我会拉拉链小班教案及反思小班综合我会拉拉链教案

我会拉拉链小班教案是指针对幼儿园小班学生的自我服务能力培养课程计划，主要内容包括教育目标、教学内容、教学进度等方面。这些计划通常由幼儿园教师制定，并由家长参与实施。通过我会拉拉链小班教案的实施，可以帮助小班学生提高自我服务能力和独立性，为未来的学习和生活打下坚实的基础。下面是小编精心整理的我会拉拉链小班教案及反思，欢迎大家阅读！

我会拉拉链小班教案及反思1

活动目标：1、学会拉拉链的正确方法，小心夹到手和下巴

2、能用拉拉链儿歌提醒自己拉好拉链

活动准备：光盘，儿歌，有拉链的衣服

活动过程：1、请一位会拉拉链的幼儿示范

2、说一说是怎么样拉的

3、老师讲一个小故事，《夹到了，好疼呀》

4、请幼儿说一说，怎样做才不会被夹到？慢慢拉，拉到上面要抬头，

不玩拉链等。

5、看光盘，学儿歌。插到底，往上拉，慢慢拉，别夹到。

6、每名幼儿用自己的衣服实际操作。

分析：设计中的“老师讲的故事《夹到了，好疼呀》”，我请班中的一名小朋友讲了她被夹的感受，因为前几天这名幼儿被拉链夹到手，都疼哭了。小朋友当时也知道这件事，讲身边的真事使幼儿更能理解。

我会拉拉链小班教案及反思2

设计意图

生活中小班幼儿带有拉链的衣服还是很多的，而我班大部分幼儿自己拉拉链的能力较弱，因此，设计本次拉拉链的活动，希望通过说儿歌的方式学习拉拉链，提高幼儿的自理能力。

游戏名称

拉拉链

游戏准备

一件带有拉链的衣服

游戏目标

1.通过说儿歌，学习拉拉链的正确方法。

2.体验自己的事情自己完成的喜悦。

游戏过程

猜一猜

两排牙齿一样多，紧紧咬住不松脱，

要想让它口张开，除非舌头去舔破。

打一物品：拉链

学一学

小拉链，真有趣，

就像小人坐电梯，小人走进电梯里，

两扇门，才关闭，电梯顺着轨道走，

一层一层往上升，我的拉链拉好啦！

试一试

你学会了吗，拿出你带拉链的小衣服，赶快展示给爸爸妈妈看吧！

找一找

小朋友们想一想除了我们的衣服上有拉链，还有哪些物品也带有拉链呢？你发现了吗？赶快在家里找一找带有拉链的物品吧，可以展示给大家看呦！

我会拉拉链小班教案及反思3

一、活动目标：

1.提高幼儿的自理能力，锻炼手部肌肉力量以及手眼协调能力。

2.养成良好的生活习惯，知道自己的事情自己做。

3.体验成功的乐趣。

二、活动准备：

准备一件带有拉链的衣服

三、活动过程：

1.首先我们要把衣服前面拉平整。（如果拉链不平整会比较难拉哦）

2.摆好拉头。

3.用手分别抓住有拉链的两条底边，拿起有拉链插销的一头，插进另外一头的拉头和插座里。（一定要把插销穿过拉头底部，这样衣服拉链就拉上喽）

四、温馨提示：

1.宝贝在进行拉拉链的过程中，家长在旁边进行观察指导哦！

2.小朋友还要穿上有拉链的衣服试一试哦。

3.相信你们一定是最棒的！快快行动起来吧，一起学习拉拉链的本领喽！

我会拉拉链小班教案及反思4

活动目标

情感目标：愿意参加拉拉链的活动，体验学本领的快乐。

认知目标：掌握拉拉链的基本方法，在拉拉链的过程中注意手和下巴的安全。

能力目标：养成自己的事情自己做的好习惯。

五健目标：

语言领域：愿意分享自己拉拉链的过程和自己拉拉链的小秘诀。

健康领域：锻炼幼儿手部肌肉力量和手眼协调能力。

活动准备

拉拉链儿歌、外套、

活动过程

在学习拉拉链之前，我们先学一首小儿歌吧，这个能够帮助你更快的学会拉拉链哟！

儿歌：《拉拉链》

小拉链真有趣

就像猴子坐电梯

猴子走到电梯底

两扇门才关闭

电梯随着轨道走

一层一层升上去

我的拉链拉好了

活动结束

温馨提示：

1. 小朋友在拉拉链时，一定要先把拉链放到最底部，两边完全对齐后再拉，这样才能拉好。

2. 可以先练习往上拉，再学习完整的拉拉链。

3. 学会后，家长让小朋友尝试帮助家长拉拉链，并记得多多鼓励和肯定幼儿。

记得把拉拉链的视频发到群里，让老师和小朋友们一起来看看吧！

我会拉拉链小班教案及反思5

教学目标:

1．初步认识拉链，拉头

2.学习正确的拉拉链的方法

3.通过课堂练习，提高儿童的生活自理能力

教学重点:学习正确的拉拉链的方法，知道捏住拉头向上拉，拉到拉不动为止

教学准备:长短拉链18条、带拉链的文具袋若干个、带拉链的书包8个

教学过程:

一、出示春天的 ppt，导入课题

师:同学们，你们知道现在是什么季节吗?对，春天，我们要带同学去郊游，要背上小书包，里面装上吃的，一起去郊游。那你们会拉书包上的拉链吗?那今天老师就来教同学们学拉拉链。

二、学习拉拉链

1.师:朋友们你们只到那些物品上有拉链吗?让我们来找一找

2.师:同学们正棒，都找对了，书包上有拉链、鞋子上有拉链、裤子上有拉链、外套上有拉链、钱包上有拉链，今天老师就来教同学们拉拉链。

3.师:我们先来认识拉链，老师出示拉链，拉链有拉头、拉链末端

4.老师出示笑拉链脸板，一只手按住拉链的一端，一只手捏住拉头拉，拉到拉不动为止，哇，笑脸娃娃的嘴巴张开拉，他笑了。熟练后，同样方法学习拉上拉链。

5.老师出示实物拉链，老师示范右手前三指捏住拉头(系毛线的拉头)，左手捏住拉链的一头（贴红线标记的地方）开始拉，一直拉到贴绿线的地方停。

6.老师发短的拉链让学生练习。

7.加大难度长的拉链让学生练习。

8.拉文具袋练习，老师先示范从红线开始拉到绿线停。

9.同学们今天都学会了拉拉链的技能，现在老师要带同学们去郊游了，老师买了好多好吃的，请同学们将饼干、奶片放进小口袋里，拉好拉链，再放进书包拉好拉链。

10.同学们背好书包，我们去郊游了，播放《去郊游》音乐带着学生排好对在教

师里走两圈。

11.好了同学们玩累了，坐到椅子上休息吧，我们拉开书包吃好吃的了，享受美食。

教学反思:通过课堂练习让儿童认识拉链，学习正确的拉拉链的方法，提高儿童的自理能力，训练手指的灵活性本节课采用循序渐进的教学法，由浅入深，由易到难，这样能保持幼儿主动参与的热度，幼儿不会以太简单而感到枯燥乏味，也不会以太复杂而感到缩手缩脚，只有这样，孩子们才会感到亲切，易学、易掌握，有了成功感，他们以后进行活动时，也会情绪欢乐，学习积极性高，兴趣浓厚。听音乐去郊游这一环节是活动的高潮部分了，幼几十分的兴奋，积极地参与到活动中来，有部分儿童动手能力较弱，须在老师的提示下完成。

