小班音乐鲨鱼一家子教案 音乐鲨鱼一家子活动反思（10篇）

作为一名人民教师往往需要编写教案，教案是教师根据课程标准、教材和教学理论，为完成教学任务而制定的详细计划。它是教师进行教学活动的基础，也是教师教学水平的重要体现。那么，认识时钟大班教案要怎么写呢？下面是小编整理的认识时钟大班教案，认识时钟的教学设计与反思的内容，欢迎阅读！

小班音乐鲨鱼一家子教案篇1

教材分析

本次活动《鲨鱼一家子》属于五大领域中艺术领域的律动部分。通过观察模仿鲨鱼一家五口的特征——嘴巴，并跟随音乐进行律动。

设计思路(结合《纲要》)

《纲要》中对小班幼儿在艺术领域的目标有：

1.喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验;

2.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

通过对《纲要》的解读，我联系幼儿实际生活，从有趣的谜语入手，引出本次活动的主人公鲨鱼，通过直观的图片观察从鲨鱼嘴巴的角度，让幼儿理解律动动作，并创设“鲨鱼一家要表演节目”的情景，让幼儿跟随音乐一起律动，动作设计既包含了幼儿小肌肉运动的训练，也包含了节奏感的培养。使幼儿在趣味游戏中锻炼能力，体会参与活动的乐趣。

活动目标:

认知目标：能初步了解歌曲内容以及基本的律动动作

动作技能目标：学会韵律动作并相互配合表演

情感态度目标：体会用肢体动作模仿动物的乐趣

通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力

通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

活动重难点

重点：能初步了解歌曲内容以及基本的律动动作

难点：学会韵律动作并相互配合表演

物质准备歌曲音频、PPT、鲨鱼头饰、鲨鱼一家的图片

经验准备幼儿基本的节奏律动经验，对鲨鱼的基本认知

活动方法

观察法，参与法，模仿法，情境创设法

活动过程

活动环节

教师活动幼儿活动设计意图

开始部分

谜语导入：

教师边说边表演谜语引出本次活动主人公——鲨鱼：

强壮的身体水里游，

小小的眼睛大嘴巴，

尖尖的牙齿吃鱼虾，

海中霸王就是它。

幼儿根据老师的表演猜谜语。通过谜语的方式导入本节课，能够吸引幼儿的注意力，更好的开展活动。

基本部分

一、认识鲨鱼一家

1.教师依次出示鲨鱼一家的图片，引导幼儿观察鲨鱼的嘴巴和牙齿的特征(鲨鱼宝宝嘴巴小，鲨鱼妈妈嘴巴优雅的张开，鲨鱼爸爸嘴巴最大，鲨鱼奶奶没有牙齿但很优雅，鲨鱼爷爷没有牙齿但嘴巴很大)。

2.教师引导幼儿用肢体动作模仿鲨鱼一家子。

3.教师创设情境：鲨鱼宝宝和鲨鱼一家去参加幼儿园的亲子活动日的表演，当鲨鱼一家出现在海底的时候，其他的小鱼们。都是什么反应?创设小鱼们逃走，躲藏，鲨鱼走后开心跳舞的情景，并创编动作。

