《唱支节日歌》教案及反思 艺术活动《唱支节日歌》教案设计及反思

当学生满怀节日的喜悦与激情时，作为教师，我们不仅要能够引导他们参与到节日氛围中，还要通过教学活动来提高他们的文化素养。因此，唱支节日歌成为了一种常见且有效的教学手段。下面是小编整理的《唱支节日歌》教案及反思，仅供大家参考。

《唱支节日歌》教案及反思1

活动目标

    1、理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活动感兴趣；

    2、迁移有关端午习俗的相关经验，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的乐趣。

    3、感受节日的欢乐气氛。

    4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

    活动准备

    与端午节习俗相关的图片、实物，幼儿进行过有关端午节习俗的调查。

    活动过程

    1、欣赏童谣，理解主要内容。

    五月五，端午日，门插艾，香满堂；

    吃粽子，蘸白糖，龙船下水，喜洋洋。

    （1）交流有关端午节习俗的经验。

    ★指导语：端午节，人们都会有些什么活动?

    （2）欣赏童谣，理解主要内容。

    ★指导语：

    ①在这首童谣里，你听到了什么?

    ②你有什么听不懂的地方?(根据幼儿的讨论、交流情况，帮助幼儿理解”门插艾、香满堂”等。)

    2、学习童谣，了解拍手游戏的玩法。

    （1）尝试朗诵童谣。

    （2）讨论拍手游戏的玩法，激发朗诵兴趣。

    ★指导语：我们可以怎样念这首童谣呢?(引导幼儿两两结伴边对拍手边朗诵童谣。)

    （3）两两结伴，边拍手边朗诵童谣。

    3、迁移端午经验，尝试续编童谣。

    如：五月五，是端阳，香包带，香满堂；五月五，是端午，龙船下水人跳舞。

    4、记录并欣赏幼儿创编的童谣。

    教学反思：

    本课是一节社会课，我把这一节课的重点放在让幼儿通过了解端午节的传统习俗，萌发对民族文化的兴趣。引导幼儿通过学习以多种表现形式创造端午节气氛。在教案的设计上，整个教学内容安排紧凑也有一定的条理，首先我有针对性地选取了幼儿的儿歌作为课题切入点，一开始就给幼儿创造美好的情境。

    小百科：关于端午节的祝福语，大部分民俗学家认为，是先有端午节日之后，才将传说历史人物纪念附着在节日上，赋予节日以其它意义，但这些意义也只是端午节其中的一部分；“端午节安康”，于近年才始流传，在文献上无任何相关记载；许多古人的诗词都描绘了端午节喜气洋洋的节日气氛；端午节自古就是食粽子、扒龙舟的喜庆日子，古代端午节时热闹的龙舟表演，欢乐的美食宴会，都是庆贺佳节的体现。

《唱支节日歌》教案及反思2

设计思路：

端午节对中班幼儿来说，比较陌生，中班:端午节活动教案。本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，又因为中国民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过包粽子、吃粽子、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的认识，从而使幼儿爱祖国情感。

活动目标:

1、了解端午节的来历和习俗，如:吃粽子、插艾草、划龙舟。

2、学习端午节的儿歌，感受端午节丰富的文化内涵，激发幼儿爱国主义情感。

活动准备:

1、插艾草、划龙舟的图片。

2、活动前请家长向幼儿介绍端午节的来历和包粽子的方法。

3、幼儿用书及课件。

活动过程：

一、教师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题。教师出示图片:小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日人们会举行划龙舟比赛呢?(引导幼儿知道是端午节。)

二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。

1、教师:你们知道端午节是怎么来的吗?

