小班社会领域主题活动教案设计 小班社会领域详细教案合集

为发展幼儿的情感和社会性，增进幼儿的社会认知，进行培养幼儿的社会行为教育是十分有必要的。下面是小编整理的小班社会领域主题活动教案设计，供大家参考，希望能够帮助有需要的人。

小班社会领域主题活动教案设计1

活动目标

　　1.了解不同的心情有不同的表情。

　　2.积极探索情绪调节的方法，知道要保持积极的情绪。

　　3.培养幼儿快乐生活的情感和态度。

　　重点难点活动重点：

　　活动重点：了解不同的心情有不同的表情。

　　活动难点：引导幼儿做个爱笑的孩子。

　　活动准备

　　1、经验准备：已学过歌曲《笑一个吧》。

　　2、物质准备：

　　1.多媒体设备，点读笔。

　　2.课件《表情和心情》。

　　3.歌曲《笑一个吧》。

　　4.人手一份表情娃娃半成品，彩笔若干。

　　5.一张幼儿哭泣的图片。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1、歌曲《笑一个吧》导入，引入主题。

　　教师：小朋友们，今天来了这么多的客人老师，我们给他们表演一首好听的歌吧《笑一个吧》！

　　二、进行部分

　　1、引导幼儿说一说心情和表情，从中了解不同的心情会有不同的表情。

　　教师:小朋友们，高兴、开心的时候是什么样的表情？（会笑、露出小白牙，哈哈大笑、微笑…）生气的时候是什么表情？（会眼睛闭起来呲牙噘嘴，皱眉）伤心的时候呢？（呜呜哭）教师与幼儿共同做动作。

　　2.教师请个别幼儿表演一下不同的表情。引导幼儿观察开心和不开心的表情有什么特点。（眼眉、嘴角的变化等）

　　（1）开心的表情

　　教师：谁想来前面表演一下开心时候的表情，他在笑的时候的眉毛、眼睛、嘴巴是什么样子的？有什么变化呢？

　　教师：哦，眉毛弯弯的，眼睛眯起来了，嘴巴往上翘，小朋友就知道××在笑了。

　　（2）生气的表情

　　教师：（表演一个生气的表情）。小朋友仔细观察一下，我这是什么表情啊？小朋友生气是什么样的？谁想来表演一下？我们一起来看看他的五官有什么变化？瞪大眼睛，撅着嘴巴，皱着眉头咬牙。

　　（3）伤心的表情

　　教师：（播放一张小朋友哭的图片）这是谁呢？我们请来我们的黄近台小朋友给大家讲讲那天为什么会哭呢？黄近台好伤心呀，虽然夏天到了，但是刚睡醒不赶快穿衣服很容易着凉，下次起床想多玩会玩具的时候我们可以怎么样呢？快点做事情，就可以多玩一会玩具了。

　　二、欣赏儿歌

　　1.教师逐句播放课件中的【儿歌欣赏】，幼儿欣赏，进一步感受开心和不开心时的表情。

　　教师：韩老师今天请来了表情娃娃和心情娃娃来到了小三班做客，他们给小朋友带来了一首很好听的儿歌，我们一起来听听他们在不同心情地时候是什么样的？

　　教师：开心的时候会怎么样，（翘起嘴角嘻嘻笑）不开心的时候会怎么样（撅起嘴巴皱眉头呜呜哭…）。

　　3.教师:哦，我知道了原来心情不同脸上的表情也不一样啊！那平时我们都要开开心心的，笑起来才是最漂亮的，对不对？

　　三、画画表情娃娃

　　1.【画表情娃娃】播放课件展示画表情娃娃的过程:开心的时候，眼睛向下弯弯的，嘴巴向上翘；不开心的时候，嘴巴向下翘。

　　教师：边放课件边提示幼儿开心的时候，眼睛向下弯弯的，嘴巴向上翘；不开心的时候，嘴巴向下翘。我们用小手当画笔，和老师一起画一遍，小朋友学会了吗？

　　3.出示表情娃娃，请每一位小朋友画一张开心的和一张不开心的表情娃娃。

　　教师：噔噔噔噔，看看我变出一个什么呢？（棒棒糖扇子……）我们用这个像扇子一样的东西也来做个表情娃娃吧，一面画小笑脸，一面画小哭脸。怎么做呢？一起来看看表情娃娃小动画吧。（做完后）你们喜欢哪种表情？小笑脸还是小哭脸？真高兴，小朋友都喜欢小笑脸，韩老师也喜欢小笑脸。

