《走一步再走一步》课堂笔记材料精选范文汇总

课堂笔记在提高学习效率、加深知识理解、集中注意力、提升语言能力、方便复习、搭建知识框架、辅助思考等方面都具有重要的意义。以下是《走一步再走一步》课堂笔记材料精选范文汇总，可供大家参考借鉴。

《走一步再走一步》课堂笔记1

一、导入：

1. 提问：同学们，你们有没有遇到过让自己感到困难或害怕的事情？如果有，你们是怎么克服这些困难的？

2. 总结：每个人都有面对困难的时候，但只要我们勇敢地迈出第一步，再迈出下一步，我们就能逐渐克服困难。今天，我们要学习的课文就是“走一步再走一步”。

二、字词学习：

1. 老师带领学生学习生字生词，如“陡峭”、“啜泣”、“训诫”等。

2. 学生朗读课文，纠正字音。

三、整体感知：

1. 学生阅读课文，概括文章主要内容。

2. 提问：文章中的“我”遇到了什么困难？他是如何克服这个困难的？

3. 总结：文章讲述了作者在童年时期攀爬悬崖时遇到困难，然后在父亲的帮助下逐步克服困难的故事。这个故事告诉我们，只要我们勇敢地迈出第一步，再迈出下一步，就能逐渐克服困难。

四、深入研读：

1. 提问：作者在攀爬悬崖时，心情发生了哪些变化？这些变化是怎么产生的？

2. 总结：作者在攀爬悬崖时，经历了惊恐、害怕、无助、疲惫等情绪，但最后在父亲的鼓励下，勇敢地迈出第一步，再迈出下一步，最终成功攀爬上了悬崖。这个过程反映了我们在面对困难时，需要勇敢地迈出第一步，再迈出下一步，才能逐步克服困难。

五、对比阅读：

1. 提问：你们还记得我们之前学过的类似的故事吗？比如《爬山虎的脚》等。它们和这篇课文有什么相似之处？

2. 总结：这些故事都讲述了主人公们在面对困难时，如何通过勇敢地迈出第一步，再迈出下一步，最终成功克服困难的过程。这些故事都告诉我们在面对困难时要有勇气和决心去迈出第一步。

六、写作特点：

1. 提问：这篇文章的写作特点是什么？

2. 总结：这篇文章通过心理描写和细节描写生动地描绘了作者的感受和经历。同时，文章结构严谨，层层递进，使读者更能感受到作者的情感变化和成长过程。

七、课堂小结：

1. 提问：通过这节课的学习，你们有什么收获？你们觉得这篇文章的主题和意义是什么？

2. 总结：这篇文章告诉我们，面对困难时我们要勇敢地迈出第一步，再迈出下一步。这是我们逐渐克服困难的关键。同时，文章也强调了家庭教育对孩子成长的重要性。我们应该在日常生活中多鼓励孩子去尝试新事物，帮助他们建立自信心和勇气去面对困难。

《走一步再走一步》课堂笔记2

《走一步再走一步》笔记如下：

一、字音

啜泣( ) 纳罕( ) 瘦骨嶙峋( ) 眩( )晕 伫立( )

二、多音字

吓 撒 挣 哄

三、重点词语

1. 闷热：天气闷热。他觉得闷得难受。

2. 媚：讨人喜欢，惹人喜爱。一切为取得自己所要的东西而作出的迁就、送礼、奉承等均含有贬义。文中贬义词“媚”与“悚”连用，收到相得益彰的效果。

3. 鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡献出全部精力。现用来表示怀着极大的热忱，不遗余力地贡献出一切力量。也指小心谨慎，贡献出全部精力。

