学科节活动方案合集 学校学科节活动策划书15篇

学科节活动方案的意义是为了让学生在学科节期间更好地参与各种活动，从而提高他们对学科的兴趣和热情，同时也能够促进学生的学习和成长。以下是关于学科节活动方案合集 学校学科节活动策划书的内容，可供有需要的朋友来参考与借鉴。

学科节活动方案1

为了更深入学习学本课堂，提高学生学习的积极性，提升学生的学科综合素养，决定开展我校社会学科节活动。

　　一、活动时间：

　　第13-14周

　　二、具体安排：

　　（一）学生活动:第13周

　　全校性活动

　　1.爱心义卖活动（与团委合作）

　　为了提高学生的财商意识、合作竞争的观念和动手实践的能力，奉献爱心，帮助需要帮助的人，特举办此次活动。

　　时间：13周周一下午第三、四节课

　　地点：北校区篮球场

　　简要说明：

　　(1)以班级为单位设摊，每班可分为3—4个小组。

　　(2)义卖货品要能促进身心健康，书籍、食品、学习用品等皆可，建议捐出闲置图书等物品进行义卖。

　　(3)义卖以摆地摊的形式进行，所需地垫各班自备。

　　(4)根据级段各班收入情况评出爱心奖、财商奖、合作奖（名称暂定），义卖所得款项尽数捐给急需帮助之人。

　　(5)为了更好参与，师生同乐，将设教师摊位，欢迎以段或教研组为单位设摊。

　　2.学科知识竞赛

　　内容：学科知识(部分为课外知识)、时政知识

　　时间：周三中午

　　地点：七年级：北校区文化长廊

　　八年级：北校区综合楼前

　　九年级：南校区行政楼一楼走廊

　　要求：每人只能撕两个题目，遵守秩序，按顺序进出，不能回头。

　　分段活动

　　1.初一段：中国行政区地图现场拼图

　　时间：周五中午12：20

　　地点：北校区综合楼前

　　要求：每班两组，每组两人。

　　比赛时不能用边框，速度快者胜。

　　2.初二段：最值得推荐的一个栏目

　　内容：利用课件，推荐自己最喜欢的有关历史、地理、人文的电视栏目。例如：《国宝档案》《走遍中国》《百家讲坛》等。

　　要求：每班推荐一个作品

　　比赛方式：课件制作小组派代表介绍推荐的栏目内容，评委根据课件的内容和讲解的表现力打分。时间5分钟。

　　地点：南校区5楼微格教室

　　时间：第13周班会课

　　3.初三段：专题知识梳理

　　目的：通过评比、展示学习，吸取整理知识的优秀方法，提高复习的有效性。

　　要求：按复习导引选择一个专题进行知识梳理，形式不限。每班推荐3份优秀作品。

　　时间：周二上交评比展示

　　（二）教师活动：第14周

　　活动主题：学科整合拓展课堂

　　时间：周五下午

　　地点：微格教室

　　开课老师：xxx

学科节活动方案2

一、指导思想：

根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，以人为本，努力完成好本学期的工作任务。

二、学生情况分析

1、学生正处于变声期，唱歌较困难。

2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。

3、学生对音乐的学习，观念不正确。

三、教材分析

1、初一级，以唱歌为主，辅以欣赏，分六个单元，其中复习考试2课时，机动1课时，实际授课16课时。

2、初二级，以欣赏为主，辅以歌唱，分六个单元，其中机动2课时，复习考试2课时，实际授课16课时。

四、工作任务：

1、初一、二级音乐教材课堂教学，每周一节。

2、学校有关音乐方面的文娱工作，特别是鑫秋音乐会的排练工作，将作为重点工作。此外还有一些竞赛工作如艺术b级等的工作。

五、教学目标

1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。

3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。

六、教学措施

1、初一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，以达到提高学生的学习积极性。

2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。

3注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。

七、具体安排：

初一：

第一单元2课时

第二单元2课时

第三单元3课时

第四单元3课时

第五单元2课时

第六单元2课时

机动与考试共2课时。全学期共16课时。

初二：

第一单元2课时

第二单元2课时

第三单元3课时

第四单元3课时

第五单元2课时

第六单元2课时

机动与考试共2课时。全学期共16课时。

学科节活动方案3

为了激发学生学习兴趣，提升学生的综合素养，进一步活跃校园文化生活，为学生创设才艺展示的平台，经学校研究决定，举办古松学校第四届“学生学科节”活动，具体方案如下：

一、组织机构

组长：xxx 副组长：xxx 成员：xxxxxx 二、活动项目

1、“美丽作业，美好心情”优秀作业展示：(小学1——5年级)2、小学数学的“口算比赛”：(小学1——3年级)3、“撰写我的数学小故事”：(小学4——5年级)4、英语歌曲表演(一年级)5、英语单词默写比赛(二年级)6、英语抄写句子比赛(三年级)7、英语写作比赛(四年级)8、英语阅读理解(五年级)9、校园宣传语的设计比赛：(6——9年级)10、《生活中的数学》征集活动：(6——9年级)11、初中手抄报或电子小报设计比赛：(6——9年级)三、活动目标 1、以激发学生学习兴趣，加强优秀学生培养工作为目标，结合本校实际，认真制定各学科活动实施方案，扎实开展学科优秀生培养活动。

