优秀数学教师事迹材料 优秀数学教师的事迹材料800字 (10篇）

“优秀数学教师事迹材料”指的是对一位优秀数学教师的教育事迹进行详细的描述和记录，以便让更多的人了解这位教师的优秀表现和教学成果。这些事迹通常包括教师在教学中所采用的方法、策略，以及他们在教学中所取得的成就和荣誉等。通过这些事迹材料，可以展现出优秀数学教师的个人魅力和教学风格，同时也可以为其他教师提供一些教学上的启示和借鉴。以下是有关于优秀数学教师事迹材料的有关内容，欢迎大家阅读！

优秀数学教师事迹材料1

20XX年开始担任临泉一中数学教师，在德育工作的沃土上，我兢兢业业，不断思考德育工作崭新内涵，不断摸索新的途径，并得到学生和同仁的认可。

一、注重以身垂范，寻求心灵沟通;在教育教学工作中，结合本学科特点，做到以身示范。要求学生完成的作业、练习和测试，我总是按照同样的标准认真做一遍，此举也影响也部分不愿意做作业的同学。在批阅的过程中，针对不同学生的特点和学习状况，给予不同的批语，使得成绩好的同学不骄傲，成绩差的同学也能找到自信，找到前进的方向。

投身思想数学教育6年来，正是凭着这份爱，尽可能给学生创造成功的机会，使每一位学生能经过努力有所进步。

二、开展丰富的活动，寓德育于实践中;丰富多彩的实践活动，是德育工作的有效载体。在教育教学教程中，我们数学教研组结合教研工作，成立了活动小组，带领学生开展丰富的校外实践活动。

2009年我设计的《生活中的木材》获XX市优质教案设计二等奖，在09和11年的XX市美术教师基本功大赛获得过第三名和第一名的好成绩，12年参加的XX市小学美术优质课比赛中获农村组二等奖，我想这些成就的取得离不开自己对教学的热爱和关注。如一句话所说“付出越多，收获就越多。”我一路走来一路收获，收获的不仅有美好，更有幸福。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!为教育事业燃烧自己，成就希望!

优秀数学教师事迹材料2

黄伟，九九年毕业，参加工作十余年来，一直坚守在农村从事教育教学工作，二0一0年九月至现任学校——长汀县第二实验小学，担任毕业班数学教学工作，工作认真、负责，得到学校领导的肯定。后兼任数学教研组组长，各项工作不敢怠慢，只想能为我校教学水平的提高和我校学生的发展尽自己的微薄之力。

教书育人，无私奉献。我将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业。我利用业余时间学习，无论工作再忙，再累，我总是要挤出时间加强学习。良好的学习习惯，使我拥有了先进的教育教学理念，树立了正确的教育观、价值观。在教育教学过程中，潜心研究教育教学理论，不断探索创新，在多年的教学生涯中，积极向长辈、老师学习，交流，积累了较丰富的教学经验，逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。多次承担校、县级的教学评优及教学研讨课，取得不少收获。

我认为“理想的数学课堂应该是简约而高效的课堂”。为了提高自身的业务素质，我认真学习大量数学教学资料，并应用于实际教学中，在当前全面推进素质教育改革中，依据新课程、新理念、新教材确立了以“问题情景——建立模型——解释、应用与拓展”为模式的自主探究学习方式，注重培养学生的创新精神和实践能力。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，我在教学时不要求学生死记硬背简单的结论，反复机械地模仿例题，而是注重学法指导，重视解题思路分析，积极创设问题的情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力，提高了学生发现问题、解决问题的能力。教学中我一贯遵循“因材施教”的教学原则，进行分类推进、逐层提高教学，采用有效的教学方法，既让优生“吃得饱”，又使学困生“消得了”。历年来，都出色地完成了各项教学任务，教学成绩显著，多次位居同年级前列。

一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，都赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到学校领导的肯定。但我深深地知道，我所做的还远远不够。我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上。

优秀数学教师事迹材料3

福建省南平市第七中学数学教师徐玲，在党组织关怀、培养和同志们的帮助下，在27年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学生、团结同志，在教育教学和承担学校分配的各项工作中取得了可喜的成绩。

一、热爱教育、教书育人

忠诚于党的教育事业。认真执行党的教育路线、方针，严格按照党的教育政策、根据教学大纲认真教学，为人师表，全心全意做好教书育人工作，无论在任何岗位担任什么工作，都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。

自1981年参加工作以来，一直都是从事一线的教学工作，积累了比较丰富的教育和教学经验，能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想数学工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取很成效。在教学的过程中，能从端正学生们的学习态度，帮助掌握正确的学习方法入手，达到树立自信心，激发求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育，从而自觉地投入到学习中去，提高学业成绩，使之成为一名合格的中学生的目的。

