艺术技能写实活动50字记录精选范文合集

写实活动记录是指个人在经历某种事情或完成某项任务后，对所获得的经验、感悟、教训等进行总结和归纳的过程。它是个人对自身经历或学到的知识与技能的反思和总结，是对自身认知和思考的提升。关于艺术技能写实活动50字记录精选范文合集的相关模板都收集整理在下方，有需要的朋友可以来参考与借鉴。

艺术技能写实活动记录范文1

　艺术源于生活，但高于生活。艺术是生活的提炼、加工和再创造。艺术家从生活中提取有价值、有意义的内容，应用于艺术，反过来丰富人们的生活，给人们带来新的享受。作为一种艺术表现，它绝不是生搬硬套或重复生活，而是取舍地提取生活的精华。在这个提取过程中，由于每个人的生活时代不同，内容不同，环境不同，感受不同，作品也不同。正是这些差异才能满足不同人的需求。人们从不同的角度观看和品味作品，从中获得美的享受。

艺术技能写实活动记录范文2

　今天听了凤凰康轩陈谧老师的课，使我收获很多，受益匪浅。老师在上课之前和幼儿进行了简单的认识和互动，然后以问答式引出歌词，吸引幼儿的注意力，调动幼儿的学习兴趣，很快幼儿就激动的和老师互动起来。

　　课堂教学结束后，陈老师就如何开展音乐教学给我们做了培训，首先老师介绍了常用的幼儿园音乐教学法，从图谱，记忆歌词，学唱歌曲等环节给我们进行了分析和指导。

　　平时，我认为幼儿园艺术活动也就是单纯的哄孩子们，老师唱着孩子们跳着或老师教给孩子们一些舞蹈，或者是老师弹琴孩子唱歌。

　　其实真正的幼儿园艺术发挥它的作用和魔力是要靠老师们的努力和知识技能才能做到的。我明白了，我们要给幼儿贯穿具有活动色彩的音乐思想，并不是单独的音乐，而是和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起。鼓励孩子们听着音乐或半周即兴表演，通过亲身体验，鼓励激发和培养幼儿主动参与学习音乐的兴趣。

　　陈老师提到音乐构成的主要不是旋律。人类语言本身含有生动丰富的节奏。是音乐节奏的主要来源之一。老师还和我们做了几个律动，先是听着音乐唱，然后再分组唱，效果真是很奇妙。我们先分组一问答的方式练习了《小鸟》这首歌的歌词，并做了简单的动作，很吸引人。

　　接下来老师又给我们分组，听着音乐分节拍说了一首儿歌。在老师的指挥下听着音乐我们说的真是非常的好。我想如果再教孩子们的时候，分组，分节拍。并跟着音乐来学说。用这样的方式一定会很吸引孩子们的兴趣。促进幼儿主动参与。也就是通过老师的启发引导，示范帮助幼儿身体创作。通过老师这一堂课的讲解，我对幼儿园音乐活动有了一个新的认识。就像老师说的那样，幼儿音乐教育是幼儿发展的需要，是幼儿全面发展教育不可缺少的重要部分，是促进幼儿在认识、情感个性及社会等方面协调发展的重要途径之一。

艺术技能写实活动记录范文3

从不了解美术，到懂得欣赏美术；从无视美的存在，到学会发现美；从对美术不感兴趣，到喜欢上美术，这就是这学期学习美术鉴赏课的最大收获。美术欣赏课将我带到了一个全新的世界，带到了一个我以前从未涉足过的领域，带到了艺术的殿堂，我可以说出那些美丽的作品的故事，它让我发现原来世界是这么美，原来一个人的思想可以这样表达，原来先代们是那么的智慧。

