小班找朋友教案优秀小班找朋友教案精选

作为一名教师，进行教案的编写工作是必不可少的。教案的编写有利于我们科学、合理地支配课堂时间，实现教程以及课程课标的要求，有助于学生理解并掌握系统的知识，让自己的教学水平得到提升。那么我们该如何撰写一份优秀的教案呢，接下来请和小编一起看看小班找朋友教案优秀吧。

小班找朋友教案优秀1

活动目标：

　　1、通过观察，比较各种袜子，能够按照袜子的颜色、花纹进行配对。（重点）

　　2、在袜子配对的基础上，能够按照底板的提示将袜子一一对应的进行收纳。

　　（颜色、形状、花纹的匹配）（难点）

　　3、培养良好的整理习惯和数学游戏的快乐。

　　活动准备：袜子若干；衣架若干；袜子图片；收纳盒

　　活动过程：

　　一、观察认知袜子，能够说出袜子的特征（颜色；花纹）

　　1、妈妈洗了很多袜子，太阳公公出来了，我们一起来帮她晒晒干吧（幼儿操作）

　　二、晒袜子，根据袜子的特征进行配对

　　1、你是怎么晾的？两只放在一起晾起来的。成为一双

　　追问：如果只有一只袜子可以吗？为什么？所以必须要两只在一起。

　　小结：哦，你是吧两只袜子晾在一起，帮她找到了好朋友。

　　2、那你是怎么帮它找到好朋友的呢？我帮他找到和他一样的袜子

　　3、追问：他们为什么会成为好朋友？因为他们长得一样

　　4、追问：哪里一样？除了……一样，还有呢？（根据幼儿回答出示对应的袜子）

　　放在一起大小一样，上面的图案花纹一样，颜色一样

　　5、取两只大小不同、图案和颜色相同的袜子对比：

　　这两只袜子是好朋友吗？（不是）

　　追问：科室他们花纹颜色都是一样的，为什么不是好朋友？（因为大小不一样）

　　6、你和谁是他的好朋友？（请幼儿找）

　　7、现在是了吗？他们什么地方一样？（大小是一样的）

　　小结：原来晾袜子的时候把颜色、图案、大小一样的两只袜子晾在一起就能帮他们找到好朋友。

　　三、收袜子，根据底板的颜色提示和袜子洞的大小进行一一配对

　　1．太阳快下山了，袜子都晒干了，赶紧帮袜子宝宝找到他的家，把他送回去吧。（结合生活化的情境导入激发兴趣）（幼儿操作）

　　2．你是怎么整理这些袜子？

　　（1）我帮袜子找到自己的家放进去

　　（2）把他卷起来放进去（要怎么卷啊？

　　小结：对，两只袜子叠在一起，然后像卷寿司一样一点点卷上去再放进盒子里。）

　　3．袜子和收纳盒藏了什么秘密？

　　（1）可以把袜子放到盒子里

　　（追问：那你觉得应该放在哪个盒子里？放在图案颜色一样的盒子里）

　　（2）盒子上面的图案和袜子是一样的。

　　4．你从哪里看出来？图片上看出来的

　　追问：这张图片告诉你什么秘密？

　　小结：原来收纳盒上的图片的图案和袜子的是一样的。

　　5．那我们区检查一下，看看袜子宝宝找对家了没有。（集体对证，幼儿再次操作）

　　6．（收集所有的，集体对证。）

　　刚刚大家都检查过自己的了吗？都对了吗？那我们一起来看看吧！

　　7．袜子宝宝都找对家了吗？真是太谢谢你们了，现在你们知道怎么又快又好的帮助袜子宝宝找家了吗？怎样才能找对？

　　小结：原来收袜子的时候我们要把颜色、图案、大小一样的两只袜子配成一双收起来，要袜子的颜色花纹要和柜子的颜色花纹相匹配，这样既整洁美观找起来也很方便。

　　四、活动延伸：手口一致的点数袜子

小班找朋友教案优秀2

活动目标：

　　1.感知长方形的基本特征。

　　2.通过让幼儿描述图形形象，动手拼摆纸卡等游戏活动来拓展幼儿思维创造性,提高幼儿动手操作能力。

　　3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　4.引发幼儿学习图形的兴趣。

　　5.引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　自备教具：油画棒

　　配备教具：L形纸卡若干

　　活动过程：

　　一、引出活动，激发幼儿兴趣。

　　听音乐找朋友

　　要求：每人拿一个L形纸卡，听音乐找朋友，两个好朋友将L形纸卡对在一起拼成一个长方形，就拉拉手做朋友

