计算机教室是学校进行信息技术教育的重要场所，其设备的完好率和网络的通畅性直接影响教学活动的正常开展。为了营造一个安全、稳定、高效的学习环境，规范师生行为，保障教学资源得到充分利用和爱护，特制定计算机教室管理制度。本制度旨在明确各方责任，确保设备安全，维护教学秩序。下文将从不同角度和结构出发，提供几篇详细的管理制度范文以供参考。
篇一：《计算机教室管理制度》
第一章 总则
第一条 为加强学校计算机教室（以下简称“机房”）的科学化、规范化管理，保证机房内计算机及相关设备的正常运行，为信息技术教学和应用提供良好环境，培养学生良好的上机习惯和爱护公物的品德，特制定本制度。
第二条 本制度适用于进入机房的所有人员，包括任课教师、学生以及经批准的其他人员。所有人员必须无条件遵守本制度的各项规定。
第三条 机房由学校信息中心统一管理，设专职或兼职管理员，负责机房的日常维护、设备管理、安全保障等工作。任课教师是当堂课的学生管理者和安全责任人，应积极配合管理员工作。
第二章 管理员职责
第四条 机房管理员是机房管理的第一责任人，需全面负责机房的日常管理工作，确保教学活动的顺利进行。其主要职责包括：
- 设备管理：负责建立机房设备资产台账，做到账物相符。定期对所有硬件设备进行全面的检查、清洁、保养和维修，确保设备处于良好工作状态。发现设备故障应及时登记并组织维修，重大问题需立即上报。
- 软件管理：负责机房操作系统的安装、更新与维护，以及常用教学软件、应用软件的安装、调试和升级。定期进行病毒查杀和系统清理，保障系统安全、稳定、纯净。根据教学需求，合理规划和安装各类软件资源。
- 网络管理：负责机房网络环境的维护与管理，确保网络连接通畅。监控网络流量，管理IP地址分配，防范网络攻击和非法访问，保障网络信息安全。
- 日常值守：按时开放和关闭机房，教学期间应在岗或在指定区域随时待命，以便及时处理突发问题。课后需检查所有设备的关闭情况、门窗是否锁好、电源是否切断，做好安全防范工作。
- 卫生与安全：负责监督和保持机房内的环境卫生，定期组织清扫。严格执行安全用电规范，定期检查消防设施，消除安全隐患。严禁在机房内堆放易燃、易爆及腐蚀性物品。
- 记录与档案：认真填写《机房工作日志》，详细记录每日设备运行状况、故障处理情况、教学活动安排等。建立并妥善保管设备维修、软件更新、人员上机等相关档案资料。
第三章 教师职责
第五条 任课教师是课堂教学的组织者和直接责任人，在机房上课期间，需履行以下职责：
- 课前准备：提前到达机房，与管理员沟通确认本节课所需软硬件环境是否正常。开启授课相关设备，如教师机、投影仪、广播系统等，确保教学活动能按时开始。
- 课堂组织：上课前需向学生重申机房管理规定和课堂纪律。组织学生有序进入机房，按指定座位就坐，并核对学生人数。
- 教学管理：在教学过程中，应指导学生正确、规范地操作计算机。密切关注学生的学习状态和操作行为，及时纠正不当操作，制止与课堂无关的行为，如玩游戏、浏览非法网站、使用聊天工具等。
- 设备巡查：教学期间应加强巡视，留意设备运行情况。如发现设备故障，应指导学生停止操作，并及时通知管理员进行处理，同时做好记录。严禁教师或学生擅自拆卸、维修设备。
- 课后工作：课程结束后，指导学生按照规范流程关闭计算机、整理好桌面物品、将座椅归位。教师应在确认所有学生安全离开后，关闭教师机及相关教学设备，并与管理员办理交接手续，在《机房使用登记表》上签字确认。
- 安全教育：将信息安全、网络道德和设备爱护教育融入日常教学中，培养学生良好的信息素养。
第四章 学生守则
第六条 学生是机房的使用主体，必须严格遵守以下规定，养成良好的上机习惯：
