健康教案《袋鼠跳》活动反思 户外活动《袋鼠跳》反思

教师上完课后进行反思是为了不断提升教学质量和自身教育能力。通过反思，教师可以回顾自己的教学过程，分析教学效果，找出存在的问题和不足之处，并寻求改进的方法和策略。下面是小编整理的健康教案《袋鼠跳》活动反思，仅供大家参考。

健康教案《袋鼠跳》活动反思1

整体来看孩子们非常喜欢参加这一教学活动，本课的教学目标是结合中小班的运动经验而设定的基本符合孩子的发展规律。个别不爱运动的孩子在老师的鼓励下终于愿意尝试参加运动了这让我很高兴，虽然动作不是很协调但是我还是在全班表扬了她们，增加了她们的信心我认为这很重要。另外我觉得游戏结束的时候我要是对那些帮助其他小朋友的小朋友也给予表扬就好了。我结束的有点太仓促了，没有照顾到她们。在练习“袋鼠跳”的时候有的小朋友摔倒了，虽然没有受伤可我有一些后怕没有准备医药箱。如果在让我重新上这一课我一定预先准备一医药箱。

健康教案《袋鼠跳》活动反思2

孩子们的健康是我们家长最大的幸福，也是老师最大的希望。在幼儿园的教学课程中健康游戏是不可缺少的一部分，也是孩子们最喜爱的游戏之一。

近期在家长的配合下孩子们利用周末时间和家长一起做了一个手工的跳跳袋，当时把任务布置下去的时候孩子们对此次的活动充满了期待。[.来源快思老师教案网]跳跳袋是幼儿感统体育器材之一，幼儿园也为小朋友提供了跳跳袋。为了让孩子们更多的得到锻炼，同时也利用亲子手工制作增进了孩子与家长的交流我决定让孩子们在家用废旧物品自己动手做一个跳跳袋，并要求不要上网购买，还要求孩子们在跳跳袋上创作出自己喜欢的作品并写上学号。

当孩子们把跳跳袋带到幼儿园来的时候我发现我的选择是正确的，因为孩子们给了我太多的惊喜。我通过照片看到孩子们在家中制作袋子的过程，有的用布有的用米袋子。《袋鼠跳跳》的健康游戏开始了，在开始之前我强调了所有的游戏规则，孩子们也非常享受游戏的过程，甚至是吸引了其他孩子的眼球，很多其他班的孩子都用羡慕的眼神看着我们班的孩子，来，让我们一起去看一看孩子的欢乐时光吧!

健康教案《袋鼠跳》活动反思3

?课前设计思考：本次活动因为是关于跳的体育活动，而幼儿的思维具有具体形象性，他们特别喜欢有趣的动物形象，于是我就利用幼儿熟悉的袋鼠的角色设计了体育活动——《袋鼠跳》。跳跃是中班孩子较喜欢做的动作，我将立定跳远定为本次活动新学的基本动作，让幼儿以立定跳远的方法，跳过用一些障碍物搭置的“大路”，使他们获得对自己身体发展的自信心。活动中我赋予幼儿“袋鼠”角色身份，为幼儿创设“收粮食”游戏情境，渗透爱心教育，体验付出爱心的喜悦。本次体育活动与游戏情境相结合，通过尝试、模仿、练习，可以让幼儿动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素质。?

? ? ?授课中状况产生的思考：活动中，我尽力站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握孩子内心的想法，理解孩子独特的感受方式，同时在整个游戏活动中，我扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴。对于胆小、不爱动的孩子，鼓励或带动他们一起活动，对于需要帮助的孩子，进行适当的指导。例如：孩子在跳的过程中，我把障碍物的高度设计得让每个孩子都能通过障碍物，增强了他们的自信心。同时，自己也加入了游戏队伍，玩得不亦乐乎。?

