大班社会《祖国的二维码》教案模板 《祖国的二维码》教学反思与改进

一篇好的教案，不仅可以让教师们掌握授课课程的进度，还能帮学生们梳理好要学习的知识的重、难点，所以在授课前，老师们在编写教案的工作中投入百倍的精力和心血也很有必要，当然，适当地借鉴其他优秀教案模板也是一种好方法。下面，小编就为大家带来了大班社会《祖国的二维码》教案模板和《祖国的二维码》教学反思与改进的内容以供老师们参考。

《祖国的二维码》教案模板1

活动名称：《祖国的二维码》

活动时间：26分钟左右

活动目标:

1. 尝试用各种不同方式设计出祖国的二维码。初步了解二维码的特征和作用 .

2. 萌发幼儿爱国情感、 感受身为中国人的自豪。 体验同伴合作的乐趣。

活动准备： 经验准备： 让幼儿事先了解二维码， 对二维码内容较为熟悉。

物质准备：

视频课件（高铁、 核电、 大熊猫、 青花瓷等）

美工材料（纸张、 彩笔、 刮画 纸等）

搭建材料（积塑、 纸杯等）

录制材料（手机、 相机、 话筒等）

《祖国的二维码》教案模板2

活动目标

　　1.认识二维码，知道如何扫描二维码。

　　2.能够知道二维码的作用及给我们日常生活带来的方便。

　　3.知道不随意扫描二维码，有初步的信息安全意识。

重点难点

　　重点：知道如何扫描使用二维码。

　　难点：能够知道二维码的作用及初步的信息安全意识。

活动准备

　　1.物质准备：带有扫描二维码功能相关软件的智能手机若干部，若干个二维码图标(与幼儿人数相当，种类尽量多)，若干个带有二维码的实物，多媒体投影仪，PPT。

　　2.经验准备：看过二维码或看过家长扫二维码的经历。

活动过程

　　一、了解认识二维码

　　(一)认识二维码

　　1.出示二维码图标。

　　提问：你们认识它吗?他的名字叫什么?你能用自己的话来描述它的样子吗?你们在哪些地方见过这样的图标?

　　2.图上的二维码是什么样子的?

　　3.小结：二维码代替了传统的网站网址，将大量的信息浓缩在一张黑白相间的小图标中，用带有摄像扫描功能的智能手机扫描即能识别并查看其信息，简单快捷，传播方便。

　　(二)认识不同的二维码

　　1.宝贝们，你还见过哪些不同的二维码?

　　2.老师这里也有不同的二维码，我们一起去看一看吧!

　　(1)堆叠式(行排式)二维码

　　(2)矩阵式二维码

　　(3)彩色二维码

　　3.教师小结：原来除了我们常见的二维码，还有不同类型的二维码，有彩色的，有不同形状的，二维码的世界真神奇!

　　二、分享扫描二维码的方法

　　1.介绍能进行二维码扫描的软件。

　　师：一个黑白方块的二维码，我们怎样才能知道这个二维码所包含的信息呢?

　　你知道哪些软件可以扫描二位码?

　　2.指名幼儿尝试完整有步骤地操作扫描二维码，并查看其信息

　　(如果有幼儿操作不当，让别的小朋友找出错误并示范纠正。)

　　3.幼儿分组操作扫描二维码。

　　小结：多么神奇的二维码啊，用手机就这么简单的一扫，二维码所包含的信息就出来了，这么神奇的二维码给我们的生活带来了哪些方便呢?

　　三、体验二维码给我们带来的便捷

　　1.讨论：我们可以通过二维码来做哪些事?

　　——商家可以将新品信息制作出二维码张贴出来，我们通过扫描就能了解商家又有哪些新产品了。

　　——商家可以将信息制作出二维码张贴出来，我们通过扫描二维码可以给商家付钱。

　　——日常生活中，我们可以通过扫描二维码加好友来进行聊天。

　　——我们可以扫描二维码下载app软件。

　　2.幼儿人手一个二维码，一部智能手机，体验二维码给我们生活带来的方便，感受二维码的神奇。

　　(教师个别指导发现问题及时处理，引导幼儿查看信息。)

　　3.幼儿分享刚才自己通过扫二维码看到的信息。

　　师：你刚才扫出了什么?纸上的二维码包含了什么信息?给我们生活带来了什么好处?

