预防甲流病毒感染主题班会教案设计及反思总结

通过这样的预防甲流病毒感染主题班会教案，可以帮助学生深入了解甲流病毒，掌握预防的基础知识与技能，并主动参与到预防措施中。同时，加强学生对健康问题的关注，提高他们自我保护和卫生意识，有助于营造一个健康、安全的学习环境。下面是小编整理的预防甲流病毒感染主题班会教案设计及反思总结，仅供大家参考。

预防甲流病毒感染主题班会教案设计及反思总结1

会议目的：

1、介绍甲型H1N1流感的基本知识；有目的有针对性地进行科学防护。

2、明确甲型H1N1流感可防、可控、可治的客观依据；消除惊慌恐惧心理。3、掌握明确生态学的防护措施，稳定学生心理，将预防控制甲型H1N1流感工作落到实处。

会议内容：

一、介绍甲型H1N1流感基本知识

1、什么是“甲型H1N1流感”？

20xx年4月在墨西哥、美国首先爆发的甲型H1N1流感疫情是一种由新型A/H1N1型流感病毒引起的呼吸道传染病，人感染甲型H1N1流感后的症状与普通季节性流感类似，包括发热（腋温≥37.5℃）、咳嗽、喉咙痛、四肢酸痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻和呕吐，带状疱疹重者会继发肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。因该病毒是一种新型流感病毒，人群普遍对其缺乏免疫力。

2、甲型H1N1流感是怎样传播的？

甲型H1N1流感主要是呼吸道传播，也可以通过密切接触传播：甲型H1N1细菌可在人与人之间传播，通常是通过感染者咳嗽或打喷嚏，也可通过接触被甲型H1N1流感病毒污染的光波表面，经手通过眼、鼻粘膜感染。和普通流感传播融资途径类似。

3、甲型H1N1流感是可防可治的

甲型H1N1流感旧式的流感传播途径和预防措施基本类似，它只是一个新的病毒亚型，所有的人分对它缺乏免疫力，所以，它较容易在人群中传播。到目前为止，还没有发现这一病毒有变异。该病原致病力较弱，所加剧的病症与普通流感相似。养成勤洗手、常通风等良好卫生习惯可有效降低感染甲型H1N1流感的风险，我国甲型H1N1流感疫苗已问世，为甲型H1N1流感的预防提供了有力的手段，如果不幸染上了甲型H1N1流感，也不用恐慌，因为我们有医治该病的治愈有效药物。

二、为什么要在学校开展晨检午检和学生常要登记？

早发现、早诊断、早治疗是防止流感扩散的关键，也是避免发生重症病例的重要办法。通过晨检午检测量的学生的体温和学生缺勤检验登记，可以及时发现发热病人，为流感的疫情控制提供有利的时机。

三、家中有人消失流感症状，应如何照料？

1、将病人与这些行为家中其他人隔离开来，单独居住一个房间；

2、照料病人时应用口罩等遮盖物遮掩住嘴和前会鼻子，遮盖物使用后应丢弃至吃剩垃圾桶；

3、与手指病人接触后应用肥皂彻底洗净双手，护理人员病人居住空间应保持空气流通。

4、多休息、加强营养。

5、密切关注病人的病情变化，一旦病情出现明显转重迹象，应立即到医院妇科。

四、如何预防甲型H1N1流感？

预防措施一

1、注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后。

2、咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶。

预防措施二

1、充足睡眠，勤于锻炼，保证营养。

2、教室里要注意经常开窗通风，保持空气流通。

预防措施三

1、除上课外，减少聚集性活动，尽量避免到超市、电影院、网吧、KTV包厢等人群挤迫的场所。

2、避免接触流感样症状（发热，咳嗽，流涕等）或肺炎等呼吸道病人，接触时一定要带著口罩。

预防措施四

1、如出现流感格朗普雷县症状（发热，咳嗽，流涕等），应及时向班主任和家长即时报告。并及时发现到医院就诊，轻者可以在家隔离治疗，症状重的应到医院隔离治疗（就医时应戴口罩）。