　　从先民们朴素而不成熟的美的作品到现代人独特的表达思想的绘画方式，中间的发展过程是丰富和复杂的。从稚嫩的远古美到沉雄博大的秦汉艺术，到文人登场的魏晋南北朝，到雄浑壮丽的隋唐气象，从继往开来的五代到宋元意象，到画派林立的明清，再到新旧交替的中西交融，最后到个性十足的现代，每个时期都呈现出独特的绘画特点，都留下了一批优秀的画作，让后人去赞叹。

　　绘画是造型艺术中最主要的一种艺术形式。它是指运用线条、色彩和形体等艺术语言，通过造型、设色和构图等艺术手段，在二维空间(即平面)里塑造出静态的视觉形象，以表达作者审美感受的艺术形式。

　　就像凡高的艺术是伟大的然而在他生前并未得到社会的承认。他作品中所包含着深刻的悲剧意识其强烈的个性和在形式上的独特追求远远走在代的前面的确难以被当时的人们所接受。他以环境来抓住对象他重新改变现实，以达到实实在在的真实，促成了表现主义的诞生,在人们对他的误解最深的时候，正是他对自己的创作最有信心的时候。因此才留下了永远的艺术著作。他直接影响了法国的野兽主义德国的表现主义以至于20世纪初出现的抒情抽象肖像。

艺术技能写实活动记录范文4

　　参加市区文化艺术活动人生因艺术而精彩，生活因艺术丰富，艺术给人以美，给人以享受，陶冶人的身心。

　　今年跟着妈妈参加了艺术活动节，活动内容丰富多彩，精彩连连不断，那天的的节目表演有朗诵、小品、舞蹈、唱歌等。

　　有模拟逼真的时装秀，精彩的街舞，绚丽的民族舞，嘹亮动听的歌声，滑稽幽默的小品，让我看得眼花缭乱，如痴如醉，整场节目处处洋溢着纯真的笑容，动人的美，这种美来自生活和我们的心灵。

　　这真是一种美的享受，又是一种激情的释放。让我深刻感受到了艺术我们生活中的一道美丽的风景线，让我更深刻地感受到艺术的魅力。正是通过这些活动，启迪了我们的才智和灵性，发展我们的才艺和特长。

艺术技能写实活动记录范文5

生活中到处都是艺术。从视觉上看，我们可以看到蓝色海洋的宽阔，河流的细腻，花朵盛开的美丽，春风抚柳的温暖;从听觉上，我们听到惊涛骇浪，山川流淌，鸟儿争鸣;从嗅觉上，我们闻到了花的香味，从味觉上，我们尝到了酸甜苦辣;从身体上，我们感受到冷、热、冷、粗糙、光滑;我们从这些生活中感受到美，感受到艺术无处不在。但是生活是有限的，生活是自然的。不是所有的人都爬过喜马拉雅山，也不是所有的人都爬过太空;世界太大了，我们没去过太多的地方，但这并不意味着我们不知道喜马拉雅山和太空。因为书和电视去过哪里，自然感觉不到的可以去书和电视找，一定会找到，这样艺术资源会更丰富，为创造更好的艺术铺平道路。

艺术技能写实活动记录范文6

光阴似箭，日月如梭，又到了一年一度的校园美术节，我们学校将举办;传统艺术进校园;暨第二届校园美术节活动，喜迎新年的到来。听到这个消息，我们高兴得一蹦三尺高。随着一节课一节课的过去，终于到了第五节课我们五年级的参展体验时间了。老师发给了我们每人三张投票卡，就来到了大操场上。

　　操场上早已摆满了美术作品，我们排着队，有秩序地走进了大操场，映入眼帘的是七大展区和八大体验区。七大展区包括脸谱、扎染、皮影、仿铜浮雕、创意童画、创意手工和教师书画，用来展示师生的优秀作品。八大体验区包括皮影剧场、扎染坊、轻泥坊、水墨坊、镂空拓印坊、水拓坊、雕版印刷坊和沩岭书法院，供我们去体验。