　　4.引导幼儿举表情小人判断、感受心情。

　　接下来有几个小朋友在生活中遇见了一些事情，我们一起来判断一下他们会是小笑脸还是小哭脸呢？

　　四、结束部分

　　1.引导幼儿了解保持好心情的方法。

　　教师播放【好心情坏心情】中的玩具被抢、不喜欢吃的菜、妈妈不给买、表扬别人、爸爸说错了等按钮，呈现不同的容易生气和伤心的场景，帮助幼儿了解怎样做才能让自己保持好心情。

　　2.与幼儿交谈自己不开心的经历。

　　教师:小朋友在什么时候会哭，会不开心呢？你知道怎样才能变得开心吗？希望小朋友们能够每天都开开心心的，就像这个小笑脸贴画一样，做一个爱笑的小朋友。老师还给小朋友制作了表情换换乐的玩具，小朋友可以选择自己喜欢的各种不同表情来装饰这个表情娃娃。

　　附录:

　　儿歌表情和心情

　　我高兴，我翘起嘴角嘻嘻笑

　　我生气，我噘起嘴巴皱眉毛。

　　我难过，我眼泪涌出呜呜哭；

　　我害怕，我长大嘴巴大声叫。

　　我知道，人人会哭又会笑；

　　还知道，心情可以在脸上找到。

　　别人皱眉毛时，我去帮助他；

　　别人翘嘴角时，我也哈哈笑。

　　活动延伸：

　　1.活动区投放幼儿操作材料“表情换换乐”。

　　2.表演区投放歌曲《笑一个吧》，供幼儿选择表演。

　　活动总结

　　根据孩子的成长和心理发展变化，为使幼儿性格开朗达到年龄段幼儿心理发展要求，有较好的社会、环境适应能力，我特此设计的本次活动。

　　在活动通过观察表情娃娃，让幼儿了解了他人及自己心情的变化，知道心情好坏对自己的身体影响是很大的的，要学会调节自己的情绪。在活动中我们还进行交流最开心的事情和最难过的事情。有的孩子语言表达不完善，我便趁机引导孩子爱劳动、关心别人、体谅别人等都是一件开心的事情，重点引导孩子的情感体验，趁此对孩子进行情感教育，让小小年纪的他们感受到老师和父母对他们的爱，让他们初步学会体谅别人，懂得控制自己的情绪，不开心或者不顺心时不冲着别人发脾气。交流结束又告诉孩子自己应怎样处理自己的情绪，让自己每天开开心心的。

　　本次活动完整，能够完成目标，虽然活动简短但是对在以后的生活中有很大的帮助。反思本次活动，反思工作中的自己:首先自己要做一个乐观积极的教师，用自己的榜样示范去感染每一位幼儿。幼儿早晨入园，应让每个幼儿感受到关爱和温暖，让幼儿身心得到放松，愉快入园。在班级中应该使每个幼儿感到欢乐，感到被尊重，感到被理解，感到自尊、自信，每天给幼儿一个自尊、自信的环境，幼儿才能无忧无虑的快乐成长。

小班社会领域主题活动教案设计2

活动目的：

　　学习初步遵守一日生活常规。学习听信号参加相应的活动。

　　活动准备：

　　事先排练一个情景剧《我知道了》，铃铛、沙球1个等。

　　活动过程：

　　1、以游戏引题，激发幼儿兴趣。

　　游戏《谁的耳朵最灵》

　　2、观看情景表演《我知道了》

　　说说：情景中的孩子做得对不对？我们小朋友平时应该怎么做？

　　3、玩游戏《轻轻来了》

　　教师放出轻柔音乐，告诉幼儿在活动时，说话的声音不能超过音乐声。

　　【课后反思】

　　本次我教坛新秀开课，我收到的开课内容是小班社会《我爱妈妈》。妈妈，是每个人生命中最重要的人，她也是最懂我们，最愿意为我们付出的那个人。所以我将本次活动的目标设为两点：

