请你谈谈对立德树人的理解范文 立德树人的心得感悟汇总

立德树人理念强调培养有德行、有品质、有才华、有责任感的人才，旨在通过教育和社会文化的传承，培养出德才兼备、有益于社会的人才。这不仅要求学生掌握知识和技能，还要注重品德和道德的培养，以更好地服务社会和人民。以下是请你谈谈对立德树人的理解范文和立德树人的心得感悟汇总，可供参考。

请你谈谈对立德树人的理解1

立德树人是一种教育理念，旨在培养德才兼备的优秀人才。在我的理解中，立德树人有以下几个方面的含义。

首先，立德树人强调的是培养学生的道德品质和价值观。在现代社会，德育的重要性被越来越多地重视。立德树人要求教育者通过言传身教，引导学生树立正确的价值观和道德观，强调诚实守信、勤奋努力、尊重他人等基本的道德准则。只有具备正确的道德观念，才能为社会的发展和进步做出积极贡献。

其次，立德树人强调培养学生的学术能力和知识水平。立德树人并不是一味地强调德育，而是将德育与智育相结合。教育者应该注重学生的学业发展，培养他们的学术能力和知识水平。只有具备扎实的学术基础，才能在社会中有更多的机会和发展空间。

此外，立德树人还强调培养学生的创新精神与实践能力。现代社会对人才的要求越来越高，创新能力和实践能力成为衡量一个人的重要标准。立德树人要求教育者通过开展创新教育和实践活动，培养学生的创新思维和实践能力，使他们能够适应社会的需求，为社会的发展做出贡献。

最后，立德树人还强调培养学生的综合素质和社会责任感。立德树人要求教育者注重培养学生的综合素质，包括身心健康、艺术修养、团队合作等方面。同时，教育者还应该引导学生树立正确的社会责任感，让他们意识到自己的行为对社会和他人的影响，并承担起自己的社会责任。

总之，立德树人是一种全面发展教育理念，旨在培养德才兼备的优秀人才。通过培养学生的道德品质和价值观、学术能力和知识水平、创新精神和实践能力、综合素质和社会责任感，立德树人旨在培养出具备良好道德素养、扎实学术基础、创新实践能力和社会责任感的新时代人才。

请你谈谈对立德树人的理解2

立德树人的意思是培养有品德的人才。立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人。树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。

教育是国家大计，也是民生之基。建设教育强国是一项系统工程，其中的关键是落实立德树人根本任务。只有把立德树人贯彻到教育事业发展的各领域、各方面、各环节，做到以树人为核心、以立德为根本，培养社会主义建设者和接班人，才能真正建成教育强国。

比如，对于我国高校来说，要实现高等教育内涵式发展，朝着建设世界一流大学的目标前进，必须注重中国特色。没有特色，跟在他人后面亦步亦趋，是不可能建成世界一流大学的。

我国高校要突出中国特色，关键是坚持办学正确政治方向，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人作为自己的使命，加快构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于学校科学发展的体制机制。

请你谈谈对立德树人的理解3

立德树人的语境宏阔、语意深远。如何理解“立德树人”的含义？立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人；树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。

    立德树人，要求我们充分认识社会主义核心价值体系对于学校思政和德育工作的重要意义和价值。学校作为青少年学生培养的重要阵地，学校的思政和德育工作是社会主义核心价值体系建设中不可分割的一部分。要做好这一工作，最为核心的是在学校培养“德才兼备，以德为先”的高水平的师资和管理队伍。形成以德修身、以德服众、以德领才、以德润才、德才兼备的用人导向。”这为我们学校的师资建设明确了标准。学校应要坚持这一思想并贯彻落实到教育教学各个环节，用“德”字来培养教师和学生，依“德”字来评价教师和学生，凭“德”字来任用教师和学生干部，以“德”字来监督教师和学生。要围绕“勤学、修德、明辨、笃实”的要求，从落细、落小、落实入手，形成课堂教学、校园文化和社会实践多位一体的育人平台，促进青少年学生学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律。让我们明白了如何立德树人。