　　首先，我们来到了脸谱展区，;生旦净末丑，宫商角羽徽;一板一眼台上的韵味，尽是我中华国粹。来到下一区，扎染展区，它是将织物绑上皮筋，挤上染料，等待24小时后得到的一种独一无二的美，各个作品色泽鲜艳明亮。接着来到皮影展区，皮影戏，又称;影子戏;或;灯影戏;，是一种以兽皮或纸板做的人物剪影，在灯光照射下用隔亮布进行演戏，是我国民间广为流传的傀儡戏之一。再来到仿铜浮雕展区，这是一种集泥塑、雕刻、绘画于一体的艺术表现，我们用黏土捏制造型，再涂上金色颜料就完成了。创意童画、创意手工区，都是同学们的创意作品，天马行空，形形色色。最后来到老师作品展区，老师的作品更是让人赏心悦目。

　　再来到八大体验区，皮影剧场的小老师们会教同学们制作，扎染小老师向大家展示自己的作品。参展的同学们也开始体验起来，制作出各种各样的作品。瞧，那边有两个学生正拿着一幅自己刚刚完成的作品炫耀呢！

　　美好的时间总是短暂的，不知不觉，美术节在同学们的欢笑声中接近了尾声。校园美术节不仅让我们学到了知识，同时让我们收获到了快乐。我爱校园美术节。

艺术技能写实活动记录范文7

艺术创作的主体—艺术家。真正的艺术家应是用闪烁着灵感火花的审美感性，超乎常人的真知灼见，巧夺天工的表现技法，创造出绚丽多彩的具有震撼力的艺术作品，来体现自然界和生活的真趣与美。提到此处，我的脑海中浮现出一张照片，就是宣传希望工程的那张大眼睛姑娘的黑白照片。那位眼光独到摄影艺术家我不知道他的姓名和经历，但我能体会到他是一位深入生活的善于捕捉最原始的东西的人。姑娘的那种强烈渴望知识的眼神、破旧的桌椅、粗糙的紧握铅笔的小手感动了无数人。这比千言万语的宣传文字还要有效果。这不就是基于贫困地区人们的生活境况所创作出的东西吗?真正的艺术品，是有着最高层次境界的。

艺术技能写实活动记录范文8

艺术素养实际上是一种以艺术知识学养为积础的综合能力的多与少，或高与 低，包含对艺术的理解能力，鉴赏能力，审美能力，创作能力，等等。

艺术素养是一个人经过长期学习，积累，感悟，思考，创作，运用后，逐渐 积少成多后得来的。

如果不经历这些过程，就谈不上拥有艺术素养。有艺术素养的人，他的眼界， 他人生观，世界观和价值观都非常开阔。

同时，有艺术素养的人，其思想，意识和境界明显要比常人高，可以看作是 一位精神富豪。

艺术赏析就是运用所具备的艺术修养来分析和辩别一件具体的艺术品，它是 优秀的，高雅的，美好的，还是拙劣的，低俗的，丑陋的。

并且，要用学识和观点来证明自己说的是否有理(转 载于: : 艺术技能写 实记录 50 字)。艺术赏析调动的是人的逻辑推理思维，就跟数学上证明一道二元 二次方程一样，最终要自圆其说(转载于 : : 艺术技能写实记录 50 字)。

实主义是文学艺术的基本创作方法之一，其实际运用时间相当久远，但直到 19 世纪 50 年代才由法国画家库尔贝和作家夏夫列里作为一个名称提出来，恩格 斯为“现实主义”下的除了细节的真实外，还要真实的再现典型环境中的典型人 物。艺术技能是艺术家在艺术创作中对社会生活的观察、体验和审美认识的技能 才能。可以写一些优秀艺术家的成长案例和艺术视角。艺术活动写实就按真实的 写吧，一般艺术活动写实都是真实的东西。如果是艺术写实的话，你可以把你每 天看到的，最平常的东西或者是最让你感动的事物画出来。