2、要在每年期开展相应学科的培训和比赛活动的基础上，选拔出优秀学生参加全区比赛的人员，并加强集中训练，组织报名参加区级层面的学科类竞赛。

四、活动时间：

第八、九周五、具体活动安排

(一)“美丽作业，美好心情”优秀作业展示： 1、参赛人员：(小学1——5年级)2、比赛时间：

第八周周五中午之前，各班语文教师从学生作业中挑选优秀作业各5本, 第八周周五下午，在教研活动中进行复评。3、地点：大会议室 4、负责人：xxx 6、评委：全体小学语文教师 7、奖励：

按年级组别设立：

一年级：一等奖：1人，二等奖：1人，三等奖：1人二、三年级：一等奖：2人，二等奖：2人，三等奖：4人 四、五年级：一等奖：1人，二等奖：2人，三等奖：2人(二)小学数学口算比赛： 1、参赛人员：1——3年级

2、比赛时间：初赛：各班数学教师组织;决赛：第九周周四中午12：10——12：25：每班挑选10位同学参加决赛;3、地点：阶梯教室 4、负责人：xxxx 5、评委：全体小学数学教师 6、奖励：按年级设立：

一年级：一等奖：1人，二等奖：2人，三等奖：2人二、三年级：一等奖：3人，二等奖：6人，三等奖：6人(三)“撰写我的数学小故事”评比： 1、参赛人员：小学4——5年级

2、比赛时间：初赛：各班数学教师组织，学生自行叙述一个亲身经历的与应用数学知识有关的小故事，要求情境生动、文理通顺、短小精悍、重点突出，展现数学知识的趣味性和应用性，字数在200~300之间。每班推荐10篇，参加学校的评比;决赛：第九周周四前每班推荐10篇，周五中午参加学校的评比;3、地点：小会议室;4、负责人：xxx 5、评委：全体小学数学教师 6、奖励：按年级各学科设立：一等奖：2人，二等奖：3人，三等奖：5人

(四)英语歌曲表演比赛： 1、参赛组别：一年级组 2、比赛时间：

初赛：各班按方案在本班内开展比赛活动，各班英语教师组织;决赛：推荐五组参加决赛;第九周周一中午12:00——12:50 3、地点：一年级教室 4、负责人：xxx 5、评委：全体小学英语教师

6、奖励：按组别设立：一等奖：1人，二等奖：1人(五)英语单词默写比赛： 1、参赛组别：二年级组 2、比赛时间：

初赛：各班按方案在本班内开展比赛活动，各班英语教师组织;决赛：每班推荐五人参加决赛;第九周周三中午12:00——12:30 3、地点：阶梯教室 4、负责人：xxx 5、评委：全体小学英语教师 6、奖励：按组别设立：一等奖：2人，二等奖：2人，三等奖：3人

(六)英语抄写句子比赛： 1、参赛组别：三年级组 2、比赛时间：

初赛：各班按方案在本班内开展比赛活动，各班英语教师组织;决赛：每班推荐五人参加决赛;第九周周三中午12:00——12:30 3、地点：阶梯教室 4、负责人：xxx 5、评委：全体小学英语教师

6、奖励：按组别设立：一等奖：2人，二等奖：2人，三等奖：3人

(七)英语写作比赛： 1、参赛组别：四年级组 2、比赛时间：

初赛：各班按方案在本班内开展比赛活动，各班英语教师组织;决赛：每班推荐六人参加决赛;第九周周三中午12:00——12:30 3、地点：阶梯教室 4、负责人：xxx 5、评委：全体小学英语教师 6、奖励：按组别设立：一等奖：1人，二等奖：2人，三等奖：3人

(八)英语阅读理解： 1、参赛组别：五年级组 2、比赛时间：

初赛：各班按方案在本班内开展比赛活动，各班英语教师组织;决赛：每班推荐六人参加决赛;第九周周三中午12:00——12:30 3、地点：阶梯教室 4、负责人：xxx 5、评委：全体小学英语教师

6、奖励：按组别设立：一等奖：1人，二等奖：2人，三等奖：3人

(九)校园宣传语的设计比赛： 1、参赛人员：六——九年级 2、比赛时间：

10月22日之前完成宣传语的设计,各年级老师完成宣传语的收集工作，各年级

老师自行进行初评;第九周周五中午在中会议室各班级选择6份作品进行复评。3、负责人：xxx 4、评委：全体中学语文教师 5、奖励：一等奖：4人，二等奖：4人，三等奖：4人(十)《生活中的数学》征集活动： 1、参赛人员：6——9年级全体学生