4. 嘲笑：用言语或非言语的方式笑他人，引起他人尴尬或不快。

5. 暮色：傍晚昏暗的天色。

6. 小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。也形容为人处事谦虚谨慎。

7. 悬崖：高而陡的山崖。

8. 惊慌失措：形容举止慌乱，失去了办法。

9. 嘲笑：用言语或非言语的方式笑他人，引起他人尴尬或不快。

10. 凝视：聚精会神地看。

11. 嘲笑：用言语或非言语的方式笑他人，引起他人尴尬或不快。

12. 心惊肉跳：形容担心祸患临头，内心恐惧不安。

13. 骚扰：扰乱；搅扰。

14. 暮色：傍晚昏暗的天色。

15. 喧闹：喧哗热闹；喧哗扰嚷。

16. 羞怯：羞涩胆怯的意思。

17. 柔嫩：柔和而娇嫩的意思。

《走一步再走一步》课堂笔记3

在学习过程中，我们常常会遇到一些困难和挑战。有时候，我们可能会感到无从下手，甚至陷入困境。然而，只要我们能够采取积极的态度并坚持不懈地努力，我们就能够克服困难并取得成功。

走一步再走一步的理念指的是在面对困难时，我们应该采取积极的态度，一步一步地解决问题。这种方法可以帮助我们保持冷静和专注，将看似复杂的任务分解成更简单的步骤，从而更容易掌握。

首先，当我们面对一个复杂的问题时，我们可以先将其分解成更小的部分。通过将大问题分解成一系列小问题，我们可以更容易地理解和解决它们。这样做不仅有助于我们建立信心，还可以帮助我们更好地组织思路。

其次，我们应该注重建立坚实的基础。有时候，我们可能会急于求成，希望一下子就能掌握一个新概念或技能。然而，这样的做法往往会导致理解不透彻，进而出现错误。相反，我们应该花时间理解基础概念，并确保我们对其有清晰的理解，然后再逐步深入学习。

另外，我们也需要持续地进行反馈和调整。在解决问题的过程中，我们可能会遇到一些错误或挫折。这些都是正常的，我们应该将其视为学习的机会。通过接受反馈并及时调整我们的方法，我们可以不断改进并取得更好的结果。

最后，我们还需要保持积极的态度。学习过程中可能会遇到一些挑战和失败，但这并不意味着我们应该放弃。相反，我们应该保持乐观和坚定，相信自己的能力，并相信我们最终会取得成功。

总之，走一步再走一步的理念在学习中是非常重要的。通过将困难分解成更小的部分，建立坚实的基础，持续进行反馈和调整，并保持积极的态度，我们可以克服困难，并取得我们想要的成果。无论面对什么样的挑战，只要我们持之以恒地走一步再走一步，最终我们都会取得成功。

《走一步再走一步》课堂笔记4

【作者简介】

莫顿·亨特，美国作家、心理学家，早年曾在空军服役，做过空军飞行员。他的代表作有：《自杀》《心理学的故事：源起与演变》《走一步，再走一步》（原名《悬崖上的一课》） 。

一 字音字形

 灼  zhuó   扒 pá   趴 pā  酷热 kù   厌倦   juàn    附和 hè

突兀   tū  wù    怦怦  pēng  pēng   嘲笑cháo  晕眩  yūnxuàn

哭泣  kūqÌ      呻吟 shēn yín    恍惚 huăng hu    暮色  mù se

安慰   wèi     凌乱 líng     惊讶  jīngyà      畏惧 wèijù

参差不齐   cēncī                       惊慌失措  

二 多音字

哄    哄堂大笑   hōng              参    参差不齐  cēn   

      起哄    hòng                       参加      cān                           

      哄骗    hŏng                       出差      chāi

                                         差错      chā

晕    晕眩  yūn  xuàn     弹 子弹  dàn   旋   天旋地转 xuán    

      日晕   yùn             弹簧  tán         旋风    xuàn

三 成语积累

惊慌失措：失措：失去常态。由于惊慌，一下子不知怎么办才好。

参差不齐：高低、大小、长短都不一致，形容水平不一或者很不齐整。

四 写作方法探讨：伏笔的写法

文章前面就交代了“我” 是一个孱弱多病，胆小听话，常受到母亲“不要冒险”的训诫的孩子。

这就为下文写“我”在爬悬崖时的谨慎小心和在悬崖上的胆怯，害怕，恐惧的心理埋下了伏笔，这样使文章前后照应，结构严谨，浑然一体，同时也使人物形象和文章中心更突出。

五 主旨总结

本文通过描写作者八岁那年爬悬崖的经历，从冒险到遇险，再到脱险的全过程。告诉我们的生活哲理是：生活中遇到困难要化整为零，将一个大困难转化为一个个小困难，一个个自己稍作努力就能解决的困难，最后克服大困难。

