《我家有几口》小班教案精选范文 《我家有几口》一等奖教学设计

优秀的教案有助于提高教师的教学水平和专业素养。编写教案需要教师对教学内容进行深入的思考和分析，对教学方法和教学资源进行选择和应用。这个过程促使教师不断学习和反思，提升自己的教学能力和专业发展。以下是关于“《我家有几口》小班教案精选范文，和《我家有几口》一等奖教学设计”的内容，希望可以帮到大家。

《我家有几口》小班教案1

活动目标：

　　1、能初步了解家庭成员之间的关系。会说爸爸，妈妈和自己的姓名及家庭住址。

　　2、萌发孩子对家庭的热爱之情。

　　3、初步感知家人之间的亲密关系，初步体验家人间的亲情。

　　4、体验父母对自己的爱，萌发爱父母的情感。

　　5、学会爱家人、家乡、祖国的美好情感。

　　活动准备：

　　1、幼儿经验准备：回家和爸爸妈妈说说自己的家住哪里。

　　2、木偶小鸭，小鸡各一个及动物全家福照片各一张。

　　3、音乐：让爱住我家

　　活动过程：

　　1、出示木偶小鸭，小鸡，引发幼儿与木偶交流的兴趣。

　　今天，小鸭和小鸡来到我们小一班，想和小朋友们做个朋友。它俩还不认识我们班的小朋友呢，怎么办呢?先让我们自己来介绍一下吧!

　　2、引导幼儿讲述自己爸爸妈妈的姓名，家庭住址。

　　(1)木偶小鸭，小鸡示范讲述。

　　小鸭边出示照片边说：我是小鸭，我的爸爸叫公鸭，妈妈叫母鸭，我是爸爸妈妈的孩子。我家住在 XX新村X幢X号，欢迎大家到我家去玩。

　　(2)鼓励幼儿大胆向木偶小鸭，小鸡介绍自己的家庭情况。

　　我的家里有哪些人?他们分别叫什么名字?我家住在什么地方?最近我家有什么特别开心的事情?

　　3 激发幼儿对家的热爱之情。

　　(1)小朋友喜欢自己的家吗?为什么?

　　(2)集体欣赏歌曲《让爱住我家》。

　　小鸭，小鸡：我们也喜欢自己的家，我爱我家。

　　活动延伸：

　　幼儿带一张全家福，在语言活动区互相介绍自己家的简单情况，说说家里的电话号码。

　　教学反思：

　　家是我们小朋友最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最安全、最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的’人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱，体会到成人的辛劳。并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的热爱。产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美好情感。