二、一起动一动

1.教师示范律动“鲨鱼一家子”，引导幼儿模仿。

2.教师结合图片带领幼儿回忆鲨鱼一家的动作，注意带有节奏地进行练习。

三、跟着音乐动起来

1.教师创设情景：鲨鱼宝宝邀请我们所有的小朋友一起加入他们去幼儿园表演节目。

2.教师分发鲨鱼一家魔法卡片，播放音乐，带领幼儿一起跟着音乐律动。

幼儿根据教师的引导观察鲨鱼一家游的特点，并进行模仿。

幼儿根据教师的情景创设模仿小鱼们的动作

幼儿观察教师的示范。

幼儿跟随教师一起有节奏的练习动作。

幼儿跟随音乐一起律动。

这一环节用到观察法，通过图片的直观展示，使幼儿能够更加形象的模仿鲨鱼的动作。

这一环节用到情境创设法，通过鲨鱼一家出现，小鱼们逃跑躲藏的情景，使幼儿能很快理解。

动作的练习加入节奏为后面的音乐做铺垫。

结束部分教师人物模拟代替鲨鱼宝宝对幼儿表示感谢，并邀请幼儿下次再来海底世界玩。

延伸活动请幼儿回家将这个律动和爸爸妈妈分享，拍成视频，明天带过来分享。将这一活动延伸为亲子活动，增进幼儿和家长之间的互动。

这是一节小班艺术活动《鲨鱼一家子》。

首先，在本次活动中，我通过有趣的谜语入手，吸引幼儿的注意力，引出本次活动的主人公——鲨鱼一家，通过图片的形式在板上展示歌曲的图谱，并展示每个角色的特点，比如鲨鱼宝宝的嘴巴小等特点，在动作理解时加入节奏，为后面的动作学习做铺垫。

其次通过故事情节的设定——鲨鱼一家表演节目，要请小朋友加入，教师示范律动时，我加入动作的讲解，使得动作更好的理解。同时鼓励幼儿和我一起模仿律动动作。

接着结合板上的图，向幼儿直观的观察各个动物的特点，然后学习动作。

最后使用“魔法”卡片串起前面的故事情节进行律动展示。

本此活动基本实现了我预设的三个目标，从幼儿的兴趣点切入组织活动，幼儿的大肌肉能力得到巩固，小肌肉能力、节奏感也得到了锻炼，符合小班孩子的最近发展区。而且活动内容简单有趣，活动形式丰富有趣，做到了幼儿在玩中学的这一要求。

以上就是我对本次活动的微反思，有不足之处敬请批评指正，谢谢!

小班音乐鲨鱼一家子教案篇2

一、教学目标：

1. 让幼儿了解鲨鱼的基本特征和生活习性；

2. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力；

3. 提高幼儿的动手能力和合作意识。

二、教学准备：

1. 鲨鱼的图片或模型；

2. 音乐鲨鱼的歌曲；

3. 一些简单的乐器，如小鼓、铃铛等；

4. 绘本《小鲨鱼找妈妈》。

三、教学过程：

1. 初识鲨鱼

教师向幼儿展示鲨鱼的图片或模型，简单介绍鲨鱼的外形特征和生活习性，让幼儿初步了解鲨鱼。

2. 鲨鱼音乐欣赏

播放音乐鲨鱼的歌曲，让幼儿边听边跟着节奏摆动身体，感受音乐的魅力。

3. 制作鲨鱼乐器

教师向幼儿展示一些简单的乐器，如小鼓、铃铛等，让幼儿自由选择喜欢的乐器，并指导他们用简单的材料制作鲨鱼形状的乐器。

4. 鲨鱼音乐表演

让幼儿带着自己制作的鲨鱼乐器，跟着音乐的节奏表演，可以在教室或者户外进行小型的音乐表演。

5. 鲨鱼绘本阅读

教师向幼儿讲述绘本《小鲨鱼找妈妈》的故事，让幼儿通过绘本了解鲨鱼的生活情况，培养他们的阅读兴趣。

6. 游戏互动

教师组织幼儿进行一些与鲨鱼相关的游戏，如“捉鲨鱼”、“鲨鱼游戏”等，培养幼儿的动手能力和合作意识。

四、教学总结：

通过本次音乐鲨鱼教案的教学活动，幼儿不仅了解了鲨鱼的基本特征和生活习性，还培养了对音乐的兴趣和感知能力，提高了动手能力和合作意识。同时，通过音乐、绘本和游戏等形式的教学活动，激发了幼儿的学习兴趣，丰富了他们的课外生活，为他们的全面发展打下了良好的基础。希望通过这样的早教课程，能够让幼儿在快乐中学习，健康成长。