2、比赛时间：10月31日之前，各年级老师完成宣传语的收集工作，并自行进行

初评;第十周周二中午在中会议室各班级选择6份作品进行复评。

3、地点：中会议室 4、负责人：xxx 5、评委：初中数学教师

6、奖励：按年级各学科设立：一等奖：1人，二等奖：2人，三等奖：3人

(十一)初中手抄报或电子小报设计比赛： 1、参赛人员：6——9年级

2、比赛时间：初赛：各班英语教师组织;决赛：评选出各年级较好的作品各6份;第九周周四12：00——12:50集中评选;3、地点：小会议室 5、负责人：xxx 6、评委：全体中学英语教师

7、奖励：按年级各学科设立：一等奖：1人，二等奖：2人，三等奖：3人 六、颁奖

第十一周利用广播操的时间举行颁奖 七、展示

1、学生优秀作业的展示;2、学生优秀笔记的展示;3、优秀作品展示。

学科节活动方案4

为了进一步提高学生的综合素质，让学生走进数学，了解数学，感受数学的美、妙、新、奇，提高数学素养，营造热爱数学、钻研数学的’文化氛围，激励学生主动学习、创造学习，培养学生创新精神和综合实践能力，特制订本活动实施方案如下。

　　一、活动主题及目的

　　本次活动以“辨认方向我能行”为主题，以自己家及周围景物为素材，通过画方位图的形式让学生将平时观察感知到的景物与平面图形联系起来，丰富学生的想象，发展学生的空间观念。

　　二、活动形式

　　先自行制作，再从作品中择优选取若干份在展板上进行全校集中展示。

　　三、制作内容及要求

　　以自己家及周围景物为素材在A4纸上制作一张方位图，要有方向指示标志，手工绘制的图和景物名称。制作细节要求：涂成彩色、整体布局合理、美观，保持干净整洁，右下角写班级和姓名。完成制作后，按时上交作品。

　　四、时间及地点

　　时间：20xx年5月18日（周五）。

　　地点：①号院。

　　五、照片采集

　　采集制作过程的照片和完成后的照片。

学科节活动方案5

为了营造校园多维度的学习氛围，丰富拓展学科课程资源，拓宽学习渠道，激发同学们的学习兴趣，形成积极主动的学习态度，提高学生创新精神、实践能力和学科素养，促进学生全面而又个性发展，实现教学质量全面提升，学校定于2014年10月举办首届校园学科节。本次学科节将本着继承传统，立足创新的原则，通过开展学科竞赛、现场比拼、成果汇报、专家讲座等多种特色活动，展现学科人文思想和科技知识的魅力。

学科节主题：“快乐学习，才智无限”