在做好日常教学工作的同时，积极组织和指导学生参加各类数学竞赛，并两次获得南平市中学生数学能力竞赛指导二、三等奖，南平市中小学生数学口语竞赛指导一等奖。

二、业务精湛、成绩显著

努力钻研业务，不断充电，学习掌握各种教学手段和教学方法，自1994年担任数学教研组长以来至今，带领本组教师钻研业务，探讨新课程改革，改变教育教学理念，认真开展各种教研活动，组织集体备课，写好教案，拟好学案，并大胆地开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新，积极承担本校区级新课程改革课题组的实验，发挥了学科带头人的作用，热心指导年轻教师，经常听课、评课，给予指点，使他们的教学能力和教学成绩有明显的提高。本人也获得了区教育局颁发的“骨干教师”的荣誉称号。

徐玲老师善于总结和运用担任班主任工作。20余年来，在班级管理方面积累了不少行之有效的经验。掌握多种教学手段和教学方法，开拓进取，适应新课程改革，勇于承担课改任务，是本校的区级课题组主要成员之一，是学校数学学科的带头人，有一定的教学教研水平。论文《数学课堂教学的板书艺术》等在福建教育学院学报上发表、《初中生数学自主学习能力的培养摭谈》获2007年南平市中学数学优秀教育教学论文一等奖，受到同行教师的好评。

作为一名具有多年教学经验的教师，从不骄傲自满，能认真备课、上课，刻苦学习、钻研业务，虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为徐老师既是值得尊敬和信任的师长、又是亲密的好朋友。因此同学们总是喜欢上她的课，任课班级教学成绩也常年位于同年级前列。

自工作以来，多次被学校和上级主管部门评为优秀教师和优秀班主任，所带的班级也多次被评为延平区、南平市先进班级。如：2003年担任班主任的毕业班，在中考中成绩优异，其中一名学生获南平市中考状元;2006年担任班主任的毕业班，其中一名学生参加福州一中在南平市招收高中生的考试中，综合分数名列第一。

三、克服困难、忠于职守

多年来，作为一名骨干教师，既担任班主任，又担任学校工会委员、女工委主任、数学教研组组长和数学教学任务，工作量很大，特别是女儿身患重病至今已21年，生活无法自理，必须有人细心照顾，但徐老师都能不计个人得失、讲求奉献精神，经常放弃休息，加班加点，自觉履行人民教师光荣而神圣的职责。

优秀数学教师事迹材料4

小李，男，藏族，45岁，中共党员。1997年7月参加工作，大学本科学历，高级教师，现担任金塔县第三中学数学教师。从教24年来始终以一名优秀共产党员的标准严格要求自己，为人师表，教书育人，多次获得过校级、县级、市级的奖励和各类荣誉称号。

努力学习，充实自我

业务学习、政治学习他从不放松，课堂教学改革上他有一股较真的精神。借着学校课改强势推进的东风，他认真学习、研究洋思、即墨中学先进的教学模式，潜心钻研教材，研究教法，渐渐的在教学工作中锤炼出了自己的风格，他竭尽全力将学到的经验运用到课堂实践中去，形成了自己独有的教学风格。他的课堂教学教法设计精巧别致，语言精练，通俗易懂，趣味性强，能满足学生强烈的求知欲。小李同志初心不改，执着坚守，如同春天的山花那么绚丽，成了教师中为人师表的楷模。正应了“靠课改谋发展，靠质量求生存”这句话，他先后有10多篇教改论文在《西北师大学报》、《教育革新》、《初中数学教与学》、《西部教育》等杂志上发表。多次参加甘肃省教育科学研究所举办的各类教学设计、论文评选等活动，获得省级二等奖三次、一等奖一次。2019年10月，作为主持人负责的省级课题《促进农村学生积极参与课堂展示的策略研究》顺利结题。

率先垂范，敢于担当

他始终把教育教学工作放在第一位，他以“师者，不能误人子弟”作为从教的座右铭。他热爱本职，勇于探索，以“爱拼才会赢”让后进生树立学习的信心，分享“悄悄话”的秘密赢得学生的信赖，调解学生之间的小矛盾让他收获了师生友谊，在他的感染下，学生爱学习，班风正、学风浓，工作业绩突出。教学上他热心教改，善于创新，精益求精，渊博的知识让他如鱼得水，新理论新教法使得教学效果特别明显。作为学校教学骨干，他身先士卒率先垂范，积极带头参加县市举办的.赛课活动，2016年分别获得县级、市级赛课二等奖。2018年4月指导的青年教师袁丽霞在全市教师教学技能大赛初中数学优质课评选中荣获二等奖，2020年他指导的青年教师孙学龙在县级教师技能大赛中获得二等奖。

