无神论教育主题班会教案范文无神论班会课后总结与反思

组织一场无神论主题班会，可以帮学生们树立正确的价值观，但在班会开始前，教师也应把班会策划方案拿出来当做辅助工具，想要写好一篇班会开展教案，借鉴其他优秀的范文也是一种不错的方式，所以，小编把无神论教育主题班会教案范文和无神论班会课后总结与反思的模板放在下方以供大家参考。

无神论教育主题班会教案1

学习目标

知识与能力

从调查研究入手，开展有针对性的教育

坚持无神论，崇尚科学、祛除迷信、远离宗教

过程与方法

学习并讨论，认识无神论。

学生谈感受。

情感态度价值观

（德育目标）

1、使学生崇尚科学祛除迷信摆脱愚昧思想

2、坚决反对 “三股势力”，维护社会稳定

3、提高学生思想带动其家人及周边崇尚科学。坚持无神论。

教学重点

坚持无神论，崇尚科学祛除迷信远离宗教

教学难点

坚持无神论，崇尚科学祛除迷信远离宗教

教学具准备

多媒体课件

教学过程

江泽民同志指出：我们共产党人是无神论者，应该使无神论尽可能地扩大阵地，而不应使宗教的影响越来越大。”用无神论占领学校教育阵地，不仅要用科学塑造教师的人生观和世界观，也要在学生中树立正确的人生观和世界观。某地是56个民族聚集之地，**_*稳定极其重要之地，每个人都有职责维护这份稳定，因此无论是学生还是老师都要崇尚科学，远离宗教，坚持无神论，树立正确的三观。

一、从调查研究入手，开展有针对性的教育

社会上封建迷信活动，宗教迷信活动难免波及到学校，使青少年受到一定程度的影响。由于学生所处的家庭状况不同，本身的政治思想素质、接受能力不同等因素，使不同民族、不同年段的学生受到不同程度的影响。因此在开展教育前，应从实际出发，调查清楚教育对象受影响的程度和状况。调查可采取问卷、座谈会等形式，问题要具体，具有操作性，有针对性地开展教育活动。只有这样，教育方能有的放矢，收到好的效果。

二、内容要突出重点

科学无神论教育是对教师学生进行运用辩证唯物主义和历史的唯物主义分析有神论（主要是宗教）产生的根源，如它的发生、发展及消亡的规律，指出它在社会中的影响，宣传无产阶级政党对有神论态度政.和策的教育。其内容主要包括消除宗教迷信、封建迷信和习俗迷信。

１．以清除封建迷信为突破口。封建迷信是通过各种迷信活动表现出来的，如斋月、算卦、相面、看风水、驱鬼请神、烧香许愿、看手相等等，这些活动直接扰乱了社会的正常秩序，破环了精神文明建设，容易被人们所认识，教育也具有操作性。所以，我们应该把消除封建迷信的影响作为无神论教育的突破口，用唯物主义的观点去批驳这些现象，使教师和学生真正认识到，宇宙只有一个物质的实体存在，根本没有什么超自然的精神实体，上帝和神根本不存在。

２．以清除宗教迷信为重点。消除宗教迷信的影响是一个艰巨而长期的工作，是无神论教育的重点和难点。我们必须充分认识到，我们教育的对象是全体学生，坚持宗教不得进入学校、宗教活动不能妨碍教育的原则，理直气壮地负起教育的责任，对学生进行广泛的科学无神论的教育，使他们逐步形成唯物主义的世界观。

３．注意清除习俗迷信。习俗迷信是长期以来流传在民间的一些旧习惯。如过斋月不吃饭、小年烧灶王爷、过年过节烧纸祭祖等，都带有迷信色彩，我们要向学生说明道理，使他们正确的认识和对待这些习俗，不受其迷信的影响。

总之，科学无神论教育是当前教育战线不可忽视的一个重大课题，广大教育工作都要提高认识，采取有效的措施和方法，迅速扩大影响，以取得更好的教育效果。

作业设计

相互说一说我们应该怎样抵制和拒绝宗教迷信、封建迷信和封建习俗

如何手拉手学习国家通用语言影响家人及带动周边远离宗教迷信，崇尚科学

无神论教育主题班会教案2

为进一步增强幼儿园教职工、家长及幼儿自觉抵制和防范邪教的意识和能力，营造浓厚的反邪、防邪社会氛围，积极构建和谐校园，墩头镇吉庆幼儿园于10月31日上午开展了以“崇尚科学坚持无神论”为主题的科学教育活动。

1．高度认识积极行动

保教主任高友红组织全体教职工进行了“崇尚科学坚持无神论”的专题讲座。讲座从“为什么有人信宗教、为什么坚持无神论、正确认识无神论与宗教信仰自由的关系”三个方面进行了详细的阐述，帮助教职工确立科学无神论世界观，进一步提高教师的思想觉悟，自觉抵制邪教，努力践行习近平新时代中国特色社会主义重要思想。

