托班课程《爱吃糖的小老鼠》教案 《爱吃糖的小老鼠》教学设计及反思

教案是教师在教学过程中进行教学设计和组织的重要工具。它是教师为了实现教学目标，合理安排教学内容、教学方法和教学手段而制定的一份详细计划。教案的编写需要充分考虑学生的学习特点、教材的内容以及教学资源的利用等因素，以确保教学活动的有效性和互动性。下面是小编整理的托班课程《爱吃糖的小老鼠》教案，仅供大家参考。

托班课程《爱吃糖的小老鼠》教案1

教学目标

1.学习手口一致地只读书名，了解故事中的小老鼠贪吃糖的牙病的故事情节。

2.在教师的带领下，进一步；了解故事的内容。

3.知道要少吃糖，保护牙齿。

教学重点

了解故事内容。

教学难点

知道要少吃糖保护牙齿。

教学准备

幼儿用书、教学光盘

教学过程

（一）

教师：今天老师要讲一个有趣的故事，名字叫《爱吃糖的小老鼠》。仔细听一听，故事里有哪些小动物。

（二）教师引导幼儿看自己的幼儿用书，帮助幼儿了解故事的主要内容。

1.教师：故事的名字在哪里？我们一起用小手指着读一读。

2.教师带领幼儿一起从前往后阅读图书，通过提问帮助幼儿进一步理解故事内容。

教师：（1）小兔拿到糖后怎么吃的？

（2）小老鼠拿到糖后怎么吃得？

（3）小兔吃完糖后做了什么？

（4）小老鼠的牙为什么会疼呢？

（5小兔的牙齿为什么不疼呢

教师帮助幼儿总结吃糖多的害处，总结保护牙齿的方法。

托班课程《爱吃糖的小老鼠》教案2

教学目标：

1. 让学生了解小老鼠的生活习性和食物偏好。

2. 培养学生对小动物的兴趣和保护意识。

3. 提高学生的语言表达和合作能力。

教学内容：

1. 故事：《爱吃糖的小老鼠》

2. 讨论：小老鼠的生活习性和食物偏好。

3. 制作手工：小老鼠的巢穴。

教学步骤：

引入活动：

1. 与学生互动，询问他们是否喜欢吃糖果。

2. 引入故事《爱吃糖的小老鼠》，并激发学生的兴趣。

故事阅读：

1. 以适当的语速和语调朗读故事《爱吃糖的小老鼠》。

2. 边读边指导学生观察故事中小老鼠的行为和特点。

讨论活动：

1. 引导学生回顾故事中小老鼠的生活习性和食物偏好。

2. 提问学生，询问他们认为小老鼠为什么喜欢吃糖果。

3. 引导学生思考，小老鼠是否应该只吃糖果。

手工制作：

1. 提供相关材料，让学生制作小老鼠的巢穴。

2. 引导学生合作完成手工制作，并鼓励他们用语言描述巢穴的样子。

反思总结：

1. 引导学生回顾整个教学过程，让他们表达对故事和手工制作的喜爱程度。

2. 提问学生，他们通过这个教学活动学到了什么。

3. 鼓励学生分享对小动物保护的想法和意识。

教学延伸：

1. 鼓励学生观察周围的小动物，了解它们的生活习性和食物偏好。

2. 组织学生参观动物园或自然保护区，增加他们对动物的了解和保护意识。

教学评估：

1. 观察学生在讨论活动中的参与程度和语言表达能力。

2. 检查学生制作的小老鼠巢穴是否符合要求。

3. 收集学生的反馈和意见，以评估教学效果。

教学资源：

1. 故事书《爱吃糖的小老鼠》

2. 手工制作材料：纸板、颜料、剪刀、胶水等

教案反思：

在这个教案中，通过故事和手工制作的方式，让学生了解了小老鼠的生活习性和食物偏好。学生通过讨论和参与手工制作，培养了对小动物的兴趣和保护意识。教学目标的达成程度较高，学生在讨论活动中积极参与，并能用简单的语言表达自己的观点。手工制作环节也能锻炼学生的动手能力和合作意识。在教学延伸中，进一步拓展了学生对动物的了解和保护意识。整体而言，这个教案在激发学生兴趣、培养语言表达和合作能力方面取得了良好的效果。

