七年级音乐《中学时代》教案 中学时代教学设计

音乐课总是非常是活跃，离不开音乐老师为了要保证一堂课的质量，提前做完这节课的所有准备，为了提高学生的积极性和学生的主动性，以下就是小编为大家整理的关于七年级音乐《中学时代》教案的内容，希望有帮助！

七年级音乐《中学时代》教案1

中学时代

第一课时

（授课时间：第周）

教学内容：

1、歌曲《新世纪的新一代》。

2、配乐诗朗诵。教学准备：

电子琴、录音机、磁带、三角铁、小铃鼓。教学目标：

学会歌曲《新世纪的新一代》，并有感情的演唱，能够用三角铁、小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏。能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐，并勇敢的即兴表演。教学过程：

1.、播放《新世纪的新一代》的歌曲录音，让学生感受歌曲欢快热烈，充满活力的情绪，学生进入学习的情绪。

2.、学生讨论：对刚刚听到的歌曲进行初步的分析，如：歌曲的情绪是什么样的？歌曲的速度为什么用“中速稍快”而不用慢速，很慢来表演？歌曲演唱有什么特点？等等。

3、第二遍播放歌曲录音，结合讨论的问题再次聆听，进一步感受歌曲的力度、速度、演唱情绪。

4、学生听录音学唱《新世纪的新一代》，边唱边体会歌曲的意境。注意轻声哼唱。

5、请学生仔细观察，找一找、议一议、谈一谈，简单分析歌曲的特点。如：第一乐段四句节奏完全相同；歌词与旋律结合紧密，一字一音；旋律的2、4、6、8小节第三拍处标有拍击节奏的记号和“小过门”；第二乐段1-12小节的第一拍和13-14小节的一、三拍都标有“三角铁”记号。让学生知道和理解歌曲第一、第二曰短的桀纣有什么变化和特点，这些手段都为表达歌曲意境、情感服务的。

6、在教师的钢琴伴奏下，进一步联唱歌曲，直至熟练演唱。

7、按照教材要求，在拍手处拍击节奏，在“三角铁”出自选打击乐器为歌曲伴奏，教师钢琴伴奏，学生自信的演唱1-2遍。

8、将学生分成两组，比一比哪个组演唱的声音洪亮，情绪饱满，音高、节奏准确。

9、学生讨论：这首歌曲还可以采取哪些演唱形式？（独唱、领唱等）

10、教师可以按照学生讨论的意见，采用多种方法和演唱形式练唱，边唱边拍手打节奏，还可以有学生自主设计其他方式进行表演。

11、学生转入下一内容的学习——配乐诗朗诵：

（1）、学生认证阅读材料上的诗歌，初步了解诗歌的内容，体会诗歌的意境。

（2）、播放《中学时代》《长大后我就成了你》的歌曲录音，学生安静的聆听，感受作品的情绪。（3）、教师在为学生播放几段音乐，用学生自主选择乐曲给诗歌配乐。（4）、教师宣布：小小诗歌朗诵会现在开始。（5）、学生自荐、自愿为老师和同学表演诗朗诵。（6）、教学评价：生生互评、师生共评。

第二课时

（授课时间：第周）

教学内容：

欣赏《飞来的花瓣》。教学目标：

认真聆听两首欣赏去，比较两首歌曲在演唱力度、速度、情绪、遗精等方面的异同。教学过程：

1、教师引导：同学们，你们知道教师节是那一天吗？为什么要为教师给定一个节日？教师节这一天你们准备做点什么？你能为大家讲一个你身边的老师最令你感动的故事吗？你最喜欢什么样的老师？

2、学生活动：与同学一起讨论，互相启发、提示，发表见解。

3、播放录音：《飞来的花瓣》（合唱），认真聆听，感受作品的意境。

4、教师引导：你从这首歌里听到了什么？想到了什么？有什么样的感受。

5、学生活动：结合个人的生活经历，谈一谈欣赏后的体会。

6、师生互动：老师要结合自己的成长过程，向学生讲一个自己当老师的故事，或自己老师 的故事，引起学生的共鸣，深刻理解音乐作品的内涵。

7、寻声活动：再次听录音，认真聆听，进一步思考并感受作品的力度、速度、情绪、情感的对比和变化。学会可轻声哼唱，熟悉旋律，感受歌曲的旋律美、歌词美、演唱形式美、风格美。

