小学六年级语文毕业总复习知识点及必考题资料整理

小学六年级是学生开始接触较为深入的语文知识的阶段。通过总复习，学生可以对已经学过的知识进行系统性回顾和巩固，消化前五年的所学内容，确保对基础知识的牢固掌握。下面是小编整理的小学六年级语文毕业总复习知识点，仅供大家参考。

文章目录

小学六年级语文毕业总复习知识点

六年级课外知识必考题语文

六年级必考课外阅读题及答案

六年级语文默写题目及答案

六年级语文试卷及答案人教版

小学六年级语文毕业总复习知识点

汉 语 拼 音

一、复习要点。

1、正确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。2、熟记《汉语拼音字母表》，记住26个大、小写字母的写法。

3、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。4、掌握汉语拼音拼写规则。

5、读准声调，按汉语拼写规则给音节标声调。

二、知识平台。

1、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。

（1）声母：b  p  m  f  d  t  n  l  g  k  h  j  q  x  zh  ch  sh r   z  c  s  y  w

（2）韵母：ê   ①单韵母（6个）：a    o   e   i   u  ü

②复韵母（9个）：ai  ei  ui  ao  ou  iu  ie  üe  er（特殊韵母） 

③鼻韵母（9个）：an  en  in  un  ün  ang  eng  ing  ong

（3）整体认读音节：zhi  chi  shi  ri  zi  ci  si  yi  wu  yu  ye  yue  yin  yun  yuan  ying

2、熟记《汉语拼音字母表》，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。（1）大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z（2）小写：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

3、掌握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。

（1）两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

     gòu  zào    láng  bèi    qū  gǎn     hóng  qí

     构   造     狼    狈     驱   赶      红   旗

（2）三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很便当。

     Piào  liang     qiǎo  miào     xiǎo jiàng   biān jiāng

      漂    亮        巧    妙       小   将      边   疆

4、读准声调。

字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺少的部分，很重要，有区别字义的作用。相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音，也同时表示不同的意思。如： bāo（包） báo（雹） bǎo（饱） bào（抱）。普通话只有四种声调，分为阴平（-），阳平（  ），上声（  ），下声（  ），它们的读法是：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

5、读记标调口诀。

声调符号标在音节的主要母音上，可记口诀：看见a母不放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后，单个韵母不用说；i上标调不写点，遇上轻声不标调。如：休会（xiū  huì）。

6、认识隔音符号的作用和用法。

在以“a、o、e”开头的音节连接其它音节后面时，如果音节的界限容易发生混淆，就要用隔音符号（’）隔开。隔音符号（’）写在前后两个音节中间的左上方。如：piǎo（漂）  pí’ǎo（皮袄）。

7、注意ü上的两点要省写规则。

拼读音节时,以ü开头的韵母与声母j、q、x相拼时，ü上的两点要省去，如：巨人（jù  rén），以ü开头的韵母与声母n、l相拼时，ü的两点不能省写，因为声母n、l还能与韵母u相拼。如陆地（lù dì）、绿地（lǜ  dì）。

8、注意儿化音变。

“er(n)”作为词尾带在别的字后面，它不能单独构成一个音节，而是和前面一个音节连在一起，使前一音节的韵母带上一个卷舌动作的尾音，这叫儿化韵。拼写儿化韵时，只要在儿化音节的韵母之后加上一个“r”即可。如红花儿（hóng huār）。

9、区别平舌音与翘舌音。z、c、s与zh 、ch、sh是舌尖后音，发音时舌尖翘起顶住上腭（e）前，因而叫翘舌音。

以z、c、s做声母的字，都是平舌音的字；以zh、ch、sh做声母的字，都是翘舌音的字。

10、掌握大写字母的用法。

①一个句子的开头的第一个字母要大写。如：Yì tiáo dà yú yóu dào　 hǎi dǐ qù le。

②诗歌每一行开头的第一个字母要大写。如：Chuáng qián mǐng yuè 　　guāng，Yí shì dì shàng shuāng.

③国名、地名等专用名词要连写，第一个字母要大写。如：Shànghǎi　　　 Lánzhōu.

④姓名算两个专用名词，姓和名第一个字母都要大写。如：Máo Zé dōng.

⑤图书封面、宣传标语、商标和商店名称等文字的拼写全用大写字母，这时可以不标声调，如：JINDASHANGSHANGSHA。

汉     字

一、复习要点

1、认识常用的汉字3000个左右，掌握常用汉字2500个，能读准字音，认准字形，了解字义。

2、辨析形近字、同音字、多音和多义字。

3、掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和间架结构，知道一些汉字的基本知识。

4、掌握音序查字法、部首查字法和数笔画查字法三种查字典的方法。

5、正确、工整地书写汉字，行列整齐，有一定的速度。

二、知识平台

1、认识汉字3000个左右，掌握常用汉字2500个，每个汉字都应做到读音、认准字形、了解字义，并能准确地书写、运用。

2、掌握汉字的音、形、义。

3、注意把字写正确。①在写汉字的时候，由起笔到收笔叫“一笔”或“一画”。汉字最基本的笔画有八种：点（、），横（—），竖（|），撇（丿），捺（丶），提（  ），钩（  ），折（    ）。②汉字的部首在汉字中所处的位置，基本上有八种情况。

A、在上面，如：等（   ）部    B、在下面，如：熟（     ）部C、在左边，如：陪（   ）部    D、在右边，如：都（     ）部E、在外边，如：困（   ）部    F、在中间，如：巫（     ）部G、在四角，如：栽（戈）部H、有的字用起笔的笔画作部首，如临（|）部，承（乙）部

③熟记下列三表，为正确书写汉字打好基础。

（表一）汉字笔画名称表

一、句子部分

【复习要点】

1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。2、扩句和缩句练习。 3、认识几种常见的修辞手法。4、认识并修改常见的病句。5、进行句式变换练习。 6、掌握标点符号的用法。

【知识平台】

（一）句子及其类型

    1、认识什么是句子。

    句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。

    例如： 在明亮的教室里认真地 学习知识。

认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。

2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。

陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！

感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！

（二）改变句式

【备考点】

同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：

  1、把字句、被字句、陈述句的互换；

  2、肯定句、双重否定句的互换；

  3、陈述句、反问句、感叹句的互换；

4、直接引用和转述句互换。

【应考点】

     一、把字句、被字句、陈述句的互换。

    “把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。

    “被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。

“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。

【链接考题】

    他紧紧地握住了老人的手。（变为被字句、把字句）

（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。

（答案）

他把老人的手紧紧地握住了。（把字句）

老人的手被他紧紧地握住了。（被字句）

二、陈述句、反问句、感叹句的互换

反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。

【链接考题】

他是一个好人。

（分析）陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思；变为感叹句直接加上感叹词。

（答案）他难道不是一个好人吗？

   他真是一个好人啊！

三、肯定句、双重否定句的互换

一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。

【链接考题】

我必须去图书馆看书。（变双重否定句）

（分析）双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不……不”或“非……不可”等。

（答案）我不得不去图书馆看书。

四、直接引用和转述句互换

把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。

【链接考题】

王亮说：“我要像李永那样关心集体。”

（分析）该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。

（答案）

王亮说，他要像李永那样关心集体。

【三】修改病句

【备考点】

内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有：

成份残缺；搭配不当；重复罗嗦；语序颠倒；前后矛盾；用词不当；指代不明；分类不当；不合事理；含糊不清等。

【应考点】

1、先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。

2、如果句子主干没有毛病，就检查辅助成份与主干搭配是否合适。

3、检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。

4、如果确有错误，就开始动笔修改。

【链接考题】

（1）学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。

（分析）这个句子的病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课？谁受到了教育？

（答案）学习《革命烈士诗两首》一课， 使 我受到了深刻的教育。

（2）我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。

（分析）这个句子的病因是搭配不当。根据常识知道，南京长江大桥不属于古迹。

（答案）我游览了万里长城、故宫博物院、南京长江大桥和秦始皇兵马俑等名胜古迹。

（3）秋天的北京是一个迷人的季节。

（分析）这个句子的病因是语序不合理。“秋天”和“北京”两个词没有按要求表达的意思排列，使意思表达不清楚。（答案）秋天的北京是一个迷人的季节。

（4）全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。

（分析）这个句子的病因是前后自相矛盾，“全班同学”中包括王娟同学。既然都到了，怎么王娟同学没有到呢？

（答案）全班同学除了王娟没到之外，其余的都到齐了。

（5）看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。

（分析）这个句子的病因是重复罗嗦，“不住”就是不停的意思，而“赞叹不已”是不停地称赞。

（答案）看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。

（6）一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。

（分析）这个句子存在不合事理的现象，怎么能闻到声音呢？

（答案）一进花园， 我就闻到一阵阵清香和听到悦耳的鸟叫声。

（四）扩句和缩句

【备考点】

扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为个具体、形象的生动的句子。

缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。

【应考点】

扩句就是先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，近而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

