班级出现的问题及解决措施 班级存在问题分析及对策建议

了解班级出现的问题及解决措施具有重要意义。它不仅促进学生整体发展和创造良好的学习环境，还有助于建立良好的校园文化。只有通过紧密关注和解决班级问题，我们才能为学生提供更好的学习和成长机会，让他们在学校取得更加丰硕和有意义的成果。下面是小编整理的班级出现的问题及解决措施，仅供大家参考。

班级出现的问题及解决措施1

一、班级整体情况分析：云甸完小五二班有30名同学，19名男生，11名女生。云甸地处半山区，一些家庭文化背景薄弱，致使一部分学生基础差，无人辅导，学习较为吃力。有一小部分学生到三年级还不会拼拼音，不能流利朗读课文，不能熟练计算个位数加减法，不能背诵乘法口诀。自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。多个男生调皮好动，对班级的学习氛围，课间休息造成不小的影响。以自我为中心的同学就难免出些小矛盾。女生性格普遍文静，听话，乐于助人。经过半月的行规教育，大部分同学们都能

遵守行为规范，讲道理讲文明，尊敬老师。有4位男生行规表现较差，他们的坏习惯并非短期养成的，要纠正还需长久耐心教育。不过庆幸的是他们都懂理知错，只是在行为上缺乏一定的约束以及控制力。在卫生劳动上大家都能自觉按值日表劳动，但行动上还是缺乏一定的主动积极性，不能珍惜劳动成果，并且劳动耗时耗力，不大会劳动。男生的文化成绩相对薄弱，女生的成绩大多数为优良，只有一位女生基础较弱，且无明确的学习目标。

二、班级建设发展目标：

围绕“创优争先”的主题思想，结合：学校德育部门开展的各项德育工作，通过班集体的一系列活动、班会，以及老师、班干部的言行身教，使学生形成创优争先的意识，打造一个互助自主的班集体，形成健康、积极向上、良好的行为规范的班集体风范。

三、实施策略：

1、选拔认真负责的劳动委员和每日值日班长，具体实施“两扫一保洁”的团队小组合作制度。早上、中午各大扫一次，课间休息注意保洁。当日劳动全权由值日班长管理，劳动委员每天进行配合，协调。为了让每个学生都成为班级的主人，能尽快的做到自主管理，同时也为了体会到班级管理的不易，在班中尽量多地设置一些岗位，自愿与指派相结合，竞争与推荐相结合，使每位同学都成为班级的小管理者。

2、每周一次的班会是培养班干部的最好阵地，充分有效地利用班会时间由班干部总结一周以来的班级表现和提出有关班级事件讨论，自行组织主持，自主进行评价。班主任最后做出点评，以鼓励激励为主，通过这样的训练班干部就能在班主任不在的时候发挥作用了。加强日常行为管理，不断端正学生的学习态度

3、在每天的班级工作中采用多表扬、多鼓励、少批评的形式对全体学生进行日常行为教育，对问题学生做到及

时发现，及时处理。对学生的学习态度、学习情况及时了解反馈，每天都得让学生知道教室是学习的殿堂，进到教室的第一件主要事情就是学习。通过与学生的谈心，去了解学生的思想动态；学生反映的事件，认真去调查对待，使每一件事都能顺利解决，让每个学生都能切实感受到老师的关注。

4、加强家校联系，形成内外结合教育在日常的教育教学工作中，当遇到一些问题时，主动与家长联系沟通。在平时，也尽量抓住各种机会，通过走访，电访，记事本留言等方式将学生校内的情况及时反馈到家长，形成相

互齐抓共治的局面。通过任课教师、班主任、家长三面合一，不断去纠正学生的学习态度。

5、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。

6、根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。

重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队

加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

7、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班

主任工作做的更好。

8、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。

9、重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体

育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。

10、每天加强对学困生的学习指导，做好帮扶工作。

班级出现的问题及解决措施2

作为一名高中生，在校园生活中，班级是我们最为熟悉的一个群体。班级存在的问题往往直接影响着同学们的学习效果和心情体验。因此，班级问题的解决是我们共同的责任。本文将从班级存在的问题及其解决办法两个方面入手，探讨该问题的解决之道。

班级存在的问题

首先，我们需要明确班级存在的问题是什么。一方面，班级存在的问题常常是突出的，如班级纪律差、学习氛围不浓、同学之间相互尊重程度不够等等。而另一方面，班级存在的问题也有很多是细枝末节，如课桌卫生、环境整洁等。这一些班级问题看似微不足道，但是细节体现信仰，细节也是对我们的教育的一个重要组成部分，它反映了班集体管理效果及班级文明进步程度。