　　游戏反复进行给L形纸卡图上漂亮的颜色

　　教师出示红、黄、蓝、绿四种颜色，请小朋友根据自己喜欢的颜色进行涂色

　　第二次听音乐找朋友，

　　要求：要将颜色一样的L形纸卡拼在一起拼成长方型

　　二、请幼儿完成书上的评价练习

　　请幼儿翻开书第31页，观察画面画的是哪里？怎么看出来的？

　　将L型制卡放在空白图形里摆一摆，试试能不能摆出来。

　　用笔将空白图形涂上自己喜欢的颜色

　　对幼儿进行个别指导，再引导幼儿指导做第32页

小班找朋友教案优秀3

活动目标

1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。

2、能根据歌词大胆地进行表演。

3、体验与同伴游戏地快乐。

重点、难点重点：鼓励幼儿边唱边表演。

难点：能在前两节音乐处迅速找到好朋友。

活动准备幼儿已学会歌曲。

活动过程：

一、谈谈我的好朋友。

1、教师：“你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？“

2、教师：“怎样让别人知道你们是好朋友呢？”（引导幼儿之间用体态语言表达

和好朋友的友爱之情）。

二、复习歌曲《找朋友》。

1、教师*奏音乐：“你们听过这首歌吗？它叫什么名字？”

2、幼儿演唱歌曲：“让我们用好听的声音来唱给好朋友听吧！”

3、幼儿边拍手边演唱。

三、引导幼儿根据歌词创编动作。

1、教师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”（握握手）呢？”

2、教师：“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示？”

3、引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。

四、歌表演《找朋友》

1、教师和一幼儿表演《找朋友》。

2、鼓励幼儿大胆地进行歌表演。

3、教师连续*奏音乐，提醒幼儿交换舞伴表演。

延伸：1、在区角活动中让幼儿继续歌表演。

2、提供红、绿小花让幼儿佩带寻找舞伴。

小班找朋友教案优秀4

活动目标：

　　1、通过游戏和操作活动，初步认识圆形、三角形、方形。

　　2、愿意为图形宝宝找朋友，并按规则要求操作。

　　3、喜欢参加数学活动，从中体验与同伴共同操作、游戏的快乐。

　　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　　5、初步培养观察、比较和反应能力。

　　活动准备：

　　1、不同颜色的圆形、方形、三角形卡片若干张。

　　2、贴有圆形、三角形、方形标记的房子三间。

　　3、音乐

　　活动过程：

　　一、导入活动，激发幼儿的兴趣。

　　听音乐进场。

　　师：小朋友们，今天老师要带你们一起去图形王国玩一玩，开心吗？那我们现在就出发了。（音乐：郊游）

　　二、对圆形、三角形、方形的认识

　　（一）认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征。

　　1、师：哇，图形王国里有这么多图形宝宝，大家想认识他们吗？”那我们一起来互相打个招呼吧。教师分别出示三个形状卡片，以形状宝宝的口吻来自我介绍。

　　（1）圆形。大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。

　　（2）方形。师：嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。

　　（3）三角形。师：小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角。

　　2、师：刚才三个形状宝宝介绍了自己，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？你们愿意和图形宝宝做朋友吗？（请幼儿分别讲述三种形状的特征。如讲述有困难，教师可作适当的补充讲述）。

