家庭文明公约感想范文 家庭公约的收获与感悟整理

家庭文明公约是一个家庭中成员之间共同制定和遵守的行为准则，它旨在促进家庭成员之间的和谐、尊重和互相关爱。家庭文明公约是促进家庭和谐、培养良好家风的重要手段。通过制定和遵守家庭文明公约，我们可以使家庭更加温馨、和谐，让每个家庭成员都能感受到关爱和支持。今天小编就来分享一下关于家庭文明公约感想，喜欢的朋友就一起来看看吧！

家庭文明公约感想1

社交礼仪是社会交往中使用频率较高的日常礼节。一个人生活在社会上，要想让别人尊重自己，首先要学会尊重别人。掌握规范的社交礼仪，能为交往创造出和谐融洽的气氛，建立、保持、改善人际关系。社交礼仪的基本原则为尊重、遵守、适度、自律。

一、问候礼仪

问候是见面时最先向对方传递的信息。对不同环境里所见的人，要用不同方式的问候语。和初次见面的人问候，最标准的说法是：“你好”、“很高兴 认识您”、“见到您非常荣幸”等。如果对方是有名望的人，也可以说“久仰”，“幸会”；与熟人想见，用语可以亲切、具体一些，如“可见着你了”。对于一些 业务上往业的朋友，可以使用一些称赞语：“你气色不错”、“你越长越漂亮了”等待。

二、称呼礼仪

在社交中，人们对称呼一直都很敏感，选择正确，恰当的称呼，既反映自身的教养，又体现对他的重视。

称呼一般可以分为职务称、姓名称、职业称、一般称、代词称、年龄称等。职务称包括经理、主任、董事长、医生、律师、教授、科长、老板等；姓名 称通常是以姓或姓名加“先生、女士、小姐”；职业称是以职业为特征的称呼，如：秘书小姐、服务先生等；代词称是用“您”、“你们”等来代替其他称呼；年龄 称主要以“大爷、大妈、叔叔、阿姨”等来称呼。使用称呼时，一定要注意主次关系及年龄特点，如果对多人称呼，应以年长为先，上级为先，关系远为先。

家庭文明公约感想2

餐桌上家庭教育礼仪

吃是孩子的本能，不同的孩子有不同的“吃相”。有的孩子吃相令人作呕：一人趴在桌上，目中无人，用筷子把盆里的食物“翻江倒海”，一边嚼着“美味佳肴”，一边“高谈阔论”，唾沫横飞。使周围与他一起用餐的人食欲大减;有的孩子见到自己喜欢吃的，不顾他人，独霸、独吞、独占、独享……父母见怪不怪，习以为常。

一、餐桌上，培养孩子的感恩之心

在学校食堂，经常会看到学生将整碗白米饭洒在一地，弃之泔脚，却毫无珍惜之心。每个学生都读过这样的诗句：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。作为父母如何从小培养孩子的感恩之心?其实，餐桌是最好的课堂。

重视对孩子感恩教育的父母是绝对不会放弃餐桌上这一家庭教育的平台，生活是一本最好的教科书。学习生活化，生活学习化。常怀感恩之心的孩子会珍惜每一粒饭，每一叶菜;常怀感恩之心的孩子，会知足常乐，珍惜今日生活来之不易。感恩之心是一切道德的起源，“常怀感恩之心”应从生活中每一件小事起步，从节约每一粒粮食做起。

二、餐桌上，培养孩子的文明“吃相”

在家中，与父母共同进餐;在社会，与朋友同学一起聚餐;如果能养成一个文明，儒雅的用餐习惯，这是保证孩子将来社会规范上的适应，人际互动上的和谐，以及各种条件下事业成功的重要前提。如果从小能养成文明的用餐习惯，对孩子来说，是父母留给孩子最有价值的无形资产，这种资产是永恒的，无限的。超越万贯家财，是无法用金钱来衡量的。

三、孩子在餐桌上要养成哪些好习惯呢?