随后，党员教师以及新教师代表分别谈了自己对无神论的看法，纷纷表示要做教师们的表率，时刻注意自己的言行，自觉向邪教说“不”！

2.志愿活动发起倡议

积极组织教师志愿者和幼儿走进社区、走进村落，向群众进行宣传有神论和各种迷信思想的危害性。并在幼儿园公众号、网站中向家长发起倡议，要求家长严格执行国家有关规定，不参加任何邪教组织。

小小志愿者们还通过朗诵三字经的形式向附近村民宣传无神论知识，得到群众的阵阵掌声。大家纷纷表示一定会认真阅读倡议书，并向身边的人积极宣传，做表率作用。为营造良好的社会风气尽自己的一份责任和力量。

3.主题教育全面推动

为切实加强对幼儿的科学教育，各班老师积极组织幼儿观看图片，视频，并告知幼儿邪教的危害性，增强幼儿防邪意识。同时大力加强科普知识的学习，科学理性地认识事物，自觉抵制迷信、伪科学和反科学的侵袭。

孩子们还用自己的画笔画出心中所想、所感、所思，画出了邪教对社会、家庭的危害，初步萌发了反邪、防邪意识。

通过此次活动，增强了幼儿、家长、教师抵制邪教侵袭的自觉性，提高了反邪防邪的知晓率，为构建“平安、和谐”的校园起到了积极的推动作用。

崇尚科学，坚持无神论，我们一直在行动！

无神论教育主题班会教案3

为响应学校号召，运动与健康学院20xx级全体同学在王庆春老师的主持下于20xx年9月23日在1827教室召开了“20xx级宗教政策和知识学习教育马克思主义无神论教育主题班会”。

会议分内容共为三部分：

一、要求同学们正确看待宗教知识。宗教是人类社会发展到一定历史阶段出现的一种文化现象，并从而引申出信仰认知及仪式活动。当代大学生需要认清宗教的本质，认识宗教的社会作用，以及区分宗教与迷信的区别，从而塑造一个正确的思想认知，树立正确的社会主义核心价值观，营造积极、和谐、健康的校园文化氛围。

二、学习《学校宗教工作简明读本》。王庆春老师带领同学们着重学习了马克思主义宗教观的基本观点，介绍了党对社会主义时期宗教问题的基本观点和基本政策，说明了党的宗教工作基本方针，解读了全面贯彻党的宗教信仰自由政策。并坚决抵制境外势力利用宗教进行渗透，抵制利用宗教进行民族分裂。重视互联网宗教问题，强调了网络不是法外之地，要妥善处置涉宗教网络舆情。

三、党员禁止传教。这里所说的党员包括正式党员、预备党员和入党积极分子。我们要构建积极健康的宗教关系，处理好党和政府与宗教的关系，积极引导宗教与社会主义社会相适应，发挥宗教界积极性和主动性，在政治上自觉认同，同中国共产党领导的中国特色社会主义事业相适应。

最后，王老师说道，随着传统宗教复兴、新兴宗教崛起，宗教信仰已成为人们多元化信仰选择之一，宗教升温的现象难免会导致高校学生在马克思主义理想信念中产生迷惑而去追求虚幻的精神寄托的现象。当代的高校学生应该是有理想、有担当的未来希望，其精神价值的走向定将影响到社会的未来发展。大学生对待宗教信仰的问题会影响到其自身的人生观和价值观更会影响到祖国的未来发展，因此我们大学生应运用马克思主义的立场观点去正确认识和对待宗教。

无神论教育主题班会教案4

我们从小到大是受到无神论教育，感谢上帝，他在每个人心中放进良知和对永生的盼望。我们的良知也在告诉我们：有一位真神。头上三尺有青天。

人的灵魂实在是一样奇妙的东西，只有真正永恒有价值的东西才能满足它。

孔子说:”朝闻道,夕可死.”

救主耶稣说：“人若赚得全世界，赔上自己的生命，有什么益处呢？人还能拿什么换生命？”

我觉得我们可以问一个更直接的问题，倒底有没有神？

有个真实的故事供参考。

牛顿也是一个基督徒，有一次他制造了一个太阳系模型，是用很多钢丝·齿轮等材料制成的，有个手柄，只要用手一摇，行星就会围着太阳转，很精致。他有一个朋友是无神论者，有一次他到牛顿家做客，偶然发现这个模型，就玩的爱不释手，他就问牛顿：这么精致的太阳系模型是谁制造的，他一定非常的聪明。结果牛顿回答说：没有人造。牛顿的朋友就嘲笑的说：怎么可能呢，怎么会没有人造呢？牛顿又接着说：如果一具模型都必须有人设计·制作的话，为什么这实际运转着的太阳系却会是偶然形成，而没有一位设计·创造者呢？这位朋友一时没有话说，后来也相信了上帝。

圣经上有句话说：“ 自从造天地以来，神的永能和神性是明明可知的，虽是眼不能见，但借着所造之物，就可以晓得，叫人无可推诿。”

我试着按圣经所说的方法寻求过这位神，发现这位牛顿、爱因斯坦、孙中山、历届美国总统所承认的上帝是真的有的。他是宇宙万物的创造者，也是我们灵魂的创造者。

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“在目前的社会情况下，没有圣经就不可能教育孩童”——托尔斯泰

