《青青草地》小班社会教案及反思汇总 《青青草地》社会活动教学设计

你是否经常感到无从下手，不知道如何开始写教案？或者你是否想了解更多不同类型的教案，以便能够更好地满足不同学生的需求？那么你来对地方了！在这里我们将提供一系列教案范文，涵盖了各种不同的主题和难度级别，帮助你更好地准备你的教学计划。无论你是一名经验丰富的老师还是刚刚入门的教育工作者，这个“《青青草地》小班社会教案及反思汇总，和《青青草地》社会活动教学设计”大全都能给你提供宝贵的参考和灵感。

《青青草地》小班社会教案及反思1

活动意图：春天到了，我们开展了《春天的小花园》主题活动，我们

幼儿园的小山坡上、小花园里绿茸茸的小草慢慢露出了头。孩子们喜爱在 花园的草地上嬉戏、玩耍，但是对小草的特征并不太了解，有的孩子还喜 爱拔草。因此想通过组织这样一次集体活动，帮忙幼儿运用各种感官有意 识的去观看、发觉、了解草的一些特征以及小草与我们生活的关系。从而 懂得要爱惜小草，有环保意识

一、活动目标：

 1、能运用感官较认真地观看草的特征。

2、初步了解小草与人们生活的关系。

3、懂得爱惜草地，树立初步的环保意识。

4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

 5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编力量与合作力 量。

二、活动预备： 踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶

三、活动过程：

 (一)、感受园内春天的风光，引发幼儿对草的关注。 教师： 春天到了，你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了?(花儿都开放

了)小山坡上的草儿也变得怎么样了?(草儿变得绿绿的)你们喜爱小草吗?

 (二)、体验感受教师：现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做嬉戏好吗?(观看幼儿是怎么与小草做嬉戏的?引导幼儿用 手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走)

(三)、沟通共享

1、幼儿坐下来休息， 说说小草的特征与感受。

谁来说说刚刚你和小草是怎么做嬉戏的?你的脚(手)遇到小草有什么感觉?

(1)请幼儿答复，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小 草的尖尖头遇到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。

(2)感受小草有弹性的特征。 教师：刚刚我看到你把小草轻轻地压下去，你发觉小草会怎么样?(弹 起来)小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会 不会弹起来。

(3)感受在草地上运动时不简单受伤又很欢乐。

教师：你和小草是怎么做嬉戏的?在小草上打滚感觉怎么样? 小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里进行足球竞赛的 吗?(出示图片)为什么肯定要在草地上踢足球?是呀，草地就像绿色的大床、 绿色的地毯，我们在上面玩又舒适又不简单受伤。

 (4)感受小草的芳香味教师：谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻， 感觉怎么样?教师告知你们，小草发出的芳香味还能使我们身体安康。所以幼儿园里有很多草地，还有很多地方也有草地，想想，你们在哪里见到 过草地呢?(小区、公园等。)

(四)、爱惜草地，树立初步的环保意识。

教师：我们在草地上玩又欢乐又安全还能身体安康，你们说草地是不 是我们最好的朋友?草地也是小动物们的好朋友，你们知道哪些小动物喜 爱草地?

幼儿在沟通中回忆爱吃草的动物有哪些?进一步丰富、了解食草类动 物。

(五)、为小动物做草坪出示一块板教师：这些牛没有草坪，我们用皱 纸为这些牛来做草坪好吗?

放录音带。幼儿边撕贴小草边听听念念关于小草的儿歌。

教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作 的不断协调进展来增加操作材料的难度。

《青青草地》小班社会教案及反思2

一、活动目标：

1、能运用感官较仔细地观察草的特征。

2、初步了解小草与人们生活的关系。

3、懂得爱护草地，树立初步的环保意识。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

二、活动准备：踢足球片、绿色皱纸、画有牛的片、固体胶

三、活动过程：

（一）感受园内春天的景色，引发幼儿对草的关注。教师：春天到了，你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了？（花儿都开放了）小山坡上的草儿也变得怎么样了？（草儿变得绿绿的）你们喜欢小草吗？

（二）体验感受教师：现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做游戏好吗？（观察幼儿是怎么与小草做游戏的？引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走）

（三）交流分享

1、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。

2、谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的？你的脚（手）碰到小草有什么感觉？

（1）请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。

（2）感受小草有弹性的特征。

教师：刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样？（弹起来）小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。