- 进入与离开：
- 学生应在上课铃响前在机房外整队等候，经任课教师允许后方可有序进入。
- 严禁携带任何食物、饮料、零食及书包等与学习无关的物品进入机房。
- 进入机房需保持安静，按指定编号的座位就坐，不得随意抢占或调换座位。
- 下课时，听从教师指令，按规范关机，整理好个人物品和桌椅后，方可安静、有序地离开。
- 环境卫生：
- 自觉维护机房内的清洁卫生，不准在机房内乱丢纸屑、杂物。
- 严禁在墙壁、桌面、设备上乱涂乱画。
- 设备操作与爱护：
- 严格按照教师指导的步骤和要求操作计算机，开机、关机均应遵守正确规程。
- 使用计算机时应保持坐姿端正，爱护键盘、鼠标等外设，不得用力敲打键盘或拉拽鼠标。
- 严禁擅自插拔电源线、网线、鼠标线、键盘线等任何连接线。
- 未经允许，不得擅自拆卸计算机硬件，不得随意搬动任何设备。
- 如遇设备运行异常或故障，应立即停止操作并举手报告教师或管理员，不得自行处理。
- 因个人操作不当或故意破坏造成设备损坏的，须照价赔偿，并视情节轻重给予相应的纪律处分。
- 软件与网络使用：
- 只能使用教学和学习相关的软件及网络资源。
- 严禁在机房计算机上安装、卸载任何软件，不得随意更改系统设置、网络配置或删除系统文件。
- 不得利用机房网络从事任何与学习无关的活动，包括但不限于玩游戏、在线聊天、观看视频、访问非法网站、下载或传播不良信息。
- 严禁制作、复制、查阅、传播计算机病毒或恶意程序。
- 个人学习资料应保存在指定的文件夹或网络位置，下课前应及时保存和备份，不得占用本地硬盘空间。
- 禁止使用U盘、移动硬盘等外部存储设备，确因学习需要，须经教师或管理员同意并进行病毒查杀后方可使用。
- 课堂纪律与安全：
- 上课期间必须保持安静，认真听讲，积极思考，按要求完成学习任务。
- 不得在机房内大声喧哗、追逐打闹或从事其他与学习无关的活动。
- 注意用电安全，不得触摸电源插座和裸露的电线。如遇紧急情况（如火灾、触电等），应立即报告教师，并听从统一指挥进行疏散。
第五章 附则
第七条 对于违反本制度者，管理员和任课教师有权进行批评教育并制止其行为。对于情节严重或屡教不改者，将上报学校相关部门，依据校纪校规予以处理。
第八条 外来人员或本校其他师生因工作或活动需要使用机房，须提前向信息中心提出申请，经批准后，由管理员安排并监督其使用，使用者同样须遵守本制度。
第九条 本制度由学校信息中心负责解释。
第十条 本制度自发布之日起施行。
篇二：《计算机教室管理制度》
前言：营造数字化学习的沃土
计算机教室不仅是传授信息技术知识的课堂，更是培养学生信息素养、创新精神和实践能力的重要基地。一个管理有序、环境优良、运行高效的计算机教室，能够激发学生的学习兴趣，保障教学质量，并潜移默化地塑造学生的数字公民责任感。本制度旨在通过科学、人性化的管理，将计算机教室建设成一片安全、高效、和谐的数字化学习沃土，让每一位师生都能在这里尽享探索科技的乐趣。
第一部分：环境与文化建设——我们的共同责任
营造一个积极向上的机房环境与文化，是保障教学效果和设备寿命的基础。这需要每一位使用者的共同努力。
- 追求卓越的学习氛围：我们倡导安静、专注、协作的学习风尚。进入机房，即进入一个特殊的学习场域。请将手机调至静音或关闭，将与课堂无关的思绪和物品留在门外。在这里，每一次点击、每一次编程，都应是对知识的渴望和探索。我们鼓励同学之间在学习上互帮互助，但杜绝抄袭和干扰他人的行为。课堂讨论应在教师的组织下有序进行，共同营造一个思想碰撞、知识共享的良好氛围。