　　1、感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。

　　2、爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。

　　根据活动的预设，我采用《我爱妈妈》这首儿歌来导入主题，用一组简短的图片故事：红红生病了，她妈妈很担心，带她上医院看病，辛苦照顾她来引出妈妈养育孩子的辛苦，从而体会妈妈对孩子的爱。接下来，我针对两个方面和孩子展开讨论。首先是妈妈对孩子的爱，让孩子说说自己的妈妈是如何爱他的。有的孩子说妈妈会陪我一起玩、有的孩子说妈妈会做好吃的东西给我吃、有的孩子说妈妈会给我买衣服和玩具。然后我再让孩子说说自己对妈妈的爱，情孩子说说，自己该如何爱自己的妈妈。最后以歌曲《世上只有妈妈好》来结束本次活动。

　　可能小班小朋友由于年龄特点，语言表达能力不是很好，所以他们总是会比较经常性的重复一样的回答。而且我的本次活动中，对于说教的部分有点偏多，对于小班孩子来说，还是比较喜欢动一动，像动手画一画自己的妈妈等环节也是非常不多的。

小班社会领域主题活动教案设计3

活动目标：

　　1、会说”早上好””再见”等礼貌用语。

　　2、知道打招呼是一种有礼貌的行为，愿意主动与人打招呼。

　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：

　　1、小鸡、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰。

　　2、教学挂图《有礼貌的鸡宝宝》。

　　活动过程：

　　一、观察挂图内容，学说礼貌用语。

　　1、引导幼儿仔细观察挂图一，提问：

　　早晨，鸡宝宝醒了，它看见了谁？它的心情怎样？它会说什么？

　　引导幼儿说出：妈妈，早上好。

　　2、观察挂图二提问：

　　鸡妈妈送小鸡上幼儿园，在幼儿园门口小鸡看见了谁？它会说什么？

　　引导幼儿说出：山羊医生，早上好。

　　3、观察挂图三并提问：

　　鸡妈妈送小鸡来到小班门口，小鸡看见了谁？它会说什么？鸡妈妈要上班去了，小鸡大声地说什么？

　　引导幼儿说出：鸭老师，早上好；妈妈再见。

　　二、讨论活动。

　　教师引导幼儿说一说自己上幼儿园的情景。重点引导幼儿说出会遇见谁？是如何打招呼的？

　　三、角色游戏表演，练习主动打招呼。

　　1、教师扮演鸡妈妈、鸭老师，幼儿扮演鸡宝宝、山羊医生，并戴上相应的头饰，与教师一起表演故事，练习主动与人打招呼。

　　2、游戏反复进行，使幼儿积极地投入到角色中，体验与人打招呼的快乐心情。

　　四、交流经验，鼓励幼儿主动与人打招呼。

　　1、你还会和谁打招呼？你会怎样打招呼？

　　2、引导幼儿大胆与人交流，会用打招呼的语言，使幼儿主动学会与教师、家长及幼儿园的其他工作人员打招呼，从小做有礼貌的好宝宝。

　　活动反思：

　　这节课能够适当调动幼儿的积极性，使幼儿学会有礼貌，做一个好宝宝。但是有些幼儿不能主动配合老师，这方面有待加强。可以利用其他一些东西吸引幼儿的兴趣。

小班社会领域主题活动教案设计4

活动目标：

　　1、训练爬、跑等动作技能。

　　2、练习遇到火险时的知识，知道如何自救。

　　活动准备：

　　1、场景布置：地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。

　　2、幼儿排成四路纵队。

　　3、课前已看过火警演习的录像。

　　4、自制玩具：红绿灯各一盏。

　　活动过程：

　　准备活动——红绿灯

　　今天天气真好，我要成立一个小车队，选一些身体很棒的小司机来和我一起开车到公园去玩。我们先来锻炼一下身体好吗？

　　（1）听音乐，带领孩子做上肢、下蹲、腹背、体转、跳跃等动作。

　　（2）开展游戏活动《红绿灯》，表扬遵守交通规则的优秀驾驶员。

　　游戏活动——我是小小消防员。

　　玩法：

　　把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

　　游戏规则：

　　1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

　　2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

　　延伸活动：

　　可在游戏后开展真正的防火演习活动。

小班社会领域主题活动教案设计5

活动目标：

　　了解清明节的习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。

　　激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备：

　　扫墓图片(献花、植树、送食)

　　清明节的课件

　　活动过程：

　　一、谈话导入：

　　小朋友知道春天是什么样子的吗?(桃花开了，小草发芽了，小动物也出来晒太阳了，还有轻轻的风)

　　师：在这个美丽的节日里，有一个特别重要的节日，你们知道是什么吗?

