《美丽的孔雀》美术教案范文 《美丽的孔雀》美术教学活动设计

美丽的孔雀美术教案的意义在于通过艺术的方式向学生展示孔雀的美丽和独特之处，培养他们欣赏和表达美的能力。通过这个教案，学生可以学习到不同的绘画技巧和艺术元素，同时也能了解到孔雀在文化中的象征意义。以下是《美丽的孔雀》美术教案范文和《美丽的孔雀》美术教学活动设计，可供参考。

《美丽的孔雀》美术教案1

活动目标：

　　1、在观察了解孔雀特征的基础上，夸大并任意变形孔雀尾巴，启发幼儿想象，引导幼儿大胆地进行创造性作画，并用语言表述自己的想法。

　　2、发展幼儿观察、求异和创造性思维，提高审美能力。

　　3、锻炼强化意识，一眼无拘无束创造作画的快乐。

　　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　活动准备：

　　多媒体课件、投影仪。

　　活动背景说明：

　　1、幼儿已有经验（去动物园玩，看到过孔雀）

　　2、创想画课程开设较多的是绘画物体，因而本次活动以动物为主题，让幼儿发挥想象来创作绘画。

　　3、上学期我们尝试的创想画基本都是生活中的物品，本次的教学活动初步尝试对动物进行创想，变形，这个效果也是不错的。

　　活动过程：

　　一、欣赏孔雀舞

　　1、今天，老师带来了一段非常好看的舞蹈，你们想看吗？让我们一起来欣赏吧！

　　2、谁知道这是什么舞？（孔雀舞）

　　二、看PPT，观察孔雀

　　1、整体观察

　　师：孔雀长什么样？

　　2、局部观察

　　师：孔雀的头、脖子、身体是怎样的？

　　3、细节观察：孔雀的尾巴最特别。

　　师：孔雀和其他动物相比，有哪个地方最不一样？

　　三、启发想象

　　局部变形启发想象：你们看，孔雀的尾巴变了，变得怎么样了？你可以把这个尾巴变成什么？为什么这样变呢？

　　四、创造作画

　　引导幼儿创造作画：小朋友，把孔雀的尾巴变成其他东西，就能变出很神奇的形象来。让我们开动小脑筋，一起来试试吧！

　　五、利用投影仪进行讲述、评价

　　1、自我讲述画面内容。

　　2、同伴互评。

　　3、教师评价。

　　活动反思：

　　在活动开始我通过让孩子们欣赏舞蹈吸引他们的注意力、孩子们一下就被舞蹈吸引住了。接着出示PPT图来观察孔雀的外形特征，通过观察发现孔雀羽毛的美感、并了解到了原来孔雀的.尾巴会开屏，还可以通过自已的创想用其他东西来变出孔雀漂亮的尾巴。在幼儿操作的时候，我发现小朋友们掌握的较好，很多孩子通过自己的创想画出了不同物品的尾巴。孩子们本次活动完成的较好。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。

《美丽的孔雀》美术教案2

　活动目标：

　　1、引导幼儿用各种线条、形状、图案对孔雀的尾部进行分割和装饰，并对称的、有规律地涂色。

　　2、鼓励幼儿耐心细致地作画，养成清洁整洁的作画习惯。

　　3、表扬大胆表现，有自己独立想法的幼儿。

　　活动准备：

　　1、供幼儿欣赏用的范画：四只不同装饰方法的孔雀。

　　2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。

　　3、构线笔、油画棒。

　　活动过程：

　　一、教师讲述短小的故事，引起幼儿的兴趣。

　　今天，森林里来了一群美丽的孔雀，他们聚到一起举行一个比赛：比一比，谁最美！他们都说自己是最美丽的，吵了起来。最后，大象爷爷说：别吵了，谁最美不是你们自己说了算的。我们请小朋友做评委，来评一评，到底谁最美。好吗？

　　二、出示范画，引导幼儿欣赏。

　　教师：孔雀们来了！（出示范画）小朋友，你觉得哪只孔雀最美丽？为什么？幼儿上来讲述自己的理由。

　　教师重点引导幼儿观察孔雀的尾部分割方法以及有规律地涂色等，提醒幼儿除了可以用这种图案装饰，还可以用哪种图案来装饰孔雀的尾巴呢？

　　三、幼儿作画，教师巡回指导。

　　出示未经装饰的孔雀，续编故事：还有很多孔雀也想参加选美比赛，可是他们没有漂亮的衣服，怎么办？小朋友，你们愿意帮助小孔雀做新衣服，把他们打扮的漂漂亮亮的去参加比赛吗？