托班课程《爱吃糖的小老鼠》教案3

重点难点

在教师的带领下通过参与故事表演，进一步理解故事内容 知道要少吃糖，保护牙齿

活动准备

《爱吃糖的小老鼠》教学大书，幼儿用书、教学CD

活动内容

——（导入）老师装着牙疼，非常难受的样子，另一位老师问：小朋友你们看老师捂着嘴巴看起来非常难受的样子，猜老师怎么啦？（幼儿讨论）

——教师：哦！老师想起来了，老师昨晚吃的糖太多了，并且没有刷牙，才导致这样，等下老师要去看牙了。

观察大书，了解画面内容

——你们瞧！老师今天给你们带来了一副图片，你们仔细看图片上都有什么？

——幼儿观察大书，请小朋友之间一起讨论图1画面内容，老师小结小段内容

——幼儿与老师一起观察每一幅图片及了解画面的内容

针对挂图，提问题，让幼儿进一步理解画面内容

（1） 教师：小兔拿到糖后事怎么吃的？

（2） 教师：小老鼠拿到糖后事怎么吃的？

（3） 教师：小兔子吃完糖后做了什么？

（4） 小老鼠的牙为什么会疼呢？

幼儿翻书阅读

——播放CD，幼儿指着画面，欣赏故事

——挂图里面讲述的是个故事！小朋友一起听听吧！教育我们要怎么样？

——教师再小结故事《爱吃糖的小老鼠》

托班课程《爱吃糖的小老鼠》教案4

活动背景

现代社会中，孩子们喜欢吃甜食和零食的现象越来越普遍，而这也导致了儿童肥胖和龋齿等问题的增加。因此，通过健康饮食教育，引导孩子们正确的饮食习惯和生活方式，已经成为了每个家长和教师的责任。

活动目标

通过此次活动，旨在让小班的孩子们认识到糖对身体的危害，引导孩子们增强自控能力，养成健康的饮食习惯和生活方式。

活动准备

材料

•白色画纸

•彩色画笔

•裁纸刀

•粘贴胶

•橙子、苹果、萝卜、胡萝卜、菜花、黄瓜等食材

预备工作

提前准备好活动所需的食材和材料，并将食材清洗干净，切成小块。

活动流程

第一步：导入

教师先让孩子们观察一幅画展示一只爱吃糖的小老鼠，引发孩子们的兴趣，同时也为接下来的主题活动做好铺垫。

第二步：讨论

在导入之后，教师引导孩子们围绕小老鼠爱吃糖的主题展开讨论。让孩子们说出各种喜欢吃的糖果和零食，以及自己是否有吃过这些食品。同时，教师也可以介绍一些与糖有关的知识，如糖对牙齿的危害，引导孩子们对糖的认识。

第三步：绘画

在讨论之后，教师可以让孩子们在白色画纸上画出自己心目中的小老鼠，再画出可口的糖果和蛋糕等食品，让孩子们通过绘画了解到食品与健康之间的关系。

第四步：切菜

教师将预先准备好的食材清洗干净后，将它们切成小块。然后，让孩子们掌握好刀的姿势和使用方法，一起来切菜。

第五步：制作拼图

接下来，教师将让孩子们制作营养拼图。教师可以准备好一个大的画纸，然后让孩子们将自己切好的食材粘贴在上面，形成一个有趣的营养拼图。通过制作这个拼图，孩子能够更好地了解到不同食材和健康之间的关系。

第六步：品尝食物

最后，教师将让孩子们品尝切好的食材。这不但能够让孩子们更好地认识不同的食材，还能够增强他们的自控能力。

活动总结

在本次活动中，孩子们通过讨论和制作营养拼图，了解到了不同食材和健康之间的关系，并通过品尝健康的食物，培养出了健康饮食的意识和习惯。整个活动中兼顾了游戏性和教育性，让孩子们在玩中学习，健康成长。