1.用餐前，家人各就各位，全家人坐定后，方可动筷;

2.学习筷子的正确拿法，并养成习惯;

3.用餐过程中，随时保持桌面的整洁;

4.用餐时，细嚼慢咽，餐食在口中不说话;吃东西，喝汤不出声;

5.不翻捡盘中食物，有些菜食使用公筷、母匙;筷子上沾有食物时不夹菜;

6.用餐过程中交谈要轻声;

7.单手不可同时拿两种餐具;

8.不可挥动餐具指人;

9.三餐定时、定量、不偏食、不暴食，珍惜食物不浪费;

10.退席时要将残渣收拾在自己的碗内，坐椅放正，向同桌上告退说：“慢用”。

四、餐桌上，让孩子学会分享承担责任

有一位中学生曾经写了一篇作文，她的题目是：“妈妈喜欢吃鱼头”。在他们家，只要餐桌上有鱼，妈妈吃鱼头，爸爸吃尾巴，中段理所当然属于孩子的。在这样的家庭里，由于过分凸现了独生子女的“独”字，助长了孩子的独食，独霸、独享的家风，长此以往，家庭中会形成一种父母与孩子不平等的文化，在餐桌上，孩子“以我为中心”，家庭中在物质上难以实现家人之间的共同分享，在精神上便无法获得共同分享的快乐。

餐桌上的分享何止是物质上的分享，更为重要的还应倡导餐桌上的精神的分享，文化的分享，学习成果的分享，具体表现在：晚餐时，家人团聚，互相关怀一天的生活;谈论交流生活中的趣事，营造餐桌上和谐宽松的氛围;交流一日来的各自获得的各种信息，所见所闻，所感所悟。

有很多家庭把每天一小时的晚餐时间称之为“晚餐论坛”，成为亲子之间共同交流，相互学习，共同分享的平台。但也有个别家庭，每日晚餐，父母口中嚼着饭菜，手把着饭碗，便开始对孩子“三堂会审”：“今天语文考几分了?”“数学为啥考这么差?”“班主任老师又来电话告状了!”随着父母对孩子步步“逼供讯”，孩子极力反抗自卫，餐桌上空顿时雷电交加，乌云密布……这样的晚餐对孩子的“身”与“心”有百弊而无一利。

作为家庭中的每一成员，都是家庭的主人，不管是大人还是小孩，既可分享家庭中的成果、快乐，又应承担家庭中的责任和义务。吃完饭，让子女承担一点洗碗扫地的任务，可能不是无关紧要的小事，而是从小培养孩子家庭责任心的重要途经。

家庭文明公约感想3

自身实践文明礼仪教育。教师是学生直接仿效的对象，也是文明礼仪教育的主要实施者。教师的言行举止很大程度影响学生，因此，教师的以身作则、为人师表至关重要。在平时的工作和生活中，教师要树立良好的榜样。榜样的力量是无穷的!当学生见到老师问好时，老师也应该点头或招手向学生问好;当老师做错了，也敢于向学生道歉。这样的小节，体现出尊重学生，令学生在潜移默化中受到教育，营造良好的教育氛围。因而，我们应以教师文明礼仪规范严格要求自己，在日常行为、遵纪守法、思想品格等方面成为学生的楷模。树立为学生服务的意识，依法保障学生的权利，尊重学生的个性特点，动之以情、晓之以理，切实做好德育工作，帮助学生逐步树立正确的人生观、价值观。先成人，后成材。另外，在寒暑假期间我们也要求教师遵守社会公德，树立良好师德形象。与邻里友好相处，搞好婆媳关系，赡养好老人，规范自己行为，为育红树好形象。我会努力建设好自己的“三个精神乐园”：一是建设爱岗敬业的精神乐园，二是建设热爱学生的精神乐园，三是守住依法执教的精神乐园，树文明、创和-谐校风。我想从以下四个方面入手：

一、具备良好的形象。

形象就是外观，是一个教师应该首先注意的。这是一个教师综合素质的体现，一个外表清净、文明有礼、风度幽雅、具有亲和力的教师是学生和家长都喜欢的。

二、行为举止端庄大方。

衣着举止要符合教师的.职业要求。不能超越教师的根本而去追赶时尚，如果你染了发，穿了超短裙，学生会觉得很困惑，有时会模仿。

三、品格高尚。

一个教师的品格决定了他是否值得学生和家长的尊重和信赖，也决定了他是否具有人格魅力，更决定了是否让大家喜欢。高尚的情操会让学生觉得老师就是他们的楷模，否则，亦然。

四、身教传授礼仪。

孔子说：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”可想而知，教师的礼仪和言传身教是最好的传授礼仪、影响学生身心的方式，所以，要求学生做到的，教师首先要自己做到，要做到学生的表率，也正是体现了俗话说的身教重于言教。

