党和人民心连心教学设计 党和人民心连心说课稿

党和人民之间是心连心的，只有拥有赤诚之心的人，才能够为中国人民谋福利，同时开展文明创建的工作。而党和人民心连心教学设计的教案，可以让党和人民更加深刻的认知到两者的相互关系，只有大家一起行动起来，共同维护我们的家园。以下是小编整理的有关党和人民心连心教学设计内容，希望对大家有所帮助。

党和人民心连心教学设计1

教学目标:

1.向学生渗透中国共产党是国家的领导核心,中国共产党的初心和使命是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。

2.了解奖优秀党员的故事。

3.培养学生热爱中国共产党的情感

教学重难点:

让学生感悟中国共产党努力为人民创造美好幸福的生活，培养学生热爱中国共产党的情感

教学准备:课件

教学过程

活动一:中国共产党的初心和使命

1.出示“半条被子”的故事

2.提问:这个故事体现了什么?

学生说

4.提问:你还知道哪些关于中国共产党与人民心连心的故事呢?给大家讲一讲吧

5.学生讲

6.师小结:我国是共产党领导下的社会主义国家,中国共产党是国家的领导核心，中国共产党的初心和使命是为中国人民谋福,为中华民族谋复兴。

活动二:优秀党员的故事

1.师:中国共产党的历史是奋斗的历史,不同时期,涌现出了很多优秀党员和模范人物。

2.出示课件:优秀党员和模范人物的故事

3.教师讲,学生听。

4.提问:从他们身上,你感悟到了什么?

5.学生说

6.师小结:他们为了国家和人民的利益,在危难时刻,冲锋在前,甚至不惜牺牲自己的生命。他们不愧是优秀共产党员,是我们学习的榜样!

活动三:党和人民心连心

1.出示课件,指导观察学习。

（1）师:阅读图旁的文字,你了解了什么?

（2）生阅读交流

2.课件出示其他图片内容,引导学生交流。

（1）学生分组交流,了解文字所表达的意思。

党和人民心连心教学设计2

习近平爷爷心系人民群众

一 教学目标

认识习近平爷爷

了解习近平爷爷心系人民群众的事迹

二．教学准备：课件

三．教学过程

（一）人物简介

　　人民领袖习近平来自人民。

　　上个世纪60年代末，下乡知青习近平从北京来到陕西延安一个叫梁某某的小村庄。

　　他与乡亲们同吃同住同劳动，带领村民打坝治沟，发展产业，在农村摸爬滚打七年之久。回忆这段青春岁月，习近平说，我的爷爷也是农民，我的父亲是从农民走上革命道路的，我自己也去当了七年的农民。

　　“黄土地的儿子”，这是总书记给自己的定位，更是对人民最朴素的告白。

　　人民领袖习近平心系人民。

　　无论在哪里为政，习近平工作的准则都是“以人民为中心”，始终访民情、解民忧、聚民心。

　　他告诫领导干部要深入基层的箴言广为流传，“当县委书记一定要跑遍所有的村，当市委书记一定要跑遍所有的乡镇，当省委书记一定要跑遍所有的县市区。”

　　永葆赤子之心才会常怀爱民之情。心里装着人民，即使居庙堂之高，仍然不会忘江湖之远。

　　将“人民”放在“心中的最高位置”，这是人民领袖习近平鲜明的执政理念。他说，人民最需要什么，我们就抓什么。人民最需要扶贫，就抓好扶贫。

　　五年多来，习近平走遍全国14个集中连片特困区，用双脚丈量着贫困的角落，用双手传递着深情的牵挂。

　　时间是最好的见证者。六年前，当习近平当选为十八届中央委员会总书记时，他庄严宣示，人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。

　　他不负人民的重托。党的十八大以来，中国六千多万贫困人口稳定脱贫，创造人类减贫史上的奇迹，到20xx年我国现行标准下农村贫困人口将实现全部脱贫，中华民族几千年来将首次整体消除绝对贫困。