（3）感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。

教师：你和小草是怎么做游戏的？在小草上打滚感觉怎么样？

小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗？（出示片）为什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒服又不容易受伤。

（4）感受小草的清香味教师：谁闻到小草的味道了？我们一起闻一闻，感觉怎么样？老师告诉你们，小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地，还有许多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢？（小区、公园等。）

（四）爱护草地，树立初步的环保意识。

教师：我们在草地上玩又快乐又安全还能身体健康，你们说草地是不是我们最好的朋友？草地也是小动物们的好朋友，你们知道哪些小动物喜欢草地？

幼儿在交流中回忆爱吃草的动物有哪些？进一步丰富、了解食草类动物。

（五）为小动物做草坪出示一块板教师：这些牛没有草坪，我们用皱纸为这些牛来做草坪好吗？

放录音带。幼儿边撕贴小草边听听念念关于小草的儿歌。

反思：活动更多的是要启发孩子的内心，释放他们的潜在能力，所 以在后续的区域活动中我把这节内容延续了下来，希望通过不同途径能给 孩子们带来更多的创意空间。

《青青草地》小班社会教案及反思3

活动意图： 春天到了，天气越来越温和，我们幼儿园的小操场里小草慢慢露出了 头。孩子们喜爱在草地上嬉戏，但是对小草的特征并不太了解，有的孩子 还会去拔草。因此想通过组织这样一次集体活动，帮忙幼儿运用各种感官 有意识的去观看、发觉、了解草的一些特征，知道小草与我们生活息息相关。从而懂得要爱惜小草，爱护环境。

活动目标：

1、能运用感官较认真地观看草的特征，初步了解小草与人们生活的

关系。

2、懂得爱惜草地，树立初步的环保意识。

3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

 4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 操场里的草地 画有小虫、小兔、小牛、小羊的大纸板一张 与

幼儿人数相等小虫、小兔、小牛、小羊的头饰每人一个 水彩笔每人一盒 活动过程：

1、户外漫步，查找食物。

——教师：今日，我们动物王国里的食物吃完了，我们没有食物了，

今日教师带你们去外面去外面查找食物好不好?请大家戴上自己喜爱的头 饰，跟着教师动身吧!

教师一边说儿歌一边带着幼儿到户外的草地上 儿歌：草儿草儿青青，小虫小虫爬爬; 草儿草儿青青，小兔小兔跳跳; 草儿草儿青青，小羊小羊咩咩;草儿草儿青青，小牛小牛哞哞;草儿草儿青青，宝宝宝宝跑跑。(教师边说儿歌边带幼儿做动作) ——教师：这些小动物都喜爱吃什么?(引出小草)

2、体验感受，了解小草的主要特征 教师带幼儿来到草地上。

教师：现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小

草做嬉戏好吗?(观看幼儿是怎么与小草做嬉戏的?引导幼儿用手压、打滚、 脱鞋赤脚在草上走)

3、沟通共享 ——谁来说说刚刚你和小草是怎么做嬉戏的?你的脚(手)遇到小草有 什么感觉? 请幼儿答复，孩子们共同感受小草的特征

师幼小结：小草是软绵绵的、小草的尖尖头遇到手时还感到有点刺刺 的、痒痒的。

刚刚我看到你把小草轻轻地压下去，你发觉小草会怎么样?(弹起 来)小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。

教师：你和小草是怎么做嬉戏的?在小草上打滚感觉怎么样?小朋 友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里进行足球竞赛的吗?(出示图片)

为什么肯定要在草地上踢足球? 师幼小结：是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒适又不简单受伤。 感受小草的芳香味

——教师：谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻，感觉怎么样?教师

告知你们，小草发出的芳香味还能使我们身体安康。所以幼儿园里有很多草地，还有很多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢?(小区、 公园等。)

4、爱惜草地，树立初步的环保意识。

教师：我们在草地上玩又欢乐又安全还能身体安康，你们说草地是不 是我们最好的朋友?草地也是小动物们的好朋友，你们知道哪些小动物喜 爱草地? 幼儿在沟通中回忆爱吃草的动物有哪些?进一步丰富、了解食草类动 物。

5、为小动物做草坪 教师带着幼儿会活动室，出示大纸板。

 ——教师：这是小动物的家，乐事它们的家园什么都没有，我们帮忙 它们添画上它们最喜爱的青草好不好?