“我感谢你，造物主和上帝，因为你已在你的创造中给了我这份喜乐，我在你手作成的工中喜乐。现在，我已完成我蒙召应作的工作。在其中我已尽用了你赋予我心智的一切才能。以我狭窄的心智对你无限丰盛的理解，我将向那些将要读到我的话语的人彰显你的工作的伟大”————凯普勒

“如果承认上帝的存在，这一个信心实比一切宗教的神迹更为超奇，不可思议。如果我们有了这种信心，这种悟性，那便不能不对上帝下跪，肃然敬拜了。” ———— 世界公认的对人类医疗卫生贡献极大的微生物学的创始者法国化学家巴斯德（Louis Pasteur）

“无限超越的圣灵，在这些细小的细节上启示他自己，而我们甚至可以用我们脆弱微小的头脑来了解。我的宗教信仰即由对他诚心的崇敬而构成的。我深深地相信有一种难以理解的宇宙显明的、超越的理智力量的存在，这种感受构成我对神的观念。”————爱因斯坦

“无论你在何处，请暂时停下来，向上帝表示感谢吧！”—-美国阿波罗11号的太空人艾德林在月球上通过卫星转播站向人类发出呼吁！

“当我们飞向月球时，身后的地球最初还可以清晰地看到海洋、白云、和山脉，美丽极了，就像圣诞树上的装饰。但四个小时后，地球却小得像篮球，不久又缩小成为棒球、乒乓球……这时我才突然发觉自己是这样快地离开地球，内心的感触真是无法形容。……神既然应许我安然返回地面，是要我与各位共享一件事情：神多么伟大，人多么渺小，他也充满了爱。我有独特的权利看见神奇妙的创造，因此神在我身上有特别的旨意，要我对男女老少传讲：神爱世上每一个人，甚至将他的独生爱子耶稣基督赐给我们”—-阿波罗15号的太空人欧文上校完成此次飞行后，突然向太空总署递交了辞呈到各处传讲神的福音所说

“我个人认为太空时代的确给予人许多好处，它是加强我属灵生命的一大因素；现在我每天读经更勤。以前我常有’到底有没有神’的问题，现在所想的已变为：神在我们身上有什么目的？我如何才能为基督做更好的见证？在我和许多科学家的交往中，还没有见到一个纯粹的无神论者。自从我们进入太空后，我觉察到许多同事们更加深了他们的信仰，很少有一天不听到人们谈及灵性问题。在以往数月里，我意识到太空人员有一种心灵的觉醒。现在他们自由地谈论属灵的事情，有的甚至告诉我，他们已经接受了基督教信仰，这是我以前做梦也想不到的。”—-美国水星计划及双子星计划的总执行者勃克博士在回答记者关于科学与信仰的关系采访时如实回答！

“我认为每一个原子必由某种智慧所掌管，所以能千变万化，成造化之妙。这种智慧乃是从一个比我们更伟大的能力而来。上帝的存在，在我是几乎可以用化学来加以证明的。” ————美国大发明家爱迪生（Thomas Alva Edison

“我深信有一位全智全能的、充满万有的、至高至尊的上帝的存在。”————爱迪生的座右铭

无神论教育主题班会教案5

学科学家庭和睦，信邪教家破人亡！科学是第一生产力，邪教是第一大祸害！相信科学，答道邪教！崇尚科学反对迷信科学的力量越来越有力地改变着世界的面貌。科学技术是第一生产力，科学思想是重要的精神力量，越来越成为人们的共识。我们党的历史，是崇尚科学破除迷信的历史。

从中国共产党诞生到新中国成立，到五十年的社会主义建设历程，是我们党坚持用马克思主义的科学世界观领导全国人民不断破除迷信，解放思想，艰苦奋斗，振兴中华的过程，也是我们的科学力量不断增强，科学文化素质不断提高的过程。但也应该看到，在这个过程中，始终充满着科学与迷信的斗争。近些年来，一些地方和单位，愚昧迷信活动抬头，反科学、伪科学的活动频频发生，给我们的工作和事业造成了不同程度的影响。特别值得注意的是，一些党员干部，为了一己私利，相信星占、卜筮、风水、命相，热衷于求神拜佛，成为唯心主义的俘虏。影响所及，一些地方，科学抵不过迷信，唯物主义抵不过唯心主义，无神论抵不过有神论。这是与时代潮流的发展相违背，与我们共产党人所肩负的历史重任不相适应的。科学和迷信是对立的。崇尚科学，就要破除迷信。

科学，包括社会科学和自然科学，包括科学知识和科学技术，是人类对于自然规律和社会发展规律的认识和把握，是推动历史进步的杠杆和基石。迷信，则是一种无知，一种对于自然力量和社会力量的畏惧和屈服。在今天，愚昧迷信则会麻痹我们的思想，瓦解我们的斗志，动摇我们的信念，破坏我们的凝聚力，应该引起高度重视。

作为一名大学生，我们要有科学的精神和科学的方法。我们青年一代要爱科学，崇尚科学，树立科学的世界观，马克思主义对于社会发展规律的揭示，使人类从迷茫中第一次睁开眼睛，被称作是人类文明发展史上的壮丽日出。《国际歌》所揭示的“从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝。要创造人类的幸福，全靠我们自己”，充分显示了在科学的马克思主义世界观的指导下，人类意识的觉醒，这是一个巨大的历史进步。事实证明，马克思主义的科学世界观，是我们战胜一切敌人和一切艰难险阻的强大思想武器。

我们一定要高举辩证唯物主义和历史唯物主义的旗帜，十分警惕和防范唯心主义的侵蚀，坚决破除迷信，紧密联系实际，努力提高广大党员干部特别是高级干部的马克思主义政治水平，科学文化水平，成为坚定的马克思主义者，使我们的党、国家和人民变得更加强大，更有力量!