解决班级问题的办法

那么我们需要从哪些方面入手解决班级存在的问题呢？首要的一点是班集体管理，特别是班主任的管理作用，班级纪律的执行，保证纪实记录等最基本的班级管理模式的落实；其次是班级文化的营造，通过举办班级文艺活动、班级爱心行动等，让班级存在更多的正能量；另外，细节问题也不容忽视，我们应该从讲卫生、环境和秩序等细节入手，以打造整洁美好的学生生活环境。

班级管理是班级成员中每个人的责任，班主任的管理不能替代每个人的责任，其重要性不言自明，我们有必要认识每个人的责任和使命，形成班级管理的共识，共同打造和谐育人的良好班集体。在班级文化这一方面，我认为可以由同学们自发组织，比如唱歌比赛、课本朗读大赛等，活动内容应简单易懂，这样能够促进同学们交往和情感沟通，从而加强班级凝聚力；而对于班级的细节问题，我们可以强化班级规章制度，从日常生活中入手，如规定学生每周打扫自己的课桌、负责自己所在区域的清洁卫生等等。这些行为可以培养学生主动参与、自觉自动实行个人和环境卫生的意识和责任，从而形成班级良好的氛围及良好的形象。

总之，解决班级存在的问题需要每个人的共同努力，班级文化的营造和班级管理的完善是必不可少的，而班级细节问题想要实现最好的解决质量，则需要每个人的积极参与和共同努力。 我们需要不断引导和培养学生们的责任感和主人翁意识，赢得学生的理解和支持，达到班级存在的问题有意分解的效果，让我们的班级更加美好和自由。

在这里，我想引用一位被誉为“国家队清华本科二等奖学金最多的男生”谢宇默的经历。谢宇默在内部分享时提到自己的一次班级体验，他说：“我们的班级就像一个战斗小队，是由每一位队员共同协作才能实现胜利的，这样的班级才是真正让人充满幸福感的班级。” 谢宇默的话无疑为我们指明了班级存在问题的核心解决方案：共同努力共同协作。

总结

班级问题的解决需要学校、家庭和社会多方合作，学校中的班级成员群体及管理者都享有着主要的解决责任。班级文化的营造和班级管理的完善是必不可少的，同时我们也需要在班级的细节问题上下功夫，从形成卫生习惯和提升环境卫生意识入手，让我们的班级更加美好和自立，让班级问题真正得到解决。

班级出现的问题及解决措施3

班级作为一个学生集体的基本单位，在学生的教育、心理、身体发展等方面起着重要的作用。然而，在实际中，往往会出现各种各样的问题，如班级凝聚力不强、违纪问题频现、教育质量参差不齐等等。本文将从不同方面对这些问题进行原因分析，并提出相应的解决方法。

首先，班级凝聚力不强是一个普遍存在的问题。这主要是由于社会变化快、信息交流便捷的影响。在过去，学生之间的交流主要是通过面对面的方式，而今天，学生可以通过各种社交软件进行沟通。这样，班级之间的联系变得更加薄弱，缺乏足够的交流和参与感。因此，我们可以通过加强班级集体活动、建立班级微信群等方式来创造更多班级凝聚力的机会，增强学生的归属感和认同感。

其次，违纪问题是一个严肃的问题。这是因为现在的学生淘汰率较低，在整个学校阶段都在一起，因此，一个同学的违规行为会对整个班级产生影响。尤其是在课堂上，有些学生打瞌睡、低头玩手机，严重影响了课堂的效率和氛围。此外，一些学生还经常在校园内抽烟、玩闹等不当行为，这严重违背了学校的规定和纪律。为此，我们可以通过多方面的措施来解决这个问题。首先，可以加强班级教育，从家长、班主任、辅导员以及同学之间进行交流，明确违纪行为的严重性。其次，学校应该加强对违规行为的沟通和管理，如安装监控摄像头、进行课堂巡视等措施。最后，班级也可以采取一些惩罚措施，如禁止迟到早退、限制使用手机等方式，起到威慑作用。

教育质量参差不齐也是班级存在的一个问题。在一些班级中，学生的教育水平和学术成绩显著低于其他班级。这是由于不同的学生具有不同的学习意愿和效率，班级教育水平参差不齐导致对学生的发展产生这样的影响。此外，有些班级缺乏合适的教学设备，导致教学质量不能得到有效保障。为了解决这个问题，我们应该加强班级教育，提高学生的学习能力，帮助他们充分发揮潜力，进而提高班级的整体教育水平。同时，学校也应该对班级进行统计、分析和比较，提高学习教学设备的优化方案，确保有效的教学手段。