幼儿集体在大纸板上作画，教师提示幼儿留意小草的疏密安排，引导幼儿画出不同种类的小草，不同外形的叶片，进一步了解小草的特征。

活动反思：

活动中，回忆小草特征的环节上，孩子们能够清晰的表 达小草的颜色、形态、遇到风之后的变化等，为后来的创作奠定了良好的 基础。引导幼儿大胆使用各种工具描绘小草时幼儿的选择趋向于跟风，所 以大部分幼儿选择了水粉颜料来作画，在画风上也受我的示范所影响，大 多采用了向上提画的方法，在创意上有所欠缺。也有个别幼儿采用了添画 花朵的方法来表达对小白兔的同情心，希望小白兔不仅有小草吃，还能有 一个像花园一样的家，在后面的分享活动中特意拎出来进行了分析，给该 幼儿一个肯定和支持，激发他更有创意的创作构思，以此来启迪其他幼儿 的智慧。

《青青草地》小班社会教案及反思4

活动目标：

 1、观察各种各样的小草，了解小草的多样性。

2、认识有关爱护草坪的标志，知道要爱护小草。

 活动准备：

 1、家长与幼儿一起到野外寻找野菜，并拔 2-3 棵放入塑料袋。

2、蜡笔、纸张等。

活动过程：

1、感知

1）说说各自带来的小草是什么颜色的？长得怎么样？有什么用？ 他们是哪些小动物的食物？

2）带幼儿进入可进入的草地，讲讲自己的感觉。

 3）我们拔的野草和草坪上的小草一样吗？人们为什么要种那么多 的草？

 2、学习“爱护草地“的有关标志。

1）看一看、猜一猜，这些标志表示什么意思？

 2）你还在哪里看到过这些标志？

 3、画标志幼儿自己制作并张贴

《青青草地》小班社会教案及反思5

活动目标：

1、能运用感官较认真地观看草的特征。初步了解小草与人们生活的关系。

 2、懂得爱惜草地，树立初步的环保意识。

 3、主动参加试验探究。

 4、能用较清晰的语言叙述自己的观看和发觉。 活动预备：踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶活动过程：

一、感受园内春天的风光，引发幼儿对草的关注。 教师：春天到了，你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了?(花儿都开放了) 小山坡上的草儿也变得怎么样了?(草儿变得绿绿的)你们喜爱小草吗?

二、体验感受教师：现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小 草，和小草做嬉戏好吗?(观看幼儿是怎么与小草做嬉戏的?引导幼儿用手 压、打滚、脱鞋赤脚在草上走)

三、沟通共享

1、幼儿坐下来休息，说说 小草的特征与感受。 谁来说说刚刚你和小草是怎么做嬉戏的?你的脚(手)遇到小草有什么 感觉?

 (1)请幼儿答复，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头遇到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。

 (2)感受小草有弹性的特征。 教师：刚刚我看到你把小草轻轻地压下去，你发觉小草会怎么样?(弹

起来)小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会 不会弹起来。

(3)感受在草地上运动时不简单受伤又很欢乐。 教师：你和小草是怎么做嬉戏的?在小草上打滚感觉怎么样? 小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里进行足球竞赛的 吗?(出示图片)为什么肯定要在草地上踢足球?是呀，草地就像绿色的大床、 绿色的地毯，我们在上面玩又舒适又不简单受伤。

 (4)感受小草的芳香味教师：谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻， 感觉怎么样?教师告知你们，小草发出的芳香味还能使我们身体安康。所 以幼儿园里有很多草地，还有很多地方也有草地，想想，你们在哪里见到 过草地呢?(小区、公园等。)四、爱惜草地，树立初步的环保意识。

教师：我们在草地上玩又欢乐又安全还能身体安康，你们说草地是不 是我们最好的朋友?草地也是小动物们的好朋友，你们知道哪些小动物喜 爱草地? 幼儿在沟通中回忆爱吃草的动物有哪些?进一步丰富、了解食草类动物

五、为小动物做草坪出示一块板教师：这些牛没有草坪，我们用皱纸为这些牛来做草坪好吗? 放录音带。幼儿边撕贴小草边听听念念关于小草的儿歌。

 活动完毕：小朋友一起回教室。

 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在 今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体。

《青青草地》小班社会教案及反思6

一、教学目标

1. 了解大自然中的植物——草； 2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力； 3. 提高幼儿的动手协调能力和语言表达能力。