小班音乐鲨鱼一家子教案篇3

一、活动目的：

1、引导幼儿尝试用自己喜欢的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。

2、 鼓励幼儿大胆想象，体验在音乐活动中探索的快乐。

3、 尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

4、 有感情地学唱歌曲。

二、活动准备：已熟悉小鱼游音乐;小鱼、鲨鱼的头饰。布置一个海底场景。

三、活动过程：

1、师生听小鱼游音乐进场。幼儿各自创编鱼游的动作，老师帮助幼儿整理脚下的碎步动作。

2、新教音乐游戏《小鱼和大鲨鱼》

放小鱼和大鲨鱼的音乐，让幼儿分辨小鱼和大鲨鱼的音乐有什么不同?

让幼儿思考：大鲨鱼来时，小鱼该怎样做才能不被大鲨鱼发现?

引导幼儿创编各种水草和大石头不动或蹲下的姿态。

老师讲解游戏规则：即小鱼在水中游水、吐泡泡，当听到大鲨鱼来到时，立即模仿水草或大石头的姿态隐藏起来。

3、幼儿玩音乐游戏根据游戏的情况作一下小结。

幼儿熟悉音乐和游戏规则后，可请个别幼儿和老师扮演大鲨鱼。

活动反思：

学习歌曲的环节，在熟悉了歌曲的基础上，我组织小朋友们将旋律演唱和间奏演奏相结合表演，从集体到小组，变换的表演方式，体验了各种形式的乐趣，也感受到了音乐到来的快乐。这一环节，孩子们都沉浸在这种愉快的音乐氛围以及情景表演中。

小班音乐鲨鱼一家子教案篇4

教案标题：幼儿音乐鲨鱼宝宝教案

教案目标：

1. 帮助幼儿培养对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 引导幼儿通过音乐活动，提高动作协调性和语言表达能力。