播散爱心，铸就师魂

他一直坚守教学一线，恪守“教书育人，为人师表”的职业操守，践行无私奉献、青春无悔的教育人生，以高度的责任感、使命感守望着教育的未来。作为年级组一名管理者，小李老师得到家长的信任和学生的爱戴，这种信任和爱戴使他深刻体验到：做一名党员教师肩负的是责任和使命，要在平凡的岗位上不负使命，必须要有高度的敬业精神和无私的奉献精神，热爱岗位、热爱学生、热爱家长，热爱周围一切美好的事物。他倾心三中校园，以培养创新型人才为己任，投身教学潜心钻研；凭借三寸柔舌，以新理念倾情打造魅力课堂，挥洒热血激情似海；脚踏三尺讲台，全力投身教学改革，培育学子茁壮成长。2016年至今，获得校级优秀教师、先进教育工作者等荣誉称号4次，优秀党员、优秀党务工作者、优秀党小组长等荣誉称号5次。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是他作为一名教师对生命价值的追求。“奉献不言苦，追求无止境”是他作为一名教育战线上的共产党员的航向标。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。成绩只属于过去，他深知自身的不足，在成为优秀的路上仍任重而道远。他坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，不忘初心，以实际行动为教育事业奉献终身，一定会桃李满天下，一定能成为一名人人敬仰的优秀教师。

优秀数学教师事迹材料5

记得冰心老人曾经说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”用这一句话来形容教师这一充满着爱的职业再贴切不过了。小李老师连续两年被评为优秀教师，教育工作先进工作者，文明教师标兵，百万中小学生安全教育标兵文明礼仪标兵，2009年参加了河北省骨干班主任培训，并以优秀的成绩毕业，2011年申报唐山市骨干教师。她所讲的《确定一次函数表达式的方法》获得唐山市优质课二等奖，《确定平面物体的位置》等三节课分获迁安市一，二三等奖；4篇教学设计获得唐山市优秀教学设计二，三等奖，6篇教学设计获得迁安市优秀教学设计一等奖，20余篇教学论文获得唐山市优秀论文一等奖和迁安市优秀论文一，二，三等奖。12篇教学教研论文分别发表在国家，省级刊物上。她就是1994年走上工作岗位的小李老师。小李老师以优异的成绩毕业于河北滦师，后作为优秀毕业生保送上唐山教育学院进修两年，怀着对教育事业的无限热爱和对教师职业的美好憧憬，成为了一名初中数学教师和班主任。从此，一支粉笔、三尺讲台和那群朝气蓬勃的孩子成了她的唯一、她的希望、她的动力。

她用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。她一直相信每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都将在教师爱的沐浴下长成参天大树。付出总有回报！十几年来，她所教班级的成绩一直名列前茅，赢得了学生、家长、社会的广泛赞誉。

一、学高为师，身正为范，大爱铸师魂

小李老师深知教师是人类灵魂的工程师。在世人心目中，一个“师”字重千钧，她是知识的象征，是道德的化身，是世界观、人生观、政治立场、思想品德乃至行为习惯的总和。教师的一言一行，都会对学生产生潜移默化的影响，尤其是作为班主任，甚至决定学生今后的发展。因此，她在平时教学中更注重师德修养，时时、事事、处处率先垂范，做好学生的表率。

用一举一动影响、改变着学生，在工作中，她严格要求自己，处处以身示范，只要是要求学生做到的她首先要做到。早晨，不管有没有早自习，学生还没有到校，她就早早的打开教室门，迎接学生新的一天学习，让学生们进教室第一眼就能看到班主任温暖的笑脸。等到学生进入学习状态了，她再回去给自己的孩子做饭。她在办公室里设了一个小药箱，学生生病了，第一个想到的去找李老师；教室里哪个地方有脏东西了，李老师总是弯腰捡起，这无形中也潜移默化地影响着学生，因此，她所带的班卫生和纪律成绩总是处于年级前列。

任教以来，针对学生的懒散、学习积极性不高的实际情况，小李老师制定了严明的课堂纪律，严格要求学生的作息时间。并用自己的实际行动让学生切实体会到：言必行，行必果。学生在她的影响下，学习的积极性有了很大的提高。就这样，通过各种不同的方式，促进了良好学风的形成，学生也真正体会理解了“求知、感恩、和谐、发展”的学风含义。功夫不负有心人，通过李老师的不懈努力，她所带的班级班风正，学风浓，成绩喜人。

二、丹心热血，殷殷深情育桃李

爱是教师的美德，爱是为师之本。小李老师常常这样想：家长把孩子交给了学校，学校把孩子交给了她，她就有责任把他们教育好。工作中，她坚持爱字当先、育人为本，注意面向每一个学生，了解、关心、爱护每一个学生，不让一个学生掉队。

在学生心目中，她一直要求自己做一位值得她们信赖的大朋友，有心里话总想对她说，每逢这时，她都是专心倾听，与学生促膝交谈，想办法帮助学生解决一些疑难问题，扫清心理障碍。在班级管理上，她在平时她总是不失时机的利用一切机会给学生以表扬，因为她始终坚信“好孩子是夸出来的”。

