的目的、教学程度的意图、教学手段的运用以及教学达标的成效度等一些需要进一步了解的问题，我们通过与教师的交谈和学生的座谈，以丰富、充实课堂教学观察的材料;从这些访谈、调查的材料中，分析课堂教学的现象，发现造成各种课堂教学现象与教师教学行为之间的因果关系，然后具体寻找在哪个教学环节中出现的问题，从中提炼出解决问题的对策。

(⒊)分析研究。围绕案例材料作技术分析，教师自己进行课后反思，围绕案例中体现的教学理念进行研讨，围绕教学理论进行阐释。注意对课堂教学作整体的考察和深层次的分析，体现案例真正的意义和价值。同时采用集体讨论的方法，发挥教研组等集体的作用，集体攻关，分工合作，共同研究。进行文献分析，文献分析是通过查阅文献资料，从过去和现在的有关研究成果中受到启发，从中找到课堂教学现象的理论依据，从而增强了案例分析的说服力。同时，通过有关教育理论文献的查阅，去进一步解读课堂教学的活动，挖掘案例中的教育思想。

(⒋)形成案例。在对案例材料作多角度研究分析的基础上，按一定的结构进行表述形成教学案例。撰写教学案例，经过以下步骤：撰写——讨论——修改——再讨论的多次反复的过程，不断完善。撰写案例做到目标明确，描述真实具体，情节合情合理，材料适当，案例构思巧妙，文字表达力求生动。

2、寻求信息技术考试与提高学生信息素养的最佳结合点。教学中力求将信息技术会考与学生信息素养并重，实现二者的相互融合、相互促进。

(1)以阶段性目的而言，信息技术会考是高中阶段计算机教育水平的衡量尺度，而且是最直接的尺度，使学生掌握考试的方法和相关知识无疑是重要的目标。就这一点来说，需要教师在宏观上先于学生完成对课程脉络的提炼，而这种精练的直接指向就是课程的考核内容，并把知识点形成知识体系;微观上，分清该课程知识的核心性知识和外延性知识的界限，以及两者的内在联系，理清形成知识体系的知识点各自的外延。

(2)在丰富考核点以提高知识含金量、丰富学生知识体系的目的下，在素质教育的内在要求下，又需要教师以点带面，将课堂内外打通，深入细致的了解该门课程的核心知识的具体应用状况，以及未来可能涉及到的更高层次的知识。

(3)由教师在课堂上先用能引起学生兴趣的相关话题引出课题，然后讲授核心知识，并且明确诸如哪些是考试重点内容等，再介绍相关的外延性知识，在介绍的同时，对前面的基础性知识点进行应用形的回顾，带领学生进行复习，这时学生的兴趣也应该随之达到新的峰值，随后做一些巩固性的练习，就会加强该知识的掌握程度了。这个方法看似简单，却实际上吸收了应试教育与素质教育的优点所在，对教师备课以及备课之前的知识储备提出了更高的要求，如果把师生比喻成金字塔，那么教师这个塔基的宽厚程度，就决定了学生这个塔尖的高度。

3、开展信息技术实践活动，培养学生信息素养。

课题组专门成立了信息技术兴趣小组，每周开展活动，涉及信息浏览、信息查询、信息的加工处理、信息的分析传递、信息的报告和总结等各个方面，其中结合学习、生活制作电子报刊、powerpoint演示文稿、网页设计、flash动画制作、图片处理等内容，是深受学生喜爱的内容，调动了大多数学生学习信息技术、运用信息技术的积极性，提高了信息技术技能，培养了学生的信息意识，使不同爱好的学生能在不同的领域得到自主发展。并且在保定市、涿州市教育局等举办的中小学生电脑制作比赛中有几十名学生获奖。

4、根据《全日制普通高中信息技术课程标准》和xx大学版《信息技术》教材，结合学生的认识能力水平和信息技术会考大纲，自行编制符合教学客观实际需要的习题集。将《大纲》中信息技术知识和技能的要求、信息素养的培养落实、分解到各章节知识的学习中去，实现日常教学信息技术会考和信息素养养成的结合。

5、发表研究成果论文多篇：《浅议网络互动教学模式在信息技术课中的应用》;《多媒体课件制作的基本要点》;《浅议高中信息技术教学中的“任务”设计》;《信息技术课上的提问设计》;《关于学生上网现象的思考与对策》;《浅谈“任务驱动”教学法》等。