3. 培养幼儿的社交技能和团队合作精神。

教学资源：

1. 音乐播放设备。

2. 音乐鲨鱼宝宝相关的图片、玩具或道具。

3. 幼儿喜爱的音乐曲目。

教学准备：

1. 制作鲨鱼宝宝的头饰或面具。

2. 准备一些幼儿喜欢的音乐曲目。

3. 安排教室空间，确保幼儿有足够的活动空间。

教学步骤：

引入活动：

1. 穿上鲨鱼宝宝的头饰或面具，并展示给幼儿看。

2. 介绍鲨鱼宝宝是一个喜欢音乐和跳舞的鲨鱼，邀请幼儿一起参加鲨鱼宝宝的音乐派对。

活动一：音乐欣赏

1. 播放一首幼儿喜欢的音乐曲目。

2. 引导幼儿跟随音乐的节奏，做出简单的舞蹈动作。

3. 鼓励幼儿用语言表达对音乐的感受，例如“这首音乐让我感到快乐/轻松/兴奋”。

活动二：鲨鱼宝宝的音乐游戏

1. 将幼儿分成小组，每个小组有一个“鲨鱼宝宝”。

2. 每个小组轮流选择一首音乐曲目，鲨鱼宝宝带领小组做出相应的动作。

3. 其他小组成员跟随鲨鱼宝宝的指导，一起跳舞和唱歌。

4. 每个小组都有机会成为鲨鱼宝宝，鼓励幼儿互相合作和分享。

活动三：音乐创作

1. 给每个幼儿发放乐器或音乐道具，例如小鼓、铃铛等。

2. 引导幼儿尝试用乐器或音乐道具创作自己的音乐。

3. 鼓励幼儿分享自己的创作，并一起欣赏和欣赏其他幼儿的作品。

活动四：音乐游戏时间

1. 安排一段时间，让幼儿自由选择自己喜欢的音乐游戏。

2. 提供一些音乐游戏选项，例如音乐椅子、跳绳等，让幼儿自主选择参与。

总结：

1. 和幼儿一起回顾今天的音乐活动，询问他们对鲨鱼宝宝教案的感受和体验。

2. 鼓励幼儿表达自己对音乐的喜爱和对音乐活动的期待。

3. 展示幼儿在音乐活动中的成果，例如他们的音乐创作、舞蹈动作等。

教案扩展：

1. 组织幼儿参观音乐演出或音乐展览，拓宽他们对音乐的认识和理解。

2. 鼓励幼儿在家和家人一起进行音乐活动，例如唱歌、跳舞或演奏乐器等。

3. 定期举办音乐派对或音乐表演，让幼儿有机会展示自己的音乐才艺。

小班音乐鲨鱼一家子教案篇5

托班课程音乐鲨鱼教案反思

教案标题：托班课程音乐鲨鱼教案反思

教案目标：

1. 帮助幼儿了解音乐中的不同节奏和音调。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

3. 通过音乐活动促进幼儿的身体协调和社交技能发展。

教案内容：

1. 引入：通过播放一段欢快的音乐，吸引幼儿的注意力，并询问他们对音乐的感受和喜爱的音乐类型。

2. 活动1：音乐鲨鱼游戏

– 将幼儿分为两组，每组站在教室的一侧。

– 在教室中间放置一些音乐符号的图案，每个图案代表不同的动作或音调。

– 播放音乐时，每组的一名幼儿必须跑到中间，选择一个图案并完成相应的动作或音调。

– 游戏结束后，进行小组讨论，让幼儿分享他们的体验和喜欢的音调。

3. 活动2：音乐创作

– 给幼儿提供一些简单的乐器，如铃铛、小鼓等。

– 播放一段简单的音乐，引导幼儿根据音乐的节奏和音调，用乐器创作自己的音乐。

– 鼓励幼儿互相分享他们的音乐作品，并一起欣赏和欣赏。

4. 结束：播放一段轻松的音乐，让幼儿跟随节奏做简单的舞蹈动作，以结束课程。

教案反思：

1. 教学目标：本教案的目标是培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力，以及促进他们的身体协调和社交技能发展。通过游戏和创作活动，幼儿能够更好地理解音乐中的不同节奏和音调，并通过互动和讨论来表达自己的感受和喜好。在结束阶段，幼儿能够跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作，展示他们的学习成果。

2. 活动设计：教案中的活动设计充分考虑了幼儿的兴趣和能力。音乐鲨鱼游戏通过竞争和合作的方式激发幼儿的参与，让他们在游戏中体验不同的音调和动作。音乐创作活动则鼓励幼儿发挥自己的创造力，通过乐器创作自己的音乐作品，并与他人分享。这些活动旨在培养幼儿的音乐表达能力和团队合作意识。

3. 教学反思：在实施教案时，教师应该注意以下几点：

– 确保音乐选择适合幼儿的年龄和兴趣，以激发他们的学习兴趣。

– 在游戏和创作活动中，教师应该提供充分的指导和支持，以确保幼儿能够理解活动的规则和目的。

– 鼓励幼儿积极参与，不论他们的表现如何，都要给予肯定和鼓励。

– 在结束阶段，教师可以与幼儿一起回顾课程内容，并鼓励他们分享自己的学习成果和感受。

通过本教案的实施，幼儿可以在愉快的音乐氛围中学习和成长。他们将通过游戏和创作活动培养对音乐的兴趣和欣赏能力，并在互动和分享中发展身体协调和社交技能。教师的指导和支持将起到关键作用，帮助幼儿更好地理解和体验音乐。

小班音乐鲨鱼一家子教案篇6

小班鲨鱼一家人音乐活动教案

教案标题：小班鲨鱼一家人音乐活动教案

教案概述：

本教案旨在通过音乐活动，帮助小班幼儿学习与认识鲨鱼及其家庭成员，培养幼儿的音乐表达能力、社交技能和团队合作意识。通过多种形式的音乐活动，激发幼儿的兴趣和参与度，提高他们的学习效果。