- 守护整洁的物理空间：整洁的环境是高效学习的保障，也是个人素养的体现。请自觉维护机房的干净整洁，严禁携带任何食品、饮料进入。离开座位时，请确保桌面干净，并将座椅轻轻推回原位。值日生应在课后协助管理员进行简单的清洁工作，如清理地面纸屑、擦拭桌面灰尘等。让我们共同的举手之劳，换来一个持久清新的学习空间。
- 培育爱物的优良品德：机房的每一台设备都是学校的宝贵财产，是支撑我们学习的重要工具。请像爱护自己的眼睛一样爱护它们。操作键盘鼠标请温柔，插拔设备请规范。当设备出现“小情绪”（故障）时，请勿急躁或自行“诊断”，应第一时间向老师或管理员求助。我们相信，对公物的珍惜，不仅是一种行为习惯，更是一种高尚的品德。
第二部分：规范与安全操作——我们的行为准则
规范的操作是设备安全运行的生命线，也是使用者人身安全的根本保障。请严格遵守以下操作准则。
- 有序进入，对号入座：课前请在门外静候，待教师允许后，按学号或指定编号找到自己的座位。这是秩序的开始，也是对课堂的尊重。固定的机位有助于教师管理，也有助于在设备出现问题时明确责任。
- 规范开机，文明登陆：请按照教师讲解的正确顺序开启计算机及显示器电源。使用分配给你的账户登录，不要试图破解他人密码或使用管理员账户。尊重他人隐私，保护个人信息，是网络时代公民的基本素养。
- 专注学习，杜绝违规：上课期间，请将所有精力集中于教学内容。严禁利用计算机进行与学习无关的任何活动，包括但不限于：浏览无关网站、观看视频、听音乐、玩游戏、进行私人聊天。这些行为不仅影响个人学习，也会干扰课堂秩序，并可能带来网络安全风险。
- 善用资源，保护系统：请勿随意修改计算机的系统设置、网络配置，或安装、删除任何软件。教学所需的软件均已由管理员统一配置。如确有特殊学习需求，请向教师提出申请。U盘等外部设备是病毒传播的主要途径之一，未经许可和安全检测，请勿在机房电脑上使用。
- 安全关机，善始善终：课程结束时，请按照“先关闭操作系统，再关闭显示器”的正确顺序关机。确保所有程序已正常退出，个人学习文件已妥善保存至指定位置。一个负责任的结束，是下一次顺利开始的保证。
第三部分：职责与协作机制——我们的管理体系
明确的职责和高效的协作是机房管理的核心。管理员、任课教师和学生，三者各司其职，又需紧密配合。
- 管理员的角色：守护者与服务者
管理员是机房的“大管家”，负责所有硬件的健康、软件的纯净和网络的安全。他们是设备故障的“医生”，是系统环境的“园丁”，也是教学活动顺利进行的技术后盾。请尊重管理员的劳动，积极配合他们的工作，遇到问题时虚心请教。 - 任课教师的角色：引导者与监督者
任课教师是课堂的“领航员”。他们不仅要传授知识，更要引导学生养成良好的上机习惯，监督学生遵守机房纪律。他们是连接学生与管理员的桥梁，负责反馈教学中遇到的软硬件问题，并协助处理课堂上的突发状况。 - 学生的角色：学习者与维护者
学生是机房的“主人翁”。在享受优质学习资源的同时，也肩负着维护机房秩序、爱护公物的重要责任。每一位同学都是机房环境的监督员，发现不当行为应主动劝阻，或向教师报告。积极参与机房的管理与维护，是主人翁精神的最好体现。
第四部分：应急与处理预案——我们的安全保障
防范于未然，是安全管理的最高原则。了解并掌握基本的应急处理方法，是保障人身和设备安全的关键。
- 设备故障应急：如遇电脑死机、蓝屏、无法开机或外设失灵等情况，请勿反复重启或敲打设备。应保持镇定，举手示意教师，简要说明情况，等待专业处理。
- 网络中断应急：如遇网络无法连接，请先检查本机网络设置是否正确，并询问周边同学情况。若为普遍现象，请教师联系管理员进行排查。
- 电力安全应急：如发现电源线破损、插座冒火花或闻到焦糊味，应立即停止操作，并大声报告教师，切勿自行触碰。教师应第一时间切断相关区域电源，并组织学生有序撤离。