研究工作报告5

　北京教育科学研究院“十一五”委托资助课题“实施三教统筹，开展农村社区教育的实践研究”工作报告

　　尊敬的教科院各位领导、各位专家，区教委领导：

　　大家下午好！欢迎各位莅临我区指导工作。

　　我受课题组委托，在这里就北京教科院委托课题“实施三教统筹，开展农村社区教育的实践研究”前一阶段的工作向各位领导和专家做一次汇报。

　　这个课题是门头沟区教育学会、门头沟区教师进修学校向北京教育科学研究院申请立项的一个委托研究课题。自20xx年10月25日开题以来，得到了教科院领导的亲切关怀，也得到了门头沟区各级领导的大力支持，在课题组成员的共同努力下，课题研究进展顺利，按照研究计划安排，今天在这里做课题研究的中期汇报，主要目的有两个，一是向各位领导和专家汇报前一阶段的进展情况和我们所取得的阶段性成果，二是就我们前一阶段的工作和下一步的打算，希望能得到各位的中肯的批评和具体的指导。

　　下面我首先汇报课题组已经作了的工作。

　　一、已经开展的工作

　　（一）课题研究的先期基础性工作

　　此课题全部完成跨三个年度，课题组成员分布在全区十几个乡镇街道办事处，先期的基础性工作必须统筹做好。

　　1．为了便于联系和沟通，课题组建立专用公共信箱和QQ群组，及时交流信息；

　　2．为使课题经费专款专用，且符合财务管理要求，确保课题保质保量准时完成，为此专门制定了课题经费使用办法；

　　3．便于本课题的各项工作开展和进一步研究，一开始就要求课题组成员边实践边收集整理研究资料，包括培训信息、图片，培训的讲义、课件，以及影像资料等，这一条我们作为工作制度一直坚持；

　　4．面对近三年的课题研究，委托专人做好课题组大事记，使各项工作有案可查，便于总结提高。

　　（二）组织课题研究方法培训和前期基本数据调研

　　20xx年11月7日和19日我们对课题组成员进行了两次集中培训，一次是由李四平主讲的“关于本课题研究的构想及任务”，另一次是“课题研究的调查方法和资料收集”。

　　之后，我们制定三套调查问卷，采取全面普查和抽样调查的方法，由九个镇四个街道的教育专干于20xx年11月28日至20xx年1月25日，历时近60天，就村民基本情况、自然村基本情况、镇基本情况进行了情况调查，内容涉及到村民的基本情况、受教育程度与职业及收入的关系、接受培训的内容和程度与职业及收入的关系以及就业意向和培训需求等。共发放调查问卷3540份，回收3340份，抽样覆盖了全区六个镇121个行政村，覆盖率65%。

　　经过我们对各项资料的整理、统计和分析，形成了四个调研报告和对策及建议，并重新修改了四个子课题的研究方案。

　　子课题研究方案：

　　1．实施三教统筹，开展农村旅游服务培训的研究

　　2．实施三教统筹，开展农业技术培训研究

　　3．实施三教统筹，开展适合城镇化建设的培训研究；

　　4．实施三教统筹，开展农村学历教育的研究

　　调研报告：

　　1．总报告：门头沟六镇农村教育及相关问题基本情况分析

　　2．农民家庭收入、就业岗位的现状分析

　　3．门头沟区农村劳动力教育培训现状及需求的调查

　　4．门头沟区农村学习资源运用的思考

　　最后形成课题的《对策及建议》

　　（三）指导实施培训，及时了解各种培训信息，收集整理培训资料

　　08年4月10日，区教委召开了由各镇主管镇长、文教办主任、教育专干参加的农村教育工作会，王东生副主任在会上介绍了本课题研究的目的和意义，协调和沟通各乡镇支持此项工作。课题秘书、职成教研室主任李四平在大会上通报了课题进展情况和下一步工作安排。这个协调会为课题培训阶段的有效实施及课题研究的顺利开展奠定了重要基础。

　　在接下来的六个月中，各乡镇教育专干积极组织各项培训活动，并协调乡镇

　　其他部门开展了丰富多彩的培训活动。课题组也组织有关人员及时下乡调研，随时了解并指导培训工作。

　　1．据初步调查统计，仅今年上半年九个镇开展各类培训163场3万人次，中等以上学历教育在读925人。

　　2．课题组成员数十次深入到乡镇、农村了解培训情况，其中于8月19日至20日和9月11日课题组两次集中到雁翅、清水、斋堂三镇及潭拓寺镇调研：调研主要内容是两个，一是三教统筹实施情况；二是各种培训进展情况。

