小班手工活动妈妈的发型教案精选  幼儿小班妈妈的新发型美术活动教案

小班手工活动是指幼儿园小班的手工制作活动，通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。旨在让孩子们在手工制作中享受乐趣，提高动手能力和想象力。下面是小编精心整理的小班手工活动妈妈的发型教案精选，欢迎大家阅读！

小班手工活动妈妈的发型教案精选1

活动目标：

　　1.运用已有经验，大胆表述妈妈的头发的基本特征。

　　2.在表述的基础上，运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征。

　　3.在创作妈妈头发的过程中体验爱妈妈的情感。

　　4.根据色彩进行大胆合理的想象。

　　5.培养幼儿的欣赏能力。

活动重点：

　　运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头

　　发的基本特征。

活动准备：

　　勾线笔、绘画纸、范图。

活动过程：

　　一、谈话导入。

　　1.师：你喜欢你的妈妈吗?你觉得你的妈妈漂亮吗?你觉得她哪里漂

　　亮?

　　2.你妈妈的头发是什么样子的?是什么颜色的?

　　3.师小结：你们妈妈的头发有的是长长的直直的，有的是卷卷的，像海里的波浪一样，有的是弯弯的，像月亮一样，有的是短短的，每个妈妈的头发都很好看。

　　二、观察范图。

　　1.师：那你们想看看我妈妈的头发吗?(出示教师范图)

　　2.师：我妈妈的头发是什么样子的?

　　3.师：你想不想也来给你妈妈画张画?那你可以用哪些线条来画你妈妈的头发?

　　4.师示范。

　　5.请一个幼儿上来尝试。

　　6.师小结：我们可以用直线来画妈妈的直直的头发，可以用弧线来画妈妈的弯弯的头发，也可以用波浪线来画妈妈的卷卷的头发。

　　三、幼儿创作，师巡回指导。

　　1.师：那我们也来给自己的妈妈画张画吧。要求：(1)大胆选择线条进行创作;(2)线条流畅、大胆;(3)画面干净。

　　2.幼儿创作，师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿。

　　四、展示幼儿作品。

　　1.展示幼儿作品，比比哪位妈妈的头发最漂亮，师：你最喜欢哪一位妈妈的头发，为什么?(重点引导幼儿从妈妈的头发去评价)

活动反思：

　　1.在导入环节，可以事先请幼儿带来妈妈的照片进行观察，便于幼儿更加直观的观察妈妈的头发，为一会的创作进行准备。

　　2.在出示范图的时候，范图过于单一，可以准备多样性的范图。

小班手工活动妈妈的发型教案精选2

　活动目标：

　　1、尝试用各种材料做头发来装饰妈妈的头，发展幼儿的美感。

　　2、体验本土制作活动的.乐趣，提高幼儿的动手能力。

　　活动准备：

　　废旧的皮球、毛线、麻绳、塑料包装带子、彩纸条等。

　　活动重点：

　　尝试用各种材料做头发来装饰妈妈的头。

　　活动过程：

　　一、谈话引题。

　　1、妈妈平时工作很辛苦，三八节到了，我们来帮妈妈做做头发吧！

　　2、教师逐一介绍活动的材料，幼儿观察。

　　二、我帮妈妈做头发。

　　1、你觉得哪些材料可以做妈妈的头发，你想用什么材料？

　　2、教师出示自己的作品，引导幼儿观察。

　　3、你想帮妈妈做什么样子的头发？幼儿思考。

　　4、幼儿自由选择材料，大胆地帮妈妈做头发。教师观察和指导。

　　三、妈妈的头发真漂亮。

　　1、请幼儿简单介绍自己妈妈的头发是什么样子的？

　　2、作品展示，幼儿交流与欣赏。

小班手工活动妈妈的发型教案精选3

小班的孩子们对于周围的事物和人物有着强烈的好奇心，他们喜欢观察和模仿，特别是在家庭环境中，他们会对父母的形象产生浓厚的兴趣。因此，本文将以妈妈的发型为主题，探讨如何通过教案让小班孩子们更好地了解和欣赏妈妈的发型，同时注意教案中的细节和注意事项。

首先，我们需要明确教案的目的和主旨。通过让小班孩子们观察和模仿妈妈的发型，帮助他们更好地了解妈妈的形象和审美，同时也培养他们的观察和表达能力。在教案中，我们需要注重细节和注意事项，以确保孩子们的安全和舒适。

