一年级语文拼音基础知识及语文词语基础知识最新版大全

一年级语文学习是孩子迈入小学阶段，打好语言基础的关键时期。这个阶段的语文学习不仅是掌握汉字和拼音的入门，更重要的是培养孩子对语言的兴趣和运用能力，为今后的学习打下坚实的基础。以下是小编整理的关于一年级语文拼音基础知识及语文词语基础知识最新版大全的相关内容，拉至文末查看完整资源的领取方式可下载！

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文章目录

一年级语文拼音基础知识

一、声母：共21个辅音和2个零声母。

唇音：b（菠）、p（沷）、m（摸）、f（扶）

舌尖音：d（得）、t（梯）、n（呢）、l（乐）

舌根音：g（鸽）、k（刻）、h（喝）

舌面前音：j（鸡）、q（旗）、x（嘻）

舌尖后音：zh（蜘）、ch（吃）、sh（狮）

平舌音：z（滋）、c（刺）、s（丝）、r（日）

XXX：y（衣）、w（乌）

二、韵母：共24个，包括6个单韵母、9个复韵母、5个前鼻韵母和4个后鼻韵母。

单韵母：a（阿）、o（哦）、e（鹅）、i（衣）、u（乌）、ü（鱼）

复韵母：ai（矮）、ei（诶）、ui（围）、ao（袄）、ou（鸥）、iu（邮）、ie（椰）、üe（月）、er（独立音节）

鼻韵母：前鼻韵母有5个，后鼻韵母有4个。

前鼻韵母：an（安）、en（恩）、in（音）、un（温）、ün（云）

后鼻韵母：ang（昂）、eng（蹭）、ing（英）、ong（蓬）

三、整体认读音节：共16个。

zhi（织）、chi（吃）、shi（狮）、ri（日）、zi（资）、ci（次）、si（丝）、yi（衣）、wu（屋）、yu（鱼）、ye（夜）、yue（月）、yuan（圆）、yin（音）、yun（云）、ying（鹰）

一年级语文近义词大全

一、近义词：

跟――同说――讲瞧――看淋――浇借――贷

争论――争辩到底――究竟轻轻――悄悄挑选――选择

仔细――认真美丽――漂亮茁壮――健壮精彩――出色

疲劳――疲倦提议――建议到底――究竟喜欢――喜爱

高兴――快乐明白――知道暖和――温暖奇怪――古怪

商量――讨论照顾――照料一定――肯定连忙――急忙

仿佛――好像焦急――焦虑活泼――活跃忽然――猛然

主意――办法茂密――茂盛喜欢――喜爱五颜六色－五光十色

参观――观赏随手――顺手准备――预备严肃――严正

展开――张开透明――透亮放声――纵声笑嘻嘻――笑呵呵

闭上――合上感激――感谢着急――着慌休息――歇息

玩耍――玩乐难过――难受

二、反义词:

软――硬醒――睡高――矮落――升轻――重

有――无那――这湿――干收――放凉――暖

还――借长――短慢――快香――臭笑――哭

好――坏细――粗美――丑弯――直低――高

小心――大意仔细――粗心笔直――弯曲严肃――活泼

美丽－－丑陋奇妙――平常精彩――乏味出头――进去

秘密――公开喜欢――讨厌明白――糊涂出来――进去舒服――难受生病――健康太累――轻闲愉快――悲伤离开――回来暖和――阴冷焦急――从容连忙――缓慢

活泼――呆板茂密――稀疏认真――马虎出现――消失

专心――分心展开――收缩放声――收声着急――镇静

高兴――难过潮湿――干燥难过――高兴

一年级语文阅读理解训练

1．阅读下文，回答问题

冬天来了，天空中下起了大雪，白茫茫的一片，整个森林都被大雪覆盖着。

一天，小羊和小猪要到城里去买菜，走着走着，“哎哟！”小羊重重地摔了一跤，小猪跟在后面，急忙去扶小羊，但他也差一点摔倒。它们都生气地说：“都是这个雪害得！一直下个不停，把所有的路都盖住了，叫我们怎么走呀！”

这时，小羊爬起来说：“别泄气，我有办法了！”说完小羊就用羊角当铲子，把雪铲开。小猪见了，也忙用大鼻子来拱。不一会儿，它们就开出了一条小路，可它们自己却累得満头大汗。树上的小鸟们见了，就赶快飞去叫来许多动物朋友，大家一起干。渐渐地，大家一起开出了一条放心路。