　　（四）分析培训情况，积极准备中期汇报

　　课题组根据研究进展和工作需要，自8月14日开始着手准备中期汇报,召开多次研讨会、情况交流会和工作研究会，课题研究主要责任部门——进校职成教研室给每个子课题确定了具体的联系人，负责收集整理有关材料、撰写子课题中期汇报研究报告。9月23日课题组会同区教科所有关人员就中期汇报的工作安排进行了详细的布置；国庆期间的10月5日，课题组又对中期汇报的材料进行了研讨。国庆节前夕电话请示时院长中期汇报时间安排，节后再次与院长联系最终确定今天的活动。在此，我代表课题组再一次地衷心感谢各位领导和专家莅临门头沟指导工作。

　　二、下一步工作打算

　　课题研究对于区县基层单位来说是一件比较难的事情，无论是理论、还是方法都有许多欠缺，尽管我们努力地想做好，但肯定与专家的要求有一段很大的距离，因此衷心希望能得到各位领导和专家中肯的批评。下面我简单汇报一下我们下一步的打算。

　　（一）进一步深化研究内容

　　在前一阶段，我们主要是结合镇域经济发展重点，采用实证研究的方法，直到乡镇开展针对性项目培训，并整理、总结农民教育和培训的成功经验。下一步我们计划围绕农村教育培训的针对性、实效性和课题成果与经验的普遍性这三个方面作进一步的深化研究。

　　1．采用对比分析的方法，比较研究实施培训前后农民素质、农村面貌、农业经济的变化情况，进一步总结经验教训，提高教育培训的针对性和实效性。

　　2．进一步挖掘山区教育资源，通过开发、整合辖区之内以及更大领域的各

　　级各类教育资源，按照生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁和管理民主的要求，开展丰富多彩的培训活动，全面提高农村劳动者素质。

　　（二）最后，形成可推广和交流的经验和成果

　　1．总结统筹与培训经验，形成课题的结题报告和若干研究报告

　　2．整理培训资料，围绕特色种养殖业，尤其是像京白梨、香白杏、薄皮核桃等唯一性产品汇编农民培训教材。

研究工作报告6

　一、研究工作情况分析：

　　本学期，我班开展了微型课题《幼儿音乐教育生活化的开发与研究》，在研究方面，我们加强了课题研究的实施过程，使课程能有效的开展。

　　1、教师方面：在以前的音乐教育活动中，教师以教授结果为主要目的，往往忽视了音乐在生活中的教育。

　　2、幼儿方面：我们引导幼儿利用日常生活物品丰富音乐表现形式。丰富幼儿生活经验，提高音乐学习质量。通过环境优势，让幼儿渗透到一日生活中。感受地域文化生活中的音乐内容。

　　3、在我们的课题研究中，积累了音乐生活教育的资料，在进行教育实验课的同时，积极进行理论上的研讨，并及时总结。

　　二、课题研究存在的问题及改进措施：

　　存在问题：

　　1、在过程中我们发现大部分幼儿对音乐非常感兴趣，幼儿对于生活中的各种物品充满好奇，对什么东西都想去动一动，敲一敲，可生活中的物品实在太多了，幼儿都是无意识进行活动，对于生活中渗透的音乐无所知。

　　2、由于本课题设计到家长，知识面较广，有些资源需要家长配合完成，有些生活中的渗透教育也需要家长带动，部分家长对于音乐教育不是很了解，尤其是生活中的音乐教育，无从下手，且很少有时间和精力指导及带动孩子。