　　二、介绍清明节

　　师：清明节是个什么样的节日，在这个节日里，人们都干些什么呢?小朋友都有自己的爷爷奶奶，那你爷爷的爷爷你们见过吗，他们都去哪里了?(去世了)。他们去世以后，人们非常想念他们，就在每年的清明节去墓地看他们，所以呀，清明节就是去拜祭死去的亲人，表达对他们的思念。

　　三、清明节扫墓

　　到了清明节呀，人们就要去拜祭死去的亲人，你们知道怎样拜祭吗?(引导幼儿说出一些拜祭的方式，如，送花)

　　现在，让我们一起来看一看现在的人们是怎样拜祭死去的亲人，表达对他们的思念的。

　　1、播放图片

　　2、幼儿讲述

　　3、教师小结(人们把最美的花献给亲人，有的给他们敬酒，还有的通过植树，表达对他们的思念，告诉他们你很想念他们)

　　四、清明节的习俗

　　通过播放课件，了解一些清明节的习俗。

　　五、小结，结束

　　清明节的习俗可真多，有献花、送食、植树、荡秋千、放风筝等。那到了清明节的时候呀，你们可以让你的爸爸妈妈带你们

　　去扫墓、踏青、春游，并拍下一些照片来带到幼儿园，和大家分享一下你是怎么过清明节的，好不好?

　　活动反思：

　　在设计这节活动时，我一直在考虑用不用告诉幼儿一些如今不文明的一些祭奠方式。但经过和大家的讨论研究，一致认为小班幼儿很多的都没经历过扫墓，并不知道那些不文明的行为，我们应当还给幼儿一个纯净的心灵，不该知道的就不要让他们知道。在整个活动中，我以谈话法为主要活动方法，通过幼儿的讨论、已有的社会经验及观看视频，从而使幼儿了解清明节的习俗和表达对亲人思念的方法。每个环节环环相扣，幼儿兴趣很高，回答问题也很积极。但是有不足的地方就是在播放清明节习俗课间的时候没有对一些习俗进行简单的讲述，只是一遍而过，效果不太明显，幼儿记忆不深刻。再来，如果时间充裕，可以自制简单的花朵，风筝等，既环保，又可以加深记忆，提高幼儿的动手能力。

小班社会领域主题活动教案设计6

活动目标

　　1、了解环卫工人的工作及其与人们生活的关系。(重点)

　　2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。(难点)

　　3、发展身体协调性。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　环境创设

　　环卫工人的图片、工作录象等。

　　活动过程

　　一、了解环卫工人的工作

　　(1)出示图片：你们知道他们是谁吗？环卫工人经常做什么事呢？我们今天来看看环卫工人都干哪些工作？

　　(2)观看录象：引导幼儿注意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，经过环卫工人的工作，马路有什么变化。

　　二、讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。

　　(1)师：你还在哪些地方见过环卫工人，他们在干什么？

　　(2)引导幼儿讨论：如果没有环卫工人会怎样？

　　三、尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果

　　(1)环卫工人很辛苦，不管刮风、下雨、下雪都在认真的工作。那么我们小朋友应该怎样珍惜他们的劳动成果呢？

　　(2)看看图片上的行为哪些应该做哪些不应该做？

　　活动反思：

　　通过活动孩子们知道了我们生活的小区、街道等都是有清洁工打扫干净的，他们的工作很辛苦，也很平凡，但却很伟大。懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果，并学会从整理自己周边的环境卫生开始来养成个人讲卫生的好习惯。在看看讲讲的过程中，幼儿发言的面很广，兴致很高。

小班社会领域主题活动教案设计7

活动目标：

　　1、参观幼儿园环境，了解各设施作用，知道优美的环境需大家爱护。

　　2、激发幼儿对幼儿园的热爱和对美好未来的向往之情。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　1、事先准备好参观幼儿园的路线。