2、与病人共同生活、学习、工作或有近距离接触的人员，需要为期7天的医学观察。量测期间避免外出。

预防措施五

接种甲型H1N1流感疫苗。

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动目的：

通过此次活动使学生更清楚地认识什么是甲型H1N1流感。了解它的传播方式、症状和危害性。提高认识，积极预防。

活动形式：

讲解、小品表演。

活动过程：

一班长宣布“预防甲型H1N1流感主题班会”现在开会。

二首先向学生介绍什么是甲型H1N1流感，以及它的传播方式，症状和危害性。

甲型H1N1流感是一种急性呼吸道传染病，其病毒为A型流感病毒，H1N1亚型猪流感病毒毒株，该毒株包含有猪流感、禽流感和人流感三种流感病毒的基因片断，是一种新型猪流感病毒，可以人传染人，严重的会导致死亡。症状和其它流感类似，一般是高热、咳嗽，浑身没力气。它是通过感染者说话、咳嗽或打喷嚏等方式将病毒散播到空气中，易感者吸入后就会被感染。人群拥挤、空气不流通的公用场所传播最快。还可能通过被病毒污染的玩具、茶具、餐具、毛巾等方式间接传播，通过手接触最多，所以要勤洗手。

和普通流感不同的是，H1N1流感主要攻击群体是25岁—45岁的青壮年。另外，慢性病患者和孕妇的自身抵抗力低，也要多加防护。

三向全体学生讲解甲型H1N1流感的预防知识。

对于那些表现出身体不适、出现发烧和咳嗽症状的人，要避免与其密切接触；

勤洗手，要使用香皂彻底洗净双手；保持良好的健康习惯，包括睡眠充足、吃有营养的食物、易食清淡，少食辛辣。多锻炼身体。

小品表演：远离甲型H1N1流感。

四最后让学生给家长带回一封信：预防甲型H1N1流感，关爱全家健康

让家长和孩子认真阅读，提高认识，做好预防工作。

五预防甲型H1N1流感主题班会到此结束。

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活动目标：

1、掌握甲型H1N1流感的主要症状；有目的有针对性地进行科学防护。

2、明确甲型H1N1流感可防可控可治的客观依据；消除惊慌恐惧心理。

3、掌握明确科学的’防护措施，以稳定心理将预防控制治疗三位一体的甲型H1N1流感科学防护落到实处。

活动目标实施措施

1、广泛搜集网络、报刊、影视等图文资料。

2、精细整理改造可利用的图文资料。

活动线索：

聚焦导入——师生互动（教师提出问题—学生：思考、讨论、交流—回答—补充—师生共同归纳小结）——问题解决。

活动过程：

一、了解甲型H1N1流感的主要症状。

1、发热、咳嗽、打喷嚏、流鼻涕、喉咙痛、身体痛、头痛、发冷、疲劳困倦无力；

2、有些还会出现腹泻和呕吐；

3、重者会继发肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。

二、了解甲型H1N1流感是可防可控的。

1、眼下暂无疫苗预防，但几个月后疫苗很快就会进入防疫领域发挥作用；

2、目前快速检测技术、手段已广泛用于医院、港口、机场、车站和出入境关卡监测、筛查、确诊。

3、清热解毒的抗流感病毒药物与乐观稳定的情绪和心理、必要的科学防护措施均可起到一定的有效作用。

三、应对甲型H1N1流感的科学防护措施。

1、三避免：

①避免到人群拥挤场所扎堆；

②不要随意用手触摸鼻子、嘴巴和眼睛；

③避免密切接触流感样带症状者，特别是来自美国、墨西哥来的人。

2、五做到（核心是：注意个人卫生，养成良好的健康习惯）

①做到睡眠充足；

②做到摄入足够、齐全、丰富的营养（肉、蛋、奶、米面与新鲜蔬菜水果）；养成良好的饮食习惯，严把病从口入这一关：如不喝生水、生吃瓜果要洗干净、不吃小商小贩的食品、不吃腐烂变质的食品等。