8、学生活动：展示猜疑，为老师唱一首心中的歌，表达自己对老师的热爱与祝福。

9、师生互动：老师为学生弹唱《校园的赵晨》，请同学认真欣赏，然后将听到的歌词记写在书上相应的乐谱下面。

教学反思：

本单元的教学在让学生感知音乐的基础上，得到了情感的共鸣，第一课时注重了学生有感情的演唱歌曲，是学生在实践的基础上不仅、得到美的熏陶，同时受到美的感染。第二课时进一步让学生聆听音乐，在音乐中受到启迪，同时通过各种形式的运用让学生也感到演唱形式的不同也会给学生带来愉悦。

七年级音乐《中学时代》教案2

教学内容:

　　1、曲《新世纪的新一代》

　　2、乐诗朗诵

　　教学准备：

　　钢琴。录音机。磁带。三角铁。小铃鼓。

　　教学目标：

　　学会歌曲《新世纪的新一代》,并有感情的演唱,能够用三角铁。小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏,能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐,并勇敢地即兴表演。

　　重点与难点：

　　1、学重点:学唱歌曲《新世纪的新一代》,感受歌曲的演唱情绪,能够有感情的演唱。

　　2、学难点:节奏xxx0(xxxx)演唱与间奏的衔接要准确。

　　教学过程

　　3、放《新世纪的新一代》的歌曲录音,让学生感受歌曲欢快热烈,充满活力的情绪,学生进入学习的情境。

　　4、学生讨论:对刚刚听到的歌曲进行初步的分析,如:歌曲的情绪是什麽样的.?歌曲的速度为什麽用“中速稍快”而不用慢速、很慢来表现?歌曲演唱有神魔特点?等等。

　　5、第二边播放歌曲录音,结合讨论的问题再次聆听,进一步感受歌曲的粒度/速度/演唱情绪。

　　6、学生听录音学唱《新世纪的新一代》,边唱边体会歌曲的意境。注意轻声哼唱。

　　7、请学生仔细观察,找一找/议一议/谈一谈,简单分析歌曲的特点。如:第一乐段四句节奏完全相同;歌词与旋律结合紧密,一字一音;旋律的2、4、6、8小节第三拍处标有拍击节奏的记号和“小过门”;第二乐段1—12小节的第一拍和13、14小节的一、三拍都标有“三角铁”记号。让学生知道和理解歌曲第一、第二乐段的节奏有神魔变化和特点,这些手段都是为表达歌曲意境/情感服务的。

　　8、在老师的钢琴伴奏下,进一步练唱歌曲,直至熟练演唱。

　　9、按照教材要求,在拍手处击拍节奏,在”三角铁”处自选打击乐器为歌曲伴奏,教师钢琴伴奏,学生自信的演唱1-2遍。

　　10、将学生分成两组,比一比那个组演唱的声音洪亮,情绪饱满,音高、节奏准确。

　　11、学生讨论:这首歌曲还可以采取哪些演唱形式?(独唱、领唱等)

　　12、教师可以按照学生讨论的意见,采用多种方法和演唱形式练唱,边唱边拍手打节奏。还可由学生自主设计其它方式进行表演。

　　13、下方法供参考:

　　(1)在拍手处可以边拍手边喊“嗨、嗨”，烘托气氛。

　　(2)可以根据歌词的提示做表演,如:走秧歌步,精神饱满地和着音乐踏步。

　　(3)教师为本课教学准备一些渲染气氛的道具:锣、鼓、镲、彩绸等,便于学生边歌边舞。

　　14、学生转入下一内容的学习、配乐诗朗诵。

　　(1)学生仔细阅读教材上的诗歌,初步了解诗歌的内容,体会诗歌的意境。

　　(2)播放《中学时代》、《长大后我就成了你》的歌曲录音,学生安静地聆听,感受歌曲的情绪。

　　(3)教师再为学生播放几首音乐,由学生自主选择乐曲给诗歌配乐。

　　(4)教师宣布:小小诗歌朗诵会现在开始。

　　(5)学生自荐、自愿为老师和同学表演诗朗诵。

　　(6)教学评价：生生互评、师生共评。

　　课后记：

　　教师的范唱调动了学生学唱的积极性，用美声唱法指导学生发声，解决了高音视唱难的问题，获得良好效果。打击乐器的加入，进一步激发了学生的学习兴趣。还应进一步鼓励学生走上“舞台”大胆表现自我。