　　小结：多么神奇的二维码啊，用手机就这么简单的扫一扫，二维码所包含的信息就出来了，我们可以加好友、转账、知道商家信息、查东西的真伪、抢红包等等。神奇的二维码给我们的生活带来了这么多的方便，那么是不是只要是有二维码我们都可以扫一扫呢?为什么?

　　四、保护个人信息，不随意扫描二维码

　　1.播放PPT显示二维码陷阱图片。

　　师：图片的上发生了什么?为什么?

　　2.讨论：随意扫描带了病毒的二维码会给我们带来哪些危害?(观看视频)

　　——手机中毒，自动乱发短信，让我们的话费流失。

　　——让我们手机上的通讯录泄露，不法分子用自己的名义给亲戚朋友打电话行骗。

　　——不法分子盗取我们手机绑定的银行卡、支付宝的资金。

　　3.讨论：我们怎样做才能避免二维码病毒呢?

　　——正规商家、官方网站发布的二维码才能扫。

　　——要在爸爸妈妈确认安全并同意的情况下才能扫二维码。

　　——如果我们感觉扫到了病毒二维码，请立即关闭，不要点击页面的任何内容，更不能将我们的个人信息输入其中，以免信息泄露。

　　总结：小朋友们，二维码给我们的生活带来便捷的同时，也会让不法分子趁机而入，一旦我们扫描带有病毒的二维码，我们的手机就会自动发短信被盗取话费，或通讯录泄露，手机绑定的银行卡、支付宝资金被窃取等一系列危害。因此，我们必须在爸爸妈妈确认安全的情况下才能扫二维码，并且你们也要回家告诉你们的爸爸妈妈，不要贪便宜随意扫描二位码，让他们也引起重视，不要随意扫描二维码。

《祖国的二维码》教案模板3

活动意图：

　　顺应幼儿的兴趣，从幼儿的实际出发，开展了“争做文明小天使”的活动，让幼儿积极参与宣传文明行为的活动中，发展其社会交往能力。

　　活动目标：

　　1、观看公益广告，正确行为的认知。

　　2、制作文明宣传卡，向周围人宣传文明行为。

　　3、锻炼积极主动的交往能力，并体验做宣传员的快乐。

　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　公益广告（成人的文明行为）、录像（幼儿的文明行为）、歌曲“讲文明、懂礼貌”、不同造型的小纸卡、彩笔。

　　重点、难点：

　　能够清晰判断社会行为的对与错，用绘画形式表达自己的`认识。

　　活动过程：

　　1、通过倾听歌曲“讲文明、懂礼貌”（放录像），引出主题。

　　你听见了什么？看到了什么？

　　歌曲里说了一件什么事？

　　我们应该怎么做呢？

　　2、观看公益广告录像，分辨正确行为。

　　教师：请小朋友们看一段录像，看看他们都做了什么？

　　幼儿：叔叔把可乐易拉罐从地上捡起，扔到垃圾桶里了。

　　幼儿：有个阿姨把一个盲人送过了马路。

　　幼儿：还有个叔叔帮助阿姨把门给打开了。

　　幼儿：有个开车的阿姨把车停下让走路的人先过去的。

　　教师：你最喜欢谁？为什么？

　　3、观看幼儿录像“好娃娃”，进一步分辨幼儿行为的对与错。

　　小结：师生共同总结，我们生活中有些行为很美，但也有些不好的行为。我们要上小学了，怎样让更多的人学习文明的行为。

　　4、共同讨论。

　　我们应该怎样做，才能让更多的人讲文明，表现文明的行为？

　　我们还可以向大家宣传好的行为。

　　5、制作“文明宣传卡”。

　　6、幼儿走向社区、街头宣传文明行为，争做文明小天使。

《祖国的二维码》教案模板4

活动目标

　　1.观察条形码,感知条形码在超市中的广泛应用.

　　2.能积极参与集体讨论和购买物品的活动,用完整的语言清楚地表达自己的发现,在相互交流中提高语言表达能力.

　　3.通过观察,比较,初步了解条形码的特点.

　　活动准备

　　1.老师提前与超市联系,请工作人员为幼儿介绍条形码在他们工作中的应用,请每位家长为幼儿准备5元人民币.