③做到坚持合理锻炼身体；

④做到勤用肥皂洗手，尤其饭前、便后、咳嗽、喷嚏后；养成勤剪指甲、勤洗澡的好习惯。

⑤做到远离或避开不加防护的咳嗽、喷嚏者，自己打喷嚏或咳嗽时用纸巾等遮掩口鼻，并将用过的纸巾等及时丢入垃圾箱桶，然后用肥皂清洗双手。

⑥做好厕所、走道等校内场所环境卫生工作，保持房间通风透气，卫生良好。

3、一及时

发现症状，及时就医，并要到正规大医院就医；同时注意休息、多喝水。

4、一稳定

情绪乐观，心理稳定，切忌惊慌。

四、师生交流

五、活动总结

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教学目标：

1、春季传染病——流感及相关知识。

2、学会如何预防流感，进行相关知识的了解。

3、让学生了解了在日常学习生活中要养成良好的个人卫生习惯，加强体育锻炼，增强抵抗力等等，使学生们懂得了只有好的、健康的身体才能更好的学习。

增长学生的卫生知识，增强学生的保健意识。

活动过程：

一、热身

“让我帮你揉揉肩，让我帮你捶捶背”活动。

让同学们放松，并懂得锻炼身体，保持身心健康。

师：同学们，春季是最容易感冒的季节，现在，我们班已经有好多同学都感冒了，所以同学们应多注意自己的身体健康。

今天我们就召开一次预防流感主题班会，题目是：“我健康，我快乐”。

出示课件。

二、小医生上场。

师：同学们，流感经常发生在我们身边，估计很多同学却不是非常了解。

为了同学们的身体健康，为了同学们能更好地照顾自己，为了同学们能更好地预防流感，今天我特意为大家请到了小赵医生，她将为我们介绍更多关于流感的知识。

小医生：各位同学，我是小赵医生。

听老师说我们很多同学都感冒了。

所以，今天我特抽时间来这里为大家谈谈关于感冒的很多问题。

（让曾经有过感冒或正患流感的同学举手说说他们的各种症状及感受。

）

1.流感及传播

同学们，你们知道吗？你们的种种症状表明了你们都患了流行性感冒，我们简称“流感”.它是一种由流感病毒感染引起的呼吸道传染病。

春季是呼吸道传染病的高发季节，由于天气多变，时暖时寒，气候仍然寒冷、干燥，人们经历了一个漫长的冬天，当春季来临时，人体内环境很难一下子与外界环境相适应，人体的免疫力相对低下，病菌、病毒等致病微生物趁机而入。

流感病毒可以借助空气传播，如当患者在咳嗽、打喷嚏、甚至大声说话时，会将病毒扩散到周围的空气中，形成的细小飞沫传播。

另外，患者接触过的物体表面也会附着病毒，而人在接触这些物体表面后，再用手触摸鼻子、眼睛、嘴也会造成感染。

所以，它传染性是比较强的。

2.流感的主要症状

发病突然、高烧（39度以上）、畏寒、头痛、无力、喉咙发炎、肌肉酸痛、干咳、打喷嚏，鼻塞和流鼻涕等。

这些症状在医学上被称为

“流感样”症状，因为普通感冒也可能出现类似症状。

少数病人还会出现胃肠道为主症状，如恶心、呕吐、腹痛、腹泻等。

3.流感与普通感冒的区别

4.流感的治疗与预防

目前流感尚无特效治疗药物。

接种流感疫苗是预防流感及其并发症的最有效方法之一。

小结：流感的传染性极强，所以当我们平常应注意卫生，多注意锻炼身体，及时对流感注意预防。

当我们生病了，就应该及时到医院就诊。

同学们，希望大家都有一个健康的身体，我们大家才能快乐生活，快乐学习！祝同学们身体健康，学习进步！

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会目的：

通过这次主题班会，使学生能够了解甲型H1N1流感病毒的相关知识；

了解防备甲型H1N1流感目的和意义。

班会形式：教师解说、课件播放、诗朗诵，小品表演、讨论等。

班会地点：五年级4班教室

班会过程：

一、1.主持人开场白。

二、班主任讲解甲型H1N1流感病毒以及预防甲型H1N1流感活动目的、意义。

流感介绍：瘟疫的说法很多，古籍中记载的有数十种，古人对于瘟疫的熟悉，以及瘟疫的防护于古籍中多有记载。而对瘟疫的认识。我们的先祖较早地认识到具有传染性、流行性两大特点。古人也多以“死者不可胜计”，“丁尽户绝”，“户灭村绝”等语句形容瘟疫，可见瘟疫所带来的后果何其严峻。