其次，我们需要展开描述教案的具体内容。首先，我们需要让孩子们观察妈妈的发型，并让他们用语言描述自己的观察结果。例如，妈妈的发型是长的还是短的，是卷发还是直发，有没有刘海等等。然后，我们可以让孩子们用纸张或布料等材料来模仿妈妈的发型，培养他们的动手能力和创造力。在模仿的过程中，我们需要注意孩子们的安全和卫生，例如提醒他们不要将纸张或布料放入口中。

最后，我们需要总结文章，但不要出现“总之”关键词。通过本文的探讨，我们可以发现，让小班孩子们通过观察和模仿妈妈的发型，可以更好地了解妈妈的形象和审美，同时也可以培养他们的观察和表达能力。在教案中，我们需要注重细节和注意事项，以确保孩子们的安全和舒适。通过让孩子们亲身体验和创造，可以让他们更好地理解和欣赏妈妈的外貌和形象，同时也可以促进家庭亲子关系的和谐发展。

需要注意的是，在实施教案时，需要确保孩子们的安全和卫生，避免出现意外情况。同时，需要根据孩子们的年龄和兴趣，设计适合他们的教案内容，让他们更好地参与其中。

小班手工活动妈妈的发型教案精选4

【活动目标】

　　1、描绘出妈**外貌特征

　　2、能用不同线条直线和波浪线表现妈**头发。

　　3、通过绘画表达对妈**爱。

　　【活动重点】

　　描绘出妈**五官外貌特征

　　【活动难点】

　　知道头发是很多、很密的，能用直线、波浪线等不同的线条画头发。

　　【活动准备】

　　画纸（若干张）、记号笔若干、蜡笔、示范画几张

　　【活动过程】

　　一、谈话导入：

　　师：小朋友们，最喜欢最爱谁啊？幼：妈妈

　　师：小朋友们那么爱自己的妈妈，想不想送妈妈礼物呢？

　　师：看，今天老师帮助小朋友想个好主意——送妈妈一幅头像，你们觉得这个主意好不好？幼儿齐说：好

　　二、鼓励幼儿描述妈**五官和发型，教师示范作画

　　师：谁愿意上来说说，你的妈妈长什么样子呢？老师帮小朋友变魔法，变出你们的妈妈。

　　师问：（1）妈**脸是什么形状的？（椭圆“像一个大鸡蛋”）

　　（2）妈**眉毛是怎样的？（粗粗的，细细的，弯弯的，**的）

　　（3）妈**眼睛是**的？还是小小的？

　　（4）妈**鼻子长什么样呢？（扁扁的、尖尖的、翘翘的）

　　（5）妈**嘴巴是什么样的？笑起来会怎么样？（**的嘴巴，笑起来弯弯的像月亮；还有两个半圆形的大耳朵）

　　（6）妈**头发是什么样子的？（长长的、直直的、卷卷的，波浪线，像方便面一样，很漂亮······）

　　师：咦，妈**五官出来了，还少了些什么呢？幼儿：头发

　　师：好，今天我们学习给妈妈画头发。

　　2、认识发型，知道头发是很多、很密的。师：（1）先画只有几根头发的图片。

　　师：这样够了吗？为什么？头发应该是怎样的？

　　（鼓励幼儿发现说出头发的特征，知道头发是很多、很密的。）师示范：长直发

　　（指导幼儿头发从上往下书空画长直线【直发】）

　　师：谁的妈妈和李明霞妈妈发型不一样的？你的妈妈是什么发型？幼儿：是卷卷的头发

　　（指导幼儿书空画波浪线【卷发】）

　　三、幼儿动手绘画《我的好妈妈》，师巡回指导

　　师：小朋友们画头发的时候，从中间开始画，分成两边，随着头的轮廓，左一下右一下，**妈是卷的就画卷的，是直的就画直的。师：画好以后可以和旁边画好的小朋友介绍一下你的妈妈。

　　四、幼儿讨论交流自己的作品，并将自己的作品送给妈妈。

　　师：请介绍完了的小朋友，将你们画的《我的好妈妈》送给你们的妈妈，好吗？幼：好

　　五、小结：

　　我们每个人都有一个好妈妈，就像小朋友们说的，妈妈爱我们，在妈妈心目中，我们小朋友就是妈**心肝宝贝，妈妈最喜欢自己的宝宝；而在小朋友们心中，最喜欢自己的妈妈，最最离不开的人也是妈妈。宝宝爱妈妈，妈妈爱宝宝，就像小袋鼠和袋鼠妈妈一样相亲相爱。