教学目标：

1. 认识鲨鱼及其家庭成员，培养幼儿的自然观察能力。

2. 培养幼儿的音乐表达能力，提高他们的音乐欣赏能力。

3. 培养幼儿的社交技能和团队合作意识。

教学准备：

1. 鲨鱼的图片或玩具模型。

2. 音乐播放设备。

3. 音乐乐谱或儿歌歌词。

4. 羽毛球拍或其他小型乐器。

教学活动：

活动一：认识鲨鱼一家人

1. 展示鲨鱼的图片或玩具模型，引导幼儿观察和描述鲨鱼的特征。

2. 通过播放音乐，引导幼儿模仿鲨鱼的动作，如张嘴、摇尾巴等。

3. 引导幼儿讨论鲨鱼的家庭成员，如爸爸鲨鱼、妈妈鲨鱼、小鲨鱼等。

活动二：音乐欣赏与表达

1. 播放与鲨鱼相关的音乐，如《Baby Shark》等，引导幼儿跟随音乐的节奏做动作。

2. 使用乐谱或歌词卡片，教唱鲨鱼相关的儿歌，让幼儿参与歌曲演唱。

3. 鼓励幼儿使用乐器或身体打拍子，与音乐节奏相匹配。

活动三：社交互动与团队合作

1. 分发羽毛球拍或其他小型乐器给幼儿，让他们分成小组，进行音乐合奏。

2. 引导幼儿在音乐的伴奏下，模仿鲨鱼的动作，与小组成员互动。

3. 组织音乐游戏，如“跟着音乐找鲨鱼”，鼓励幼儿积极参与，展示自己的音乐表达能力。

教学延伸：

1. 邀请家长参与音乐活动，与幼儿一起唱歌、跳舞，加强家校合作。

2. 制作鲨鱼相关的手工制作，如鲨鱼面具或鱼鳍帽子，增加幼儿的创意表达和动手能力。

评估与反思：

通过观察幼儿在音乐活动中的参与度、表达能力和团队合作意识，评估他们的学习效果。根据评估结果，调整教学方法和活动设计，进一步提高教学效果。同时，及时反思自己的教学过程，总结经验，不断改进教学策略。

小班音乐鲨鱼一家子教案篇7

活动目标：

1、激发幼儿能勇敢、大胆地与老师一起游戏，乐意扮演小鱼角色。

2、发展幼儿跑、跳、躲的能力。

3、促进婴幼儿大脑皮层运动能区的发展。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

小鱼胸饰、糖若干，鲨鱼头饰一个，录音机、磁带等。

活动过程：

一、引题

玩手指游戏，婴幼儿跟老师学做。

“我的小手拍拍，我的小手转一转……，变变变，变出一条小鱼。”(教师手持小鱼，依次引导幼儿数小鱼1-4)

“还有这么多小鱼，我们就一起来扮小鱼吧!”(幼儿上来领取小鱼胸饰戴在胸前)

二、情景扮演

1、放音乐，幼儿跟随教师学小鱼游，钻”珊瑚”，(家长尽量让婴幼儿一起学做小鱼游动作)

2、配班老师吹泡泡，婴幼儿们一起追捉泡泡。

三、游戏”鲨鱼来了”

播放”鲨鱼”音乐，教师引导婴幼儿快躲起来，家长则找一个跳袋，提醒婴幼儿躲在跳袋里。

音乐停，”鲨鱼”游走了，请”小鱼”们又出来游玩，游戏二次。

四、分享食物

“小鱼”在活动室里分散找食物(糖果)，家长尽量让小朋友自身去找，找到食物、洗手后再吃。

小班音乐鲨鱼一家子教案篇8

课程分析

游戏是孩子的天性。著名幼儿教育家陈鹤琴指出：“小孩子生性好动，以游戏为生命。”孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅给孩子们提供了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子音乐的享受。班上一位幼儿去了海洋公园玩后经常跟好朋友说“海洋公园里有有海豚、海狮，有很多漂亮的小鱼，还有大鲨鱼……”班上的孩子对于“海底世界”都产生了很大的兴趣。我就想既然他们这么感兴趣，于是我就设计了本次的音乐游戏，在这个音乐游戏中，我让幼儿在欣赏音乐过程中学习分辨乐曲的快慢，在游戏中表现各种神态和体验游戏。使幼儿自始至终保持活泼、愉快的积极情绪，让孩子在玩中学、学中乐