　　改进措施：

　　1、继续加强音乐教育生活化的理论学习，请有关领导和专家。

　　2、在开展课题活动中时，改掉以教师为中心的思想，应让教师在教学活动中处于引导地位，而幼儿为学习的主体地位，发挥幼儿主体能动性。

　　3、认真做好家长工作，及时让家长了解我们的课题研究方向，请家长能在园外对幼儿进行这方面引导。

　　三、下阶段研究计划：

　　1、我们将继续加强自身的文化素质，利用更多的教学手段，让幼儿了解及喜欢更多的生活中的音乐活动。

　　2、结合课题，合理提供操作资料，创设幼儿喜爱“我行我秀”等活动区域。

　　3、我们还将音乐教育渗透到一日活动中去，通过游戏化的手段帮助幼儿更好的掌握了解生活中的音乐。

　　4、继续加强与家长合作，共同探讨适合中班阶段的音乐教育方法，争取让幼儿在音乐中寻找乐趣，做个喜欢音乐的快乐孩子。

研究工作报告7

　一、开题会议

　　《初中物理实验教学研究》课题立项后，在县教研室、学校聂校长及各领导的悉心指导下，由李xx老师负责召开了《初中物理实验教学研究》开题会。通过开题会议使课题小组成员明确了课题提出的意义，确立了课题研究的方法和理论基础，明确了通过课题研究所要达到的目标：从教师教的角度以XX版义务教育物理课程标准所确定的课程目标，即“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标为基准，通过边研究边实践的方式研究物理实验教学设计优化，物理课堂中的实验活动的原则和切入点，物理实验课堂的组织与实施具体方式方法，让学生通过实验活动感受物理学之美，体验实验的乐趣，感受成功的喜悦，激发学生学习物理的兴趣;从学生学的角度研究以问题解决为中心，培养学生善于发现问题，提出问题的能力和勇于探索的精神，敢于创新实践的能力，培养学生敏锐的观察能力，培养学生实际动手操作能力，培养学生不折不绕敢于克服困难的意志力以及实事求是的科学态度，培养学生合理处理信息的能力，培养他们交流合作，共同提高的能力，培养学生初步掌握研究物理问题的方法，体验物理学和人类社会的关系，体会用物理学为人类社会服务的意识;从课程的角度来说，通过课题研究丰富校本教材。

　　通过开题会议，确定了课题研究要解决的问题：1.进一步促使教师观念的变化，提高对物理实验重要性的认识;2.改变目前实验教学的开展方式，如何让更多的学生参与到实验活动中来;3.形成初中物理实验有效开展的策略。

　　明确课题研究的步骤和措施，并进行人员的分工，明确责职：

　　1.课题研究负责人：李xx

　　2.理论研究负责人：苏xx、孟xx

　　3.实践研究负责人：李xx

　　4.课题实验管理负责人：陈xx

　　二、研究过程

　　(一)时间规划：本课题总体时间约为1年(XX年9月～XX年7月)

　　(二)研究步骤和措施

　　1.课题研究的准备(XX年9月～XX年10月)

　　(1)全体课题组成员广泛搜集中外物理课堂教学改革的理论及实践资料，每个成员都花较长时间系统学习这些理论及资料，摘录重要理论和实践经验，提升理论水平，清除认识误区。增强了对搞好物理课堂教学改革的认识。

　　(2)讨论方案的概念界定，内容，实质，明确课题研究的方向。根据方案的要求进行小范围试点，论证方案的可行性，积累经验，掌握基本的数据信息。

　　(3)课题组成员及全体物理教师集中研讨，提出改进意见，并由负责理论研究的老师苏xx和孟xx进行撰写理论研究的成果，以指导我们今后的课题研究工作。

　　2.课题实验(XX年11月～XX年4月)

　　(1)课题组成员按照分工，通过研究教材、集体备课、上试验课、实验操作、正误分析、调查方案、撰写案例、考查对比等环节进行了大量的实践。

　　(2)活动的开展。发动更多的学生积极地、热情地、全身心地参与到活动中，指导教师则更要在课题方案的设计与提出，自身的参与，过程的调控，小组的分工与合作上精心准备，积极投入，研究探讨上下功夫。

　　(3)由负责实验研究的李xx老师对个案进行分析、整理，以教案设计的形式形成实验教学的有效模式。

　　3.汇报成果阶段(XX年5月)

　　课改教师汇报各种研究成果，包括论文、材料、数据等。进行广泛的交流和反思，并由陈盈利和李红锐老师进行课题研究过程是的创新实验资料进行整理，以丰富我校的校本教材。

　　4.修改完善阶段(XX年6月)在大量数据、案例、实验基础上，对已形成的研究成果提出评价和修改意见。并由课题负责人撰写结题报告。

　　5.上交专家评审(XX年6月)

　　6.进行课题结题报告。(XX年7月)

　　三、课题研究与教育教学结合情况

　　我们的课题研究程序：理论研究确定实验教学的策略→通过同伴互助，由课堂教学的具体目标进行具体实验教学方法研讨→课堂实践→进行教学评价，发现问题→研讨、反思，提出改进意见→进一步促进理论研究的发展。

　　利用研究成果指导教育教学实践，充分体现了实验教学在创设物理情景，提高感知效果，激发学习兴趣，培养观察能力、掌握实验技能，启发学生思维，增强探索精神，养成良好习惯等方面的作用。学生通过实验教学不仅完成了知识与技能的自主建构，而且通过探究的`过程，掌握了学习物理的方法，而且培养了他们科学严谨、实事求是的科学态度，使学生得到较快的发展，提高了教育教学效益。