缩句可按三步进行：

1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。2、找每部分的主干部分。

3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。

【链接考题】

1、      妈妈买来了桔子。（扩句）

（分析）这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。 方法：先提出问题，谁的妈妈？在哪儿买桔子？买来什么样的桔子？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。

（参考答案）小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子。

2、      歌声打破了沉寂。（扩写句子）

（分析）什么样的歌声？什么地方的沉寂？根据自己的提问填下适当的修饰、限制词语。

（参考答案）

悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。

3、我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。（缩句）

    （分析）根据缩句的步骤，自己可以先把句子分成“谁”、“干什么”，然后找每部分的主干词语，去掉修饰成份，再把主干词语连起来。

（参考答案）

我思念启蒙老师们。

4、可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。

（分析）根据缩句的步骤，提问“谁干什么”，自己回答便是缩句。

（参考答案）

老科学家思考着问题。                    【五】修辞手法

【备考点】

掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。

【应考点】

要掌握几种修辞手法的特点：

1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。

2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。

3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。

4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。

5、设问也就是明知故问、自问自答。

6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。

【链接考题】

1、共产党像太阳。（什么修辞手法）

（分析）“共产党”是本体，“太阳”是喻体，“像”是比喻词。这是典型的比喻句，把“共产党”比作“太阳”。（答案）比喻。

2、千万颗雨点落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。（什么修辞手法）

（分析）这句话是把“雨点”比喻成“小女孩”，而且还在“跳芭蕾舞”，所以运用了比喻、拟人两种修辞手法。（答案）比喻、拟人。

3、马跑得越快，离楚国不是越远吗？（什么修辞手法）

（分析）用疑问句的形式表达肯定的意思——马跑得越快离楚国越远。（答案）反问。

4、是谁准确、及时地按住了大海的脉搏，使它紧随祖国前进的步伐一齐跳？是他们，战斗在海洋台站的海洋工作者。（什么修辞手法）

（分析）这句是明知故问，引起读者注意和思考，紧接着作了回答，故是设问。另外，大海是没有脉搏的，这儿把大海当作人写，故又运用了拟人。（答案）设问、拟人。

5、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（什么修辞手法）

（分析）这个句子中故意把“五岭”说成是“细浪”、“五岭”当作“泥丸”，把事物往小处说，运用了夸张的修辞手法。（扩大、缩小、超前）（答案）夸张

6、我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心、互相爱护、互相帮助。

（分析）这个句子中连用了三个结构相同、意思密切联系的词组，并且有一个共同的提示语“互相”，所以是排比句。（答案）排比                                              【六】排列句子

【备考点】

会把错误的句子排列成一段通顺的话，整理错乱的句子的关键在于分析句子之间的关系，确定应按什么结构排列。

【应考点】1、把要排列的几句话默读一两遍，看看主要意思是什么。2、用“排除法”找出首句。

3、再读剩下的句子，思考整篇文章的写作顺序和句、与句之间的关系。（写作顺序：时间先后、事情发展、地点空间转换等）

【链接考题】把下面排列错乱的几句话，按一定的顺序重新排列。

（）1、他想：这是谁丢的，真不讲卫生。（）2、她看见地上有一团白白的东西。（）3、忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，学习雷锋争做好事。（）4、下课了，小丽在操场上玩。（）5、她连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那一团废纸。

（）6、想着她就若无其事地走了。（）7、走过去一看，原来是一团白纸。

（分析）解答此题应先仔细读句子，了解其大意，思考间关系和写作顺序。经过阅读分析，我们知道这段话是按事情发展的先后顺序定的。一般说来，按照事情发展顺序定的文章，应先交代时间、地点，那么我们就确定其中的第4句为第一句。接着“他看见地上有一团白色的东西”，这会是什么呢？——“原来是一团废纸”，后来事情就顺理成章地发展了。排完以后，再按正确的顺序读一读，如果不正确，再修改。（答案）4、2、7、1、6、3、5。

标点符号用法表

 作文  一、基础知识

作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。那么，怎样才能写好作文呢？一般说来应做到：一、思想健康，中心明确。二、内容具体，条理清楚。三、语句通顺，意思连贯。

四、详略得当，主次分明。五、善于观察，想象丰富。六、书写工整，格式正确。

除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。

1、审题。只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。这里教给同学们三种审题方法：

（1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。

（2）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。

（3）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。

2、确定中心  中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法；第一、要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。

第二、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。

3、选择材料  材料的选择、详略，都要为中心服务。常犯的毛病有：（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。（2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。（3）选材平淡，不典型。因此，要注意两点：第一、 要围绕作文中心思想选择材料。第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。

4、组织材料

材料的组织包括两项内容：一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”；二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：（1）按事情发展的先后顺序安排材料。（2）按时间的推移安排材料。

（3）按空间顺序安排材料。（4）按事物几个方面安排材料。（5）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。

5、编写提纲  提纲包括：中心思想和段落。一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。如：

作文题目：有趣的蜗牛比赛中心：通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣。

材料安排：（1）我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。（略）（2）为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。（略）

（3）比赛中蜗牛各自的表现。（详）（4）比赛结果。（略）（5）结尾。（略）

6、开头与结尾  常见的开头方法有：（1）开门见山，直截了当。       （2）说明情况，交代背景。（3）描写环境，渲染气氛。       （4）提出问题，引人入胜。（5）巧讲故事，引人注意。       （5）先说结果，倒叙开头。

常见的结尾方法有：（1）事情完整，自然结尾。      （2）总结主题，抒发感受。（3）照应开头，留有余味。      （4）含蓄结尾，引人入胜。

7、过渡与照应  过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接。办法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。

上下文之间的互相呼应，就是照应。照应方法一般有三种：前后照应、首尾照应和正文与标题照应。

8、修改作文  修改文章包括：修改错别字和用错的词；修改有毛病的句子；修改用错的标点符号；理清个别颠倒的句子和段落；看看开头是否吸引人，结尾是否有力；看看是否有内容表达不清楚，不具体的地方；检查并修改中心不明确，不集中的毛病。

二、命题作文（半命题作文）

【复习要点】1、了解命题作文与半命题作文的区别2、掌握人物外貌描写与心理描写方法3、学习一人一事与一人几事的写法；

4、掌握描写场面，记叙活动的方法；5、掌握定点观察，描写景物的方法；6、学会参观记、游记的写法；

7、掌握描写动物、植物和物品的记叙文的写法。         （一）写人

1、掌握人物外表描写的方法

要介绍一个人，首先要把这个人的外表特征讲清楚。外表特征，一般指人的长相、身材、衣着、动作、语言和神态。描写时，一定要写出人物的特点。所谓特点，就是这个人与其他人不同的地方。

2、掌握人物心理描写的方法。

比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写，称为心理描写。心理描写，主要写人物的内心活动，即人物心里想些什么，尤其要写好莱坞人物在特定环境中的内心矛盾、斗争。心理描写有正面描写和侧面描写两种方法。

正面描写，也叫直接描写，这是常用的方法，一般有以下三种：

一是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想，抒发自己的真情实感。常用在第一人称“我”身上，《十六年前的回忆》就是这种方法。