课程目标

1、引导幼儿尝试用自己喜欢的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。

2、鼓励幼儿大胆想象，体验在音乐活动中探索的快乐。

课程准备

已熟悉小鱼游音乐;小鱼、鲨鱼的头饰。布置一个海底场景。

课件《鲨鱼一家子》

课程过程

（一）、音乐律动。

1、欣赏活动场景，以去“海洋公园”玩的形式激发幼儿活动兴趣。

师：今天，老师带你们一起去海洋公园玩，让我们跟着音乐出发吧！

让幼儿随着音乐做律动进入活动室。（活动室布置成海洋公园的情景）

2、引导幼儿讨论：

（1）、在海洋公园里你发现了什么？

（2）、你最喜欢海洋公园里的什么？

（二）、欣赏音乐，了解乐曲的节奏和情绪变化。

1、集体完整欣赏音乐，了解乐曲的结构。

（1）、教师以手指数量的变化突出表现——音乐有段落。

（2）、教师以身体动作的`重复起点表现——音乐有重复的开头。

（3）、教师小结：音乐共有三段，第一段和第三段是一样的。

2、分段欣赏音乐，了解乐曲的情绪变化。

（1）、欣赏第一段音乐

（2）、欣赏第二段音乐

（3）、欣赏第三段音乐

（三）、播放课件，让幼儿感知、分辨和表现乐曲，辨别小鱼和大鲨鱼的音乐，并创编动作。

1、欣赏动画，谈谈影片里的角色，进一步感受音乐的基本节奏。

师：故事里有谁？发生了什么事情？

2、学习用表情表现神态，并创编小鱼和大鲨鱼的动作。

（1）、表现高兴：

提问：第一段音乐是讲谁的？小鱼在美丽的海底世界里自由自在地游泳，心理觉得怎样？（引导幼儿说出高兴，并请个别表情丰富的幼儿示范表演）

小鱼是怎样游泳的？（请个别幼儿表演，再集体练习）

师：我们一起来扮演高兴的小鱼吧！（播放第一段音乐，幼儿扮演小鱼g高兴地在海底里游来游去。）

（2）、表现害怕：

师：第二段音乐又是讲谁的？大鲨鱼是怎样来的？

大鲨鱼来了，你们心理有什么感觉？（害怕）

大鲨鱼来了，小鱼该怎么办呢？（躲起来，不让大鲨鱼发现）

（四）、完整听音乐，进行音乐游戏。

幼儿自由选择头饰

1、完整欣赏音乐第一遍，请幼儿扮演小鱼，配班老师扮演大鲨鱼，巩固幼儿躲的动作。

2、欣赏音乐第二遍，请1-2位幼儿扮演大鲨鱼，其他幼儿扮演小鱼，集体表演。

3、欣赏音乐第三遍，请2-3位幼儿扮演大鲨鱼，其他幼儿扮演小鱼，集体表演。

4、启发幼儿以这首音乐想出更多的音乐游戏

结束：今天你们在“海洋公园”里玩得开心吗？我们下一次再来玩吧！（听音乐退场）

课程反思

整节活动以充分体现游戏化精神，活动以游戏为主，让幼儿在游戏的同时，学会基本的技能。整个活动中教师创设情境激发幼儿活动的兴趣，同时以游戏律动进场消除幼儿活动前的紧张感，使其更好的投入到活动中。在活动中我也没有过多的讲述游戏规则，而是在不断的游戏中让幼儿自主发现问题，提出解决方案，从而逐渐制定游戏规则，并遵守规则。

小班音乐鲨鱼一家子教案篇9

音乐活动：

音乐鲨鱼一家子

目标：

1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐，引导创编各种小鱼游的动作，表现其音乐形象。

2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。

重点与难点：

重点：引导幼儿创编各种小鱼游的动作。

难点：分辨小鱼和鲨鱼两种不同情趣的’音乐。

准备：大海图一幅，各种水生动物。

过程：

一、幼儿听音乐，开火车来到“海边”。

问：我们来到了哪里?