小班手工活动妈妈的发型教案精选5

活动目标：　　

1、了解几种常见的发型，愿意用语言来表达自己对发型的认识。　　

2、学习用卷、粘贴等技能来制作卷发。　　

3、体验自制发套的快乐。　　

活动准备：　　

发型图（短发、长直发、短卷发、长卷发）课件，音乐（恰恰），浴帽人手一个，彩纸，胶棒　　

活动过程：　　

一、游戏“找五官”，引出发型。　　

师：小朋友，伸出你的手，我说什么，你做什么？眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、头发　　

师：你的头发是怎样的？我的头发呢？　　

小结：对呀，每个人的头发都不一样，有的长，有的短，还有的人扎辫子。老师这儿还有几种发型图，看看，这些头发是怎样的？　　

二、欣赏四种发型（课件妈妈的发型）。　　

1、短发　　

师：这是谁的妈妈？她的头发是怎样的？——短短的，短发。　　

还有谁的妈妈也是短发？请幼儿说说：我的妈妈也是短发。　　

2、长直发　　

师：这是谁的妈妈？她的头发是怎样的？——长长的、直直的、顺顺的，长长的直发。　　

还有谁的妈妈也是长长的直发？请幼儿说说：我的妈妈也是长长的直发。　　

3、短卷发、长卷发　　

师：这两位妈妈的发型有什么不一样？——一个头发长，一个头发短　　

   它们的头发都是怎样的？——卷起来的、弯弯曲曲的、卷发　　

   请幼儿说说：我的妈妈也是长长的卷发或短短的卷发。　　

4、你最喜欢哪个妈妈的发型，为什么？　　

三、学习制作卷发。　　

1、出示自制卷发，漂亮吗？教师戴在头上让幼儿欣赏，引起幼儿的兴趣。　　

2、看看这顶漂亮的卷发是用什么材料做的？——浴帽和彩条　　

3、教师示范制作的方法。　　

彩带如何变成弯弯的卷发？学习卷的技能　　

怎样做成短卷发和长卷发？彩条全部卷起来成短卷发，彩条卷一半成长卷发。　　

4、你想制作一顶漂亮的卷发送给妈妈吗？　　

5、幼儿制作妈妈的卷发。　　

四、展示评价体验快乐。　　

1、播放音乐幼儿头戴自制的卷发展示。　　

2、说一说：你最喜欢哪顶卷发，为什么？　　

3、把制作的漂亮的卷发回家送给妈妈，并对妈妈说句甜甜的话。

小班手工活动妈妈的发型教案精选6

妈妈在宝贝们眼里永远是最美丽的。结合母亲节的到来，毛老师设计了小班美术活动《妈妈的头发》。由于小班孩子年龄小，他们的绘画能力有一定的局限，手部小肌肉发展还不够，所以毛老师设计运用不同的线条表现妈妈的头发，练习直线和曲线的组合，符合小班孩子的学习特点。

活动前，毛老师做了充分的活动准备。孩子们在准备好的妈妈头像上进行添画，毛老师还针对个别能力较弱的孩子给予了互动式指导，鼓励孩子勇敢的表现妈妈的头发。

在导入环节，孩子们能通过语言准确的描述出自己妈妈的发型。在活动中用线条表现妈妈们的头发是个难点，孩子用组合的方式画起来有一定的困难。当然，孩子初次接触直线和曲线组合的画法觉得很新奇，也画的很有耐心。不时会问：老师我画的对吗？教师也能积极的肯定的给予肯定和鼓励。新奇的事物对孩子永远有吸引力，他们有的说我妈妈的头发是长长的，有的说我妈妈的头发是卷卷的，有的说我妈妈的头发是直的……在孩子绘画的过程中毛老师注意指导，及时协助能力较弱的孩子。小班孩子的绘画水平不强，画出来的画相对来说并不是很漂亮，而我在展示幼儿作品时，教师只请孩子说一说哪个作品好，为什么好，其实孩子画出来的画不好看也是他们的劳动成果，我们可以鼓励他们下次画得更好。孩子们能很好地添画直线和曲线，但是孩子的作品呈现不够丰富，想象力没有打开，作品中缺乏孩子添画波浪线、电话线等不同形式的曲线头发，我认为教师在示范和指导作画时教师没有充分预设到。教师在示范画时可以只示范不同的曲线画法，不要示范直线画法，在个别指导时可以提醒孩子用更多的线条来进行添画头发，这样作品会更加的丰富多*。