托班课程《爱吃糖的小老鼠》教案5

课程主题：爱吃糖的小老鼠教案

年级：幼儿园/小学低年级

学科：语言艺术

目标：通过讲述一个关于小老鼠爱吃糖的故事，培养学生的听说能力，提高他们的语言表达和创造力。

时间：1课时（45分钟）

教学目标：

1. 学生能听懂并理解关于小老鼠爱吃糖的故事。

2. 学生能够运用适当的语言表达他们的观点，并对故事情节进行回顾和总结。

3. 学生能够发挥创造力，参与角色扮演和绘画活动。

教学准备：

1. 教师准备故事书《爱吃糖的小老鼠》。

2. 小糖果制作材料，如纸、颜料、毛笔、剪刀等。

教学过程：

引入：

1. 与学生互动，谈论他们喜欢的食物，并引导他们谈论为什么喜欢这些食物。

2. 向学生展示故事书《爱吃糖的小老鼠》，激发学生阅读和探索的兴趣。

主体：

1. 阅读故事：

   a. 教师朗读故事，并利用插图以及生动的语言来吸引学生的注意力。

   b. 在朗读过程中，询问学生对故事内容的理解和推理。

   c. 多次重复一些关键词和句子，以强化学生对词汇和句型的记忆。

2. 讨论与回答问题：

   a. 提问学生关于故事情节的问题，让他们给出自己的回答。

   b. 引导学生谈论小老鼠的行为是否正确，并鼓励他们给出他们自己的解决方案。

3. 角色扮演：

   a. 将学生分成小组，每个小组选择一个角色扮演剧中的一个角色。

   b. 学生根据故事情节，编写对话并进行表演。

   c. 鼓励学生运用他们学到的词汇和句子进行表达。

4. 创造性绘画活动：

   a. 提供纸和颜料等材料给学生。

   b. 学生们用颜料和毛笔绘制自己想象中的小老鼠吃糖的场景。

   c. 学生可以用自己的话描述他们的绘画作品，并分享给其他同学。

总结：

1. 回顾故事情节以及学生的发言和绘画作品。

2. 鼓励学生讲述他们从故事中学到的道德和价值观。

拓展活动：

1. 家庭作业：让学生回家和家人分享这个故事，并谈论他们对小老鼠行为的看法。

2. 小组讨论：学生在小组中选择自己喜欢的其他动物，并编写类似的故事。

评估方式：

1. 教师观察学生参与度和表现，给予积极的口头反馈。

2. 教师收集学生的绘画作品，评估学生是否理解故事情节并能够以绘画方式表达。

教学反思：

1. 这个教案在培养学生听说能力和创造力方面比较有效。

2. 需要注意学生参与度，确保每个学生都有机会发表自己的观点。

3. 根据实际情况，教师可以对教案进行个性化调整，以满足不同学生的需求。

托班课程《爱吃糖的小老鼠》教案6

教案目标:

1. 帮助学生增强对于口腔健康的认识和意识。

2. 培养学生养成良好的饮食习惯，特别是减少对糖分的依赖。

3. 通过游戏和互动的方式，激发学生对学习的兴趣。

教学重点:

1. 让学生了解糖分对牙齿的损害。

2. 培养学生减少糖分摄入的意识。

3. 引导学生选择健康的饮食习惯。

教学资源:

1. 图书:”The Tooth Book” by Dr. Seuss

2. 图片或展示板

3. 白板和马克笔

4. 小假鼠或卡通老鼠图片

5. 糖果模型或实物

教学活动和步骤:

引入活动:

1. 准备一本《The Tooth Book》的图书，在课前挑选一些内容进行阅读。

2. 开始课堂，向学生展示书的封面，并与学生分享故事的大致内容，强调牙齿的重要性和如何保持健康。

主体活动:

3. 在白板上画一张大鼠标的图片，并给他起个名字，例如叫”小老鼠糖糖”。

4. 与学生分享小老鼠糖糖喜欢吃糖的故事，强调吃太多糖会对牙齿造成危害。

5. 制作一个口腔健康海报，提醒学生保持牙齿的干净和健康。

6. 进行小组讨论，让学生分享他们了解的健康食品和含糖食品。

7. 利用糖果模型或实物，让学生观察并对比各种含糖食品对牙齿的影响。

8. 引导学生分析并总结减少糖分摄入的方法和技巧。

9. 设置一个小游戏，要求学生根据教师的描述选择健康的食物或含糖食品，加深他们对健康饮食的认识。

结束活动:

10. 帮助学生总结课堂内容，提醒他们保持良好的口腔健康习惯。

11. 分发简单的练习或家庭作业，要求学生记录他们一天中摄入的食物，特别关注糖分的摄入情况。

扩展活动:

– 学生可以根据故事中小老鼠糖糖的经历，创作一个小故事或绘本，鼓励他们分享和宣传健康饮食的重要性。

– 邀请一位牙医或营养师来班级，给学生讲解关于口腔健康和健康饮食的知识。

评估方式:

– 观察学生课堂参与度和互动情况。

– 检查学生在小组讨论和游戏中的表现。

– 评估学生完成的练习或家庭作业，检查他们对于糖分摄入的认识程度。

教案总结:

通过教案中的活动和步骤，学生将了解到糖对牙齿的危害，并能够在日常生活中更好地选择健康的食物。通过互动和游戏的方式，学生可以全面参与，并养成良好的口腔健康习惯。为了加深学生对于口腔健康和健康饮食的认识，可以适当增加一些扩展活动和邀请专业人士的经验分享。最后，通过评估和反馈，可以检查学生对于教案内容的理解和掌握程度。