我会拉拉链小班教案及反思6

一、教学目标

1. 能够正确理解并说出拉链的名称。

2. 能够自主进行拉链的装配和拉链的拆卸。

3. 能够在玩耍中保持主动探索的态度，积极发现和解决拉链问题。

二、教学时间

共计2节课，每节课30分钟。

三、教学内容及方法

1. 拉链的名称：教师通过图片、实物等方式向学生简要介绍拉链的外形、结构和名称，并让学生小声跟读和练习。

2. 拉链的装配和拆卸：教师提供一些卡通拉链、缝纫拉链等实物，让学生探究拉链的装配和拆卸方法，完成简单的任务。

3. 拉链的运用：教师提供一些玩具、衣架等实物，让学生在玩耍中发现和解决拉链问题。

四、教学流程

第一节课

1. 导入：为了激发学生学习的兴趣，可以用童真的语言介绍拉链并引领学生分辨不同种类的拉链。

2. 学习重点：放大拉链实物，在教室观察不同形式的拉链，懂得它的基本结构和组成部分。

3. 学习过程：

（1）教师出示尺子、笔等实物，让学生先来模仿，拉开和关好，熟悉一下拉链的使用方法。

（2）教师分组分发小班摆弄拉链手册，让学生看一看里面基本的拉链装配和拆卸方法的介绍。

（3）教师把一些玩具、外套等实物，让学生用手臂够到的办法，思考一下能否把拉链重新装配好。

第二节课

1. 导入：以拉链运用实例的形式引入，让学生了解到拉链的实际使用场景，更好地探究它的特性和使用方法。

2. 学习重点：锻炼学生手脑协调能力，并提高小班学生的自理能力和独立性。

3. 学习过程：

（1）教师把一些玩具、帽子等实物，让学生试着把拉链拆下来。小班学生可以尝试着用大小模仿的方法，一点点慢慢完成。

（2）教师把一些玩具、衣架等实物，让学生找到拉链所在的位置，并使用自己的方式重新装配好。

（3）教师让学生归纳总结所学知识，如：拉链的名称、组成部分等，并让学生完善手册。

五、教学评价及反思

1. 教学评价：通过观察、手册、报告等形式进行综合评价，了解学生学习的进程和掌握情况。

2. 教学反思：在教学实践过程中要注重孩子们思维的发展和兴趣的培养，更好地引导孩子们探索，从而更好地发挥出小班摆弄拉链的教学效果。

我会拉拉链小班教案及反思7

一、活动准备：有拉链的衣服。

二、活动目标：

1.再次尝试自己拉拉链，提高宝宝自理能力，增强自信心。

2.知道拉拉链的要点，掌握把拉链底部插入拉链头的难点。

3.体验自己的事情自己做的的快乐。

三、简要步骤：

放平衣服—把拉链拉到衣服下面放平—把拉链插入拉链头插紧、对齐—一只手捏住拉链底部—一只手捏住拉头往上拉—成功了。

儿歌：拉拉链

拉链宝宝对对齐，

小汽车、停车站，

拉链宝宝、钻进车，

钻啊钻、钻到底、

嘀嘀嘀、小汽车、出发啦。

温馨提示：小朋友，你学会了吗？把衣服穿在身上也试一试吧，加油哦！

我会拉拉链小班教案及反思8

　【活动目标】

　　1、初步学习拉拉链，发展手指小肌肉动作。

　　2、乐意参加活动，感受自理的乐趣。

　　【活动准备】

　　挑选若干有图案的布料，剪成20厘米左右的方布，将每块布料对剪，在两半的内侧各缝上拉链。

　　【活动过程】

　　一、变魔术，引发兴趣。

　　1、我们小朋友已经很能干了，会自己穿衣服、穿鞋子，今天老师和小朋友要来学习一个新的本领——变魔术。

　　2、教师示范变魔术，引导幼儿寻找魔术的秘密在哪？

　　二、幼儿积极尝试，参与活动。

　　1、尝试给花布找朋友。

　　桌上有很多花布，找找看哪两片花布是好朋友，把它们放在一起可以变魔术？

　　2、集中探讨，教师点拨。

　　教师用儿歌的方法示范拉拉链：拉链宝宝，对对齐；小汽车，停车站；拉链宝宝，钻进车；钻啊钻啊，钻到底；嘀嘀嘀，小汽车开了。

　　3、幼儿自由尝试。

　　4、交换材料，提供多次练习的’机会。

　　【活动延伸】

　　1、在生活中多练习衣服、包上的拉链。

　　2、将材料放进区角，供平时使用。

　　PS：我们班有个别的小朋友还是不会拉拉链或者扣纽扣，请家长们在家不要忽略这方面的教育，我们需要让孩子感受到自己长大了，懂得自己的事情要自己做，满足孩子的表现，提高孩子的动手能力，落实对孩子生活技能的渗透。谢谢您的配合！

我会拉拉链小班教案及反思9

活动目标：

1、学会拉拉链的正确方法，小心夹到手和下巴

2、能用拉拉链儿歌提醒自己拉好拉链

活动准备：光盘，儿歌，有拉链的衣服

活动过程：

1、请一位会拉拉链的幼儿示范

2、说一说是怎么样拉的

3、老师讲一个小故事，《夹到了，好疼呀》

4、请幼儿说一说，怎样做才不会被夹到？慢慢拉，拉到上面要抬头，

不玩拉链等。

5、看光盘，学儿歌。插到底，往上拉，慢慢拉，别夹到。

6、每名幼儿用自己的衣服实际操作。

我会拉拉链小班教案及反思10

设计意图：

小班幼儿生活自理能力较弱，往往有依赖家长、老师的心理。小班幼儿，在集体生活方面还存在着不足，如有的幼儿不敢动手，有的幼儿不愿动手，有的幼儿不会动手。自理能力的培养是一个长期的过程，本阶段，我们将鼓励与指导幼儿独立地换衣服、换鞋，以培养幼儿基本的生活自理能力作为小班教学的重要目标。幼儿在学习穿衣服之后，根据活动的进程和幼儿的实际情况，我设计了本节社会活动《我会拉拉链》。

活动目标：

1.了解拉链的结构。

2.学会自己拉拉链。

3.体验自我服务的快乐并乐于助人。

活动重点：

了解拉链的结构。

活动难点：

学会自己拉拉链。

活动准备：

幼儿拉拉链的视频；每人一件带拉链的上衣。

活动过程：

一.视频导入，激趣引题。