　　2.图书,衣服,书包,杯子,药瓶,相框,化妆品盒等有条形码的物品每人一件.

　　活动过程

　　1.说一说,我知道的条形码.

　　—-老师出示一本图书,引导幼儿看条形码,提出问题:你知道这些黑黑白白的条条是什么吗?还有哪些物品上有这样的条条呢?

　　—-老师引导幼儿仔细观察后简单讲一讲自己所知道的有关条形码的知识.

　　—-老师告诉幼儿条形码是由粗细不等的直线和阿拉伯数字组成的,并引导幼儿根据已有的经验回忆在生活中见到的条形码.

　　2.比一比:感知条形码的特点.

　　—-老师出示衣服,书包,杯子,药瓶,相框,化妆品盒等有条形码的物品,请幼儿仔细观察:这些物品上的条形码是什么样子的?

　　–师幼讨论:这些物品上的条形码一样吗?为什么?

　　3.听一听:了解条形码在超市的应用.

　　—-老师带领幼儿到附近的超市参观.

　　—-请超市工作人员为幼儿讲解条形码在超市的应用:在超市买东西时有了条形码,就只需将商品的条形码在感应器前晃动一下,就可以查出物品的价格子条形码就像物品的身份证,不同的物品条形码也是不同的.

　　4.试一试:我去超市买东西.

　　—-老师提醒幼儿所买的物品不能超过自己所拿人民币的面值.

　　—-让幼儿自己选择需要的物品,结账后到超市的出口处集合.

　　—-回幼儿园,老师组织幼儿共同讨论各自所买的东西,观察上面的条形码.

　　活动建议与提示

　　1.如超市离幼儿园较远,第三环节”了解条形码在超市的应用”也可不去超市现场,改为播放老师事先采访超市收银员的视频代替;第四环节”我去超市买东西”可不在本次活动进行,改为让家长自由带孩子去超市购物.

　　2.引导幼儿继续关注、比较不同物品上的不同条码。

　　3.建议家长和孩子一搜集体条形码在其他行业应用的图片及文字资料，一起了解条形码在生活中的广泛应用。如：仓库管理条形码系统、工业产品中的应用、办公自动化条形码。

　　活动反思

　　对孩子而言，最好的学习方法是在最直接的体验中学习，在动手中去发现。

《祖国的二维码》教案模板5

活动目标：

　　1、让幼儿知道每个人都有自己的长处，帮助个别幼儿发展自己的长处，培养幼儿的自信心。

　　2、鼓励幼儿找出自己的长处，并能发现别人的长处。

　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　4、乐于探索、交流与分享。

　　活动准备：

　　1、有关故事的图片及投影片，磁带。

　　2、操作卡片：每人一张画有各种幼儿长处的小卡片。

　　3、老师与幼儿进行”你有什么本领”的谈话。

　　活动过程：

　　一、导入

　　依次出现故事中的小动物。讨论：这些小动物有什么本领？引导幼儿理解故事内容，启发幼儿知道每个人都有自己的长处。

　　二、展开

　　1、第一遍讲述故事（分两部分讲述）。小动物都有长处，小河马有长处吗？我们来听故事”小河马找长处”。

　　（1）讲述故事第一部分，提问：谁在哭？他为什么哭？小河马在各项比赛中都输了，心里感到怎么样？它伤心的说了什么？小河马有长处吗？它的长处是什么？

　　（2）讲述故事第二部分。提问：小河马为什么哭了？它说了什么？小河马知道了什么道理？

　　2、启发幼儿知道每个人都有自己长处的道理，鼓励幼儿找到自己的长处，也能发现别人的长处。

　　3、幼儿自己找长处，并相互讲述。

　　4、幼儿进行操作活动，请幼儿将找到与自己长处的卡片，别的小朋友也可进行补充，帮助能力较弱的小朋友发现自己的长处。

　　5、鼓励幼儿将自己的长处告诉大家。

　　三、活动结束：

　　小动物有自己的长处，每个小朋友也都有自己的.长处。我们要互相学习，做个聪明能干的小朋友。

　　活动反思：

　　整个活动是以师生交流，以及幼儿与幼儿之间相互交流而展开的。体现了以幼儿为主的教育理念。幼儿通过听故事《小河马找长处》自己有什么本领，以及有什么样的长处？从而了解每个人都有自己的长处，并能将自己的长处大胆的告诉大家，从而也能帮助能力较弱的幼儿发现自己的长处，并树立起自信心。幼儿通过看、讲、发现，锻炼了幼儿的语言表达能力和思维能力。

