三年级语文必考知识点归纳总结（10篇）

三年级是小学阶段非常重要的一年级，打好语文基础对孩子未来的学习生涯至关重要。掌握三年级语文必考知识不仅能帮助孩子顺利通过考试，更重要的是能提升孩子的语文综合能力能力，为后续的学习打下坚实的基础。那么，三年级语文必考知识点有哪些呢？下面是小编整理的三年级语文必考知识点归纳总结的内容，欢迎大家阅读参考！

三年级语文必考知识点篇1

　　多音字：

　　似shì（似的） sì （似乎）

　　 相 xiānɡ（相逢） xiàng（照相）

　　发fā （发现） fà （理发）

　　 散 sǎn（散文） sàn（散步）

　　卷 juǎn（胶卷） juàn（试卷）

　　 当dànɡ（停当）dāng（当时）

　　磨mò（磨坊） mó（磨刀）

　　藏cáng（躲藏）zàng （西藏 ）

　　扇 shàn（扇子 ）shān（扇动）

　　尽jǐn（尽管 ） jìn（尽力）

　　几jī（几乎）jǐ（几个）

　　坊fánɡ（磨坊）fānɡ（牌坊）

　　闷mēn（闷热）mèn（烦闷）

　　 调tiáo（ 调节）diào（调动）

　　看 kàn（看见）kān（看守）

　　倒 dào（倒水）dǎo（倒下）

　　爪 zhǎo（爪牙）zhuǎ（鸡爪 ）

　　参cān（参加 ）shēn（海参） cēn（参差不齐）

　　落là（丢三落四）luò（落叶）lào（落枕 ）

　　处 chǔ（处理）chù（到处）

　　给gěi（给你） jǐ（给予）

　　担dān（担心）dàn（扁担）

　　晃 huǎng（明晃晃）huàng （摇晃）

　　朝zhāo（朝阳） cháo（朝代）

　　好 hǎo（好人）hào（爱好）

　　假jiǎ（假装）jià （放假）

　　卡 qiǎ（关卡 ）kǎ（卡 片）

三年级语文必考知识点篇2

　　近义词：

　　突然（忽然） 大致（大概） 试验（实验） 渐渐（缓缓、慢慢）

　　创造（发明）不得不（只好） 欣赏（观赏）马上（立即）

　　鼓励（鼓舞） 依然（仍然） 使劲（用力） 观察（打量）

　　似乎（好像） 引人注目（惹人注意） 旅行（旅游）

　　专门（特地） 研究（钻研） 迎候（等候）

　　骄傲（傲慢）盼望（希望）推测（猜测）

　　反义词：

　　粗——细、尾——头、张开——合上、顶——底

　　低——高、诚实——说谎、勇敢——懦弱、失信——守信

　　异——同、遥远——附近、深——浅、紧——松、沉——浮

　　内——外、醒——睡、湿——干、嫩——老、强——弱

　　准确——错误、阻力——动力、超常——失常、迎——送

　　轻——重、清——浊、上升——下降、黑暗——光明

　　辽阔——狭窄、横——直、贵——贱、断——连、软——硬

　　果然——居然、难——易、敌人——朋友、傲慢——谦虚

　　丑陋——美丽、愚蠢——聪明、普通——特别、窄——宽

　　淡——浓、仰望——俯视、严寒——炎热、苏醒——昏睡

　　浪费——节省、清闲——忙碌、参加——退出、紧张——轻松

　　长处——短处、乱成一团——井井有条、胜利——失败

　　难过——开心、危险——安全、不假思索——犹豫再三

　　激动——平静、给予——索取、担心——放心、宽裕——贫困

三年级语文必考知识点篇3

　　《北大荒的秋天》

　　1、《北大荒的秋天》描绘了北大荒的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方。表达了作者的热爱之情。

　　2、文章第四自然段：原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵的演唱。山坡上、大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团火，把人们的心也给燃烧起来了