　　小朋友在给孔雀打扮时先想好用什么方法来分割孔雀尾部，用什么图案、花纹装饰，选择漂亮的颜色有规律地涂色。

　　鼓励幼儿大胆想象，帮助能力弱的幼儿分割孔雀尾部。

　　四、讲评、结束。

　　1、展示幼儿的作品：比一比，谁的孔雀最美丽。表扬想法独特的幼儿。

　　2、一起跟着音乐《雀之灵》，跳一段孔雀舞。

《美丽的孔雀》美术教案3

　教学⽬标：

　　1、认识孔雀的形态特征，引导学⽣尝试⽤不同材料制作⼀个⽴体或半⽴体的孔雀，培养观察⼒。

　　2、根据材料的不同属性，⽤各种制作⽅法表现孔雀的千姿百态。

　　3、学习制作孔雀的⽅法，培养动⼿能⼒、创作能⼒。

　　教学重难点：

　　1、引导学⽣观察、概括孔雀的特征，了解有关孔雀的知识。

　　2、引导学⽣运⽤各种材料来表现、概括孔雀的造型特征。

　　教学准备：

　　学⽣：彩卡纸、各种可利⽤的材料、剪⼑、双⾯胶、提前⼀周布置学⽣回去了解有关孔雀的知识。

　　教师：多媒体教学系统、有关孔雀的光盘、运⽤各种⽅法制作出不同形态的孔雀的范作。

　　教学过程：

　　活动⼀：

　　观看有关孔雀的光盘，请学⽣说说⾃⼰搜集到的有关孔雀的知识，通过⾃主学习和互相交流了解孔雀的品种、⽣活习性。

　　孔雀那美丽的⽻⽑和翩翩的舞姿得到了各族⼈民的喜爱，民间模仿其动作编成了“孔雀舞”，世界上不少的美术家也⽤它的形象来做成装饰画。课件出⽰法国约瑟夫•雅南德室内装饰孔雀。

　　今天我们就来利⽤各种材料制作《孔雀翩翩》。

　　活动⼆：

　　再次观看有关孔雀的光盘，引导学⽣观察孔雀的外形特点、概括出⾝体各部分的形状、⾊彩，尤其是⽻⽑的特点。

　　欣赏范作及书上的图⽚，请⼩组在讨论的基础上总结出都有哪些⽅法可以来制作孔雀。每⼀组说⼀种，并说说都⽤了那些材料，如何将孔雀的形象巧妙地进⾏表现的。

　　总结：可以使⽤的⽅法有：绘画、剪纸拼贴、折纸、纸塑等等。可利⽤的材料有彩纸、吹塑纸、⽻⽑、⾦属纸等等。

　　其中较为复杂的是纸塑的⽅法，它将纸通过卷、折、刮、压、层层粘贴，塑造出⽴体或半⽴体多变的效果。（教师简单⽰范这⼏种纸塑技法，并⿎励学⽣将这些技法运⽤到其它材料的改造上。）

　　活动三：

　　启发学⽣思考还有哪些材料可以利⽤来做孔雀。

　　⿎励学⽣⽤⽻⽑、橡⽪泥、彩纸、废布料等材料通过拼贴、捏、折、剪、卷曲等多种⽅法做⼀只翩翩起舞的美丽的孔雀。　　作业可以合作也可以⾃⼰做，能⼒较弱的学⽣也可以选择绘画形式或画出展开的尾巴后再⽤剪或折的⽅法做的⾝体贴上。　　学⽣作业时教师提醒学⽣注意⾊彩的协调以及孔雀尾上花纹的排列。

　　活动四：

　　展⽰作业，放⾳乐《⼩孔雀》，学⽣互评作业。

　　教师根据歌词提⽰学⽣不光要在外表、打扮⽅⾯攀⽐，更重要的是要⽐学习、纪律等等。

《美丽的孔雀》美术教案4

　　活动目标：

　　1、感受孔雀尾巴的造型美与色彩美。

　　2、学习用棉签与手指表现出孔雀的羽毛。

　　3、培养幼儿的欣赏能力。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、节假日与父母一起去动物园看看孔雀。

　　2、查阅有关孔雀的资料，初步了解孔雀，会跳舞蹈《金孔雀》。

　　3、PPT、颜料、棉签、抹布、报纸。

　　活动过程：

　　一、谜语导入：

　　花冠头上戴，锦袍身上穿，尾巴似扇形，展开人人爱。

　　请小朋友猜一猜，这是什么动物？（谜底是孔雀。）

　　二、游戏体验：

　　听音乐，学学孔雀跳舞，用肢体去体验、感受孔雀的美。

　　三、图片体验：

　　提问：孔雀哪里最漂亮？它的尾巴像什么？孔雀尾巴上的羽毛是怎样生长的？还有什么样的东西是这样的？

　　四、儿歌体验：

　　小孔雀，穿花衣，

　　走来走去好神气，

　　忽然开了五彩屏，

　　和我比比谁美丽。

　　五、绘画体验：

　　用棉签画出孔雀开屏时尾巴的样子，手指蘸上颜料为孔雀点出五颜六色的羽毛吧！

　　六、评价展示：

　　看看好朋友画的孔雀漂亮吗？漂亮的话就在星星榜涂上颜色吧！

　　教学反思：

　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

《美丽的孔雀》美术教案5

一、活动目标

1.通过欣赏孔雀的美丽,激发绘画的兴趣,学习按一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点.认识红,黄,蓝三种颜色.

2.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐,训练幼儿细致的观察力。

二、活动重点难点

引导幼儿仔细观察,能大胆想象,一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点.

三、活动准备

1.学具:活动材料每人一份,红,黄,蓝三种颜色每组一份.

2.教具:音乐磁带,范画一张,孔雀图片若干张.

四、活动流程

欣赏舞蹈,感受孔雀的美—-出示图片,认识孔雀—-讲解画法,激发兴趣—–幼儿作画,教师巡回指导—-展示作品,师生共评—-活动延伸:学跳舞蹈

五、活动过程

1.欣赏舞蹈,感受孔雀的美

师:今天老师带来了一个舞蹈,大家想看吗?请你猜猜老师跳的是谁?