? ? ?课后反思：本次活动的内容和目标都符合中班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在准备工作中由于时间匆忙，没有准备一些头饰，所以，在活动过程中幼儿的角色意识不太浓，各环节衔接不是很理想。另外，由于天气闷热，幼儿穿的衣服或多，所以有的幼儿出汗较多，没有准备干毛巾，下次活动中要特别注意的。

健康教案《袋鼠跳》活动反思4

袋鼠跳是一个很有意思的趣味游戏，也是深受幼儿园孩子们喜欢的一个游戏。以下是为你的袋鼠跳活动反思，希望能帮到你。

在活动的一开始，我领小朋友进行热身运动，然后让小朋友们往中间靠拢，站成密集队形，这样有利于每名幼儿都能听清老师的讲话，之后就出示纤维袋，让幼儿探索玩法。

在这一环节里，孩子们没有探索出更多的玩法，在这一环节里，孩子们没有探索出更多的把戏，有的幼儿只是拿着袋子不知所措，后来，我发现潘致辰还有他旁边的小朋友想到了把两条腿套在袋子里跳，于是我赶忙让幼儿看孙明辉的玩法，以此引出了纤维袋的玩法，借此让幼儿发现跳法及姿势，然后也让幼儿尝试进到袋子里面，此时，孩子们显得异常兴奋，都跃跃欲试，想跳一跳，考虑到孩子比拟多，于是我就让四排幼儿一排一排的跳，在第一排幼儿跳完后，我发现有摔倒的幼儿，于是立刻紧张起来，赶紧找出他们摔倒的原因，紧接着在后面的幼儿跳的时候也出现了这样的状况，于是，等他们全部跳完后，我将他们召集在一起总结了摔倒的原因，然后，让幼儿试着挑战跳车圈，在这一环节里，我选择的车圈不是一样高的，是一高一低的，由于幼儿是初次跳，要是车圈一样高的话，会有很大的难度幼儿摔倒的几率会更高，同样也会降低他们参与活动的兴趣，跳车圈进行两轮，第一次是让幼儿试跳，第二次是幼儿比赛，这样更能调动幼儿的积极性，接下来是创新玩法，双人跳如果今后幼儿跳熟练了的话，也可尝试三人四人等多人跳，最后就是放松环节，纤维袋。

在本次活动中，幼儿玩的很开心，很劲兴，也到达了预定的目标，幼儿的各方面能力都得到了锻炼，缺乏之处也有很多，如：在让幼儿试跳的时候，如果分好跑道的话，幼儿摔倒的几率就会很小。总之，体育活动还需要进一步的探索和研究，让今后的体育活动开展的有声有色，让每名幼儿得到更好的锻炼。

特教的.学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，袋鼠跳能很好的改善特教学生在感觉统合方面的缺乏之处，但该向活动对于低年级小同学来说仍然是有一定难度的。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。通过一节“袋鼠跳”的公开课，我对本类教学做以下反思：

l.创设良好的学习环境

学习环境对开展能力、培养兴趣具有重要作用。根据学生的认知水平和运动水平，我将课堂设计成为一个比赛场地，让学生们能够在学习了知识的根底上，体会竞争的意义。

2、选择有效的教学方法。

本课教学对象是低年级学生，自控能力与认知能力均较差，但是低年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。应抓住这一特点，在袋鼠跳教学时，综合运用练习、思考、竞争等教学方法，在教师引导下，逐渐完成。这样不但学会了袋鼠跳的动作，而且培养了学生认知的能力。另外，要使游戏活动贯穿教学的全过程，让学生始终沉浸在良性的学习气氛中自觉、自主、能动地学习。

3、培养学生的自我组织能力

特教学生的自我能力是教学过程中的薄弱环节。课堂秩序的维持是教师教学过程中的一大难题，假设何让学生在高度兴奋的状态下依然能够听从老师的安排，培养学生的自我组织能力和遵守游戏规那么的能力成为本节课教学的重要目标。课上我采用了“谁当老师的小助手”的任命来培养学生的自我组织能力。让能力好的学生轮流当老师的小助手，帮助老师维持游戏秩序或简单的任务。例如：请边成铭布置道路上的果实、请王继祥组织游戏中的战队。这些课题的安排都到达了较好教学目标。