　　1)这一段的构段方式是总分。中心句是：原野热闹非凡。中心词是：热闹非凡。具体从三个方面来描写的：大豆、高梁和榛树叶子。

　　2)从笑声和演唱可以看出作者把大豆和高梁当作人来写的，这种写法叫做拟人。

　　3)表达了人们喜悦的心情。

　　3、“这些流云在落日的映照下，转眼间变成了一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎”。这是一个比喻句。你能再找几个这种类型的词语吗?银灰、血红、橘黄、金黄

　　答：乌黑、鲜红、雪白、天蓝、草绿、土黄……

　　4、仿照第四自然段的总分方法写一段话。

　　秋天的果园热闹非凡。满树的苹果涨红了脸，像是在向我们微笑;香蕉笑弯了腰，仿佛在欢迎我们的到来;石榴咧开了小嘴，像在乐呵呵地演唱。

　　5、练习说话：只有……才……

　　例句：只有平时认真学习，期末才能考出好成绩。

　　6、背诵：生活在这里的人们，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地黄金的九月，这里的田野、山岭 、江河，连同那茫茫的草甸子都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

　　7、课文给你留下了什么印象?答：北大荒的秋天真美呀!

　　8、课文从哪些方面描写了北大荒的美?

　　答：天空：一碧如洗;小河：清澈见底; 原野：热闹非凡。

　　第六课《西湖》

　　1、《西湖》是一篇写景散文，描绘了西湖的美景，抒发了作者热爱祖国、热爱自然的感情。

　　2、月光下的西湖，又是一番景象。又是怎样的景象呢?