2.出示图片,认识孔雀

(1)调动已有经验,幼儿讨论:

师:大家都说对了,是孔雀.你见过孔雀吗?在哪里?它长得什么样?

师:大家讲得真好.孔雀很漂亮,雄孔雀还会张开大大的尾巴,就象美丽的扇子,这就叫孔雀开屏.

(2)出示图片,认识孔雀:

师:今天动物园里的孔雀也要开屏了,大家想看吗?你看,孔雀开屏的尾巴长得什么样?上面的有些什么?

师:孔雀开屏的尾巴上有花纹,这些花纹就象小兵一样排着队呢!

3.讲解画法,激发兴趣

师:这样的美的孔雀我们一起来画画吧!老师已经画好了孔雀,请你给它添上美丽的.用你的指腹轻轻蘸点颜料按在线上,一圈红的,一圈黄的,再一圈蓝的,颜色的时候要把颜料擦干净.你自己可以想想还能怎么画呢?

4.幼儿作画,教师巡回指导

(1)引导幼儿学习按一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点.

(2)引导幼儿仔细观察,能大胆想象出不同的规律.

(3)引导幼儿注意画面整洁.

4.展示作品,师生共评

师:你最喜欢哪一张?为什么?

5.活动延伸:学跳舞蹈

师:小孔雀们跟着老师一起来学跳舞吧。

《美丽的孔雀》美术教案6

活动目标：

　　1、了解孔雀的外形特征，利用贝壳、自粘纸等制作、装饰贝壳孔雀。

　　2、尝试自己制作贝壳孔雀，体验装饰的乐趣。

　　活动准备：

　　1、贝壳若干、卡纸、彩纸、蜡笔、勾线笔等。

　　2、孔雀图片（9幅）。

　　3、背景音乐。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引起幼儿兴趣。

　　1、师：今天，老师带来了一位新朋友，是谁呢？我们来猜一猜。

　　“说它像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴像把扇，花花绿绿真美丽”是谁呢？（幼儿：孔雀）

　　师：真是厉害的小朋友，瞧，孔雀来了。（出示孔雀图片）

　　喜欢吗？（喜欢）喜欢它的什么？（尾巴、头、羽毛）头是什么形状？身体是什么形状？若幼儿说不出，教师可以说：猜猜老师喜欢哪一幅？（我喜欢开屏开得很大的。）开的屏那么大，像什么呢？（幼儿：扇子）

　　师总结：孔雀真是美丽，圆圆的头，三角形的身体，还有扇形的尾巴。

　　2、师：看，美丽的孔雀还给我们带来了一个礼物（出示贝壳），它想请我们用贝壳把美丽的样子制作出来，做成一只“贝壳孔雀”。

　　师：在做之前呢，我们来仔细看看，这个贝壳和孔雀的哪一部分很像？（尾巴）哪里像？（形状都是扇形，还有一条一条的花纹）仔细一看，还真的’很像呢，那这个贝壳可以变成孔雀的（幼儿：尾巴）那我们把粘在贝壳后面的泡沫胶撕掉，将贝壳贴在卡纸的中间。贝壳孔雀的尾巴有了，还少了什么？（头、身体）