综上所述，班级作为一个学生集体生活和学习的基本单位，其存在的问题和原因不容忽视。为了更好的提高班级的整体素质，我们必须加强班级凝聚力、严格管理、提高教学质量，同时加强与学校的沟通，不断地完善班级管理制度，出现问题及时解决，建设更好、更协调、更舒适的班级环境，以创造更好的成长空间和条件。

班级出现的问题及解决措施4

班级是学校教学与管理的基本组织形式，承担着为学生提供良好学习环境的任务。然而，在实际操作中，班级中存在一些问题，比如组织管理困难、协作不力、信息流动不畅等，这些问题直接影响到学生的学习和成长。因此，采取合适的措施解决这些问题非常关键。

问题一：组织管理困难在班级组织管理中，缺乏明确的纪律规定和管理制度，这就导致了班级管理困难，并且导致了学生自我约束能力的缺失。而且，班级管理方面的工作量很大，班主任和班委之间可能会存在负责任派遣不明确等问题。

解决方法：- 明确纪律规定和管理制度，建立班级行为规范和制度- 建立班委会和班级团委，明确工作分工与任务，协同完成职责- 班主任要做好自身典型角色形象塑造，树立学生权威。

问题二：协作不力班级管理与组织工作需要班主任和班委、班干们共同管理，而且班干之间还需要协作完成一些任务。但是，因为缺乏统一目标和工作计划，可能出现每个人都在做自己的事情，却没有团结一致合作的情况。

解决方法：- 建立统一的班级工作计划，由班主任和班委、班干合作制定，明确工作目标和内容，明确分工协作- 提高班委、班干表现出的领导能力，提高领导素质，从而有利于班级内团队的协作- 建立班干交流学习平台，促进彼此了解，增强团队协作意识。

问题三：信息流动不畅信息是班级管理的重要基础，信息流动的顺畅与否直接影响到班级管理的效率。然而，由于班级中的人员多、信息复杂，所以可能会出现信息不畅通、信息传递误差等情况。

解决方法：- 建立班级微信群，方便班级成员实时交流和联系- 建立自主管理班级网页或平台，统一发布通知、活动等信息，方便学生查看和参与- 建立一个信息通知平台，将所有通知、报名、注册等信息一同上传，方便学生进行管理

这几种问题解决措施可以很好地解决班级中存在的问题，促进班级管理效率的提高。而且，这些措施同时也鼓励学生们阐释自身意见，发展自身潜力，时刻保持学习的热情。班级课堂除了要讲好知识外，管理班级也需要注重学生思想、行为习惯的建设，帮助学生健康成长。