无神论教育主题班会教案6

一、活动时间：

　　20xx年11月2日

　　二、活动目的

　　为提高大学生的思想素质，提升大学生的精神层面，认识带自身认识的局限性，开阔眼界，放开胸怀，做一名优秀的四有新人。同时要使同学们反对邪教，反对异端邪说，珍爱生命，珍惜时间，积极豁达的面对生活。

　　三、活动准备

　　幻灯片（关于无神论者的生平事迹及思想），图纸，话筒，音乐。

　　四、主持人：

　　xxx

　　五、活动过程

　　主持人：同学们，岁月流逝，时光荏苒，转眼我们在大学里学习了一年多的时间。在这一年里，我们不论是在生活，学习或是其他方面都形成了自己独特的认知。今天组织开展的.这次“无神论主题班会，即为大家提供一个展现个性思维、屏弃无知和荒谬的舞台。闲言少叙，接下来让我们进入第一个环节：知识趣闻竞赛。

　　1、知识趣闻竞赛

　　（1）内容：以判断、选择、自由简述的题型将无神论的内容包容其中，让同学们在答题、竞赛的同时了解无神论的发源、创始、发展、流传、派别，以及著名的无神论这的思想和著作。

　　（2）规则：分小组抢答题目，答题对且快的小组即为获胜组。获胜小组可对输的小组提出惩罚。

　　2、认识各领域内伟大的无神论者

　　主持人：紧张激烈的在同学们的笑声中结束了，接下来让我们看一组幻灯片，这组幻灯片告诉我们的是：各领域中伟大的无神论者的生平事迹，其著作以及思想的闪光点。

　　（播放幻灯片）

　　（2）介绍各位伟大无神论者：科学界内的史蒂文·温伯格，林纳斯·托瓦兹政治界内的卡尔·马克思，约瑟夫·斯大林，毛泽东哲学界内的伯特兰·罗素（1950年获得诺贝尔文学奖），尼采，娱乐界的李小龙。

　　3、文艺娱乐

　　（1）小品《我是无神论者》

　　主持人：将无神论的观点用通俗易懂的语言来表达，融入反异端邪说的精神内涵，以生活气息浓厚的小品为载体，让同学们在笑声里增知识长见识。

　　（2）欣赏歌《无神论》

　　主持人：音乐是部分语种与文化的，音乐所能传递的快乐是任何事物都无法比拟的。把无神论的观点融进音乐中，在跳动的音符间让灵魂得到净化。

　　4、游戏环节——连连看

　　（1）游戏内容：将各位无神论者的画像放一边，另一边则是一些思想及著作。

　　（2）游戏规则：将各思想观点及著作同对应的作者相连，连的既快又正确的即为获胜。赢的同学可惩罚输的同学。

　　六、活动总结

　　本次活动将娱乐和学习相结合，让同学们在动静结合间学会领会此次班会的内容；在一张一弛中知晓精神层面的富足要远远比物质层面的富足更有价值；在笑声与歌声中更加坚定做一名唯物主义的无神论者的信念。珍惜生命，珍爱生活。

　　此次活动的成功举办离不开同学们的大力配合，离不开老师的支持，更教会我们一个道理；有健康的身体，有健康的思想，有健康的生活状态，才是真正懂得生活真谛的。

无神论教育主题班会教案7

为使广大学生认清邪教的危害，增强抵御邪教的免疫力，净化青少年成长环境，结合我校实际，集聚资源，整合优势，坚持以学生发展为根本，积极开展反邪教教育工作特制定本计划：

一、健全、完善学校反邪教教育网络

1、健全、完善学校反邪教的领导组织工作机构。研究本校反邪教工作新情况、新问题、新对策，部署2007年反邪教教育工作的新任务。主动与有关部门联系，及时了解反邪教教育的教材和最新的相关信息资料。

2、高度重视中学生的预防教育工作，崇尚科学，把对中学生的反对邪教的教育工作作为学校德育工作的一项重要内容，纳入日常教育教学工作中，确定学校主要领导负责，政教处具体落实措施，班主任作为班级反邪教教育工作的第一线教师，组织开展“崇尚科学反对邪教”教育工作。

3、加强对学生的预防和监控。要把反邪工作摆到更加突出的地位，及时了解掌握第一手资料，做到教育与预防相结合。

二、建立健全学校反邪教预防教育工作制度

1、建立健全学生监控报告制度。如发现学生有从事封建迷信、邪教活动，必须尽早制止、教育，或立即报告当地教育主管部门和反邪教部门，并采取相应措施。对学生邪教活动隐瞒不报或有意迟报的，要追究有关人员的责任。