　　二、出示材料，想制作方法。

　　1、师：看，老师还准备了哪些材料？（贝壳、卡纸、彩纸、剪刀、蜡笔、勾线笔等）

　　孔雀的头、身体，我们可以选什么材料制作呢？（幼儿：纸）怎么做？

　　（先用勾线笔画，再用剪刀剪）

　　2、师：谁来教教老师，请一名幼儿说，老师照样子操作。

　　师：孔雀的头是什么样子的？（圆形）教师画一个圆。身体呢？（三角形）

　　师：还要画什么呢？（眼睛、嘴巴）师画好后，问：接着呢？（剪）

　　师：现在我会了，是不是在后面贴上双面胶，再贴在贝壳上呀？（对）教师得到肯定后再贴。

　　3、添画脚

　　师：可以了吗？（没有）还有什么？（脚）脚怎么做？（画、剪）我们选一个简单的（画），好，我们来画。

　　图片中的孔雀尾巴大大的，像扇子，非常漂亮，但这个贝壳有点小，我们可以把它变大一点，变成一把大扇子，然后添上花纹（还记得孔雀的花纹是什么样子的？）幼儿说，教师画。

　　哇，贝壳孔雀终于完成了，谢谢小朋友的帮助。

　　三、幼儿制作，老师巡回指导。（音乐）

　　老师这里还有好多贝壳呢，我们一起来帮忙制作贝壳孔雀吧。在做时，小朋友先回忆一下，刚刚我们是怎么做的，先。

　　提出要求：制作的时候注意安全使用剪刀；制作完成后要把桌子收拾干净，材料放回原处。现在我开始播放音乐咯，待会儿音乐停了就要完成。

　　四、展示幼儿作品、评价。

　　小朋友，小耳朵竖起来，听，音乐停了！没完成的小朋友也拿上来。

　　桌上的篮子、蜡笔不要动，小椅子轻轻地转过来吧。瞧，美丽的孔雀聚在一起正在说瞧瞧画呢。你喜欢哪一只孔雀？为什么？漂亮在哪里？颜色呢？还是花纹？

　　五、延伸

　　今天我们用贝壳做了“贝壳孔雀”，那贝壳还可以做什么？

　　今天老师带来了一些图片，看看，用贝壳做了什么？

　　老师把贝壳放在美工区里，请你来动手试一试。

《美丽的孔雀》美术教案7

教学目标:1,根据孔雀羽毛的特征，学会用点，线表现孔雀的头冠和羽毛。

2,让学生认识感受油画棒和水粉颜料同时运用所带来的变化。 3,观察表现孔雀的动态。

重难点：1,根据孔雀羽毛的特征，学会用点，线表现孔雀的头冠和羽毛。

2,让学生认识感受油画棒和水粉颜料同时运用所带来的变化。

3,观察表现孔雀的动态。

一，导入。

1．猜谜。

师：同学们好！今天老师给大家带来了一个谜语：

说它像鸡不是鸡，长长尾巴拖到地，

张开尾巴像把扇，花花绿绿真美丽（打一动物）

生：。。。

师：你从哪里看出它是孔雀的？

生：。。。

师：是的，孔雀的尾巴张开的时候像一把花花绿绿的扇子。

2引题。让我们打开课本跟着小孔雀走进《美丽的孔雀》世界。

二，讲授。

（一）介绍孔雀。

1，多媒体介绍孔雀。

2，师：谢谢小孔雀的介绍。你了解了哪些关于孔雀的知识？

生：。。。。。。

（二）学习点线设计装饰羽毛。

小孔雀也来到了教室。你看孔雀多美啊！它的羽毛为什么会这么美呢？

1．生：因为它的羽毛上有各种各样的点：有爱心点，花朵点，······

师：你说的很好。点小姐来装饰孔雀的羽毛使它变得非常美丽。你还认识哪些“点小姐” ？

生：我还认识：三角点，圆点，苹果点，……

师：你认识的点小姐真多，它们还可以有序的排列，你看！孔雀的羽毛上有什么？

生：羽毛上有许多点重复，它们大小不同，向尾巴聚拢向四周散开。靠近身体的点还叠加起来，很漂亮。

师：你是个认真观察的孩子，“点小姐”用重复，大小，聚散，叠加等组合方法，变幻出美丽的羽毛。

谁来了?孔雀的羽毛上有什么？

2．生：“线先生”来了。孔雀的羽毛上有许多线条：有长线，短线，粗线，细线，它们都向外散开。

师：你知道的线真多。用各种不同的线条，从尾巴向四周散开，也能变幻出丰富多彩的羽毛。

3．师：谁和谁一起来了？

生：“点小姐”和“线先生”一起来了。

师：是的。点小姐和线先生一起来装饰孔雀的羽毛，使它绚丽夺目。

（三）学习油水分离的画法。

1．师：我也想来画只孔雀。我可以用铅笔起稿，也可以直接用油画棒画出孔雀的外形轮廓：用线条画出孔雀的头部和身体，线条要有些弧度，这样可以使形体画的饱满些。请来点小姐线先生装饰孔雀的头冠和羽毛，它们向尾巴聚拢，向四周散开，靠近身体的点还叠加起来。注意羽毛上的线条要画的粗些，长线的两侧还有许多短线。最后老师请来一位神秘朋友（它叫：水粉颜料）。我们用它来刷出羽毛的色彩，孩子们仔细看，你发现了什么有趣的变化？

生：我发现有油画棒涂色的地方，水粉颜料涂不上。

师：你观察的真仔细。油画棒与水粉颜料同时使用时，利用水与油不相溶的原理使得用油画棒画过的图案自然显露出来。这就是奇妙的油水分离技法。它会产生特殊的肌理效果使画面生动有趣。。

2.小孔雀有难题要问一问大家。

师：运用这种技法时怎样选择油画棒与水粉颜料的色彩呢？

生：。。。。。。

师：孩子们说的真好我们选择浅色的油画棒，深色的水粉颜料，画面效果会更好。

师：画小面积与涂大面积时我们又应该怎样选择油画棒与水粉颜料呢？

生：。。。。。。

师：大家真聪明。画小面积时我们选择油画棒它色彩厚重，涂大面积时非水粉颜料莫属了。不过它还要请来他的好兄弟帮忙。它们是：水粉笔，调色盘，洗笔瓶。把挤出的颜料放在调色盘中，水粉笔放入洗笔瓶中浸湿，粘上水后把水粉颜料调匀就可以往纸上作画了。