2、教师请幼儿说一说。

3、教师播放端午节的由来视频，让幼儿了解端午节的由来。

4、教师:端午节为什么要划龙舟呢?教师讲述划龙舟的来历。

5、教师:你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗?教师展示艾草图片，让幼儿初步了解艾草的原因。

三、带领幼儿学习简单的端午节儿歌。

端午节

五月五，过端午。

划龙舟，敲大鼓。

一二三四五，

你包粽子我跳舞。

1、幼儿跟学朗读。

2、师幼共同念儿歌。

3、边念儿歌边做动作加深印象。

活动延伸：

幼儿进行画粽子活动。

《唱支节日歌》教案及反思3

前言

端午节是中国的传统节日之一，它富有浓郁的文化气息，是中华民族的重要文化遗产。幼儿园在端午节时，推出了一系列精彩纷呈的活动，其中不可或缺的当然是端午节儿歌了。但是，在执教端午节儿歌时，也有一些需要注意的事项，需要我们进行一些反思和总结，以便更好地引导孩子感受传统文化。

教学目标

1. 让孩子们了解端午节的起源和传统文化内涵。

2. 使孩子们能够通过唱儿歌，加深对传统节日的理解和记忆。

3. 提高幼儿的口语表达能力，训练他们发音和语调。

教学过程

【引导孩子了解端午节的起源】

首先，老师可以通过简单的故事来向孩子们介绍端午节的来历。在讲解时，要注意用简单生动的语言让孩子们能够理解。

【学唱端午节儿歌】

1.《五月五日是端阳》

五月五日是端阳，龙舟竞渡嗨森森，

这天咱们吃粽子，早上插艾叶蒜。（×2）

2.《乡间小巷传端午》

乡间小巷传端午，草人高挂芦苇屿。

蜻蜓飞上艾叶香，龙船起航，一争雄鸣语。

夏日热比七月长，该往何处赏清凉？

仰观岚烟彩云呈，辞去世事，乘风破浪行象牙

【教学反思和总结】

1. 端午节儿歌是孩子们了解传统文化的重要途径。在执教时，老师不仅要关注节日的表面意义，还要让孩子们更深入地认识到端午节所蕴含的文化内涵。

2. 教学中，老师可以在儿歌中加入丰富的内容，例如舞蹈、手语等，以此来激发孩子们的学习热情。

3. 在教学过程中，要注意提高孩子们的参与度。可以召集孩子们参与合唱或者制作自己的手工艺术品，以此来增强他们对文化的认知和理解。

4. 在教学过程中，老师要注意孩子们的心理状态和身体安全。要适当控制活动的强度和时间，以保证孩子们的安全。

结语

端午节是我国的传统文化，方言不同，但民风却是盼夏来。幼儿园中班的教师们要充分利用自己的知识和经验，通过儿歌教学，让孩子们领略到端午节的魅力。同时，教师们也需要不断反思和总结，不断提高教育实践能力，以更好地引导孩子们走向人生之路。