2019年她所带的九年级6班中，有一个学生叫张家宁，经常逃学，每次理由很多，今天肚子疼，明天头疼，整天不愿意到校上课，不仅严重影响了自己的学习，也打乱了班级的正常教学秩序。她认为“治病”要从“根”上找，在与张家宁的谈心和从同学们的了解中，她得知张家宁平常爱上网，中了“网毒”，是网络和游戏“抢走”了他的心。于是，她力排众议，推选张家宁担任管理班级多媒体的管理员，并时常刻意留给他一些查阅资料的作业。每当他听到要利用电脑查找资料时都兴奋异常，绝对高质量的完成任务，而他也总会得到她毫不吝啬的表扬。在课堂上，她也常针对张家宁提出一些问题让他回答，给予他鼓励；课余时间，就常常和他交流谈心。渐渐地，他愿意学习了，他的心留在了课堂。后来，张家宁同学不仅能够合理利用电脑，还主动要求参加数学兴趣小组，并且在组织集会、三操汇演等活动中热情高涨。在班会上，李老师郑重其事的表扬了他，他竟局促不安，像小姑娘一样羞红了脸……从那天起，他就像变了个人似的，仪表举止规矩了，上课也能坐稳，好好听讲了……看到他的点滴进步，李老师的内心淌满幸福之泉，她用她的爱与信任改变了他。

李老师深知：赠人玫瑰，手留余香。这既是作教师的一种收获，也是作教师的一种职责。一个关切的眼神，一句鼓励的话语，一阵热情的掌声，一次善意的举动……这都是在播撒着引向成功的火种。对于教师可能只是举手投足的瞬间，但是不经意之间，你可能在孩子们的人生道路上引来了激励之泉，进而会改变他们的一生。

她把对学生的爱不仅灌注到了学习上，还灌注到生活上，“春风化雨，润物无声”！

小李老师特别注重和学生的心与心的交流，争取做一个让学生心服口服的班主任。利用一切时机与学生沟通。课余时间一起娱乐、谈心，了解情况，沟通感情；学生生日，她会表达真挚的祝福；学生病了，她会亲自去看望，送作业，悉心辅导；学生不小心犯错时，她也会静下心来引导，给他们讲故事，读文章，让他们自己感悟、自己处理，给他们改过的自主权，往往会有意想不到的效果……另外还开设了“知心老师信箱”，与学生共同分享着学习的快乐，共同感受着浓浓的情谊，共同体验着成长的困惑；共同直面失败、享受成功……天冷了，提醒学生多穿衣，以防感冒；天热了，提醒学生多喝水，避免中暑；头发长了，亲自带着学生去理发；随时提醒学生晚上早点睡，保证充足的睡眠；每餐饭要吃饱吃好，注意饮食卫生；中午争取时间休息一会儿，以便下午更好的学习；临放假的时候，提醒学生注意不要玩水玩火，注意安全等等。虽然这都是一些平平常常的话语，让学生时时刻刻感受到班主任老师是在真心关心他们、爱护他们。

她爱学生，学生也爱她。每当毕业的时候，她总会收到学生们送的饱含感谢师恩的自制礼物；而到了每年的.教师节和春节，总能收到学生的卡片。因为有了爱，地更阔，天更蓝；因为有了爱，花更艳，草更芳。而心中的那份爱，激励着他在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳！

工作中她不计个人得失，总是以大局为重。今年正月，她的父亲不幸遭遇车祸，她悲痛异常，整日以泪洗面。三天丧假还没有休完，当得知学校正在组织中考第一轮报名，学校需要她，学生需要她时，她毅然决然地主动回到学校，投入到紧张的中考报名工作中，使得这项工作得以顺利进行。当有的同事投来不解的目光时，她说：“父亲生前最支持她的工作，不辜负党和人民的信任，好好工作，也是对父亲在天之灵的最大告慰”。功夫不负有心人，小李老师正是凭着这份执着的精神，获得了领导和同仁的一致好评。

三、深谷幽兰，宝剑锋从磨砺出

苏霍姆林斯基说：“一个知识深湛，视野广阔，学识渊博，业务水平高，教学效果好的优秀教师，一定会受到学生的尊敬和信任。”为了丰富自己的知识，更是为了教好学生，不辜负学生对于知识的渴望，她不断地在未知的领域努力学习并不断提高自己的专业知识和教学科研能力。

为此，她利用业余时间学习教育学、心理学以及数学教学法等理论书籍，积极参加学历进修和各种培训班，学到了先进的数学教学理念和教学方法，为她更好地开展教育教学改革和科研工作奠定了坚实的基础。认真学习任小艾，李镇西老师等教育名家的教育理论，并及时写出读书心得。她的读书心得在学校组织的读书活动中多次获得一等奖，并在全体教师会上与大家交流。自读书活动不仅提升了李老师的个人素质，同时带动班级文化建设活动的成功开展。