　　答：一是明月东升，二是华灯倒映湖中，三是琴声“悠扬”。

　　3、近义词：犹如-宛如-好像-仿佛

　　例句： 平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

　　明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。

　　岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

三年级语文必考知识点篇4

　　动宾短语：

　　带来快乐、汲取力量、充满快乐、交流感受

　　散发清香、进入梦乡、投入劳动、发现遗迹

　　震惊世界、停住脚步、受到启发、练就本领

　　练习武艺、得到支持、得到拥护、描绘秋天

　　充满憧憬、充满希望、寻找风筝、抖抖手臂

　　振动翅膀、撒下叮咛、掠过田野、送来歌吟

　　走进音乐厅、吹起喇叭、绽开笑脸、舒展花瓣

　　绽开花蕾、展示笑脸、结出种子、辨认方向

　　回到原处、打开纸袋、寻找方向、检查蜂窝

　　发现蜜蜂、迷失方向、浪费时间、看守大门

　　阅读书籍、玩出名堂、发现微生物、欣赏玩具

　　观看居民、打开宝库、了解故事、拜见老师

　　研究学问、佩服学问、敬重品行、受到尊敬

　　感受文化、开展活动、了解文化、参加建造

　　减轻冲击力、减轻重量、节省石料、雕刻图案

　　吐出水花、商量方式、搜集资料、抽出枝条

　　长出叶子、涨满春水、俯下身子、侧着脑袋

　　挡住视线、遮住天空、穿过树梢、 积满白雪

　　没过膝盖、躲进洞里、装上轮子、安上履带

　　发明坦克、掘开堆积物、发现陶罐、捧起陶罐

　　倒掉泥土、支起耳朵、解决问题、让出座位

　　伸出双手、落下残疾、响起掌声、镇定情绪

　　讲述故事、鼓起勇气、面对生活、获得成功

　　试探心意、准备礼物、分发礼物、养成习惯

　　涌起波涛、请求援助、欣赏音乐、打开信封

　　打招呼、读课文、做游戏、看热闹、打哈欠

　　捉迷藏、叠花篮、守信用、做试验、做记号

　　采花粉、玩镜片、找骆驼、做买卖、走江湖

三年级语文必考知识点篇5

　　名词解释：

　　1、语法规律：语法规律是客观存在的，词和词构成的短语，词或短语组成句子，都有规律可寻。

　　2、语法科学：语法科学是人们对语法规律研究的结果。

　　3、词类：指的是词在语言结构中表现出来的类别。

　　4、量词：是词是用来计算事物或动作的单位的，包括名量词、动量词和时量词。

　　5、词的兼类：词的兼类现象指的是有少数词具有两类词的语法功能，即既具备甲类词的特点，又具备乙类词的特点。

　　6、句法成分：在句法结构中承担结构关系的关系项叫做句法结构成分，简称为句法成分。

　　7、中心语：在偏正短语中，起限制或描写作用兵成分叫修饰语，被修饰的对象叫中心语。

　　8、定语：体词性偏正短语中的修饰语叫做定语。

　　9、状语：谓词性偏正短语中的修饰语叫做状语。

　　10、复说语：两个词语同指一个事物，一个用在句首或句末，另一个用在主语或谓语里，这句首或句末不属于主语或谓语的那个词语叫作复说语。

　　11、非主谓句是由单个的词或主谓短语以外的其他短语构成的句子。

　　12、主谓谓语句：由主谓短语作谓语的句子叫做主谓谓语句。

　　13、由兼语短语充当谓语的句子称兼语句。

　　14、复句：复句是由两个或两个以上的分句组成的句子。

　　15、联合复句：由两个或两个以上的分句平等地连接起来的复句，称为联合复句。

　　16、偏正复句：由具有主从关系的分句构成的复句，称为偏正复句。

　　17、关联词语：在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。

三年级语文必考知识点篇6

　　1、语法有三种含义：语法规律、语法教材、语法科学。

　　2、语法分析的两种基本方法：A、把大类分成小类，如把词分成动词，名词等；B、把整体切成部分，如划分主语谓语等。

　　3、词的语法功能，指的是词的组合能力，包括：A、能充当什么句法结构成分，不能充当什么句法结构成分；B、能跟什么词组合，不能跟什么词组合，组合以后发生什么样的关系。

　　4、实词能单独充当句法结构；虚词不能单独充当句法结构。

　　5、名量词表示事物的量，有的名量词组成量词短语只能修饰名词，如“个只根条件张粒对”；表度量衡单位的名量词组成的量词短语能够修饰演名词或形容词，如“三斤重”“两丈高”；表度量衡的名量词短语还能加上“的”修饰名词。甚至构成的名词短语前还可以再加量词短语，如“一条三斤的鱼”。

　　6、时量词表示时间的量，兼有名量词和动量词的特点，组成量词短语后，可用在名词前面，与名词之间可以加“的”，如“三年（的）计划”，也可以用在动词后面，如“忙（了）一天”。

　　7、区别词只能修饰名词表示事物的特征和分类。

　　8、介词“对、对于、关于、朝”等组成的介词短语，有时可以用来修饰名词，但后边一般要用助词“的”，如“关于目前形势的报告”。

　　9、连词起连接作用，在单句中连接词或短语表示并列或选择关系，如和/跟/同/与/及/以及/并且/而/而且/或/或者。

　　*“和/跟/同/与/及”一般连接名词，表并列。“及”所连接的词语在意义上有主次和先后之别。

　　*“并且/而且/并”表示进一层的意思，“并”一般只连接动词；“并且/而且”可以连接动词/形容词。

　　*“而”用来连接形容词，表示并列关系或转折关系；或连接动词，表示先后承接；

　　*“或/或者”可以连接各类实词，表示选择关系。

　　10、助词是附着在词或短语上，表示加意义的虚词（念轻声），可分为结构助词、动态助词、其他助词。

　　11、叹词表示感叹或呼应，特点：能独立成句，或充任插说语，不跟别的词发生结构关系，如“哎哟”。

　　12、拟声词摹拟事物声音，特点：能独立成句，或充任插说语，但也能充任定语和状语，如“哗啦的一声”“咿咿哑哑地叫”。

　　13、兼类是指某个词经常具备两类词的特点，而活用是由于修辞的需要把甲类词临时当作乙类词来用。

　　14、法结构的分析，主要包括内部结构关系和外部结构功能。

　　15、层次分析应注意到的问题：A、二分与多分；B、切分到词；C、按实际情况切分：1）一个句法结构切分出来的直接成分都应该是音义结合的语言单位，即它们或者是词，或者是个被包含的句法结构；2）一个句法结构拆分下来的直接成分应该能够搭配；3）一个句法结构切分下来的直接成分搭配起来的意义要符合整个结构的愿意。