七年级音乐《中学时代》教案3

教学目标：

　　学会歌曲《中学时代》，并有感情的演唱，能够体会齐唱与合唱不同的演唱效果，能够选择适当的曲子为诗朗诵配乐，并能自告奋勇地即兴表演。

　　重点与难点：

　　1.教学重点：学唱歌曲《中学时代》，感受歌曲的演唱情绪，能够有感情的演唱。

　　2.教学难点：节奏x xx 0 ( xxxx)演唱与间奏的衔接要准确。

　　第一课时教学过程：

　　1.播放《中学时代》歌曲视频，让学生感受歌曲欢快热烈，充满活力的情绪，进入学习的情境。

　　2.讨论：对刚刚看到听到的歌曲进行初步的分析，如：歌曲的情绪是什么样的?歌曲的速度为什么用“中速稍快”而不用慢速、很慢来表现?歌曲演唱有什么特点?等等。

　　3.第二边播放歌曲视频，结合讨论的问题再次聆听，进一步感受歌曲的力度\速度\演唱情绪。

　　4.学唱《中学时代》，边唱边体会歌曲的意境。注意轻声哼唱。

　　5.请学生仔细观察，找一找\议一议\谈一谈，简单分析歌曲的特点。

　　6.在手风琴伴奏下，进一步练唱歌曲，直至熟练演唱。

　　7.将学生分成两组，比一比那个组演唱的声音洪亮，情绪饱满，音高、节奏准确。

　　8.讨论：这首歌曲还可以采取哪些演唱形式?(独唱、领唱等)

　　9.教师可以按照学生讨论的意见，采用多种方法和演唱形式练唱，边唱边拍手打节奏。还可由自主设计其它方式进行表演。

　　课堂练习：进一步练习准确掌握曲中节奏x xx 0 ( xxxx)演唱与间奏的衔接。

　　作业安排：视唱歌曲前半部分。

七年级音乐《中学时代》教案4

教学内容：

　　一、学唱《校园的早晨》

　　二、有感情的朗诵《中学时代》《长大后我就成了你》

　　教材分析：

　　歌曲《校园的早晨》是著名作曲家谷建芬和音乐人高枫的作品。创作灵感源于辽宁大学。诗人高枫在辽宁大学晨练时，看到了校园内的晨读景象，便触发了他写下了这首著名的校园歌曲，后由著名作曲家谷建芬谱曲，全国传唱。歌曲的旋律清新活泼、优美动听。

　　教学目标：

　　一、在唱好歌曲《校园的早晨》的同时，让学生对休止符节奏把握准确。

　　二、情感、态度、价值观：通过欣赏歌曲，体会歌曲真挚的感情和对老师的热爱之情。

　　三、了解声乐的演唱形式。

　　教学重难点：

　　一、对休止符节奏的把握。

　　二、演唱歌曲时，注意体会词与音乐的关系。

　　教学准备：钢琴、多媒体等。

　　教学过程：

　　教学流程

　　一、导入：

　　师：同学们，今天是一个特殊的节日，你们肯定知道这个节日，它是?

　　学生齐答：圣诞节!

