小学传染病管理制度内容小学传染病预防控制管理制度

《小学传染病管理制度》是保障学生健康、维护正常教学秩序的重要屏障。校园作为人群密集场所，极易发生传染病的传播与流行。因此，建立并执行严格、科学的管理制度至关重要。此举旨在有效预防、及时控制传染病在校园内的发生与蔓延，保障师生身体健康和生命安全。本文将提供几篇不同侧重点的《小学传染病管理制度》范文，以供参考。

篇一：《小学传染病管理制度》

第一章总则

第一条为加强学校传染病预防与控制工作，有效预防和控制传染病在学校的发生和蔓延，保障广大师生的身体健康和生命安全，维护学校正常的教学秩序，根据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《学校卫生工作条例》等法律法规，结合我校实际，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体教职员工和在校学生。

第三条学校传染病预防控制工作坚持“预防为主、防治结合、依法科学、分级负责”的原则，建立健全学校传染病预防控制工作责任制。

第二章组织管理与职责

第四条学校成立传染病预防控制工作领导小组，由校长担任组长，分管卫生工作的副校长担任副组长，成员由德育处、教务处、总务处、办公室、校医室及各年级组长等相关部门负责人组成。领导小组全面负责学校传染病预防控制工作的组织、协调、指挥和监督检查。

第五条领导小组下设办公室，办公室设在校医室，由校医室负责人兼任办公室主任，具体负责日常工作的开展。

第六条各部门及人员职责：
（一）领导小组职责：

贯彻执行国家和上级有关传染病防治工作的法律、法规和政策。
制定和审定学校传染病预防控制工作计划、应急预案，并组织实施。
统一领导和指挥学校传染病疫情的应急处置工作。
检查、督促各部门落实传染病预防控制工作的各项措施。
保障学校传染病预防控制工作所需的人力、物力和财力。

（二）办公室（校医室）职责：

具体执行领导小组的各项决定，负责日常工作的组织协调。
负责学生晨检、午检及因病缺勤学生的病因追查和登记工作。
负责校内师生健康监测，及时发现和报告传染病疫情。
负责学校卫生知识宣传教育，培养学生良好的卫生习惯。
负责与当地疾病预防控制机构、卫生行政部门和教育行政部门的联系，接受业务指导。
负责管理学校的卫生设施和消毒用品，指导全校的消毒工作。
建立健全学生健康档案。

（三）班主任职责：

作为本班级传染病预防控制工作的第一责任人。
严格落实学生晨检、午检制度，认真填写晨检记录，及时发现学生的健康问题。
对因病缺勤的学生，要及时与家长联系，查明原因并做好记录。
发现疑似传染病病例，应立即报告校医室，并配合做好相关处置工作。
加强对本班学生的健康教育，督促学生养成良好的个人卫生习惯。
保持教室的清洁、通风，督促学生做好个人卫生。

（四）总务处职责：

保障学校环境卫生的清洁，定期组织校园大扫除和消毒工作。
保障学校饮用水的安全卫生。
保障洗手设施的正常使用，配备足够的洗手液或肥皂。
负责传染病疫情发生时，所需物资的采购和供应。

第三章预防措施

第七条健康教育：学校应通过多种形式（如健康教育课、讲座、板报、宣传册等）向师生普及传染病防治知识，提高师生的自我防护意识和能力，倡导健康的生活方式。

第八条晨检、午检制度：

各班班主任每日早晨和中午对到校学生进行观察、询问，了解学生出勤和健康情况。
晨检内容包括体温、精神状态、有无皮疹、咳嗽、腹泻等症状。
发现学生有发热、咳嗽、皮疹、腹泻等传染病相关症状时，应立即报告校医室。
对因病缺勤的学生，班主任必须及时与家长联系，查明病因，并做好登记。