　　16、句法结构层次切分的方法和顺序可概括为：由大到小，从左到右，逐层剖析，切分到词。

　　17、汉语里动词、形容词可以充当主语，和这种主语组合的谓语通常是形容词、由“是”构成的短语、使令性动词或其他表示评价、判断的词语。

　　18、从带“得”和不带“得”的形式来看，补语有三种情况：

　　A、情态补语必须用“得”，可能补语肯定形式必须用“得”；

　　B、结果补语、趋向补语，有用“得”与不用“得”相平行的两种格式；

　　C、不能用“得”的补语，如数量补语和部分程度补语。

　　19、如果偏正短语中的谓词可以叠加，或可带宾语、补语，那么它主中谓词性的结构。

　　20、复说语有两种：一种是称代式复说语，另一种是分式复说语。

　　称代式复说语：大都用在句首，有时也用在句末，句中有个代词来指称它。如“我认识她，那位女校长。”

　　总分式复说语：句首或句末的复说语同句中相应的部分有总分关系（A、句首的复说语是总说，句中同它相应的分说作为分句的主语；B、分说部分出现在句末，总说的部分是句中谓语动词的宾语）

　　如：爷儿俩，一个去跑原料，一个去跑销售。（A类型）

　　如：他买了一大堆玩具：方的、圆的、高的、矮的。

　　21、句子的特殊成分有两种：插说话、复说语。

　　22、分析句子结构和格局的意义：一方面可以帮助正确理解句子的意义，识别语法错误；另一方面根据句型句式可以生成新的句子。

　　23、单句可分为主谓句和非主谓句。

　　24、非主谓句是根据整体功能确定其下位句型的；主谓句是根据谓语的性质与功能确定的。

　　25、与句型无关的因素有：A、语气的因素不影响句型；B、增添特殊成分不影响句型（如加复说语和插说语）；C、扩展不影响句型（加定语状语）；D、省略不影响句型；E、倒装不影响句型。

　　26、句式：

　　A、连动句，如“我写信告诉他了。”

　　B、兼语句，如“王经理请你快去。”

　　C、存现句，如“家里来了客人了。”

　　D、是字句，如“寮现四个现代化是我们的共同愿望。”

　　E、被字句，如“小林被校长批评了一顿。”

　　F、把字句，如“校长把小林批评了一顿。”

　　27、典型的兼语句前一动词经常是“使、叫、让、请、派、催、逼、劝、留、求、托、强迫、推举、督促、组织、召集”等表示使令或促成意义的动词，如“他给孙子起了个名字叫贝贝。”

　　兼语句的前一动词也可以是“有”或表示存现的动词，如“他还有几个同学睡在床上。”