《祖国的二维码》教案模板6

活动设计

　　当今的家长在注重幼儿知识性教育的同时，往往忽略了生活中形形色色的常识教育。为了让幼儿能了解生活中的常识;学会从生活中发现和解决问题;也借此说明生活教育的重要性;引起家长对生活化教育的重视;我设计了此次活动，通过活动的开展让幼儿认识了条形码，了解了条形码的特点及作用，丰富幼儿知识的同时也激发了幼儿对生活的热爱、锻炼了生活的独立性，初步学会了关注身边的科学常识。

　　活动目标

　　1.通过观察、记录、对比，让幼儿了解条形码的特点。

　　2.感知条形码在超市中的应用。

　　3.能积极参与集体讨论和购买物品的活动，进一步促进幼儿的语言表达能力。

　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备

　　1.观察记录表《神奇的条形码》每人一份。

　　2.衣服、书包、杯子、药瓶、像框、化妆品盒等有条形码的物品每人一件。

　　3.与超市联系，请工作人员为幼儿介绍条形码在他们工作中的应用。

　　4.请每位家长为幼儿准备五元人民币。

　　活动过程

　　一、说一说，我知道的条形码。

　　1.教师出示挂图，提出问题：今天，小熊到商店里买了一本书，他回到家后，就迫不及待的把书从头到尾的看了一遍，看到最后一页，发现这一页有许多黑黑白白的条条，他很想知道这些条条是什么意思?

　　小朋友，你们知道这些黑黑白白的条条是什么吗?还有哪些物品上有这样的条条呢?

　　2.教师出示小熊购买的图书及书上的条形码，请幼儿仔细观察后简单讲一讲自己所知道的有关条形码的知识。

　　告诉幼儿条形码是由粗细不 等的直线和阿拉伯数字组成的，并引导幼儿根据已有的经验回忆在生活中见到的条形码。

　　二、比一比，感知条形码的特点。

　　1.教师出示衣服、书包、杯子、药瓶、像框、化妆品盒等

　　有条形码的物品，请幼儿仔细观察。这些物品上的条形码是什么样子的?

　　2.教师为幼儿发放记录表，并告诉幼儿记录时的注意事项。

　　3.幼儿根据自己的物品开始记录，教师巡回指导。

　　4.与同伴对比自己的记录，观察它们的不同。

　　5.师生讨论：这些物品上的条形码一样吗?为什么?

　　因为此过程中幼儿分别拿到 的物品是不一样的，教师要强调幼儿先观察自己所拿到的物品上的条形码是什么样子的。先请幼儿说说条形码不同的原因，然后教师再补充或总结。

　　三、听一听，了解条形码在超市的应用。

　　1.教师带领幼儿到附近的超市，请超市工作人员为幼儿讲解条形码在超市的应用。在超市买东西时有了条形码，就只需将商品的条形码在感应器前晃动一下，就可以查出物品的价格了。

　　2.告诉幼儿条形码就像物品的身份证，不同的物品它的条形码也是不同的，初步感知条形码给生活带来的便利。

　　引导幼儿根据自己的生活经 验讲述条形码在超市里的用途了解条形码的特点及给生活带来的便利。

　　四、试一试，我也可以自己买东西了。

　　1.教师告诉幼儿所买的物品不能超过自己所拿人民币的面值。

　　2.引导幼儿买物品时要注意它的实用性。

　　3.让幼儿自己选择需要的物品，结帐后到超市的出口处集合。

　　4.教师组织幼儿回幼儿园，回去后共同讨论各自所买的东西，观察上面的条形码。

　　此环节，让幼儿自己尝试购物的同时，初步培养幼儿的理财观念。

　　活动延伸

　　鼓励幼儿和家长一起搜集条形码在其它行业应用的图片及文字资料，一起了解条形码在生活中的广泛应用。如：仓库管理条形码系统，工业中的应用，办公自动化条形码管理等。

　　活动反思

　　对孩子而言，最好的学习方法是在最直接的体验中学习，在动手中去发现。

《祖国的二维码》教案模板7

历史的清风，划过时空的隧道，回首伟大祖国的历史足迹，我们发现始终闪烁着一面鲜明的旗帜，那是用青春、理想树立起来的旗帜，这面旗帜凝结着一代代优秀共产党员为民族振兴、祖国富强付出的血和汗，这面旗帜就是党。