2、健全学校回访教育制度。学校在家长会上，要适时、适度地向学生家长开展反邪教宣传。

3、建立定期考核督查制度。要结合学校考核工作安排，将反邪教工作考核列入学校、班级考核内容，做到有部署、有检查、有总结、有奖罚。

三、以多种形式开展反邪教预防教育工作

1、广泛开展“崇尚科学反对邪教”进课堂活动，学校每学期至少要安排一到两课时的反邪教教育课或活动，通过课堂教育的主渠道作用，确保在校所有学生都能接受到比较系统的崇尚科学教育，确保在校生充分认识邪教的危害，增强讲科学的能力。

2通过观看图片展、影视片等形式，结合主题班会活动，开展丰富多彩的宣传教育活动，不断增强学生的反邪教意识。

开展“六个一”活动：

①读一本好书籍；

②观看一部专题教育片；

③开辟一期内容丰富的反邪黑板报；

④举办一次“崇尚科学反对邪教”演讲比赛或知识竞赛；

⑤开展一次反邪教宣誓签名活动；

⑥每名学生在家里开展一次“不让邪教进我家”的宣传活动。

3、加强与社区、学生家庭反邪教育的合作，通过社区、家长学校开展教育宣传活动，组织学生参与社区反邪教活动，形成学校为主、社区配合、家庭合作的教育社会化体系。

4、收齐、整理反邪教教育工作资料。

附：___“禁毒、反邪警示教育”领导小组

组长：

副组长：

成员：各班主任

无神论教育主题班会教案8

教学目标

1.明确什么是邪教、邪教的本质与特征，学会辨别邪教; 2.深刻认识“_”等邪教组织的危害性及行骗手段; 3.正确掌握防范和抵制邪教的方法。教学重点、难点

重点：正确掌握防范和抵制邪教的方法难点：学会辨别邪教教学过程

同学们，在科学进展的途中，有许多因素在阻碍、威胁着新时代的发展，其中邪教就是一块巨大的绊脚石。邪教的产生和发展，严重地影响经济社会的协调和政治社会发展的高度。

邪教，像一把犀利的剑，外表招摇而充满诱惑，一旦刺中人的心，便无一生还。这把剑中带着迷信，诱骗的成份。如果一个人没有一点科学知识，不懂一点科学发展观，只知道企求上天和神佛的恩赐，贪图微薄的利益，那他就会很容易地被这把剑刺中心脏，在污浊中毁灭。也有人头脑简单，轻信别人的话，那他就很容易被骗得神魂颠倒，晕头转向，迷失了方向后一直朝着错误的方向往前走，不知悔改，他要把原本纯净的心灵染黑，也是如此的轻而易举。

一、下面我们通过一些具体事实来看一看邪教带来的危害。 1.天良丧尽害双亲 3月20日凌晨2时，河北省承德市“_”修炼者李亭(不满18岁)手持一尺多长的尖刀，在家中残忍地杀害了他的亲生父母。现场惨不忍睹，李亭父母惨死在亲生儿子的手中。下面是公安机关对李亭的审讯笔录(摘录)：问：你为什么要杀死你的父母?

答：我觉得我父母是魔，我是佛，我就将他两个魔除掉。问：你从什么地方学的佛呀、魔呀这些东西?

答：我初中毕业在离宫(承德避暑山庄)学的“_”，学了一个星期，又买了一本“_”的书看，学了这些东西。

2.才女自毁——陈果成为“_”殉葬品

3.花季被_碾灭——刘思影随母自尽

刘思影，女，河南省开封市苹果园小学五年级学生。元月23日下午，在痴迷“_”的妈妈带领下，来到天安门广场点燃身上的汽油自焚。母亲刘春玲烧死，刘思影全身烧伤达40%。虽经北京积水潭医院全力抢救，终因伤势严重，刘思影于203月17日不幸身亡。

4.邪教的罪恶浙江苍南特大系列投毒杀人案纪实

浙江省温州市苍南县“6·26”特大投毒杀人案证据之

一、犯罪嫌疑人陈福兆用来投毒的毒鼠强。5月25日至6月27日，浙江省苍南县龙港镇连续发生罕见的投毒杀人案，导致17人死亡：16名拾荒乞讨人员均猝死街头;1名佛教信徒因抢救无效，于7月9日死于医院。小结：

1.邪教破坏家庭。它们诱使群众离家不归去“传教”，许多家庭因此妻离子散。

2.骗取群众血汗钱。它们用各种名义欺骗农民群众捐出钱财，让群众不事生产。

3.侵犯人权，残害生命，泯灭亲情人性。它们欺骗群众只要信“教”就可以有病不医，有药不吃，上当的人小病被耽误成大病，甚至被搞得家破人亡。几百名练习者自残、自杀，很多人无辜地被“_”痴迷者杀害。

4.破坏生产、生活秩序：进行大规模电话骚扰、恐吓活动，并通过互联网发送垃圾邮件。

5.恶意攻击任何与其意见不一致的人士和团体，侵犯公民的言论自由权利。早在“_”邪教被政府取缔前，中国的新闻界、科学界、教育界、宗教界人士不断披露“_”练习者因_精神控制而导致死亡、精神失常、家庭破裂等事实。“_”恼羞成怒，搞了数百次围攻威胁的活动。

6.以邪教方式进行政治活动，危害国家政权。竭力从事反政府活动，煽动颠覆政权，煽动闹事，扰乱社会治安，损害中国形象。主持人：是呀，邪教的危害真是不小。那我们如何认清邪教，不被其蛊惑呢?请同学们说说我们该如何识别邪教?即邪教有哪些特征?