《走一步再走一步》课堂笔记5

走一步再走一步课堂笔记如下：

一、重点句子

1、我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。

2、我突然有一种莫大的成就感，觉得自己顿时伟大了许多。

3、我终于爬到了悬崖顶上！巨大的成就感充满了心胸。只有那一次爬悬崖的经历让我始终记忆犹新，也是我人生的一课，从那一次我学到了取得成功的方法——要一小步一小步地做才能实现目标。

二、重点内容：本文记叙了作者在57岁那年爬悬崖的经历，并借这个故事告诉我们在人生的道路上遇到困难时，只要不气馁，不灰心丧气，勇于面对和克服每一个困难，就能取得好的成绩和成长进步的故事。

走一步，再走一步，原名《悬崖上的一课》，选自《当代少年》1988年第一期，作者莫顿·亨特（美），入选初一第一学期第十四课语文课本，主要写小亨特体弱怯懦，一次他跟随伙伴攀登悬崖，由于害怕，上不去下不来。

杰里引着父亲找到了他，通过父亲的鼓励他终于得以脱险。作者通过在自己身上发生的一件事写出无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分成一个个小困难，再把这一个个小的困难解决，就解决了一大困难。

作者简介：

莫顿·亨特（1920年～2016年）（美），早年曾经在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家。

曾发表百余篇短文，同时也是一位专业的心理学家，还是美国文化学术界声望极高的专业作家。他的代表作有：《宇宙间》《可怜的动物》《痛击》《心理学的故事》《走一步，再走一步》等。

《走一步再走一步》课堂笔记6

《走一步，再走一步》学习目标

1.掌握记叙的要素，有感情地朗读课文，把握课文内容，通过复述把握故事情节。

2.品味关键语句，体会主人公的心理变化。

3.学习课文中的伏笔与照应以及环境描写、心理描写等写作方法。

4.探究“走一步，再走一步”的含义，学会在人生道路上化整为零，化难为易的生活哲理。

初一语文上册第十四课《走一步，再走一步》作者简介

莫顿·亨特，美国作家，专业心理学家。早年曾在空军服役，是一位擅长写励志类文章的作家。曾发表百余篇短文，并著有《宇宙间》《可怜的动物》《痛击》《心理学的故事》等作品，是美国的一位声望极高的专业作家。

题目“走一步，再走一步”采用了反复的手法，是本文的文眼。“走一步”是起点，“再走一步”是发展和深入，具有强调作用。这一标题富有意蕴，能引发读者的思考。

初一语文上册第十四课《走一步，再走一步》创作背景

本文原题为《悬崖上的一课》，是莫顿·亨特晚年写的回忆自己八岁时一次爬悬崖的经历。儿时的莫顿·亨特体弱多病，性格怯懦、孱弱，他时常为此感到羞愧，也时常因此受到同龄孩子的欺侮和蔑视。在他幼小的心灵里，没有人能够给他真正的快乐，而那一次爬悬崖的经历，却让他从父亲那里学会了自信，学到了克服困难、实现远大目标的方法。他把这一经验推而广之，成为人生的一笔宝贵财富，成为战胜一切困难的法宝。从此，他变得坚强乐观、勇于进取，最后成为一名作家。

初一语文上册第十四课《走一步，再走一步》结构梳理

第一部分(1-18)：冒险

写我跟其他的小伙伴爬上了半山腰的石架上，不得上，不得下。

第二部分(19-28)：脱险

写我恐惧的伏在石架上，后来在父亲的鼓励下走下石架。

第三部分(29)：感悟

写作者由小时候爬山的事悟出的人生道理。

初一语文上册第十四课《走一步，再走一步》中心思想

本文通过记叙童年时一次“遇险”“脱险”的经历，揭示了一个深刻的人生哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，一个一个认真地去解决，终将战胜巨大困难，赢得最后的胜利。

初一语文上册第十四课《走一步，再走一步》课后习题

如何理解“这是严禁和不可能的化身”这句话?