　　师：我们一起来演唱圣诞歌曲《铃儿响叮当》

　　学生齐唱《铃儿响叮当》

　　三、单元介绍

　　本单元是由一组关于中学时代的歌曲组合而成，通过这些具有代表性的歌曲让学生感受到她们将拥有一个欢快热烈、充满活力、非富多彩的美好中学时代，激发学生的学习兴趣。

　　通过教唱教育学生珍惜中学时期的幸福生活，培养学生为建设社会主义祖国而努力成材的思想感情。

　　四、配乐诗朗诵《中学时代》

　　学生有感情的朗诵，教师指导

　　小结：中学时代，一个花季的年代，一个青春激昂的时代，一个可以为了实现梦想敢于尝试的年代……

　　五、配乐诗朗诵《长大后我就成了你》

　　抽学生起来朗诵，教师、学生点评并给予表扬。

　　小结：教师是火种，点燃了学生的心灵之火; 教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

　　六、学习歌曲《校园的早晨》

　　1.对休止符节奏进行练习

　　0 X X X X X 0 X

　　2. 学唱《校园的早晨》

　　师：让我们来听一听这首台湾校园歌曲《校园的早晨》，打开书，请你们听出这首歌曲的演唱顺序。

　　播放范唱音乐。

　　讲解反复省略记号。

　　师：这首歌曲非常的活泼欢快请同学们一定唱出欢快的感觉，再次播放范唱音乐。

　　师：歌曲中除了运用了很多的休止符，还用了好多 的切分节奏，找找看，哪些地方有切分节奏?

　　讲解休止符节奏的变化

　　第一句 X 0 X X X X X XX X X –

　　5 0 3 3 2 1 1 33 5 5 –

　　沿 着 校 园 熟悉的 小 路

　　师：找到了音的音高位置 也学了休止符的节奏变化 我们接下来学唱这首歌。

　　1.范唱音乐

　　2.教唱，教师教唱学生跟唱

　　3.男女分组合唱

　　4.跟伴奏合唱

　　教师总结：

　　师：校园里有敬爱的师长，有亲爱的伙伴，有动听的歌声，同学们，好好珍惜校园生活，好好享受你们欢乐的童年吧!

七年级音乐《中学时代》教案5

一、 自主预习(新课教学)

　　(一) 感受聆听

　　1. 初听歌曲《中学时代》，这首歌曲带给你什么样的感受?

　　2. 复听歌曲，初步分析歌曲。歌曲的情绪、速度是什么样的?歌曲演唱有什么特点?

　　3. 结合讨论的问题再复听一次歌曲，进一步感受歌曲的力度、速度、演唱情绪等等。

　　(二) 学唱歌曲

　　1. 学生听录音学唱《中学时代》，边唱边体会歌曲的意境。注意轻声哼唱。

　　2.请学生仔细观察，找一找、议一议、谈一谈，简单分析歌曲的特点。

　　如：第一乐段四句节奏完全相同;歌词与旋律结合紧密，一字一音;旋律的2、4、6、8小节第三拍处标有拍击节奏的记号和“小过门”;第二乐段1—12小节的第一拍和13、14小节的一、三拍都标有“三角铁”记号。

　　让学生知道和理解歌曲第一、第二乐段的节奏有什么变化和特点，这些手段都是为表达歌曲意境和情感服务的。 3.跟随伴奏，进一步练唱歌曲，直至熟练演唱。

　　4.有感情地演唱全曲，强调演唱姿势和唱歌的状态。

　　二、互动探究

　　1.目的：初步了解歌曲中旋律与歌词的关系。

　　步骤：

　　(1) 朗读歌词。

　　(2)轻声哼唱乐谱。

　　(3)分析词曲在句读上的关系。

　　(4)在乐谱上恰当的位置画上换气符号“”。

　　2.将学生分成两组：比一比哪个组唱的声音洪亮、精神饱满、音高、节奏准确。

　　三、课堂总结

　　同学们在这堂课上，收获了哪些知识?

　　四、课外拓展

　　这首歌曲还可以采取哪些演唱形式?

七年级音乐《中学时代》教案6

教学目标：

1、理解新起点、大礼包的内容。

2、掌握中学时代对我们所起的作用。

教学重点、难点：中学时代对我们所起的作用。教学过程：

课堂导入：《校园生活》视频

1、同学们从画面中看到了什么？

高大的教学楼、同学们在打篮球、音乐汇演………….2、你觉得初中生活怎么样。很棒！丰富多彩。

3、你对你的初中生活有什么打算？

我希望我的初中生活生活能看更多的书，能唱更好听的歌曲，运动会上拿奖………新的起点：活动一畅所欲言分享“新”