3．学生示范。

哪位同学想来画一画？

生：我先画出孔雀的头部和身体，用圆点曲线设计孔雀的头冠和羽毛。最后用水粉颜料刷出羽毛的颜色。一只绿孔雀就画好了。

师：谢谢你，大家觉得他画的怎么样？

生：。。。。。。

4.我们还可以用这种技法表现什么？

生：。。。。。。

5.黑板上的小孔雀看见你们用油水分离的方法创作出美丽的画面，心里可着急了，谁能帮它的羽毛变幻出美丽的色彩？

生：涂色。

6．孔雀动态

画孔雀时我们除了注意表现孔雀的头冠，羽毛还要观察它的动态。

你瞧！这只可爱的孔雀正在昂首阔步，那只孔雀低着头在溪边喝水，还有一只美丽的孔雀在仰天歌唱。

7．如何构图

这么多的孔雀怎么画呀？别急，我们可以竖的用纸，大胆画出心中所想。也可以横的用纸，把你想画的东西放在画面主要位置。谁来试试？

生：。。。。。。

8.欣赏作品

师：孔雀姿态万千，孩子们也创作了许多美丽的作品，我们去看看，你喜欢哪幅作品，说说为什么？

生：我喜欢《孔雀开屏》这幅作品，因为作者用花朵点设计孔雀的羽毛，很有创意。还用油水分离的方法画出了鲜艳美丽的羽毛。

师：你说的很好。孔雀的羽屏像一把五颜六色的大花扇,具有很强的装饰味道,是一只美丽动人的孔雀。

生：我喜欢《我和孔雀是朋友》这幅作品，它画了孔雀和小朋友高兴的玩耍。孔雀的羽毛色彩很丰富：有红色，黄色，绿色，蓝色。。。。。五颜六色美丽极了。

师：这幅作品采用竖构图的方法把伸着脖子吃糖葫芦的孔雀放在画面主要位置,样子生动有趣。最美丽的地方是它的羽毛。用红色，黄色设计羽毛,绿色刷出羽毛的颜色,色彩具有强烈的对比效果.还用了叠加的方法把孔雀的羽毛表现的色彩斑斓。

生：我喜欢《孔雀》这幅作品，因为它伸着长长的脖子吃东西的样子很可爱。

师：你说的很好。大大得眼睛，圆圆的身体。画面线条简洁，构图却很饱满。稚拙的线条增加了画面的趣味。

生：我喜欢《蓝孔雀》这幅作品。因为蓝孔雀好像抖动着美丽的羽毛在跳舞，舞姿很优美。

师：蓝孔雀的舞跳的真好，油水分离的方法把蓝孔雀的羽毛表现的轻盈美丽。

四．议一议

你想画只怎样的孔雀？小组讨论。

生：。。。。。。

五．学生创作。

孔雀真美丽，当它们羽毛展开的时候，就像一把五彩洒金的大扇子，大家快把它画下来！

小提示：请用油水分离的方法完成一幅孔雀作品。注意表现孔雀的头冠，羽毛及动态。

六．作品展评。

“美丽的孔雀”选美大赛开始了。孔雀世界里又有怎样美丽动人的孔雀？

让我们一起去看看吧。

1，学生评：

你喜欢哪幅作品？我们来说说。（引导学生从孔雀的羽毛，头冠，动态，构图，油水分离色彩美丽，生动有趣，等方面评价。）到台上点评作品。

生：我喜欢这幅作品，因为。。。。。。（可以喜欢同作品或不同的作品，要说出理由）

生：也可以指出不足或缺点。

2，舞蹈。

老师评：孩子们创作了这么多美丽的孔雀,孔雀们都高兴地跳起舞来。让我们和他一起跳吧。

《美丽的孔雀》美术教案8

活动目标：

　　1、学习用圆和椭圆形画出孔雀的主要特征，并能装饰孔雀的尾翎。

　　2、鼓励幼儿大胆的按自己的想象进行装饰、色彩搭配漂亮。

　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　1、范画一幅。

　　2、油画棒、勾线笔、幼儿用纸每人一份。

　　活动过程：

　　一、谈话引出课题

　　1、教师带领幼儿跳孔雀舞进活动室，问：刚才我们跳得是什么舞(幼：孔雀舞)你们在哪里见到过孔雀。(幼：电视上、书上还有动物园)你们觉得孔雀美丽吗?(幼儿：美丽)那孔雀美丽在什么地方，幼儿：孔雀的尾巴会开屏、还有漂亮的羽毛。

　　2、出示范画：让幼儿观察孔雀的外形特征，了解其生活习性。

　　提问：

　　(1)孔雀长得怎么样?你喜欢吗?

　　(2)你知道孔雀吃什么吗?(玉米、小麦、高梁、大豆及青草。

　　二、讲解示范。

　　先用圆画出孔雀的头和身体，并添上孔雀的冠、嘴、眼、腿和爪子。然后画半圆形的尾翎，尾翎要画的大些，给装饰花纹留下地方。

　　三、幼儿练习

　　引导幼儿颜色搭配要漂亮。同时鼓励幼儿多画几只孔雀。

　　四、讲评

　　教师点评，看谁画的孔雀最美丽。

　　课后反思：

　　本次活动是让幼儿善于发现身边的美，学会用艺术的’形式表达美、创造美。《美丽的孔雀》通过观察发现孔雀羽毛的美感，再根据孔雀羽毛的特征设计花纹。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。