二是直接、客观地分析描写人物内心活动，对文章中的人物的思想活动及产生这种想法的原因等进行合理推测。如《穷人》一文就是这种方法。

三是用回忆或梦境、幻觉来寄托人物的情思。

3、掌握一人一事的记叙文的写法。

一人一事是写作的基本功。用一件事写人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事写人，一定要把这件事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果都写清楚，对这件事的相关内容进行“插叙”或“补叙”，但要注意略写。

4、掌握一文几事记叙文的写法。

注意：一是所选的几件事都必须表现同一个人的同一个特点，不能一件事表现一个特点。二是所选的几件事最好不在同一个场合，内容不大同小异，应一件比一件深刻、深入。如《我的伯父鲁迅先生》中就讲了几件事，一件比一件深刻。

（二）叙事

1、掌握记叙一件事的方法。所谓叙事，就是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。要把一件事情写清楚，有三种方法：一是按事情发展顺序写；二是按时间的推移顺序写；三是空间位置的变换顺序写。无论按哪种顺序都必须交代清楚“六要素”。

2、掌握记叙几件事的方法。记叙几件事必须围绕一个中心来写，不能几件事有几个中心。要写好文章，要注意几件事间的衔接、过渡。

3、掌握描写场面的方法。要写好场面，离不开观察。观察时要有目的，有重点，有顺序。场面描写以“动”为主，要刻画特定环境中的活动，使整个场面有静有动、有声有色、形象真实而富浓厚的生活气息。场面有两种情况：一是自己参加进去的；二是自己看到的场面。描写场面，要有一定的线索，一定的顺序，常用以下几种方法：一是由主要的到次要的；二是定点观察，按空间顺序描写，按一定的方位顺序去表达；三是采用移步换景法，按自己活动的顺序去观察。

4、掌握记叙活动的方法。活动是指有目的、有计划、有组织、有准备、有许多人参加的一系列行为的总称。记叙活动，开头也要和记叙文一样，先交代一下活动的时间、地点和人物，接着写活动的开始、经过和结果，重点是写活动的经过。

（三）写景状物

   1、掌握定点观察、描写景物的方法。

   写景状物就是指在观察的基础上，把自然景色或一些动物、植物、建筑物和其它物品描写，陈述出来的写作方法。

   观察是写景状物的基础，观察时一定要确立好观察点，固定了观察点，对观察对象按一定顺序进行观察注意景物出现的顺序和变化。  观察时要讲求方法，写景顺序有四种：一是按景物方位来写，由远及近，由近及远，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等；二是按时间顺序写；三是按景物类别写；四是按人们认识事物的规律来写。

  2、掌握参观记、游记的写法。

  写这类文章要注意以下四点：一是在文章的开头要简明扼要地交代清楚参观的时间、地点、人物、对象、目的。二是一定要把参观的过程写清楚。 三是参观记结尾可谈点参观后的感受工收获。四是要做到点面结合，既要突出“点”，又要用“面”作陪衬。写游记时，要学会取舍材料。有特点或印象深刻的要详写，一般的景物要略写。

3、掌握描写动物、植物和物品记叙文的写法。

写好动物要注意四点：

第一、抓住动物的外形特征写；第二、抓住动物的生活习性写；第三、抓住动物鸣叫的声音写；第四、写出动物与人的关系。

写好植物要注意：第一、要着眼于各种植物特征；第二、注意植物的形态、颜色、气味及生长变化情况；

第三、要按一定顺序来写；第四、记叙植物随着生长环境的变化而发生的变化；

第五、可以运用拟人、比喻或想象等手法作动态描写。第六、要带着感情去写。

写物品要注意以下四点：

第一、要细心观察，抓住物品的整体、局部、细节和特征；第二、要写清物品的结构；

第三、要交代清楚物品的来历和用途；第四、要融进对物品听感情；

4、掌握借景抒情和托物言志的方法。要做到写文章景中含情，情中有景，情景交融，必须根据感情抒发的需要，选择最能表达自己感情的景物并抓住物点进行详细具体，生动形象的描绘。

三、供材料作文

根据提供书面材料作文时,要注意三点：一、认真审题，明确要求。二、紧扣主题，决定取舍。三、活跃思路，发挥想象。

（一）缩写  注意：①不能改变原文的中心思想和体裁，甚至连人称也不能变。②不能改变原文的记叙顺序和主要内容，保留主干。

③概括复杂的内容要全面，语言要简明扼要。④改后的短文要衔接过渡自然，首尾连贯。⑤合理安排各部分之间的大致比例。

（二）扩写  注意：①不能改变原文的中心思想、体裁、人称、叙事方法和顺序。②不能改变原文中的主要人物和事件。

③扩充的内容只能根据原文情节合理地发展，不能任意增加。

（三）改写  改写，就是改变原文的体裁与人称、结构及语言等，写出与原文形式不同的文章。一是改变体裁。把原文从一种体裁改写成另一种体裁。二是改变人称。常见的是把第一人称改为第三人称，或把第三人称改变第一人称，内容不作变动。

（四）续写  注意：①续写时一定要认真阅读原文，弄清原文所写事件的时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果。

②要根据题目要求，大胆想象。③不能改变原文的体裁，续写中可以增添次要人物，但主要人物不能改变。

④续写部分的语言特点和风格要尽量与原文保持一致。

（五）看图作文第一，看单幅图作文。第二，看多幅图作文。看图作文的一般步骤是：看、说、写。

四、应用文

（一）便条  格式：①“请假条”三个字要写在第一行正中。②另起一行顶格写上称呼，后面用冒号。

③第三行空格写正文，要写清请假的原因和起止时间。④正文写完后要写上祝语。

⑤署名要另起一行靠后写。⑥日期要另起一行写在署名的下方。另外：留言条、托事条格式与请假条相同。

（二）通知  格式：①在第一行正中写上“通知”二字，或“紧急通知”或“关于××的通知”，以引起读者注意。

②正文要另起一行空格写，写清时间、地点、事情、请谁参加、应注意什么。但一定要简明扼要。

③正文写完后，另起一行空格写上“特此通知”。④在正文的右下方分两行写出发通知的单位和日期。

⑤被通知的单位或有关人员，可以出现在正文中，也可以在第一行顶格写上，后加冒号。

（三）日记格式：一般在第一行居右写清某年某月某日，星期几，也可以写上当天的天气情况，然后第二行开头空两格写正文，有时也可以给日记加个标题，点明主要内容。

注意：（日记只能是一天中发生的事）。

（四）写读后感或观后感  方法：一般是先引，开头写读了什么（可包括书名、作者、内容梗概等），并用简洁的语言写出自己的总的感受；接着是议（感），这是重点，在引述有关重点内容或主要语句进行分析的基础上，联系自己学习、生活等方面的实际谈感想；最后是结，即总结全文，总谈感想、体会，结束全文，简洁有力。观后感的写法跟读后感一样。

（五）书信  一般书面的内容由称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期六部分组成，基本格式是：

1、称呼。称呼要独立成行，顶格写，后面加冒号。2、问候。问候的话要另起一行空两格写，单独成行。问候语不宜长，使收信人感到亲切，礼貌即可。3、正文。要另起一行空格写，写你对收信人说的话，要表达的思想感情等。4、祝颂语。要单独起一行，空两格写上“祝”或“此致”等，再另起一行顶格相应写上“身体健康”或“敬礼”等。5、署名。要单独成行写在信的右下方。6、日期。要另起一行写在署名下方。

（五）表扬稿表扬稿 分三部分：1、名称。在第一行正中间写上“表扬”二字。2、正文。要把这件事真实、完整、简明扼要地写清楚。3、落款。在右下角分两行写上写稿人的姓名和写稿日期。

（六）建议书  格式：先写上标题，再写清楚建议书是给谁写的，具体建议是什么，最后写上提建议人的姓名和写作日期。

六年级课外知识必考题语文

1、我国最古老的文学体裁是诗歌。

2、《诗经》是我国第一部诗歌总集，它集中了西周初年到春秋中叶约五百多年的诗歌305篇。它分为风、雅、颂三大部分，其常用的表现手法是赋、比、兴。

3、文学史上”风骚”并称,其中”风”指 国风、“骚”指离骚。

4、有“史家之绝唱，无韵之离骚”之称的我国第一部纪传体通史是《史记》。

5、我国最早的中医学专著是《黄帝内经》。

6、中国是有着五千年灿烂文化历史的国家，古人给我们留下了宝贵的文化遗产，人们称为“四书”的著作，分别是《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》。《五经》是指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》。“往事不可谏，来者犹可追。”这句话出自《诗经》。