1、踏进中学的大门，来到一个新的环境，你发现了那些新鲜事、感人事请大胆说出来与同学们分享。

新鲜事：新课本、新老师、新同学、新课程表、新作息时间表，新的板报内容…….感人事：看到一名学生主动将仍在校园里的废纸拾起来放到垃圾箱里，一名学生主动将正在咆哮的水管拧住。

2、与小学相比有那些新变化？

作业多了，时间紧了，阅读量大了，知识面广了，动脑的题和事多了，朋友多了……..感觉自己长大了。

3、有人说中学时代为我们的人生长卷打上最美丽的底色？你怎么认为？（同桌相互提醒）

教师总结:（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不很长却可以获得更多的知识，磨练自己的意志，交更多的朋友，为我们的人生奠定重要的基础。/ 2

（2）、开始深入的寻找生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己，认识自己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意义………成长的礼物

活动二—礼物接接接

1、新的阶段，新的起点，每个人都对自己有新的期待，你期待中学时代接到什么样的大礼包呢？

2、要想真正把礼物收入囊中就必须付诸于行动：你打算怎么做？ 快快说出来吧！

要求：

1、小组为单位，照样子写句子：

例如:（1）希望获得探索更多的知识，希望培养更多的兴趣爱好，希望自己越来越坚强…….（2）多读书、上课钻心听讲、不懂就问……..2、每组选记录员一名。

3、各组的记录员把记录的结果向全班汇报。

教师总结：

1、（1）、给我们提供发展自我的多种机会。（2）、能激发我们的潜能。日新月新我常新。（3）、不断的完善的自我。

2、珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，不懈努力。课堂小结：

本节课我们一起拉开了中学的序幕探讨到了“新”起点、成长礼物、付诸的行动。

学以致用：

1.进入中学后，你可能遇到的新鲜事是（A）①更多新同学，新老师 ②学习更多的科目 ③宽阔美丽的校园

七年级音乐《中学时代》教案7

教学目标：

1、学会歌曲《中学时代》,并有感情的演唱。

2、能够用三角铁.小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏。

3、能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐,并勇敢地即兴表演。

教学重点与难点：

重点:学唱歌曲《中学时代》,感受歌曲的演唱情绪,能够有感情的演唱.

难点:切分节奏及小附点节奏的演唱与节奏把握

教学准备：钢琴.录音机.磁带.三角铁.小铃鼓 教学过程:

一、组织教学

导入新课：放《新世纪的新一代》的歌曲录音,让学生感受歌曲欢快热烈,充满活力的情绪,学生进入学习的情境.

学生讨论: 对刚刚听到的歌曲进行初步的分析,如: 1、歌曲的情绪是什麽样的？ 2、歌曲的速度为什麽？ 3、歌曲为何用“中速稍快”而不用慢速、很慢来表现？ 4、歌曲演唱有什么特点等等。

第二遍播放歌曲录音,结合讨论的问题再次聆听,进一步感受歌曲的力度\速度\演唱情绪. 五、学生听录音学唱《新世纪的新一代》,边唱边体会歌曲的意境.注意轻声哼唱.

请学生仔细观察,找一找\议一议\谈一谈,简单分析歌曲的特点.如: 1、第一乐段四句节奏完全相同;歌词与旋律结合紧密,一字一音; 2、旋律的2、4、6、8小节第三拍处标有拍击节奏的记号和“小过门”; 3、第二乐段1—12小节的第一拍和13、14小节的一、三拍都标有“三角铁”2 记号。 让学生知道和理解歌曲第一、第二乐段的节奏有什么变化和特点？这些手段都是为表达歌曲意境\情感服务的。

七、在老师的钢琴伴奏下,进一步练唱歌曲（先学唱谱在带入歌词）直至熟练演唱.