二、如何防范和抵制邪教呢? (一)自觉防范和抵制邪教

1.不听、不信、不传。不听邪教的宣传，不相信邪教的鬼话，更不要帮着邪教去传播。如果自己的亲戚朋友、邻里上下有人信了邪教，要从关心、帮助他们的角度提醒他们千万别上当。对于不怀好意的人给予的小恩小惠，要提高警惕，防止上当受骗。

2.破除迷信思想，正确对待生老病死。人吃五谷杂粮，没有不生病的，生老病死是自然规律。“病急乱投医”和生病不吃药都是一种糊涂行为，不仅治不好病，还可能因此延误时间，使疾病更加严重。“_”邪教头子_自己生病都到医院做手术，却骗人说他能让人“消业治病”。1700多个病人让他害死了，这就是活生生的事实。

3.正确对待人生坎坷，增强追求美好生活的勇气和信心。要正确处理家庭关系和邻里关系，夫妻之间、婆媳之间要互敬互爱，相互谅解，相互关怀;邻里之间要相互帮助、平等对待。家庭中有不顺心的事，可以找亲戚朋友倾诉。生活中遇到困难，要找党支部、找村委会，千万不要为寻求什么精神寄托而误入邪教的泥潭。

4.树立科技致富、勤劳致富思想，通过自己的双手创造美好生活。过好日子要靠自己的辛勤劳动和创造，邪教只会带来灾难。生活暂时不富裕不要紧，只要你有志气，肯吃苦，懂技术，靠科学，总有一天能够富起来。千万不要信邪教那一套。信了邪教，日子只能越过越穷、越过越苦。

(二)旗帜鲜明地反对邪教，检举揭发邪教的违法活动

见到邪教在骗人、非法聚会、搞破坏活动时，要赶紧向公安机关报告。对自己一时无法识别的可疑情况要进行咨询，如向政府有关部门或寺庙教堂询问了解等。发现邪教违法犯罪行为后，要勇于揭露、举报、起诉。在网络聊天室看到有人在散布邪教言论时，及时告知网络管理员将其剔除;一旦发现邪教违法犯罪活动，要及时打“110”电话报警。如有家人因邪教造成人身财产损害的，可向公安机关报案，向法律援助中心申请免费法律援助，向人民法院提起诉讼，要求赔偿。主持人：下面再向同学们介绍我国新邪教的主要种类(PPT展示) 门徒会、“实际神”又称“东方闪电”，呼喊派、被立王等。主持人：下面有请班主任为本节班团活动课做总结发言。

三、总结：

同学们，通过今天的主题班会，我们不仅掌握相关的反邪教知识，还懂得了远离邪教，倡导健康文明的生活方式。我们要发挥学生在反邪教教育中的独特作用——让每一个家庭都警惕邪教。

“邪教”是精神的鸦片，万恶的化身。它对人们进行精神控制，无休止地折磨着无知的人们。同学们，铲除邪教，是我们义不容辞的责任。科学就是破除迷信、反对邪教最有力的武器。科学知识有助于人们消除无知和愚昧，从根本上来制止迷信的形成。作为社会主义新时代的人们，我们应该恪守下列四条法则：一是从我做起，不信邪教，抵制邪教;二是影响和带动周围的人不信邪教，拒绝邪教;三是发挥我们的知识优势、智力优势，大力弘扬科学精神;四是带头践行文明健康的生活方式，积极参加健康向上的文体活动，自觉抵制邪教的歪理邪说，让邪教无地容身!

无神论教育主题班会教案9

中世纪及其以前，迷信流行并不为怪。奇怪的是资本主义时代科学发展，迷信依然存在。甚至一些著名的科学家居然也相信一些荒.唐不经的东西。恩格斯在《自然辩证法》中就举过培根、牛顿、华莱士的例子。他说，英国大科学家弗兰西斯·培根期盼人能“延年益寿，在某种程度上使人返老还童。改形换貌，易身变体，创造新种，腾云驾雾，呼风唤雨。他抱怨这种研究无人问津，他在他的自然史中开出了制造黄金和创造种.种奇迹的煞有介事的丹方”。他说，大科学家牛顿在晚年也颇热衷注释《约翰启示录》。而且一些科学家如功勋卓著的动物学家兼植物学家华莱士迷恋于招魂术和降神术。