　　2、玩具天线宝宝一个。

　　活动过程：

　　1、谈话，引出课题。

　　教师：你喜欢我们的幼儿园吗？今天天线宝宝带大家开着火车一起去参观我们美丽的幼儿园。

　　2、带领幼儿参观幼儿园。

　　（1）参观幼儿园教师办公室、保健室，向老师问好，并请老师介绍自己的工作。让幼儿给每位老师送一朵红花，并学说“老师辛苦了！”

　　（2）带领幼儿来到操场，观看大中班小朋友活动，请幼儿说说他们在干什么，并请幼儿找一个小哥哥、小姐姐一起玩。

　　（3）游戏：小孩小孩真爱玩，摸摸XX就回来。

　　（4）带领幼儿回活动室，介绍活动室环境，让幼儿知道这是我们学习和游戏的地方，有许多好玩的玩具，老师要在这里教我们许多本领，还能结实很多新朋友。

　　3、说说自己的幼儿园

　　（1）幼儿园里有什么？你最喜欢幼儿园的什么地方？为什么？

　　4、画一画自己的幼儿园。

　　（1）通过撕贴、添画等方式表现自己心中的幼儿园。可以让幼儿与家长共同构图设想。

　　（2）展出绘画作品。

　　活动反思：

　　教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜欢幼儿园。在设计整个活动时，画一画幼儿园有一定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中注意孩子的实际水平。

小班社会领域主题活动教案设计8

活动目标：

　　1．学习用湿糯米粉搓元宵并能团得较圆。

　　2．能感受到元宵节的快乐。

　　3．培养幼儿的观察汤圆和动手操作能力。

　　4．让幼儿了解元宵节的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

　　活动准备：

　　1．请幼儿收集花灯，布置活动室。

　　2．用湿糯米粉适量，消毒过的盘子一组一个。

　　3．幼儿用肥皂洗净双手。

　　4．PPT。

　　活动过程：

　　一、观赏花灯，感知元宵节。

　　1、幼儿自由观赏花灯，相互欣赏。

　　2、引发幼儿讨论：为什么现在要玩花灯？

　　3、小结：元宵节这一天，大家都要看花灯、玩花灯、做元宵、吃元宵。

　　二、引导幼儿搓元宵。

　　1．老师介绍做元宵的材料，湿糯米粉。

　　2．讨论制作方法引导幼儿将湿糯米粉搓成长条，再分成一段一段的，最后将每一段搓圆。

　　三、幼儿操作。

　　老师将湿糯米粉分给幼儿，让幼儿自己动手操作。提醒幼儿不能把元宵掉到地上，以免弄脏。然后将幼儿做好的元宵送到厨房请师傅帮助煮沸熟。

小班社会领域主题活动教案设计9

一、活动目标：

　　1、初步懂得好朋友之间要互相帮助、互相关心的道理。

　　2、通过观察情境图片，增强好朋友间互相帮助的意识。

　　3、体验与好朋友一起游戏的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1、视频《小公鸡和小鸭子》

　　2、情境ppt一份

　　3、音乐

　　三、活动过程

　　1、游戏“找个朋友碰一碰”