1、甲型H1N1流感又称为A（H1N1）型流感。

2009年4月30日世界卫生组织、联合国粮农组织和世界动物卫生组织公布，一致同意使用A（H1N1）型流感指代当时疫情，并不再使用“猪流感”一词。中国卫生部门则相继将原人感染猪流感改称为甲型H1N1流感。中国卫生部2009年4月30日发布2009年第8号公告，明确将甲型H1N1流感（原称人感染猪流感）纳入传染病防治法规定治理的乙类传染病，并采取甲类传染病的预防、控制措施。传染病防治法规定管理的传染病分为甲类、乙类和丙类。其中甲类是后果严重传染性最强的传染病，依次递减。甲类传染病包括鼠疫和霍乱。乙类传染病包括传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎等20余种；

丙类传染病包括流行性感冒、手足口病等10余种。金银花作茶饮。

6、特殊注重类似临床表现，引起重视。特殊是突发高热、结膜潮红、咳嗽、流脓涕等症状。

（二）、假如感觉自己感染了流感，应该怎么办？

如感不适，出现高烧、咳嗽或喉咙痛，应待在家中，不要去人员密集的地方；

多休息，喝大量的水；

咳嗽或打喷嚏时，用一次性纸巾遮掩住嘴和鼻子，用完后的纸巾应处理妥当；

勤洗手，每次洗手都应用肥皂彻底清洗，尤其咳嗽或打喷嚏后更应如此；

将自己的症状告诉家人和朋友，并尽量避免与他人接触。

（三）、家中有人出现流感症状，应如何照料？

将病人与家中其他人隔离开来，至少保持1米距离；

照料病人时应用口罩等遮盖物遮掩住嘴和鼻子，遮盖物使用后应丢弃或清洁；

与病人接触后应用肥皂彻底洗净双手，病人居住空间应保持空气流通；

（四）、如果自己认为需要医学治疗，应该怎么办？

去医疗机构之前，应该首先与医护人员进行联系，报告自己的症状，解释为何会认为自己感染了甲型H1N1流感；

如果没法提前与医护人员联系，那么当抵达医院寻求诊断时，一定尽快把怀疑自己感染甲型H1N1流感的想法告知医生；

去医院途中，用口罩或其他东西遮盖住嘴和鼻子。

甲型H1N1流感预防9条建议：

1. 勤洗手，养成良好的个人卫生习惯。

2. 睡眠充足，多喝水，保持身体健康。

3. 应保持室内通风，少去人多不通风的场所。

4. 做饭时生熟分开很重要，猪肉烹饪至71℃以上，以完全杀死猪流感病毒。

5. 避免接触生猪或前往有猪的场所。

6. 咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，如无纸巾不宜用手，而是用肘部遮住口鼻。

7. 常备治疗感冒的药物，一旦出现流感样症状（发热、咳嗽、流涕等），应尽早服药对症治疗，并尽快就医，不要上班或上学，尽量减少与他人接触的机会。

8. 避免接触出现流感样症状的病人。

9. 由于此次流行的猪流感病毒是A/H1N1型流感病毒，目前针对猪流感只有猪用疫苗，人注射普通流感疫苗不能对猪流感预防、甲型H1N1流感预防有效。

六、活动感想

它告诉我们的忧患意识和理念是建立在科学的推理与逻辑上的，是有可能发生的，真的需要我们认真思考，严厉对待。因为，地球作为一个自然的星球，回归自然，维持应有的自然平衡，是地球最好的生存法则，也是地球自身的生命在浩瀚的宇宙中演化形成的自然景象，人类和其他的生命不过是衍生与从属的“过客”。