八、按照教材要求,在拍手处击拍节奏,在”三角铁”处自选打击乐器为歌曲伴奏,教师钢琴伴奏,学生自信的演唱1-2遍。

将学生分成两组,比一比那个组演唱的声音洪亮,情绪饱满,音高、节奏准确。

十、学生讨论:这首歌曲还可以采取哪些演唱形式?(独唱、领唱等)

十一、教师可以按照学生讨论的意见,采用多种方法和演唱形式练唱,边唱边拍手打节奏.还可由学生自主设计其它方式进行表演。 @下方法供参考: (1)在拍手处可以边拍手边喊“嗨、嗨”，烘托气氛。 (2)可以根据……

七年级音乐《中学时代》教案8

【教学内容】唱歌《中学时代》 【教学目标】

1、学会歌曲《中学时代》，并有感情的演唱歌曲。

2、理解中学时代的重要性，珍惜中学时代的学习机会，树立为社会服务的理想。

【重难点】 熟练的演唱好歌曲《中学时代》，并理解其深刻的哲理。

【教法】1.老师通过讲解中学时代的重要性、黄金时代、人生的转折点等来启发学生珍憯学习光阴，树立长大为社会服务的远大理想。2.教授发声方法，用气息歌唱。

【学法】学习歌曲，认识中学阶段的重要性，树立远大理想。【课时安排】 一课时

【教学过程】

一、导入

人生要经历很多时期，而中学时期，它是我们求知、探索、建立友谊、增长智慧的黄金时期，也是我们认识世界、懂得人生的关键时期，因此，我们要珍惜这黄金时期。同学们！我们已经是中学生了，对于中学时代，你曾经的理解和想象是什么呢？让我们一起走进歌曲《中学时代》。

二、学习歌曲

1.了解背景：词作者王晓岭，作者戴于吾；这首歌是在1983年创作的，它是非常好的诗歌，从不同的角度反映了学校生活，也是一首歌颂了美好的中学生活，主题鲜明、深刻。

2.聆听歌曲。请同学们认真听一听，看看哪位同学能说出 “中学时代”是什么样的时代？ 3.学唱歌曲《中学时代》

（1）朗读《中学时代》歌词，熟悉歌词，感受歌词的美。

（2）乐理知识学习：降B大调、2/4、附点、减时线、增时线、连音线、小节线等。（3）练习发声。

（4）视唱简谱，熟悉歌曲旋律。（生可以模唱）（5）师教唱歌曲《中学时代》(1—3遍)（6）学生齐唱歌曲。（7）合唱部分，多教几遍。（8）全班有表情的齐唱一遍。

三、拓展

欣赏水木年华的《中学时代》，感受歌曲的不同。

四、板书：（唱歌）中学时代

五、课堂小结

我们今天不但学习了歌曲《中学时代》，而且还懂得了珍惜中学时代这个黄金学习时代，把握好每一寸学习光阴，不辜负老师和家长的期望。

课后反思：

七年级音乐《中学时代》教案9

教学目标：

1、理解新起点、大礼包的内容。

2、掌握中学时代对我们所起的作用。

教学重点、难点：中学时代对我们所起的作用。教学过程：

课堂导入：《校园生活》视频

1、同学们从画面中看到了什么？

高大的教学楼、同学们在打篮球、音乐汇演………….2、你觉得初中生活怎么样。很棒！丰富多彩。

3、你对你的初中生活有什么打算？

我希望我的初中生活生活能看更多的书，能唱更好听的歌曲，运动会上拿奖………新的起点：活动一畅所欲言分享“新”

1、踏进中学的大门，来到一个新的环境，你发现了那些新鲜事、感人事请大胆说出来与同学们分享。

新鲜事：新课本、新老师、新同学、新课程表、新作息时间表，新的板报内容…….感人事：看到一名学生主动将仍在校园里的废纸拾起来放到垃圾箱里，一名学生主动将正在咆哮的水管拧住。

2、与小学相比有那些新变化？

作业多了，时间紧了，阅读量大了，知识面广了，动脑的题和事多了，朋友多了……..感觉自己长大了。

3、有人说中学时代为我们的人生长卷打上最美丽的底色？你怎么认为？（同桌相互提醒）

教师总结:（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不很长却可以获得更多的知识，磨练自己的意志，交更多的朋友，为我们的人生奠定重要的基础。/ 2

（2）、开始深入的寻找生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己，认识自己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意义………成长的礼物