（1）这个故事发生的时间是（）

A. 春天 B. 夏天 C. 秋天 D. 冬天

（2）按照课文内容填空。

小羊用当铲子，把雪铲开。小猪见了，也忙用大鼻子来拱。不一会，它们就开出了一条。

（3）这条放心路是（）开出来的。

A. 小羊 B. 小猪 C. 小鸟 D. 许多小动物

【答案】（1）D

（2）羊角

；小路

（3）D

2．阅读短文，完成练习。

我和奶奶在院子里种了几株牵牛花。细长的藤上长满了碧绿的叶子。早上牵牛花迎着朝霞开放，有深红的、浅红的、蓝色的、紫色的，就像一个个小喇叭，可爱极了！奶奶搂着我，亲亲我的小脸，笑着说：“你是奶奶最喜欢的一朵小牵牛花。”

（1）这段话共有句。

（2）第句写藤和叶子，第句写花。

（3）用“ ”画出文中表示颜色的词语。

（4）从“你是奶奶最喜欢的一朵小牵牛花”中，我读出了（）

A. 文中的小朋友也像牵牛花一样好看 B. 奶奶对孙子（女）的疼爱

【答案】（1）4

（2）2；3

（3）碧绿、深红、浅红、蓝色、紫色

（4）B

3．读儿歌，完成练习。

春天到了

春天到，春天到，花儿露出了笑脸（liǎn niǎn），小草伸长（cháng zhǎng）了腰。

春天到，春天到，燕子搭新窝，喜鹊喳喳叫。

（1）为划线字选择正确的读音。

笑脸（liǎn niǎn）伸长（cháng zhǎng）

（2）“花儿露出了笑脸”指。（①花开了；②花笑了）

“小草伸长了腰”指。（①小草刚睡醒；②小草长高了）

（3）儿歌中的燕子，喜鹊在春天里忙着做什么呢？选一选。（填序号）

①搭新窝 ②喳喳叫

在，在。

【答案】（1）liǎn；cháng

（2）①；②

（3）①；②

4．课外阅读。

小雨点儿找妈妈

风来了,小雨点儿想妈妈了。于是,她就问风婆婆:“风婆婆,风婆婆,我妈妈在哪里?”

风婆婆指着一朵云说:“可能在那儿吧!”

小雨点儿飘哇飘,飘到了云层,问:“云阿姨,云阿姨,你是我妈妈吗?” 云层回答:“不是,孩子。你往下落,就会找到妈妈。” 小雨点儿沙沙沙,不一会儿就滚落到地上。这时,一个温暖的声音响起来:“孩子,你终于回到妈妈的怀抱啦。”

（1）小雨点儿找妈妈,她先问了 ,又问了。

（2）小雨点儿的妈妈是。

①大雨点儿 ②大地 ③小河

（3）小雨点儿回到妈妈的怀抱后,会对妈妈说些什么呢?

【答案】（1）风婆婆；云阿姨

（2）②

（3）示例：妈妈,我终于找到你啦!

5．我会读短文，按要求答题。

太阳和彩虹

①刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道七色彩虹，人们都赞美彩虹美丽。彩虹听见了，就骄傲起来，说自己比太阳还美丽。