　　不足之处：

　　个别幼儿尾翎画的不够大，很多细节还不够完善(画孔雀时，个别幼儿头和身体的比例失调——头大身体小)以后还要多思考把握好每个细节。

《美丽的孔雀》美术教案9

教学目标：

    1.通过让学生欣赏形态各异孔雀，引导学生感受孔雀的造型美、色彩美、花纹美。发展学生的观察能力和感知美的能力。

2.通过引导学生运用各种技法，巧用媒材制作造型美的孔雀，发展学生的动手表现和创作能力。

3.通过引导学生在创作中感受美和活动的乐趣，体验成功的喜悦，发展学生的审美意识，创造性思维能力，激发和保持学习美术的持久兴趣。

教学重点：

    学习和掌握制作立体、半立体孔雀的方法。

教学难点：

    如何引导学生巧用媒材制作形态优美的孔雀。

教学准备：

    教材图片、课件，多种媒材制作而成的立体及半立体的孔雀作品。

学具准备：彩笔，白纸，学生自主收集的孔雀材料（彩色卡纸、挂历、糖果纸等）剪刀、粘胶。

教学过程：

一、引导阶段

    播放视频，初步感知

    议一议：你觉得孔雀什么时候最美？

    教师小结，揭示课题。

二、发展阶段

  1.出示图片，深入感知

    看一看：欣赏形态各异的孔雀。

    说一说：（1）.孔雀的体型特征，包括形态、色彩、花纹；

           （2）.用基本形概括孔雀的主要部位。

  2.探索新知，激活思维

    出示作品：（立体、半立体孔雀作品）学生讨论、研究。

    思考：（1）它们是利用哪些媒材制作的？

         （2）它们是运用哪些技法来表现的？

         （3）孔雀的羽毛纹样是怎样表现的？

  3.示范表现

    结合课本案例，详细讲解并演示制作孔雀的具体过程和步骤。

三、创作与辅导

    作业：巧用合适的纸材，制作一件立体或半立体的孔雀作品，也可以用绘画的方式表现。

    要求：巧用纸材，制作细致精美，正确使用剪刀、双面胶等工具，保持卫生整洁。

四、展示评价

    说一说自己的作品；

    进行孔雀比美大赛。

五、拓展

      尝试用不同的材料制作表现美丽的孔雀。

《美丽的孔雀》美术教案10

活动目标：

1. 欣赏孔雀开屏的外形和羽毛图案，体验孔雀的外形美。

2．能用细密的线条及美丽的图案大胆表现孔雀的羽毛，并能较为熟练地进行制版和拓印活动。

3．与同伴合作使用工具材料，注意保持共用材料的干净和整齐。

活动准备：

1. 孔雀图片、孔雀尾羽的局部图片

2. 教师所绘版画范画2幅（一幅没画羽毛、一幅画羽毛）、示范画羽毛的视频

3. 白纸、KT板、抹布、铅笔、颜料（稍干）

活动过程：

一、欣赏美丽的孔雀，对孔雀的外形和羽毛图案有所了解

1．教师出示孔雀尾羽的局部图片，提问：今天，老师捡到了一根漂亮的羽毛，也不知是哪只鸟掉的’，小朋友，你能帮我想想这是谁的羽毛吗？你从哪里看出这是孔雀的羽毛？（引导幼儿观察羽毛的图案）这根羽毛上除了美丽的图案，还有美丽的羽毛，这些羽毛长的怎么样？（引导幼儿了解羽毛的细密）

2．出示孔雀图片，欣赏孔雀的外形美

师：小朋友们我们来看看是不是孔雀的羽毛呢？（出示整张孔雀图片）

看，这只孔雀真美呀！他为了吸引母孔雀，把他最美的一面都展示出来了，小朋友你觉得它哪里最漂亮？

3．出示范画，学用线条和图案来表现羽毛

师：老师太喜欢这只美丽的孔雀了，所以我帮他画了两幅画像，看！（出示范画）你觉得孔雀会喜欢哪一幅，为什么？画怎样的羽毛才好看？（细细的、密密的）

教师出示视频示范如何画细密的羽毛。

二、幼儿制版、拓印

1．鼓励幼儿作画，交代作画要求

师：小朋友你们想不想也给美丽的孔雀画画像？一起动手试试吧。先用铅笔在KT板上刻画孔雀，在画孔雀羽毛时，一定要轻轻的、细细的。制好版后，和旁边的小朋友合作使用刷子和颜料进行上色，注意刷色时朝同一个方向刷，不能来回涂抹，否则孔雀的羽毛就印不出来了。

2．幼儿制版、拓印，教师巡回指导

三、展览评价

师：你觉得哪只孔雀最美，为什么？

《美丽的孔雀》美术教案11

　　【设计意图】

　　一提起孔雀，大家就会联想到孔雀开屏，非常的美丽。小朋友到动物园看到孔雀开屏，都会觉得很漂亮，很神奇。于是想到了开展关于孔雀的的美术活动。但因为小班孩子因为小肌肉发展的实际情况，还没有掌握用线条表现孔雀形象的技能。因此为幼儿提供丰富的色彩颜料以及辅助工具，能使幼儿在玩色的活动中，充分地享受美的体验，获得成功的`喜悦。

　　【活动目标】

　　1、学习用颜色以及辅助材料棉签、纸团、莲藕或藕带装饰孔雀尾羽上的花纹，表现孔雀的美丽。

　　2、学习共同合作，互相商量使用材料，友好地和同伴合用颜料。

　　3、乐于参与活动，体验动手操作的快乐。

　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　【活动准备】

　　老师准备：

　　1、音乐磁带、录音机；孔雀的图片一张。画有孔雀外形的纸，每个幼儿一张。

　　2、红、黄、蓝、绿水粉颜料、棉签、废纸、小的莲藕或藕带、湿抹布。

　　幼儿准备：

　　1、家长曾带幼儿参观动物园，欣赏孔雀开屏时的情景。

　　2、幼儿体验过手指点画、棉签画、纸团印画、莲藕印画。

　　【活动过程】

　　一、欣赏舞蹈《美丽的孔雀》，引出课题。

　　1、老师伴随音乐声，给幼儿表演舞蹈。

　　师：小朋友知道这是什么舞蹈吗？

　　2、出示孔雀的图片。

　　师：你们看这是什么动物？（孔雀）孔雀什么时候最美？（开屏时）孔雀开屏时尾巴上的羽毛漂亮极了，有些什么颜色呢？（有红的、黄的、蓝的、绿的，五颜六色）二、老师示范，幼儿学习用手指点画、棉签画、纸团印画、莲藕印画表现孔雀美丽的尾羽。