　　（二）游戏：找朋友

　　（1）先说说自己拿的是什么图形宝宝

　　师：今天老师给每个小朋友都准备了一个图形宝宝，它们藏在了你们的小椅子下面，快去把他们请出来吧！接下来我请几个小朋友说说自己取得什么图形宝宝。

　　（2）师幼找朋友。

　　A：圆形宝宝找朋友师：我这儿也有一些图形宝宝，它们想找朋友。（出示圆形）我是圆形宝宝，谁和我长的一样我就和他做朋友。请圆形宝宝站起来。好朋友挥挥手。

　　B：方形宝宝找朋友师：我是方形宝宝，是方形的宝宝快过来，亲亲。

　　C：三角形找朋友师：我是三角形宝宝，是三角形的宝宝快过来和我抱一抱。

　　（3）同伴间找朋友。师：现在请小朋友们听到音乐就去找跟自己图形宝宝一样的好朋友。你找到好朋友了吗？我来瞧一瞧。

　　（三）图形宝宝找家

　　1、师：图形宝宝累了，想要回家睡觉了。我们一起把他们送回家吧！

　　2、出示贴有图形标记的房子，介绍：这是图形宝宝的家，看看图形宝宝的家里有几间房间？每间房间各住着什么图形？

　　师：这是谁的家（圆形的家）请一个小朋友帮忙把圆形宝宝送到他家里，送的时候要对他说：”我把圆形宝宝送到圆形的家”。（方形、三角形）

　　（四）结束分别请三种形状的孩子排队：我们一起开着小火车去郊游吧。

　　活动反思：

　　在整个活动中，我的语言还不够生动有趣，导致一小部分幼儿注意力分散。在教具的制作上，我将图形标志做成有颜色的图形，一定程度上干扰了幼儿的思维。我会将这次一课伸延的教研活动，作为对自己的磨练。日常教学中，我会对小班幼儿的常规教育做进一步的强化。在教具的选择中，尽量考虑周到，排除不应该有的干扰因素。通过游戏和操作活动，使更多的幼儿融入到我的教学中，让孩子喜欢学习、爱学习、会学习。

小班找朋友教案优秀5

【活动目标】

　　1．学习按物体的颜色、种类进行分类。

　　2．积极参与分类活动，体验数学游戏的快乐。

　　【活动准备】

　　前期经验准备：认识蜡笔和铅笔。

　　投影机、Smart白板、白板课件、黑板、操作实物、涂卡、操作单人手一份。

　　【活动过程】

　　1．设置情境，引出话题。（同形不同色）

　　师：宝贝们，今天呀有客人来我们班做客啦，我们一起来找找是谁呀？（利用探照灯的功能引导孩子说出三支笔的名称和颜色）他们完全一样吗？哪里不一样？蜡笔宝宝们有三个不同颜色的家，我们一起来看看都有些什么颜色（认识红黄蓝）？猜猜都是谁的家？在你的小椅子下面就藏着一支蜡笔，我们先把

　　它找出来，再把它送回家吧！（集体操作：提示幼儿看清楚蜡笔的颜色之后送到相对应的“家”检查是否送对家）

　　2．观察思考，学习分类。

　　师：蜡笔宝宝可喜欢交朋友了！我们一起来认识他们的新朋友吧！（出示三支铅笔）

　　师：他们在一起做游戏，玩累了，想找个地方休息一下。这是*的家呀（依次认识三种颜色）？

　　师：红色的蜡笔宝宝说：我的家是红红的，请红色的笔宝宝到我家休息！（教师示范送两支红色笔回家）谁愿意来试试把黄（蓝）色的笔宝宝请到他们的家里？（请个别孩子按颜色分类操作，提醒幼儿排放整齐，便于判断正确。如果错误可以用声音按钮提醒改正）我们一起来检查笔宝宝找到自己的家了没？

　　太棒了！（欢呼声）在我们的小椅子下面呢还有很多笔宝宝也在做游戏呢，他们也想回家了，我们一起来送他们回家吧？（幼儿集体在黑板上操作）

　　小结：同一个颜色的笔宝宝住在相同颜色的家里。（同色不同形）

　　师：天黑了，笔宝宝的妈妈想念自己的宝贝了，他们要回到妈妈的身边去，可是他们的妈妈在哪里呢？

　　（依次认识铅笔、蜡笔的妈妈，集体操作请孩子按品种分类操作）宝贝们找对了没有啊？我们一起来看看！（欢呼声）

　　小结：同一个种类的笔宝宝住在一个家里哦！（同形不同色）

　　3．互动游戏，寻找“同类”。

　　师：嘘，听，是谁在哭呀？哦，是红色的蜡笔宝宝在哭鼻子呢！因为呀，他找不到自己的好朋友了，小鸭子来帮助他了，瞧，他找来了谁呀？哦，红色的铅笔、黄色的蜡笔、蓝色的蜡笔都是他的好朋友，红蜡笔不孤单了耶，开心地笑了呢！（笑声）