通过大胆尝试自主管理模式，她创建出906班班级特色：以“六班是她家，建设靠大家”为主题，通过民主协商制定了适合本班的班级奋斗目标“相约906，共创文明班和书香班级”，班规“一二三四五”，简单好记也容易产生效果：一个规定：每天在规定的时间内作规定的事。两个原则：纪律求遵守，学习求进步。三件事情：每周调换座位以保护视力，每周进行等级评定，周末大扫除。四个优点：每周找出自己一个优点，别人一个优点，本班一个优点，别班一个优点。五个学会：学会做人，学会处世，学会合作，学会求知，学会忍耐。学生们也很快任课老师制定了五项规定，也是“一二三四五”：一个笑脸：每天到班里见到同学要给个笑脸。两个关爱：关爱差生，关爱差科。三个面向：面向全体同学，面向全部科目，面向中考。四个注意：注意幽默，注意时尚，注意倾听，注意方法。五颗红心：对本班有信心，对学生有爱心，对工作有热心，对差生有耐心，对自己要开心，成为迁安一初中的一大亮点。经过协商，师生双方一致同意对于做好者奖励，对违反者罚，给班里做一件好事或者表演节目。每学期期中初评，期末总评，评比结果记入学生素质报告单。确定班级文明公约，班歌《我爱我家》和严明的奖惩制度及青少年成长档案，做到赏罚分明，记录入册.。并且学生自己征集班徽设计，利用集体智慧确定了班徽。另外她班还确定了班庆节，突出“六班是她家，建设靠大家”这个主题。另外她班每个同学负责的范畴和具体要求，做到人人有事做，事事有人做，每个同学都做班级的主人.由此通过自主管理，班内基本上没有违纪现象，纪律卫生学习成绩一直处于年级前列。

她深知教育本身就是曲径通幽的过程，更是春风化雨，自化化人的过程。美好的日子就在这分分秒秒的诲人不倦中流逝；如诗的青春就在这年年岁岁的三尺讲台上得到永葆。她用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；“她的生命是有意义的，因为她践行了“学高为师，德高为范”这一诺言；她的生活是精彩的，因为她爱教育，爱这三尺“寂寞红”；因为她是班主任，是青春和幸福的永恒！她们坚信她将桃李满天下！”

优秀数学教师事迹材料6

小周老师从事初中数学教学工作19年，已培养10届毕业生，担任班主任7年、备课组长1年、科组长5年、年级副主任2年、学校教务处主任4年，中学数学高级教师，现任珠海市文园中学教务处主任、初二数学老师。工作期间教育教学一直勤勤恳恳且成绩斐然，多次获得校先进老师、校优秀班主任等荣誉称号，并荣获珠海市名师、香洲区南湾教育振兴先进个人、广东省首批青年骨干教师培养对象、中山市先进教师等称号，担任北京师范大学珠海校区校外导师、珠海市教科研专家库成员、珠海市初中数学中心组成员、2014年珠海市中考命题核心成员、广东省名师工作室成员。

一、教育教学功底深厚，业绩显著

对教育事业满腔热情，拼搏上进，教学效果好，受到学生好评。在课堂教学方面，曾以中山市第一名代表中山参加广东省初中青年数学教师优秀课比赛，调入珠海后又以珠海市第一名的成绩，代表珠海参加广东省初中青年数学教师优秀课比赛，均荣获省一等奖；获全国“创新杯”说课比赛一等奖；曾获得中山第二届全市初中数学教师教学竞赛一等奖第一名；中山市解题比赛获一等奖；珠海市初中数学竞赛优秀辅导员；获珠海市“一师一优课一课一名师”活动市一等奖；获首届全国中小学课堂教学技能大赛一等奖、获珠海市师徒结对课评比活动一等奖等奖项。

二、教育科研持之以恒，成果丰硕

主持省、市级课题3项，以核心成员身份参与课题研究2项，18篇论文在《中学数学教学参考》、《中小学数学》等核心期刊独立发表、及获省、市、区级奖励。参与编写教辅资料7册。热心科技创新，指导学生作品获广东省青少年科技创新大赛二等奖，机器人组装大赛市二等奖。其已被聘为珠海市教育科研专家库成员，并参与了多项市级教育科研项目的评审与指导。

三、教育引领辐射宽广，成效凸显

积极参与青年教师培养工作，近2年一直担任珠海市新任教师业务指导教师，培养学员分布在珠海市多所初中学校，如今学员在教育教学工作中已能独当一面。多位老师在“一师一优课”比赛中荣获部优奖；两位老师参加珠海市基本功大赛荣获一等奖，其中一位获得第一名，代表珠海参加广东省比赛；多位老师已成为区级课题主持人。同时积极参与新课程新中考改革工作，受邀为广东汕尾、云浮、珠海高新区、珠海金湾区等地开设中考专题讲座、公开课。