7、建安时期是我国文学发展的一个重要时期, “三曹”和“七子”成就很高, 其中“三曹”是指曹操、曹丕、曹植。

8、在中国文学史上，现存诗歌数量最多的诗人是陆游；唐代最著名的三大诗人是 李白 、 杜甫、白居易。素有诗仙和诗圣美誉的是李白和杜甫 ，“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”是杜甫诗《自京赴奉先县咏怀五百字》中的名句。

9、岳飞原《满江红》中写到“三十功名尘与土，八千里路云和月”。后面的一句诗句是莫等闲，白了少年头，空悲切。

10、“山外青山楼外楼”在原诗《题临安邸》中的下句是：西湖歌舞几时休；李煜《虞美人》“问君能有几多愁？的下一句是恰似一江春水向东流；文天祥写的《过零丁洋》中的最后一句是人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

11、中国民间流传最广、影响最大的四大民间传说是：《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《牛郎与织女》和《孟姜女》；相传我国古代能作“掌上舞”的人是  赵飞燕  。

12、中国古代四大发明是指： 造纸术、 印刷术 、指南针、 火药；《四库全书》的总纂官纪晓岚。

13、我国古代四大名著是：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》。

14、“滚滚长江东逝水，浪淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。”这是我国古典名著《 三国演义 》的开篇词。《三国演义》中主要人物中被称“三绝”的分别是：“奸绝”是 曹操，“智绝”是诸葛亮，“义绝”是关羽。《三国演义》中塑造了一位过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是关羽。

15、《水浒传》中最典型的反面人物是高俅;“倒拔垂杨柳”的人物是鲁智深；号称黑旋风的名叫李逵，他使的武器是两把开山斧，该人力大如牛，但险些被冒充他的李鬼所害。

16、《红楼梦》原名《石头记》，该书以 贾宝玉 、林黛玉、薛宝钗  三人的爱情婚姻悲剧为核心，以贾、史、王、薛四大家族的兴衰史为轴线，浓缩了整个封建社会的时代内容。书中向传统的男尊女卑的思想挑战的人物是贾宝玉。

17、 《西游记》的作者是 吴承恩。书中孙悟空最具有反抗精神的故事情节是大闹天宫。

18、我国历史上第一个皇帝是秦始皇，最后一个皇帝是溥仪。

19、我国著名的四大古都是西安、南京、北京、洛阳；被称为我国最大的古典艺术宝库的石窟是 敦煌莫高窟 。

20、以下几个著名的民族英雄是谁？南宋抗金名将岳飞、南宋抗元英雄文天祥、明朝抗倭名将、军事家戚继光、清末禁止鸦片的政治家林则徐。

21、《窦娥冤》的作者是关汉卿；蒲松龄的主要作品是《聊斋志异》。

22、世界上最古老的语言是中国汉语，从仰韶文化开始至今。中国的甲骨文与古巴比伦文字、古埃及文字一起被世人称为世界上最古老的文字。

我国第一位明确为少年儿童读者创作散文的作家是冰心。

23、保尔柯察金是前苏联长篇小说《钢铁是怎样炼成的》中的主人公。

24、世界上第一个两次获得若贝尔奖的是居里夫人。

25、我国是世界上动物植物资源最丰富的国家之一，被称为“国宝”的动物是：熊猫，植物是银杉。

26、成语“五谷丰登”中五谷是：黍、豆、稷、麦、稻；书画作品中的“四君子”是指梅、兰、竹、菊；岁寒三友是指松，竹，梅．人体五脏指的是心、肝、脾、肺和肾这五种器官。

27、李春设计的赵州桥是现存世界上最古老的一座石拱桥。

28、世界三大宗教是基督教、伊斯兰教、佛教。

29、世界上最大的鸟是鸵鸟，最小的鸟是蜂鸟。

30、木星是太阳系八大行星中最大的一颗，金星是最热的一颗行星，水星是运行最快的行星。

31、世界上最大的哺乳动物是蓝鲸，体重约170吨；世界上最长寿的哺乳动物是大象，能活60～70年；世界上跑得最快的动物是非洲猎豹，最高时速可达110多千米。

32、土木工匠的祖师爷是鲁班。

33、世界最高的高原是青藏高原。

34、香港是在 1997年7月1日 重回祖国怀抱的。

35、“出淤泥而不染”说的植物是荷花。

36、我国古代文化中的“五行”是指金、木、水、火、土。

37、享有“世界音乐之都”美称的城市是奥地利首都维也纳。

38、说出下列歌曲的词作者与谱曲者：A、《国际歌》；B、《中华人民共和国国歌》；C、《黄河大合唱》。 A、 鲍狄埃作词， 狄盖特作曲 ；        B、田汉作词，聂耳作曲 ；     C、光未然作词，洗星海作曲。

39、成语“请君入瓮”“请”的是谁?  周兴

40、月亮围绕什么东西转？转一周期多长？  地球、24小时 。

41、我国三大平原是哪些？东北平原、华北平原、长江中下游平原

42、被称为“杂交水稻之父”的我国科学家是袁隆平。

43、鲁迅写的第一篇反帝反封建的白话小说是《狂人日记》。

44、“给我一个支点，我就能把地球挪动。”的科学家是阿基米德。

45、 誉为“京剧鼻祖”的是：程长庚；首创密封试卷的是：武则天 

46、我国的植树节定在每年的：  3月12日，纪念孙中山先生  。

47、黄山四绝： “奇松”“怪石”“云海”“温泉”  。

48、一般说，同一只手上哪个手指的指甲生长得最快？中指。

49、诗集《女神》的作者是郭沫若 。

50、世界上最大的广场是：天安门广场；世界上最大、最完整的古代木结构建筑群是：故宫；“天下第一关”指的是：山海关；距今年代最久远、且享有“钟王”称号的是：永乐大钟。世界上最大的坟墓是：金字塔。