20xx年是中国共产党成立101周年，也是全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家的新征程！走得再远都不能忘记来时的路，站在百年华诞的重要节点，回顾百年奋斗历程，龙园大观幼儿园结合幼儿已有的经验和年龄特点，开展了“人人学党史，处处是课堂”的一系列爱国主义教育活动。通过丰富多彩的红色课程和教育实践活动，近距离接触和体验红色文化，以实际行动欢庆“中国共产党第二十次全国代表大会”的胜利召开。

升旗仪式

我们生在国旗下，长在春风里……沐浴着清晨的第一缕阳光，升旗手们个个精神抖擞，穿着整齐的着装，脚下迈着坚定的步伐，伴随着嘹亮的歌声，鲜艳的五星红旗被缓缓升起。

童言稚语，献礼祖国！站在国旗下大三班胡颂杰、李依晨两位小朋友为大家带来了一首诗歌朗诵《彩色的中国》。

幼儿园里的“党史馆”

10月24日至28日，由深圳市龙岗区龙岗街道关工委和龙岗区东江潮红色文化博物馆联合承办的“人人学党史，处处是课堂”革命文物进校园巡展活动来到龙园大观幼儿园，让历史时空与幼小心灵来了一次洗礼与碰撞。

为了加深幼儿对党史的了解，为幼儿学习党史做一个成长环境的铺垫，老师们精心策划，布置了以“红色故事照童心”主题环境，营造出“处处有课堂、时时被熏陶、人人受教育”的党史学习教育氛围。

活动当天，小朋友们一个个化身成为“好奇宝宝”，他们认真且专注，耐心地倾听着现场老师的解说，目光全部被眼前的革命文物所吸引。教育的力量是无形的，是潜移默化的，让幼儿们在这样的环境熏陶下将红色基因根植于幼儿内心，培养孩子“从小学党史、永远跟党走”的意识，传承红色精神，厚植爱国情怀。

《祖国的二维码》教案模板8

一、教学目标

1.了解什么是二维码

2.了解识别二维码的方法

3.了解二维码在生活中的用途

4.能够借助在线网站生成二维码

5.  对学生进行安全教育

二、教学重点、难点

重点：识别二维码的方法

难点：生成二维码

三、教学准备：教学课件

四、课时安排：1课时

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

生活中的事物都有自己的存在方式和识别标志，随着信息技术的不断发展，人们创造了许多信息识别方法，二维码就是其中的一种。下面我们一起来了解吧。

师板书课题

(二)自主学习，任务驱动

1.初识二维码

学生通过阅读书上内容，完成教师提出的问题，找生回答。

什么叫做二维码?

二维码：是一种用特定的几何图形按规律在平面上分布的黑白相间的图形，包含大量的信息数据。

2.识别二维码

学生通过阅读书上内容，自己说说你是怎样识别二维码

3.生成二维码

学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。

对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。

《祖国的二维码》教案模板9

活动目标：

　　1、认识一些常见的标志，能用语言介绍其特征与作用。

　　2、萌发关心、帮助别人的情感。

　　3、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动准备：

　　1、自制图片及标志（有医院、公用电话、银行、理发店、公交站牌、警察局等）。

　　2、每组一张城市简图。头饰若干

　　活动过程：

　　一、导入，回忆标志。

　　1、前几天，老师带小朋友去大街上寻找标志，你们都找到了许多的标记，

　　2、教师出示相应的图片：看，这些标志表示了什么？比如介绍理发店的标志：这是理发店的标志，如果你想理发，只要看见这个标志，就可以进去了。（让幼儿知道标志是一种简单而清晰的图示语言）