《我家有几口》小班教案2

活动目标：

　　1、熟悉歌曲旋律和歌词内容，学习用说唱的方式演唱歌曲。

　　2、借助图片理解歌词内容，学习根据用反复的方法演唱。

　　3、能准确地说出家庭成员的称呼，感受家庭生活的幸福。

　　活动重点：

　　熟悉歌曲旋律和歌词内容

　　活动难点：

　　学习根据图片用反复的方法演唱。

　　活动准备：

　　1、有手口一致点数1—5的经验。

　　2、小兔子一家的照片，事先对自己家庭照片中的人进行过认识和点数。

　　3、幼儿用书：《我家有几口》。

　　4、音乐音频。

　　活动过程：

　　一、复习歌曲《小板凳》。

　　教师弹奏前奏，幼儿说出歌曲名。

　　师：听听看这是什么歌曲？

　　在教师的引导下，幼儿回忆《小板凳》的表演动作。

　　师：动作跟着做起来。

　　师：我们来做做小小演员，将《小板凳》完整表演一遍。

　　二、欣赏教师范唱歌曲《我家有几口》，初步理解歌曲内容。

　　1、教师出示小兔一家的照片，引导幼儿观察小兔家有哪些成员，同时启发幼儿用扳手指的方法进行计数。

　　师：这是谁的一家？他们是谁呢？小兔家一共有几口人？（引导幼儿先握拳，然后说一个人伸一个手指头，最后说出总数）

　　2、教师以“小兔”的口吻演唱歌曲。

　　师：嘘！我们来听听看小兔子是怎么说的？

　　教师清唱歌曲。

　　师：小兔子唱了什么？有哪些人？小兔家一共几口人？

　　3、教师再次范唱。

　　师：老师还想唱一遍，请小朋友跟着老师一起哼哼。

　　三、学唱歌曲《我家有几口》，学习说、唱结合的演唱形式。

　　1、以“帮小兔子数一数”的情节，引导幼儿完整跟唱，学习歌曲。

　　师：小兔子怕自己会数错，想请小朋友们一起帮忙数一数，请出我们的拳头来帮帮忙。（请大家把手握成拳头开始数2边）。

　　根据幼儿的困难进行重点练习（如边唱边手口一致的扳手指点数家庭成员等）

　　2、引导幼儿注意歌曲最后一句说、唱结合的演唱形式。

　　师：歌曲最后一句和我们以前唱的歌有什么不一样？

　　教师指导幼儿学唱最后一句，初步学习说、唱的节奏。教师用体态动作提示说的节奏和时值。

　　3、教师完整演唱或播放音乐磁带，鼓励幼儿参与演唱最后一句。

　　四、创编歌词内容。

　　1、教师出示幼儿用书《我家有几口》，幼儿尝试看图自由、完整演唱。

　　师：小兔子一家真幸福，这里也有个小朋友，我们来看看这个小朋友家有几口家？我们来帮他唱一唱。

　　2、教师引导幼儿讨论：如果家里人很多该怎么办？

　　师幼一起尝试将家庭众多人口（称呼词）用反复的方法唱进歌曲里。

　　师：我们小朋友也有家人，我们回家可以和爸爸妈妈一起唱唱自己的家。

《我家有几口》小班教案3

活动目标:

1.跟随音乐学唱歌曲。

2.用手指表示6以内的数量。

重点难点:

重点：跟随音乐学唱歌曲。

难点：用手指表示6以内的数量。

活动准备:

1.歌曲《我家有几口》

2.钢琴

活动过程:

一、组织教学。

二、请幼儿向同伴介绍自己的家里有几个人。

1.你家里有些什么人？

2.家里一共有几口人？（请幼儿掰手指数一数）

三、教师一边钢琴一边示范歌曲《我家有几口》，请幼儿掰手指数出歌曲里面家人的数量。

1.刚才歌曲里是怎么数我家人的啊？

2.家里有几口人啊？他们是谁？那我们一起来数一数吧！

四、幼儿跟随着教师学唱歌曲2~3遍，并在唱到“爸爸妈妈，还有我…….”时用手指表示其相应的数量。

五、小结。

《我家有几口》小班教案4

【活动目标】

　　1、复习巩固5以内的数量，学习按数取物。

　　2、喜欢参加数学活动。

　　【活动准备】

　　1、全家福图两张。

　　2、幼儿人手一份礼物。

　　3、纸折房子人手一个。

　　4、有数字的’大的纸房子5个。

　　【活动过程】

　　1、作客。

　　——出示娃娃“明明”和“红红”。

　　——明明和红红邀请我们小朋友到他们家去作客。

　　——先到明明家。出示明明家的全家福。明明一家人正在迎接我们呢。我们一起看看明明家有哪些人?有几口?

　　——我们给明明家做一个标记。出示点卡1——5，让幼儿选一张与明明家人口相等的点卡贴在全家福图片上。

　　——到红红家教法同上。

　　2、送礼物。

　　——我们还带了一点礼物送给明明和红红呢，请小朋友把这些礼物去送给明明家和红红家。注意了，他们家有几口人就送几个礼物。

　　——幼儿送礼物并验证。

　　3、我家有几口。

　　——明明和红红可开心了，他们说也要到我们小朋友家去作客，也要送礼物给我们。可是他们不知道小朋友家有几口人，我们一起来告诉他们，好吗?

　　——上次我们用纸折了自己的家，请你也来和明明家和红红家一样作个标记，有几口人就贴几个小圆点，贴在屋顶上。

　　——幼儿操作并验证。

　　4、统计。

　　——老师出示5个大纸房子，先和幼儿一起认识房子上的数字。

　　——请小朋友把自己有圆点的小纸房子送到相应的有数字的大纸房子中，并相互验证。

《我家有几口》小班教案5

活动目标：

　　1.熟悉歌曲旋律和歌词内容，学习用说唱的方式演唱歌曲。

　　2.借助图片理解歌词内容，学习根据用反复的方法演唱。

　　3.能准确地说出家庭成员的称呼，感受家庭生活的幸福。

　　4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　5.感受音乐的欢快热烈的情绪。

活动重点：

　　熟悉歌曲旋律和歌词内容

活动难点：

　　学习根据图片用反复的方法演唱。

活动准备：

　　1.有手口一致点数1-5的经验。

　　2.小兔子一家的照片，事先对自己家庭照片中的人进行过认识和点数。

　　3.幼儿用书：《我家有几口》。

　　4.音乐音频。

活动过程：

　　一、 复习歌曲《小板凳》。

　　教师弹奏前奏，幼儿说出歌曲名。

　　师：听听看这是什么歌曲?