51．五岳是指哪五岳？东岳泰山，西岳华山，中岳嵩山，北岳恒山，南岳衡山。

52．“无事不登三宝殿”，“三宝殿”是指佛教中的僧殿、法殿、佛殿。

53、被称为“世界屋脊”的高原是青藏高原。

54、温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。

55、我国于2001年12月11日正式加入世界贸易组的，该组的简称是  WTO  。

56、感恩节是美国的节日；《一千零一夜》是阿拉伯故事集，又叫作天方夜谭。

57、近年来“百家讲坛”中人气最旺的于易分别指  于丹 、易中天 。

58、我国四个直辖市是  北京 上海 天津 重庆  。

59、“五笔字型”发明者是王永民。

60、人类的天敌是环境污染。

61小说《骆驼祥子》的作者被授于“人民艺术家”称号，小学语文课文《趵突泉》、《猫》都是他的作品，这位作者是 老舍。

62、“大合唱”一般由哪四个声部组成。女高音、男高音、女低音、男低音；“茉莉花”是苏北地区的民间音乐，“紫竹调”是江南地区的民间音乐。

63、《百家姓》中的第一个姓氏是赵。

64、在我国，一年四季中白天最短的一天是冬至。

65、古代人们流传的三过家门而不入说的是禹的故事。

66、钱塘江大潮的形成与地球吸引力有关。

67、有的诗就像一个谜语，你能猜出下面诗句写的是什么吗？

我家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。（梅花）

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。（石灰）

咬定青山不放松，立根原在破岩中。（竹子）

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。（ 蜂）

解落三秋叶，能开二月花。（风 ）

刚被太阳收拾去，却教明月送将来。（花影）

68、请把下面表示气象的词填入诗句中。     

风、雪、霜、雷、云、雾、雨

1、朝辞白帝彩（云）间 

2、北风吹雁（雪）纷纷

3、月落乌啼（霜）满天

4、斜风细（雨）不须归

5、日照澄州江（雾）开

6、水村山郭酒旗（风）

7、九州生气恃风（雷）

69古代诗人、作家：

诗仙：李白，字：太白。写作特点：浪漫夸张。号称：青莲居士

诗圣：杜甫，字：子美。写作特点：沉郁顿挫。

诗佛：王维。擅长写山水田园诗。

诗魔：白居易，号称：香山居士

诗天子：王昌龄擅长写边塞诗。

诗鬼：李贺

诗豪：刘禹锡

诗囚：孟郊、贾岛，俩人一起被称为：郊寒岛瘦

田园诗人：陶渊明      

边塞诗人：王昌龄      

山水诗人：王维

三苏：苏洵、苏轼（号：东坡居士）、苏辙    

唐宋八大家：（宋）苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩、（唐）柳宗元、韩愈。

孔子：儒家学派创始人。名：丘，字：仲尼。弟子回忆孔子言行写成《论语》。

孟子：儒学学派。名：轲，字：子舆。主张仁政。  与弟弟合著《孟子》。

70名著知识

《三国演义》

⑴作者：（明）罗贯中 

⑵主要内容：全书描写东汉魏（曹操）、蜀（刘备）、吴（孙权）三国从时局动乱、军阀纷争中崛起，一直到最后被西晋所灭的历史故事。 

⑶精彩场面：桃园三结义、草船借箭、赤壁之战、曹操煮酒论英雄、三顾茅庐 

⑷妙语佳句：A、衣服破，尚可缝；手足断，安可续。B、三军易得，一将难求。C、强宾不压主。 

主要人物：曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、黄盖、吕蒙等。

《水浒传》

⑴作者：（明）施耐庵 

⑵主要内容：全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。 

⑶精彩场面：武松景阳冈打虎、林教头风雪山神庙、鲁智深大闹五台山、鲁提辖拳打镇关西、智取生辰纲 

⑷妙语佳句：A、恩仇不辩非豪杰，黑白分明是丈夫。B、大厦将倾，非一木可支。C、有力使力，无力斗智。 

⑸主要人物：宋江、鲁智深、林冲、武松、李逵等

《西游记》

⑴作者：（明）吴承恩

⑵主要内容：全书记叙了三藏法师一行四人，历尽千辛万苦，经过九九八十一难，最终扫尽沿途妖魔鬼怪，取回真经的故事。 

⑶精彩场面：孙悟空大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、孙悟空三借芭蕉扇、怒打假国丈 

⑷妙语佳句：A、皇帝轮流做，明年到我家。B、会家不忙，忙家不会。C、见鞍思骏马，滴水思亲人。 

⑸主要人物：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧、观音菩萨、如来佛祖。

六年级必考课外阅读题及答案

一、阅读语段，回答问题。

①子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”

②子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

③子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

④子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”

⑤子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”

（1）下列论述无误的一项是[ ]

A．第①则讲的是学习态度和学习方法，“学而不厌，诲人不倦”令人深受启迪。

B．第③则中的“逝者”指流动的河水。

C．第⑤则中的“君子”与课文中“不亦君子乎”中的“君子”的含义并不一样。

D．第④则谈的是思考的重要性。

（2）“君子喻于义”的意思是“道德上有修养的人明白的是大义”。请仿照该句译句，翻译“小人喻于利”。

（3）翻译第②则。

（4）下列句中加粗的词与现代词语中相近的一项是[　　]

A．诲人不倦 B．子在川上曰

C．默而识之 D．君子喻于义

（5）出自第④则的一个成语是 。

二、 珍 藏

我从不把什么东西珍藏在身边，因为，我总觉得，东西放在身边会遗失的，只有珍藏在心里的，永远都不会忘却……

那是一年暑假，我（ ）钢琴考级，（ ）只能按捺住考上重点初中的喜悦，闷在家里练琴。天那样闷热，我嘴里含着冰，发狠地练着。从早晨到中午，再到傍晚。我终于可以甩一下酸疼的膀子，情不自禁地，我走到阳台上……

忽然，我听到一个声音，和着夏日傍晚那特有的微风，忽而朦胧忽而清晰，伴着清柔（róu lóu）的风，飘入我的耳朵。哦，听清楚了，是笛声，只有心静的人才能吹得如此之好。我陶醉了，沉静了……

后来的几天，我注意到每天傍晚，这笛声都会响起。（ ）我一放下琴，笛声（ ）准时地响起，我就跑到阳台上望着楼下的建筑工地仔细地听，边想着吹笛子的人。

有一天，当我照例（lì liè）走到阳台上向下看时，我看到一位建筑工人坐在地上，他正在吹着笛子。我惊异地发现，他吹的是我弹的曲子！我无论如何不能相信，一个人仅凭耳朵听曲子，就能用手中的笛子原封不动地吹出来。做到这一切的，还是我往日十分轻视的工人！我感到震惊！

晚上，妈妈竟也谈到了这位工人：“你看看人家，天天在太阳底下盖房子，比你累多了吧？人家晚上雷打不动地吹到你上床，人家活得不是挺轻松嘛！”

我不再叫苦。于是，早晨，梦中的笛声把我惊醒；晚上，窗外的笛声陪我入睡。在我练那首曲子时，笛声总悄然响起，只是，轻轻地，似（sì shì）乎生怕被我听见。终于，他不再害怕。于是琴声和着笛声融会在一起，分外地和谐、优美、宁静，妙不可言。我激动了，泪珠在眼眶里打转，我的感情得到了升华……

考级时，我的耳边始终萦绕着笛声，我以自己的方式理解着乐曲，终于，我考上了十级！当我兴（xīnɡ xìnɡ）奋地冲到阳台上准备鼓起勇气把这个好消息告诉那位素未谋面的朋友时，我呆住了。几天的激动与紧张使我忘却了眼前拔地而起的大楼。是的，我将永远不能再与那笛声合作！

不知在哪一天的哪个角落，我又听见了笛声。我总觉得这笛声好耳熟，原来，那笛声，那段记忆已被我永远珍藏在我心底！

1．按要求填空：

“忘却”：“却”音序查（ ），字义（ ）。

A． 退；B．退还，不受；C．表示转折语气；D．去，掉。

2．给文中加点字选择正确的读音。

3．联系上下文，解释下列词语。

素未谋面——

妙不可言——

4．选择合适的关联词填入括号内。（2分）

既然……就…… 只要……就…… 因为……所以…… 不但……而且……

5．仔细读文，回答：

（1）有一天，我看到那位建筑工人坐在地上吹笛子，使我惊异的是

，使我震惊的是 。

（2）在我眼中，那位建筑工人是我的　　　　　　　，我和他交流的方式是　　　　　，这种交流给我的感觉是　　 　　 　　。

（3）短文以《珍藏》为题，你认为作者珍藏的是什么？

6.文中出现四处“……”但是作用不同。

“我从不把什么东西珍藏在身边，因为，我总觉得，东西放在身边会遗失的，只有珍藏在心里的，永远都不会忘却……”此句中的作用是 。

“我终于可以甩一下酸疼的膀子，情不自禁地，我走到阳台上……” 此句中的作用是 。

“我陶醉了，沉静了……” 此句中的作用是 。

“我激动了，泪珠在眼眶里打转，我的感情得到了升华……” 此句中的作用是 。

7.本文是按照 顺序写的。

8.文章的开头、结尾 ，这样写的好处是 。

三、十九个孩子的妈妈

七月的新疆阿勒泰草原上鲜花盛开。阿尼帕妈妈的孩子们从草原的四面八方赶来，为老人过母亲节。我与阿尼帕妈妈的孩子们一道，接受老人家的祝福。老人亲吻着我的手背，用汉语说：“祝你幸福、快乐、健康！” 这时候，我看到阿尼帕妈妈有着一双慈祥善良的眼睛。

来自6个民族的180多口人唱起了优美动听的哈萨克民歌：“我在很远的地方想着您，哪怕是在天涯海角，也忘不了呀我的母亲，有母亲的人永远不会老，母亲啊母亲，我们想念您……” 阿尼帕妈妈在歌声中，给我讲述了她收养１０个孤儿的往事。