在以后的工作中，我一定不断学习，提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，做学生喜欢的老师。

在这次文明礼仪学习后，我们恍然大悟，原来在平时的工作中我们有很多地方都做得不到位，从小小的鞠躬礼到文明用语，似乎我们都有太多的忽略，比如在平时工作中鞠躬礼不标准、文明用语声音太孝面部无表情等常见问题我们好象都没有多加注意。

通过这次文明礼仪学习，使我们意识到原来平时忽略的这些小问题其实带给车方的负面影响是十分大的，试想当车辆驶到我们收费窗口，看见一个精神不振、吐词不清、面无表情的收费员时会是什么的感觉，相信他们也不会有愉快的心情，甚至会产生厌恶感。而我们公司的服务宗旨是什么呢?―“享受高速，感受真诚”，可我们的服务态度却带给车方的是一种疲倦、无奈的感觉，这不是违背了我们的服务宗旨吗?如果我们自己是车主，谁又愿意见到这样一位收费人员呢?

所以，我觉得我们在平时的工作中应真正地做到“注重细节、追求完美”，力求做好每一件事。当然，这不仅是单单要求我们文明礼仪方面，还包括业务水平方面，我们应在提供文明服务的前提下认真学习和掌握各种文件，真正为车方营造一种良好的收费氛围，让他们真正地感受到我们的真诚!

家庭文明公约感想4

家庭文化关键词

　　爱，尊重，沟通，用心，职责，学习，信实，文明，健康，正能量

　　一、家庭文明公约

　　1、每个人从控制自我的情绪做起，传递正能量。不轻易发怒，不抱怨，不勉强他人。

　　2、以理服人，谁讲的对就听谁的。

　　3、重要家庭事务要民主决策，少数服从多数。

　　4、有话就说出来，沟通是王道。

　　5、改掉自我的不良习惯。

　　6、尊老爱幼，和亲戚朋友持续亲密关系。

　　7、用心参加社会活动、公益活动。

　　二、家庭学习公约

　　8、每人要制订阶段性的读书、学习计划，互相督促。

　　9、经常进行读书交流、分享、讨论。

　　10、每一天都要抽时光读书，出行时随身携带书籍。

　　11、坚持亲子共读，睡前陪孩子读书。

　　12、少看电视多读书，少玩电脑多学习。

　　13、孩子能够自主学习，养成良好学习习惯。

　　三、家庭运动公约

　　14、起居有常，生活有规律。

　　15、锻炼身体是习惯也是乐趣，每一天早起晨练。

　　16、每周末全家进行一次群众运动或出游，并野餐一次。

　　17、每个月至少回老家一次，体贴大自然和乡村田园生活。

　　四、家庭生活公约

　　18、做家务、参与家庭事务是每个人应尽的义务。

　　19、合理消费，持续良性的’家庭财务状况。

　　20、每逢重要节日举办家庭PARTY，家庭成员取得较大成绩、荣誉时要进行庆贺。

　　21、每年全家至少一次外出旅游。

　　22、每个星期天让孩子当一天家长，主持家政。

家庭文明公约感想5

　家庭教育是孩子成长的基石，想要培养孩子健康良好的心理素质和行为习惯，就必须经历连续、不间断的教育过程。同学校教育相比，家庭教育更加具有连续性，家长是其终生的老师。为了使孩子能够健康快乐地成长，每个家庭都需要制定如下公约：