《唱支节日歌》教案及反思4

活动准备：1、人们欢庆“十一”节日的录像带。

2、录音机和《唱支节日歌》音乐磁带。

3、钢琴一架。

活动过程：

一、开始部分

1、发声练习：师生问好歌曲《好娃娃》、《大雨小雨》、《春雨沙沙》、《我的好妈妈》。

2、律动练习：《日常生活模仿动作》、《手腕转动》、《学做解放军》、《我们大家做的好》

二、基本部分

1、通过欣赏录像带引出课题激发幼儿学习的兴趣。

幼儿欣赏“人们欢庆节日”的录像带。

引导幼儿谈谈：小朋友你们看到人们是怎样庆祝“十一”国庆节的？（引导幼儿大胆的说出录像带里的内容）从而引出本活动内容。

教师小结幼儿回答：“小朋友说的真好，今天我们要来学习一首和节日有关的歌曲，歌曲的名字叫《唱支节日歌》。

2、学习歌曲。

幼儿欣赏歌曲《唱支节日歌》，感受歌曲欢快、喜悦的特点。

师提问：歌曲的名字是什么？（引导幼儿完整的回答歌曲的名字叫《唱支节日歌》。

师提问：小朋友你听到了歌里唱了什么?（让幼儿大胆的.说出自己在歌曲里听到的内容教师唱出幼儿的回答）

3、教师带领幼儿随琴声学唱歌曲，提醒幼儿学会听前奏开始演唱。

（1）请幼儿跟随教师按节奏完整的学念歌词两遍。

（2）请幼儿跟随教师学唱歌曲。

先请幼儿小声跟随教师演唱一遍。

再请幼儿大声跟随教师演唱一遍。

4、教师启发幼儿用欢快的声音演唱歌曲。

5、请个别幼儿下来演唱歌曲。

6、全班幼儿齐唱歌曲《唱支节日歌》一遍。

三、结束部分

1、歌表演《我的朋友在哪里》。

2、小结活动下课。

《唱支节日歌》教案及反思5

活动目标

1、会用活泼欢快的情绪，有表情地演唱。

2、在歌唱活动中体验节日的幸福和快乐感。

3、感受节日的欢快气氛。

4、愿意参加活动，感受节日的快乐。

活动准备

1、用彩色声线（毛线、塑料包装绳等）和塑料浴帽做成的发套若干。

2、配套磁带或CD。

活动过程

1、在欢快的乐曲声中自由做动作进入活动室。

2、感受理解新歌。

（1）提问：六一儿童节小朋友最喜欢干什么？交流已有的有关六一活动经验，与幼儿共同理解歌词，跟着音乐旋律有节奏地朗诵歌词。

（2）教师完整地演唱歌曲，幼儿欣赏并感受歌曲活泼欢快的情绪。

3、学唱歌曲。

（1）在歌曲旋律的伴奏下，尝试与歌词进行匹配。

（2）放慢速度，轻声学唱。

（3）练习。

4、有表情地歌唱。

（1）体验节日将到的快乐情绪，探索如何表现歌曲。

（2）提供道具，表现歌曲的活泼欢快情绪。

教学反思：

六一之前我们是忙碌的，六一之后我们是收获的、幸福的，这种幸福是和孩子们一起参与的各种活动，看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的幸福，这种幸福是把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日带来的快乐与收获这种理念。活动让每一个孩子充分展示了他们活泼的个性，给了他们一个平等的机会去参与，去体验，去感受，使六一庆祝活动真正成为孩子们展示自己的大舞台！

《唱支节日歌》教案及反思6

活动目标：

1. 初步感知儿歌，能够认识六一儿童节是一个国际的节日，全世界儿童都是一家。

2. 能咬字清晰地朗诵儿歌，并在角色游戏中大胆地表演儿歌内容。

3. 感受国际儿童节的气氛，喜爱与同伴一起分享节日的快乐。

4. 感受节日的欢乐气氛。

5. 激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。

活动准备：

图片人偶、图画、

活动重难点：

1. 重点：初步感知儿歌，能够认识六一儿童节是一个国际的节日，全世界儿童都是一家。

2. 难点：能清晰地朗诵儿歌，并在角色游戏中大胆地表演儿歌内容。

活动过程：

一、 谈话导入：

今天有一位跟你们差不多大的小朋友，他的名字叫做李小华。他想带小朋友们一起去玩，你们想不想去？

二、 感知儿歌情景，理解儿歌内容。

1.分段感知儿歌情景并理解。

第一段：

李华带大家来的第一个地方有什么？

出示图片：彩虹（一道彩虹天上挂）

提问：它像什么？桥（好像桥上两边架）

李华从桥上走过去，走过去干嘛呀？

咦，谁出现了？——有美国的小朋友、有日本的小朋友、还有我们班好多小朋友们。

原来他是为了迎接各国的好娃娃。

第二段：

我们来跟不同国家的小朋友打招呼！

你好呀，美国的小尼娜，

你好呀，日本的小樱花，

我是中国的李小华，

欢迎你们来到咱国家。

第三段：

你知道他们来咱国家干什么吗？因为有一个属于不同国家每一个小朋友的节日，李小华邀请他们一起来庆祝这节日。小朋友知道是什么节日吗？——六一国际儿童节。

李小华说：庆祝六一儿童节，手拉着手笑哈哈，我们都是好朋友呀，全世界儿童是一家。

小朋友们，你们欢迎这些国家的儿童来我们国家过六一吗？

我们一起来学习这首儿歌！儿歌的名字是《全世界儿童是一家》。

2.倾听并朗诵

先听老师为大家朗诵一遍，然后全班小朋友一起朗读一遍。

小朋友们读的不错，但是我们要把樱花读清楚哦。

三、分角色表演儿歌，感受儿童节的氛围。

你们喜欢儿歌里面的什么或者人物呀？能不能演一演？

待会我们来玩我是小小表演家的游戏，当老师念一句儿歌内容，你们在座位上通过你们的想象来表演出来。

准备好了吗？全体起立，表演开始啦

全世界儿童是一家……

小结：今天我们表演的节目叫什么名字?这个是全世界儿童的节日，来字不同国家的小朋友都会在六月一日当天，来庆祝属于自己的节日，他也是一首儿歌，希望小朋友们能够记住这首儿歌，然后将它与爸爸妈妈一起分享哦！