　　师：今天我们用各种方法、五颜六色的颜料画出孔雀尾巴上美丽的羽毛。

　　1、点画师：桌上有红、黄、蓝、绿四种颜料，用右手食指或棉签蘸上一种颜色在半圆形的边线上点一排花纹，每个圆点要排得紧些，点好一排后手指在抹布上擦干净。

　　师：换一种颜色靠着上面一排再点第二排，第三排等，使每一排的颜色都不一样，这样才好看。直到每根羽毛上点满了，美丽的孔雀就开屏了。

　　2、印画用手指点画的方法，更换不同的材料纸团、莲藕、藕带印出圆形的花纹。

　　三、幼儿作画，老师指导。

　　四、作品展览。

　　【活动延伸】

　　1、让幼儿把装饰好的孔雀剪下来，布置成一个孔雀园。

　　2、把装饰好的孔雀剪下来，制作成头饰，投放到表演区里，深受幼儿的喜欢。

《美丽的孔雀》美术教案12

活动目标

　　1、了解孔雀的主要外形特征，感受孔雀的美；

　　2、在欣赏的基础上能运用不同的图案来装饰孔雀的’身体。

　　环境创设

　　孔雀图片若干，范画一幅，幼儿绘画材料。

　　重点与难点

　　能运用不同的图案来装饰孔雀。

　　活动过程：

　　一、了解孔雀:

　　1、师：“你们见过孔雀吗？你看到的孔雀是怎么样的？”

　　请幼儿谈谈自己见到的孔雀的外形。

　　2、呈现孔雀的图片，请幼儿欣赏，感受孔雀的美：你觉得孔雀美吗？美在什么地方？

　　请幼儿说说自己的感受。

　　二、感受作品：

　　1、出示范画，让幼儿欣赏：这是什么画，它用了哪些图案来装饰孔雀？

　　请幼儿欣赏范画，感受图案的丰富和美丽。

　　2、依次请几个幼儿将自己喜欢的图案画在黑板上，进一步感受图案的丰富。

　　3、感受重叠：

　　请幼儿仔细看孔雀的羽毛，看看范画是怎样将重叠的羽毛表现出来的。

　　三、幼儿绘画：

　　要求：能将孔雀的外形表现出来；尝试运用不同的图案来装饰孔雀，尤其是要将羽毛表现得丰富些。

　　四、讲评：

　　呈现几个幼儿的作品，请幼儿一起说说哪里画得好，哪里还要再改进。

《美丽的孔雀》美术教案13

活动目标：

　　1.在观察了解孔雀特征的基础上，夸大并任意变形孔雀尾巴，启发幼儿想象，引导幼儿大胆地进行创造性作画，并用语言表述自己的想法。

　　2.发展幼儿观察、求异和创造性思维，提高审美能力。

　　3.锻炼强化意识，一眼无拘无束创造作画的快乐。

　　4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　活动准备：

　　多媒体课件、投影仪。

　　活动背景说明：

　　1.幼儿已有经验（去动物园玩，看到过孔雀）

　　2.创想画课程开设较多的是绘画物体，因而本次活动以动物为主题，让幼儿发挥想象来创作绘画。

　　3.上学期我们尝试的创想画基本都是生活中的物品，本次的教学活动初步尝试对动物进行创想，变形，这个效果也是不错的。

　　活动过程：

　　一、欣赏孔雀舞

　　1.今天，老师带来了一段非常好看的舞蹈，你们想看吗？让我们一起来欣赏吧！

　　2.谁知道这是什么舞？（孔雀舞）

　　二、看PPT，观察孔雀

　　1.整体观察

　　师：孔雀长什么样？

　　2.局部观察

　　师：孔雀的头、脖子、身体是怎样的？

　　3.细节观察：孔雀的尾巴最特别。

　　师：孔雀和其他动物相比，有哪个地方最不一样？

　　三、启发想象

　　局部变形启发想象：你们看，孔雀的尾巴变了，变得怎么样了？你可以把这个尾巴变成什么？为什么这样变呢？

　　四、创造作画

　　引导幼儿创造作画：小朋友，把孔雀的尾巴变成其他东西，就能变出很神奇的形象来。让我们开动小脑筋，一起来试试吧！

　　五、利用投影仪进行讲述、评价

　　1.自我讲述画面内容。

　　2.同伴互评。

　　3.教师评价。

　　活动反思：

　　在活动开始我通过让孩子们欣赏舞蹈吸引他们的注意力.孩子们一下就被舞蹈吸引住了。接着出示PPT图来观察孔雀的外形特征，通过观察发现孔雀羽毛的美感.并了解到了原来孔雀的尾巴会开屏，还可以通过自已的创想用其他东西来变出孔雀漂亮的尾巴。在幼儿操作的时候，我发现小朋友们掌握的较好，很多孩子通过自己的创想画出了不同物品的尾巴。孩子们本次活动完成的较好。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。