那样一副画，是艺术。那样一首歌，是艺术。那样一段文字，是艺术。那样 一张照片，也是艺术……

艺术是人本能下所憧憬东西，是一种高雅的熏陶，它是唯美的，它或许是一 个独特且令人向往的存在，仿佛这世界剩下的唯一一朵怒放的花，如此娇艳，如 此夺目，又如此低调，如此美好。

当然，艺术可以属于每一个人去享受，去赞美。

艺术技能写实活动记录范文9

过去，我总是被限制在一定的范围内。不管我是什么类型的二人组，我 都会按照这本书来完成。因此，它不仅令人印象深刻、效果不佳，而且缺 乏创新精神。现在我开始在创新的光环下徘徊，逐渐发现创新也是一件很 快乐的事情。创新在于生活中的一切。就像写作作品一样，学生的材料和 内容几乎是一样的。然而，每次写作品，我总是喜欢找到自己的感受和灵 感。这本书不仅有效，而且有自己的风格。当我写完另一部作品时，我的 心感到骄傲和兴奋。这个小问题不仅显示了我的创造力，创新还有赖于更 多的训练和深入的了解。只要你努力探索新的想法，你的想法就会萌芽 在与两家公司的合作中，最大的收获就是实践。很多大学生没有进入公 司，也没有调查过公司。他们在学校学的不多。毕业后，他们只能纸上谈 兵，不能真正提出自己的想法，不能把理论变成现实。通过这学期的学习， 我们积累了很多经验，比如如何有效地收集数据，如何获得有效的信息。 例如，在沟通过程中，如何正确定位公司和我们，进行有效的沟通，保证 信息的真实性是一个非常重要的问题。经理第一次来花乡时，LED 的能耗只 有普通白炽灯的十分之一。但在实地调查中，引进生产人员的次数只有 4-5 次。如何处理这些数据以及如何有效地进行我们的研究是一个难题。因此， 校企融合的信息对称性和地位问题十分明显。

与徐教授不同的是，她谈到了老师优雅的气质，她的演讲总是伴随着她 较高的音乐素养。演讲开始时，当她告诉我们一个音乐盒时，她正在唱这 首歌的优美旋律。她的声音清脆甜美。她像老师一样熟悉活动内容。这充 分说明谭是一位在理论导师的前提下，对一线教育进行深入研究的研究型 教授。她的演讲使我们了解了音乐教育中的实际障碍。由于理论与实践相 结合，对我们的工作有很强的指导作用，有一定的实践效果。从合理使用 教材到大胆改进教材，她让我们认识到了科学使用教材的重要性。这与校 长讨论的“灵活使用教材”是一致的。

艺术技能写实活动记录范文10

五月初五赛龙舟，河边两岸人山人海，我终于挤到了一个位置，一瞧， 便看见带有龙头的长型龙船上已坐着两排服装统一的人，龙头一侧还放着 一只大鼓和站着一名头上绑着红巾的打鼓人，一只龙船一个队伍。待准备 就绪，裁判的口哨响起后，便看到船上的人抬起船桨整齐一致地划起船， 向前冲去，咚，咚，咚的鼓声也随之响起，参赛人员的“嘿，哟”声也不 绝于耳，接着围观群众中便爆发出加油声与呐喊声，我也跟着喊了几声加 油，临近终点线，呐喊声更甚了，终于有一个龙头先冲破了终点线，便看 到人群中有人喊道“赢了，赢了。”接着人群就没有那么拥挤了，中场休息 一会，有些人去了其他地方参观，而有些人还是在原地等待着下一场比赛 的开始，比赛直至中午才结束。

赛龙舟在以前就是一项龙舟竞渡项目，随着流传，划龙舟的意义也是为 了纪念屈原，或是为了祈求来年风调雨顺，万事平安。现在，这项民间艺 术活动仍然延续着，人们也依旧喜欢观看，年复一年，喜爱度未曾减弱， 而作为一名观众，我也很喜欢这种喜悦，热闹的氛围。

