《小红人》美术欣赏活动教案范文《小红人》美术教学设计汇总

美术欣赏活动可以增强幼儿对艺术美的感知和欣赏能力。通过欣赏各种各样的美术作品，幼儿可以接触到不同的艺术形式和风格，提高对艺术的感受力和鉴赏力；还可以培养幼儿的创造力和想象力。所以，今天小编准备了以下关于“《小红人》美术欣赏活动教案范文，和《小红人》美术教学设计汇总”的内容，来和大家一起分享。

《小红人》美术欣赏活动教案1

目标：

1．初步了解人物剪纸的艺术特点及人物的动态，知道人物剪纸的基本方法。

2．能用剪纸的方式剪一个动态的小红人。

3．能有意识地观察自己和朋友，培养幼儿对剪纸的热爱。

准备：

1．《快乐小红人》课件。音乐《xxx》

2．16K 红色彩纸、剪刀人手一份。

3．教师、幼儿每人一份“快乐小红人”的剪纸。

过程：

一、游戏导入，我的新朋友—-“小红人” 。

1．师：今天呀老师带来了一位新朋友，他在哪儿呢？幼：好奇地寻找。

2．师：（神秘地出示“小红人” ）原来在这儿呢！给他起个名字吧！幼：小红人„„

3．师：看看你们的桌子上有什么？幼：信封。

4．师：打开信封看看，哇！小红人也想和你们交朋友呢？幼：玩玩小红人

5．师：说说你的小红人是什么样子的？幼：说说自己的小红人。

6．师：猜猜你的小红人在干什么呢？幼：介绍自己的小红人。

7．师：哪位小朋友来模仿一下，让我们来猜猜他的小红人做的是什么动作？幼：表演。

8．师：今天有一个快乐的“小红人”来到了我们的身边。（ppt 出示课题，一个字一个字的跳出来“快乐的小红人” ）

二、说说我的新朋友—-小红人的故事，（探索“小红人”形成的过程）。

1．师：这个小红人可是大有来历哦！想听个故事吗？幼：想。

2．师：介绍吕胜中和库素兰的小红人。有一个艺术家„„（（ppt 课件吕胜中网上查资料，编一个短小的故事）幼：倾听。

3．师：（课件展一组示吕胜中的小红人）我们一起来欣赏吕胜中的小红人。请你一边欣赏一边思考两个问题：

（1）这些小红人长得有什么特点？

（2）和我们小朋友有哪些不一样呢？幼：欣赏并思考。（ppt 课件展一组示吕胜中的小红人）幼：说一说

5．师幼发现：小红人比较夸张、率性；动作自由、可爱。小红人都是正面对称、张开四肢、顶天立地的。有各种各样的动作，有女孩有男孩，有的扎着小辫，有的跳着舞。都很快乐。

6．师：小红人很可爱就象小朋友们一样，一直以来那些艺术家都喜欢把小朋友作为他们创作的对象剪了各种各样的小红人，（介绍不同时期剪纸作品中的小人，网上查资料）（ppt 各种，剪纸小人）他们喜欢我们小朋友哦

7、师：各种各样的小红人有个共同的特点就是都很可爱，很有趣，也很特别，真夸张哦！
三、看看我的 “小红人” 。

1．师：你想有一个自己的小红人吗?我们一起来做个最夸张的动作。幼：与教师现场互动。

2．师：哪位小勇士愿意到前面把你心里的小红人外形用最快的速度画下来。我们一起来为他记时哦！3、2、1„„

3．在幼儿示范的基础上，教师抓住大的外形，剪出小红人。师：你画得真不错！在剪小红人时，艺术家告诉我们只要抓住大的外形，不要考虑细节，即使眼睛、鼻子、嘴巴都不画，是不是也知道了他快乐的样子。幼：是。

5．师生讨论：如何剪出小红人呢？有什么最简单最方便的方法呢？我们先一起来试试吧！什么也别说，我们比赛哦！看谁剪得最快！好！比赛开始。

幼：第一次尝试剪小红人，讨论遇到的困难。

6．师：你刚才的困难是什么？幼：分享发现小秘密。（要从边上剪„„）

7．师：边示范边讲解要点。先想好了你的小红人在干什么？接着我们可以对折，先沿着纸的边上剪，剪出小红人的头、脖子、手、身体、脚„„，看！一个快乐、可爱的小红人出来了。

四、我始创作啦！（幼儿创作，教师巡回指导。）

1．师：好了，艺术家们开始创作吧！

2．教师提出要求：

（1）剪出一个快乐的小红人。

（2）小红人的动态要夸张。

（3）线条要剪得流畅。在剪的时候剪刀口朝前，一定要注意安全哦！来吧！开始创作。

五、小红人大擂台（展示评价幼儿作品）（把小红人放在纸的立方体中，如同一个一个小擂台）

请个别幼儿说说小红人的故事。

六、我和我的小红人(课后拓展)

1．孩子现场活动展示。(ppt 播放孩子现场活动)

2．欣赏剪纸图片。 (ppt 播放剪纸在生活中运用的图片)

《小红人》美术欣赏活动教案2

教学目标：

通过教学，使学生认识和区别对称、不对称（随意）纹样；学会对折一次剪纸的方法，剪出角花纹样；培养学生手脑协调的能力和简约、概括的审美情趣。

教学重点与难点：

1、重点：

（1）对称（对折后剪）与不对称（随意）剪的认识和剪贴方法步骤。

（2）角花的设计制作的步骤、方法

（3）以剪纸”小红人“为例，教授剪纸过程和经验

2、难点：

纹样的简约、概括、变化、虚实得当。

教学步骤：

一、导入

开头叙说，剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，根据考古其历史可追朔到公元六世纪，但人们认为它的实际开始时间比这还要早几百年。剪纸常用于宗教仪式，装饰和造型艺术等方面。

剪纸不是用机器而是由手工做成的，常用的方法有两种：剪刀剪和刀剪。顾名思义，剪刀剪是借助于剪刀，剪完后再把几张（一般不超过8张剪纸粘贴起来，最后再用锋利的剪刀对图案进行加工。刀剪则是先把纸张折成数叠，放在由灰和动物脂肪组成的松软的混和体上，然后用小刀慢慢刻划。剪纸艺人一般是竖直握刀，根据一定的模型将纸加工成所要的图案。和剪刀相比，刀剪的一个优势就是一次可以加工成多个剪纸图案。（板书课题）

二、插入新知。

教师传授角花的折纸方法。

（1）指导学生看书自学，教师提问：制作单个、两个、四个相同的角花分别怎样折纸？

1、制作一个角花：

2、制作两个角花：

3、制作四个角花：

（2）学习设计描绘花纹。

（3）剪制纹样。

请看老师剪。（教师示范剪）

是不是很难？你们自己剪剪看。学生试剪，教师观察，发现问题提请大家注意。针对学生在剪的过程中出现的问题，教师边讲边示范分解步骤：

（4）、贴。在考虑好构图大小布局的基础上开始粘贴。角花最好贴在有色底纹纸上。鼓励同学们套色剪贴。

三、补充观摩。