这种情况也许是由于当时科学还没有达到当代这样的水平。可也不是，当代科学如此发达，上穷碧落下黄泉，可以入太空上月球，可以入海底，甚至连人都能“克隆”，可迷信却仍然时有流行。西方有，我们这里也不少见。算命看相生意兴旺；有病不求医，以香灰、塘水治病的事不少见。更加荒.唐的是，有些干部居然因为风水先生一句话就把好端端的新建楼房推倒重建。

这些情况表明，在社会主义精神文明建设中，的确应该加强马克思主义世界观教育，宣传无神论，提倡科学，反对迷信。

我们要坚决反对封建迷信。迷信不同于宗教，它不具有文化积累和一定的道德教化功能，尽管它也可能使用某些道德化的语言，但其目的不是道德教化而是宣传迷信。迷信是一种具有短暂性、爆发性、群众性和流行性特点的思潮。它的兴起和蔓延容易搅乱人心，不利于社会的安定。科学与迷信又是对立的。科学以事实为依据，以规律为对象，它不相信那些未经证实的荒.唐不经的东西。

哥白尼以后，科学在对迷信的斗争中取得了伟大胜利。它通过揭示宇宙中一个又一个秘密，逐步破除人们心中的迷信。科学打败了迷信，但迷信又变换形式与科学进行争夺战。科学的发展是一个过程，宇宙在任何时候都会为人类留下许多秘密。迷信便利用任何没有解决或没有完全解决的问题进行投机。它冒充科学。而且迷信的载体是多样的变化不定的，只要有适宜的社会土壤和文化背景，就会陈渣泛起，以新的形态卷土重来。在一些迷信活动中，以所谓振兴传统文化为旗帜，这当然是一种借口。

中国传统文化不同于西方和印度文化，哲学特别是儒家哲学处于主导地位。这是一种理性主义的文化。“子不语怪力乱神”，把神鬼有无问题搁置一边，从不张扬迷信。汉文帝是有为之君，文景之治算是中国历史的光彩一页。可汉文帝热心鬼神之事，还是受到诟难。

唐代李商隐的《贾生》诗“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。”就狠批了一下汉文帝。至于占卜算命，的确是古已有之。

《周易》是最古的占卜书，但以后逐步演变为一部具有丰富辩证法的哲学著作。中国知识分子不少人对命运采取一种理性主义态度，不迷信卜卦算命。明代刘基的《司马季主问卜》中关于占卜的一段话，很具代表性：“鬼神何灵？因人而灵。夫蓍，枯草也；龟，枯骨也，物也。人，灵于物也，何不自听而听于物乎？”人的命运不是决定于乌龟壳和蓍草，而是决定于自己。智者不惑，这是一种非常明智的态度。要继承和发扬中国文化传统，就应该发扬唯物主义传统、无神论传统、理性主义传统。在反对迷信的斗争中需要科学与哲学的联盟。既要进行科普教育又要进行无神论教育，特别是要进行马克思主义哲学教育，因为只有马克思主义才能提供科学的世界观和理性的思维方法。所有的迷信者，不论文化层次如何、经历如何，从哲学上看有一个共同点，即都是缺少理性思维，只相信感官，迷信“我看到，我亲眼看到”，而不问看到什么，如何看到。

实际上，迷信、迷信，因迷而信，因信而迷，越信越迷，越迷越信，迷他所信的，信他所迷的，以至难以理喻。其实所谓看到是并没有真正看到。即使一些有文化有知识的迷信者，同样是迷信感官。其实他并没有真正看到他所相信的东西，而是相信他看到的东西。

古代希腊哲学家早就说过，没有理性，眼睛是最坏的见证人。可我们当代有些迷信者连“最坏见证人”的感官都不要，非常轻易地相信人家的谎言。凡无理性思维能力的人，都分不清什么是可能的和什么是不可能的。他们不具有怀疑的思维方式和能力。他们信奉的是：也许、可能、万一、宁可信其有、不可信其无，世界是复杂的什么事都是可能的，等等。

如果一个人没有坚定的辩证唯物主义的哲学信仰，没有规律性观念，没有最起码的对平凡真理和普通常识的坚定认可，信奉“也许”“可能”，只要遇到一个小小的谎言就会入其圈套。恩格斯在《神灵世界中的自然研究》中，对一些科学家由于迷信经验，极端蔑视思维而陷入各种迷信的原因进行了分析。恩格斯特别强调哲学的重要性，他说，“蔑视辩证法是不能不受处罚的。对一切理论思维尽可以表示那么多的轻视，可是没有理论思维，的确无法使自然中的两件事实联系起来，或者洞察二者之间的既有的联系”。“所以，经验主义者蔑视辩证法便受到处罚：连某些最清醒的经验主义者也陷入最荒.唐的迷信中，陷入现代唯灵论中去了”。《马克思恩格斯选集》2版，第300、301页）列宁在《唯物主义和经验批判主义》中也发表过类似的看法。