　　这对于中华民族和整个人类都是具有重大意义的伟业。

　　一心为民的人民领袖，人民怎不衷心爱戴？

在习近平的带领下，中国人民踏上了朝气蓬勃的新时代！

从小村庄到党中央，从农村大队党支部书记到党的总书记，习近平始终心怀家国、躬身为民。

深深扎根人民、始终信仰人民；无限热爱人民，矢志造福人民；紧紧依靠人民，团结引领人民……习近平的人民情怀至深、至浓、至热。））

二心系人民群众的事迹（课件出示）

【这是老农民才有的动作】

20xx年习近平总书记参加首都义务植树活动和1989年时任_的习近平带领地直机关干部参加义务劳动的拼版照片。 20xx年10月21日，山东东营，黄河入海口。 正在这里考察的习近平总书记走进一块示范田，俯身摘下一个豆荚、一撮一捻、仔细察看成色，顺手将一颗大豆放进嘴里，细细咀嚼：“豆子长得很好。” 这一幕，让一旁的农技负责人罗守玉既惊讶又感到亲切：“这是老农民才有的动作呀。” 劳动的底色，铸就了为民的本色：2012年，阜平踏雪，盘腿上炕；20xx年，汶川考察，转磨磨豆；20xx年，首都植树，扛锹铲土…… 不经意间的自然流露，映照的正是岁月不改的人民情怀。 【推开门的那一刻，习近平流下热泪】 / 20xx年2月13日，习近平回梁某某看望父老乡亲。新华社记者 兰红光 摄 20xx年2月13日，“黄土地的儿子”回家了。 当年的老朋友拉着习近平总书记的手，还是那么亲切。总书记还能一一叫出他们的小名，“那时我和梁某某村结下了缘分，注定了今天会与你们相见。” 40年前离开梁某某的那天早上，院子里早早挤满了送行的乡亲，大家一声不响等他起床。推开门的那一刻，习近平流下热泪。 当年在梁某某的每一个细节，都触动着年轻习近平的心。 下地吃饭，知青的玉米团子黄澄澄的，老乡说：“这是真粮食。”看老乡的糠团子差很多，习近平主动换着吃。 糠团子热量少，习近平饿得顶不住了，打开老乡的饭包，玉米团子还放着：“你们咋都不吃玉米团子？” “窑里男人与孩子受苦更重，要给他们留着吃。” 深知老百姓的苦，因而挑起沉甸甸的担。 【“他们曾经无私地帮助过我，保护过我”】 当年的梁某某，一个大队要接纳30多个饭量正大的知青，乡亲们穷得叮当响，也愿照顾城里来的娃娃。 习近平说：“我饿了，乡亲们给我做饭吃；我的衣服脏了，乡亲们给我洗；裤子破了，乡亲们给我缝。”“他们曾经无私地帮助过我，保护过我，特别是以他们淳厚朴实的品质影响着我，熏陶着我的心灵。” 深知老百姓的好，因而发自内心牵挂他们。 三．总结 大至生命安危，小到柴米油盐，在总书记心中都是大事。 “厕所革命”、垃圾分类、清洁取暖，保护学生视力，提高养老院服务质量，加强食品安全监管……困扰百姓的“小麻烦”，摆在总书记的案头、记在总书记的心中，也一项项列入中央重要会议日程，一次次成为改革的关注点、发力点，一点点改变着人民群众的生活。

党和人民心连心教学设计3

活动意图：

我国是一个幅员辽阔，人口众多的多民族国家，我国一共是由56个民族的兄弟姐妹组成了“中国”这个大家庭。开展此次活动《各族人民心连心》是让幼儿了解中国是一个多民族的国家都是我们的亲兄弟，初步了解我国几个不同民族及风貌，用特有的舞蹈动作表示相应的民族。感受各民族的特点，开阔眼界，拓展知识。在了解中华民族的同时会为自己是一个中国人而自豪。

活动目标： 1、我国是多民族国家，各族人民都是亲兄弟。 2、了解不同民族风貌，用特有舞蹈动作表示相应民族。 3、探索、发现生活中的多样性及特征。 4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备： 1、各族人民在天安门前欢庆国庆的宣传画。 2、各民族跳舞的录象和著名艺术家演唱歌曲的录象。 3、各种幼儿较为熟悉的民族服饰(见操作材料包“民族娃娃”)。

活动重点难点： 活动重点： 初步了解几个不同民族的风貌 活动难点： 用特有的舞蹈动作表示相应的民族。

活动过程：

一、观察讨论

1、观察天安门前的人们，分辨他们不同的服饰。 提问：天安门前的人们有些什么不同的地方?为什么他们的服饰都很不同，很特别呢? 小结：他们和我们一样都是中国人，从不同的地方来到首都，共同欢庆国庆。

2、找一找自己熟悉的民族，说说各自对他们的了解。 提问：你没有你知道的民族?他们居住的地方在哪里，有什么风土人情?