②太阳对彩虹说：“你美丽，这是真的。不过，要是没有我，也没有你。”彩虹不相信，反而更加骄傲了。

③太阳摇摇头，躲进云里去了，彩虹立刻消失了。

（1）短文共有个自然段，第①自然段有句话。

（2）“你美丽，这是真的。不过，要是没有我，也没有你。”这句话中的“你”指的是，“我”指的是。（填序号）

①太阳 ②云 ③彩虹 ④雨

（3）彩虹不见了，是因为（填序号）

①彩虹到别的地方去了。

②人们都赞美彩虹。

③太阳躲进云里去了。

【答案】（1）3；2

（2）③；①

（3）③

一年级语文词语基础知识

第一部分：认识词语

在学习语文的过程中，我们需要认识和理解各种词语。词语是语言的基本单位，通过词语我们可以组成句子，表达自己的想法和意思。下面是一些一年级的词语专项复习知识点。

1. 名词

名词是用来表示人、动物、事物、地点等具体或抽象的东西的词语。比如：“小狗”、“花朵”、“学校”。

2. 动词

动词是用来表示人或事物的动作、状态、变化等的词语。比如：“跑”、“吃”、“睡觉”。

3. 形容词

形容词是用来描述人或事物的性质、特征等的词语。比如：“漂亮的”、“高大的”、“好吃的”。

4. 副词

副词是用来描述动词、形容词和其他副词的词语。比如：“很快地”、“非常好”。

5. 量词

量词是用来表示数量或计量单位的词语。比如：“个”、“只”、“块”。

6. 介词

介词是用来表示事物之间的关系的词语。比如：“在”、“上面”。

第二部分：词语搭配

除了认识和理解各种词语，我们还需要学会词语之间的搭配和用法。下面是一些一年级的词语搭配知识点。

1. 名词 + 名词

名词和名词可以组成名词短语，表示两个名词之间的关系。比如：“鸟窝”、“花朵”。

2. 动词 + 名词

动词和名词可以组成动宾短语，表示动作的发出者和承受者。比如：“吃饭”、“画画”。

3. 形容词 + 名词

形容词和名词可以组成形容词短语，表示名词的性质或特征。比如：“大树”、“红花”。

4. 副词 + 动词

副词和动词可以组成副词短语，表示动作的方式或程度。比如：“快跑”、“慢慢走”。

5. 介词 + 名词

介词和名词可以组成介词短语，表示名词之间的关系。比如：“在树下”、“在桌子上”。

第三部分：词语运用

在理解和掌握了各种词语的基本知识和搭配规则之后，我们还需要学会如何运用这些词语来表达自己的意思。下面是一些一年级的词语运用知识点。

1. 用词语组成句子

通过组合和运用各种词语，我们可以形成完整的句子来表达自己的意思。比如：“我喜欢吃苹果。”、“小狗在跑步。”。

2. 用词语描述事物

通过运用形容词等词语，我们可以对事物进行描述和描绘，使读者更加清楚地了解我们所说的事物。比如：“那只小猫很可爱。”、“这本书很有趣”。

3. 用词语表达感受

我们可以通过运用形容词、副词等词语，来表达自己对事物的感受和态度。比如：“这个故事很有趣。”、“我非常喜欢这个游戏”。

一年级语文考试技巧与方法

一、基础知识题

生字的字形和读音，标点符号，成语，病句最需要背功。而这些题又最像“鸡肋”，每一题的分数少看似“食之无肉”，而这些又是人人都能做对的题，自己若做不对心里又不爽(是谓“弃之有味”)。对这些题，既不能花太多时间，又不能完全不理会，建议跟着老师的进度，一定要相信你们的老师有足够的能力在高考之前把你们都磨练成“语基大虾”@_@

二、古文阅读

早读古文的课文时，最好用最大嗓门读出来，最好能学着电视剧里摇头晃脑的读出些韵味来。要特别注意意群的停顿和语气，强一点的人可以试着读没有断句的原文。如果你能把每篇古文课文都读到不看注释就能表达古人想表达的意思的地步，那么古文阅读也就是小case啦。

三、诗歌赏析

诗歌赏析题无外乎问你诗歌的意思，诗句的修辞，特殊词语在结构和内容上的作用。其实写多了就会发现：诗歌题的答案来来回回就套用那几个词，什么“化静为动”啊，“寓情于景”啊，“情景交融”啊等等。只要把诗中出现的意象在脑海中再现，想象自己存在于那个场景中可能是什么样的感受和心理状态，再把与自己的感受最接近的词往上一套，答案就出来了。至于分数如何，那就要看你“串”词的功夫了!

四、诗词默写

全文固然是要背D，但不要捡了芝麻丢了西瓜——抓主要矛盾重点背诵经典名句，把那几个关键句中每个字的“模样”记得牢牢的，基本上就不会出大问题啦。考试中出现一些比较生僻的诗词的几率是很小的。

五、现代文阅读

这一块包括科技文和文艺文的阅读。两种类型的文章都要注意重点句。【所谓重点句就是在文章后面的题干(题支)内容相关的举止。】科技文是要在与题目相关的重点句子上从微观角度“扣字眼”;文艺文则是要在对文章有宏观把握的基础上挖掘句子的深层含义。当然，还需要通过训练找语感。训练最好找高考真题来训练，做到一套坏题目比不做更加害人。答题时不要贪多，要做到“废话不说，说则不错”。

六、作文

引入编程原则：清晰第一，效率第二，把字写好来。

要经常分段，以清眉目。

争取把最后一个字放到本页作文的最后一格上，这样改卷老师既不会因要翻页阅卷而抓狂，也不会让他觉得你字数不足。

最好不要写政治等敏感话题。

我的建议——写历史题材的文章。历史题材既可以“以古讽今，针砭时弊”，又显得文章有深度。

熟悉一两段历史或一两个特定人物的一生，无论是什么话题的文章都可以用里面的故事来套。

2规范书写很重要

1 给阅卷老师的第一印象很好

字写得工整的，一般卷面也整洁些。这样的卷面总给人一种美感。美，谁会拒绝呢?

写字本来就是语文学习一项重要的内容，语文试卷中有许多题目答案是相对灵活的，这时候评卷老师给分一方面要看问题回答的怎么样，另一方面就要看字写得怎么样了。

对于字迹工整的卷子，评卷老师心里常常会这样想：这一定是个学习认真、态度端正的好孩子，给分时自然慷慨一些;对于字迹潦草，书写脏乱的卷子，评卷老师心里会想：看来这个孩子没有好的学习习惯，扣分时自然也不会心疼。