　　在教师的引导下，幼儿回忆《小板凳》的表演动作。

　　师：动作跟着做起来。

　　师：我们来做做小小演员，将《小板凳》完整表演一遍。

　　二、欣赏教师范唱歌曲《我家有几口》，初步理解歌曲内容。

　　1. 教师出示小兔一家的照片，引导幼儿观察小兔家有哪些成员，同时启发幼儿用扳手指的方法进行计数。

　　师：这是谁的一家?他们是谁呢?小兔家一共有几口人?(引导幼儿先握拳，然后说一个人伸一个手指头，最后说出总数)

　　2.教师以“小兔”的口吻演唱歌曲。

　　师：嘘!我们来听听看小兔子是怎么说的?

　　教师清唱歌曲。

　　师：小兔子唱了什么?有哪些人?小兔家一共几口人?

　　3.教师再次范唱。

　　师：老师还想唱一遍，请小朋友跟着老师一起哼哼。

　　三、 学唱歌曲《我家有几口》，学习说、唱结合的演唱形式。

　　1. 以“帮小兔子数一数”的情节，引导幼儿完整跟唱，学习歌曲。

　　师：小兔子怕自己会数错，想请小朋友们一起帮忙数一数，请出我们的拳头来帮帮忙。(请大家把手握成拳头开始数2边)。

　　根据幼儿的困难进行重点练习(如边唱边手口一致的扳手指点数家庭成员等)

　　2.引导幼儿注意歌曲最后一句说、唱结合的演唱形式。

　　师：歌曲最后一句和我们以前唱的歌有什么不一样?

　　教师指导幼儿学唱最后一句，初步学习说、唱的节奏。教师用体态动作提示说的节奏和时值。

　　3.教师完整演唱或播放音乐磁带，鼓励幼儿参与演唱最后一句。

　　四、创编歌词内容。

　　1.教师出示幼儿用书《我家有几口》，幼儿尝试看图自由、完整演唱。

　　师：小兔子一家真幸福，这里也有个小朋友，我们来看看这个小朋友家有几口家?我们来帮他唱一唱。

　　2.教师引导幼儿讨论：如果家里人很多该怎么办?

　　师幼一起尝试将家庭众多人口(称呼词)用反复的方法唱进歌曲里。

　　师：我们小朋友也有家人，我们回家可以和爸爸妈妈一起唱唱自己的家。

教学反思：

　　我们对“一家人”的概念就是“爸爸妈妈和我”，或者是住在一个屋檐下的亲人，而且我们也往往给孩子们灌输这个我们认为正确的概念，通过我的调整后再仔细倾听，发现每一个孩子对家人的概念都是不同的，他们都有他们自己的思维方式，因此，要时刻关注孩子的表现，及时进行相应的调整，给孩子提供、创设发展求异思维的空间，鼓励孩子有不同于他人的思维方式。再出示全家福告诉孩子家人就是住在一个家中的人，或许还有爷爷奶奶或者弟弟和妹妹等。在几次提醒下小朋友有些了解了。接着听录音学唱歌曲，再次扳手指数边数边唱。让幼儿创编歌曲内容，学习演唱歌曲。

《我家有几口》小班教案6

活动目标

　　1、知道自己家有几口人并能说出称呼。

　　2、找到与指定数量相同的娃娃家。

　　3、在游戏中学习数量4——7。

　　4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

　　教学重点、难点

　　对数量4——7的认识。

　　活动准备

　　1、 儿歌《娃娃家》。

　　2、 数字卡4——7。

　　3、 布娃娃、布置娃娃家的场景。

　　活动过程

　　开始环节：手拍游戏：小猴荡秋千(活动中突出1——5)。

　　基本环节：

　　1、想一想，说一说：

　　(1)、师：小朋友，你家里有些什么人?

　　幼：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈……

　　(2)、师：家里一共有几口人?

　　师幼共同瓣手数一数。

　　2、唱一唱，说一说。

　　(1)、教师先示范歌曲《我家有几口》一遍后：

　　师：刚才歌里是怎么数家人的?

　　幼：……

　　师：有几口人?他们是谁?