　　师：小朋友们，我们一起找个朋友玩一玩“碰一碰”的游戏吧！（播放《找一个朋友碰一碰》的音乐）

　　2、通过欣赏故事，引导幼儿知道好朋友之间要相互帮助

　　师：小朋友们，和好朋友在一起玩什么感觉？小鸡和小鸭也是一对好朋友，它们是一对什么样子的好朋友呢？我们一起来看一看！

　　幼儿欣赏故事。

　　师：小鸭子啄不到虫子是谁来帮助它的？小公鸡是怎么帮助它的？

　　师：小公鸡不会游泳，谁来救它的？小鸭子是怎样帮助小公鸡的？

　　师：小公鸡和小鸭子是一对什么样子的好朋友？

　　师（小结）：原来相互关心、相互帮助的才是真正的好朋友。

　　3、说说我的好朋友

　　师：小朋友们，你们有自己的好朋友吗？请小朋友来大方地介绍一下你的好朋友是谁？最喜欢和他玩什么？

　　幼儿邀请好朋友上台并且大方介绍。

　　师：原来和好朋友可以一起做这么多的事情呀。那当他们遇到困难的时候我们该怎样帮助他们呢？

　　4、观察图片，引导幼儿大胆讲述

　　师：出示四幅图片，请小朋友说一说他们遇到了什么困难？我们该怎样帮助他？

　　幼儿观察讲述。

　　教师总结：好朋友间要相互帮助。

　　5、游戏“手拉手“

　　师：小朋友们想多交一些朋友吗？我们一起来玩一个“手拉手“的游戏吧！（找朋友找朋友，两个朋友手拉手……）

　　师：和这么多好朋友在一起玩什么感觉？除了和小朋友做朋友，我们还可以和老师做朋友，朋友越多越快乐！

　　活动反思

　　“好朋友”这节社会课对于小班幼儿来说能运用的经验并不多，孩子们并不理解什么才是真正的好朋友，老师的前知识经验准备可以充分些。通过故事让孩子们了解互相帮助、互相关心的才是真正的好朋友，老师的提问可以精炼些，让孩子自己理解朋友间要互相帮助的道理。

　　在观察情境图片这一环节中，问题提升的不够，孩子们说得不多，教师总结得多了些。但孩子们在游戏中，感受到了快乐，可能最后一个环节看起来难了些，但针对本班的幼儿，孩子们还是有能力完成的。在目标的达成上有待完善。活动总结时感觉到自己词句匮乏，对小朋友的引导做的不是很好，认为自己的总结部分并没有让小朋友很好地认识到好朋友之间的感情应该是怎么样的。但指导老师说，让小朋友感受到好朋友之间的感情应该是活动过程中要做的事情，要在活动过程中让小朋友具体的感受到好朋友之间的友谊，而不是通过最后的几句总结就能到小朋友体会到。社会活动的活动总结部分应该自然地结束，而不是要刻意得提醒孩子好朋友之间应该怎么样，这种感情在具体的活动过程中孩子已经体会到。

　　这次代课活动基本完成了自己设想的活动目标，但总觉得小朋友的参与度不高，活动气氛不够。我觉得一方面是与自己的引导有关系：引导不是很生动，不是很能引起小朋友的兴趣：另一方面，应该是与小班孩子的发展特点有关系：他们的语言发展不全面，表达能力不强，理解能力也不是很好。在下次组织活动时，我会吸取此次活动的经验教训，做好更充分的准备。

小班社会领域主题活动教案设计10

设计意图

　　小班幼儿作客能力发展现状:小班幼儿对到别人家作客的基本礼节缺乏了解。如:见人不知道主动问好，告别时忘记说再见;在客人家看到自己喜欢的东西就随便拿，玩完后不知道收拾整理等等。

　　小班幼儿在交往与习惯方面的发展要求:

　　小班幼儿交往能力的培养和良好习惯的养成需在生活化、游戏化、情景化的环境中进行。

　　介于以上原因，我设计了本次活动，旨在让幼儿在游戏化的生活场景中进行相关的体验，获得相关经验。

　　活动目标

　　1.懂得作客的基本礼节:有礼貌;不随便拿人家的玩具。

　　2.玩过玩具后知道放回原处，学习收拾玩具的方法。

　　3.体验将玩具收拾整齐后的成就感。

　　活动准备

　　1.游戏场景:小兔的家。(游戏的区角:宝宝睡觉的地方——卧室;宝宝玩的地方——游戏室;宝宝吃饭的地方——餐厅等。)

　　2.小兔头饰若干。师扮演兔妈妈，另一个老师扮演兔姐姐。

　　活动过程

　　1.导入:准备去兔姐姐家作客

　　(1)去兔姐姐家喽！

　　兔妈妈:“我的宝宝们，今天妈妈带你们去兔姐姐家作客。走，坐上我的小火车出发了。”小兔们跟着兔妈妈听着开火车的音乐，“开火车”来到兔姐姐家门前。

　　(小班孩子最喜欢的游戏之一就是开火车。)

　　(2)去兔姐姐家怎么做客？

　　兔妈妈:“嘘！兔姐姐家到了。”

　　和兔姐姐互相问好！(免妈妈先跟兔姐姐问好，给免宝宝做个示范作用。)

　　“兔姐姐好！”“兔妈妈好！小兔子们好！欢迎你们来我们家玩！”

　　2.在兔姐姐家做客

　　兔妈妈:“哇！兔姐姐家真漂亮啊！兔姐姐能不能介绍一下。”(兔妞姐家的漂亮在兔妈妈的惊叹声中吸引了小兔的眼球，小兔宝宝们不由得驻足观看，为下面的介绍打下伏笔。)