学科节宗旨：广泛参与，分享激发，共同成长。

学科节特点：基础性，全面性，实用性。

参与对象：初一、初二、高一、高二全体同学。

参与学科：语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、心理。

活动要求：

1、各组教研组长为本组活动的第一责任人，负责制定本组活动的配套方案，组织实施的全过程。

2、教研组长要负责培训好相关备课组长和任课教师，协助组织好相关活动。

3、各组要作好充分准备，相关试卷、器材要提前准备到位，报名、编号等要提前做好。阅卷、评分工作要严密进行。

4、任课老师要广泛发动学生参加，凡是竞赛类活动都设立奖项。活动结束后，要公布获奖名单，颁发证书，力求活动效果最大化。负责人上交活动总结。

实施过程：

一、启幕篇：1、展板宣传；2、晨会发动；3、班级发动；4、活动准备。

二、开展篇：

三、总结篇。

10月底至11月初，学校汇总相关资料，对各教研组的活动开展情况进行评价，并总结活动的经验，形成总结报告。

学科节活动方案6

一、活动主题：阅读科幻小说，打开文学视野

二、活动内容及方式

（一）科幻小说推介（手抄报）（所有同学都交）

推介我喜欢的一本科幻小说，以8K素描纸，制作手抄报。

（二）真情演绎（音频或视频）（每班不少于10份，多交多加分）（时长不少于3分钟）

1.诗朗诵（古诗词或现代诗词）

2.文章朗诵（可以是片段节选）

3.名剧名篇配音（给视频配音或解说）

4.其他方式演绎经典，如评书、演讲、相声、舞蹈、器乐、话剧等形式（来不及表演也可以先做剧本或者预案）

三、评奖方式

（一）根据上交作品数量及质量，评出一等奖10%，二等奖30%，三等奖60%。

（二）由年级组和学校全体语文教师总体评价，颁发个人和班级奖。

（三）择优在年级及全校科技节展示，并通过美篇宣传展示。

四、活动时间

（一）4月中旬到5月10日之间完成制作，上交到各班语文教师。

（二）5月10日之后一周教师集体组织评奖，并择优辅导完善，准备展示。

根据年级组或学校科技节时间展示并颁奖。

学科节活动方案7

一、田稻中学参加“中南院雨花杯”学科竞赛的组织机构

领导小组：

　　组长：z

　　副组长：zz

　　成员：zz

　　二、雨花区第六届“中南院雨花杯”中学生学科竞赛安排

　　（一）参赛对象：七年级、八年级、九年级学生

　　（二）竞赛科目与形式

　　1、竞赛分初赛和复赛两阶段。初赛由各学校组织，10月20日前完成。复赛由教科中心具体组织，11月中旬在中南院学校进行。

　　2、竞赛形式：（1）演讲比赛

　　（2）实验操作比赛

　　（3）知识抢答赛

　　（4）笔试

　　3、竞赛科目

　　年级 学科 竞赛内容 考试形式

　　七年级 英语 口语 演讲、小品、讲故事、课本剧等集体性质的表演 文科综合 抢答

　　八年级 数学 基础 笔试 英语 基础 笔试 理科综合 基础 笔试 语文 基础+作文 笔试 文科综合 抢答

　　竞赛内容均以课标和教材要求掌握的知识为主。

　　七年级、九年级学生英语竞赛形式为口语演讲。七年级英语口语竞赛为集体项目，4——8人组成一支队，男女生都要有，要重点突出英语口语的.特点，人人要开口，竞赛时间控制在12分钟内。九年级口语竞赛分朗读和口头作文两部分。朗读150字左右，口头作文主题在竞赛前抽签决定，20分钟准备时间，竞赛时间为3分钟。各派5名学生参赛。

　　九年级学生理科实验操作竞赛，以班为单位进行，参赛班级在竞赛前30分钟抽签确定。实验操作的内容教科中心将在竞赛前一周在网上公布，具体实验操作内容在竞赛前10分钟抽签确定。

　　七、八年级文科综合竞赛形式为抢答比赛。抢答赛的必答题在竞赛前从教科中心网站下载，提前预习准备。我校七、八年级各派一支队参加复赛，每组3人。

　　（三）复赛时间与地点

　　1、笔试科目时间：11月17日地点：中南院学校

　　日期 时间 科目 地点

　　2、文科综合抢答比赛，英语口语比赛11月18日在中南院学校举行。

　　3、实验操作比赛11月21、22、23日在本校举行

　　（四）报名与设奖

　　1。复赛报名人数请各年级严格按年级在校人数的25：1的比例于10月23日前报教务处，并交参赛名单的纸质和电子文稿。学校于10月25日上午8：00去教科中心中学教研室报名。

　　2。准考证领取时间为11月8日上午。

　　3。比赛设奖：学生个人奖、优秀教师指导奖、学校优秀组织奖。

学科节活动方案8

一、活动目的

为了更好地推动我校的教学工作，激发学生的学习兴趣，培养学生的高层次能力，给学生提供更多的展示自我的空间与机会，同时培养学生勇于挑战自我及好学上进的精神，从而促进学生的全面健康发展，特决定开展旧馆小学学科节暨语文、科学竞赛专场活动。

二、活动时间

第一阶段：启动周

第二阶段：竞赛周

第三阶段：表彰周

三、活动对象

一至六年级全体学生

四、活动方式

（一）预赛

以班级为单位，学生全员参与，参考本方案的竞赛范围，班主任和科任老师负责各自班级的竞赛辅导和预赛选拔工作，并提供预赛时的照片2-3张，上传到云盘（我的文件\04教导处\20xx学年\第一学期\学科节\预赛照片）。

（二）决赛

1.参赛对象：每班在预赛的基础上选拔5名选手参加决赛。

2.组织命题：由学校教导处统一组织命题。

3.语文竞赛时间：12月9日少先队活动课（初定）（40分钟）

科学竞赛时间：12月19日两节拓展课程时间（初定）（90分钟）

4.决赛地点：语文（报告厅）、科学（实验室）

5.其他要求：

①各班主任于11月28日前将参赛名单上交教导处。

②各班参赛人数仅限5人，为方便且支持竞赛的实施，不得随意增派、少派或替补。各班参赛选手由班主任提前10分钟带领到赛场入口处列队静候。

五、竞赛内容

1.语文

年级

内容

说明

一年级

根据拼音写词语、拓展生字注音等。

1.试卷分三个题型：基础题、提升题和拓展延伸题。

2.满分为100分；答题时间为40分钟。

3.在课内所学的基础上，拓展课外相关知识。

二年级

根据拼音写词语、看图写话等。

三年级

课外古诗词积累、课外阅读等。

四年级

课外古诗词积累、课外阅读等。

五年级

文学常识类、课外阅读等。

六年级

习作。

2.科学

一个班级为一个小组，在限定时间范围内（90分钟），根据所给题目和所给材料，完成STEAM项目制作。

六、评奖办法

1.个人奖：

语文：按照分数从高到低排列，每个年级评出一等奖5名，二等奖9名，三等奖11名。

科学：按照小组分数从高到低排列，每个年级评出一等奖1组，二等奖2组，三等奖2组。

2.团体奖：采用积分形式，一等奖+3分/次，二等奖+2分/次，三等奖+1分/次，按总分排列，每个年级评出一等奖1个，二等奖2个，三等奖2个。

学科节活动方案9

　一、活动目的

　　本活动为学生构建了一个开放的学习环境，体现以科学探究为核心的学习过程。在学生的参与过程中，使他们潜移默化的受到教育，关注家乡环境保护问题，并培养他们的组织活动能力、科研探究能力、思维创新能力、语言表达能力、表演技能能力与人交流和沟通的能力等，。同时培养他们学习中的科学方法、科学态度和科学精神。