四、学校管理立足长远规划，追求创新工作

担任教务处管理工作期间，有深厚的`课程意识及课程开发能力；对国家新政有敏锐的反应与及时落地的能力，“双减”、新中考、新课标等出现后迅速进行学校、教师、学生、家长四方解读并落实改革；不遗余力的参与并促进联盟校之间教学教研交流、集团化办学一体化。2022年经香洲区教育局认定具有1年支教帮扶工作经历。

小周老师热爱教育事业，遵守教师的职业道德、任劳任怨，为人师表，积跬步至千里，静心灵听花开。

优秀数学教师事迹材料7

该同志自19xx年到xx三中任教以来，一直担任数学课教学和班主任工作，始终工作在教学第一线，由于业务能力强，综合素质高，知识全面系统，语言表达能力突出，学校特委以重任，连续多年担任毕业班班主任，胜任高三数学课大循环，出色地完成了学校交给的各项任务，并取得了优异的成绩，受到了全校师的一致好评。

该同志思想积极要求进步，不断学习党的各项方针、政策、关心国家大事，热爱党、热爱社会主义，认真学习科学发展观的理论，并与工作实践相结合，取得良好的效果。

为了使学生能够应历年来高考形势的不断变化，该同志不断更新教育教学理念，脚踏实地，应用适应链接、推理演绎等教学方法，培养学生的综合能力，分析能力、应变能力，不但使学生同时也带动一批青年教师尽快完成思维的转换，提高了学生、教学的质量，受到校领导的赞许。

该同志从xx年开始，一直担任班主任工作，至今为止已送走三届毕业生，每届毕业生都倾注了大量心血，为各高校输送了大批德、智、体、美、劳全面发展的优秀毕业生，在班主任工作中能根据学生的特点，采取正确的方式、方法去引导教育学生，效果显着。现阶段，独生子女成为高中学生的主流，由于家庭和社会原因，学生们的身上，存在着种种不良习惯和不服从的性格，很难管理和教育，该同志避免了一些家长和教师的粗暴方法，而是苦口婆心，循序善诱，向有经验的同志学习，不断摸索、实践和总结，逐渐形成了自己独特的管理模式，成效显着。在班级的量化管理方面，使每位学生都达到有“法”可依，有“法”必依，违“法”必究，公平公正的对待每一位学生，使班级形成良好的学习、生活和纪律习惯，达到小管理大收获的目的。由于所带班级管理目的明确，责任清楚，管理有方，务实良效，因此所带的班级呈现出“班风正、学风浓、向心力强”的’特点，连续多年被评为优秀班主任、优秀教师。

xx年9月，被xxx县政府评为县劳模;XX年9月10日，被xxx市教育局授予全市教育系统优秀教师称号。

该同志团结同志，乐于助人，为人豪爽，做事干练。在学校组织的各项集体活动中，积极踊跃，充分发挥了骨干教师的作用，发扬了集体主义精神，为活动的顺利完成做出了贡献。

该同志作为一名普通的中学数学教师，在学生心中她是一位知识丰富，幽默风趣的好教师;在同事心中，她是一位虚心好学，勤勉自律的好同事;在领导心中，她是一们任劳任怨，积极向上的好同志，更是全校师生学习的榜样。

优秀数学教师事迹材料8

人物名片：

杨xx，29岁，本科，xx小学五年级数学教师，小学一级。

主要事迹：

我喜欢孩子的天空，因为它是世间最美的仙境，我喜欢自己的职业，因为学生的快乐是教师的初衷，学生的成功是教师的最大快乐！

“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。回顾这些年的教育教学生活，我认为主要有如下突出表现：

一、献身教育，无私忘我。

从事教育教学工作以来，我忠诚于党的教育事业。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退，从不请假。2013年1月24日是我的结婚大喜之日，按国家规定，我可以提前几天请婚假，但是我们的期末考试时间正好是23号，如果我请假的话，就会耽误孩子们的复习，如果不请假，我又没时间置办物品，在这种两难的情况下，我想：与其耽误100个孩子的学习，不如影响我一人，于是我就选择了继续上班，取消婚假，直到孩子们23号考完试为止，至于结婚的各种繁琐事情，我只能利用晚上的时间去置办。

二、关爱学生，铸造师魂。

我认为，作为一名教师，首先要富有爱心。在实际的`教学中，喜欢好学生容易，爱后进生难，这些后进生就像是“难啃的硬骨头”，所以在教育他们时，我们必须把自己的心放下来，以一颗童心走进童心，真诚地与学生作心灵的接触和交流，尊重他们的人格，从正面去寻找他们的闪光点，让他们看到自己的进步，关注自己的优势，增强自信心。