    立德树人是根本，内涵建设促发展。作为学校教育，办好人民满意的教育，意味着我们的教育要培育青少年学生健康的人格、美好的心灵，让学生拥有终身学习和成长所需的知识和能力；意味着学生从学校门走出时，能够树立或是更加接近自己的理想，能够担当时代赋予的使命和责任；办好人民满意的教育，需要我们以立德树人为根本任务，坚持走内涵式发展道路，不断提高人才培养质量，教师要终身学习，为师者先善其德。

    立德树人，我们要切实推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。这样充分肯定学校教育和课堂教学在教育引导青少年学生培育和践行社会主义核心价值观中的重要作用。要充分发挥课堂教学主渠道作用，全面深化课程新理念，不断完善有机衔接、循序渐进的课程体系和教材体系，把党的教育方针和社会主义核心价值观细化为学生核心素养体系和学习质量标准，融入中学各学科课堂教学之中。要在课堂教学中强化优秀传统文化内容，有序推进中华优秀传统文化教育。要推进教学方法改革创新，引导各学科教师在传授知识和培养能力的同时，将积极的情感和正确的价值观自然融入课程教学全过程，及时宣传推广社会主义核心价值观教育教学的好经验好做法。

    立德树人，我们要积极营造培育和践行社会主义核心价值观的校园文化氛围。要深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题教育和“节粮、节水、节电”专题教育活动，将其作为中国梦和社会主义核心价值观宣传教育；要深入开展爱国主义、民族传统、礼节礼仪等主题教育活动；着力创造体现社会主义核心价值观的优秀文化校园。加强校园文化建设和管理，形成良好校园文化环境。要充分发挥校园文化的引导作用，建设社会主义核心价值观校园文化。

请你谈谈对立德树人的理解4

立德树人是教育的根本任务，也是中国教育改革的一个重要目标。这个理念强调教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的德、智、体、美全面发展。立德树人的核心思想是通过教育引导和培养学生正确的价值观、人生观和社会责任感，使他们成为有道德、有素质、有创新精神的社会主义建设者和接班人。

立德树人强调的是培养学生的品德。品德是一个人的灵魂，是一个人最基本的道德修养和行为准则。教育应该注重培养学生的道德品质，使他们具备正确的价值观和健康的人生观。只有通过培养学生的品德，才能更好地引导他们正确的行为和决策，使他们成为有道德操守的人。

立德树人强调的是培养学生的智力。教育的根本目标是培养学生的智力，使他们具备扎实的知识基础和良好的学习能力。在当今社会，知识更新换代的速度非常快，人们需要不断学习和适应新的挑战。因此，教育应该注重培养学生的学习能力和创新思维，使他们具备自主学习和解决问题的能力。

立德树人强调的是培养学生的身体素质。身体是智力的基础，健康的身体是学生全面发展的基础。教育应该注重培养学生的体育素养，使他们具备良好的身体素质和健康的生活方式。通过体育锻炼，学生可以提高身体素质，增强体魄，培养团队合作和竞争意识，培养学生的阳刚之气和积极向上的精神状态。

立德树人强调的是培养学生的审美能力。审美是人类的一种基本能力，也是人类文明发展的重要标志。教育应该注重培养学生的审美能力，使他们具备欣赏艺术和美的能力。通过艺术教育，学生可以提高对美的感知和理解能力，培养他们的审美情趣和艺术修养，使他们成为有文化素养的人。

立德树人是教育的根本任务，也是中国教育改革的一个重要目标。通过培养学生的品德、智力、身体素质和审美能力，教育可以引导学生正确的人生观和价值观，培养他们成为有道德、有素质、有创新精神的社会主义建设者和接班人。立德树人是教育改革的核心，也是实现中华民族伟大复兴的基础。我们要认真贯彻立德树人的理念，努力推动教育的全面发展，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出贡献。

请你谈谈对立德树人的理解5

立德树人是中国传统文化中重要的道德思想，它被深深烙印在中国人的心理深处。它认为，只有建立起立德树人的道德标准，才能使社会秩序更加和谐，社会安定，政治团结，个人发展才能健康，国家繁荣文明。