本次活动中，毛老师活动前准备充分，活动目标明确，目标达成度也较高，活动流程清楚明了，活动内容适合小班孩子的年龄阶段与发展水平，整个活动孩子们非常喜欢也愿意参与到活动中去。从作画方式上讲，孩子在原有经验基础上，尝试本次添画妈妈的头发，在之前的绘画上孩子也有了不同程度的提升，孩子们的作品整洁度有了一定的进步。整个活动，教师营造了母亲节氛围，对缺乏经验与自信的孩子积极通过语言激励、亲情指导的形式建立良好的师幼关系，让孩子都能迈出勇敢自信的第一步。

小班手工活动妈妈的发型教案精选7

活动目标

尝试画出妈妈的各种发型。

培养幼儿爱妈妈帮助妈妈的意识。

鼓励幼儿大胆创造，养成细致画画的作业习惯。

培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的妈妈的头发。

教学重点、难点

重点：学会画不同的发型

难点：培养幼儿爱妈妈帮助妈妈的意识

活动准备

发型图片、油画棒、卡纸

活动过程

1、唱歌曲《我的好妈妈》，引出课题

师：我们小朋友都很爱妈妈，今天我们就来帮妈妈做件事情，当个小小发型师来给妈妈设计个新发型，让妈妈的心情更高兴，好吗？

2、观察现场妈妈的发型，了解妈妈发型的一些名称

师：妈妈的发型都是由理发店的发型师们给做出来的，来看看XX妈妈的发型是什么样的？（大卷发）XX妈妈的发型呢？（直发）XX妈妈的发型呢？（短发）。嗯，妈妈的发型可真多啊！老师今天还带来了一些很漂亮的发型图片呢，请小朋友欣赏欣赏。

3、出示发型图片，带幼儿观察发型特点并简单小结

①、提问：你们喜欢那种发型？准备给妈妈怎么设计？

②、幼儿发言后，教师小结：有的妈妈的脸型是圆圆的，有的脸稍微长一些，下巴尖尖的，我们可以给妈妈设计卷发、长发、短发、马尾辫等，现在哪位孩子来尝试给妈妈设计发型呢？

4、老师指导示范，并强调发丝要一根根的画上。

先在纸上勾出发型的轮廓线，再用浓密的线条画出发丝，最好画出头发梳理得不同方向，还可以设计一些发饰点缀装饰，发型设计好了后，要涂上颜色。

5、幼儿作画，教师指导，提出作业要求

①、引导幼儿为妈妈设计出不一样的’发型

②、鼓励幼儿耐心的画发丝。

6、师幼及家长共同欣赏作品，让孩子说说为什么给妈妈设计这样的发型，并将画送给自己的妈妈。

7、小结：小朋友们，妈妈的发型有很多种，那小朋友是不是也可以设计很多发型送给妈妈呀？小朋友可以在回家后与妈妈商量，在纸上为妈妈变换不同的发型，然后将自己设计好的发型送给亲爱的妈妈。

教学反思

本次教学活动很能激发小朋友动手的欲望，以爱激情，以趣引入，轻松有趣的创作环境，使孩子的兴趣非常高。开始先让小朋友们唱歌，集中孩子们的注意力，调整孩子们上课的状态，然后让幼儿观察发型，再自己设计发型，做到了让幼儿在玩中学，学中玩。但由于小朋友很少接触到发型方面的知识，所以很多小朋友能看到妈妈的发型，却说不出来，所以在上这堂课之前的教学准备方面还有所欠缺，如果改成先介绍各种发型，再由小朋友观察妈妈的发型并说出来，效果会更理想。我在让小朋友设计妈妈的发型之前，自己示范为自己的妈妈设计了发型，而之前在讨论的时候，幼儿初步有了自己的设计想法，这个时候我作出示范，让孩子的一些创作想法被老师给引走，创作欲望也有所削弱。

但总体来说，本次教学活动是成功的，激发培养了孩子爱母亲的情感，并在送给母亲画的时候，深化了母亲与孩子之间的爱。希望在以后的教学活动中，能有更好的提升。

小班手工活动妈妈的发型教案精选8

一、活动目标:

1.了解妈妈的喜好和为自己付出的辛劳，感受妈妈对自己的爱。

2.尝试学习关心妈妈，并能够为妈妈设计新的发型。

3.能用皱纹纸折纸等材料为妈妈设计新发型，突出妈妈的主要特征。

二、活动材料:

1.准备有关幼儿成长过程中的视频，照片或是小时候的生活用品等

2.准备好的圆形卡片1张，皱纹纸（彩纸）2张。

3.彩笔、胶水等手工材料。

4.手指操《我有一个好妈妈》

三、活动过程:

1.观看手指操《我有一个好妈妈》，感受妈妈对自己的爱。

请家长通过视频、照片或幼儿小时候用的物品介绍其成长过程、趣事等，使幼儿体会妈妈为自己成长付出的辛劳。

2.和妈妈一起做游戏

（1）我爱妈妈。

玩法:幼儿和妈妈背对背坐，根据爸爸（爷爷、奶奶等）的提问:“妈妈最喜欢吃什么水果？最喜欢穿什么颜色的衣服？你最喜欢和妈妈一起做什么事情？”妈妈先写出来，再请幼儿说出来，看是否一致。

（2）我为妈妈剥桔子。

幼儿剥一个橘子，送到妈妈嘴里并爱你说一句:“妈妈辛苦了，妈妈我爱您。”

3.为妈妈设计新发型

（1）.引导幼儿观察妈妈的发型，启发幼儿为妈妈设计好看的发型。

（2）.在准备好的圆形卡纸上进行装饰、粘贴，选择用皱纹纸做头发，家长要指导幼儿先将皱纹纸撕成成细长条或是搓成小圆球，再进行粘贴。

（3）.做好头发后，再用彩笔添画五官，提示幼儿要突出妈妈的主要特征。

四、活动延伸:

鼓励幼儿在家帮妈妈做一些力所能及的事，如帮妈妈捶背、倒水等；或者送给妈妈一个甜甜的吻，然后对妈妈说“您辛苦了”。

小班手工活动妈妈的发型教案精选9

活动目标：

　　1、学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。

　　2、在粘贴时，能将各种颜色间隔开来。正确使用浆糊。

　　3、将做好的项链送给妈妈，培养幼儿爱妈妈的情感。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布

　　活动过程：

　　一、谈话引入

　　今天是3月8日，你们知道是谁的节日吗?

　　妈妈平时又要上班又要照顾宝宝，真辛苦，那我们送什么礼物给妈妈呢?

　　二、出示范样，引导幼儿观察

　　这是我给妈妈准备的礼物，你们看看这是什么?你们知道它是怎么做的吗?

　　三、教师示范制作方法：

　　先拿一张彩条，抹上浆糊，将彩条折起来粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩条粘在绳子上，一个挨一个地粘，一直将绳子粘满。

　　四、提出制作要求：

　　轻轻地蘸浆糊，不要抹得太多，全部粘好后，将手在抹布上擦干净。

　　五、幼儿操作，教师指导。

　　六、相互欣赏自己制作好的项链。

　　活动反思：

　　整个活动始终贯穿着“爱”的情感线，在爱中生成、在爱中体验、在爱中升华。如何培养幼儿感受爱、学会爱、表达爱，引导他们知道：爱也可以通过另一种方式来进行表达，而不单单只是语言，这是我们需要思考的。因此，我选择通过借助“给妈妈做项链”这一生活化情景化的方式，来告知幼儿另一种表达情感的方式。

　　在这次活动中，我觉得运用给妈妈做项链这一活动充分调动了幼儿活动的积极性，在活动的过程中幼儿充分投入，每一个幼儿都能自己动手串一串，体验快乐;也培养了幼儿一定的情感意识，活动后，将自己做好的项链送给妈妈，而且在幼儿送给妈妈项链时说了节日祝福的话，让妈妈们都“喜笑颜开”。

　　在整个活动中还注意到了美术活动和其他内容的整合，如：“1和许多”的初步的.数概念，音乐活动的整合等，也注意到了操作中的细小环节，起到了提醒、教育的作用。

　　活动存在的不足之处：材料的准备，可以按照幼儿的能力。能力弱的，材料少些，可单单投放两种颜色的材料，以便他们区别。能力强的，材料丰富些，除了颜色外，还可以有不同形状的材料投放，以便他们加强认识、激发探索欲望。

小班手工活动妈妈的发型教案精选10

活动目标：

　　1、通过情景，知道春天柳树妈妈会长出新头发。

　　2、通过观察和尝试画线，初步了解给柳树梳头发的技法。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　1、材料准备：范画、柳树枝画纸、绿色蜡笔、桌布

　　2、经验准备：角色扮演，师是春姑娘，幼是春宝宝

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　1、春天来了，春姑娘带着她的好朋友悄悄地走来了，春宝宝，你们看，她是谁?