1970年的冬天，邻居牙合甫夫妇不幸相继去世，撇下了3个未成年的孩子。虽然这时阿尼帕妈妈自己已是6个孩子的妈妈了，全家只靠着丈夫每月45元的工资艰难生活，但她想都没想，就把他们接回了自己的家。

1977年10月，北疆的深秋寒风刺骨。一天，阿尼帕妈妈在街边看到一个头上长满了头癣和癞疮的回族小姑娘，她心疼地把这个“野孩子”带回家，给她吃了一盘拌面，又给她洗澡，把她头上的脓血一点点地擦掉。以后，阿尼帕妈妈每天都带着这个小姑娘去医院换药。两个月后，小姑娘长出了浓密的黑发。她高兴得一蹦三尺高：“妈妈，我终于有头发了！”

就这样，阿尼帕妈妈自己有9个儿女，却先后收养了10个孤儿。在孩子们的记忆中，生活虽然苦，但从没饿过肚子。每天，阿尼帕妈妈做好饭后，总是离锅远远的，一碗稀稀的奶茶，再撒一把麦粒，就是她的一顿饭。春天，阿尼帕妈妈去挖野菜；秋天，她去捡麦子、拾土豆，换些面粉给孩子们吃。她还在食品厂找了一份清洗羊肚和羊肠的工作。每天清晨，做好孩子们的早饭后，阿尼帕妈妈就来到河边开始了一天的忙碌。她的双脚常年浸泡在雪山上融化的冰水里……

尽管日子过得清贫，但每个孩子都享受着家的温暖。对于收养的孩子，阿尼帕待他们比亲生的还亲。卡丽曼说：“有一年，妈妈买回一条淡绿色的裙子。我是大女儿，又是亲生的，从没穿过裙子。可妈妈却把裙子给了收养的索菲亚。我伤心得大哭。妈妈说，你是大姐，要让着妹妹。”

听了阿尼帕妈妈的故事，我百感交集。时光流过四十多年的艰辛，阿尼帕妈妈始终用一个母亲的胸怀和韧性，锻造着全家人的快乐。每到过年过节，孩子们都会回家团聚，180多口人围坐在老人膝下。这个时候，是阿尼帕妈妈最幸福的时候，那张饱经沧桑的脸笑成了一朵雏菊。调皮的索菲亚这时会故意问：“阿妈，您对哪个孩子最好？”阿尼帕妈妈总会哈哈大笑：“手心手背都是肉，一样亲！”

1.根据短文内容填空。

阿尼帕妈妈的孩子中， 个是亲生的， 个是收养的，他们来自 个民族，现在这个大家庭共有 口人。

2.联系上下文理解词语。

（1）百感交集：

（2）饱经沧桑：

3． 联系上下文理解句子。

（1）时光流过四十多年的艰辛，阿尼帕妈妈始终用一个母亲的胸怀和韧性，锻造着全家人的快乐。

（2）手心手背都是肉，一样亲！

4.文中重点写了阿尼帕妈妈收养孤儿的两件往事，一件是

，另一件是 。

5．判断下列说法是否正确，在括号里打“√”。

（1）“她想都没想，就把他们接回了自己的家”是说阿尼帕妈妈收养邻居的孩子没有经过慎重考虑。 （ ）

（2）文中的两处省略号都是表示内容的省略 。 （ ）

（3）文章通过外貌、动作、心理等描写表现人物。 （ ）

（4）“那张饱经沧桑的脸笑成了一朵雏菊。”用的是夸张的方法。（ ）

6．读了阿尼帕妈妈的故事，我最想对她老人家说：

四、暖色的梦

路边的小花在瑟瑟的寒风中

谦卑地开放了

仿佛大地做了一个小小的梦

纤弱的身影

投在深黑的土地上

沉默的微笑

温柔了整个世界

那几片单纯的花瓣

竟一下子使行者的眼眶涌满了泪水

开了又枯萎了

路边的小花

仿佛大地做了又一个小小的梦

1．路边的小花开了，大地做了一个“小小的梦”，她梦见了什么，请你展开想象，写一写：

2．面对如些谦卑的小花，“行者的眼眶涌满了泪水”，你是怎样理解的？

3. 纤弱的身影、投在深黑的土地上、无言的微笑、温柔了整个世界，这是怎样的情景？展开合理想象，用自己的话形容出来。

五、

园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。

1、根据这段文字所形成的成语是 。用“ ”画出文中表示该成语寓意的句子。

2、根据上下文的意思解释句中“其’指什么。

（1）园中有树，其上有蝉。（ ）

（2）不知螳螂在其后也。 （ ）

（3）而不知黄雀在其傍也，（ ）

（4）而不知弹丸在其下也。（ ）

（5）此三者皆务欲得其前利。（ ）

3、读了这则寓言故事，你还想起了哪些词语、句子呢？ 、 、 、 。

4．解释句中画线词。

①欲取蝉（　 　）

②黄雀延颈欲啄螳螂（　 　）

5. “此三者皆务欲得其前利,而不顾其后之有患也”的意思是：

六、快乐与感触

依稀记得在我两三岁的时候，我天天跟着妈妈到学校里玩耍，那时妈妈在学校里给幼儿班代课。课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。他们一听到铃声嘴里“ 哦——”着飞也似的进了教室。于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达：一步一步地踱到东边看看美丽的花儿；爬到西边的球台上翻着晒晒太阳；听到南边教室里悠扬的歌声，于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看；仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着，若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，看着那些花花绿绿的条条块块，也不知道是些什么。

如今，我已是那时年龄的四倍了，仍在这熟悉温暖的校园里，那时一切不懂的，今天都明白了。那时的快乐依在，那时的天真依在。不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。

清晨的校园，阳光钻透东边茂密的柳林，斑驳的光点印在绿绿的草坪上。无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。在通向教师办公大楼的水泥道上，陆陆续续晃过一群高大的身影——我们的老师，他们又上班去了。

当校园正中升起鲜艳的五星红旗时，悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习，聆听着老师的教诲，享受着群体的温暖与关爱。

课间，我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃，说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天，我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲：“这是中国，这是长江、那是黄河……，我们的学校在这里，要记住，别忘记。看我的手好大，把一个省都罩住了。” 小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停，我也笑得前俯后仰。

上课铃响了，我们“哦———”着飞也似的进了教室。那天我们进了教室，唱完了一首长长的歌，没见老师来，于是我站起来对大家说：“大家先读读书吧，我去办公室看看”。话音刚落，只见李老师一瘸一拐地走进教室。同学们注视着他的脚。原来他脚上缠着一圈大大的药纱布。我们明白他的脚受伤了。他开始给我们讲课，和往常一样站着，不时还转去转来。一会儿，我从他变化了的语调中感到：他的脚疼痛难忍了。我忍不住环视一下四周，发现所有同学的眼里都水晶晶的，此刻我心头一热，眼泪夺眶而出。这天我在日记中写道：“在我们快乐的时候，我们的老师也许正痛苦着；在我们获取的时候，我们的老师正在奉献着；在我们成长的时候，我们的老师正在消亡着。”

太阳依旧从东边升起，灿烂的阳光总是洒满校园。当我的年龄到了是现在的若干倍的时候，我会依然记起今天的快乐与感触。

1、作者的感触是什么？

答： 。

2、在文中找出拟人的一句话写在下面。

3、用“～～～”标出文中照应的句子。

4、在文中找出三对反义词写在下面。

（ ）——（ ）（ ）——（ ）（ ）——（ ）

5、“ 哦——”中的“———”号起 作用。

“一群高大的身影——我们的老师” 中的“ ——”号起

作用。

6、把你对“陆陆续续晃过一群高大的身影”的理解写在下面。

7、第 自然段是承上启下的文字。

8、文章先写回忆，再具体写 的校园、 的

校园、 的事例及感触。

七、“毒胶囊” 有多毒？

①自央视曝光“毒胶囊”事件以来，不少人都开始谈药色变。药用胶囊是一种药品辅料，主要是供给药厂用于生产各种胶囊类药品。某些企业用生石灰浸渍膨胀、工业强酸强碱中和脱色等手段清洗处理皮革废料，熬制成工业明胶，卖给药用胶囊生产企业，制成毒胶囊，流向药品企业。