立德树人的道德要求，首先要从自身做起，让自己成为一个担当、尊敬、谦虚、踏实的人，要乐于助人，把自身的功德传递给别人，承担社会责任，提升自身素质，实践道德行为，让众人赞誉自己，另外要不断学习，不断努力，并注重养生保健，把自身健康发展作为社会发展的基础。

最后，立德树人的理念是要以社会福祉和人们的幸福为目标，坚持“良心”，行善事业，让全社会和谐美满。

请你谈谈对立德树人的理解6

在当前教育改革的背景下，“立德树人”是教育的根本任务，所以，正确认识和理解“立德树人”就显得尤为重要和更为关键。

一是关于“立德树人”的出处。

“立德树人”从字面上可以这样理解，即为：立德和树人。何谓“立德”？意思为树立德业。《左传》载“太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此之谓不朽。“人生最高的境界是立德有德、实现道德理想,其次是事业追求、建功立业,再次是有知识有思想、著书立说。这三者是人生不朽的表现。“立德”居于人生三不朽之首。

何谓“树人“？意思是培养人才。《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。””十年树木，百年树人“。立德是树人的前提和基础。青少年学生时代，是逐步形成人生观、世界观、价值观的关键时期，“扣好人生的第一粒扣子”非常重要。

二是提出“立德树人“的背景。

无论是“修身齐家治国平天下”，还是人生的“三不朽”；无论是“成人比成才更重要”，还是“做事先做人”；这些都首先强调的是“德”。国无德不兴，人无德不立。道德之于个人、之于社会，都具有基础性意义，做人做事第一位的是察德修身。

立德树人是中华优秀的传统文化，中华文化主要是伦理道德文化。中华传统文化的精髓用一个字来概括一一就是“仁”；用两个字来概括一一就是“仁爱”；用三个字来概括一一就是“泛爱众”；用四个字来概括一一就是“仁者爱人”；用五个字来概括一一就是“仁义礼智信”。

现在将“立德树人”作为教育的根本任务，有着特定的内涵和时代的意义，这对增强民族的认同感、文化的归属感有着极大的提升作用以及对十八大提出的“三个自信“（道路自信、理论自信、制度自信）以及”两个百年“（第一个百年目标在是党成立一百年时全面建成小康社会，第二个百年目标在是新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家）有着极大的奠基作用。

教育是社会进步与变革的基石。谁赢得了教育，谁就赢得了未来。因此，教育具有基础性、先导性和全局性的功能。去年，教育部印发了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，正是进一步对这个问题的深化。

这个文件的出台主要基于以下三个方面的考虑。一是落实党的十八大和十八届三中全会精神的需要。十八大报告强调，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。十八届三中全会进一步提出要“坚持立德树人”。二是解决现实问题的需要。当前，重智轻德、重分数轻育人的现象还比较普遍，课程改革整体规划、协同推进不够，尚未形成育人合力。三是迎接未来挑战的需要。信息网络、多元文化使得学生的成长环境更为复杂，对学生的健康成长产生很大影响。国际竞争日趋激烈，对学生综合素质的培养提出更高要求。

三是“立什么德“和”树什么人“的问题。

立德树人内涵非常丰富。立德树人要“立什么德”？要培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，进行爱祖国、爱劳动、爱学习的“三爱”教育以及人文、审美素养的培养等等。

立德树人要“树什么人”？根据新时期的特点，要培养学生高尚的道德情操、扎实的科学文化素质、健康的身心、良好的审美情趣的同时，突出强调要使学生具有中华文化底蕴、中国特色社会主义共同理想和国际视野，成为社会主义合格建设者和可靠接班人，力求使立德树人的方向性、民族性和时代性更加鲜明。这样的表述是对“创新精神、实践能力和社会责任感“进一步细化，且更具民族特色和时代内涵。

四是深化课程改革作为切入点的问题。

推进立德树人工作，关键是要找准切入点。课程是教育思想、教育目标和教育内容的主要载体，集中体现国家意志和社会主义核心价值观，是学校教育教学活动的基本依据，在人才培养中发挥着核心作用。课程改革是人才培养体制改革的关键，牵动着学校教育的全面改革。多年的课程改革实践证明，抓住了课改，就抓住了育人工作的“牛鼻子”。只有通过进一步深化课改，扫清人才培养的重大体制、机制障碍，才能真正有效落实立德树人根本任务。?