- 消防安全应急：机房内配备有灭火器等消防设备，师生应了解其存放位置和基本使用方法。如遇火情，应保持冷静，听从教师指挥，用湿毛巾捂住口鼻，低姿弯腰，沿安全通道迅速撤离。
结语
计算机教室的良好运行，系于我们每一个人。让我们共同遵守这份制度，用行动诠释责任，用习惯成就素养，共同将计算机教室打造成一个激发智慧、成就梦想的摇篮。
篇三：《计算机教室管理制度》
第一部分：总则与管理架构
1.1 宗旨与目的
为实现计算机教室（以下简称机房）管理的制度化、规范化和高效化，保障信息技术课程及相关活动的顺利开展，特制定本制度。本制度旨在明确机房各类使用人员的权利、义务和责任，确保机房设备资产的安全、完整和高效利用，营造安全、文明、有序的教学与实践环境。
1.2 适用范围
本制度适用于所有使用、管理和维护学校机房的个人和团体，包括机房管理员、任课教师、在校学生以及经批准进入机房的其他人员。
1.3 管理架构与职责划分
学校机房管理实行“信息中心统一领导、管理员具体执行、任课教师协同管理”的三级联动责任体系。
- 信息中心：作为最高管理机构，负责制定和修订机房管理规章制度，规划机房发展，审批重大设备采购与更新，监督各项制度的执行情况。
- 机房管理员：作为核心执行者，全面负责机房的日常运行、技术维护和安全保障。
- 任课教师：作为课堂教学的直接负责人，负责课堂期间学生的组织、纪律维持和设备使用的初步监督。
- 学生：作为主要使用者，有遵守制度、爱护设备、文明上机的义务。
第二部分：岗位职责与操作规程
2.1 机房管理员岗位职责细则
机房管理员须履行以下具体职责：
- 日常运维管理：
- 每日开放机房前，须提前启动总电源，检查服务器、交换机等核心设备运行状态，并抽查部分学生机，确保教学环境可用。
- 课后及每日关闭机房前，须巡视检查所有计算机是否按规程关闭，关闭所有设备电源、总电源，锁好门窗，做好防火防盗工作。
- 定期（每周一次）对所有设备进行除尘、清洁。
- 定期（每月一次）进行系统优化，清理垃圾文件，更新病毒库并进行全盘扫描。
- 定期（每学期一次）对硬件设备进行全面检测和维护。
- 资产与耗材管理：
- 建立并动态更新《机房设备资产清单》，详细记录每台设备的型号、配置、购入日期、状态等信息，做到一机一档。
- 负责打印纸、墨盒、网线、鼠标、键盘等消耗品的申领、登记、发放和库存管理。
- 软件与系统管理：
- 负责操作系统的统一部署、更新和Ghost备份，确保系统在崩溃后能快速恢复。
- 根据教学计划，统一安装、配置和更新教学所需软件，严禁安装与教学无关的软件。
- 管理教学广播系统、网络还原系统等管理软件的正常运行。
- 安全与应急管理：
- 严格执行用电安全规范，管理机房电源线路，防止过载。
- 定期检查消防器材（灭火器、消防栓）是否完好有效。
- 制定并组织演练机房突发事件（如断电、火灾、网络攻击）应急预案。
- 文档与记录：
- 认真填写《机房管理员工作日志》，记录日常工作内容。
- 建立《设备故障与维修登记表》，详细记录故障现象、报修时间、维修过程、完成时间及负责人。
- 管理《机房使用预约与登记表》，协调非教学时段的机房使用。
2.2 任课教师课堂管理规程
任课教师在机房上课期间，应遵循以下流程和规范：
- 课前（提前10分钟）：
- 到管理员处签到，领取钥匙（如需）。
- 与管理员简要沟通本节课的软硬件需求及设备状况。
- 开启教师机、投影仪、音响、广播系统等。
- 在教室门口组织学生整队，强调本节课纪律。
- 课中：
- 组织学生有序进入，按学号就坐。清点人数，检查学生是否携带违禁品。