第九条通风与消毒：

教室、图书馆、食堂等公共场所要经常开窗通风，保持室内空气流通。
定期对教室、楼道、厕所、门把手、楼梯扶手等公共设施和重点部位进行清洁和消毒。
疫情发生期间，应增加消毒频次，并由专业人员指导进行。

第十条个人卫生：

教育学生养成“勤洗手、喝开水、吃熟食、常剪指甲、勤换衣”等良好的个人卫生习惯。
督促学生不随地吐痰，咳嗽、打喷嚏时用纸巾或肘臂遮挡口鼻。

第十一条免疫规划：学校应配合卫生部门，查验并督促适龄学生按时完成国家免疫规划疫苗的接种，建立学生免疫接种卡查验档案。

第四章疫情报告与处置

第十二条疫情报告：

校内任何人员发现传染病或疑似传染病病例时，必须立即向校医室报告。
校医室接到报告后，应立即进行初步核实，并及时向学校传染病预防控制工作领导小组报告。
学校在确认疫情后，必须在规定时限内向所在地疾病预防控制机构和教育行政部门报告，不得瞒报、缓报、谎报。

第十三条疫情处置：

隔离观察：对疑似传染病病例，应立即采取临时隔离措施，并通知家长及时带其到正规医疗机构就诊。
病例管理：确诊为传染病的患者，必须严格按照卫生部门的要求进行隔离治疗。病愈返校时，须持医院出具的复课证明。
密切接触者管理：根据疾病预防控制机构的指导，对密切接触者进行排查和登记，并采取相应的医学观察或其他预防措施。
停课管理：当疫情达到一定范围和程度时，学校应根据当地卫生和教育行政部门的决定，采取临时停课措施，并做好停课期间的教学安排和学生管理。
信息沟通：学校应及时、准确地向师生和家长通报疫情情况及学校采取的措施，做好解释和安抚工作，避免引起不必要的恐慌。

第五章附则

第十四条本制度由学校传染病预防控制工作领导小组负责解释。

第十五条本制度自发布之日起施行。

篇二：《小学传染病管理制度》

引言

为科学、规范、有效地开展学校传染病预防与控制工作，保障师生健康，维护教育教学秩序稳定，依据国家相关法律法规，特制定本制度。本制度旨在通过明确各方职责、规范工作流程、强化预防措施、完善应急处置，构建一个全方位、多层次的校园传染病防控体系。

第一部分：组织架构与职责分工

一、成立学校传染病防控领导小组

组长：校长
副组长：分管德育、后勤的副校长
成员：各处室负责人、年级组长、校医、班主任代表、家长委员会代表
主要职责：全面领导学校传染病防控工作，决策重大事项，审批工作计划和应急预案，保障经费和物资。

二、设立日常工作机构

防控办公室：设在校医室，负责日常工作的具体实施、信息汇总上报、联络协调等。
各工作小组：
- 宣传教育组（德育处牵头）：负责制定并实施健康教育计划，通过多种渠道普及传染病防治知识。
- 监测报告组（校医室、班主任）：负责晨午检、因病缺勤追踪、疫情信息的发现与报告。
- 环境卫生组（总务处牵头）：负责校园环境清洁、消毒、通风、饮水安全及废弃物处理。
- 后勤保障组（总务处牵头）：负责防控物资（如口罩、消毒液、体温计等）的采购、储备和分发。
- 教学管理组（教务处牵头）：负责疫情期间的教学安排调整，如线上教学的组织等。

第二部分：预防控制核心措施

一、全员健康教育

将传染病预防知识纳入学校健康教育课程体系。
每学期至少组织一次全校性的传染病防治专题讲座或活动。
利用校园广播、网站、宣传栏、微信公众号等平台，定期推送防治知识。
向家长发放《致家长的一封信》，争取家庭的配合与支持。

二、 “三检”制度的严格执行

晨检：每日清晨，班主任对学生进行“一看、二问、三摸、四查”，重点关注学生的精神状态、体温及有无皮疹、呕吐等症状，并做好详细记录。
午检：午休后，对全体学生（特别是走读生）再次进行体温检测和症状询问。
巡检：校医及值班老师在课间对学生活动区域进行巡视，主动发现身体不适的学生。