　　由三率和的变化不难看出，尽管我们走了一段曲折的路(经历了教师的教与学生的学的观念的变化过程)，但还是能肯定地说明通过物理实验教学的研究，激发了学生的兴趣，促进了学生的探究能力，提高了课堂教学效率。

　　四、研究成员的专业成长情况

　　在课题研究过程中，我们建立了“xx县东韩初中物理教学研究“博客，通过定期的研讨交流、定期的成果交流与总结并撰写材料，促进了研究成员养成了爱阅读、善思考、勤写作的学习习惯;研究成员自觉运用研究成果指导教育教学，提高了自身教育教学水平，通过创建网班“xxxx”，也提高了课题组成员与学生、家长的沟通能力，推动了课题研究的顺利进行;研究成员积极参加各级教研机构举办的教研活动和科研成果评比活动，形成了较强的科研意识和能力。

研究工作报告8

一、20*年研究会工作情况

顾名思义，*区纪检监察工作研究会就是要研究*区纪检监察工作，因而调查研究就是我们的份内工作，以增强反腐倡廉建设的预见性、创造性，为科学决策提供依据。

1、结合实际选课题。

20*年以来，研究会积极围绕加强党的执政能力、荣辱观教育，围绕的学习以及全面贯彻落实科学发展观、落实《实施纲要》等中心工作开展各种调查研究，认真分析全区反腐倡廉面临的新情况、新问题，加强新形势下腐败现象滋生蔓延的特点、规律和产生根源的研究。在全区广泛地开展了“科学发展观监督检查”“十六大以来党风廉政建设和反腐败工作基本经验”等调研课题及主题理论研讨征文活动。各基层单位按照上级要求，结合纪检监察工作实际，积极参与调研工作。根据研究会章程，研究会对200多篇论文分年度进行了评选。

2、创新方法搞调研。

20*年以来，*区纪委、监察局和*区纪检监察研究进一步拓宽调查研究的思路，制定调研方案在调研目的、调研方式、调研进度和调研成果转化等方面，都有明确和具体的要求，具有很大的操作性和可执行性。课题小组由纪委主要负责人担任，成员为副书记、纪委常委，研究室主任等，执笔人由三名文字和研究能力较强的同志负责。这个课题一共上过三次纪委书记会、三次纪委常委会，十易其稿。

一是创新调研方式，确保课题质量。今年，我们共制作发放了200多份调查问卷，了解全区的纪检监察十部对落实科学发展观的想法和建议；邀请区特约监察员和党风廉政监督员中的专家学者，听取他们对科学发展观落卖陪况监督检查的意见和建议。另外，我们还召集部分街道的书记或主任以及区委、政府委办局的主要负责人进行专题座谈，听取他们对落实科学发展观的想法和认识，为课题完成奠定扎实的基础。加强交流，注重成果转化。我们在保质保量完成科学发展观调研的同时，把其中的重要观点和思路吸收到纪委换届报告里，进入领导决策的视野中。二是发挥社会资源力量，加大课题研究的深度。发挥纪检监察研究会的作用和利用专家学者等社会资源，是今年*区加强纪检监察调研工作的重要特点。一是充分发挥研究会的作用，把调研做实。纪检监察研究会现有会员单位40个。为充分发挥他们的作用，我们以研究会的名义，下发关于做好纪检监察调研工作的通知，明确指导思想和方法步骤，并提出具体要求。同时，我们还定期召开调度会，听取各会员单位调研课题进展境况。二是充分发挥专家学者的作用，把调研做深。一方面，我们在参考题目的设计上，主动征求中纪委、市纪委和区委研究室的意见。在优秀调研文章的评选上，我们邀请领导和专家进行评选，既确保结果的公正，同时上级领导也对我区纪检监察工作的现状有了更深的了解，在论文评定会上，专家及上级领导充分肯定了我区调研成果，同时提出了很多好的建议，加大课题研究的深度。三是围绕调研重点，不断拓宽课题研究的广度。围绕学习贯彻、市纪委征文比赛和加强宣传加强课题研究，是*区今年加强调查研究工作的一个特色。一是紧紧围绕的学习贯彻做好课题研究。区纪委与宣传部、组织部合作，下发了学习宣传贯彻的通知。同时，开展征文比赛活动，我区有22篇文章荣获市委组织部等单位联合评选的一、二、三等奖，并荣获优秀组织奖。二是紧紧围绕征文比赛做好课题研究。市纪委今年开展了以“十六大以来党风廉政建设和反腐败工作基本经验”为主题的理论研讨和征文活动，我区认真组织，共征集理论文章30多篇。其中《认真履行纪检监察职责，积极做好协助党委组织协调反腐败工作》和《夯实教育基础，努力从源头上防治腐败》两篇文章获优秀征文奖，我区还荣获优秀组织奖。三是围绕对外宣传报道做好课题研究。在及时报送调研信息的同时，我们积极与媒体沟通，把高质量的研究课题发表。如《围绕落实科学发展观展开监督检查》、《深化食业源头治理腐收工作》等五篇在《中国纪检监察报》上；《坚持“四贴近”开展廉政文化建设》发表在《中国监察》上，在被人民网全文转载的同时，也被收入人民日报出版社出版的《创新与发展》丛书中。