班级出现的问题及解决措施5

一、问题描述：

1. 缺乏班级凝聚力：班级成员之间缺乏合作和团结，导致班级整体凝聚力不强。

2. 学习氛围不浓：部分学生对学习缺乏积极性，学习效果不佳，班级整体学习氛围不浓。

3. 管理不规范：班级管理流程不完善，缺乏明确的规章制度，导致管理混乱。

4. 沟通不畅：班级内部沟通渠道不畅，信息传递存在偏差和滞后。

5. 学生自律能力差：部分学生缺乏自律意识，纪律性较差，影响了班级的正常秩序。

二、整改措施：

1. 加强班级凝聚力：

   – 组织班级活动：定期组织班级聚餐、户外拓展等活动，增强班级成员的交流和团结。

   – 设立班级荣誉奖励制度：设立班级荣誉称号和奖励，激发学生的参与和归属感。

   – 建立班级微信群：建立班级微信群，方便学生之间的交流和信息共享。

2. 提升学习氛围：

   – 激发学习兴趣：组织学习讲座、座谈会等活动，激发学生对知识的兴趣。

   – 设立学习小组：根据学生的学习水平和兴趣爱好，组建学习小组，相互学习和帮助。

   – 教师辅导：老师通过个别辅导和集体辅导，帮助学生解决学习问题，提高学习效果。

3. 规范班级管理：

   – 建立班级管理规章制度：制定班级管理规章制度，明确班级成员的权责和行为准则，确保管理的规范性。

   – 设立班级职务：设立班长、副班长等职务，明确责任分工，加强班级内部管理。

   – 定期班会：定期召开班会，对班级工作进行总结和安排，加强班级成员之间的沟通和协作。

4. 加强沟通渠道：

   – 班级公告栏：设立班级公告栏，及时发布班级相关信息，确保信息的准确传达。

   – 班级微信群：建立班级微信群，方便学生、家长和老师之间的沟通和交流。

   – 学生代表会：选举学生代表，定期召开学生代表会议，收集学生意见和建议，促进学生与班级管理者之间的有效沟通。

5. 提高学生自律能力：

   – 培养自律意识：开展自律教育活动，引导学生树立正确的价值观和行为规范。

   – 班级纪律教育：建立班级纪律教育制度，加强对学生的纪律教育和管理。

   – 家校合作：与家长保持密切联系，共同关注学生的自律情况，形成学校和家庭的合力。

通过以上整改措施的实施，相信可以有效解决班级存在的问题，提升班级整体管理水平和学生的综合素质。班级将更加团结、积极向上，学习氛围更浓厚，管理更规范，沟通更畅通，学生自律能力也将得到提升。这将为班级的发展和学生的成长打下坚实的基础。

班级出现的问题及解决措施6

作为学生，我们每天最常接触到的就是班级。一个好的班级可以让我们的学习和生活更加愉快，而一个不好的班级则会让人感到疲惫和压抑。然而，现实中存在的问题并不容忽视。在本文中，我想探讨班级存在的问题及解决办法。

首先，班级存在的问题主要体现在班级氛围不活跃、交流不畅、学习状态差等方面。其中，班级氛围不活跃是最普遍的问题之一。很多同学都存在不愿意沟通交流、囤积情感、不愿意相互帮助等问题。这极大影响了班级的凝聚力和正常的沟通交流。此外，班级中也存在着学习状态不佳的问题，很多同学只是机械地完成任务，缺乏对于知识点的实际应用和学以致用的能力。

那么，我们应该如何解决这些问题呢？

首先，我们需要在班级中建立一个和谐的氛围，这需要每一位同学共同努力。我们可以通过互相了解，慢慢建立起感情和信任。此外，学习上出现困难时，要及时寻求帮助。这样不仅可以解决问题，也能够拉近同学之间的距离。

其次，我们也应加强学习的实践能力。在学习过程中，不仅要重视理论知识的获得，更要注重实践应用的能力，例如通过参加科技创新比赛等方式提升自己的专业水平和团队合作能力。

最后，我们需要通过有效的组织和活动，增强班级凝聚力。例如，可以组织班级聚餐、拓展训练、文化讲座等，以此来增加同学之间的互动和联系。在班级活动中，每个人都应该参与其中，发扬团结协作的精神，这样才能有效地提高班级凝聚力。

总之，班级存在问题需要全体同学共同努力才可以得到解决。建立和谐的班级氛围、注重实践应用的能力、增强班级凝聚力，这些都是解决问题的关键。相信只要我们用心去做，班级问题一定可以得到有效的解决。

班级出现的问题及解决措施7

班级是学校教育中不可或缺的组成部分，是学习、交流、成长的场所。然而，每个班级都有其自身的问题，这些问题影响着学生们的学习和成长。本文主要探讨班级存在的问题以及解决措施。

一、班级存在的问题

1、班级内部关系紧张

班级内部关系紧张是影响同学们学习成长的问题之一。有的学生之间存在利益冲突、竞争激烈的情况，导致彼此间的关系变得紧张。

2、学习氛围不浓厚

在一些班级里，同学们的学习氛围不浓厚，学生们对于学习的重要性认识不足，学习态度不积极；教师教学方式不够深入、课程设置过于单一、教材陈旧落后等原因也会导致学生们的学习兴趣不高。

3、学生之间交流不足

在一部分班级中，学生之间交流不足，沟通缺乏、交流不畅，一些同学缺乏与他人合作的经验和技巧，对人际关系的建立能力不足，教育教学质量得不到保障。

二、解决措施

1、建立和谐班级

建立和谐班级是班级解决内部关系紧张的关键之一。班级成员应该尊重、理解和包容彼此，建立良好的互信和合作。班主任也应引导同学们积极表达自己的意见，缓解班级内部的矛盾，增进班级成员的感情。

2、优化教育教学

教育教学是学校的核心，也是班级问题解决的关键环节。教师应不断完善自己的教学方法和思路，将课堂教学与生活实践相结合，培养同学们的兴趣和思维能力。

3、倡导沟通和交流

同学之间的交流和沟通是班级问题解决的另一个重要方面。学生应掌握与他人沟通交流的技巧和方式，增强自身的人际交往能力，将自己的心声表达出来。教师应鼓励同学积极参与讨论和互动，提高学生们的沟通能力和思考能力。