《唱支节日歌》教案及反思7

活动目标：

1、理解歌词内容，熟悉歌词，熟悉旋律。

2、熟练唱出整首歌曲，幼儿能自己表演。

3、让幼儿尽情抒发节日的愉快情绪。

4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

活动重点：理解歌词内容，熟悉歌词，熟悉旋律。

活动难点：

熟练唱出整首歌曲，幼儿能自己表演。

活动准备：

钢琴。

活动过程：

一、律动：《哈达献给》、《织布》。

练声：《精彩夏天》、《山谷回声真好听》。。

二、学唱新歌《庆祝六一》。

1、谈话活动。

(1)、老师：小朋友都知道再过几天是什么日子吗?是谁的节日呀!你们高兴吗?你们是怎么庆祝自己的节日呢?

教师小结：六一儿童节是我们全国各地小朋友的的节日，有的小朋友说会和好朋友一起庆祝节日。

(2)、有一首歌曲唱得就是小朋友庆祝六一的歌，歌曲的名字叫《庆祝六一》。下面小朋友先听老师唱一遍。

(3)、教师范唱一遍歌曲。

歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?(个别提问)。我们一起说歌曲的名字叫《庆祝六一》。

2、教师配上钢琴第二次范唱，提问帮助幼儿理解歌词。

歌中的小朋友在做什么?他们是怎样庆祝六一的呢?请小朋友一起来说一说。

歌中的小朋友手拉手，庆祝自己的节日，六一儿童节到了，大地发生了什么变化?六一、六一，大地穿上花衣。

教师：他们来到了哪里?在干什么?他们来到了草地上、花园里，在快乐地游戏。

3、引导幼儿第三次倾听范唱。

4、幼儿学唱歌曲。

(1)、教师引导孩子齐声把歌词念几遍。

(2)、教师带领幼儿学唱歌曲，根据幼儿学唱过程中的困难，进行重点讲解。

教师：现在请你们当小喇叭，老师当大喇叭，小声跟唱。(孩子有感情的拍着小手跟着钢琴演唱歌曲。)

(3)、教师启发幼儿了解歌曲、、、、的结构特征。

教师：小朋友你发现了这首曲子的结构有什么特点吗?

教师小结：这首曲子是、、、、的结构特征。我们边唱边看看是不是这样的。

三、让幼儿感受歌曲的美。

1、结合认识活动，知道六一儿童节就要来了，谈谈小朋友怎样庆祝六一节，从而引出歌曲。

2、欣赏歌曲。感受曲调，活泼、欢快的性质、熟悉歌词。

3、继续欣赏歌曲，重点感受两段歌词不同部分的旋律。

4、集体跟唱，继续熟悉并掌握曲调中的附点音符及休止符的唱法。

5、出示图谱、用身体动作表示节奏。

6、引导幼儿看图谱上标好的乐器样图，明确每一种乐器的演奏方法，理解图谱上各种符号的意义。

7、集体看图谱，看老师指挥，合春(空手做敲击乐器的模仿动作)