二、教学内容

1. 课堂簇——什么是草？ 2. 观察草的形态和特点； 3. 集体活动——种草； 4. 个别活动——画草和做草人。

三、教学过程

1. 课堂簇——什么是草？

教师向幼儿们介绍草，并播放一段关于草的视频，让幼儿了解草的基本概念。 教师引导幼儿认识草的作用，例如绿化、美化、防沙、防洪等。

2. 观察草的形态和特点

教师引导幼儿在草地上观察不同种类的草，让幼儿们发现草的形态和特点，并 与幼儿进行对话，鼓励幼儿们谈论自己的观察结果。

3. 集体活动——种草

教师带领幼儿们一起种草，让幼儿们亲自动手，感受生活中种植草的体验。教 师引导幼儿们讨论种草的方法，并分组进行种植实践。

4. 个别活动——画草和做草人

教师鼓励幼儿自由发挥，用不同颜色的纸张、颜料等材料，画出自己认为最美 的草。同时，教师还引导幼儿们制作草人，让幼儿在动手实践中了解草人的历史和 文化。

四、教学效果

通过本次教学活动，幼儿们不仅了解了草，也开拓了自己的视野并提高了绘画 和手工能力。同时，还培养了幼儿们的团队合作精神，促进了幼儿园师生之间的交 流与互动。

五、教学反思

本次教学活动的效果较好，但可以根据实际情况进行调整，例如加强幼儿的交 流互动环节、增加更多的观察环节等，以更好的实现教学目标。

《青青草地》小班社会教案及反思7

一、活动目标：

　　1.讨论乱扔垃圾所引发的怪事，强化爱护环境的意识和文明行为。

　　2.正确辨析爱护环境的行为，能理解并遵守生活中爱护环境的行为规则。

　　二、活动准备

　　课件。

　　三、活动过程

　　（一）设疑，激发兴趣。

　　1.有一只小兔子，名叫罗佳，他住在一块美丽的青草地上，还有他的邻居，猪妈妈一家、狐狸妈妈一家、熊妈妈一家和犀牛妈妈一家。

　　2.可是，有一天青草地上发生了大变化，我们一起去瞧瞧吧!这是一堆什么?是谁干的?

　　如果你是罗佳，看到这样的景象，心情会怎样?

　　（二）猜测故事的奇妙转折。

　　1.师：接下来还发生了什么更奇怪的事?看，罗佳的表情怎样?他看到了什么?

　　2.引导幼儿观察图片，从而想象垃圾猪、垃圾狐狸、垃圾熊和垃圾犀牛的去处以及发生的趣事。

　　(1)这只猪从哪里来的?为什么会跑出垃圾猪呢?现在你知道垃圾是谁扔的?你觉得他会到哪里去?为什么?

　　(2)垃圾狐狸也跑出来了，说明谁也乱倒垃圾了呢?她受到了怎样的惩罚?

　　(3)熊妈妈和犀牛妈妈家发生了什么事?说明了什么?他们乱扔垃圾时心里是怎么想的?

　　：原来，这是一块魔幻青草地，谁在上面乱倒垃圾，这些垃圾就会跑回谁的家里。

　　3.继续将图片看完。

　　师：发生了这件怪事以后，青草地上的动物们这时候会怎么想和做的?青草地又会恢复什么样?大家的心情又发生了怎样的变化

　　师：只要人人都不乱扔垃圾，我们的环境就会很美。

　　（三）正确辨析保护环境的文明礼仪行为。

　　1.师：除了不能乱扔垃圾，我们做过哪些行为也是保护环境的呢?

　　2.辨析图片中爱护环境的行为。

　　四、活动延伸

　　我们的实际行动是保护环境最有效的方法，让我们为幼儿园的美丽出一份力，开始行动吧!