- 下达开机指令，指导学生正确登录。
- 授课期间，利用广播系统等工具管理学生屏幕，监控学生操作。
- 走下讲台，巡视指导，及时解答学生疑问，纠正不规范操作。
- 发现设备故障，第一时间通知管理员，并安抚学生情绪，安排其到备用机或进行其他学习活动。
- 课后：
- 下达统一指令，指导学生保存作业、退出程序、正常关机。
- 检查学生是否将座椅归位、桌面是否整洁。
- 确认所有学生机及显示器均已关闭。
- 待学生全部离开后，关闭教师端所有设备。
- 与管理员交接，并在《机房使用登记表》上签字，注明本节课设备使用情况（如：一切正常/某号机出现何种故障）。
2.3 学生上机行为规范与责任
学生在机房的学习行为必须遵循以下规范：
- 准入规范：凭校园卡或经教师许可进入，严禁代人上课或擅自带无关人员进入。
- 操作规范：严格听从教师的指令进行每一步操作，不得进行超前或滞后的操作。遇到操作疑问，应举手提问，等待教师指导。
- 纪律规范：保持绝对安静。不得在机房内交头接耳、随意走动。上课期间如需上厕所，须向教师报告，经允许后方可离开。
- 责任与追究：
- 实行“座位实名制”和“谁使用，谁负责”的原则。每位学生对自己所用计算机的完好负有直接责任。
- 如发现设备在自己使用前已有损坏（如键盘按键失灵、鼠标无法移动、屏幕有划痕等），应立即报告，否则将被视为当次使用者责任。
- 对于因违反操作规程、恶意破坏、安装非法软件等行为造成设备损坏或系统崩溃的，将启动追责程序：
- 由管理员进行鉴定，出具《设备损坏情况说明》。
- 通知学生本人及其班主任。
- 根据《学校财产损坏赔偿办法》进行赔偿。
- 视情节严重程度，给予警告、记过等纪律处分，并取消一定期限内的上机资格。
第三部分：附则
3.1 开放与预约制度
在完成正常教学任务的前提下，机房可在课余时间对有特殊学习需求（如参加竞赛、完成项目、查阅资料等）的师生实行预约开放。预约须提前一天向信息中心提交书面申请，说明使用目的、时间、人数和设备要求，经批准后方可使用。
3.2 制度的修订与解释
本制度将根据学校发展和实际运行情况适时修订。本制度的最终解释权归学校信息中心所有。
篇四：《计算机教室管理制度》
主题一：安全保障体系——筑牢运行的基石
1. 物理环境安全
- 准入控制：机房实行严格的门禁管理。除正常授课师生外，任何人员进入必须获得信息中心许可并登记。机房钥匙由管理员专人保管，不得转借。
- 防火与防盗：机房内严禁吸烟和使用明火。按规定配备足量、有效的二氧化碳或干粉灭火器，并定期检查。门窗应坚固，具备防盗功能。每日工作结束后，管理员必须确认所有门窗已锁闭。
- 电源管理：电源布线必须符合国家安全标准，并由专业电工铺设。总电源开关和各分区电源开关应有明确标识。严禁私拉乱接电线，严禁超负荷用电。雷雨天气时，应根据预警及时切断总电源，暂停机房使用。
- 温湿度控制：机房应配备空调和湿度计，保持温度在18-28摄氏度，湿度在40%-70%之间，为设备创造稳定的运行环境。
2. 设备运行安全
- 硬件防护：严禁学生及未经授权的教师擅自打开机箱、拔插板卡及各种内外连接线。设备移动需由管理员操作。对于CPU、内存等核心部件，应加贴封条，防止被盗换。
- 数据安全：学生个人学习数据应存储于指定的服务器个人目录下，并定期自行备份。本地计算机硬盘启用还原卡或还原软件，每次重启后恢复至初始状态，防止数据恶意篡改和病毒残留。重要系统和数据由管理员定期进行异地备份。
- 防病毒策略：所有计算机必须安装学校统一指定的杀毒软件，并设置自动更新病毒库和定时查杀。外来存储设备（U盘、移动硬盘）必须在教师机上经过病毒扫描确认安全后，方可在指定计算机上使用。