　　1.一定要把家里收拾得干净整洁，这样才能给孩子一个良好的学习环境，而且能培养孩子整洁细致的习惯。

　　2.夫妻之间尽量不要吵架，遇到意见不统一的事情，要耐心清楚地表达自己的想法，同时认真倾听对方的想法，感同身受，多站在对方的角度来考虑问题。

　　3.孩子在家里的时候尽量不要看手机、电视，如果实在无事可做，可以看书、写字、做家务。

　　4.尊重孩子、尊重她的想法，态度柔和地认真倾听孩子的解释。

　　5.当我们想要发火的时候，我们仔细想想，真的是因为家人做错了什么想发火，还是你遇到了什么事情产生了什么了不好的情绪无处发泄。

家庭文明公约感想6

文明家庭公约

经过一家人友好协商，自今日起我们全家建立家庭公约。每个人都要公平遵守，互相监督，互相制约：

1．早上醒来后应立即起床，最多互相提醒一次。如果提醒后5分钟内还未穿上衣服者，扣1分。而最早穿上衣服者，奖1分。 2．起床后应立即整理床铺，如果床铺整理整洁者，每天奖1分。刷牙、洗脸不超过2分钟，在规定时间内完成的加1分，超过时间者扣1分。

3．吃饭时间必须吃饭，尽量在10分钟内吃完。磨蹭一次扣1分，最早吃完饭者奖1分。 4．放学回到家中应立即做作业，每天的作业不超过1小时。先做简单的作业，待爸爸妈妈回到家后检查并签字。书写认真并提前做好作业者，加2分。如果超过一个小时没完成者扣1分。语文背诵课文及预习课文，需提前准备，待妈妈回家后检查。任务完成圆满者，奖2分。

5．在家里，每个人都要讲卫生、讲文明、懂礼貌、互敬互爱，每个人的房间自己整理，爸爸妈妈整理自己的房间、书房、客厅及其它地方。宝贝们要整理好自己的房间、书房、书桌的卫生。一周表现优秀者可奖励2分。

6．每周末，爸爸妈妈需要陪宝贝们进行体育活动（如跳绳、打羽毛球、跑步、晨练、亲子游戏等）至少2小时。如果做不到者，需要扣1分。

7．一周的表现如果都很优秀，并且奖励分数超过5分者，可满足一个小心愿。如果特别优秀，奖励分数超过10分者，会满足一个更大的心愿。如果下一周比这周得分高者，可以得一个进步奖。并满足一个小心愿。

8．每个人需要互相监督改善坏习惯，雅洁如果三天不咬指甲，可奖1分。雅凝如果三天不扣鼻子，可奖励1分。如果一周持续改掉了坏习惯者，奖3分。

9．每次错了的东西要记得下次不要错了。我们专门用一个本子，记录容易犯错误的事情。记得互相提醒，温故知新。

10．坚决做到《靖江市民“九不”行为规范》： 不随地吐痰，不乱扔杂物，不乱贴乱画，

不破坏绿化，不损坏公物，不乱设摊点，

不寻衅滋事，不说脏话粗话，不违反交通规则。

11、每周至少累计看书一本，周末每个人都要把自己看过的书的内容复述一遍，并记录相关的内容，做读写绘。根据表现情况进行打分。表现优秀者加2分。 每人每周要写一篇日记，并大声的读出来。表现优秀者加2分。

本公约自2012-3-11开始执行。

家庭文明公约感想7

20xx年，是我们…市创建全国文明城市的关键年，在提升整体市民素质，提升城市文明素养方面，作为学校，有着非常关键的桥梁纽带作用。根据市教育局以及上级有关部门的要求，我校结合学校实际，充分发挥广大学生在创建全国文明城市中的生力军作用，在抓好学校自身建设的同时，积极组织全体师生走上街头、深入家庭、社区，大力宣传创建全国文明城市的重大意义，在社会上营造了良好的创建工作氛围，为深入推进我市文明创建做出了应有的贡献。活动中，我们着眼创新，注重实效，在全校师生的共同努力下，校园的面貌发生了明显的变化，创建活动取得了显著的成效。现总结如下：

　　一、总体情况

　　1、学校领导重视，组织机构建全为扎实开展创城工作，加强责任意识，发挥主动性，我校成立了由汪翀校长为组长，贺荣夫副校长为副组长，各部门负责人为组员的“创建文明城市工作领导小组”，然后根据各处室的工作性质进行了详细分工。具体工作分配到部门，并落实到人。对文明城市创建中考察学校的项目进行了细致分工，其中测评项目分为：校园环境整洁、台账资料健全、校风教风文明、校园德育工作扎实、实施健康素质计划、加强校园管理工作、做好校园、家庭、社会三结合教育体系、做好心理辅导工作、宣传发动等。每项内容都制订了分项目及标准要求、完成时限、分管部门和负责人、分管领导。这样，工作分工明确，落实到位。