今后的教学中我会不断的探索适合孩子身心开展的教学方式、方法，为孩子提供更好的教育。

健康教案《袋鼠跳》活动反思5

这项活动的内容和目标与该班儿童的年龄特征相一致。重点和困难非常突出。孩子们的学习动力也很好，特别是在比赛过程中，他们可以遵循游戏规则，秩序良好。但是在解释动作的过程中，这有点混乱并且有点渴望实现。整个活动应少运动，应多给孩子运动，以增加运动的积极性。您还可以准备一些歌曲旋律以进行教学。

小柯克:《袋鼠跳》是游戏项月和新型娱乐项日。它是一种流行的户外游戏，可以训练团队合作能力，协调能力和身体。

健康教案《袋鼠跳》活动反思6

本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。还可以准备些歌曲旋律，配合着进行教学。小百科: 袋鼠跳是一种游戏项目，同时也是一种新型游乐项目是一项能够锻炼团队合作能力及协调能力和身体的比较受大众欢迎的户外游戏。

健康教案《袋鼠跳》活动反思7

整体来看孩子们非常喜欢参加这一教学活动，本课的教学目标是结合中小班的运动经验而设定的基本符合孩子的发展规律。个别不爱运动的孩子在老师的鼓励下终于愿意尝试参加运动了这让我很高兴，虽然动作不是很协调但是我还是在全班表扬了她们，增加了她们的信心我认为这很重要。另外我觉得游戏结束的时候我要是对那些帮助其他小朋友的小朋友也给予表扬就好了。我结束的有点太仓促了，没有照顾到她们。在练习“袋鼠跳”的时候有的小朋友摔倒了，虽然没有受伤可我有一些后怕没有准备医药箱。如果在让我重新上这一课我一定预先准备一医药箱。

健康教案《袋鼠跳》活动反思8

本次活动以运动为载体，通过创设简单的游戏情景、使幼儿主动参与活动，体验运动的快乐。活动一开始，带领幼儿随着音乐走成一个大圆模仿小动物走、跳等动作，在引导幼儿进行队形队列练习，接着引导幼儿随音乐做小青蛙操。活动的基本部分，我设计了模仿小青蛙动作、学习蹲撑跳为主要环节。在活动的结束部分，引到幼儿跟着老师进行简单的放松活动。整个活动力求在师幼间的积极互动中让孩子在轻松、愉悦的氛围中自然而然地学习蹲跳，并学习双脚并拢地朝前跳，训练肌肉的耐力。

健康教案《袋鼠跳》活动反思9

1.时间有些超时，原本25—30分钟的活动，我上了约35分钟。就这样，还是有一个活动省略了——观看视频《会打拳击的袋鼠》。这个环节的目的也是让幼儿了解给予袋鼠的特殊外形，它才可以“打拳击”，也是为了增加活动的趣味性，在活动后，我已经为幼儿补上了这一环节。

2.我觉得我的“评价语”比较匮乏，这与老师的自身能力、语言词汇量的缺乏以及活动知识量的不足有一定的关系，所以说，今后多学习其他优秀教师的执教活动、多看书，依然是我今后不断追寻的学习方式。

幼儿百科：袋鼠是任一种属于袋鼠目的有袋动物，主要分布于澳大利亚大陆和巴布亚新几内亚的部分地区。其中，有些种类为澳大利亚独有。不同种类的袋鼠在澳大利亚各种不同的自然环境中生活，从凉性气候的雨林和沙漠平原到热带地区。袋鼠是跳得最高最远的哺乳动物。

健康教案《袋鼠跳》活动反思10

讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。

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