艺术技能写实活动记录范文11

下午，我们按照课表一如既往地在美术室门口排队的时候，陈大书虫突然大步走来，说: 孩子们，我们去游了！耶！耶！全班都很高兴。但是，耶结束后，我呆在那里，到底是什么 样的游乐园呢？

我茫然地跟着球队下楼梯，来到了一个宽阔的操场。操场上建了几个红色的小屋，很多 同学围着，挤在这些小屋旁边，旁边有几个黑色的大音响，不停地吼着音乐，有个女主持人 拿着原稿说什么。中间的横幅上写着艺术节的几个大字，我有点意识。不是什么艺术节吗？

我穿过人群，来到了倒数第二个小屋。这里有很多泥巴的香味，只有穿蓝色衣服的叔叔 聚在一起精神饱满地成为了脸上的人！棍子上有孙悟空、嫦娥、哆啦 a 梦等艺术品。这些艺 术作品很棒，很精致。叔叔手里的泥不停地搓着，顺手拉出一块泥，用工具把黑泥切成小块， 把黄泥分开。过了一会儿，以黄色为主色的小鸟就做好了。小鸟坐在铁丝上，闪闪发光地盯 着我们，好像说:看到我很漂亮，我得感谢这个叔叔！

离开这个小屋，我马上来到这个小屋左侧的红小屋。这里面的大很清闲，在红色的软布 上，放置了很多用铁丝做的自行车。这些自行车是迷你的，棕色在阳光下闪闪发光。我左右 移动这辆小型自行车，真的一样。但是不能卖给我们。几个同学想买这些可以移动的迷你自 行车

啊！啊！啊！啊！几个叔叔把绳子绕在铁丝上，旁边有很多风车被风吹得叫直转，原来 是这样做的。隔壁大叔用刻刀用力在褐色葫芦上刻字，我手里拿着美术学具，感觉有点手痒。 嘿！嘿！嘿！在这里，另一个叔叔认真地用毛笔点着水彩画。这里全是浓郁的香味，发出吱 吱的声音，哈哈，还在做食品呢这里的一位阿姨穿着插线，坐着手链，旁边有个助手姐姐， 在手绳上加上珠子。

文化节，把我们的校园带进了艺术时代！

学校每年举行几次盛会，最期待的是元旦的演出。今年元旦艺术节，我决定不再仅仅是 一个观众，而是自己站在那个舞台上，聚焦自己。

我准备的节目是小品，演员一共有三个。经历了写剧本、准备工具、分配角色等一系列 环节后，我们已经达到了熟练表演的程度，接下来只想在面对全校数千名观众时正常发挥作 用。

演出当天，我坐在座位上默默地回忆台词。语气和表情，紧张和心跳，旁边的同学们想 缓和气氛，不会感到压力和紧张。

我们的节目是第七个。时间过得很快，我们就要上台了。我告诉自己，不要紧张，正常 发挥就没问题。

开口说的第一句话有点紧张。因为是第一次在全校前表演节目，所以我一点信心也没有。 搭档比我有舞台经验，她悄悄地给了我眼睛，表示我放开了，不要害怕丑陋。我告诉自己不要害怕，表演给自己看，这样想，心平静下来，我们也顺利完成了节目。

下台后，同学们夸我们演技成功，我感到沉重的满足感，我的演技得到了大家的认可。

这首次登台演出在我脑海中留下了深刻的印记。其实我们每个人都能成为主角，成为焦 点，认识到自己必须勇敢。每个人的潜力都是不可估量的，不要轻易断言自己做不到，要敢 于尝试，不要尝试自己不知道自己能收获什么，试试我们可能会有意想不到的收获。最重要 的是相信自己的实力，放开自己，大胆去做。