　　2、创建文明城市工作调度和动员会情况学期初，学校领导就本次创城的意义进行了详细说明，明确工作意义，增添了责任感，感到创建文明城市等是我们自己的事情，是值得自豪的，树立了主人翁意识。然后，领导就工作分工情况进行了明确和部署，同时强调这些工作平时就是学校工作的重点和中心，这就要求我们抓好日常教育教学管理等各项工作，注意搜集和完善日常过程性材料，展现出学校有序良好的发展态势。最后，提出了要求，各部门间加强团结合作，政教处负责牵头，协调各方面的工作等，为创建文明城市做好保障。

　　之后，召开了全校师生创建文明城市工作动员大会。贺校长就创城工作强调四点：一要高度重视，精心组织，增强紧迫感、责任感，要有主人翁意识。二要抓好重点工作目标落实，配合协调其他责任目标落实。三要注意收集、采集信息资料，建立健全各项资料。四是加强督查，促进创城工作xx完成。

　　二、主要成绩和不足

　　1、主要成绩

　　(1)、重视工作氛围的营造，动员宣传工作主动扎实，富有成效充分利用校园广播站、校园网络、橱窗、板报等宣传xx媒体，大力宣传和报道活动开展情况。为了让广大师生能够方便学习掌握有关知识和要求，学校专门印制了知识卡片，下发到每一位师生手中。同时，校团委积极组织青年志愿者在校园内进行宣传和文明劝导，政教处还在校园的重要场所制作了专门的宣传橱窗栏，形成了良好的创建整治氛围，全校师生的知晓率和参与度高，有力地推动了创城活动的顺利开展。

　　(2)、以活动为载体，深入开展创城活动

　　①、开展给力“创城”，卫生先行活动组织全体师生开展打扫卫生活动，对学校周边的道路以及道路两边的绿化带进行彻底大扫除，使学生认识到在平时的学习生活中，注意个人卫生的同时，自学注意保持公共场所的卫生，从小养成良好的卫生习惯。学生受到教育的同时，通过“小手拉大手”，使家长也受到感染，能自觉地遵守公共秩序，自觉保持公共卫生，让家长和社区的人都知道“创城”，大家都应该为营造整洁、优美、有序的.环境出一份力。

　　②、开展“文明志愿者”活动。6月份是我市“创建”冲刺阶段，我校组织全体师生开展社会实践活动，学生向行人、居民宣传，进行劝导市民文明行走、文明出行活动，教育市民不撞红灯、不走快车道、推车过马路等。活动虽然很辛苦，但是学生的收获很大。

　　③、“文明礼貌，从我做起”活动班主任向同学们讲解了文明礼仪的渊源、文明礼仪在现实生活中的意义、文明礼仪对个人修养的重要性等内容，使同学们对文明礼仪有了进一步的了解，帮助他们逐步树立正确的人生观、是非观。

　　④、“文明从我做起，创城人人有责”举办“文明从我做起，创城人人有责”主题班会，老师带领全体学生认真学习，积极讨论，学生们对自己的言行举止进行了反思，时时注意自己的言行谈吐，知礼仪，懂礼仪，懂得感恩父母，学会友好交往，快乐地与人相处，将文明习惯落到实处，使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，学生成为文明礼仪行动的先锋，为争创全国文明城做出自己的贡献。

　　⑤、“文明上网，绿色上网”宣传活动进一步加强学校、社区、家庭对未成年人网络教育和监管力度，培养未成年人文明上网意识，正确、合理使用网络资源，激发未成年人对文明、美好网络生活的向往和追求，促进未成年人绿色上网，健康成长，利用信息技术课堂倡导和鼓励同学们绿色上网、文明上网、健康上网，认清网络善恶美丑的界限，唤起同学们对于网络道德的关注，唤醒沉迷在网络游戏中的学子，使学生文明上网的自觉性增加。倡导网络文明新风，使用网络文明语言，不沉溺于虚拟时空，自觉抵制各种虚假、消极内容，营造校园网络文明、健康的环境，创建网络文明新气象，争做文明学生，为“创城”做出贡献。