3、扎扎实实抓落实。

研究会领导班子及研究会工作人员认真履行工作职责，不断加强自身建设，使各项工作落到了实处。组织开展了各种理论与实践的研究活动，征集论文、编辑出版发行会刊八期，更新在*纪检监察网站上设立了调查研究栏目，做为研究会学习交流阵地，有效推动了研究会各项工作的落实。顺利完成了20*及2006年度北京市社团年检验收，对会费和档案等工作进行梳理。在搞好日常工作的同时，较好地完成了市纪检研究会和监察学会、区纪委监察局所布置的各项工作。

两年来，*纪检监察工作研究会虽然做了大量工作，取得了一定的成绩，发挥了社会学术团体的积极作用，但是，工作中还存在着一些不足，特别是调研成果如何转化、如何指导纪检监察工作方面还有欠缺等，这些问题都有待于进一步改进和提高。

二、20*年研究会的主要工作任务

20*年，研究会工作要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕党风廉政建设的中心工作，积极开展调研，主要做好以下几个方面的工作：

1、加强理论创新，提高认识，进一步加大研究会工作力度。全区纪检监察组织要完成党赋予的各项任务，必须坚持和完善各项学习制度，不断提高运用马克思主义立场、观点和方法来认识规律、把握规律、指导工作的能力。*纪检监察研究会在新的一年里，要深入学习贯彻党的十六届六中全会精神，全面落实科学发展观，以落实《实施纲要》为主线，紧密结合*区党风廉政建设实际工作，加强理论创新，以理论创新总结提炼现实实践的经验，解决新情况新问题，取得反腐倡廉工作新的成效。

2、不断改进工作方式方法，促进调研成果的转化。调查研究是纪检监察机关的基础性工作，要大力弘扬求真务实精神，深入基层、深入群众、深入实际，主动发现问题、研究问题，不断提高分析问题解决问题的能力。20*年我们要以学习贯彻科学发展观为契机，坚持与时俱进、求真务实，促进调研成果的转化，不断推进反腐倡廉理论和实践的创新，使反腐倡廉工作思路和对策更具科学性和针对性。各会员单位要以新的精神状态，结合实际、深入研究新形势下本系统、本部门党风廉政建设和反腐败工作中的重要问题，积极撰写调研论文，提高调研工作质量，促进调研成果的转化，更好地为纪检监察工作服务。

研究工作报告9

　20XX年9月，我校承担了研究课题《特殊幼儿教育研究》的研究任务，经过三年多的研究，已完成了该课题的预定研究任务，现将研究工作向总课题组汇报如下。

　　一、我们所做的工作

　　我校参与课题研究的教师在20XX年9月参加了县教育局课题组的首次会议以后，为了了解我镇的特殊幼儿教育情况，我们首先在九湾片几所小学开展了问卷调查工作，调查分析了特殊幼儿教育中存在的问题，将其进行梳理、分类，写出了调查报告，并于20XX年3月15日参加了课题组在我镇组织的教师座谈会。在这期间，中心校领导来到我校进行调研，对参与课题研究的教师进行了分工、培训和指导，分发了有关特殊幼儿教育的学习材料。我校参与课题研究的教师对相关材料进行了认真的学习，在20XX年度结束时，按要求完成了相关工作和研究报告册任务。

　　20XX年3月12日，课题组领导在中心校召开了课题组成员会议，会上课题组成员及领导们就本学期课题研究工作作出了指示和安排，提出了课题研究的目标及基本要求。我们对课题组的研究思路、春季课题研究计划及相关工作要求进行了深入的讨论和领会，明确了研究方向。回来后，我们首先根据要求，完善了相关资料，为研究人员配备了专用资料盒、学习记录本、会议记录本，要求各位研究人员写出切合实际的特殊幼儿教育方案，并把平时教学中的收获或不足记录下来，为特殊幼儿教学研究提供最基本的素材。其次，针对子课题分工设计了调查问卷，调查分析了所授班级学生在学习中存在的的问题，并根据学科特点和学生情况确定了各自的研究方向和研究重点，理清