二、欣赏表现

1、欣赏藏族女歌手演唱歌曲的录象。谈论藏族人民的生活，学学藏族人民献哈达的礼节动作。

2、欣赏蒙古族歌手演唱的《吉祥三宝》。谈论有关大草原牧民的生活。[教案来自：快思教案网.]跟着小演员哼唱歌曲，学学蒙古族少年骑马的姿势。

3、欣赏傣族姑娘的孔雀舞。谈论我国西部大森林里的珍稀动物，模仿孔雀的肢体动作。

4、欣赏山西少年敲打锣鼓。谈论少年强身健体的帅气，学学锣鼓队击鼓的动作。

三、分组讨论，帮助幼儿树立民族平等的观念。

1.不同民族的生活环境不一样，有不同的生活习惯，如回族不吃猪肉，我们该怎么办?(引导幼儿说出尊重少数民族的生活习惯)

2.老师介绍我国的民族政策。 中华人民共和国是统一的多民族国家，有56个民族。为促进少数民族政治、经济、文化等各项事业的全面发展，中国政府制定了一系列民族政策。

中国政府的民族政策主要有：

1、坚持民族平等团结; 2、民族区域自治; 3、发展少数民族地区经济文化事业。

四、装扮体验

1、选择简单的道具和服饰扮演不同民族的小朋友。 2、随着不同音乐的出现，轮换地用简单的模仿动作表现各民族人民欢度国庆的场面。

活动延伸： 介绍自己喜欢的民族节日和生活习惯。

教学反思： 此次活动是为了丰富幼儿的经验，帮助幼儿了解各民族风貌习俗，有意识地引导他们观察民族服装的特色，了解各民族的习性。从中宣扬中华民族的民族文化。了解我国是一个统一的多民族国家，56个民族灿烂悠久的历史构成了中华民族璀璨的文化，通过对我国民族情况的了解，更加热爱祖国，增进民族团结。从而培养了幼儿热爱祖国的文化的思想感情。活动达到目标，完成活动内容，活动效果好。 总之，活动需要从多种途径、利用多种手段，创设丰富的游戏环境，有效开展幼儿社会活动，促进幼儿健康、和谐的发展。活动中不足和进步都会或多或少的出现的，在以后的教学中，应尽量避免不足，使不足达到最小化，让进步一次比一次更明显。

党和人民心连心教学设计4

教学目标:

1.向学生渗透中国共产党是国家的领导核心,中国共产党的初心和使命是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。

2.了解奖优秀党员的故事。

3.培养学生热爱中国共产党的情感 教学重难点: 让学生感悟中国共产党努力为人民创造美好幸福的生活，培养学生热爱中国共产党的情感 教学准备:课件 教学过程 活动一:中国共产党的初心和使命 1.出示“半条被子”的故事

2.提问:这个故事体现了什么? 学生说

4.提问:你还知道哪些关于中国共产党与人民心连心的故事呢?给大家讲一讲吧 5.学生讲 6.师小结:我国是共产党领导下的社会主义国家,中国共产党是国家的领导核心，中国共产党的初心和使命是为中国人民谋福,为中华民族谋复兴。

活动二:优秀党员的故事

1.师:中国共产党的历史是奋斗的历史,不同时期,涌现出了很多优秀党员和模范人物。

2.出示课件:优秀党员和模范人物的故事

3.教师讲,学生听。

4.提问:从他们身上,你感悟到了什么?

5.学生说

6.师小结:他们为了国家和人民的利益,在危难时刻,冲锋在前,甚至不惜牺牲自己的生命。他们不愧是优秀共产党员,是我们学习的榜样! 活动三:党和人民心连心

1.出示课件,指导观察学习。

（1）师:阅读图旁的文字,你了解了什么?

（2）生阅读交流

2.课件出示其他图片内容,引导学生交流。

（1）学生分组交流,了解文字所表达的意思。

党和人民心连心教学设计5

活动目标：

1、学会倾听，知道向不同的人送不同的祝福，懂得关心周围的人。

2、感受中国人过新年的方式，体验即将长大一岁的快乐。

3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 心愿箱 大、小贺卡 锣鼓 红信封 flash

活动过程：

一、活动导入观看关于中国人过新年的flash。我们马上要过自己的新年了，谁知道中国人是怎么过新年的?(舞狮、贴对联、贴“福到”、放鞭炮、放烟花、礼花、挂礼物、办年货、张灯结彩、把家里布置得喜气洋洋，穿得漂漂亮亮、说祝福的话……)刚才啊，邱老师听到有的孩子说还要说祝福的话。对啊，过新年不仅要做一些喜庆的事，还要说一些喜庆的话。你们会说些什么祝福的话呢?