七、班主任总结讲话。（总结并提出希望）

八、活动结束。

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教学目标：

1、使学生了解甲流感的基本知识以及如何预防，

2、了解甲流感的预防措施

3、提高警惕预防甲流感。

教学方法：

查阅资料、小组讨论

教学准备：

多媒体

教学过程：

一、导入新课

同学们，你们知道甲流感的有关知识吗？你知道多少？你知道甲流感对我们身体的危害吗？让我们一起通过老师查阅的资料来了解这种流感吧

二、甲流感有关知识介绍

1、什么是甲流感？

甲流感即甲型H1N1流感病毒，是由病毒引起的呼吸系统疾病。

2、人感染甲型H1N1流感会出现哪些症状？

人感染甲型H1N1流感病毒的症状和人流感（季节性感冒）相似，包括发热、咳嗽、咽痛、全身肌肉酸痛、寒战和乏力等。有些患者可能还会出现腹泻和呕吐腹泻症状。重者会继发肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡

3、流感病毒的传染途径

感染甲型H1N1流感病毒的病人是主要传染源。传染期从发病前一天到发病后7天左右。儿童感染者传染期长于成年人。一个健康人如果吸入病人打喷嚏、咳嗽产生的飞沫就可能被传染上；由于甲型H1N1流感病毒可以存活2小时以上，如果接触了被甲型H1N1流感病毒污染的桌面、椅子和其他物品，没有洗手就接触自己的眼睛、鼻腔活口腔，也可能被传染上。

4甲型H1N1流感病毒的预防措施

（1）每天坚持晨测，注意体温变化，如有体温变化，如有发热等症状，即使通知家长前往医院就诊。

（2）经常开窗通风换气，每天至少30—40分钟。

（3）避免接触生猪或者前往有猪的场所。

（4）避免前往人群拥挤的场所，避免接触流感样症状或者肺炎等呼吸道病人。

（5）注意个人卫生和环境卫生，经常使用肥皂和清水洗手，咳嗽或者打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶。

（6）注意天气变化，适当增减衣服，积极参加体育运动，合理营养多吃蔬菜、水果，增加自身的免疫力，以免感冒。

三、我眼中的“甲流感”

学生自己谈一下你眼中的甲流感，你觉得甲流感应该怎么处理？

学生之间相互讨论

四、小结：我们能做的

学生思考对于预防甲流感，我们能做些什么呢？

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一、班会目的：通过这次主题班会，使学生了解如何预防甲型H1N1流感。

二、班会形式：小品表演、小组讨论等。

三、班会时间：2009年9月4日

四、班会地点：三年级教室

五、班会过程：

1、了解甲流在中国、广州、天河区传播的现状。

2、小品表演《“猪流感”来了……》

3、交流日常生活中如何预防甲型Ｈ1Ｎ1流感

⑴避免接触流感样症状（发热，咳嗽，流涕等）或肺炎等呼吸道病人；

⑵注意个人卫生，经常使用洗手液（肥皂）和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后；

⑶避免接触生猪或前往有猪的场所；

⑷避免前往人群拥挤的场所；

⑸咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶；

⑹如果生病就留在家中，并减少与其他人接触，避免感染他人；

⑺尽量避免触摸自己的眼睛、鼻子或嘴巴，因为病菌可以通过这些途径进行传播。

4、复习洗手中的学问

第一步，五指并拢，掌心擦掌心；

第二步，手指交错，掌心擦手背；

第三步，手指交错，掌心擦掌心；

第四步，两手互握，互擦指背；

第五步，拇指在掌中旋转；

第六步，指尖摩擦掌心。

在洗手时还要注意以下细节：

有条件，先剪短指甲，并在洗手过程中用洁净刷子清洁指甲沟缝。

时间上保证：时间控制在30秒左右，以达到很好的清洁效果；

用肥皂液（含杀菌与清洁的最好）和流动水：用肥皂液洗手，反复洗2-3遍，清洁效果最好；洗手最好在流水中进行，水龙头在上，手在下，双手下垂，让水顺手指冲下，让污垢随着水流冲走。