三、结语

以上通过探讨学校班级存在的问题及相应的解决措施，可见学校班级存在的问题不仅仅只是关于学生学习成绩不名列前茅，更是学生人际交往能力、心理健康等方面出现的问题。学校要强化班级建设，注重发挥教育教学的引导作用，培养同学们的独立性、自信心和合作精神，为班级成员创造一个良好的学习、交流、成长的环境。

班级出现的问题及解决措施8

一、班级存在的问题及整改措施

班级是一道亲密的风景线，它是学校教育的基本单位，负责对学生们的管理、教育、引导。然而，在日常管理过程中，仍然存在着各种问题。为了贯彻落实学校的管理方针，班级必须认真分析存在的问题，制定有效的整改措施。这里列举班级存在的三个问题及相应的解决措施。

1、班风不正

班风是班级管理的重要指标之一。只有氛围安静和谐，班级才能充满活力，学生才能更好地投入到学习和生活中。但是，一些班级的班风不正，学生过于张扬，容易产生反叛心理，不尊重老师等问题。

针对这种情况，我们必须贯彻“以人为本”的管理理念，进一步调整班级的氛围。具体措施包括：

（1）加强班会，以班会为平台，加强班级交流，让学生充分发表自己的意见和建议。在班会上，老师可以主持一些有益于班级建设的活动，比如班干部换届选举、挑战杯比赛等等，鼓励积极参与，提高团队意识。

（2）加强道德教育，引导学生树立正确的价值观。要坚持以培养学生为本的思想，牢固树立学生教育的“生命绿色线”，鼓励学生参加志愿者活动和社会实践等活动，帮助他们理解人类命运共同体的理念。

（3）加强管教工作，对于违反纪律的学生需严格处理，采取适当的管教措施。但要充分尊重学生的人格，以行为不好为重点，不能过度激化矛盾。

2、家校联系不够紧密

家长是学校和班级的重要组成部分，与班级的良性互动关系直接影响着教育教学的质量和效果。但是，一些班级与家长的联络不够紧密，信息传递不及时、不全面，导致学生和家长对学校的了解不够深入。

解决这个问题，首先要加强班级与家长的沟通，为双方提供更多的交流渠道，具体措施包括：

（1）建立家长联络组，通过班级QQ群或微信等渠道密切联系家长，及时告知学生的学习情况、考试成绩等信息。

（2）每月召开班级家长会，对学生的学习、生活情况进行交流，听取家长的意见和建议，以便更好地开展后续工作。

（3）在学校或班级微信公众号上发布重要信息，比如学校新闻、班级活动、教师授课计划、近期考试安排等。

3、个别学生学习不积极

在班级中，可能会出现一些学习成绩一直不好，或沉迷游戏的学生。这种学生的不积极学习态度，不仅影响了自己的学习成绩，还会影响到其他学生的学习情绪。

对于这些学生，应当采取针对性的措施，具体措施包括：

（1）针对学生个性及喜好，与学生进行详细沟通，化解学习难题。帮助他们理解学习的重要性和必要性，调整错误的学习方法，建立正确的学习和生活习惯。

（2）加强家长的辅导和引导，让家长了解孩子的学习情况，积极配合学校的教育工作，鼓励和支持孩子的学习。

（3）在班级活动中加入丰富多彩的学习体验，让学生体验到学习的乐趣，激发他们的学习兴趣。

二、班级存在的问题及整改措施的评价

以上解决措施结合了学生、教师和家长的要求，是广泛的、可操作的、措施有效的。在实施过程中，可以针对不同的班级制定不同的教育模式，以达到事半功倍的效果。

比如，对于班风不正的问题，可以针对每个班级的文化和学生群体的特点，细化措施，才能最大限度地发挥作用。而对于家校联系不够紧密的问题，可以通过班级家长会、微信公众号、家长联系组等渠道，创造更多的交流机会，促进教育和家庭的紧密联系。

此外，我们需要相信，班级的问题解决也是一个艰苦而漫长的过程。不要期望一蹴而就，而应该持之以恒。只有长久坚持教育的努力，才能不断提高学生的学习成绩，有用地帮助学生树立正确的人生观和价值观，推动学校教育和班级管理不断地进行改善和完善。