五是正确理解“立德树人”的问题。

第一，要坚持正确的育人导向。立德树人与教书育人在根本含义上是高度一致的，但现阶段如此强调，是因为立德树人在新时期有其特定的内涵与要求。当前，要抓好两个教育：一是加强社会主义核心价值观教育；二是要加强和完善中华优秀传统文化教育。

第二，把握正确的教育价值取向。我们改革的价值取向是什么？《规划纲要》提出“为每个学生提供适合的教育”。这是国家在教育价值观层面上一次最为明确的宣示。

第三，要聚焦人才培养模式的创新。课程改革说到底还只是一个手段，我们最终目的是要解决长期以来在人才培养模式方面的问题。而最终检验课程改革是否有成效，还要看我们是否培养了大批创新人才。

第四，坚持正确的教育价值观。在“为每个学生提供适合的教育”的价值观引领下，我们要坚持高学业水平的同时，加入特色、多样、选择和适合这样一些理念，这些构成了一个相对完整的教育质量观。

请你谈谈对立德树人的理解7

如何理解“立德树人”？

（1）what理解：

所谓立德就是树立德业，立德有德，追求道德理想，砥砺高尚德行。要有爱国主义的大德，社会主义的公德，良好的个人私德和家庭美德，完善的职业道德，高尚的理想信念和全面的法治素养。

所谓树人就是要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，不仅要培养学生高尚的道德情操、扎实的科学文化素质、健康的身心、良好的审美情趣，而且还要强调要有中华文化底蕴、中国特色社会主义共同理想和国际视野，成为社会主义合格的建设者和可靠的接班人。

（2）why意义：

现在讲立德树人作为教育的根本任务，具有特定的内涵和时代意义。这对于增强民族认同感和文化归属感有着极大的提升作用。对于十八大提出的四个自信和两个一百年目标具有奠基作用。

（3）how怎么做：

1.建立健全德育工作体系。高校应该制定完善的德育工作计划，加强学生思想政治教育，提高学生的道德素质和人文素养。同时，还需要注重学生的自我管理和自我约束能力，建立一套科学的学生管理制度。

2.加强师资队伍建设。高校应该注重教师的师德修养和专业素养，加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和教育教学能力，进一步提升学生的综合素质。

3.引导学生参与社会实践和志愿服务活动。高校应该积极引导学生参加社会实践和志愿服务活动，让学生在实践中感受社会的温暖，增强学生的社会责任感和奉献精神。

4.加强创新创业教育。高校应该加强创新创业教育，培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生勇于探索、创新和实践，在创新创业中实现自我价值，同时为国家和社会的发展做出贡献。

请你谈谈对立德树人的理解8

立德树人，简而言之，就是树立德业、培养人才。在我看来，立德树人不仅是教育的根本任务，更是整个社会发展的重要基石。

首先，立德是树人的基础。一个人的品德是其为人处世的基础，品德的培养应该在教育中占据首要位置。品德教育不仅仅是教授道德理论，更重要的是引导学生形成正确的价值观、人生观和世界观。一个具备良好品德的人，不仅能够更好地为社会做出贡献，也能够更好地实现个人价值。

其次，树人是立德的归宿。教育的最终目的是培养出德才兼备的人才。这不仅要求教育注重知识的传授，更需要注重学生综合素质的培养。树人需要以立德为指导，培养出既有知识技能，又有道德素养的人才。这样的人才能真正为社会的发展做出贡献。

此外，立德树人还需要注重实践。品德的培养和人才的培养都不是空洞的，需要在实际行动中得到体现和锻炼。因此，教育应该注重实践，让学生在实践中感受和体验，从而更好地理解和践行立德树人的理念。