　　小百科：孔雀仅2属3种。孔雀属包括2种，全长达2米以上，其中尾屏约1.5米，为鸡形目体型最大者。头顶翠绿，羽冠蓝绿而呈尖形；尾上覆羽特别长，形成尾屏，鲜艳美丽；真正的尾羽很短，呈黑褐色。雌鸟无尾屏，羽色暗褐而多杂斑。

《美丽的孔雀》美术教案14

教学⽬标：

　　1、认识孔雀的形态特征，引导学⽣利⽤不同的材料制作⼀个⽴体或半⽴体的孔雀，培养观察⼒。

　　2、根据材料的不同属性，⽤各种不同的⽅法表现孔雀的千姿百态。

　　3、学习制作孔雀的⽅法，培养动⼿能⼒、创造能⼒。

　　教学重点：

　　掌握⽴体及半⽴体孔雀的制作⽅法。

　　教学难点：

　　孔雀的装饰及⽴体孔雀的制作。

　　教学⽤具：

　　有关孔雀的图⽚、课件、演⽰⽤具。

　　教学过程：

　　⼀、组织教学

　　摆放⽤具，稳定学⽣情绪。

　　⼆、⾳乐导⼊

　　同学们，今天⽼师给⼤家带来了⼀⾸具有傣族风味，即优美⼜动听的歌曲。想不想听⼀听、看⼀看？好，那下⾯就让我们随着这优美的旋律⼀同动起来，唱起来吧！

　　播放课件《⾦孔雀轻轻跳》，师⽣共舞。

　　师⼩结：同学们，你们做的真棒、真美，⽼师仿佛看到了⼀群美丽活泼的⼩孔雀在翩翩起舞。那么想不想跟随⽼师⼀同到孔雀国去看⼀看呢？

　　板书课题——孔雀翩翩。

　　三、讲授新课

　　1、欣赏书中作品。

　　⼩组互相讨论书中作品的制作⽅法。

　　2、观看孔雀图⽚（多媒体）

　　从整体到局部。

　　（1）孔雀开屏时的整体图⽚；

　　（2）⽻⽑的图⽚；

　　（3）⽻冠的图⽚；

　　（4）头部、嘴部的图⽚；

　　（5）⾝体的图⽚；

　　（6）脚的图⽚；

　　（7）⼀群孔雀的图⽚；

　　问题：

　　（1）各部分有什么特点？谈谈欣赏后的感受。

　　（2）你准备怎样制作？

　四、学⽣作画

　　1、从以上图⽚中观察特点，谈⾃⼰的制作⽅式。⾃由分组。

　　2、⼩组竞赛的形式

　　①绘画；②剪贴；③彩泥；④⽴体制作

　　可⾃⼰完成也可⼆⾄三⼈合作完成。

　　五、动动⼿

　　学⽣制作，教师个别辅导，适时点评。

　　六、作品评价

　　1、评价：展⽰全班学⽣作品，让学⽣⾃由选择优秀作品，给予评价。

　　2、说⼀说，哪⾥最吸引⼈，为什么。

　　3、教师作总结，师⽣共同评选出本节课的孔雀之星。

《美丽的孔雀》美术教案15

活动目标：

　　1、了解孔雀的外形特征和生活习性。

　　2、尝试用各种彩纸剪贴装饰孔雀，会用重叠的方法粘贴。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、孔雀的图片(梳理羽毛、展翅开屏等)

　　2、制作的孔雀图片一幅

　　3、各种纸张：彩纸、电光纸、挂历纸、皱纹纸等，剪刀，胶水。

　　活动过程：

　　1、了解孔雀的外形特征和习性。

　　(1)请幼儿说一说自己在哪儿见过孔雀，孔雀长什么样子。

　　(2)出示孔雀的图片，重点观察孔雀的尾羽、翎羽长得什么样子，了解孔雀的外形特征。

　　(3)出示孔雀梳理羽毛、展翅开屏的图片，了解孔雀的生活习性。

　　(4)幼儿自由模仿孔雀梳理羽毛和开屏的动作，增加对孔雀的认识。

　　2、引发幼儿给孔雀制作羽毛的兴趣，了解制作的基本材料和方法。

　　(1)教师出示事先做好的孔雀的羽毛引起幼儿制作的兴趣，并请幼儿说一说老师是用什么材料制作的，猜一猜是怎样做的`。

　　(2)请幼儿说一说还可以用什么材料进行制作。

　　(3)教师出示各种材料(电光纸、挂历纸、皱纹纸、卡纸、彩纸等)，和幼儿共同谈论怎样制作。如：每根羽毛上选择2——3种色彩的纸张，按照大小顺序重叠粘贴。

　　3、教师示范制作，重点讲解将三种色彩的纸按照大小顺序重叠粘贴的方法。

　　4、幼儿制作，教师巡回指导。

　　(1)提醒幼儿小心使用剪刀，注意安全。

　　(2)将自己制作的羽毛粘贴在孔雀图片上。

　　5、展示幼儿作品，互相欣赏。

　　让幼儿观看别人的作品，找出自己认为好的作品来。

　　活动反思：

　　本次活动是让幼儿善于发现身边的美，学会用艺术的形式表达美、创造美。《美丽的孔雀》通过观察发现孔雀羽毛的美感，再根据孔雀羽毛的特征设计花纹。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。

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