　　二、奶奶进城

　　1、出示图片：你们都认识了标记，知道这些标记所表示的.地方。可是，有位老奶奶，第一次进城，一出车站就迷路了，听一听她怎么说的？（教师以老奶奶的口吻说：“我是第一次到城里来，城里好大哟！一出车站我就迷了路，找厕所没找到，想打个电话问问，可打电话的地方在哪儿呢？最后我想找警察帮忙，可到哪儿找，我也不知道！哎，怎么办呢？”

　　2、小朋友，奶奶遇到了几个困难？哪几个困难？

　　3、你们愿意帮助奶奶吗？你们怎样去帮助奶奶呢？组织幼儿讨论：先找什么？你怎么知道这是厕所？你会对老奶奶说什么？（介绍时尽量把各处的标志图表述清楚。）

　　4、请一名幼儿介绍。帮助老奶奶解决困难。

　　5、老奶奶在你们的帮助下找到了路，现在还有几个小朋友也迷路了，让我们来帮助他们吧！两个人一张城市简图，请一个幼儿扮演角色，一个幼儿介绍。如：“这里是车站，竖在路边细细杆子上有一块路牌，上面写着停在这里的是什么车，可以开到哪些地方去。车来了，千万要先看清车牌。”

　　6、请三组幼儿示范讲述。

　　7、小朋友真好，帮助他们解决了困难，找到了许多地方。谢谢你们！以后我们碰到这种情况，要主动地去帮助他们，好吗？

《祖国的二维码》教案模板10

活动目标：

　　1、乐于参与活动，感受票在生活中的运用。

　　2、了解各种各样的票中包含的信息，知道票是人们生活的一种凭证。

　　3、收集、欣赏生活中各种各样的票，能根据不同的用途给票进行分类。

　　活动准备：

　　1、教学挂图：各种各样的票。

　　2、收集各种各样的票。

　　3、课件：布票、饭菜票、糖票等。

　　活动过程：

　　1、情境导入，引导幼儿观看各种各样的票。

　　（1）幼儿自由观看各种各样的票，感受票的丰富。

　　教师：今天周老师要带你们坐汽车去看电影，你们高兴吗？那我们准备出发了，嘟嘟！电影院到了，你们知道平时我们进去看电影需要什么东西呢？（电影票）那把我们准备好的电影票拿出来吧，我们按上面的座位号做好！

　　（2）教师播放课件《各种各样的票》。

　　教师：现在我们要开始看电影了，小眼睛看仔细了！

　　（3）引导幼儿介绍自己看到的票。

　　教师：你手里是什么票？上面有什么？是什么时候用的？

　　（4）教师有意识的选择不同种类的票，请个别幼儿在集体面前介绍。

　　（5）师幼共同小结，生活中得票是各种各样的，票上有字，有图案，不同的票有不同的’用处。

　　2、引导幼儿给票进行分类，进一步了解票的多样性。

　　（1）引导幼儿思考：可以怎么给这些票进行分类。（师幼讨论出共同的标准，如按生活用途分类）

　　（2）幼儿分组进行分类。

　　（3）展示分类结果并鼓励幼儿大胆交流小组的分类结果。

　　3、师幼共同讨论票在生活中的用处。

　　（1）通过提问引导幼儿发现票的不同之处以及所包含的信息。（重点帮助幼儿分析几种常见的票）

　　（2）师幼共同小结：生活中各种各样的票对我们有很大的用处。

　　4、欣赏邮票和以前生活中的票。

　　（1）出示教学挂图，引导幼儿了解邮票的用途。

　　（2）逐一引导幼儿欣赏邮票中的图案。

　　（3）教师小结：邮票是用来寄信的。邮票上有许多美丽的图案，这些图案能让我们欣赏到不同的人物、建筑风景等，小小的邮票中藏着许多知识呢！

　　（4）引导幼儿欣赏饭菜票、糖票、布票等。

　　5、引导幼儿分组为班级设计票。

　　（1）引导幼儿讨论：我们班上什么地方、做什么事情的时候可以用到票。

　　（2）分组设计。

　　（3）展示和交流设计的票。

　　活动延伸：

　　根据班级游戏内容引导幼儿设计各种票。

关于大班社会《祖国的二维码》教案模板的全部内容就放在上面，大家有需要可以对此进行参考和借鉴，如果小编今天分享的内容对大家有帮助，请多关注本站以及后续更新的内容。