　　了工作思路，制定了工作计划，并根据研究计划对所授复式班级进行观察研究。

　　在平时的教学工作中，各位研究人员根据自身的研究方向，留心课堂教学中出现的一些问题，并对这些问题深入分析原因，对现有各种条件下可以解决的问题，采取一些具体的措施去解决，同时留心采取措施前后学生行为的变化，做出观察记录。

　　二、我们的研究成果

　　教育科研成果,是针对某种教育现象,某一教育课题或某种教育理论进行调查研究、实验或论证后所得出的新的教育观点、新的教育思想、新的教育方法、方案或新的教育理论。它主要通过论文、论著、研究报告、（以先进的教育理论为指导的）活动方案、教具、学具等形式表现出来。

　　幼儿教师的备课笔记、编写的讲稿（或教案）、教材基本上是限于利用现有的的材料,加以取舍、编排、整理,并以适当的形式表达出来,目的是便于教学和幼儿的理解。所以一般情况下不能将其看作是教育科研的成果。但如果是以新的教育理念作指导,设计出与新理论相应的教育活动方案,或者所设计的活动方案,丰富了教学内容,提出了一些对本学科来说是新的东西的内容,则可以看作是教育科研的成果。

　　三、课堂拓展教学的价值和意义

　　撰写教育科研报告或论文,是用文字形式把科研成果表达出来,主要目的是为了交流和推广科研成果,并为理论和实际工作者提供参考和研究的基础。

　　教育科研论文的作用既表现在其学术价值,也表现在其实践价值；既表现在其社会价值,又表现在其个人价值。论文的发表是对作者学术水平、专业水平的肯定。第一篇论文的发表，对一个人来说，不亚于奥运会上“零的突破”，它将成为作者在教学生涯中的里程碑。在自己岗位上默默石沉大海耕耘的教师发表论文的目的是为了参与问题研究、学术讨论，促进学术交流，并通过论文的发表受到激励，使理论水平和业务水平双提高。

　　⒈通过科研论文向社会表达作者对所研究的教育现象的深思熟虑的观点、意见,启发人们关注与努力解决有关的教育问题的热情与智慧；

　　⒉通过科研论文与他人交流学术见解,互相争鸣研讨,促进教育学术领域的繁荣及个人学术水平的提高；

　　⒊通过科研论文拟定过程本身,提高研究者本人的综合分析能力、逻辑思维能力和书面表达能力,这对于研究者提高自身的教育、教学能力是极其有用的。

　　研究报告是对研究工作的总结,应反映研究工作的全过程。它不仅表明研究成果,又说明研究者的观点、立场、方法,反映研究者的专业水平、创造力和研究能力。换言之,研究人员总结研究过程的本身也是研究工作的一个部分,是科研工作的最后环节,通过撰写教育科研报告或论文,可以训练的提高研究能力。好的研究报告应具有理论价值和应用价值。一个有质量的课题研究如不能以社会所接受的表达方式和文字形式准确地反映研究成果,往往会使整个研究功亏一篑。因

　　此,每个研究人员都应该了解研究报告的特点和撰写要求,掌握撰写研究报告的方法和技巧。

　　要当一个好的教师,就要不断地提高自己的专业水平和教育水平。而进行教育研究则是幼儿教师自我充实,自我发展的有效途径。因为要进行教育研究就要不断地学习有关的教育、教学、管理理论,又要查阅大量的文献资料,要不断地思考,不断地总结,而这些活动都有利于教师的各种教育能力的提高；同时,进行教育研究,使教师能够注意发现和分析教育实践中的各种问题,对原来的做法进行反思,并探索出解决问题的原则和方法,从而提高解决复杂的教育问题的应变能力和创新能力,在教育研究过程中的研讨、总结、交流可以使教师开阔视野,增长见识。

　　进行教育研究还有利于教师把平时积累的经验系统化,有利于把长期积累的经验提高到理论的高度,这有利于教师教育理论素养的提高。而幼儿教师教育理论素养的提高,又有利于他们创造性地工作和减少实践中的“盲从”和“盲目模仿”。