　　幼：

　　师生一同数一数，1、2、3……

　　(2)、师生同唱歌曲《我家有几口》2——3遍。

　　3、玩一玩，数一数

　　创设游戏，激发幼儿兴趣。

　　游戏主题：我家有几口

　　场景：分别布置4口、5口、6口、7口的娃娃家。

　　活动歌曲：我家有几口

　　活动A：幼儿边走边念儿歌，教师引导幼儿，根据娃娃家人口，变换歌词。

　　活动B：(将班级分成4个组)，老师唱儿歌，幼儿根据教师唱出的数量找到相应的娃娃家，并做与家人拥抱的动作(每组选2人做拥抱的动作)。

　　活动C：数一数，查一查，随意抽取几名幼儿，教师唱，幼儿找，看看有没有走错家的(幼儿自己检查)。

　　活动D：改一改，唱一唱。

　　师：将歌词中的“爸爸”、“妈妈”、“我”改成幼儿的名字，说有几口，并找出家人，抱一抱。(唱-说-找-抱-唱)

　　延伸环节：选几名幼儿说一说“我家有几口”，教师指导幼儿完成统计表。

　　幼儿姓名

　　家中人口数

　　结束环节：

　　A、选择一个幼儿家，把他的家人写进歌曲，并唱一唱。

　　B：教师弹琴，幼儿齐唱。

　　教学反思

　　1、由于选取了幼儿生活中的场景，幼儿活动兴趣高涨，参与意识强，活动效果好。

　　2、现在的独生子女较多，这样的活动要多开展，可以增进与家人的感情。

　　3、不足在于学生对4—7较陌生，数数量4—7有一定的难度，活动前应做好相关准备。

《我家有几口》小班教案7

目标

1.跟随音乐学唱歌曲。

　　2.用手指表示6以内的’数量。

　　重点难点重点：

　　跟随音乐学唱歌曲。

　　难点：

　　用手指表示6以内的数量。

　　活动准备：

　　歌曲《我家有几口》、钢琴

　　活动过程：

　　一、组织教学。

　　二、请幼儿向同伴介绍自己的家里有几个人。

　　1.你家里有些什么人？

　　2.家里一共有几口人？（请幼儿掰手指数一数）

　　三、教师一边弹钢琴一边示范歌曲《我家有几口》，请幼儿掰手指数出歌曲里面家人的数量。

　　1.刚才歌曲里是怎么数我家人的啊？

　　2.家里有几口人啊？他们是谁？那我们一起来数一数吧！

　　四、幼儿跟随着教师学唱歌曲2~3遍，并在唱到“爸爸妈妈，还有我……”;时用手指表示其相应的数量。

　　五、小结。

《我家有几口》小班教案8

活动目标：

1、 知道自己家有几口人。

2、 体会拥抱的亲切感。

3、 从游戏中学习数量4—7

活动准备：

1、 儿歌《我家有几口》

2、 绳子或彩色胶带，数字点卡3—5

活动过程：

一、 请幼儿想一想，说一说：

——家里有些什么人?(如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等)

——家里一共有几个人?

二、 玩“体能游戏”《我们这一家》

——利用不同颜色的绳子或胶带，在地板上贴出各种各样家的形状

——请幼儿随意走动，边走边听老师年儿歌《我家有几口》。

——念儿歌时，可通过改变布娃娃的数量来改变家人总数，如将歌词变换为“再加两个布娃娃，呦!有3(4、5…)口”

——听到老师念到有3(4、5…)口“，并举起相应的数字点卡时，3位幼儿就要去找由一根绳子圈好的或由一根胶带粘好的“家”，一起站到里面，亲密的抱在一起。

——帮忙数一数，看看每一家的人数都对了没有。(注意不要直接评判对与错，请幼儿自己检查)

三、 游戏重复玩几次。游戏结束后，请幼儿说一说：

——刚才的亲密家人是谁?

——被抱抱的感觉怎么样?