刚接任一年级班主任时，班上有个叫王泽林的小男孩，他对学习不感兴趣，作业不做，上课贪玩，考试成绩经常是个位数，老师头疼，同学厌烦。老师们苦口婆心地教育，收效甚微。但我没有放弃他，主动地去接近、帮助他，并及时与他妈妈取得联系，得知：他妈妈是东北人，爸爸是属于二婚，已经四五十岁了，比较大男子主义，而且基本上没受过什么教育，但是如今也是一个小厂的老板，所以在他认为：将来是否有出息，与学习没有多大的联系。原来王泽林就是在这样的家庭环境中长大的，了解事情起因后，我采取了两个措施：首先和他爸爸沟通，纠正他的教育观念，并帮他制定了一套家里的学习计划，做到家校一致。然后对孩子以讲故事的形式告诉他学习的重要性，以及在学习上对他降低要求，采取“小步勤挪”的办法，耐心辅导。我与他达成如下协议：上课认真听讲，奖一支铅笔，作业本里的基础题，全部按时完成就奖一颗星，正确率以5个为基数，多对一个，奖励一颗星。

为了得到奖励，他上课开始认真听讲了，虽然经常管不住自己，但有了转变；作业虽然速度很慢，但基本都按时完成。在此基础上，我及时对他做了鼓励：“有进步！你把这些题如果在20分钟内完成，就奖励星星一颗，怎么样？”此后，每次到教室去，他总是主动地把本子拿到我面前：“老师，我写完了！这次我只用了15分钟”一转眼，这孩子现在五年级了，经过这几年的不断努力，他现在的成绩都能在70分以上了，这学期作业也都能按时完成了。通过他，我深深地体会到：教师应该把整个心灵献给学生，要坚持一视同仁，将神圣的师爱均匀的洒向每一个学生。享受教师的爱是每个学生的需要，也是每个学生的权利，这是他们得以健康成长的阳光、空气和水。教师对任何学生都不能有所忽略，把爱心给予他们全体，一个也不能少。

获得荣誉：

《教室内外活动安全》在临海市教育局安全教育教案征集中，结集交流

《教室内外活动安全》在临海市教育局安全教育课件征集中，结集交流

《小学数学教学中师生互动的研究》在xx街道中心校论文评选中，获奖并交流

xx街道中心校2009学年度优质课（启航杯）课堂教学比赛：二等奖

教育箴言：

爱身边的每一个孩子，欣赏身边的每一个孩子，把自己的爱无私的奉献给每一个孩子。

优秀数学教师事迹材料9

胡培菊，女，33岁，1991年7月始在利津县利津镇中心小学工作至今。担任数学、自然教学，任班主任工作8年。从教13年，她工作上勤勤恳恳，任劳任怨；思想上和政治上日益成熟，不断取得进步；社会生活中严格要求自己，给大家做出表率，尤其是教学和教科研工作，更是以突出的成绩赢得了上级部门、各位领导以及学生家长的广泛好评。自1998年至今连续6年年度考核“优秀”，先后被评为市县教学能手、县优秀班主任，四年被评为镇优秀教师。

一、爱岗敬业，无私奉献

胡培菊热爱教育工作，从工作的第一天起，就把教育作为自己终身的选择。十几年如一日，胡培菊以校为家、恪尽职守。她坚持出早勤、出满勤、风雨无阻。小孩出生后，为了不让孩子耽误自己的工作，她硬是把刚满周岁的孩子放在了农村老家，直到孩子三周岁能上托儿所才接回来。孩子一次一次重感冒，因为她工作忙没有及时治疗，以致把孩子的病给耽误了，孩子患上了慢性扁桃体炎，经常发作，承受了本不应承受的痛苦。这些年来，为了备好每一节课和进行教学反思，她天天熬夜，很少在十一点之前睡觉。长期超负荷的工作，使她那较严重的咽炎和扁桃体炎也经常发作，但她从未因此耽误过一天工作。古人认为“忠孝不能两全”，为了干好工作，胡培菊很少有时间来照顾一下自己的老人，常常是两个多月才回家一次。老人过生日，她总是提前到星期天过，坚持不请假。

二、坚持学习，勇于探索

胡培菊充分认识到：“提高教师素质，是实施素质教育的关键”“给学生一杯水，教师必须有一桶水”。她深知现代社会、现代学生需要具有知识渊博、锐意创新的教师。只是凭着自己已有的经验、满腔的热忱是只能做“无本之木，无源之水”，她不断地充电，不断地寻找提升自己的源头活水，坚持进行业务和理论学习。深夜，她还手执书卷在拼搏，睡眼迷朦的女儿醒来，总是不解地问：“妈妈，你怎么每天晚上都看书，你不累吗?”她总是坦然一笑，继续埋头学习。她也有劳累的时候，也有过放弃的念头，因为她也是一个平凡而普通的人，但是她想到了学生、想到了学校的发展，就浑身充满了力量。凭着执著的精神，她先后学习了《教师法》、《教育法》等教育法规，研究《教育学》、《心理学》等教育理论，认真钻研“以思维训练为突破口，提高课堂教学效率”和“研究性学习”的实验课题理论。