家庭文明公约感想8

小手拉大手

共创文明县城 向不文明语言告别

向不文明行为告别

家庭文明公约

创建文明城市，首先从家庭开始，家是心灵的寄托，家是每个人成长的地方。文明愿和孩子一起订立《家庭文明公约》，小手拉大手，与文明同行。

1、 家庭成员人人平等，共同承担家务，相互理解、相互支持，为营造家庭和谐的氛围而努力。

2、 尊老爱幼，相互帮助，对别人的想法、诉求要仔细聆听，帮家庭成员排忧解难，不拖延不逃避。

3、 对待老人要有责任心，对待病人要有耐心，对待孩子要细心有爱心，对待亲戚要热心。

4、 注重邻里团结，以礼待人，注意小区卫生，不乱扔垃圾，不乱停车位，不占用公共区域。

5、 每个家庭成员的生日、家庭纪念日都要牢记，并积极庆祝。

6、 养成良好的生活习惯，物品整理要整齐，按时起床，按时睡觉，主动锻炼身体，保证身体健康，全面发展素质高。

7、 自己的房间自己整理，保持整洁、干净，自己的衣服自己洗（主动承担者除外），孩子自己的衣服主动洗，不推诿不逃避。

8、 要合理安排作息时间，不熬夜不影响家庭其他成员的休息和学习，不争电视频道，看电视、电脑距离不可太近，须在两米以上，以不遮挡别人目光为宜。 9. 不抽烟酗酒、不赌博，坚持讲普通话，说话文明，会用礼貌用语。不讲粗话、脏话，破坏家庭和谐，家庭成员之间说话要讲礼貌。

10、 养成良好的卫生习惯，包括公共卫生和自身卫生，每天刷牙、洗脚、洗袜子，不乱扔垃圾。

11、 要奉行节俭原则，不乱花钱，不提非理要求，节约用水和电、气等能源。 12. 爱护家里的环境和物品（尤其是玩具），不乱扔、乱动、乱翻家里的物品，借阅书籍要和家长打招呼。

13、 不乱扔包装纸，垃圾要及时清理并送到户外垃圾桶中。

14、 养成良好的学习习惯，在家里内部形成读书的氛围，营造良好的家庭环境，在学校要努力学习，争当三好学生、优秀少线队员，优秀团员。

15、 定期集体出游，放松身心，增长见识。出游过程中，遵守交通规则，时刻注重社会公德。

16、 诚实守信，实事求是，坦诚相待，不多言多语，不挑拨是非；扬长避短，改正缺点，虚心接受他人的批评、有责改之，无则加勉。

让我们手拉手、肩并肩，用真心、爱心和信心，向不文明语言告别，向不文明行为告别全家争做文明市民！

孩子签字

父母签字

****年**月**日

家庭文明公约感想9

关键词：学前教育;文明礼仪;教育

近几年来我国大力发展教育事业，注重教育人才培养建设，注重教师师德建设。而学前教育专业的学生在大发展的环境下又是新生的有力军。因此，我们就要加强学前教育学生的文明礼仪教育，了解什么是文明礼仪教育，学前教育的文明礼仪又该怎么培养。

我们先要对文明礼仪有一个初步的了解，中国是一个具有上下五千年历史的文明古国，号称“礼仪之帮”。砺经五千多年的发展，形成了丰富而庞大的体系，其核心就是一个“礼”字。注重礼尚往来和彬彬有礼，可以说礼仪是中国文明的一种行为规范，是一种长期的文化积累。而近现代社会“礼仪”一词又有了更加广泛的含义 ，其内容包括礼仪行式、礼节及仪式、习俗规定的仪式、行为规范、交往程序、礼宾次序、道德规范等等。社会上对“礼仪”的理解和认识更是多层次的：对个人来讲，礼是人思想水平、文化修养、交际能力的外在表现;对社会来讲，礼是精神文明建设的重要组成部分，是社会的文明程度、道德风尚和生活习俗的反映。而学前教育专业的文明礼仪也是由多元素组成的，更多的侧重于为人师、品行、品德上。那又应该怎样培养呢?笔者浅析以下几种看：