《青青草地》小班社会教案及反思8

一、 设计意图

春天到了，我们幼儿园的草地上、小花园里绿茸茸的小草渐渐露出了头。孩子们喜欢 在花园的草地上游戏、嬉戏，但是对小草的特征并不太了解，有的孩子还喜欢拔草。因此 想通过组织这样一次集体活动，帮助幼儿运用各种感官有意识的去观察、发现、了解草的 一些特征以及小草与我们生活的关系。从而懂得要爱护小草。

二、活动目标：

 1、能运用感官较仔细地观察草的特征。初步了解小草与人们生活的关系。

2、懂得爱护草地，树立初步的环保意识。 三、活动准备： 足球运动员踢足球图片

四、活动过程：

（一）感受园内春天的景色，引发幼儿对草的关注。 教师： 春天到了，你们看阿姨种的花都怎么样了？（花儿都开放了）草地上的草儿 也变得怎么样了？（草儿变得绿绿的）你们喜欢小草吗？ （二）体验感受 教师：现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做游戏好吗？（观 察幼儿是怎么与小草做游戏的？引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走）

（三）交流分享

1、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。 谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的？你的脚（手）碰到小草有什么感觉？

2、请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到 手时还感到有点刺刺的、痒痒的。

 3、感受小草有弹性的特征。

教师：刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样？（弹起来）

教师： 小草真厉害，压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。

 4、感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。

教师：你和小草是怎么做游戏的？在小草上打滚感觉怎么样？小朋友，你们知道踢足 球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗？（出示图片）为什么一定要在草地上踢足 球？（因为草地是软软的）

教师：是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒服又不容易受伤。

 5、感受小草的清香味 教师：谁闻到小草的味道了？我们一起闻一闻，感觉怎么样？老师告诉你们，小草发 出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地，还有许多地方也有草地，想 想，你们在哪里见到过草地呢？（小区、公园等。 ）

 （四）爱护草地，树立初步的环保意识。

 教师：我们在草地上玩又快乐又安全还能身体健康，你们说草地是不是我们最好的朋 友？那么我们应该怎样爱护它？（引导幼儿说出不拔小草、不践踏草坪等）

活动反思：

在活动中我讲述了故事《我是一只羊》，这个故事又一次引发了孩子们的讨论：小草也有年龄吗？小草在冬天会枯萎，春天长出来的还是原来那棵草吗？小草、小羊和人们身上的毛衣存在着什么样的关系？小草的生长会对环境产生影响吗？孩子们开始更多地关注有关生态平衡和环境保护的知识……我给孩子们看了有关的电视录像，孩子们神情严肃地讨论起如何改善环境的问题，小草对保护环境的特殊作用逐渐被孩子们所理解，对草的认识也进一步加深了。

《青青草地》小班社会教案及反思9

活动目标：

1、让幼儿感知小草的特征，培养幼儿探索自然的兴趣。

2、使幼儿学会爱护小草。

3、体验解决问题的成就感。

4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。活动准备：在散步和户外活动时，有意识地引导幼儿观察小草。选一块安全的自然状态的草地。

活动过程：

1、引导幼儿观察小草的特征。“这是什么地方？你看到了什么？请你拔一根小草看看是什么样的？在草地上爬、滚，趴下闻闻，感觉是怎样的？你还在哪里看到过小草？（凡是有泥土的地方就有小草）

2、引导幼儿讨论小草与人及动物的关系。

1 “你喜欢小草吗？为什么？你喜欢在草坪上干什么？为什么人们要在公园里、学校里种上小草？我们应该怎样爱护美丽的小草？长在河边的小草有什么用？请你扒开小草，看看下面有什么？它们为什么藏在草丛里？还有谁喜欢小草？为什么？

3、小结。草对人和动物都很重要，许多动物都要吃草，没有草就会饿死，人们种了很多草坪，让大家休息。我们要爱护草坪，使草坪更美。插入交流分享。

1、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的？你的脚（手）碰到小草有什么感觉？

（1）请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。

（2）感受小草有弹性的特征。教师：刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样？（弹起来）小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。

（3）感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。教师：你和小草是怎么做游戏的？在小草上打滚感觉怎么样？小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗？（出示图片）为什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒服又不容易受伤。

（4）感受小草的清香味。教师：谁闻到小草的味道了？我们一起闻一闻，感觉怎么样？老师告诉你们，小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地，还有许多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢？（小区、公园等。）

活动反思：

孩子们来到了草地上，他们脱掉了鞋子踩在青青的草上，一下子都大叫起来：“我的脚好痒”，有的孩子说：“我的脚痛痛的”，他们有的跑，有的不敢再往前走。然后我也光着脚和孩子们一起走，边走边唱儿歌，这时他们的兴趣也随之上升了。孩子们亲身到大自然中感受春天的小草，对于他们来说是非常有益的，这会给他们带来一种直接的经验。当他们遇到问题时，老师的出现带动了他们的积极情绪。当我把观察的要求提出后，孩子们纷纷去找小草，并把小草的样子告诉老师，秋宇叫着：“老师，小草是细细的”，子浩说：“小草长长的，头上是尖尖的’”，孩子们大胆的用语言来描述自己观察到的物体的特征。