二、出示大贺卡，老师送祝福。新年到了，邱老师也有一些祝福想要送出。

1、送给小朋友的贺卡。这是一张送给小朋友的祝福卡。谁的小眼睛亮能猜出邱老师的祝福?你们觉得这个祝福送给谁最合适呢?(祝福小朋友们天天健康快乐地成长，和爸爸妈妈幸福美满地生活!)

2、送给老年人的贺卡。这张贺卡你们猜猜邱老师想送给谁?为什么?(祝福老年人身体健康，平平安安，长命百岁，精神百倍，笑口常开!)

3、送给幼儿园的贺卡。谁知道这张贺卡邱老师想送给谁?谁的眼睛亮能猜出这张贺卡的祝福?(祝福我们的幼儿园越来越美丽，到处荡漾着孩子们的笑语，永远是孩子们的乐园，人人都爱它!)原来祝福除了可以送给人，还可以送给幼儿园，送给我们的城市、祖国，和全世界所有的事物!最近，海啸使许多人们失去的生命，失去了亲人，也失去了自己的家园，我们在这里也祝愿那些正在受灾难威胁的人们早日康复，重新回到健康、快乐的生活中!*祝福有许许多多，但是不同的祝福可以送给不同的人。!.快思.教案网!拜年的时候啊，遇见不同的人，我们会说不同的祝福。邱老师把祝福送给小朋友，送给老年人，送给幼儿园，小朋友们心里是否也有很多祝福想要送呢?

三、摸祝福，送祝福瞧!邱老师把你们的祝福都装进了心愿箱，我们一起来玩摸祝福的游戏。游戏规则：当鼓声响起，开始传贺卡，鼓声停止，贺卡在谁的手中谁就可以从心愿箱里摸一张祝福卡，然后说说你的祝愿，你想把祝福送给谁?

活动延伸：

啊!心愿箱里的祝福卡送完了，你们还有许多祝福要送是吗?我们的手工角里有许多的贺卡等着朋友们去做贺卡，送祝福呢?红信封寄祝福。

教学反思：

引导幼儿体会父母、老师、同伴及周边所有人对自己的爱，让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助，加深孩子对爱的理解，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。

党和人民心连心教学设计6

活动意图：

我国是一个幅员辽阔，人口众多的多民族国家，我国一共是由56个民族的兄弟姐妹组成了“中国”这个大家庭。开展此次活动《各族人民心连心》是让幼儿了解中国是一个多民族的国家都是我们的亲兄弟，初步了解我国几个不同民族及风貌，用特有的舞蹈动作表示相应的民族。感受各民族的特点，开阔眼界，拓展知识。在了解中华民族的同时会为自己是一个中国人而自豪。

活动目标：

1、我国是多民族国家，各族人民都是亲兄弟。

2、了解不同民族风貌，用特有舞蹈动作表示相应民族。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、探索与实验，激发幼儿主动探索的’积极性。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