三、结论

班级是学校管理的基本单元。通过对班级存在的问题及整改措施的探究，我们不仅认识到了班级的管理重要性，而且深入体会到班级存在的问题及整改措施的必要性。只有坚持问题导向，及时发现和解决班级存在的问题，才能为学校教育管理工作提供有力的保障和支持。

班级出现的问题及解决措施9

一、问题描述

我们班级在日常管理和学习氛围方面存在一些问题，主要包括以下几个方面：

1. 学习氛围不浓厚：班级整体学习氛围较弱，学生缺乏主动学习的意识，对学习缺乏积极性和主动性。

2. 班级纪律不够严明：班级纪律执行不到位，学生存在违纪现象，如迟到、早退、上课打瞌睡等。

3. 交流合作不够积极：班级内部交流合作不够积极，学生之间缺乏有效的沟通和协作，团队意识不强。

4. 班级凝聚力不足：班级整体凝聚力不够，学生对班级活动的参与度较低，缺乏对班级的归属感。

二、整改措施

为了解决上述问题，我们提出以下整改措施：

1. 加强学习氛围建设：

   – 激发学生学习兴趣：通过丰富多样的教学方法和教学资源，激发学生的学习兴趣，提高学习主动性。

   – 设置学习目标：帮助学生制定明确的学习目标，并定期进行检查和评估，鼓励学生自我监督和反思。

   – 建立学习小组：组织学生进行小组学习，促进学生之间的互动和合作，提高学习效果。

2. 加强班级纪律建设：

   – 建立明确的纪律规定：制定班级纪律规定，明确迟到、早退等行为的惩罚措施，增强纪律执行力。

   – 加强纪律教育：通过班会、主题教育活动等形式，加强对学生纪律意识的教育，引导学生自觉遵守纪律。

3. 提升交流合作能力：

   – 增加合作学习机会：在课堂上增加合作学习的机会，培养学生的团队合作能力和沟通协作能力。

   – 组织团队活动：定期组织班级团队活动，如班级拓展训练、团队合作游戏等，促进学生之间的交流和合作。

4. 加强班级凝聚力建设：

   – 丰富班级活动内容：组织多样化的班级活动，如班级联欢会、班级运动会等，增强学生对班级的归属感。

   – 建立班级荣誉制度：设立班级荣誉称号，鼓励学生积极参与班级活动，提高班级凝聚力。

三、预期效果

通过以上整改措施的实施，我们预期能够达到以下效果：

1. 学习氛围更浓厚：学生的学习兴趣和主动性得到提高，班级整体学习氛围更加浓厚。

2. 班级纪律更加严明：学生对纪律的遵守情况得到改善，班级纪律执行更加严格。

3. 交流合作更加积极：学生之间的交流和合作能力得到提升，团队意识更加强烈。

4. 班级凝聚力更加强大：学生对班级的归属感增强，班级整体凝聚力得到提升。

通过以上整改措施的实施，我们相信班级的问题能够得到有效解决，班级管理和学习氛围将得到明显改善，为学生的全面发展和良好学习环境提供保障。

班级出现的问题及解决措施10

为配合学校做好“我为名机做什么”思想大讨论活动，更好地为学校营造良好的学习氛围，促进我校的校风建设和和谐校园建设。近日，我班根据《江西航空职业技术学院学生手册》的规章制度和精神，为促使我院学生养成良好的学习习惯和文明行为习惯，根据实际情况，我班讨论后得到的结论和整改措施具体内容如下：

一、当前我班存在的现状及问题

1、课堂上同学们学习热情不高，学习氛围沉闷。上进心不够强。同学们都在得过且过，混日子。对自已未来的没有信心，经常有不想读的念头。从而

荒废学业荒废专业。

2、宿舍方面，由于电脑较为普及，学生普遍热衷于玩网络游戏、看电影，部分学生甚至一整天都留在宿舍玩游戏，从而引起的熬夜、睡懒觉现象越来越多。也因此造成学生对宿舍卫生的不自觉性，学生宿舍脏、乱、差等现象也越来越严重。

3、集体荣誉感差！每个人只顾着完成自己的事情，对班级的事情并不上心！不主动参与班级、学校的活动。团结意识很薄弱，不支持班干的工作。

4、校园文明建设方面。学生的日常文明尚未规范，随地吐痰、乱扔垃圾、行为不检等不文明行为仍存在；学生在文明礼让，尊重他人的意识不强。

二、养成教育措施与做法

为提高学生“自我教育、自我管理、自我服务、自我约束”的能力，引导学生遵守课堂纪律，养成尊师好学的良好习惯；引导学生遵守宿舍纪律，养成讲卫生、讲安全、讲学习、讲团结、讲和谐的良好习惯；引导学生遵守文明行为规范。我班的具体措施是：