区域活动：

美工活动区

准备笔和纸，让幼儿画画他们家所有的人。

活动评价：

1、 愿意用拥抱的方式来表达自己的感情。

2、 能找到与指定数量相同的人拥抱。

3、 理解并能够说出自己家有几口人。

《我家有几口》小班教案9

教学目标：

　　1、在歌曲演唱中激发幼儿对家人的喜爱，建立家的概念。

　　2、欣赏两声部，加深对家很热闹很温暖的体会。

　　教学准备：

　　（认知准备）知道家里成员。

　　(材料准备)课件《我家有几口》。

　　教学重点：学会演唱歌曲。

　　教学难点：能够发现两个声部的异同。教学过程：

　　一、复习环节《小指挥》（播放音媒ppt1）

　　“每一个舞台上都有一个神气的小指挥，小指挥们，你们准备好了吗？让我们跟着音乐一起指挥小乐队吧！”

　　二、导入

　　1、介绍自己的家人。

　　“请幼儿介绍‘我’家有几口。”

　　过渡：（出示ppt2图片小宝宝）“这个宝宝家里很特别的，她把家里的成员啊唱进了歌曲里，我们快来听听他家除了爸爸妈妈自己以外还有哪个特别的成员哦！”

　　三、学唱《我家有几口》——解决重点

　　1、欣赏歌曲。

　　“你们听到了吗？他们家有哪个特殊的成员？”

　　解释“几口”：“什么叫做‘我的”家有几口’你们知道吗？”

　　“最喜欢歌曲中的哪一句，为什么？”

　　2、跟着老师拍手念歌词。

　　3、试着跟唱歌曲。

　　重点练习：“哟”，用惊喜、兴奋、上扬的语气演唱；

　　“你们觉得这个宝宝爱不爱自己的家人？为什么？”（引发幼儿开心愉悦的情绪，把兴奋、上扬的语调唱到歌曲里）

　　分析歌曲的特点：有间奏，有念白。

　　“这是歌曲有什么特别的地方吗？”

　　四、欣赏声部合唱的不同效果——解决难点

　　1、欣赏两位老师的表演的合唱《我家有几口》（录音）。

　　小结：原来啊，和小朋友们唱的不一样，小朋友是一起在唱同一个旋律，只有一个声部，叫齐唱。而两位老师唱的不一样，有两个声部，叫合唱。

　　2、发现两个声部的异同。

　　小结：前两句旋律是相同的，只是晚了两拍开始；“爸爸妈妈”的地方节奏快了，唱到“还有我”的时候两个声部一样了。最难是“布娃娃”这一句，旋律有变化，建议重点倾听与练习。

《我家有几口》小班教案10

活动目标:

1、乐意向同伴介绍自己的父母,能说出自己父母的姓名和典型特征。

2、能用自然的声音演唱歌曲,尝试用歌声表达与家人在一起的幸福感。

3、体会父母对自己的关爱,愿意表达自己对父母的热爱。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、引导幼儿在活动中感悟生活。

活动准备:

1、每人一张全家福照片。

2、《我家有几口》歌曲磁带。

3、父母与幼儿曾交谈过其工作情况。

4、录音机、摄像机。

活动过程:

1、谈话:我的家人。

教师拿自己全家福的照片进行讲述,激发幼儿兴趣。

小朋友们,你们看老师手里面拿的这是什么啊?(照片)照片上面都有谁吗?(有老师)

教师先简单的介绍一下那是我爸爸我妈妈我弟弟还有我自己啊!

2、分别请幼儿手拿照片介绍自己的爸爸妈妈,引导幼儿重点讲述爸爸妈妈的名字和典型的特征

(1)幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片。

幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员,注意用完整的语言进行表述。

如“这是我妈妈,我的妈妈叫什么?我的妈妈长着长长的头发,眼睛很大……等。”

3、教幼儿学唱歌曲《我家有几口》

(1)教师出示照片请幼儿说一说这上面有谁,数一数有几口人,

(2)请幼儿拿照片数一数自己家里有几口人,他们是谁?

(3)教师范唱歌曲,让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。

先教幼儿说歌词然后让幼儿学说歌词。

等幼儿学会了以后再学唱。

教幼儿把自己家里人唱到歌曲里面。

重点引导幼儿学习说唱结合的演唱形式。

4、和幼儿了解妈妈和爸爸是怎样关心自己的,知道关心妈妈和爸爸。

(1)爸爸妈妈在家是怎样关心你的?如:妈妈给我洗衣服,给我做饭,给我买新衣服,爸爸和我做游戏等。

(2)爸爸妈妈每天要上班,还要照顾你,非常的辛苦,你应该怎样做?