　　小结：同一个颜色或同一个种类的笔宝宝都是好朋友！（同色或同形都可）

　　4．自主选择，幼儿作业。

　　师：瞧，这个圈圈里面的是谁呀？对了，还有红色的铅笔宝宝也找不到自己的好朋友了，我们一起来帮帮他吧！（示范操作单连线）

　　师：在桌子上呀还有笔宝宝在伤心呢，请你给圈里面的蓝蜡笔找找好朋友吧——幼儿作业，教师巡回观察，个别指导，鼓励孩子能大胆说出连线的理由。

　　5．小结结束。

小班找朋友教案优秀6

活动目标：

　　1、认识10以内相邻数。

　　2、感知一个数与前后两个相邻数之间的关系。

　　活动准备：

　　1、纸制小猪卡片5个、小猫卡片6个、小猴卡片7个，1—10的长条点卡。

　　2、数字卡1—10，每人一份。

　　活动过程：

　　1、认识6的相邻数

　　教师：教师将三种动物卡片散贴在黑板上，提问：黑板上三种动物卡片有什么不同？

　　教师：谁能把一样动物卡片放在一起，并且把它们排队

　　教师：每种动物卡片的数目可以用数字几表示？请小朋友在每种动物下面用数字卡表示它们得数目。

　　教师：动物卡片是怎么样排队的？6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片？6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片？

　　教师：为什么5个小猪卡片排在6个小猫卡片的前面？6个小猫卡片排在7个小猴卡片后面？

　　教师：6的前面是几？6的后面是几？6比5怎样？6比7怎样？

　　2、感知相邻数之间的关系

　　教师：教师出示1—10的长条点卡，引导幼儿观察，并匹配数字卡教师：教师指着8的长条点卡，提问：图上几个圆点？请找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。

　　教师：1个数字有几个朋友？是两个什么样的朋友？

　　教师：数字9有朋友吗？它的朋友是谁？

　　3、游戏：找朋友

　　教师：老师报一个数，就请你在自己的卡片中找，把这个数的两个朋友举起来。

　　教师：该游戏重复多次后，可请幼儿两人一组，一人报数，一人举数卡，然后交换玩。

　　有效提问：

　　①每种动物卡片的数目可以用数字几表示？

　　②6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片？6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片？

　　③6的前面是几？6的后面是几？

　　④数字9有朋友吗？它的朋友是谁？

　　有效词汇：相邻数，报数，关系。

　　活动延伸：

　　活动建议：提供”填空卡”，让小朋友巩固对相邻数的认识。

　　区角活动：在区角中引导幼儿观察自己的毛巾、茶杯的号数，找找它们的相邻数朋友。

　　家园共育：请孩子观察自己及邻居家的门牌号码，散步时观察一条街中的每一个门牌号码，帮助孩子积累与相邻数相关的经验，巩固对相邻数的认识。

小班找朋友教案优秀7

一、活动目标：

1、让幼儿了解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

2、在活动中，感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。

3、幼儿能积极的参与活动，并获得其中的乐趣。

二、活动准备：

旧挂历、新挂历、布做的“龙”二”三条。中华风俗cd片。

三、活动过程：

1、教师将身体缩成圆柱形状，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“老师刚才表演的是什么？”

问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么？”

2、音乐游戏：敲锣打鼓放鞭炮

师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀？”（出示图片）

随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。

3、换挂历：欣赏新挂历上的图画，翻开第一张，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

4、生肖年的祝贺：了解今年是什么生肖年。

问：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”

欣赏当年的生肖图案。模仿拜年的情景。

5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

师：“老师和小朋友一起来学唱新歌”。

6、耍龙灯。

老师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。

问：“这是什么呀？”“它有什么用呀？”

“我们也来耍龙灯好吗？”

请幼儿来跟着音乐耍龙灯二”三次

四、活动总结：

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐游戏的同时，感受到元旦活动其其中的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐。

五、活动延伸：

师：“我们小朋友一起跟着龙灯去给其他小朋友拜年去。好不好？”