1、强化班级的纪律。加大对班级纪律方面的约束，改变严肃不够活泼有余这不好的现象。进一步强化学校管理，规范学生行为，帮助同学们养成良好的生活、学习习惯。

2、加强同学对班级集体荣誉感的认识。加强同学们的团结意识。班干要经常主动找同学们谈心、交流和沟通。

3、多渠道加强宣传、动员，营造良好养成教育氛围，提供思想保障。深入宣传学院关于学风建设、养成教育的重要性，经常召开各种动员、布置工作会议。班干应起带头作用，带领学生认真学习，协调工作。

4、防微杜渐，加强“养成教育”的奖罚。消除学生在课堂文明、卫生文明、校园文明等方面出现不规范行为的发生，鼓励学生增强“养成教育”的自觉性与积极性，把班级养成教育情况与先进班集体评比、五四先进团支部、新生班

集体评比进行挂钩；把学生党员、主要学生干部的养成教育情况与奖学金评比、五四评优等进行挂钩；把普通学生的养成教育情况与入党推荐进行挂钩。并且把在学院“三个文明”建设活动中屡教不改的学生进行书面通报批评。

班级建设

俗话说“知己知彼，方能百战不殆”，在管理班级时也要透析班级状况、深入了解学生、充分掌握每个人的内心想法，只有做到这一点才能及时、准确地发现问题、解决问题，为了争创优良班集体，为了使同学们全面发展，特对我们***班做了如下分析及相应措施。出现的问题

缺乏很强的班级凝聚力

班级集体凝聚力是非常重要的，同学之间相互信任，并为建设好班级出谋划策，但是我们班的学生的班级集体感普遍不高,很多人只考虑自身的利益,对自己有好处就参与,对自己没好处就不参与。班级同学的消极态度

奖学金、荣誉等奖励只对班级前几名的学生来说有很大的激励作用，而对于班级的中、下游的同学激励作用不大。这个结果是除了极个别的幸运儿成了成功者，绝大多数的同学成为失败者，他们在竞争中永远落选。班级中部分学生普遍都是消极思想,觉得那些只属于学习好的同学,自己根本无法争取。不善于学习，不善于总结经验教训，不善于反思，个别同学成绩下滑比较严重。

学生不积极参加班级及学校活动

大学是步入社会的阶梯。即将步入社会,同学们有各自的想法。学校举办的活动学生普遍不积极，不主动，不够活跃。很多认为步入大学是很轻松的，空闲时间普遍要有自己支配。

卫生及其他

1）我们班男生的宿舍都属于混合宿舍，卫生并不是很好，女生的宿舍卫生还比较好。

2）我们班女生较多，目前很多同学表示以后不从事本专业的工作，考研的同学很少。

3）大学空闲时间比较多，班级中有部分同学目前勤工助学，出去打工，还有部分同学利用空闲时间考证，班级中部分同学目前还没有明确自己将来要干什么，比较迷茫。

整改措施

学习方面：进一步加强学习管理，在培养学生自学能力的同时，还要注重互动学习，在学生间养成多交流、多探讨的好习惯。加强正确的学法指导，有些同学只是一味的看书学习却很难懂的其内涵，但又不敢去向老师请教，所以要让他们习惯于与老师沟通。纠正学习中存在的错误认识，学习并不是唯一的目的，目的是他们学有所成，在学习中成长，可以通过主题班会，学习交流空间等活动来拉近同学之间的距离重视学习。

思想方面：通过各种形式来让同学们敞开心扉，适时地释放内心压抑；制定好合理的奖惩制度；加强管理，严格

控制正确引导愈来愈多的上网问题，将上网对学生造成的影响降到最低点，使同学们把网络应用到学习中来;班委明确分工，提高学生的自律性。

班级出现的问题及解决措施11

一、班级概况：

四（1）班共有48名学生，其中男生有24名，女生有24名。从学生的智力水平来看，我们班整体比较平均，差异主要集中在学习态度方面，30%的学生各方面都非常的突出，不仅学习态度，在新的知识接受能力也比较强，有20%的学生做作业速度较慢，其余较平均。

二、突出优缺点分析

我们班优点在于学生与学生间关系非常融洽，班干部管理水平高，能帮助老师协调班级工作，也帮助学困生解决问题。班级纪律比较好。缺点在于：学生与学生两极化比较严重，好的学生非常好，态度端正，接受能力强，完成作业的质量高；但是20%的学生还暂处于困难阶段，主要上课注意力不够集中，做作业速度慢、拖拉严重。