教学中，胡培菊努力走科研兴教之路，勇于创新，立志做学者型教师。她经常说：“教育科研是提高教师素质的关键，我们要对学生的终生负责，就必须进行教育科研”。1998年起，她先后承担了“单元达标”、“思维训练”、“创新学习”、“研究性学习”“以学为主”等教改课题，都收到了很好的效果。教学中十分注重优生培养和差生转化，激发学生学习兴趣和自主学习能力。她所任教学科成绩一直位居全镇前茅。1999年，被评为市教学能手。2002年、2003年，指导学生参加市创新能力竞赛分别获县辅导教师一、二等奖；1998年指导学生参加市首届小学生“小巧手”比赛获指导教师二等奖；2000、2001指导学生参加县小学生“小巧手”比赛获指导教师二等奖；1998、1999指导学生参加全县小学生实验操作竞赛分别获一、二等奖；在进行教改试验，培养学生创新能力的同时，她更注重对教学经验及时进行总结概括。2000年撰写的教案获市一等奖；2002年撰写的论文获省一等奖；2003年撰写的论文获县一等奖；2002年所命制试题在全县创新试题评选中获二等奖；2000年撰写的论文《教学中要注重指导学生自行探究知识》发表在《东营教育研究》上；在班主任工作中，她创立了“三勤”(口勤、手勤、脑勤)“三公”(公平、公正、公开)和爱、信、严、护、尊五字教育法；她所带的班级事事有人干，人人有事干，时时有事干。所带班级被评为校“文明班级”；班级量化成绩连年居全校第一名。

三、春风化雨爱心无限

师德核心是爱。现在的学生多数心浮性躁，有着各种各样的心理障碍。胡培菊同志认识到这一点后，着眼关注学生心理发展，靠拳拳之爱去润泽每一个幼小的心灵，把阳光撒向每一个学生，不让任何一个学生掉队。学生李祯，小时候跟奶奶在农村长大，长大后又回到城里父母身边。因小时同父母交流少而产生隔阂，到城里上学后，又不习惯同城里的学生交往，自卑感极强。胡培菊就不厌其烦的分析、引导，一方面做其父母的工作，一方面动员班里的同学主动约李祯玩，并安排活泼、幽默、极有协调能力的刘袁为同位。经过努力，李祯的自信心树立起来了，同父母的关系和谐了，在同学中也有了知心朋友，学习成绩进步很快，到毕业时，一跃成为全班第三名。学生綦萧男，调皮捣蛋，经常拉社会青年来学校打架。胡培菊毫不歧视他，并利用他乐于助人、讲义气等闪光点，帮他恢复了自信，綦萧男表示彻底改错，努力赶上。但社会上的一些淘气的孩子还是不肯放过他，经常找到学校同他打架，胡培菊不顾个人安危，多次赶走这些滋扰者，让他能安心地学习。从此，这名学生热爱集体，刻苦学习，成为品学兼优的学生。

多年来，胡培菊同志爱岗敬业、勤恳工作、教学质量—流：为人师表、爱生如子、师德高尚；勇于创新、锐意进取，不断开创教学工作新局面。学校认为该同志完全符合优秀教师评选条件，同意推荐。

优秀数学教师事迹材料10

解娟同志，女，汉族，大学本科学历，生于1975年12月，1996年参加工作，现任教于东平镇第一中学。解老师既是学生们的良师，又是学生们的益友，师生关系是那样的融洽，是那样的和谐。解老师的教学成绩年年名列前茅，不懈的努力也换来了累累的硕果，解老师曾多次被评为“东平县优秀教师，所执教的数学公开课也曾被评为“县优质课一等奖”。

作为一名初中女班主任，解娟老师对学生细心、爱心、耐心、恒心，在初中班主任工作中可谓是创造了一个奇迹。对于这样一份特殊的工作，解老师同样也坚守着这样一个信念：春蚕到死丝方尽，蜡炬成辉泪始干。班主任工作只有更好，没有最好。众所周知初中阶段的学生独立性强，逆反心理强，难管理，但解老师作为一名少有的女班主任，对学生爱字当头，用她那慈母般的爱润泽着每一个学生的心灵，化解着班级管理中的每一个问题。

解老师在班主任工作中从来不怕困难。她所带的的班级开始工作时经常是学校公认的“难班”，常常是问题最集中的班级，不仅学生多，且来自于不同的村庄，文化课底子参差不齐，学生性格各异。面对这样的班级，她从与学生谈心入手，从关心学生生活起步，抓住学生心理特点，对症下药；从组建班干部入手，抓班级凝聚力。不到一个学期，班级面貌就焕然一新。她每年被学校评为“校先进班主任”。解老师在2007年度被评为“东平县优秀班主任”。

解娟同志作为一名新时代的女性，在工作中肯学习，肯上进。更可贵的是她在家庭中也是一位成功的女性。在家中孝敬公婆，既有物质上的供给，又有话语上的体贴，照顾孩子细致入微、不厌其烦，真正称得上是一个好儿媳、好妻子、好母亲。