三、病例追踪与管理

对所有因病缺勤的学生，班主任必须在当天上午第一节课后与家长取得联系，问明病因，记录在案。
对诊断为传染病的学生，要求家长立即向学校报告，并严格执行隔离治疗要求。
学生病愈返校，必须凭医院开具的“复课证明”，经校医查验同意后方可进入班级。
建立《因病缺勤学生追踪登记表》和《传染病病例登记表》，做到一人一档，信息完整。

四、环境卫生与消毒

日常预防性消毒：每日对教室、食堂、厕所、楼梯扶手、门把手等高频接触物体表面进行清洁消毒。
终末消毒：如班级内出现传染病病例，需在疾控部门指导下对该班级及相关活动场所进行一次彻底的终末消毒。
通风换气：所有室内场所必须保证每日至少开窗通风3次，每次不少于30分钟。课间、午休时间必须开窗通风。
垃圾处理：实行垃圾分类，日产日清，垃圾桶应加盖，并定期进行清洁消毒。

第三部分：应急响应与处置流程

一、启动条件

校内出现一例确诊或疑似传染病病例。
周边社区发生传染病暴发疫情，对学校构成威胁。
接到上级疾控或教育部门发布的预警信息。

二、响应流程

发现与报告：
- 班主任/任课老师发现疑似病例 -> 立即将学生带至临时隔离观察室 -> 报告校医室。
- 校医进行初步判断和信息登记 -> 报告学校防控领导小组 -> 立即通知家长。
- 学校领导小组核实情况后，在2小时内向属地疾控中心和教育局报告。
现场处置：
- 隔离：患者在隔离室等待家长接送就医，期间佩戴口罩，避免与其他人员接触。
- 流调配合：积极配合疾控人员开展流行病学调查，提供患者的活动轨迹、密切接触者名单等信息。
- 消毒：立即对患者所在班级、到过的场所及接触过的物品进行消毒。
- 密切接触者管理：根据疾控部门的建议，对密切接触者进行登记，并告知其进行居家或集中医学观察。
信息发布与沟通：
- 由学校防控领导小组统一对外发布信息，坚持实事求是、公开透明的原则。
- 及时向全校师生及家长通报情况，进行健康提示，稳定情绪，避免谣言传播。
教学调整：
- 根据疫情发展和上级部门的指令，决定是否需要采取部分班级或全校停课。
- 若停课，立即启动线上教学预案，做到“停课不停学”。

三、响应终止

末例病例隔离期满后，经过至少两个潜伏期无新的病例出现。
经疾控部门评估，并报请教育主管部门批准后，可终止应急响应，恢复正常教学秩序。

第四部分：保障与监督

一、物资保障：建立防控物资储备清单，定期盘点，确保至少一个月的应急用量。
二、经费保障：学校年度预算中应列支专门的卫生防疫经费。
三、培训演练：每学年至少组织一次全校性的传染病防控知识培训和应急演练。
四、监督考核：将传染病防控工作纳入各部门和班主任的年度工作考核，对失职、渎职行为进行严肃问责。

篇三：《小学传染病管理制度》

第一章：总则

第一条目的与依据
为有效预防、控制和消除传染病在校园内的发生与流行，保障全体师生的身体健康与生命安全，维护正常的教育教学秩序，根据《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》、《突发公共卫生事件应急条例》等法律法规，结合本校实际情况，制定本制度。