今天和妈妈一起来到 3D 艺术展览馆。进门一看，哇，里面的人聚集在一起，不热闹！美 丽的画卷挂在墙上，我一边走一边看，突然发现每张图都少了一部分。于是，我站在空缺的 位置，摆出各种各样的姿势，让母亲拍照。我拍了很多照片，其中我最喜欢的是单脚站独木 桥，照片上的我单脚站在独木桥上，周围是无底的陷阱，真是惊险。

这些看似平常的画面与真人动作相结合，竟然产生了奇特的效果，给人一种身临其境的 感觉。我认为这就是 3D 艺术的奥妙。

艺术技能写实活动记录范文12

　学校每年举行几次盛会，最期待的是元旦的演出。今年元旦艺术节，我决定不再仅仅是一个观众，而是自己站在那个舞台上，聚焦自己。

　　我准备的节目是小品，演员一共有三个。经历了写剧本、准备工具、分配角色等一系列环节后，我们已经达到了熟练表演的程度，接下来只想在面对全校数千名观众时正常发挥作用。

　　演出当天，我坐在座位上默默地回忆台词。语气和表情，紧张和心跳，旁边的同学们想缓和气氛，不会感到压力和紧张。

　　我们的节目是第七个。时间过得很快，我们就要上台了。我告诉自己，不要紧张，正常发挥就没问题。

　　开口说的第一句话有点紧张。因为是第一次在全校前表演节目，所以我一点信心也没有。搭档比我有舞台经验，她悄悄地给了我眼睛，表示我放开了，不要害怕丑陋。我告诉自己不要害怕，表演给自己看，这样想，心平静下来，我们也顺利完成了节目。

　　下台后，同学们夸我们演技成功，我感到沉重的满足感，我的演技得到了大家的认可。

　　这首次登台演出在我脑海中留下了深刻的印记。其实我们每个人都能成为主角，成为焦点，认识到自己必须勇敢。每个人的潜力都是不可估量的，不要轻易断言自己做不到，要敢于尝试，不要尝试自己不知道自己能收获什么，试试我们可能会有意想不到的收获。最重要的是相信自己的实力，放开自己，大胆去做。

艺术技能写实活动记录范文13

《艺术欣赏》学习心得艺术欣赏能够给人的精神带来愉悦，使我们对生活充满激情，解老师从古希腊神话讲到我们的现实生活，从贝多芬的《月光曲》到马克西姆的《出埃及记》，让我们现场感受音乐的魅力，感受不同音乐带给我们的感受，通过对解老师《艺术欣赏》课程的学习，让我对艺术有了更为深刻的认识，艺术本身最大的价值就是被欣赏。艺术是人类的一种创造技能，创造出一种具体的客观的感觉中的对象，这个对象能引起我们精神界的快乐，并且有悠久的价值。而欣赏是每个人都能做到的事情，它不同于艺术研究,也不是艺术资料枯燥的堆砌，它是一种心领神会。音乐、影视、绘画等都是运用艺术语言对生活的传达，而进入欣赏的境界就意味着观者与作者对生活在传达方面产生了感受的共鸣。艺术是美的体现。尽管“美”不完全等于艺术，但艺术必须是“美”，中外美学史和群众的审美实践表明，作为意识形态的艺术，虽不是美学的唯一对象，却是美学的重要的对象，艺术的门类众多。但就艺术与生活，创作动机与艺术效果、审美对象与审美主体的关系等方面来说它们之间具有互相一致的共同本质。艺术是艺术家理想情感的具体化，客观化，即所谓自己表现。所以艺术的目的并不是在实用，乃是在纯洁的精神的快乐，艺术的起源并不是理性知识的构造，乃是一个民族精神或一个天才底自然冲动的创作，表现出民族性或个性。人人都神往艺术，向往他那种艺术美的感受，正是如此，人们需要真正的艺术家来创造艺术美。而艺术需要现实生活，需要艺术家的创造，没有这些又何来艺术美呢？艺术美是由创作主体的审美认识而产生的按照美的规律、并为着美的目的而创造的事物的美。因此，艺术作品的艺术美也是真、善、美的统一，人们只要欣赏她就能够感受美、体验美。艺术欣赏需要有一定的艺术知识和文化素养基础，以帮助我们从更深层次了解艺术。虽然大多数艺术作品是雅俗共赏的，人们只需要徜徉其中就是享受，对于不同身份、不同层次、不同地域的人都能够带来快乐。但是不论何种艺术，都有《高山流水》和《下里巴人》之分，不同的人对同一件艺术作品的理解都不尽相同，艺术鉴赏能力的提高则为我们从更深层次理解艺术提供了一个通道，随着我们对艺术作品的认识不断提高，包括多创作者的创作背景、作品内涵等的了解，更能让欣赏者和创作者产生共鸣。因而，文化素养的提高能够帮助我们更好地理解艺术，读懂艺术。就音乐本身来说，比如《祖国啊！我永远热爱你》，歌词语言优美、朴实无华、感情真挚，由衷地表达了对祖国的赞颂和爱恋之情。欣赏这一类作品，一般不需要作过多的探究，也不需要借助更多的资料，我们不仅能够感受音乐的旋律之美，还能从歌词从感受到那种对祖国热爱的情愫。