　　注意开展教育科研的教师,能够不断解决教学中的问题,使自己的教学更具有针对性和创造性,不断提高教学水平,向更高的层次迈进,,真正做到教学相长。一般地说,当有新的教育教学理论出现时,当有新的教育改革措施提出时,具有较高教育科研素质的教师能较好地、较快地理解和接受它们,能够避免简单的模仿,而把握住新的教育理论或教育改革措施的精髓,从而将新的教育思想或改革措施,灵活且有实效地应用到自己的教育教学活动中去。

　　教师科研素质的提高,有利于将幼儿教育理论有效地应用于幼儿园教育实践中,把理论与实践紧密联系起来。近年来,在幼儿理论领域出现了一些新观念、新理论、新方法,可是真正被幼教实践者所采用,并能发挥指导效能的却很少。有时,理论一运用到实际中去就“变了味道”。结果,理论越来越多,体系越来越完善,却无法在实践中找到应有的地位。理论陷入了不能被实践所认可的困境。究其原因,除幼儿教育理论工作者脱离实际的因素以外,幼儿园教师缺乏教育科研素养也是其中一个不容忽视的因素。由于幼儿教师缺乏教育科研素养,一些人不愿意接受背后的思想,习惯于自己固定的教育模式,因而无法评价、选择新的理论,不能创造性地将教育理论应用于自己的实践中。为了扭转这种情况的发生,从目前和长远来看,就要加强幼儿教师教育科研素质的培养。

　　现代幼儿教育需要的是科研型、学者型教师。而进行教育研究,特别是进行教育科研有利于幼儿教师科研意识、科研能力的提高,有利于科研型、学者型教师的培养。

　　名师不仅要教得好,而且还要讲得好,写得好。只会教,不会讲,不会写,最多也只能算是个二流的优秀教师,是一部教书的机器,而不能算是一流的教师,更不能算是专家型教师。

　　⒋进行幼儿教育研究有利于提高教师工作的兴趣和热情

　　幼儿教师的受教育程度较高,有较高的文化素养,因而精神方面的追求较为强烈,荣誉感强,人生价值观念重,特别是当今青年教师,现代意识强,创新精神足,个个追求能干出一番事业。

研究工作报告10

标题：关于XX大学师范学院研究生会工作的研究报告

一、研究背景

XX大学师范学院研究生会自成立以来，积极组织研究生开展各项学术、文化和文体活动，为促进研究生综合素质的提高和校园文化的繁荣做出了积极贡献。然而，随着高等教育的不断发展和变革，研究生会的工作也面临着一系列的挑战和问题。因此，本研究旨在全面深入地探讨XX大学师范学院研究生会工作的现状、存在的问题及其原因，并提出相应的对策建议。

二、研究目的

本研究旨在通过对XX大学师范学院研究生会工作的全面调查和分析，了解其现状和存在的问题，探讨其原因，并提出相应的对策建议，以期为改进和完善研究生会工作提供参考和借鉴。

三、研究方法

本研究采用了文献资料法、问卷调查法和访谈法等多种研究方法，对XX大学师范学院研究生会的工作进行了全面深入的调查和分析。其中，文献资料法主要是通过查阅相关文献和资料，了解国内外关于高校研究生会工作的研究现状和发展趋势；问卷调查法主要是针对研究生会成员和参与者进行调查，了解他们对研究生会工作的看法和建议；访谈法主要是通过与研究生会成员和参与者的面对面交流，深入了解他们的工作经验和感受。

四、研究结果与结论

通过以上研究方法的应用，本研究得到了以下主要结果和结论：

XX大学师范学院研究生会工作在组织建设、活动策划、宣传推广等方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题，如组织机构不够健全、活动内容不够丰富、宣传手段不够多样化等。

研究生会成员普遍认为，组织建设是研究生会工作中最重要的一环，但在实际工作中，这方面还存在一些不足之处，如成员间的沟通不够顺畅、团队协作不够默契等。

活动策划方面，研究生会成员认为活动的创意和策划还不够完善，缺乏深度和广度，同时活动的实施效果也需要进一步提高。

宣传推广方面，研究生会成员认为现有的宣传手段还不够多样化，缺乏吸引力和创新性，需要进一步改进和完善。

五、对策建议

根据以上研究结果和结论，本研究提出以下对策建议：

加强组织建设：完善研究生会的组织机构和规章制度，加强成员间的沟通和协作能力培养，提高团队协作效率。

丰富活动内容：加强活动的创意和策划，增加活动的深度和广度，提高活动的实施效果和质量。

改进宣传手段：采用多样化的宣传手段和方法，如网络宣传、社交媒体等，提高宣传效果和吸引力。

加强与外界的联系：加强与外界的联系和合作，引入优秀的经验和资源，提高研究生会工作的水平和质量。