三、对策与教育建议：

1、平时注重对学生日常行为习惯的培养，落实好小学生日常行为规范，养成好习惯：行好路、吃好饭、做好操等规范。

2、进一步培养班干部队伍，我们班级的’班干部已经有一定的管理水平，为了发展每位学生的能力，将进一步管理细化，使每位学生都能为班级出力，培养集体意识。

3、注重分层教育，因材施教。了解学生的心理特点，对待每一位学生的方式根据他的性格特点做调整，达到有效性。

4、加强学困生的管理，平时多与他们交流，帮助他们改掉一些坏习惯，树立正确的学习方法。

5、注重关怀教育，多关心班中每一位学生，尤其是中间的学生。从细节着手，点滴关怀，走进孩子们的心灵。

6、加强家校互动，与家长保持沟通，共同探讨解决孩子出现的问题。

班级出现的问题及解决措施12

　我是从07年开始接手这个班，至今已经接近有两年的时间了，在和学生们相处的这两年的时间里，我们共同学习，共同成长，快乐的相处着。在这期间，我们所走过的风风雨雨，都让我铭记于心。转眼已经二年级了，看到孩子们越来越懂事，我心里感到很欣慰。同时，感觉到自己肩膀上的担子更重、更沉了。现将我们班班级状况分析如下:

一．班级基本状况：

（一）、学生状况：本班学生71人，其中男生37人，女生34人。活泼、聪明是整个班级孩子给我的良好印象。班风比较活跃。总体男生较女生活跃。从学生们平时的各种现象证明，以及我对他们的了解，可见班上半数的学生有着明确的学习方向，但有少数部分学生学习目标不明确，不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法；

但也有不少同学学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习基础薄弱。班上大多数学生的家庭环境水平相当，但有极少部分的学生家庭仍然十分困难，因为困难，家长们就需要花超多的时间赚钱来维持生活，而导致学生学习上产生了不可避免的影响。但大部分学生能做到礼貌守纪、爱劳动、讲卫生、用心参加各项有好处的活动。

（二）学生学习状况：男生比较喜欢动脑筋，回答问题比较用心，但作业完成状况不够理想，总有学生忘带忘作业或质量极差，而女生作业完成较好些，有部分学生对新知识的理解较慢，而且容易把新旧知识混淆，因此分析潜力也有待提高。课堂气氛比较活跃，但也有部分学生别人回答问题的时候不会倾听，有部分学生管不住自己，自控潜力较差。

二、班级特色：

（1）学生思想活跃，好胜心强，同学之间互争互竞风气较好。

（2）班级凝聚力较强，班级荣誉感强烈，校园组织的各项活动，全班同学都用心踊跃的报名参加，都想为班级取得荣誉。班风、学风状况良好。

（3）学习风气较好，每一天由班长带头早读一进教室就开始诵读、数学听算等等。

三、本班存在的.问题：

1．有部分学生出力不少但效果不佳。许多学生没有养成预习和复习的良好习惯。

2．学习主动性还存在一些问题，一部分同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应付的局面。

3、有部分学生听课潜力较差，不会听课。

4、写作潜力较差，或言之无物，或言之无味，甚至不知所云。

5、部分学生无论是在知识掌握上，还是在潜力运用上，都有必须的差距。

6、部分学生的家庭教育存在问题，家长不够关注自己孩子的学业，有的家长过度弱爱孩子，不能正视孩子存在的问题。

四、解决问题的途径和策略：

（1）针对不同学生存在的不同现象，对“症”下“药”。

（2）与家长进行思想沟通，共同商讨教育好学生的办法。争取获得家长的支持，让家长明白儿童阶段学生的教育方法。

（3）建立小组互助制度，在学生中发挥帮带作用，就是好的学生帮忙差的学生。

（4）在课堂教学中不仅仅要教给学生知识，还要教给学生获取知识的方法，教给学生学习的潜力，使之能独立思考，合作学习。

（5）老师经常检查学生的课前准备状况，课后学习状况。比如每节课提前到教室检查学生的课前准备状况，对做得好的学生及时表扬，对没有做好的学生督促及做好，久而久之，学生就养成了好的课前准备习惯。老师布置的作业也要经常性的做检查，不仅仅要检查其作业质量，还要看学生是怎样做的，对于学习方法欠缺的学生进行及时的指导，使之懂学、懂做。养成及时完成作业的习惯。