启发幼儿说出当妈妈和爸爸上班回家自己应该怎样做。“给下班回家的爸爸捶捶背,帮妈妈打扫卫生等。”

5、教师给幼儿读一读爸爸妈妈对他们的祝愿,引导幼儿回忆父母对自己的爱。

(1)说说自己在幼儿园里学到的.本领(说、唱),教师录音记录。

(2)拿出摄像机:你们在幼儿园学到那么多本领,想告诉爸爸妈妈吗?将幼儿的讲述记录下来。

活动延伸:

把幼儿与父母的合影,布置于活动室的墙面,幼儿随时可向同伴介绍自己的父母。

活动反思:

通过本节活动,首先以谈话的形式,从而引起幼儿的兴趣,然后教唱歌曲《我家有几口》,幼儿学的非常的透彻,能够把自己的家人都填到歌里面,并能让幼儿充分了解、感受到家人对自己关心和爱护。而且能够了解到家人的典型特征,也能够体会到父母的辛苦,爸妈下班可以帮他们做一些力所能及的小事。从而幼儿在体会成人关爱的同时,也在学习表达自己对其他人的爱。

小百科：家人，即亲人，特指与自己有血亲关系的人，即直系亲属，如兄、弟、姐、妹、伯父、叔父、伯母、婶母等（以别于直系亲属的名称），其中也包括旁系亲属，如姑舅，伯叔、姑母、堂兄弟姊妹。家人是一个笼统的概念。