　　二、活动重点和难点

　　1、活动重点在于引导学生开展探究活动，实现学习方式的转变，使他们获得亲身体验，形成易于探究的活动氛围。

　　2、活动难点在于资料和信息的获取、整合，剧本的编写，角色扮演的效果等。

　　三、活动的必要性

　　高台县地处河西走廊中部，黑河沿岸，当地农作物几乎全靠黑河水灌溉，黑河水的水质污染问题多年来倍受当地干部群众关注。为了更好地贯彻党和国家的教育方针，立足于提高学生探究科学的素质，培养学生的创新实践能力，现结合当地实际情况和本校六年级学生现状，选取环境教育为课题，采用模拟法庭的形式，开展角色扮演活动—谁为黑河水污染承担责任，是很有必要的。这是一个关于水资源的污染及环境保护的研究性实践活动。

　　四、活动的可行性

　　1、我校六年级学生通过多年的学习，已具备一定的环境保护基础知识，一定的探究能力。这次活动结合我们高台县的实际情况，给学生提供了一个积极实践的机会，使学生感到环境问题就发生在自己身边。

　　2、具备实施方案的必备条件。如部分学生家庭已有照相机、摄像机、电脑等；我县有图书馆、造纸厂、番茄制品厂等，学生有获取资料和信息的渠道、手段，有实践的具体场所等。

　　3、采用分组讨论研究与全班集体讨论相结合的形式，再加上以模拟法庭的形式鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，这会极大的调动全班同学学习的积极性。

　　4、相应的精神和物质鼓励，会使学生有一定的成就感，激励广大学生积极进取、勇于创新，为以后开展研究性学习做好铺垫。

　　五、活动过程设计

　　（一） 分组及各组的任务分配

　　我和班干部讨论决定，按照同学们的特长、性格、爱好、知识能力、家庭情况等将全班同学分为五个小组。

　　第一组为问卷调查组（约5人）：

　　通过设置问卷项目，如调查的地点可为乡、村社、工厂、学校、医院、居民区、环保部门、卫生防疫部门等，对象可为乡镇干部、当地群众、相关部门负责人等。调查对象要考虑不同年龄段且职业分布广泛的人群。通过问卷调查、统计、分析，进一步了解黑河水的重要性和受污染的情况。

　　第二组：实地考察组（约7人）：

　　带领学生深入高台县造纸厂、番茄制品厂，了解工业污水排放情况，到高台一中、职业中专、城关初中等学校实验室和县医院、中医院等了解废水排放情况；深入黑河沿岸农村了解农作物受污染情况，分析原因并提出保护的有效措施。

　　第三组为样品分析组（约6人）：

　　从不同的污水排放口取样分析：如颜色、气味，测定水样的ph值，水样的硬度，水中溶解氧及bod的简易测定等。

　　第四组为收集信息、整合信息组（5人）：

　　通过上网和进图书馆查阅资料获取信息，并结合第一组、第二组、第三组同学提供的资料信息，筛选、整理有价值的信息，分析、归纳总结调查结果，得出结论，通过文、图片、音像等多种形式的“作品”来支持研究结论的证据。

　　第五组为剧本编写组（7人）：

　　这一小组要选择一些有一定文学功底的同学，事先熟悉模拟法庭程序，设计出易于角色扮演的剧本。角色要多，如造纸厂厂长、乡长、村长、粮农、果农、菜农、学生代表、法庭工作人员等。

　　（二）角色扮演活动课设计

　　1、活动扮演者：全班学生

　　根据剧本编写情况，选取口头表达能力强、表演技能好的一些同学进行主要角色的表演，如番茄制品厂厂长、造纸厂厂长、乡长、村长、粮农、果农、菜农、学生代表、法庭工作人员等。表演技能和语言表达能力差的同学可做旁听观众。

　　2、活动的程序：

　　（1）主持人讲话，宣布进入模拟法庭

　　（2）审判长、陪审员、书记员、原告、被告及观众等入座。

　　（3）开庭，核实身份。

　　（4）审判长简述案情、双方权利等。

　　（5）原告陈述案情，展示证据，提出诉讼请求。（原告可为粮农、果农、菜农、学生等。）

　　（6）被告人答辩。（被告可为造纸厂厂长、番茄制品厂厂长等。）

　　（7）审判员公布对黑河污染的调查报告。

　　（8）当庭核实判决，赔偿和裁决。

　　（三）评选并奖励：

　　选出最佳扮演奖和最佳实践小组进行奖励。

　　（四）总结主题，交流感想：

　　教师从黑河水的治理保护方面进行总结，并要求学生课后写一篇《保护水源，人人有责》的倡议书或《高台的生命之水—黑河的防与治（或近忧与远虑）》的小论文。

学科节活动方案10

一、指导思想

青少年科技活动是提高青少年科学素养、开发科技人力资源、提高国民创新能力的重要途径。近几年来，我校坚持举办校园科技节系列活动，校园科技节已成为我校学生最受欢迎的活动之一。