第二条适用范围
本制度适用于本校所有在校学生、教职员工（包括正式工、合同工、临时工）以及进入校园的各类外来人员。

第三条工作原则
遵循“预防为主、常抓不懈、依法管理、科学应对、分级负责、联防联控”的原则，构建“横向到边、纵向到底”的校园传染病防控责任网络。

第二章：组织管理体系

第四条领导机构
学校设立传染病防控工作领导小组，作为学校传染病防控工作的最高决策机构。

组长：校长
副组长：分管安全、德育、后勤的副校长
成员：办公室、教务处、德育处、总务处、校医室、少先队、各年级组长。

第五条日常管理机构
校医室是学校传染病防控的日常管理与技术指导部门，在领导小组的领导下开展工作，其主要职责包括：

健康监测与信息管理。
疫情报告与联络。
健康教育与培训。
消毒工作的技术指导与监督。
协助开展应急处置。

第六条全员责任制

校长是学校传染病防控工作的第一责任人。
分管副校长是直接责任人。
班主任是本班级传染病防控工作的直接责任人，负责落实晨午检、病因追查等具体工作。
任课教师在课堂教学中，发现学生健康状况异常时，负有第一时间报告的责任。
全体教职员工均有遵守并执行本制度的义务，并有报告疫情的责任。

第三章：日常预防控制措施

第七条健康监测制度

新生入学体检与接种证查验：新生入学时必须提交合规的体检证明和预防接种证，校医室负责查验并建立档案，对未完成免疫规划接种的学生，应督促其补种。
晨午检制度：各班级严格执行每日晨、午检制度，班主任负责实施，重点检查学生体温、精神状况及有无皮疹、腹泻、呕吐等症状。检查结果每日登记并上报校医室。
因病缺勤登记追踪制度：对所有因病缺勤的学生，班主任必须在当日内通过电话等方式与家长联系，查明病因，详细记录。凡是疑似传染病的，应立即上报校医室。

第八条环境卫生与消毒制度

环境保洁：校园环境实行划片包干，责任到人，保证无卫生死角。教室、宿舍、食堂、厕所等场所每日必须清扫。
通风换气：所有室内场所必须保持空气流通。提倡在课间、午休以及放学后进行长时间开窗通风。
日常消毒：对门把手、楼梯扶手、水龙头、卫生洁具、学生课桌椅等高频接触表面，每日进行预防性消毒。餐具、饮具必须做到一人一用一消毒。
病媒生物防制：定期开展除“四害”（鼠、蚊、蝇、蟑螂）工作，清除其孳生环境。

第九条健康教育制度

课程渗透：将健康教育内容，特别是传染病防治知识，有机融入体育与健康等相关课程中。
专题活动：每学期至少开展一次以传染病防治为主题的班会、队会或全校性宣传活动。
家校共育：通过家长会、告家长书、学校公众号等方式，向家长宣传防治知识，指导家庭开展预防工作，形成家校防控合力。

第四章：应急处置机制

第十条预警与报告

信息监测：校医室应密切关注本地及周边地区的疫情动态，及时获取疾控部门的预警信息。
校内报告流程：发现疑似病例 → 班主任/首诊教师立即报告校医室 → 校医室核实并报告学校领导小组。
对外报告：学校领导小组确认后，必须在法律规定的时限内（一般为2小时），以书面和电话方式同时向属地疾病预防控制中心和教育行政主管部门报告。报告内容应包括事件发生的时间、地点、涉及人数、主要症状、已采取的措施等。严禁瞒报、缓报、谎报。

第十一条应急响应

启动预案：一旦发生疫情，学校防控领导小组立即启动《学校突发公共卫生事件应急预案》。
隔离与转诊：立即将疑似病例转移至学校设立的临时隔离观察室，通知家长带其到指定医院就诊，并要求家长及时反馈诊断结果。
病例管理：对确诊病例，严格按照疾控部门要求进行隔离治疗，直至病愈并持有复课证明方可返校。
密切接触者管理：在疾控部门指导下，迅速确定密切接触者范围，并采取居家隔离、健康监测等措施。
停课决策与实施：当疫情扩散，达到停课标准时，学校需报请上级教育和卫生行政部门批准后，方可实施停课。停课期间，应通过网络等方式开展教学活动。
舆情引导：坚持信息公开透明，由学校指定专人统一发布信息，及时澄清谣言，维护校园稳定。