1、各族人民在天安门前欢庆国庆的宣传画。

2、各民族跳舞的录象和著名艺术家演唱歌曲的录象。

3、各种幼儿较为熟悉的民族服饰（见操作材料包“民族娃娃”）。

活动重点难点：

活动重点：

初步了解几个不同民族的风貌

活动难点：

用特有的舞蹈动作表示相应的民族。

活动过程：

一、观察讨论

1、观察天安门前的人们，分辨他们不同的服饰。

提问：天安门前的人们有些什么不同的地方？为什么他们的服饰都很不同，很特别呢？

小结：他们和我们一样都是中国人，从不同的地方来到首都，共同欢庆国庆。

2、找一找自己熟悉的民族，说说各自对他们的了解。

提问：你没有你知道的民族？他们居住的地方在哪里，有什么风土人情？

二、欣赏表现

1、欣赏藏族女歌手演唱歌曲的录象。谈论藏族人民的生活，学学藏族人民献哈达的礼节动作。

2、欣赏蒙古族歌手演唱的《吉祥三宝》。谈论有关大草原牧民的生活。跟着小演员哼唱歌曲，学学蒙古族少年骑马的姿势。

3、欣赏傣族姑娘的孔雀舞。谈论我国西部大森林里的珍稀动物，模仿孔雀的肢体动作。

4、欣赏山西少年敲打锣鼓。谈论少年强身健体的帅气，学学锣鼓队击鼓的动作。

三、分组讨论，帮助幼儿树立民族平等的观念。

1。不同民族的生活环境不一样，有不同的生活习惯，如回族不吃猪肉，我们该怎么办？（引导幼儿说出尊重少数民族的生活习惯）

2。老师介绍我国的民族政策。

中华人民共和国是统一的多民族国家，有56个民族。为促进少数民族政治、经济、文化等各项事业的全面发展，中国政府制定了一系列民族政策。

中国政府的民族政策主要有：

1、坚持民族平等团结；

2、民族区域自治；

3、发展少数民族地区经济文化事业。

四、装扮体验

1、选择简单的道具和服饰扮演不同民族的小朋友。

2、随着不同音乐的出现，轮换地用简单的模仿动作表现各民族人民欢度国庆的场面。

活动延伸：

介绍自己喜欢的民族节日和生活习惯。

活动反思：

此次活动是为了丰富幼儿的经验，帮助幼儿了解各民族风貌习俗，有意识地引导他们观察民族服装的特色，了解各民族的习性。从中宣扬中华民族的民族文化。了解我国是一个统一的多民族国家，56个民族灿烂悠久的历史构成了中华民族璀璨的文化，通过对我国民族情况的了解，更加热爱祖国，增进民族团结。从而培养了幼儿热爱祖国的文化的思想感情。活动达到目标，完成活动内容，活动效果好。

总之，活动需要从多种途径、利用多种手段，创设丰富的游戏环境，有效开展幼儿社会活动，促进幼儿健康、和谐的发展。活动中不足和进步都会或多或少的出现的，在以后的教学中，应尽量避免不足，使不足达到最小化，让进步一次比一次更明显。

党和人民心连心教学设计7

教学目标:

1.向学生渗透中国共产党是国家的领导核心,中国共产党的初心和使命是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。

2.了解奖优秀党员的故事。

3.培养学生热爱中国共产党的情感

教学重难点:

让学生感悟中国共产党努力为人民创造美好幸福的生活，培养学生热爱中国共产党的情感

教学准备:课件

教学过程

活动一:中国共产党的初心和使命

1.出示“半条被子”的故事

2.提问:这个故事体现了什么?

学生说

4.提问:你还知道哪些关于中国共产党与人民心连心的故事呢?给大家讲一讲吧

5.学生讲

6.师小结:我国是共产党领导下的社会主义国家,中国共产党是国家的领导核心，中国共产党的初心和使命是为中国人民谋福,为中华民族谋复兴。

活动二:优秀党员的故事

1.师:中国共产党的历史是奋斗的历史,不同时期,涌现出了很多优秀党员和模范人物。

2.出示课件:优秀党员和模范人物的故事

3.教师讲,学生听。

4.提问:从他们身上,你感悟到了什么?

5.学生说

6.师小结:他们为了国家和人民的利益,在危难时刻,冲锋在前,甚至不惜牺牲自己的生命。他们不愧是优秀共产党员,是我们学习的榜样!

活动三:党和人民心连心

1.出示课件,指导观察学习。

（1）师:阅读图旁的文字,你了解了什么?

（2）生阅读交流

2.课件出示其他图片内容,引导学生交流。

（1）学生分组交流,了解文字所表达的意思。

党和人民心连心教学设计8

一、目标任务

以全面从严治党为主线，以增强凝聚力、促进大发展为着力点，充分发挥党组织和党员干部在服务残疾人中的带头、推动作用，切实办好顺民意、解民忧、惠民生的实事，让残疾人共享改革发展成果。通过进一步完善联系残疾人制度，创新联系残疾人方式，着力解决党组织和党员干部“能与残疾人面对面，难与残疾人心连心”的突出问题，使每一名党员干部成为服务残疾人的一面旗帜，努力在推动发展、服务残疾人、凝聚人心、促进和谐方面取得新成效。

二、基本原则

（一）坚持全面从严治党。牢固树立抓好党建是最大政绩意识，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，推动全面从严治党向基层延伸，落实到支部每一名党员。