《青青草地》小班社会教案及反思10

教学背景： 我们带宝贝们到外面参观了春天，感受到了春天与冬天的区别，同时 也发现了春天的脚步在哪里。通过宝贝们的亲身经历，用眼自己去看，用 手自己去摸，用鼻子自己去闻，大家都对春天有很多的感触。 设计意图： 通过前期宝宝们参观小区的经验，宝宝对于春天这个季节的一些特征 很感兴趣，并且通过他们亲身的体验，对于春天有了一定的认识与了解， 通过宝宝已有的知识经验是他们“同化”新的知识经验的基础，他们总是依 靠先前的知识经验来理解新的事物与现象。2 至 3 岁的幼儿的阶段目标其 中一个就是：感知和人说生活中接触到的动植物和常见的物品，觉察其形 状、颜色等明显的不同。先前宝宝已有经验，知道春天到了小草变得绿绿 的，而通过此次活动以丰富宝宝对于小草明显特征的认识。 教学目标： 在玩玩、说说、画画活动中体验给小动物喂草的快乐，进一步感知小 草的明显特征。

教学准备：

（1）小兔、小牛、小羊图片三张色纸上

（2）颜料牙刷、绿色蜡笔，绿色即使贴若干

（3）毛巾（擦汗用）

（4）手偶一个

教学过程：

 一、儿歌引趣（价值分析：托班宝宝喜欢儿歌化的语言，跟着老师一 起边念儿歌边做动作，能够吸引宝宝，同时在儿歌后，引导宝宝自由想 象，并随机进行创编，引入主题，为下一个环节做铺垫。）老师与宝宝一 起边念儿歌边做动作： 小草小草青青，小虫小虫爬爬；（学小虫爬）小草小草青青，小兔小 兔跳跳；（学小兔跳）小草小草青青，宝宝宝宝跑跑；（宝宝跟着老师跑） 提升：春天到了，那么多小动物都出来了，宝贝们想想，还有什么小动 物？（根据宝宝想象随机变化儿歌与动作）

二、说说玩玩

（价值分析：通过宝宝的视觉、触觉等直观意识，让宝 宝对小草的特征有了进一步的了解。这一环节，老师给他们充分的时间， 可以与小草亲密接触，引导宝宝要爱护绿化。）

引导宝宝和小草宝宝问 好！

T：小草你好！我们来跟你们一起游戏啦！

自由探索 T：宝贝们，看一看小草是什么颜色的呀？摸一摸，有什么 感觉呢？ 在草地上滚一滚，和小草来个亲密接触。（擦汗休息）提升：小草绿 绿的，嫩嫩的、尖尖的，什么小动物最喜欢吃小草？

三、动手操作

（价值分析：通过手偶的形式，让宝宝更好的集中注意 力。而通过用即时贴贴小草、用牙刷刷小草、用画笔画小草，三种不同的 表真手法来表现。在给小动物喂小草的过程中引导宝宝说完整好听的话， 以发展宝宝的语言能力，同时注意细节，如垃圾不乱丢等。）

以手偶的形 式引导宝宝猜一猜今天老师请什么小动物来做客？

哞哞哞（学小牛两只角）的动作__小牛（以声音以及动作的方式引导 宝宝来猜测）蹦蹦跳跳真可爱__小兔（以小动物的特征引导宝宝来猜测） 咩咩咩__小羊（以小动物叫声的方式引导宝宝来猜测）引导宝宝和小动物 问好！（渗透礼貌教育）教师示范：小羊，请你吃绿绿的小草。（用油画棒 画小草）小兔，请你吃嫩嫩的小草。（用绿色即使贴来贴小草）小牛，请 你吃尖尖的小草。（用牙刷蘸取颜料刷小草）宝宝操作。（操作过程中引导 宝宝注意卫生，不乱丢垃圾，以及拿牙刷的方法）

T：哇，宝贝们请小动物们吃了那么多的小草，它们吃得饱饱的，谢谢大家哦！

以上是《青青草地》小班社会教案及反思汇总 的内容，这些精选的优质范文可以在大家需要时提供一些帮助或是灵感上的启发，希望大家都能从上述模板中摘取到对自己有用的信息。如果对大家有用，也请多关注本站。