　　(1)兔姐姐家真好！——兔姐姐的介绍

　　兔姐姐边带小兔们参观边介绍:

　　“瞧，这是我睡觉的地方，我的布娃娃都整齐地坐在这儿呢。”

　　“这儿是我的玩具，按照大小都整齐地排在玩具柜上。”

　　“这儿是我煮饭的地方，看，最上面放着什么？(煤气灶)这一层放着餐具，你认识吗？(煮饭、炒菜的勺子、碗啊，盘子啊等等)最下面是我喜欢吃的水果和点心。”

　　(在介绍过程中，为了调动幼儿的积极性，让幼儿的感官积极地参与，免姐姐可用和幼儿一起说或提问等形式进行，让幼儿在细心的观察中了解物品的摆放规律，为后面的整理活动做铺垫。)

　　(2)我想在兔姐姐家玩——征询兔姐姐意见

　　兔妈妈:“兔姐姐家真好玩，你们想玩吗？想玩什么？”

　　兔宝宝:“想玩。”“想玩玩具……”

　　“我们要问问兔姐姐可不可以玩啊。”

　　兔姐姐:“可以啊！”

　　(3)我在兔姐姐家玩啦！——小兔们自由玩。

　　小兔们自由玩乐，兔妈妈和兔姐姐陪同小兔们玩。

　　(幼儿很兴奋，自然玩得很带劲儿，玩具玩得到处都是，各区域的玩具混杂在一起。)

　　3.整理兔姐姐的家

　　(1)我来整理(初步整理:没有特别要求下的自行整理——粗整理。)

　　兔妈妈:“宝宝们，不早了，快收拾收拾回家了。”

　　小兔们收拾整理玩具。

　　兔妈妈:“快点哦，收好的宝宝赶快坐下歇歇。”(为了让收拾得快的宝宝看到收拾的结果，同时等等收拾得慢的幼儿。)

　　(2)我会整理(再次整理:根据要求检查整理——细整理。)

　　“看看有没有收拾好？”(将放错地方的玩具找出，送到原来的房间。)

　　“是不是跟刚才进来的时候一样？”

　　要求整齐摆放玩具:布娃娃是不是整齐地坐在那儿？玩具是不是放得整整齐齐？煮饭的地方也收拾好了吗？

　　发现问题及时请兔宝宝去整理。分区分批去整理。

　　(这三个区域最难整理的是厨房，幼儿虽然喜欢玩厨房的玩具，但对于厨房的用具幼儿毕竟接触得比较少，离他们的生活较远，所以在最后的整理环节作为重点让幼儿回忆餐具是如何摆放的，再收拾。经过好几个来回才基本符合要求。)

　　(3)我整理得真好！(免姐姐验收。)

　　①兔姐姐检查

　　如有问题再请个别孩子去整理。

　　“兔姐姐，你满意吗？”

　　②兔姐姐的夸奖

　　兔姐姐:“兔妈妈，你的宝宝真能干，把我的家收拾得跟原来一样整齐漂亮。”

　　(免姐姐的评价，让小免们的劳动有了成就感，也让他们知道，只有玩完以后整齐收拾玩具的孩子才是受人欢迎的孩子。)

　　4.兔妈妈带小兔们回家

　　(1)道别

　　兔妈妈:“不早了，我们该回家了，和兔姐姐再见。”

　　兔宝宝:“兔姐姐再见！”

　　兔姐姐:“小兔再见！欢迎你们下次再来玩。”

　　(2)回家

　　兔妈妈和宝宝听着开火车的音乐，开着小火车回家去。

　　活动反思

　　这节活动前后顺畅自然，将作客的礼节及整理玩具的要求通过幼儿喜闻乐见的形式——去兔姐姐家作客的情节层层展开，步步推进。幼儿在玩中学会了做客的礼节；有礼貌、不随便玩人家的玩具，玩完玩具放回原处，并自己整理摆放。同时情感上得到愉快的体验；看到自己整理得整整齐齐的玩具，听到兔姐姐诚挚的表扬、兔妈妈的肯定等。本次活动目标基本达到。通过这样的游戏活动让孩子们自然地从心理上接受做客的一些基本礼节。

以上是关于小班社会领域详细教案合集的分享内容，希望有助于幼儿园社会领域教育的开展。