（二）坚持问题导向。增强问题意识，重点关注党组织的薄弱环节，残疾人关心关注的突出问题及现实难题，把发现问题作为工作的突破口和切入点，知难而进，迎难而上。

（三）坚持以人为本。践行全心全意为残疾人服务宗旨，把维护和实现最广大群众根本利益作为全部工作的出发点和落脚点，做到情为残疾人所系，权为残疾人所用，利为残疾人所谋。

（四）坚持改进作风。密切联系残疾人,倾听残疾人呼声，了解残疾人意愿。善于总结经验，在联系和服务残疾人过程中吸取营养、经受锻炼、接受监督、改进作风。

三、重点任务

实施“连心”活动，目的在连心，关键在服务。通过深入开展党组织服务党员、党员服务残疾人活动，逐步形成健全规范、运转有效的服务体系。

1.实事承诺解贫困户难。制定党员公开承诺，每名党员干部为联系的贫困户办实事1-2件，每月入户走访1－2次。党员充分发挥带头作用，冲在前，干在前，针对表现优秀的，纳入日常记载。年终严格考评，组织党员报告承诺践诺情况，作为党员评优重要依据。

2.教育“引导”化残疾人忧。由党员示范带头，组织残疾人共同参与，每年开展一次助残、自强模范人物评选，用典型事迹影响残疾人、带领残疾人。

3.结对创建为文明创建助力。建落实党员到社区社区共驻共工作。组织党员积极参加文明劝导、洁城活动、环境卫生死角清理。

四、工作要求

（一）加强领导，落实责任。机关各部室、二级单位要高度重视，把开展“连心”活动作为一项重点工作来抓，主要负责人亲自负责，充分发挥带头作用，坚持，主要领导带班子成员、班子成员带一般干部、一般干部带普通党员，形成上行下效的生动局面。坚持记好“连心民情日记”，并作为考评的重要内容，与党员评优表先、干部选拔任用相挂钩。

（二）做好结合，形成合力。要将深入推进“连心”活动与“两学一做”学习教育、支部“主题党日”等活动载体结合起来，与加强干部作风建设结合起来，确保“连心”活动真正达到推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的目的。

（三）加大宣传，营造氛围。要充分利用新媒体、宣传栏等各种形式，进行广泛宣传发动，使党员干部充分认识开展活动的意义、目的和要求，自觉响应号召，积极主动参与。注重培育、树立一批接地气、冒热气、形象化、具体化的先进典型，及时总结推广成功做法和经验，形成以点带面、整体推进的良好工作格局。

党和人民心连心教学设计9

教学目标:1.向学生渗透中国共产党是国家的领导核心，中国共产党的初心和使命是

为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。

2.了解奖优秀党员的故事。

3.培养学生热爱中国共产党的情感。

教学重难点:让学生感悟中国共产党努力为人民创造美好幸福的生活，培养学生热爱

中国共产党的情感。

教学准备:课件

教学过程:

活动一:中国共产党的初心和使命

1.出示“半条被子”的故事

2.提问:这个故事体现了什么?

选资料

3.学生说

4.提问:你还知道哪些关于中国共产党与人民心连心的故事呢?给大家讲一讲吧。

1.学生讲

6.师小结:我国是共产党领导下的社会主义国家，中国共产党是国家的领导核心。

中国共产党的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。

活动二:优秀党员的故事

1.师:中国共产党的历史是奋斗的历史，不同时期，涌现出了很多优秀党员和模范

人物。

2.出示课件:优秀党员和模范人物的故事

3.教师讲，学生听。

4.提问:从他们身上，你感悟到了什么?

2.学生说

6.师小结:他们为了国家和人民的利益，在危难时刻，冲锋在前，甚至不惜牺牲自

己的生命。他们不愧是优秀共产党员，是我们学习的榜样!

党和人民心连心教学设计10

一、教学目标

1.了解中国共产党的初心和使命是“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”。

2.了解不同历史时期涌现出的优秀党员、模范人物的事迹，了解他们身上的优秀品质，从而产生敬仰之情。

3了解中国共产党得到了广大人民的衷心拥护和支持，增强对中国共产党的热爱之情，以及民族自豪感。

教学重点:了解不同历史时期涌现出的优秀党员、模范人物的事迹，了解他们身上的优秀品质，从而产生敬仰之情。

教学难点:了解中国共产党得到了广大人民的衷心拥护和支持的原因，增强对中国共产党的热爱之情，以及民族自豪感。

二、教学过程

环节一:说一说

1.谈话:

同学们，你们看，这个标识相信你们一定很熟悉，从1921年中国共产党成立，到 20xx年，中国共产党已经成立百年了。建党百年路上，有一些地方与众不同，它们都是流淌着红色基因的红色地标，这些红色地标遍及祖国大江南北。一起来看看，这些红色地标，你认识吗?(师生:这是位于上海的中共一大会址、嘉兴南湖的红船，这是中国人民抗日战争纪念馆，这是中国人民党史纪念馆。你还知道哪些红色地标?)