20xx年，我校成功创建了少年科技教育特色学校，今后我们将进一步加大科技教育力度，提高我校科技教育水平，以促进我校的科普教育工作，弘扬科学精神、传播科学思想，丰富校园文化生活，培养学生的创新精神和实践能力，不断推进我校素质教育的全面实施。我们将继续打造学校科技特色品牌，力争在未来的几年争创青少年科技教育特色学校。

二、科技节领导小组成员

组长：副组长成员

三、活动宗旨及主题

活动宗旨：实践、创新、合作、竞赛。

活动主题：快乐生活、放飞梦想

四、活动时间、对象

活动时间：201x年6月15——18日；活动对象：全校学生

五、奖励办法：

1、学校将在科技节各项比赛中评选出一等奖，二等奖，三等奖各若干名。所有获奖者将分别授予奖状。

2、科技节按年级组设优秀班级评比，评选最佳班级奖，先进班级奖，

优秀班级奖。班级加分累计方法：一等奖一个3分、二等奖一个2分、三等奖一个1分。

3、相关比赛情况、结果及优胜作品将在校园网上公布。

六、活动内容

（一）科普宣传

1、国旗下讲话，开幕式、动员。

2、广播、科普宣传窗、科技节横幅、活动方案。

3、学科渗透科普知识。（各任课教师）

4、科普知识讲座：模型制作，小发明技巧。

（二）科技竞赛

1、科学幻想画（1—6年级）

1）竞赛内容：科幻画可用油画、国画、水彩画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、等绘画种类、风格及使用不同材料表现，作品一律在规格为38CM×54CM的纸或是其他材料上绘制，横竖放置均可，作品要求整洁。作品要求是由作者本人独立完成的作品，作品不得抄袭他人已发表过作品。

2）竞赛要求：注明题目、班级、姓名，学校将对所有比赛作品布展。

3）评奖方法：艺术组老师做评委并布展。

2、小制作竞赛（1—6年级）

1）竞赛内容：材料自选、造型自定的各类手工作品，有科技、科幻色彩的作品尤佳。

2）竞赛要求：小制作提倡利用废旧物品制作，最好有科技含量。注明作品名称、作者、使用说明等。

3）评奖方法：艺术组老师做评委。

3、模型比赛（1—6年级）

1）竞赛内容：

A、云海A0005橡筋动力模型飞机（5—6年级）

B、云海2橡筋动力模型飞机（1—4年级）

C、四驱车比赛（4—6年级）

2）竞赛要求：各班由班主任先在班级中组织比赛，并推荐5名学生参加学校组织的比赛。学校操场现场比赛。四驱车比赛自主报名，不限名额。（具体时间另行通知）

3）评奖方法：科学组及各年级组长评奖。

4、科普知识竞赛（1—6年级）

1）竞赛内容：科普基本知识，由学校科学老师出题。

2）竞赛要求：现场比赛，答题正确多的’为胜，各班推荐5名学生参加。

3）评奖方法：科学组老师负责出卷、评奖。

5、小发明，小创意竞赛（1—6年级）

1）竞赛内容：在教师辅导下的小发明小创意都可参加，可阅读校本教材《未来发明家》或到学校综合楼底楼走廊处参观学习发明方法、发明实例等。

2）竞赛要求：参赛者须填好申报表，小发明若有实物更佳；各班参赛名额不限。

3）评奖方法：科学组老师在科学课上介绍小发明并评奖。

6、信息技术

1）竞赛内容：电脑绘画（1—6年级）

2）竞赛要求：各班参赛作品数量不限，学校将开放电脑室，学生也可以家里完成后上交作品。电脑绘画作品一律在规格为28CM×19CM的纸，横竖放置均可，作品要求整洁。作品可以是打印稿上交，电子稿可在5月15日前发至指定邮箱、

3）评奖方法：艺术组负责评奖。

（三）少年科学院第三批入院活动

1、荣誉项目

设立“少年科学院小院士”、“少年科学院小博士”及“少年科学院小硕士”、“少年科学院小学士”等不同级别级的荣誉称号。少年科学院小院士、小博士、小硕士、小学士是从青少年儿童中评选出来的优秀科技爱好者，是学校少年科学院的重点培养对象。

2、评选条件

在校学生，品学兼优，具备一定科学素质及较强的科普意识和能力；在青少年科技创新大赛、模型比赛、科技竞赛、科学小论文等比赛获得市级一等奖以上者可申报小院士，区级一等奖以上者可申报小博士，校一等奖以上者可申报小硕士，其它校级科技获奖同学可申报少年科学院小学士。前两批（20xx、20xx年）已加入少年科学院的同学可以申报更高一级荣誉。