《我家有几口》小班教案11

活动目标：

　　1、熟悉歌曲旋律和歌词内容，学习用说唱的方式演唱歌曲。

　　2、借助图片理解歌词内容，学习根据用反复的方法演唱。

　　3、能准确地说出家庭成员的称呼，感受家庭生活的幸福。

　　活动重点：

　　熟悉歌曲旋律和歌词内容

　　活动难点：

　　学习根据图片用反复的方法演唱。

　　活动准备：

　　1、有手口一致点数1—5的经验。

　　2、小兔子一家的照片，事先对自己家庭照片中的人进行过认识和点数。

　　3、幼儿用书：《我家有几口》。

　　4、音乐音频。

　　活动过程：

　　一、复习歌曲《小板凳》。

　　教师弹奏前奏，幼儿说出歌曲名。

　　师：听听看这是什么歌曲？

　　在教师的引导下，幼儿回忆《小板凳》的表演动作。

　　师：动作跟着做起来。

　　师：我们来做做小小演员，将《小板凳》完整表演一遍。

　　二、欣赏教师范唱歌曲《我家有几口》，初步理解歌曲内容。

　　1、教师出示小兔一家的照片，引导幼儿观察小兔家有哪些成员，同时启发幼儿用扳手指的方法进行计数。

　　师：这是谁的一家？他们是谁呢？小兔家一共有几口人？（引导幼儿先握拳，然后说一个人伸一个手指头，最后说出总数）

　　2、教师以“小兔”的口吻演唱歌曲。

　　师：嘘！我们来听听看小兔子是怎么说的？

　　教师清唱歌曲。

　　师：小兔子唱了什么？有哪些人？小兔家一共几口人？

　　3、教师再次范唱。

　　师：老师还想唱一遍，请小朋友跟着老师一起哼哼。

　　三、学唱歌曲《我家有几口》，学习说、唱结合的演唱形式。

　　1、以“帮小兔子数一数”的情节，引导幼儿完整跟唱，学习歌曲。

　　师：小兔子怕自己会数错，想请小朋友们一起帮忙数一数，请出我们的拳头来帮帮忙。（请大家把手握成拳头开始数2边）。

　　根据幼儿的困难进行重点练习（如边唱边手口一致的扳手指点数家庭成员等）

　　2、引导幼儿注意歌曲最后一句说、唱结合的演唱形式。

　　师：歌曲最后一句和我们以前唱的歌有什么不一样？

　　教师指导幼儿学唱最后一句，初步学习说、唱的节奏。教师用体态动作提示说的节奏和时值。

　　3、教师完整演唱或播放音乐磁带，鼓励幼儿参与演唱最后一句。

　　四、创编歌词内容。

　　1、教师出示幼儿用书《我家有几口》，幼儿尝试看图自由、完整演唱。

　　师：小兔子一家真幸福，这里也有个小朋友，我们来看看这个小朋友家有几口家？我们来帮他唱一唱。

　　2、教师引导幼儿讨论：如果家里人很多该怎么办？

　　师幼一起尝试将家庭众多人口（称呼词）用反复的方法唱进歌曲里。

　　师：我们小朋友也有家人，我们回家可以和爸爸妈妈一起唱唱自己的家。

《我家有几口》小班教案12

活动目标：

　　1、在理解儿歌的基础上学念儿歌，并敢于大胆表演。

　　2、爱上幼儿园，感受到幼儿园也是小朋友的家。

　　活动准备：

　　图片6张，录音机1台，磁带1盘。

　　活动过程：

　　一、设置悬念，引出课题。

　　1、提问：小朋友都有自己的家，乐乐小朋友却说他有两个家，你能猜一猜

　　他还有个家是什么地方？看了下面几张照片，你一定能猜到答案！

　　2、教师依次出示照片，幼儿说说照片上有哪些人？在干什么？

　　揭示答案：幼儿园是乐乐的另一个家。

　　二、欣赏儿歌，学念儿歌。

　　1、教师结合照片完整地朗诵一遍儿歌。

　　提问：你觉得儿歌里的哪一句最好听？

　　（指名幼儿说一说，幼儿每说出一句，便让其他小朋友也跟着念一念）

　　2、集体看着照片学念儿歌。

　　3、指名个别幼儿上来看着照片学念儿歌

　　4、引导幼儿为儿歌创编动作。教师引导幼儿用欢快的情绪带领幼儿做出相应的动作朗诵儿歌。引导幼儿大胆表现动作。

　　三、活动延伸

　　小朋友在幼儿园除了做做游戏、听听故事，还可以玩什么？我们都可以把它编进儿

　　歌里回家念给爸爸妈妈听。最后，让我们跟着好听的音乐一起来想一想、念念儿歌，好

　　吗？

　　（附）儿歌

　　幼儿园也是我的家

　　亲亲爸爸，

　　亲亲妈妈，

　　高高兴兴离开家。

　　做做游戏，

　　听听故事，

　　幼儿园也是我的’家。

　　活动反思：

　　在儿歌的朗读中在某些地方教师可以加重读音从而加深幼儿对儿歌的印象，教师也可以做接龙的游戏，幼儿说一句教师说一句，使幼儿更好地学习儿歌。

《我家有几口》小班教案13

活动目的

　　1.熟悉歌曲的旋律和歌词，学习演唱歌曲，表达一家人在一起的幸福感。

　　2.尝试向大家介绍自己的家人，感受爸爸妈妈对自己的爱。

　　3.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备

　　1.每人带一张全家福的照片，背面写上爸爸妈妈对幼儿祝愿的话。

　　2.《我家有几口》音乐磁带。

活动过程

　　1.教师拿自己的全家福照片进行讲述。

　　“你知道这是谁家的照片吗?你怎么知道的?”教师边指着照片边介绍家人：“这是我爸爸，这是我妈妈，这是我自己，我家有三口人。”

　　2.幼儿手拿照片，介绍自己的家人。

　　(1)分别请4-5名幼儿向大家介绍照片上的家人，教师随时注意引导幼儿用完整的语言讲述。

　　(2)鼓励幼儿向旁边的同伴介绍自己的家人。

　　3.学唱歌曲《我家有几口》。

　　(1)教师示范唱，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。

　　师：“你喜欢哪一句?”根据幼儿的回答，教师带领幼儿有节奏的学说歌词。

　　(2)学唱歌曲，教师重点引导幼儿学习说唱结合的演唱形式。

　　师：“这首歌和我们唱的其它歌曲有什么不一样?”

　　教师指导幼儿在学唱最后一句时要配合肢体动作，并掌握说的节奏。

　　4.教师给幼儿读一读爸爸妈妈对他们的祝愿，引导幼儿体会父母对自己的爱。

教学反思：

　　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

《我家有几口》小班教案14

一、活动时间：

二、活动名称：歌曲《我家有几口》

三、活动目标：

1、熟悉歌曲，用自然连贯的声音演唱歌曲。

2、初步感知声音有长有短。

3、激发幼儿爱自己家人的情感。

四、活动准备：图谱、钢琴、《我家有几口》的音乐磁带、录音机等。

五、活动过程

1、发声练习。

(1) 幼儿模仿猫的叫声，喵……是长音。幼儿模仿狗的叫声“汪、汪、汪”是短的。

(2) 教师用“do”音唱短音，用“la”唱长音，幼儿跟着模仿，然后请幼儿做老师带其他小朋友唱。

2、组织幼儿谈话。

师：小朋友谁愿意告诉我你的家里有几口人?都有谁?(注意情感的自然渗透)

幼：有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……(预设答案)