　　28、存现句最宜用来描写场景或引进后续的句子所要叙述、描写的事物。

　　29、“是”在字指用“是”表示判断或强调的句式，主要有两种类型：

　　A、“是”是动词，表示判断，后边的宾语大多是体词性成分。

　　B、“是”是副词，用在动词、形容词有强调的作用，如“这孩子是机灵”。

　　30、句子的语气一般分为陈述、疑问、祈使、感叹四种。

　　31、语气的表达手段：语调和语气词。

　　32、陈述语气词：的/了/呢/罢了/啊

　　疑问语气词：吗/呢/啊

　　祈使语气词：吧/了/啊

　　感叹语气词：啊

　　33、倒装句的特点：

　　A、可以复位；

　　B、语音上，后置部分往往轻读。书面上倒装的部分与其他部分之间要用逗号隔开。

　　C、倒装部分表强调，后置的部分则带有“申述”或“追补”的意味。

　　34、倒装的方式：主谓倒装、状语后置、中心语前置。

　　35、省略句的特点：

　　A、可还原性，即省略的成分都可以确定地补出来。

　　B、省略必须在一定的条件下才能实现。可分为：承前省、蒙后省、对话省、自述省。

　　36、在“数词+量词+名词”的结构中，数词是“一”时也可以省去，如“喝杯茶”，但当这类名词性短语作主语时，数词“一”不能省。

　　37、紧缩句的特点：

　　A、紧缩句中各个部分之间不是句子成分的关系，而是分句间的关系，也常用关联词语来连接，构成了一些固定的格式，如“不……也”“一……就”“越……越”。

　　B、紧缩句中各个部分之间没有语音停顿，有些成分还有缩略。

　　38、紧缩句可分为两类：一类是句中不能有停顿，而且又缩略掉了某些成分的。第二类紧缩句则已经形成了紧缩格式，即使加上停顿，补上缩略成分，往往也不能直接地复原为复句。如“不……不”“一……就”“不……也”“再……也”“非……不”“越……越”。

　　39、联合复句的特点：在语义上，各分句之间分不出主次；在结构上，两个或两个以上的分句处在平等的地位上。

　　40、偏正复句的特点：在语义上，两个组成部分有主有从，正句是全句正意所在。在结构上，即使全句包含两个以上的分句，也总是可以先分成偏正两个部分。偏正复句一般是偏句在前，正句在后；有时偏句在后，则带有一种追说、补充的意味。

　　41、关联词语是复句中分句关系的语法标志。

　　42、尽管：表转折； 不管：表条件； 只要：表充分条件； 只有：表必要条件

因为：表原因 为了：表目的

　　43、*副词和其它词的比较：

　　A、副词/形容词作状语的比较：形容词能单独成句，能作述语和定语，副词除极少数（如不/也许）外，一般不能单独成句，只能做状语；

　　B、时间名词/副词状语的比较：时间名词作状语，前面可加“从/到/在”等介词，时间副词不行，如“刚才”和“刚刚”，可说“在刚才”，而不能说“在刚刚”。

　　C、部分副词和连词起关联作用的比较：连词只有关联作用，副词除了关联作用外，还有修饰作用；连词一般用于句首，而有关联作用的副词总是用在谓语的前面。如“无论（连）谁都（副）离不开他。

三年级语文必考知识点篇7

　　1、《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词，是影片《祖

　　国的花朵》中的插曲，词作者是乔羽，曲作者是刘炽。它描

　　绘了一群少先队员课余荡舟北海，尽情欢乐的情景，抒发了

　　少年儿童热爱党、热爱生活、热爱祖国的真挚感情。

　　2、诗歌的第一节着重描绘了如画的北海风光。第二小节表现

　　了沐浴在党的阳光下的少先队员的喜悦心情。第三节则表达

　　了少先队员对党和祖国人民的感激之情。

　　3、第二段中，红领巾指的是少先队员，太阳指的是共产党，

　　红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党，表达了

　　共产党带来了光明和温暖，正哺育着少先队员茁壮成长。

　　4、“水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱”。鱼儿真

　　的望着小朋友，听他们唱歌吗?为什么这样说?

　　答：这句话是拟人的修辞方法，鱼儿不是真的望着他们，听

　　他们唱歌。是因为小朋友们感到在共产党的关心下无比快

　　乐。

　　5、“我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活?”中

　　谁指的是社会主义祖国。

　　6、我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活?小朋友

　　真的不知道是谁吗?为什么这样问?

　　答：知道。这样更能表达他们对祖国的感激之情。

　　7、“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”三次出

　　现这在歌词中叫副歌，在写法上叫反复。为什么要反复?