运用心理描写，写出了“我”的恐惧，说明了“我”很自卑懦弱。

爸爸出现了,他会怎样帮助我脱险呢?

先安慰我，稳定我的情绪，再教我一小步一小步往下挪，让我有了自信，最终克服困难脱险。

爸爸为什么让我先“迈一小步”?

因为先“迈一小步”容易做到，相对轻松，增加自信，且可以把困难分解为一小步一小步，积小步而成大步，慢慢就能达成最远的目标，克服困难。

为什么爸爸不让我有机会停下来思考“下面的路还很长”?

因为停下思考前路漫长会因目标远大而产生畏难情绪，把可能但不是必然发生的风险扩大化，从而畏缩不前，甚至逃避。

嘲笑“我”已是不对，更不该弃“我”而去。如果你是五个男孩之一，会怎么做?

当朋友遇到困难、危险时，我们不应嘲笑，不应冷漠视之，应该千方百计寻找方法，帮助朋友脱险。

这里的“一小步”与脱险时的“一小步”有什么不同?

影响中的“一小步”是虚指人生路上所遇困难中相对轻松容易克服的小困难。脱险时的“一小步”是实指悬崖脱险时往下迈的一小步。

如何理解“悬崖上那一课”对我的影响?

(1)父亲的教育方法对我一生的影响：在今后的人生道路上能应付一切困难和危险。

(2)人生启迪：人生路上，我们难免会因前路漫长，目标远大而产生畏难情绪，把可能但不是必然发生的风险扩大化，从而畏缩不前，甚至逃避。这时候，把事情化整为零，不去想最远的目标，而是先从最切近事情做起，只关注近期目标，一步步做来，积小步而成大步，慢慢就能达成最远的目标。

《走一步再走一步》课堂笔记7

一、作者介绍

莫顿·亨特，美国作家，心理学家，早年曾在美国空军服役，从事飞行员的心理学研究工作。

二、文章主题

本文记叙了作者童年时的一次“脱险”经历。文章通过“我”与父亲的对话以及父亲对“我”的指导和鼓励，使“我”从胆怯害怕到有信心战胜困难，并获得了宝贵的生活经验。

三、重点词语解释

暮色：傍晚昏暗的天色。

惊讶：惊奇。

骚动：动荡，不安宁。

训诫：告诫，教导。

四、问题研究

“我”在父亲的帮助下脱险的经历中，哪些词语或句子给你留下了深刻的印象？为什么？

答：“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。”这句话是作者脱险过程中的重要一步，表现了他小心翼翼、谨慎的态度，说明他在困难面前不轻易放弃，勇于尝试。同时也体现了父亲的教育方法——在实践中让孩子获得经验。

“我”在暮色中恐惧和胆怯的原因是什么？这种心理状态在文中有什么作用？

答：“我”在暮色中恐惧和胆怯的原因是身体弱小、缺乏自信和经验。这种心理状态突出了父亲对“我”的关心和帮助的重要性，使读者更能感受到“我”在成长过程中所遇到的困难和挑战。

父亲是怎样帮助“我”克服恐惧的？从中可以看出他是一位怎样的父亲？

答：父亲通过安慰和鼓励，指导“我”一步步攀爬下来。他先是用温柔的语言让“我”放松心情，然后引导“我”找到正确的攀爬姿势和方法，并在“我”成功攀爬时给予肯定和鼓励。这表明他是一位善于引导和教育孩子的父亲，同时也体现了他的关爱和细心。

“走一步，再走一步”这句话在文章中多次出现，对于文章主题有什么作用？

答：“走一步，再走一步”这句话在文章中多次出现，强调了把大困难分解为小困难的重要性和必要性。通过这种重复的表述方式，文章主题更加突出，也使读者更容易理解和记忆。同时，这句话也体现了人生中面对困难的态度和方法——要勇于面对困难，把大困难分解为小困难，一步步克服它们。

五、课外拓展

请以“成长中的一次挑战”为题写一篇500字的文章，要求真实感人，重点突出。