大海里有什么呀?

幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。

二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。

1、自由想象音乐。(完整欣赏音乐一遍)

今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗?我们来听吧!

问：你听了音乐，有什么感受?

2、小鱼和鲨鱼也来了，听听看，哪是小鱼游，哪是鲨鱼游。(完整欣赏一遍)

(1)欣赏小鱼游的音乐，创编小鱼游的动作。

A.我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿欣赏辨别)

B.小鱼怎么游的?

C.我们跟着音乐来游吧!幼儿跟着音乐做小鱼游。

D.老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。(引导幼儿发现，这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动)

E.集体跟着音乐有节奏地摆动。

F.小鱼还可以怎么游?让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。

G.跟音乐不同的小鱼游。

(2)欣赏理解鲨鱼的音乐。

A.听听着段音乐是谁来了?

B.鲨鱼的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象)

C.鲨鱼遇到小鱼会怎么样?(幼儿自由述说)

D.辨别小鱼逃跑的乐句。

音乐中有小鱼逃跑的乐句吗?我们来找一找!

三、师生合作游戏。

1、出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。

2、交代游戏要求：

A.老师做鲨鱼，小朋友做小鱼，小鱼可以按自己喜欢的小鱼游动作参加游戏。

B.听到小鱼逃跑的乐句，才能逃跑。

3、游戏。

4、简短小结，请一幼儿做鲨鱼再次游戏。

活动反思：

学习歌曲的环节，在熟悉了歌曲的基础上，我组织小朋友们将旋律演唱和间奏演奏相结合表演，从集体到小组，变换的表演方式，体验了各种形式的乐趣，也感受到了音乐到来的快乐。这一环节，孩子们都沉浸在这种愉快的音乐氛围以及情景表演中。

小班音乐鲨鱼一家子教案篇10

一、教学设计

1. 教学目标

培养幼儿对音乐的兴趣，提高其音乐欣赏能力。

锻炼幼儿的音乐感知和节奏感。

提升幼儿的团体协作能力，培养集体意识。

2. 教学内容

歌曲《鲨鱼一家子》的学唱和舞蹈。

鲨鱼家族的相关故事和背景介绍。

3. 教学过程

1.热身活动

–进行简单的身体放松操，引导幼儿进入音乐活动状态。

2.学唱歌曲

–以轻松愉快的方式引导幼儿跟随节奏学唱《鲨鱼一家子》。

3.舞蹈表演

–教授简单舞蹈动作，配合音乐节奏进行表演。

4.游戏互动

–利用游戏形式巩固歌曲内容。

5.展示和总结

–让幼儿展示学习成果，进行总结和反馈。

二、教学反思

1. 教学亮点

通过结合歌曲和舞蹈，培养了幼儿的音乐感知和动手能力。

游戏环节增加了趣味性，让学习更加生动有趣。

注重团体合作，锻炼了幼儿的集体协作意识。

2. 教学不足

在教学过程中，部分幼儿表现不够专注，需要加强注意力引导。

部分幼儿对舞蹈动作掌握不够，需要在细节上进行更多练习。

3. 教学改进

加强与家长的沟通，共同关注幼儿的学习进度。

调整教学方法，结合多种形式以满足不同幼儿的学习需求。

引入更多多样性的元素，提升教学吸引力。

通过持续的教学实践和反思，可以不断完善教学设计，提高教学质量，为幼儿提供更好的音乐学习体验。