湿纸巾和免洗洗手液不能替代肥皂液：湿纸巾再怎么反复擦手也无法去除皮肤表面的细菌。同时，免洗洗手液中含有化学成分，最好还是用肥皂。

擦手最好是用干净的一次性纸巾擦干：卫生间里的烘干机是大量细菌滋生的温床，最好少用。

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教学目标：

1、了解甲型流感的来源，知道甲型流感的传播途径及危害。

2、让学会加强保护，学会正确洗手。

3、明白流感并不可怕，知道流感是可防、可治。

教学准备：

1、网上截取的有关甲型流感肆虐、传播途径、预防方法等的相关视频。

2、洗手、开窗、戴口罩等相关动作图片。

教学过程：

一、了解甲型流感。

1、在我们地球上，有一个叫墨西哥的国家，这几天，那里的人们过得很不好。为什么呢？原来啊，有一种名字叫做甲型流感的病毒在那里危害着大家。

（播放先容墨西哥疫情的视频）

2、甲型流感为什么那么厉害呢？

（向幼儿解释这是一种病，还没有药能医治，且会传染）

3、甲型流感是如何传染的？

（播放先容传播途径的视频）

二、讨论如何预防甲型流感。

1、讨论：有什么办法可以预防甲型流感呢？

（与幼儿一边回忆之前了解到得传染途径，一边想出预防方法：如勤洗手、打开窗户通通风、人多不去凑热闹、外出可以戴口罩等，并出示相应图片）

2、教师出示正确的洗手步骤图片，组织全体空手幼儿练习。

3、如果有病毒不小心来到我们的身体里怎么办？

不用害怕，小朋友的身体里有一支叫做免疫系统军队保护小朋友。

4、讨论：怎么样才能让这支军队变得更加强盛呢？（常喝水、不挑食、锻炼身体等）

三、教育幼儿不怕流感。

小朋友们都非常勇敢，你们有没有信心战胜甲型流感？甲型流感并不可怕，我们已经知道预防的方法了吗？

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一．教学目标：

1. 了解甲流的病因和传播途径，认识甲流对人体的危害；

2. 熟悉预防甲流的基本措施，掌握正确的洗手方法；

3. 培养学生自我预防甲流的意识和能力，提高学生的健康素养。

二．教学重难点：

重点：甲流的病因和传播途径；预防甲流的基本措施

难点：培养学生的健康意识和自我保护能力。

三．学情分析

本次班会面对的是初中学生，他们正处于青春期，身体免疫力较弱，在学校生活中容易出现甲流等传染病。但是目前学生对甲流等疾病的认识度较低，预防意识不足，需要我们引导他们认识到甲流的危害，知道如何做好预防措施，提高他们的健康素养。

四．教学过程：

（一）主题引入

1. 通过询问学生是否了解甲流，以及对甲流的认识，引发学生思考。

2. 通过报纸、电视等媒体上的相关报道，提出此次班会主题：“预防甲流，健康你我。”

（二）切入主题

1、视频播放——播放有关甲流的学习视频，帮助同学们了解甲流的症状、传染途径、如何预防等知识。

2、口号演讲——选取几位同学进行口号演讲，呼吁大家做到“戴口罩，勤洗手，不聚集，常通风”，倡导大家积极参与到预防甲流的行动中来。

3、讲解传染途径——通过图片和动画的形式，向同学们详细介绍甲流的传播途径，让大家对病毒的传染途径有更加清晰的认识，同时，引导同学们养成良好的个人卫生习惯和生活习惯。