师：今天听一听××是怎样介绍他的家人的。

3、组织幼儿学唱歌曲。

(1)有节奏的说唱歌词，体验长音和短音，注意节拍稳定。

(2)跟唱歌曲，重点练习前两句和最后一句，唱满长音。

(3)全体幼儿学唱歌曲、分组学唱，待熟练后请单个或几个幼儿充当“小老师” 教唱歌曲等形式，练习演唱歌曲，注意提醒幼儿用自然连贯的声音演唱。

4、活动延伸

(1)以小小演唱会的形式随录音机演唱歌曲。

(2)做游戏《手指游戏》，大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀……(进一步激发幼儿爱家人的情感)

《我家有几口》小班教案15

教学要求：

　　１.教歌曲《我家有几口》，初步学会歌曲，理解歌曲内容。

　　２.复习歌表演《来把门儿敲》，要求幼儿声音自然，不喊叫。

　　３.通过音乐活动，引导幼儿用动作来表达对音乐的感受。

　　教学准备：

　　１.多媒体、VCD《健康舞》、图片一张（爸爸、妈妈、我）、布娃娃一只。

　　２.录音机、音乐（磁带）《我是小班小朋友》、布娃娃、《小小手》、《来把门儿敲》、《我家有几口》。

　　３.小姑娘一名扮燕子姐姐布娃娃一只、房门一扇。

　　教学重点、难点：

　　重点：练习爸爸、妈妈、还有我也就是本次活动的难点，引导幼儿用拍手、点头动作来表现出休止符和间奏。

　　教学过程：

　　（一）幼儿在《我是小班小朋友》的音乐声中自信地跳入活动室，和教师、小朋友一起尽情欢跳，能按照音乐节奏做简单的动作，初步体验用表情、动作、姿态与他人沟通的乐趣。

　　（二）复习歌表演《来把门儿敲》。

　　１.幼儿扮作小尾巴跟着老师来到小姐姐家门口。

　　来‘小尾巴’们，快跟着王老师，我带你们去拜访一位小姐姐，嘘，别让小姐姐听到了。（放音乐《布娃娃》）

　　２.哎呀，小姐姐家的门还关着呢，怎么办呢？（幼儿回答）

　　３.教师提示：嘭嘭、嘭嘭、嘭嘭嘭，来把门儿敲，这首歌的题目是（幼儿回答）让我们用最动听的歌声来告诉小姐姐，我们来了好吗？

　　４.放音乐，幼儿边唱边敲门《来把门儿敲》。

　　５.小姐姐从门后迎出：欢迎、欢迎，欢迎小弟弟、小妹妹来到燕子姐姐家做客，请坐请坐。（放音乐《小小手》，幼儿拍手入座）

　　（三）新授歌曲《我家有几口》。

　　１.老师：燕子姐姐，你的家真大，你家有几口？

　　２.燕子姐姐缓慢地说：我家有几口，让我扳指头，爸爸、妈妈、还有我（拍手，再加一个布娃娃，呦，有四口。（在多媒体上出示图片）

　　３.师：噢，我知道了，我知道了，燕子姐姐家有四口，有四口，有哪四口？

　　４.幼儿回答：（爸爸、妈妈、还有我）再加一个谁呀？（幼儿回答）

　　５.老师再次提问：来，让我扳指头，燕子姐姐家有几口。（幼儿回答）

　　６.幼儿跟着老师一起念二遍歌词。老师拍手：噢，太棒了，让我们一起说一说我家有几口。

　　７.燕子姐姐清唱二遍《我家有几口》。

　　燕子姐姐，你来给小弟弟、小妹妹们唱一唱《我家有几口》。

　　８.燕子姐姐真能干，让我们也来唱一唱《我家有几口》。幼儿跟老师唱二遍。

　　９.现在我请会扳指头，会唱歌的小朋友上来一起唱《我家有几口》。请个别幼儿上来。（放音乐伴奏）

　　10.你们学得真快，还会拍手，表演了，现在我请小妹妹唱一唱《我家有几口》。小妹妹演唱二遍。

　　11.小妹妹们唱得多好啊，那小弟弟们也来表演一遍好吗？请小弟弟唱二遍。（拍手、嘿嘿、你真棒）

　　12.现在，我们一起唱给客人老师听《我家有几口》。

　　（四）韵律活动《健康舞》。

　　１. 今天我真开心，开心得不得了，不得了，了不得啦，我们都学会了一首新歌《我家有几口》，你们呢？很开心很开心很开心那怎样办呢？（跳舞）好，来放音乐。

　　２.师生一同跳健康舞。

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