一、严于利己，以身作则

十年育树，百年育人，教师的一言一行，学生都会有意识无意识的进行模仿。而学前教育的学生将来又会与幼儿朝夕相处，学生礼仪品行往往决定对幼儿成长以及日后做事的影响。俗话说：“身教胜于言教”。在日常教学中教师就要做到严于利己，以身作则，为学生做活教材，教师要按照要去自己先做到，学生看到教师做的到这样学生才会做到，这过程中学生也可以体会了解到怎样做到，而这种教育方法不带有任何强制性以及压力，也是培养文明礼仪教育方法的首选，更是对未来胜任教师的工作打下坚实的基础。

二、润物细无声，持之以恒

上文中提到教师的言语举止对学生起到影响作用，所以就要注意日常生活、活动的礼仪品行教育，通过日常生活、活动的过程体会确立学生正确的世界观、人生观、价值观。比如：可以组织学生参加一些志愿者活动，去养老院探望老人去孤儿院看望孩子，做一些他们力所能及的事情。培养学生乐于助人、有爱心会关心的思想品质。利用班会活动，经常给学生讲一些当下身边真实事迹、故事，这样，学生很自然而然地就会被感动感化，无形当中受到教育，对自己的礼仪举止道德观念思想品德都有所提高。另外，还可组织学生，到社会上去观察，看那些行为举止破坏了文明礼仪，然后在让学生去讨论体会。这样，有反面的教材可以让学生铭记于心。日常生活活动中有很多形式都可以进行教育，所谓润物细无声，要做到持之以恒，才能有效果。

三、开设礼仪课程

为了使学前教育学生更系统的了解文明礼仪规范，提升文明礼仪修养，可以把礼仪教育纳入教学中，开设有内容、有趣味、可操作的礼仪课程，根据学生的年级不同提供人性化的礼仪教育课程。如：对于一年级的新生来说，加强仪容仪态、校园礼仪、品德的内容学习，对于二年级的学生要加强品行教育、人际交往、自律礼仪的学习;对于即将毕业走上工作岗位的学生要侧重于实习礼仪、面试礼仪、化妆礼仪等学习。这样毕业的学前教育学生就更能提高学期教育专业的整体素质。

学前年龄段是人生当中十分重要的启蒙阶段，而学前教育的’教师必须要注意自己的礼仪修养，要想提学前教育专业的学生礼仪修养需要多方面的培养，主要讲究方法，勇于创新，反复持久地进行教育，文明礼仪教育任重而道远，仍需努力前行。

四、总结

中职的学生大部分是边缘化的学生，很多学生自觉性和自制性都缺乏，学生们很多行为举止都我行我素，是非观念混沌不清。作为一名教师要以身作则，身正为范，渐渐的学生会受到教师良好的影响，对待事物，为人处世都有所改观。除了教师要做示范，更多时候我们要进行警示教育，要多多举办实践活动，不要到错了之后再找原因，要做到防范防御式教育，根据学生年龄自身情况特点，多多开展教育活动，让学生在做事之前思考好应该与否。

防范式教育不仅仅依靠的是活动，正常的礼仪知识也应该明确，学校应该开设礼仪课程，编写适合学生的校本教材，在课堂上让学生们做到知礼懂礼，学礼做礼，通过课堂知识运用到日常社会生活实践中去，最后学生的礼仪举止都有所改变达到预想的效果。

参考文献：

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[2] 张玉凤.幼儿园传统文化有效开展――礼仪教育案例分析[J].好家长， (02)，

[3] 唐越. 略谈学前教育专业学生语言表达能力的培养[J].大连教育学院学报，(02).

[4]朱兴艳.中职生礼仪教育探讨[J].时代教育(教育教学)，2011(06).

[5] 姚宁.幼儿园开展礼仪教育的意义及途径[J].甘肃教育，2015(11).

以上就是家庭文明公约感想相关内容介绍，以上内容都是适用的范文，希望能够解决你们的燃眉之急。