②那么，这种胶囊会对人体产生怎样的危害呢？它的毒到底有多毒？

③经检测，药品胶囊中的铬含量严重超标。胶囊之所以胶囊中会发生铬超标，是因为黑心企业在制作胶囊时，用工业明胶代替了药用明胶。合格的药用明胶所用的猪皮和牛皮应是未经铬盐鞣制或未经有害金属污染的制革生皮或新鲜皮、冷冻皮。而制革厂的边角料只能用来生产工业明胶。

④铬是一种化学元素，在元素周期表中属ⅥB族，常见化合价为+3、+6和+2，其中三价和六价化合物较常见。三价铬，就是用来鞣制的铬，它是阳离子，带三个正电荷。而六价铬就是如今臭名昭著的“毒素”了。它和氧原子抱着一起形成原子团，以铬酸根的形式存在。六价铬有很强的生物毒性，长期接触有致癌性，急性毒性剂量范围在50-150微克/千克。即使在皮革行业中，六价铬也是人见人厌的化学物质。各国对皮革中的六价铬含量都有明确要求，最严格的是德国，201法令规定，皮革中不得含有六价铬。

⑤ 准确评估工业明胶的健康风险比较困难，原因有两个，第一，鞣制虽然使用的是三价铬，但是工业用鞣制试剂并不纯，不可避免地含有六价铬；第二，毒性较小，三价铬和毒性剧烈六价铬在使用和保存中可以互相转化。2010年，河北大学科研人员的市场调查结果表明，15个添加了明胶的食品样品中，有13个超过2毫克/千克的标准，其中10个超过了100毫克/千克。毫无疑问，这些市场上的食品样品中添加的都是工业明胶。

⑥了解了工业明胶制作胶囊的危害性后，我们需要理性面对问题，置之不理和谈药色变都是不可取的。

⑦网上有传言说，摄入14ppm（ppm即百万分之一）的铬就会造成基因突变，这是对文献的误读。相关文献中所述的基因表达水平变化不等于突变。另外，该传言也把总铬和六价铬混为一谈了。总之，吃铬超标的胶囊对身体造成的危害并不会像传言中那样发生基因突变。

⑧ 当然，既然发现了问题，我们就需要知道如何鉴别毒胶囊。首先，药用明胶和食用明胶一般为无色或淡黄色，而工业明胶颜色深，厂家会多加着色剂以掩饰杂质，所以颜色越鲜艳的胶囊越有可能是工业明胶制成的；其次，一般工业明胶杂质多，可能含有淀粉等非明胶成分，所以胶囊一捏易碎；再次，用工业明胶做的胶囊质量和工艺相对较差、胶囊口比较松，容易拧开。

⑨ 面对毒胶囊问题，我们无需恐慌，只要理性对待，即可很好地避免再受侵害。

【注】1.鞣（rou）制：用鞣料加工兽皮、制成皮革。

1、下列说法不符合原文意思的一项是（ ）

A.六价铬是人见人厌的化学元素，它有很强的生物毒性，长期接触容易致癌，对皮革中六价铬的含量要求最严格的是德国。

B.某些企业将皮革废料通过生石灰浸渍膨胀等手段处理后，熬制成工业明胶，卖给药用胶囊生产企业，以替代药用明胶。

C.“毒胶囊”的毒性难以检测，原因是工业用鞣制试剂不纯，不可避免地含有六价铬，以及三价铬和六价铬在使用和保存中可以互相转化。

D.本文条理清楚，先介绍“毒胶囊”的由来，接着说明其危害，最后教给人们辨别的方法。语言简明、准确。

2、阅读选文第⑧段，说说如何鉴别“毒胶囊”。

3、根据文意，谈谈我们应该怎样理性对待胶囊类药品。

八、秋叶的思念

①深秋的早晨，打开房门，满地都是金黄的落叶，厚厚的、柔柔的，轻轻踏上去，犹如走在绒毯上，细细体会，如仙如梦，让我一时忘掉周围的一切。我爱极了这情这景——这秋叶。

②微风清荡，落叶如万只彩蝶飞舞，在朝霞的映照下，红如玛瑙，黄如玉片，艳丽极了；树上的枝丫沙沙作响，像在深情地为离开的叶子[甲]（ ）；落下的叶子[乙]（ ），那么安详，毫无悲怨。此时我总会小心翼翼地拾起她们中的一片，痴痴地欣赏，幻想着把她们串起来，缀成金色的衣裳，穿在身上，也许会显得特别美丽。我捡些形状好看的叶子经常带回我的小屋，小心地夹在厚厚的书本里，过些日子取出来，她们便成了很好的标本。或者，我会用彩线在标本上系一个小蝴蝶结，做成漂亮的天然书签；或者仔仔细细地把她们用透明胶带贴在墙上，拼成美丽的图形。

③有人喜欢嫩叶，[丙]（ ）；有人喜欢绿叶，[丁]（ ）。我却偏偏喜爱这秋天的落叶，她们从不自耀，不求赞美，无声地来，无声地去，走完了自己该走的路，做完了自己该做的一切，或化为灰烬，或为明天的绿树成阴而甘于融入泥土，而她们依然是一片沉默、安详……

④啊，好思念你——秋天的落叶！

1. 第①段画波浪线一句中的“这情这景”是指哪情哪景？

2. 第②段中画横线的句子是病句，病因是语序不当。请你根据病因进行“治疗”。

修改后的句子为：

3. 请你选出最恰当的选项填入第②、③段的甲、乙、丙、丁处的括号里。

A．欣赏她带来的浓浓春意吗 B. 吟唱着一支送别的歌

C．赞美她蓬勃盎然的生机 D. 含着微笑静静地躺着

4. 最后一段的表达方式是：

5. 作者热爱秋天的落叶、思念秋天的落叶的原因是什么？

6. 这篇文章在语言上很有特色，修辞手法大量使用。请从文中摘出你最喜欢一句话，从修辞角度赏析一下它的表达效果。（提示：找出有修辞的句子且书写无误；写出所用修辞方法；答出表达效果。）

我最喜欢的一句话是：

赏析：

课外阅读

一、阅读语段，回答问题。

①子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”

②子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

③子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

④子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”

⑤子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”

（1）下列论述无误的一项是[A]

A．第①则讲的是学习态度和学习方法，“学而不厌，诲人不倦”令人深受启迪。

B．第③则中的“逝者”指流动的河水。

C．第⑤则中的“君子”与课文中“不亦君子乎”中的“君子”的含义并不一样。

D．第④则谈的是思考的重要性。

（2）“君子喻于义”的意思是“道德上有修养的人明白的是大义”。请仿照该句译句，翻译“小人喻于利”。

小人懂得的私利。（小人看重的是私利。）_

（3）翻译第②则。

__孔子说：“懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。”_

（4）下列句中加粗的词与现代词语中相近的一项是[　A　]

A．诲人不倦 B．子在川上曰

C．默而识之 D．君子喻于义

（5）出自第④则的一个成语是 _废寝忘食_ 。

二、 珍 藏

我从不把什么东西珍藏在身边，因为，我总觉得，东西放在身边会遗失的，只有珍藏在心里的，永远都不会忘却……

　　那是一年暑假，我（ 因为 ）钢琴考级，（ 所以 ）只能按捺住考上重点初中的喜悦，闷在家里练琴。天那样闷热，我嘴里含着冰，发狠地练着。从早晨到中午，再到傍晚。我终于可以甩一下酸疼的膀子，情不自禁地，我走到阳台上……

　　忽然，我听到一个声音，和着夏日傍晚那特有的微风，忽而朦胧忽而清晰，伴着清柔（róu✔ lóu）的风，飘入我的耳朵。哦，听清楚了，是笛声，只有心静的人才能吹得如此之好。我陶醉了，沉静了……

后来的几天，我注意到每天傍晚，这笛声都会响起。（ 只要 ）我一放下琴，笛声（ 就 ）准时地响起，我就跑到阳台上望着楼下的建筑工地仔细地听，边想着吹笛子的人。

有一天，当我照例（lì✔ liè）走到阳台上向下看时，我看到一位建筑工人坐在地上，他正在吹着笛子。我惊异地发现，他吹的是我弹的曲子！我无论如何不能相信，一个人仅凭耳朵听曲子，就能用手中的笛子原封不动地吹出来。做到这一切的，还是我往日十分轻视的工人！我感到震惊！