8、分组看图谱，看指挥合奏(空手做)。

9、分组用乐器进行演奏。要求每个幼儿通过交换座位，能演奏不同的乐器。

四、结束部分

幼儿复习歌曲《哈达献给》，结束活动。

5、表扬、鼓励能用好听的声音唱歌，并有感情表演的幼儿。

《唱支节日歌》教案及反思8

活动目标：

1、初步学会歌曲，感受歌曲活泼，欢快的性质。

2、会看图谱为打击乐配器，并能看指挥演奏。

3、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

4、感受节日的欢乐气氛。

活动准备：

打击乐器一套、图谱、录音

活动过程：

1、幼儿随《卡门序曲》的音乐做跑马步或走步动作进场，能根据乐曲的变化变换动作。

2、练声《小铃铛》。能根据教师弹奏的前奏曲进行练声活动。吐字清楚，能表现小铃铛响时”叮当、叮当”的强弱变化。如：

欣赏并学习歌曲《庆祝六一》

3、结合认识活动，知道六一儿童节就要来了，谈谈小朋友怎样庆祝六一节，从而引出歌曲。

4、欣赏歌曲。感受曲调，活泼、欢快的性质、熟悉歌词。

5、继续欣赏歌曲，重点感受两段歌词不同部分的旋律。

6、集体跟唱，继续熟悉并掌握曲调中的附点音符及休止符的唱法。

7、为打击乐《卡门序曲》配乐器。

8、出示图谱、用身体动作表示节奏。

9、引导幼儿看图谱上标好的乐器样图，明确每一种乐器的演奏方法，理解图谱上各种符号的意义。

10、集体看图谱，看老师指挥，合春（空手做敲击乐器的模仿动作）

11、分组看图谱，看指挥合奏（空手做）。

12、分组用乐器进行演奏。要求每个幼儿通过交换座位，能演奏不同的乐器。

延伸活动：

在音乐角放置《卡门序曲》录音带和各有关乐器，供幼儿自由活动时欣赏或演奏。

《唱支节日歌》教案及反思9

教案设计：

1、教学目标：

让幼儿熟悉一些节日的名称、传统和相关文化，并能唱出相应的歌曲。

2、教材分析：

选取了几个代表性的节日，包括春节、清明节、端午节、中秋节、国庆节等，为幼儿们提供了一个了解中国传统文化的机会。

3、教学过程：

（1）引入：

老师介绍“节日”这个词，让幼儿了解节日的定义和分类，并展示相关图片。

（2）学习：

老师逐一介绍每个节日的由来、习俗、意义，并让幼儿关注每个节日的特点和区别。同时，引导幼儿们一起唱《节日歌》。

（3）巩固:

让幼儿分小组进行比赛，看哪个小组记忆最清晰，能够准确的描述各个节日的相关内容。

（4）结束：

老师总结本次教学内容，让幼儿表示对课程内容的了解程度。

反思：

这堂课让幼儿们在轻松愉快的氛围中了解了一些传统节日。唯一可惜的是时间稍短，如果再安排一些互动环节，让幼儿们更加积极参与其中，效果会更好。同时，在引导幼儿讨论相关问题时，应该多给予鼓励和肯定，让幼儿们更加有信心和兴趣去学习。

《唱支节日歌》教案及反思10

活动目标：

1、能唱准跨度较大的音，掌握好切分音结构。

2、感受新年的热闹，快乐的情绪。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备：

鼓、钹、鞭炮的声音。

活动过程：

1、练声

根据533|15 |531 |60|幼儿先听，然后用“啦”来唱出来。

2、理解歌词，学习歌曲。

教师：“前几天我们过的什么节日啊 ？为什么要过这个节日呢？”（幼儿讨论）

教师总结：因为是新的一年由开始了，人们心里很高兴，为了庆祝所以要过元旦这个节日。

教师：“你知道人们是怎样庆祝的呢？”（引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮）

教师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿模仿声音。

教师：“为了庆祝这个节日，老师还准备了一首很好听的歌曲呢！想不想听听啊？”

（教师示范完整的唱一遍）

教师：“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音？你来学一学！”（幼儿说）

教师：“那我们再来完整的听一遍！这一遍你又听到了什么？”（幼儿回答）

教师带领幼儿根据歌曲的旋律说歌词，2――3遍

教师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。

3、体验歌曲的快乐情绪

教师：“你在唱这首歌的时候，你的心情是怎样的呢？那我们在唱的时候应该怎样唱呢？”（幼儿说）

教师：“那我们根据你说的，我们一起来唱一遍，我们的脸上要怎么样？”（教师带领幼儿有感情的演唱一遍）

活动结束：教师：“我们一起去放鞭炮吧！”（教师带领幼儿做游戏 ）

活动反思：

在活动设计的过程中，欣赏歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的认识与了解；通过亲手布置活动环境，做鞭炮等等，增添新年的喜庆气氛。在教学活动中我让幼儿积极参与，情绪高涨。

以上是《唱支节日歌》教案及反思的相关内容，希望对你有所帮助。另外，今天的内容就分享到这里了，想要了解更多的朋友可以多多关注本站。