最后，立德树人需要全社会的共同参与。教育不仅仅是学校的责任，更是全社会的责任。家庭、学校、社会都应该共同参与到立德树人的事业中来，形成一个良好的教育生态。只有这样，我们才能真正培养出品德高尚、有担当、有作为的人才。

综上所述，立德树人是一个深远的概念，它涉及到教育的本质、人才培养的目标以及社会发展的方向。作为教育工作者和社会成员，我们都应该深入理解并践行立德树人的理念，为培养出品德与才华兼备的人才，推动社会的繁荣和发展贡献自己的力量。

请你谈谈对立德树人的理解9

立德树人是一项重要的教育任务，通过培养学生良好的品德和道德观念，使其成为有社会责任感和良好行为习惯的人。在我参与立德树人教育的过程中，我有一些学习心得和感悟。

首先，立德树人是一个长期的过程，需要多方面的努力。培养学生的品德和道德观念不仅仅是在课堂上灌输知识，更需要在日常生活中给予引导和示范。作为教师，我努力以身作则，做学生的榜样，通过自己的言行举止来影响和引导学生。同时，我也注重培养学生的自主意识和创造力，鼓励他们主动思考和表达自己的观点。

其次，立德树人需要关注学生的全面发展。不仅要重视学生的学业成绩，还要注重培养他们的身心健康和社会适应能力。在教学中，我注重培养学生的综合素质，通过开展各种活动，如体育运动、艺术表演等，让学生在兴趣和潜能的培育中成长。

此外，立德树人需要具备耐心和毅力。培养学生的品德和道德观念是一个渐进的过程，不能急于求成。有时候，学生可能会犯错或者出现一些不良行为，作为教师，我需要保持耐心和冷静，引导他们认识错误并及时纠正。同时，我也要给予学生足够的信任和支持，让他们有勇气面对困难和挑战。

总的来说，立德树人是一项重要而艰巨的任务，需要教师和家长的共同努力。通过不断学习和实践，我深刻体会到立德树人的重要性和意义，也明白了自身在其中的责任和使命。我将继续努力，为学生的全面发展和品德培养做出更多的贡献。

请你谈谈对立德树人的理解10

通过深入学习立德树人这一教育理念，我有了更深刻的理解和体会。立德树人，强调以德为先，培养全面发展的人才。在学习的过程中，我意识到立德树人不仅是对学生的要求，更是对教育工作者和全社会的要求。

首先，立德树人要求我们注重品德修养。品德是一个人的内在素质，是为人处世的基础。在教育过程中，我们应该始终把品德教育放在首位，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观。同时，我们也要以身作则，用自己的言行影响和感染学生，培养他们良好的品德修养。

其次，立德树人要求我们注重全面发展。学生不仅需要掌握知识技能，还需要在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。我们应该关注学生的综合素质培养，提供多样化的教育资源和机会，激发他们的兴趣和潜力，帮助他们实现全面发展。

此外，立德树人还要求我们注重实践和体验。品德的培养和人才的培养都需要在实践中得到锻炼和提升。我们应该鼓励学生参与社会实践、志愿服务等活动，让他们在实践中感受和体验，增强社会责任感和担当精神。

最后，立德树人需要全社会的共同参与。教育是一项系统工程，需要家庭、学校、政府和社会各界的共同努力。我们应该加强合作与交流，形成良好的教育生态，共同为立德树人这一崇高目标努力奋斗。

通过学习立德树人这一理念，我深刻认识到自己在教育工作中的责任和使命。我将以立德树人为指导思想，不断提升自己的专业素养和教育能力，为培养品德高尚、全面发展的人才贡献自己的力量。同时，我也将积极传播和践行立德树人的理念，影响和带动更多的人共同参与到这一崇高的事业中来。

立德树人的意义在于培养具有社会责任感和担当的人才，让他们成为社会发展和进步的重要力量。希望大家都能从上述模板中摘取到对自己有用的信息。