相信科学，反对迷信小院中，猛然碰见一只无比庞大的乌龟，它今天放学走在家门前的身体呈绿色，仿佛一只可怕的怪兽，我显得有些毛骨悚然，用碎小的步子慢慢向后移动，只见那只怪兽迎面扑来，我被重重地在地上……“快起床。”我迷迷蒙蒙地睁开眼睛，发现天已经大亮，我仍睡在被窝里，原来这只是个梦，我虚惊一场，但还是感觉一种恐惧感萦绕脑际，按迷信说法，在黎明前做梦，相对应的就是这天傍晚，而我做的是一个不利的梦，那是不是在今天傍晚就会有什么坏事发生呢？想到这里，我顿时失魂落魄，感觉今天为何这样的不寻常。

马上到了傍晚，我呆呆地蹲坐在墙角，默默地为我祈祷，不时还张望着四周。时间很快过去了，转眼到了晚上，可是什么事都没有发生，我终于松了口气。趴在窗户旁，呆呆地望着那慢慢向前移动的白云，好像明白了许多道理：梦境只能使我们陷入恐惧，它只是一个幻想，会影响我们的生活、学习，当然还会浪费时间，我们千万不要做出像杯弓蛇影一样的傻事，心中永远铭刻要相信科学，反对迷信。

无神论教育主题班会教案10

一、班会目的

1、通过反邪教警示教育课程，达到让师生们认清邪教面目、自觉抵制邪教的目的。

2、帮助小学生培养理性思维，树立科学精神，促进健康成长。

二、会议形式

采取教师讲课与学生问答、知识竞赛、情景演示等方式，力求简明扼要、通俗易懂、生动活泼、寓教于乐，体现互动性和启发性。

三、重点、难点

1、明确什么是邪教。

2、充分认识“_”等邪教组织的危害性。

3、掌握防范和抵制邪教的方法。

4、通过引导互动式教学，让小学生积极发言，说出自己的看法，并加以正确点评。

四、班会议程

(一)导入部分

简单介绍“_”的基本情况，并介绍外国的邪教组织。

(2)为什么去自焚的只有信众，而_自己不去呢?

由此你悟出些什么呢?由此看出“_”比其他的邪教组织更具有欺骗性和虚伪性，_要制造流血事件，向党和政府示威，所以说“_”的实质是反人类、反科学、反社会的，它泯灭亲情人性，残害人的生命，目无道德法律，破坏社会稳定。

(3)如果天安门广场自焚的当事人就在你面前，你最想跟她说什么?

(二)讲授

第一个知识点：什么是邪教?

过渡：通过看这个短片，我们对“_”等邪教有了一个初步的认识，我们要认识到两点：一是“_”是一个邪教组织，邪教组织往往利用人们善良的愿望拉你入教，进而对教徒进行精神控制，迫使教徒干出一些自伤、自残、杀人等极端行为，邪教给人民的生命财产安全带来了危害。二是“_”严重干扰社会秩序和公共安全，对社会稳定和国家政权构成了极大的威胁。我国除了“_”外，还有其他一些邪教组织，如“被立王”、“主神教”、“耶稣基督真理教会(三班仆人派)”、“三赎基督(门徒会)”等，其中，“耶稣基督真理教会(三班仆人派)”、 “三赎基督(门徒会)”等邪教组织在我国一些地区，特别是农村地区比较活跃，我国政府一直都加大对这些组织的打击力度。邪教是人类文明的毒瘤，已成为一种国际公害，当今世界有邪教组织近万个，他们制造了一系列骇人听闻的事件。如日本的“奥姆真理教”，1995年在东京地铁施放毒气，造成无辜乘客死伤5000 多人;南美的“人民圣殿教”大肆宣扬世界未日来临，人人难逃核战大劫。1978 年11月18日，914名教徒被骟服毒死亡，其中有276名儿童。一桩桩铁的事实向我们揭露了邪教反人类、反科学、反社会的本质。那到底什么是邪教呢?让我们一起看看以下的漫画，共同解答这个问题(播放漫画，引导学生进行讨论)

第一幅漫画：(打着宗教旗号从事非法勾当)第二幅漫画：(教主自我神化)

第三幅漫画：(活动诡秘)第四幅漫画：(散布“世界末日论”) 总结：通过围绕上述漫画进行讨论，我们对邪教有了更清晰的认识，邪教是指冒用宗教、气功或者其他名义建立，神化首要分子，利用制造、散布迷信邪说等手段蛊惑、蒙骗他人，发展、控制成员，危害社会的非法组织。它不是宗教团体，不是道德修行组织，更不是健身体育运动。

第二个知识点：邪教的危害

过渡：现在我们知道什么是邪教了吧?同学们知道邪教邪在哪里?它有什么危害吗?

①践踏人权，残害生命

②实施精神控制，剥夺人的发展权。

③泯灭亲情，破坏家庭

④扰乱治安，破坏稳定。

第三个知识点：如何拒绝邪教 (1)遇到烦恼，邪教组织乘虚而入。 (2)亲友误入邪教，无法自拨。

(3)在放学回家的路上，遇到有人派发邪教宣传小册子。

(三)总结拒绝邪教的方法：

(1)崇尚科学，加强科普知识学习，自觉抵制迷信、伪科学和反科学的侵袭。

(2)健康生活，积极参加体育锻炼，培养良好的生活习惯。

(3)增强防邪意识，对邪教歪理邪说做到不听、不看、不信、不传，绿色上网，拒绝网上邪教宣传。