第五章：保障措施与法律责任

第十二条物资与经费保障
学校应设立卫生防疫专项经费，用于购置体温计、口罩、消毒用品、洗手液等防控物资，并建立物资储备库，确保应急所需。

第十三条培训与演练
定期对全体教职员工，特别是班主任和校医进行传染病防控知识和应急处置技能的培训。每学年至少组织一次模拟场景下的应急处置演练，提高实战能力。

第十四条监督与奖惩
学校防控领导小组定期对各部门、各班级的制度落实情况进行监督检查，检查结果纳入年度考核。对在防控工作中表现突出的个人和集体予以表彰；对因责任心不强、措施不力导致疫情发生或蔓延的，将依法依规追究相关人员的责任。

第六章：附则

第十五条 本制度由学校传染病防控工作领导小组负责解释和修订。
第十六条 本制度自公布之日起正式实施。

篇四：《小学传染病管理制度》

第一部分：总则

1.1 制定目的
为科学、有效地预防和控制传染病在我校的发生和传播，保障师生健康，维护学校正常的教学秩序，依据《中华人民共和国传染病防治法》及相关法规，制定本制度。

1.2 适用对象
本制度适用于我校全体师生员工。

1.3 工作方针
坚持“预防为主，防治结合，快速反应，依法处置”的方针。

第二部分：组织与职责

2.1 领导小组
学校成立由校长任组长，相关副校长任副组长的传染病防控工作领导小组，全面负责学校的传染病防控工作。

2.2 具体职责

校长：第一责任人，对学校传染病防控工作负总责。
分管副校长：直接责任人，具体负责组织实施。
校医室：核心业务部门，负责技术指导、健康监测、信息报送等。
班主任：本班级的具体责任人，落实晨检、追踪等日常工作。
总务处：后勤保障部门，负责环境卫生、消毒、物资供应。
德育处：宣传教育部门，负责普及健康知识。

第三部分：日常预防

3.1 健康监测

晨检制度：每日早晨由班主任对学生进行健康询问和观察，并记录。
因病缺勤追踪：对缺勤学生，班主任必须在当日查明原因，并登记上报。
复课查验：因传染病休学（假）的学生，返校时必须持医院开具的复课证明。

3.2 环境卫生

清洁通风：教室、宿舍、食堂等场所必须保持清洁，并定时开窗通风。
消毒措施：定期对公共区域、高频接触物体表面进行消毒。疫情期间增加消毒频次。
饮水安全：确保向师生供应的饮用水符合国家卫生标准。

3.3 健康教育

课堂教育：开设健康教育课，传授传染病预防知识。
宣传活动：通过板报、广播、讲座等形式，营造全员防控的氛围。
家校联动：通过家长信、家长群等方式，争取家庭的配合。

第四部分：应急处置

4.1 疫情报告

报告时限：发现疑似或确诊传染病病例，必须在2小时内向属地疾控部门和教育主管部门报告。
报告责任：任何个人发现疫情都有报告的义务，不得瞒报、缓报、谎报。

4.2 现场控制

隔离：立即将患病学生送至学校临时隔离室，并通知家长。
消毒：对患者所在班级及活动过的场所进行终末消毒。
排查：配合疾控部门对密切接触者进行排查管理。

4.3 停课管理

决策：根据疫情波及范围和严重程度，由当地教育和卫生部门决定是否停课。
实施：学校接到停课通知后，应立即通知到每一位学生和家长，并做好停课期间的线上教学安排。

第五部分：保障措施

5.1 物资保障
学校储备足量的口罩、消毒液、洗手液、体温计等防疫物资。

5.2 经费保障
学校设立专项经费，保障传染病防控工作的正常开展。

5.3 培训演练
定期组织师生进行传染病防控知识培训和应急演练。

第六部分：责任追究

对在传染病防控工作中不履行职责、玩忽职守，导致疫情扩散的部门和个人，将依据相关规定严肃追究责任。

第七部分：附则

本制度自发布之日起施行，并根据国家政策和实际情况适时修订。

篇五：《小学传染病管理制度》

前言

小学是传染病易感人群高度聚集的场所，为建立健全学校传染病预防控制工作的长效机制，特制定本制度。本制度旨在通过“系统化预防”与“标准化处置”相结合的方式，最大限度地降低传染病在校园内传播的风险。