　　答：表明小朋友们沉浸在欢快之中，忘记划桨，任小船飘荡。

三年级语文必考知识点篇8

　　1、文学常识

　　(1)老子：老子，春秋时期(楚)国人，是我国古代伟大的哲学家和思想家，(道)家学派创始人。存世有(《道德经》)，又称(《老子》)。

　　(2)孔子：孔子，名(丘)，字(仲尼)。(春秋)时期(鲁)国人。孔子是我国古代伟大的思想家和教育家。他也是(儒)家学派创始人，世界最著名的文化名人之一。孔子编撰了我国第一部编年体史书(《春秋》)。孔子的言行思想主要载于语录体散文集(《论语》)及(《史记·孔子世家》)。据说他有三千弟子，其中(七十二)人名气很大。

　　(3)神话

　　①概念：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。

　　③中国传统神话举例：嫦娥奔月、牛郎织女、后羿射日、精卫填海、盘古开天、女娲补天、大禹治水、夸父追日„„

　　(4)春联

　　①概念：春联属于楹联的一种，是一种独特的文学形式。

　　②概念：它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是中国的文学形式。

　　③名联举例：一年四季春常在——万紫千红永开花——横批：喜迎新春春满人间百花吐艳——福临小院四季常安——横批：欢度春节百世岁月当代好——千古江山今朝新——横批：万象更新喜居宝地千年旺——福照家门万事兴——横批：喜迎新春

　　(5)名句

　　①温故而知新②三人行，必有我师焉

　　③学而时习之，不亦说乎④知之为知之，不知为不知，是知也

　　2、口语交际

　　(1)用自己的话复述课文内容

　　例如：用自己的话讲《盘古开天地》的故事

　　(2)说说自己家乡的古建筑

　　3、四字词语积累

　　(1)“AB”式(A与B为反义词)远近闻名、黑白相间、轻重倒置

　　(2)“XAXB”式(A与B为反义词)舍近求远、头重脚轻、积少成多

　　(3) “AXBX”式(A与B为反义词)异口同声、左邻右舍、里应外合

　　三年级语文知识点汇总(二)

　　1、词句积累

　　(1)三字句“ABB式”：圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花

　　(2)四字词语：风餐露宿、日夜兼程、满载而归、如愿以偿、没精打采、沉默不语、目不转睛、恍然大悟、五洲四海、举世闻名、高楼大厦、应有尽有

　　(3)《三字经》三字句

　　人之初，性本善。性相近，习相远。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。

三年级语文必考知识点篇9

　　1、《可贵的沉默》告诉我们要懂得关心父母，并学会用行动回报父母对自己的爱。

　　2、为什么大家都沉默了?答：因为大家认识到了自己做得不够好，感到很惭愧。爸爸妈妈都能记得自己的生日，并用各种各样的方式为自己祝贺生日，而自己却从来没有想到为爸爸妈妈祝贺生日，甚至不知道他们的生日。

　　3、“那极为可贵的东西”指的是因为孩子们很快就认识到了自己做得不好，感到很难为情。而且内心里产生了要回报父母之爱的朦胧意识。

　　4、“这一片沉默给了我多大的享受”：孩子们懂得了向爸爸妈妈表达自己的爱，这正是这节课上沉默不语，对自己的所作所为进行反思的结果，孩子们在成长，家长们很欣慰，让老师体验到了成功的快乐。

　　5、“沉默”的“可贵”在于孩子们能够反思自己，能回报自己的爸爸妈妈。

　　6、“沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。”

　　1)孩子们觉得这一分钟很长。

　　2)我之所以悄悄地瞥，而不是正眼看是因为我怕孩子们发现我看着他们而感到更内疚，更不自在。

　　3)我认为孩子们犯了错误似的神色可爱的理由有：①孩子们很难为情，认识到自己做的不好;②孩子们有了回报父母的想法。

　　7、你会怎样回报父母的爱?答：1)努力学习，不让父母担心2)生活勤俭，不让父母烦心3)不和父母顶嘴，不让他们伤心4)多做家务，让父母省心5)多和父母交流，让他们放心。

　　8、《她是我的朋友》反映了阮恒为救朋友而无私奉献的优良品质。

　　9、“一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。”从阮恒的动作中，我体会到他的心情是矛盾的。阮恒小手的动作：颤抖举起(我要救她。)——放下(我会死的。)——举起(她是我的朋友，就是我死了，我也要救她)。