4、防护演示——请一名志愿者在讲台进行演示，展示如何正确戴口罩和勤洗手的过程，详细讲解如何选择合适的口罩和洗手方法，让同学们能够掌握预防甲流的具体方法。

5、知识竞赛——进行甲流预防知识竞赛，让同学们通过比拼答题速度和正确率，加深对预防甲流知识的掌握，同时，给予肯定和奖励激励他们更加积极地参与到疫情防控中。

（三）互动环节

1、学生发言——通过让同学们自由发言的形式，了解同学们对新冠疫情和甲流的看法和态度，引导大家保持理智和冷静，关注疫情的同时，科学、合理地应对疫情。

2、角色扮演——请几名同学进行甲流应急预案的角色扮演，模拟应对突发疫情的情境，让同学们在参与演练的过程中，更加深入了解应对突发事件的方法和步骤。

3、小组讨论——组织同学们分成小组，就如何预防甲流、保护个人健康等话题进行讨论，鼓励同学们相互学习和交流，促进知识共享和合作学习。

（四）总结与反思

1、课堂小结——老师根据本次班会的主题和内容，对同学们的学习成效和表现进行总结评价，肯定同学们的积极参与和热情发言，同时，总结掌握的重要知识点和做好个人卫生的重要性。

2、反思分享——通过让同学们进行反思分享的形式，引导他们思考本次班会的收获和不足，以及如何进一步加强自我保护，为班级和学校的疫情防控做出贡献。

3、下一步行动——通过提出行动计划和目标，鼓励同学们积极参与到疫情防控中来，落实预防甲流的具体措施，为保障健康和安全做出贡献。

（五）活动总结

通过本次预防甲流，健康你我的班会，同学们进一步加强了对疫情防控的认识，掌握了预防甲流的具体方法和技能，同时，培养了良好的生活和卫生习惯，提高了防疫意识和健康素养。希望同学们能够在日常生活中，积极履行自己的防疫职责，为打好疫情防控歼灭战贡献自己的力量。

五．教学反思

1. 教学目标检查：在本节课的教学中，我试图把教育重心从理论知识向操作实践转移，以便更好地实现预防甲流的目的。教学重难点落实，通过学习和交流，学生了解了甲流的传播途径和预防措施，同时还加强了健康意识和自我保护能力。

2. 教学方法检查：在整个教学过程中，我主要采用了讲述和互动交流两种方法。讲述对于这种基础深度不高的知识来说非常有效，而互动交流可以提高学生对问题的积极性和参与性。但是，因为时间有限，我需要深思熟虑地组织讲述材料的收集，缩减那些冗长无用的数据信息，使教学内容更加紧凑。

3. 学生表现检查：从学生的反馈中，我发现学生在甲流方面有不少担忧和害怕的情绪。随着课堂深入，这些情绪得以缓解。同学们的学习和交流形式多样，他们会在课后主动询问老师和班委一些关于甲流方面的问题，建立健康的生活习惯，基本上掌握预防甲流的方法。

4. 修改建议：与学生相比，我的受众也是比较广泛的。我需要考虑到他们的思维水平和利益关注。因此，在以后的教学中，我需要更好的组织教学材料，让教学内容更加紧凑。通过教师的引导，学生可以形成更加严谨科学的防护体系，从而更好地保护自己的健康，避免甲流的侵害。

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一、主题：预防甲型流感

二、目的：通过开展班会活动，提高学生们对甲型流感的认识及预防措施，增强学生们自我保护意识。

三、活动设计

1. 校长致辞：对甲型流感的介绍及对预防甲型流感的重视。

2. 活动一：“认识甲型流感”

（1）播放有关甲型流感的短片，介绍季节性流感和甲型流感的区别、病症和传染途径等。

（2）分组竞赛，要求学生们根据所了解的信息填写答题卡。分数最高的小组将获得优秀奖励。

3. 活动二：“传染途径”

（1）老师向学生们介绍甲型流感的传染途径，强调避免接触病毒的重要性。

（2）组织学生观看视频，让他们了解甲型流感的传播途径。

（3）老师请一名同学站在教室中间，其他同学手拉手，走过教室。这名同学将手交叉在胸前，不与其他人接触，以此模拟甲型流感病毒的传播途径。

4. 活动三：“自我保护”