3. 网络信息安全
- 行为审计与过滤：机房网络出口部署有防火墙和上网行为管理设备，对所有网络访问进行日志记录和内容过滤。禁止访问含有暴力、色情、反动等不良信息的网站。
- 账户与密码安全：学生上机实行实名账户登录。初始密码应在首次登录后强制修改。密码需具备一定复杂度。严禁盗用他人账户。
- –网络道德与法规教育：任课教师有责任向学生普及《网络安全法》等相关法律法规，教育学生不得利用机房网络从事攻击他人服务器、窃取信息、散布谣言、侵犯他人知识产权等任何违法违纪活动。一经发现，立即停止其使用权，并上报学校处理。
主题二：资产运维体系——实现高效与保值
1. 精细化资产管理
- 建档立卡：为机房内每一件独立设备（主机、显示器、打印机、交换机等）建立唯一的资产编号，并张贴标签。资产档案应包含设备名称、型号、规格、供应商、采购日期、保修期限、使用状态等全生命周期信息。
- 动态盘点：每学期末由管理员组织，对机房全部资产进行一次全面盘点，核对账物是否相符。对于报废、损坏、调拨的设备，须严格履行资产处置审批手续，并更新台账。
2. 预防性维护机制
- 日常巡检（每日）：管理员每日对设备进行巡视，通过“看、听、闻”等方式，初步判断设备运行状态，及时发现异常信号。
- 定期保养（每周/每月）：系统化地进行设备清洁、系统优化、病毒查杀、软件更新等工作，将故障隐患消灭在萌芽状态。
- 故障响应与维修流程：建立标准化的故障报修流程。使用者（师生）发现故障后，填写《故障报修单》或通过线上系统报告管理员。管理员根据故障级别（一般、紧急、重大）进行响应，能自行解决的立即处理，不能解决的联系设备供应商或专业维修人员。所有维修过程需详细记录在案。
3. 软件资源管理
- 标准化与正版化：机房所有计算机的操作系统和应用软件实行标准化、统一化安装。所有软件必须使用正版或经授权的开源、免费软件，杜绝盗版。
- 按需部署与更新：根据教学大纲和任课教师的申请，由管理员评估后统一安装教学所需软件。定期对软件进行更新和打补丁，修复安全漏洞。
主题三：教学融合体系——服务育人主阵地
1. 教学秩序保障
- 课堂纪律规范：明确规定上课期间必须保持安静，禁止从事与学习无关的活动。教师可通过电子教室软件对学生端进行有效的监控、管理和互动，如屏幕广播、监看、远程控制、文件分发、作业提交等，确保教学指令的有效传达和执行。
- 学习过程管理：指导学生养成良好的文件组织和保存习惯，如在指定网络位置按“课程-项目-姓名”的结构建立文件夹。要求学生在完成操作后及时保存，防止因意外断电等造成数据丢失。
2. 信息素养培育
- 融入式教育：将机房制度的学习和遵守，作为信息技术课程的第一课，让学生从一开始就理解并认同规则。
- 实践性指导：在教学过程中，结合具体案例，引导学生思考和讨论网络道德、信息甄别、知识产权保护等问题，将信息素养教育贯穿于每一次上机实践中。
- 激励与评价：建立学生上机行为评价机制。对于长期表现优秀、模范遵守制度、积极维护设备的学生，可给予表扬或评为“机房小卫士”。对于违规行为，则与学生的综合素质评价挂钩。
3. 资源开放与共享
- 分时段开放：在保障正常教学的前提下，设立固定的课外开放时段，供学生自主学习、完成作业或开展科技创新活动。
- 项目式学习支持：为各类信息技术竞赛小组、研究性学习项目提供专门的机房使用支持，并配备相应的软件环境和技术指导。通过高效的管理，使机房从单一的授课场所，转变为支持多元化、个性化学习的创新实践平台。
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