　　10、阮恒为什么哭?答：他以为自己就要死了。

　　11、阮恒哭的时候在想什么?答：虽然我要死了，但是我的血能救我的朋友，我也是愿意的。

　　12、《她是我的朋友》中表示哭的词语有：啜泣、呜咽、哭泣、抽泣。啜泣——呜咽——哭泣是哭的声音越来越大，哭泣——抽泣哭声变小。从这四个词语中我们可以体会出阮恒的内心是痛苦的。表示哭的词语还有：哽咽、痛哭、哭啼;

　　13、迫在眉睫——形容事情已到眼前，情况十分紧迫。

　　14、阮恒在输血之前想——为了救我的朋友，我就是死了也值得。

　　15、医生会这样安慰阮恒——别紧张，输血不会有危险的，你不会死去的，一会儿就好了。你这样爱你的朋友，帮助朋友，你真棒!

　　16、阮恒如果站在你面前，你想对他说什么?答：阮恒，你是我学习的榜样。以后，我也会关心、爱护同学。朋友遇到困难，尽自己的努力去帮助。

　　17、《七颗钻石》的作者是俄国的列夫·托尔斯泰，这是一篇童话。这篇童话告诉我们：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来，爱心是永恒的。

　　18、空木水罐——有水木水罐(为生病的妈妈找水)——掉在地上端端正正，水依然是满的——银水罐(分一点水给小狗)——金水罐(妈妈让女儿喝水)——从中跳出七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流(给过路人喝水)。从水罐的一次次变化中，我体会到爱心可以创造奇迹。

　　19、从水罐的一次次变化，我体会到了什么?答：从水罐一次次的变化中，我们体会到小姑娘关心弱小，尊重长辈，助人为乐的品质，懂得了要用爱心来对待生活。

　　20、课文以“七颗钻石”为题是因为：钻石晶莹剔透，闪烁着美丽的光芒，它可以用来表示对美好事物的赞美。课文中，星星和钻石一样，象征着美好的心灵，象征着爱心。星星永远挂在夜空中，象征着爱心永恒;它光照人间，还表示爱心普照人间。

　　21、《妈妈的账单》把母爱的无声、无私和无价表现得极为动人。

　　22、妈妈为什么写着“0芬尼”?答：妈妈的爱是无价的，也是无私的，妈妈只是全身心爱着自己的孩子，一味地付出，从不计较报酬。

　　23、课文中的小彼得是一个懂事的好孩子，看到妈妈的账单，他很快地领悟到，妈妈一直无微不至地爱护着自己，从来没有想到过报酬，跟妈妈的付出相比，自己所做的是微不足道的，因此他马上修正了自己的做法。

　　24、《太阳》一课是科普短文。

　　25、《太阳》一课运用多种说明方法：①列数字：其实，太阳离我们有1.5亿公里远。②举例子(列数字)：如果步行，日夜不停的走，差不多要走3520xx年;就是坐飞机，也要飞二十几年。③作比较：130万个地球才能抵得上一个太阳。④打比方：太阳会发光，会发热，是个大火球。

　　26、太阳的特点是远、大、热。

　　27、因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。(作比较)

　　28、“太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽;中心温度估计是表面温度的2500倍。”这一段主要讲的是太阳热的特点，运用的说明方法有：打比方、列数字、作比较。“估计”一词不可以去掉，原因是：去掉以后就变成非常准确的数字，可是谁也没有办法真正测量太阳中心的温度。

　　29、太阳和我们人类有哪些密切的关系?答：1)动植物的生长;煤的形成;我们的吃的、穿的都离不开太阳2)云、雨和雪的形成需要太阳3)风的形成离不开太阳4)太阳光有杀菌的作用，我们可以用它来预防和治疗疾病。

　　30、为什么说“没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界”?答：太阳和人类的关系密切，如果没有太阳，石油和煤就没有办法形成，我们煮饭、取暖就成了问题。

　　31、月球是个什么样的世界?答：天空黑沉沉的，表面却洒满灿烂的阳光。月球上满是尘土、岩石、环形山，没有水，没有任何生命。月球是一片荒漠。

　　32、文中写了哪些未解之谜?答：1)难道这些尘土有杀菌作用吗?2)为什么不同植物种进月球尘土里生长得不一样?3)难道月球的年龄比地球的年龄大?或者是月球的火山活动比地球早?