　　幼：树妈妈。

　　师：对，她是柳树妈妈。

　　2、春天来了，柳树妈妈长出了新头发，她的头发是什么颜色?

　　幼：绿色

　　师：对，绿色的长头发。

　　二、春姑娘给柳树妈妈梳头发

　　师：春姑娘悄悄的走来了，她看到还有一个柳树妈妈没有长出长头发。她就拿出绿色的.梳子给柳树妈妈梳出了长头发。

　　师：春姑娘梳的很认真。梳子从树妈妈的枝头上慢慢梳下来，这里梳一下，那里梳一下。

　　三、春宝宝给柳树妈妈梳头发

　　师：咦!春宝宝能梳出长头发吗?现在请一位春宝宝试一试。请王秩辉(梳子要从树妈妈的枝头上慢慢梳下来)。好，非常棒!王秩辉的本领也很大。再请一位春宝宝，请张宇琛(梳子要从树妈妈的枝头上慢慢梳下来)。他也很棒。

　　师：我看到很多春宝宝也想给柳树妈妈梳头发。现在请阿姨把桌布铺铺好，请春宝宝轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边(操作略)。

　　活动反思：

　　在活动中幼儿的兴趣较高，大部分能独立完成作品。我能关注幼儿主体性，并及时指导，教学目标顺利达到。但还存在不足，发现个别幼儿画面较脏，个别幼儿不能独立完成。在以后的活动中在这方面问题中加以引导。

小班手工活动妈妈的发型教案精选11

活动目标：

1、了解几种常见的发型，愿意用语言来表达自己对发型的认识。

2、学习用卷、粘贴等技能来制作卷发。

3、体验自制发套的快乐。

活动准备：

发型图（短发、长直发、短卷发、长卷发）课件，音乐（恰恰），浴帽人手一个，彩纸，胶棒

活动过程：

一、游戏“找五官”，引出发型。

师：小朋友，伸出你的手，我说什么，你做什么？眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、头发

师：你的头发是怎样的？我的头发呢？

小结：对呀，每个人的头发都不一样，有的长，有的短，还有的人扎辫子。老师这儿还有几种发型图，看看，这些头发是怎样的？

二、欣赏四种发型（课件妈妈的发型）。

1、短发

师：这是谁的妈妈？她的头发是怎样的？——短短的，短发。

还有谁的妈妈也是短发？请幼儿说说：我的妈妈也是短发。

2、长直发

师：这是谁的妈妈？她的头发是怎样的？——长长的、直直的、顺顺的，长长的直发。

还有谁的妈妈也是长长的直发？请幼儿说说：我的妈妈也是长长的直发。

3、短卷发、长卷发

师：这两位妈妈的发型有什么不一样？——一个头发长，一个头发短

它们的头发都是怎样的？——卷起来的、弯弯曲曲的、卷发

请幼儿说说：我的妈妈也是长长的卷发或短短的卷发。

4、你最喜欢哪个妈妈的发型，为什么？

三、学习制作卷发。

1、出示自制卷发，漂亮吗？教师戴在头上让幼儿欣赏，引起幼儿的兴趣。

2、看看这顶漂亮的卷发是用什么材料做的？——浴帽和彩条

3、教师示范制作的方法。

彩带如何变成弯弯的卷发？学习卷的技能

怎样做成短卷发和长卷发？彩条全部卷起来成短卷发，彩条卷一半成长卷发。

4、你想制作一顶漂亮的卷发送给妈妈吗？

5、幼儿制作妈妈的卷发。

四、展示评价体验快乐。

1、播放音乐幼儿头戴自制的卷发展示。

2、说一说：你最喜欢哪顶卷发，为什么？

3、把制作的漂亮的卷发回家送给妈妈，并对妈妈说句甜甜的话。

以上就是小编为大家准备的幼儿小班妈妈的新发型美术活动教案，希望能帮助到大家，更多精彩资讯请关注本站信息推送。