第一章：预防体系建设

第一条：健康准入与档案管理

新生入学查验：所有新生入学时必须提供“儿童预防接种证”，由校医负责查验，对未按规定完成接种者，发放补种通知单。同时，需提供入学体检合格证明。
建立学生健康档案：为每一位学生建立电子健康档案，内容包括基本信息、过敏史、既往病史、疫苗接种记录等，并动态更新。

第二条：多重监测与预警网络

班级晨午检：作为第一道防线，由班主任负责，实施“望、闻、问、查”，并将每日情况录入校园健康管理系统。
校医巡查：校医每日不定时对各班级进行巡查，重点关注低年级和出现过病例的班级。
网络舆情与社区疫情监测：指定专人关注本地疾控中心发布的疫情信息和社区卫生服务中心的动态，做到早发现、早预警。

第三条：卫生环境与设施保障

硬件标准：确保学校按照标准配备足够的洗手设施，并提供洗手液或肥皂。教室、宿舍等场所的人均面积应符合国家标准。
软件管理：制定并执行严格的校园环境卫生管理规定，包括垃圾分类与清运、公共区域保洁、厕所管理、食堂“明厨亮灶”等。
病媒生物防制：委托专业机构，定期对校园进行蚊、蝇、鼠、蟑螂等病媒生物的密度监测与消杀。

第四条：立体化健康教育

课程化：将传染病防治知识融入健康教育课程，做到有计划、有教材、有课时、有评价。
活动化：结合世界卫生日、全国学生营养日等节点，开展主题鲜明、形式多样的健康教育活动，如知识竞赛、手抄报比赛、情景剧表演等。
家庭化：定期举办家长课堂，普及家庭防病知识，指导家长如何进行家庭消毒、观察孩子健康状况，实现家校共防。

第二章：应急处置流程

第五条：启动与响应

分级响应：根据疫情的性质、范围和严重程度，设定蓝、黄、橙、红四级预警，对应不同的响应级别和处置措施。
应急指挥体系：一旦启动应急预案，学校防控领导小组即转为应急指挥部，下设综合协调组、疫情处置组、后勤保障组、宣传维稳组、教学安排组，各司其职。

第六条：核心处置措施

发现与隔离（首诊负责制）：第一个发现疑似病例的教职工为首诊负责人，必须在第一时间将学生护送至隔离室，并通知校医。此过程应尽量避免学生与其他人员接触。
报告与沟通（双线报告制）：
- 行政线：校医 -> 学校领导 -> 教育局。
- 业务线：校医 -> 属地疾控中心。
- 报告必须在2小时内完成，做到快速、准确。
流调与排查（内外联动）：
- 内部排查：在疾控部门到达前，校医和班主任立即对病例的校内活动轨迹和密切接触者进行初步排查，并予以登记。
- 配合外部流调：积极配合疾控专业人员开展深入的流行病学调查，提供所需的一切信息和便利。
消毒与控制（科学精准）：根据不同病种的传播途径，在疾控部门指导下，对疫点（如教室、宿舍）和疫区（可能污染的公共区域）进行科学、精准的终末消毒，避免过度消毒。
健康管理与停课：
- 密切接触者：按照要求进行集中或居家隔离医学观察，每日监测健康状况。
- 停课：严格依据上级部门的评估和指令执行。停课期间，班主任需每日与学生保持联系，了解学生健康和学习情况。