过渡:你知道吗，这些红色地标还有很多感人的故事呢。有一处红色地标，我们敬爱的习近平爷爷曾提起过，究竟在哪儿呢，有什么故事呢?

2.PPT 出示雕塑

3.说明:这个红色地标位于湖南汝城县沙州村,红军长征途中在这里曾经发生过一个感人的故事，故事的名字叫“半条被子”。故事中的人物有红军战士和村民徐解秀。看，这是矗立在纪念馆外的雕望，它定格在故事中最感人的瞬间。这么感人，你们想了解吗?

下面我们就一起走进故事，请同学们两人一小组，一个人重点观察:红车战士怎么想、怎么做的?一个人观察:村民徐解秀怎么想、怎么做的?

提问:这个故事给我们什么启示?(党想着人民，人民心里牵挂着党，这就是“党和人民心连心”)

板书:党和人民心连心

【PPT】中国共产党代表了中国人民的根本利益，始终与广大人民站在一起。党的初心和使命就是:为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。

板书:为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴

环节二:读一读

1.说明:同学们，刚才我们通过一个故事走近了党，理解了“党和人民心连心”，以及中国共产党的初心和使命。中国共产党的历史是奋斗的历史，在不同时期涌现出了很多优秀党员和模范人物，下面我们就开启红色之旅，走进他(她)们的故事，一起去寻找一下吧。先来看一下我们的活动要求。

2.活动委求:

(1)阅读 13至15页的故事:

(2)组内共同选择其中一个故事，圈画最感动的词语或句子;

(3)组内分享并填写致敬卡。

3.学生活动

4.汇报分享、交流

(1)刘胡兰(师补充故事视频)

面对敌人给的“机会”，刘胡兰大声回答:“只要我还有一口气，就要为人民干到底!”面对敌人的铡刀，刘胡兰大义滨然地说:“怕死不当共产党!”

(2)张思德(师补充图片+文字)

突出“危急时刻，张思德将战友推了出去，自己却不幸遇难，献出了年仅29岁的生命”-一生死执择面前毫不犹豫将生的希望留给战友。

(3)王进喜(补充视频+图片–公共汽车上大气包)

老师提问:王进喜来北京，看到公共汽车上背着大包，外国人说咱们是“贫油国”，你有什么感觉? 师生互动:王进喜发誓一一拼命也要拿下大油田。你能不能读出来王进喜为了打出大油田，为中国人民争口气的决心。

(4)焦裕禄(补充1956年兰考三害视频)–带病坚持工作。

(5)雷锋(补充图片)

“雷锋出差一千里，好事做了一火车”:他心里时刻装着老百姓。

(6)黄旭华:隐姓埋名 30 年，不计个人得失，只要祖国和人民需要。

(7)其美多吉;(补充图片+文字)英雄信使–30多年来穿行在鸟都飞不过去的雪线邮路

上。

幸福使者一一邮车上装满乡亲们的希望。

过渡;同学们，说到优秀党员和模范人物，有的同学还找到了他们，快看看他们是谁?

5.插放视频:我是党员，我先上

6.小结:这就是党员，为了人民的安危，关键时刻挺身而出。

7.回顾:同学们，还记得刚才的红色之旅中我们向哪些优秀党员和模范人物致敬了吗?起再来看看(视频:人物胶片)。师提问:他们来自同一时代吗?他们来自同一行业吗?

老师:是呀，他们身处不同时代，来自不同岗位、不同民族，但他们都有一个共同的身份–

中国共产党党员，中国共产党的历史是奋斗的历史，在不同时期，涌现出了很多优秀党员和模范人物，他们为了国家和人民的利益，在危难时刻，冲锋在前，甚至不惜牺牲自己的生命。

老师提问:了解了这么多优秀党员和模范人物的感人事迹，你有什么感受?

8.总结:作为国家的领导核心，中国共产党代表了中国人民的根本利益，始终同人民想在一起、干在一起，始终牢记党的初心和使命“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”

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