活动二—礼物接接接

1、新的阶段，新的起点，每个人都对自己有新的期待，你期待中学时代接到什么样的大礼包呢？

2、要想真正把礼物收入囊中就必须付诸于行动：你打算怎么做？ 快快说出来吧！

要求：

1、小组为单位，照样子写句子：

例如:（1）希望获得探索更多的知识，希望培养更多的兴趣爱好，希望自己越来越坚强…….（2）多读书、上课钻心听讲、不懂就问……..2、每组选记录员一名。

3、各组的记录员把记录的结果向全班汇报。

教师总结：

1、（1）、给我们提供发展自我的多种机会。（2）、能激发我们的潜能。日新月新我常新。（3）、不断的完善的自我。

2、珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，不懈努力。课堂小结：

本节课我们一起拉开了中学的序幕探讨到了“新”起点、成长礼物、付诸的行动。

学以致用：

1.进入中学后，你可能遇到的新鲜事是（A）①更多新同学，新老师 ②学习更多的科目 ③宽阔美丽的校园

④看到以前从未见过的实验室，图书馆，天文台等 A.①②③④ B.①② C.②④ D.①②③

2、中学生活馈赠给我们的礼物有哪些？/ 2

七年级音乐《中学时代》教案10

一、教学目标：

1、学会歌曲《中学时代》并有感情的演唱歌曲，能够用轻快而有弹性的演唱能力。

2、理解中学时代的重要性，珍惜中学时代的学习机会。

二、教学重难点：能够熟练的演唱好歌曲《中学时代》，并理解其深刻的哲理。

三、教学方法：讲解法、范唱法、练习法。

四、教学教具：电子琴。

五、教学所需课时数：1 课时

六、教学过程：

（一）师生问好！

（二）导语

人生道路上最丰富多彩的年华是在中学时期，它是我们求 知、探索、建立友谊、增长智慧的黄金时期，也是我们认识世界、懂得人生的关键时期，因此、它值得珍爱、也确实让 人难以忘怀。

（三）发声练习：2 3 4 5 6 7 i/i 7 6 5 4 3 2 1 师：同学们！我们现在是中学生了，对于中学时代，你曾经的理解和想象是什么呢？你又应该以怎样的形式来度过你的中学时代呢？今天我们就来学习这首歌曲《中学时代》。(四)学习过程：

1、作品分析：

（1）作词作曲者：王晓岭和戴于吾；这首歌词是非常好的诗歌，从不同的角度反映了学校生活，也是一首歌颂了美好的中学 生活，主题鲜明、深刻。《中学时代》里“系着红领巾迈进 校门，戴着团徽走向未来” ；这些点睛之笔读来令人感动。

（2）讲一讲：中学时代是怎样的一个时代。（学生讨论）（3）下面老师用一首歌曲来表达“中学时代”，请同学们认真听一听，看看哪位同学能说出老师心中的“中学时代”是怎样的时代？（4）老师演唱歌曲《中学时代》（学生讨论）

师：老师心中的“中学时代”就是一个珍惜时间的黄金时代，只有珍惜时间学好本领，将来为祖国的建设做出应有的贡献，才是我们中学时代最宝贵的，老师也希望同学们能在这个黄金时代里快快乐 乐的成长，认认真真的学习。

2、学唱歌曲《中学时代》

（1）a 讲解作品的调性为降 B 大调、2/

4、附点、减时线、增时线、连音线、小节线等。b 先慢练、准确后再逐步按原速演唱（2）高声区大跳音程的跳跃 a 师范唱，学生模唱 b 慢速练，待准确后再演唱，长音的时值要求学生要把握好（3）师带唱歌曲《中学时代》(1—3 遍)（4）学生跟着老师的琴有表情的演唱歌曲。（5）分小组练习歌曲《中学时代》要求尽量背唱歌曲（老师巡堂指导学生练习唱歌）

（6）让学生讨论找出认为难唱的乐句或乐段；师再反复教几遍。（7）全班有表情的齐唱一遍。

（8）师：现在以小组为单位来比一比，看看哪组演唱的歌曲最棒，请各小组长组织好本组同学有两分钟来准备。

七、课堂小结

我们今天不但学习了歌曲《中学时代》，而且还懂得了珍惜中学时代这个黄金学习时代，把握好每一寸学习光阴，不辜负老师和家长的期望。

以上就是小编为大家整理的关于七年级音乐《中学时代》教案的全部内容，希望对大家有所帮助，但以上内容仅供参考，切勿原样照搬，要根据自己的学情去进行修改！