　　33、月亮的美称：玉兔、夜光、玉轮、婵娟……

　　34、描写月亮的诗句：1)海上生明月，天涯共此时。2)明月出天山，苍茫云海间。

　　35、网络给我们的生活带来了那些影响(网络的用处)?答：1)网络可以查阅信息2)可以跟世界各地分人随时进行交流3)网络购物。信息高速路指的是电脑网络。

　　36、为什么说地球变成了小村庄?答：网络将每个国家甚至每个家庭连在一起，无论相隔多远，人们总能随时随地保持联络。

三年级语文必考知识点篇10

　　一、多音字：

　　似shì(似的) sì (似乎)

　　相 xiānɡ(相逢) xiàng(照相)

　　发fā (发现) fà (理发)

　　散 sǎn(散文) sàn(散步)

　　卷 juǎn(胶卷) juàn(试卷)

　　当dànɡ(妥当)dāng(当时)

　　磨mò(磨坊) mó(磨刀)

　　藏cáng(躲藏)zàng (西藏 )

　　扇 shàn(扇子)shān(扇动)

　　尽jǐn(尽管) jìn(尽力)

　　几jī(几乎)jǐ(几个)

　　坊fánɡ(磨坊)fānɡ(牌坊)

　　闷mēn(闷热)mèn(烦闷)

　　调tiáo( 调节)diào(调动)

　　看 kàn(看见)kān(看守)

　　倒 dào(倒水)dǎo(倒下)

　　爪 zhǎo(爪牙)zhuǎ(鸡爪)

　　参cān(参加)shēn(海参) cēn(参差不齐)

　　落là(丢三落四)luò(落叶)lào(落枕 )

　　处 chǔ(处理)chù(到处)

　　给gěi(给你) jǐ(给予)

　　担dān(担心)dàn(扁担)

　　晃 huǎng(明晃晃)huàng (摇晃)

　　朝zhāo(朝阳) cháo(朝代)

　　好 hǎo(好人)hào(爱好)

　　假jiǎ(假装) jià (放假)

　　卡 qiǎ(关卡)kǎ(卡 片)

　　二、数量词：

　　一条小路、一间教室、一只猴子、一所学校、一片草地

　　一种花、一位老爷爷、一张相、一簇槐米、一棵树

　　一只灰雀、一个男孩、一个早晨、一名少先队员

　　一架照 相机、一辆电车、一位摄影师、一家杂志社

　　一块巨石、一个问题、一件事、一位朋友、一根细苇

　　一张纸、一阵风、一把钥匙、一盒颜料、一把扇子

　　一枚邮票、 一曲歌、一首歌、一排大雁、一阵叮咛

　　一片歌吟、一片叶子、一朵花、一滴汗水、一颗谷粒

　　一幅图画、一片放大镜、一架显微镜、一个世界

　　一座宝库、一扇 门、一座桥、一个桥洞、一乘轿子

　　一簇红缨、一片树木、一层鸟粪、一处景物、一串车灯

　　一颗明珠、一只鹿、一个池塘、一面镜子、一阵脚步声

　　一头狮子、一 条小溪、一位教育家、一个瓶子

　　一个铅锤、一口井、一次实验、一个商场

　　一张卡片、一张笑脸、一把长刀、一袋麦子

　　一架风车、一滴眼泪、一簇火苗、一枝 笔

　　一道金光、一块农田、一头耕牛、一匹快马

　　一座山、一阵嘲笑、一股寒流、一个猎人

　　一个信箱、一把小锁、一封信、一条狗