活动要求：

1、要广泛宣传、营造氛围，做到精心组织、积极参与、讲究实效，鼓励每个学生参加。

2、要在普及和普遍参与的基础上择优，落实好参加校级比赛的人选。

3、各类比赛公平、公正、公开，评委工作严肃认真、公平负责。

4、各班要积极推选、申报少年科学院成员。

5、有关比赛的具体安排，届时请关注通知。

学科节活动方案11

活动主题：烘培营养食品制作与作品展示

活动目的：烘焙食品是以面粉、酵母、食盐、砂糖和水为基本原料，添加适量油脂、乳品、鸡蛋、添加剂等，各营养成份比例关系平衡，保证人们健康为目的，经一系列复杂的工艺手段烘焙而成的方便食品。它不仅营养丰富，而且品类繁多，形色俱佳，应时适口，可以作为茶点品味，又能作为主食，还可以作为馈赠之礼品。通过本次活动，让学生初步学会自己动手制作营养食品，强化平衡膳食，优化自己的饮食习惯。

活动时间：20xx年5月3日——18日。5月3—6日学习制作方法，9日—13自己动手练习制作，16—-18日制作并展示。

活动地点：生物实验室

参与人员：七年级学生

活动方式：利用生物课堂和校本活动，在老师的指导下，学生根据老师提供的制作工具和材料，在小组合作的基础上自主制作。活动最后一天进行作品展示与评价。

活动评价：全校选出一等奖8名，二等奖16名，三等奖24名。

活动分工：

制定方案：史爱先、张璐

    材料准备：张璐

    技术指导：张璐、史爱先

    奖品购置：史爱先

    特邀评:八年级课代表

学科节活动方案12

一、活动目的：

　　通过本届科技节活动，激发同学们学科学、爱科学、用科学的热情，培养同学们的创新思维和实践能力，从而推动我校各项科技活动的蓬勃开展。普及我们的科学知识，提高我们的科技文化素质。引导和培养自己学科学爱科学的兴趣和志向，普及科学技术的新知识，细心观察、勤于思考，努力发现，力求创新的科学精神。

　　二、活动主题：

　　体验科学健康成长。

　　三、活动时间：

　　20xx年12月6日——12月底。

　　四、承办部门：

　　大队部、科学组。

　　五、活动对象：

　　全校1—6年级学生。

　　六、活动内容：

　　（一）开展形式多样、内容丰富的系列科普教育活动

　　12月6日集体朝会举行新闻发布会暨动员大会；各班举行一次科普主题班队会，举办一期科普主题黑板报，12月24日进行评比。

　　（二）开展丰富多彩、实践操作的系列科普比赛活动

　　1、四驱车比赛：12月10日（周五）下午社团活动及队会课在逸夫楼五楼学术报告厅举行学校第四届四驱车竞速比赛，车模、电池学生自备；

　　2、科技小制作、小发明、小论文比赛，全校每班选8个科技小制作、小发明作品、3—6年级每班选出两篇科技小论文于12月16—17日中午在学术报告厅布展，并派1名同学当本班解说员，17日下午两节课进行评比，并在每个年级评选出3名优秀解说员。（注：小论文需交纸质材料2份）

　　3、组织学生参与市区级科技竞赛活动；上月初，部分五六年级同学参加了渝中区桥模、四驱车模型比赛；月底参加了重庆市的比赛。

　　4、举行一次全校以“我心中的低碳生活”为主题的环境教育专题讲座。

　　（三）召开科技节代表大会（小主人大讲堂活动）

　　地点：学术报告厅，时间另定。

　　总结本届科技节活动情况；表彰活动小专家，优秀班集体。

学科节活动方案13

一、研究主题：

小班幼儿生活常规的养成

二、研究目的：

1、培养幼儿自己的事情自己做，养成一定的生活自理能力。

2、培养教师发现问题，解决问题的能力。

3、充分激发小班组每位教师的积极性和创造性，团结一致、互相协作，为教育事业谱写出新的篇章。

三、研究方法：

文献法、调查法、访谈法、个案记录发、及时反思法

四、研究过程：

1、在第一次教研活动中，教研组长提前通知组员，了解本次活动的目的以及所需要的资料。

2、在第二次教研活动中，各班教师通过收集资料，自身实践，交流谈论，中心发言人将各人的收集资料汇种，并将各班在活动中遇到的主要问题总结出来，大家共同寻找解决的途径，同针对出现的问题大家在各自班级中继续尝试新方法。

3、在第三次活动中，每人完成一篇，针对班级“幼儿生活常规习惯养成”的反思，总结班级中所取得成绩，中心发言人进行总结。

五、研究问题

1、了解小班常规管理的重要性

小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。第一，幼儿入小班改变了生活环境，在新的环境中建立新的规则，培养习惯相对容易；第二，小班幼儿无论在生理、心理上都处于个体发展的低级阶段，在品德教育上处于他律时期，这一年龄特点决定了教师进行常规管理的有利条件，并将在很大程度上影响幼儿的身心发展。第三，小班的常规建立好了，为以后中班、大班的学习打下了良好的基础。

2、问题的提出的原因。

首先是小班的生活常规管理。新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，一般情况下，通常小班的孩子入园时会哭闹不止，轻微的一般是一周左右，严重的一般是二至三周，甚至个别特殊的有一个月左右。孩子在教室里面哭，有的奶奶、妈妈在教室外面哭，甚至有的家长敲门，要求进来给孩子喂饭，总之，家长们送孩子入园时站在教室外久久不肯离去，面对这样的一群孩子和家长，我们该怎样做？