艺术技能写实活动记录范文14

　《罗密欧与朱丽叶》幻想序曲，如果不了解柴可夫斯基或者不懂歌词，就只能活动音乐旋律带来的美感和享受。艺术欣赏本身有助于开发大脑。科学实践证明，人的大脑分左右两个半球，左半球具有语言、计算、阅读、思维等功能，称之为“语言脑”。右半球则管情绪、情感、审美、音乐等项目，称之为“音乐脑”。通常情况下，人们左脑用得较多，右脑相对用得少，两者发展不平衡。大量事实证明，学习音乐是开发右脑的重要图径，且能充分调动大脑功能，开发人的智力。由于音乐旋律的起伏波动能引人遐想，能活跃人的大脑思维，调动人的想象力，激发人的创造力。像古今中外许多智力超常的伟人志士都与音乐有不解之缘。古有中国的孔老夫子、曹操、孔明、李世民及诗人李白、杜甫、白居易等都能演奏古琴，有的还是作曲家和音乐评论家。现有著名的科学家李四光、钱学森等都在音乐上有所建树。最典型的科学巨人爱因斯坦，他能高水平的演奏小提琴和钢琴，他认为“想象力比知识更为重要。”而艺术欣赏也就是在提高我们的想象力。

艺术技能写实活动记录范文15

书法是传统艺术的表达技法之一，它通过毛笔线条的虚实变化组合来抒发情感意境。而陶瓷作为一种艺术呈现的载体，与书法相结合是必然的。那么，何为陶瓷书法?它是以陶瓷为载体，借助陶瓷工艺的特有技法和书法艺术的表现形式，在陶瓷上体现书法韵味和意念，形成陶瓷装饰的一种形式。它具有独特的艺术形式与效果，在陶瓷造型艺术上主要采取书写和锲刻两种方式――书写分为釉下和釉上，锲刻分为刻陶和刻瓷。通过这两种手法完成的作品与其他陶瓷艺术作品一样，最终都需经过烧制而成，方可使作品永久保持、千年不变。陶瓷书法历史源远流长，最初虽然只是出现于陶器上的汉字刻纹，但到了唐代，书法艺术和制瓷水准的大大提高促进了陶瓷书法的兴起。时至今日，陶瓷与书法依然在不断寻求更为完美的结合。书法装饰了素净的陶瓷，为人们带来情感艺术的冲击;陶瓷衬托了隽秀的书法，让书法栩栩如生。陶瓷书法不仅传播了文化、见证了艺术，还推动着陶瓷产业的发展，独具魅力。

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