（1）老师向学生们介绍自我保护的重要性，要求学生们养成勤洗手、勤通风的习惯。

（2）老师向学生们介绍如何正确佩戴口罩，大家可以自带口罩进行佩戴示范。

（3）老师要求学生们制作一张“自我保护手册”，记载如何预防甲型流感，包括饮食健康、衣物卫生、保持良好的睡眠习惯等。

5. 活动四：“口号创作”

要求小组共同创作有关预防甲型流感的口号，展示出来，以此增强学生们对预防甲型流感的认识和自我保护意识。

四、总结

通过这次活动，学生们更深入地了解了甲型流感的相关知识、预防措施和自我保护，在日常生活中也能更好地加强自我保护，增强自身免疫力，预防甲型流感。

预防甲流病毒感染主题班会教案设计及反思总结11

一、班会主题选取

本次班会主题为预防甲型流感。

二、班会目的

1.了解甲型流感的相关知识，掌握预防甲型流感的方法和步骤；

2.提高同学们的健康意识和防病意识，增强自我防护能力；

3.在宣传防疫知识的同时，培养同学们的公共卫生意识和责任感。

三、班会内容

1.了解甲型流感的基本知识

通过ppt展示和演讲，向同学们介绍甲型流感的传播途径、病因、症状等基本知识，让同学们对甲型流感有一个整体的认识。

2.甲型流感的预防措施

①保持室内空气流通，多通风换气；

②勤洗手，使用消毒液；

③避免与感染者密切接触；

④戴口罩；

⑤保持个人卫生，不使用他人的口杯等物品。

3.甲型流感的应急处理

①如果有甲型流感症状，及时进行隔离和治疗；

②在学校或办公场所发现有甲型流感病例时，要及时报告和配合防控工作；

③在处理垃圾和开展消毒时，要注意个人防护。

4.个人的责任和义务

展示防疫宣传画，鼓励同学们自觉落实前面所述的防护措施，同时引导同学们身体不适时及时就医，并告知病史。如果在学校或生活区发现有甲型流感疑似病例，要及时报告学校。

5.班级开展防疫活动

在班级中，可以组织同学们开展各种有益的防疫活动，譬如班级清洁、消毒等，加强同学们的防疫意识和核心素养。

四、班会安排

班会时间：1学时（40分钟）

班会地点：班级教室

班会形式：ppt展示和讲解

班会人员：班主任、全体学生

五、班会效果评估

在班会结束后，可以通过开展问答、填问卷调查等形式，对同学们所掌握的防疫知识和素养进行测评，促进班级同学的交流和思想碰撞，加强班级的团结与协作。同时加强家校沟通，让家长了解孩子学习情况，落实家校联动防疫机制。

预防甲流病毒感染主题班会教案设计及反思总结12

一、班会主题：

最近我市发生了甲型H1N1流感疫情。为切实做好“甲型H1N1流感”防控工作，确保我班防控措施落到实处。学期一开始，我班就开展了“怎样防控‘甲型H1N1流感’的蔓延”的主题班会。作为这个班的一名成员，我们必须学会约束自己，控制甲型H1N1流感的传染。是否能做好“甲型H1N1流感”防控直接影响学生们的健康、学习。所以，这是一个有重大意义的主题班会，我们都期待着它能取得很好的`收效。

二、班会目的：

意在培养同学们的安全意识、集体意识、社会责任感，在平时的学习生活中做到“勤洗手、多通风、晒衣服、吃熟菜、喝开水、常运动”的自觉性。

三、活动过程：

（一）主持人xx、xx宣布班会正式开始。

（二）班主任王老师致开场序言。

（三）先观看防“甲型H1N1流感”知识片，再以座谈形式展开主题班会，大家分组进行热烈讨论。

话题一：怎样预防“甲型H1N1流感”传染。

话题二：一旦发现有发热、咳嗽、喉咙痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等情况，应采取怎样的措施。

话题三：组织一个防控“甲型H1N1流感”的小组，小组成员有哪几个学生组成。

话题四：小组成员应担负哪些责任，同学们应如何配合，激发全体学生的责任感；

（四）对讨论的结果进行汇总，让全班同学进行学习。

（五）对主题班会进行小结，并宣布主题班会结束。