3、解决问题的方法

教师们通过教研活动的过程，解决这些问题。根据本园的情况为幼儿创造优美的、舒适的区域环境，转移幼儿情感依恋，稳定幼儿的情绪，减少幼儿对家人的依恋。第一，孩子入园时对孩子表现出友好，先来的孩子让家长陪陪，等大家都来齐了，就请家长离开教室，尽管家长不理解，不愿离开，过后一段时间再给家长解释；然后，第一周，不给孩子编固定的座位，孩子们肯定会到处乱跑，第二周开始，把跑的孩子，不愿坐座位的孩子哄他上座位，就连哭的孩子也是这样，使孩子心中形成一个影象，要坐座位。第二是建立良好的生活常规习惯，逐步引导幼儿学习自我的简单的管理。小班幼儿第一次离开家庭，来到幼儿园，一方面有些胆怯，另一方面又要适应幼儿园的生活习惯，实在是一件不容易的事。作为我们教师首先就要更新自己的观念，我们教师应该抛弃以前那种将幼儿视为成人的客观附属物或“小大人”的观念，应树立科学儿童观。即儿童身心各方面都需要合理地照顾和保护，儿童应有主动、自由和充分活动的权力，儿童在体、智、德、美等各方面应该协调发展。教师应该是幼儿健康和安全的保护者，是幼儿全面发展的引导者，既不能把幼儿看成是“小大人”，也不能事事包办代替，逐步引导幼儿学习自我管理。众所周之，现在的.家庭几乎都是四个大人围着一个小孩转，有的甚至还有保姆，所以，幼儿在生活自理上很差，有的可以说是一点也不会。因此，盥洗、解便、进餐、午睡等环节就成为小班我们工作的难点，同时也是我们生活常规建立的关键环节。我在突破这些难点时，主要采取了以下的几种方法：

1）、示范、模仿法。

在运用这一方法时，改变以往单一说教的形式，以及“不准这样”、“不准那样”的戒律，采用有趣的教育方法，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。比如，在进行点名这一常规上和晨间入园时，请能力比较强的幼儿做示范，其他幼儿模仿他的做法，既增强了幼儿的自信，又培养了幼儿互相帮助的精神。这样，幼儿在感性经验的基础上，就很容易掌握一些生活常规。

2）、妙用儿歌。

儿歌是儿童文学作品中的一种体裁，极其短小精悍，而且读起来朗朗上口，易记，在对儿童进行生活常规时，我经常使用儿歌来引起幼儿的兴趣和帮助幼儿掌握生活常规的要领。在洗手的时候，我边教幼儿一边洗一边念儿歌：“小朋友，来洗手，洗手先要挽袖口，洗手心，洗手背，洗手缝，洗手腕，看谁洗得最干净。”洗脸时念儿歌：“小毛巾，对着揪，扯平放在手里头。洗眼睛，洗嘴巴，洗洗脸，最后洗臭鼻子，看谁洗得最干净。”这样幼儿在不知不觉之中根据儿歌引导的步骤完成了洗手、洗脸的任务。教师可根据幼儿的情况和各环节的情况，随机地编念一些儿歌，来帮助幼儿掌握常规环节。

学科节活动方案14

活动目标：

为了营造一个良好的英语学习氛围，激发孩子们学习英语的兴趣，更好地提升学生的英语语言运用能力，更好地演绎学生的语言与艺术相结合的风采，展示我校小学生英语学习的成果。现于第十六周星期五中午小学生英语歌曲演唱比赛活动。

活动对象：

一、二年级部分学生

活动方式：一年级唱同一首歌《Good morning》

二年级自选英语歌曲齐唱

活动时间：

活动地点：阶梯教室

评价方式：发音是否准确，

学科节活动方案15

一、指导思想

以现教育代教育思想、现代教育理念为指导，认真学习现代教育教学理论，提高教育教学基本技能和驾驭教育教学能力，强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造优质课堂，强化语文教学改革，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中。积极开展专题研究，以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文素养，为学校全面开创教学新局面夯实基础。

二、工作目标

1、加强学习型团队建设，努力提升教师教育教学水平，加强理论学习，强化教师专业化发展，推进教师队伍的整体优化。

2、深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。

3、认真学习并实施新课程标准，积极开展以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的的教研教改活动。

4、开展丰富多彩的语文实践活动，全面提高学生的语文素养。

三、具体工作及措施

1、继续组织学习和实践《语文课程标准》，树立先进的语文课程理念。

2、认真组织听课、评课，做好课堂即时指导，开展课堂教学指导，开展课堂教学研究，促进教师发展。

3、加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。

4、组织开展丰富多彩的语文实践活动，力争将语文学习延伸到课外、社会。

5、落实各项语文常规工作，认真备课，认真上课，认真批改作业，认真做好课后辅导，认真写好课后反思，认真做好单元检测质量分析，规范学生作业及批改要求，并进行定期和不定期的检查，发现问题及时解决。

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