（带幼儿随着欢庆的音乐出活动室。）

小班找朋友教案优秀8

活动目标：

1.理解“朋友”的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。

2.知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。

3.愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。

活动重难点：理解“朋友”的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。

活动准备：1.课件ppt。2.雪花片积木。

活动过程：

一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。

1.教师介绍手偶。

2.教师讲述故事。

师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。

3.提问：①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？

②你有好朋友吗？

③你的朋友是谁？你们喜欢在一起干什么呢？

二、说说我的好朋友。

1. 出示图片一。

师：你看，他们在干什么？

师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗？

幼：喜欢

师：为什么？

幼：和好朋友在一起玩很快乐。

师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。

除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢？

2.教师出示图片二。

教师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么？

幼儿说一说，教师随后出示图片

教师：看看，图片上的小朋友。他们在干什么？

师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢？

教师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩，也可以互相帮助。

3.出示图片三。

师：好朋友在一起还能干什么？

师：还能一起完成任务呢。

4.教师小结：好朋友就应该互相关心，互相帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。

三、游戏：分积木。

1.师：你想和你的好朋友一起合作完成任务吗？

师：教室里的积木很乱，想要请你找一个朋友一起把它分分类呢

你们愿意吗？

2.引导幼儿合作分积木。

3. 小结：朋友之间可以做很多的事情，可以一起玩，互相帮助，还能一起合作完成任务呢。我们要有礼貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常帮助别人，才会有越来越多的朋友。

活动反思：

结合“我的同伴”的主题，我们设计了《你是我的好朋友》这一社会活动。考虑到小班孩子的年龄特点，他们对故事比较感兴趣，所以一开始我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入，帮助幼儿理解“朋友”这一概念。接着我们迁移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境图，如帮好朋友扭纽扣，和好朋友一起玩抬轿子的游戏等，让他们体会与好朋友相处的快乐。个别孩子能说出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包、开小火车等，但对于朋友间互相帮助和合作，幼儿缺乏理解。特别是在让孩子说一说的环节，孩子思维不够活跃，在第二环节，我们采用的是网上孩子活动的图片，如果把图片换做是本班孩子日常生活图片，可能他们会更熟悉，便于他们的理解，也有助于拓展思路。

小班找朋友教案优秀9

目标：

1.在讲讲议议中理解儿歌内容，并学念儿歌。

2.愿意与同伴共同玩耍，体验与同伴共同游戏的快乐。

准备：自制ppt

过程：

一、回忆交流――说说我的好朋友

你有好朋友吗？他是谁？

你和朋友在一起做过什么开心的事？

小结：和好朋友一起玩耍，一起吃好吃的东西，还能够互相帮忙，真开心，有朋友真好。

二、儿歌欣赏――理解儿歌内容

过渡：我们都有好朋友，那么小鸟、小鱼他们有好朋友吗？

1.观看课件，讲讲议议

提问：

小鸟和好朋友在一起做什么？小鱼呢？

小朋友和好朋友在一起做什么？

鼓励幼儿用动作来表演。

小结：小鸟、小鱼、小朋友都有自己的好朋友，和朋友在一起真开心。

2.师完整的念儿歌两遍，幼儿跟念。

三、圆圈游戏――学念儿歌

过渡：接下来，我们一起来做一个游戏吧！

1.介绍玩法

5-6个幼儿手拉手围成圆圈，向前走一步，向后退一步，一起大声念儿歌，说到最后一句时用动作表示友好，如握握手，抱一抱，亲一亲等。

2.幼儿游戏

根据实际情况，幼儿反复游戏。可以引导幼儿分弟弟妹妹念儿歌，并注意要边游戏边念儿歌。

小结：与朋友一起游戏真开心，回去也可以和爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩这个游戏哦！

小班找朋友教案优秀10

设计意图：

　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求：即“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”在小班数学教育活动中，比较适宜采用游戏方式，让幼儿在游戏情境中反复操作，从而建构数概念。因此我选择既简便又符合幼儿兴趣的操作材料是本次设计的一大宗旨。旨在通过这些游戏促使幼儿主动学习4以内数量的点数对应，让幼儿在游戏中既自然地形成数概念，使数学活动更具有情趣性。

　　活动目标：

　　1．能手口一致的点数4以内的物体。

　　2．在游戏中体验数学活动的乐趣。

　　重点：点数对应。难点：能手口一致点数4以内的物体。

　　活动准备：

　　1——5的数字卡，红花蓝花黄花各一朵，水彩笔人手一支，操作纸人手一张，挂图

　　活动流程：

　　一、出示挂图，激发幼儿活动兴趣

　　春天到了,花园里开了很多花，你们看看有哪些颜色的花？引导幼儿找一找红花蓝花黄花各有几朵？教师出示数字

　　二、游戏《花儿找朋友》

　　1、漂亮的花不但开到了花园里，还开到了小朋友身边，你们找找你们周围哪里也有小花？

　　2、幼儿数数自己的卡片上有几朵小花