托班课程《爱吃糖的小老鼠》教案7

教学目标

1.学习手口一致地只读书名，了解故事中的小老鼠贪吃糖的牙病的故事情节。

2.在教师的带领下，进一步;了解故事的内容。

3.知道要少吃糖，保护牙齿。教学重点了解故事内容。教学难点知道要少吃糖保护牙齿。

教学准备幼儿用书、教学光盘

教学过程

(一）教师:今天老师要讲一个有趣的故事，名字叫《爱吃糖的小老鼠》。仔细听一听，故事里有哪些小动物。

(二）教师引导幼儿看自己的幼儿用书，帮助幼儿了解故事的主要内容。

1.教师:故事的名字在哪里?我们一起用小手指着读一读。

2.教师带领幼儿一起从前往后阅读图书，通过提问帮助幼儿进一步理解故事内容。

教师:（1）小兔拿到糖后怎么吃的?(2)小老鼠拿到糖后怎么吃得?(3)小兔吃完糖后做了什么?(4）小老鼠的牙为什么会疼呢?(5小兔的牙齿为什么不疼呢

3.教师帮助幼儿总结吃糖多的害处,总结保护牙齿的方法。

托班课程《爱吃糖的小老鼠》教案8

###年龄阶段：托儿所年龄段儿童（大约2-3岁）

###教学目标：

1.培养幼儿对故事的兴趣和注意力。

2.通过故事教育幼儿关于健康饮食的重要性。

3.通过互动游戏和歌曲提高幼儿的语言表达和模仿能力。

4.增强幼儿的手眼协调和细致动作能力。

###教学准备：

1.糖果和水果的实物或图片。

2.讲述故事用的图片或PPT。

3.儿歌或手指谣的音频。

4.制作手工的材料，如彩纸、胶水、剪刀等。

###教学内容与步骤：

####一、引入

1.问候与互动：与幼儿进行简单的问候，询问他们今天的心情如何，是否喜欢吃糖果。

2.导入主题：告诉幼儿今天要讲一个关于爱吃糖的小老鼠的故事，并问他们觉得小老鼠吃多了糖会有什么后果。

####二、讲述故事《爱吃糖的小老鼠》

1.使用图片或PPT展示故事，并声情并茂地讲述。

2.故事内容：小老鼠非常喜欢吃糖，每天都吃很多糖果。有一天，它发现自己的牙齿疼得厉害，去看医生，医生告诉它吃太多糖对牙齿不好。小老鼠决定以后少吃糖，多吃水果。

3.提问与讨论：故事讲完后，询问幼儿小老鼠为什么牙齿疼？医生是怎么说的？小老鼠后来做了什么决定？

####三、健康饮食教育

1.结合故事内容，向幼儿解释吃太多糖对身体的危害，如蛀牙、肥胖等。

2.展示水果图片，告诉幼儿水果是健康的食物，应该多吃。

3.互动游戏：将糖果和水果的图片混在一起，让幼儿分辨哪些是健康的，哪些是不健康的。

####四、儿歌律动

1.学习一首与饮食健康相关的儿歌，如“水果蔬菜好，小老鼠爱跑跑”。

2.播放儿歌音频，与幼儿一起边唱边做简单的动作。

####五、手工制作

1.准备手工材料，指导幼儿制作一个属于自己的“健康小老鼠”。

2.让幼儿用彩纸剪出小老鼠的形状，并粘贴上眼睛、鼻子等。

3.鼓励幼儿在小老鼠手上粘上水果图片，表示它喜欢吃健康的食物。

####六、总结与分享

1.让幼儿分享自己制作的“健康小老鼠”，并说说自己以后打算如何保持健康饮食。

2.教师总结今天的活动，再次强调健康饮食的重要性，并鼓励幼儿在家里也能做到合理饮食。

###评价与反思：

活动结束后，教师需要对本次活动进行评价与反思，观察幼儿是否能够理解故事中的健康饮食信息，以及他们是否能够积极参与互动和游戏。同时，教师也需要思考如何在今后的教学中更好地吸引幼儿的注意力，提高教学效果。

托班课程《爱吃糖的小老鼠》教案9

一、教学目标：

1. 通过故事，让幼儿了解过量吃糖对身体的危害。

2. 培养幼儿的自我控制能力，引导幼儿养成良好的饮食习惯。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，通过绘画表达对故事的理解。

二、教学准备：

1. 《爱吃糖的小老鼠》故事书。

2. 相关图片或道具，如糖果、老鼠玩偶、水果等。

3. 画纸和绘画材料。

三、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

– 教师出示糖果，询问幼儿是否喜欢吃糖果，引导幼儿谈论糖果的味道。

– 教师讲述一个简单的情景：如果有很多糖果，你会怎么做？

2. 讲述故事（10分钟）

– 教师用生动的语言和表情讲述《爱吃糖的小老鼠》故事，适时展示相关图片或道具，增加故事的趣味性。

– 在故事中穿插提问，比如“小老鼠为什么会生病？”、“小老鼠应该怎么做？”，鼓励幼儿参与讨论。

3. 讨论分享（10分钟）

– 教师邀请幼儿分享自己对故事的看法，讨论小老鼠为什么不应该吃太多糖。

– 教师引导幼儿思考如何保持健康的饮食习惯，比如“我们应该多吃什么？”、“少吃什么？”。

4. 绘画活动（15分钟）

– 教师分发画纸和绘画材料，让幼儿画出自己心中的小老鼠和健康的食物。

– 在绘画过程中，教师巡视指导，鼓励幼儿大胆表达，发挥创意。

5. 作品展示与评价（10分钟）

– 幼儿将自己的画作展示给同伴看，并简单描述自己画的内容。

– 教师对幼儿的作品给予肯定和表扬，强调健康饮食的重要性。

6. 总结（5分钟）

– 教师总结今天的学习内容，再次强调适量吃糖的好处和过量吃糖的坏处。

– 教师鼓励幼儿将今天学到的知识告诉家长，并鼓励家长一起参与孩子的健康饮食计划。

四、教学反思：

– 在教学过程中，注意观察幼儿的反应和参与度，及时调整教学策略。

– 根据幼儿的年龄特点和兴趣，适当增减教学环节，确保教学活动的趣味性和有效性。

– 课后，整理幼儿的作品，可以制作成班级墙报，增强幼儿的成就感。