晚上，妈妈竟也谈到了这位工人：“你看看人家，天天在太阳底下盖房子，比你累多了吧？人家晚上雷打不动地吹到你上床，人家活得不是挺轻松嘛！”

我不再叫苦。于是，早晨，梦中的笛声把我惊醒；晚上，窗外的笛声陪我入睡。在我练那首曲子时，笛声总悄然响起，只是，轻轻地，似（sì✔

shì）乎生怕被我听见。终于，他不再害怕。于是琴声和着笛声融会在一起，分外地和谐、优美、宁静，妙不可言。我激动了，泪珠在眼眶里打转，我的感情得到了升华……

考级时，我的耳边始终萦绕着笛声，我以自己的方式理解着乐曲，终于，我考上了十级！当我兴（xīnɡ✔ xìnɡ）奋地冲到阳台上准备鼓起勇气把这个好消息告诉那位素未谋面的朋友时，我呆住了。几天的激动与紧张使我忘却了眼前拔地而起的大楼。是的，我将永远不能再与那笛声合作！

不知在哪一天的哪个角落，我又听见了笛声。我总觉得这笛声好耳熟，原来，那笛声，那段记忆已被我永远珍藏在我心底！

1．按要求填空：

“忘却”：“却”音序查（ Q ），字义选（ D ）。

A． 退；B．退还，不受；C．表示转折语气；D．去，掉。

2．给文中加点字选择正确的读音。

3．联系上下文，解释下列词语。

素未谋面—— 指平素没有见过面，文中指“我”和吹笛子的人从没见过面。

妙不可言—— 形容美妙得难以用言语来表达。文中指琴声和笛声融在一起，声音美妙得难以用言语来表达。

4．选择合适的关联词填入括号内。（2分）

既然……就…… 只要……就…… 因为……所以…… 不但……而且……

5．仔细读文，回答：

（1）有一天，我看到那位建筑工人坐在地上吹笛子，使我惊异的是

他仅凭耳朵听曲子，就能用手中的笛子原封不动地吹出来 ，使我震惊的是 做到这一切的，是“我”往日十分轻视的工人 。

（2）在我眼中，那位建筑工人是我的　朋友　，我和他交流的方式是　“我”弹钢琴他用笛子吹同一首曲子　，这种交流给我的感觉是　　和谐、优美、宁静，妙不可言　。

（3）短文以《珍藏》为题，你认为作者珍藏的是什么？

珍藏的是钢琴和笛子合奏时的妙不可言，更是珍藏着在“我”感觉练琴苦闷的时候笛声响起带给“我”的动力。

三、十九个孩子的妈妈

七月的新疆阿勒泰草原上鲜花盛开。阿尼帕妈妈的孩子们从草原的四面八方赶来，为老人过母亲节。我与阿尼帕妈妈的孩子们一道，接受老人家的祝福。老人亲吻着我的手背，用汉语说：“祝你幸福、快乐、健康！” 这时候，我看到阿尼帕妈妈有着一双慈祥善良的眼睛。

来自6个民族的180多口人唱起了优美动听的哈萨克民歌：“我在很远的地方想着您，哪怕是在天涯海角，也忘不了呀我的母亲，有母亲的人永远不会老，母亲啊母亲，我们想念您……” 阿尼帕妈妈在歌声中，给我讲述了她收养１０个孤儿的往事。

1970年的冬天，邻居牙合甫夫妇不幸相继去世，撇下了3个未成年的孩子。虽然这时阿尼帕妈妈自己已是6个孩子的妈妈了，全家只靠着丈夫每月45元的工资艰难生活，但她想都没想，就把他们接回了自己的家。

1977年10月，北疆的深秋寒风刺骨。一天，阿尼帕妈妈在街边看到一个头上长满了头癣和癞疮的回族小姑娘，她心疼地把这个“野孩子”带回家，给她吃了一盘拌面，又给她洗澡，把她头上的脓血一点点地擦掉。以后，阿尼帕妈妈每天都带着这个小姑娘去医院换药。两个月后，小姑娘长出了浓密的黑发。她高兴得一蹦三尺高：“妈妈，我终于有头发了！”

就这样，阿尼帕妈妈自己有9个儿女，却先后收养了10个孤儿。在孩子们的记忆中，生活虽然苦，但从没饿过肚子。每天，阿尼帕妈妈做好饭后，总是离锅远远的，一碗稀稀的奶茶，再撒一把麦粒，就是她的一顿饭。春天，阿尼帕妈妈去挖野菜；秋天，她去捡麦子、拾土豆，换些面粉给孩子们吃。她还在食品厂找了一份清洗羊肚和羊肠的工作。每天清晨，做好孩子们的早饭后，阿尼帕妈妈就来到河边开始了一天的忙碌。她的双脚常年浸泡在雪山上融化的冰水里……

尽管日子过得清贫，但每个孩子都享受着家的温暖。对于收养的孩子，阿尼帕待他们比亲生的还亲。卡丽曼说：“有一年，妈妈买回一条淡绿色的裙子。我是大女儿，又是亲生的，从没穿过裙子。可妈妈却把裙子给了收养的索菲亚。我伤心得大哭。妈妈说，你是大姐，要让着妹妹。”

听了阿尼帕妈妈的故事，我百感交集。时光流过四十多年的艰辛，阿尼帕妈妈始终用一个母亲的胸怀和韧性，锻造着全家人的快乐。每到过年过节，孩子们都会回家团聚，180多口人围坐在老人膝下。这个时候，是阿尼帕妈妈最幸福的时候，那张饱经沧桑的脸笑成了一朵雏菊。调皮的索菲亚这时会故意问：“阿妈，您对哪个孩子最好？”阿尼帕妈妈总会哈哈大笑：“手心手背都是肉，一样亲！”

1.根据短文内容填空。

阿尼帕妈妈的孩子中， 9 个是亲生的， 10 个是收养的，他们来自 6 个民族，现在这个大家庭共有 180 口人。

2.联系上下文理解词语。

（1）百感交集： 多种感情交集在一起,形容心情复杂。

（2）饱经沧桑： 经历过很多坎坷和磨难。

3． 联系上下文理解句子。

（1）时光流过四十多年的艰辛，阿尼帕妈妈始终用一个母亲的胸怀和韧性，锻造着全家人的快乐。

这句话表现了阿尼帕妈妈用爱和博大的胸怀,付出了许多艰辛,把孩子们健康的抚养大。

（2）手心手背都是肉，一样亲！

亲生的、收养的都是自己的,说明阿尼帕妈妈的爱是无私的、博大的。

4.文中重点写了阿尼帕妈妈收养孤儿的两件往事，一件是 阿尼帕妈妈收养不幸去世的邻居的的孩子 ；另一件是 阿尼帕妈妈收养了长满了头癣和癞疮的回族小姑娘,并给她医治 。

5．判断下列说法是否正确，在括号里打“√”。

（1）“她想都没想，就把他们接回了自己的家”是说阿尼帕妈妈收养邻居的孩子没有经过慎重考虑。 （ ✘ ）

（2）文中的两处省略号都是表示内容的省略 。 （ ✔ ）

（3）文章通过外貌、动作、心理等描写表现人物。 （ ✔ ）

（4）“那张饱经沧桑的脸笑成了一朵雏菊。”用的是夸张的方法。（ ✘ ）

6．读了阿尼帕妈妈的故事，我最想对她老人家说： 阿尼帕妈妈,您那博大的的胸怀和无私的爱,使我敬佩不已,您是中国的骄傲!

四、暖色的梦

路边的小花在瑟瑟的寒风中

谦卑地开放了

仿佛大地做了一个小小的梦

纤弱的身影

投在深黑的土地上

无言的微笑

温柔了整个世界

那几片单纯的花瓣

竟一下子使行者的眼眶涌满了泪水

开了又枯萎了

路边的小花

仿佛大地做了又一个小小的梦

1．路边的小花开了，大地做了一个“小小的梦”，她梦见了什么，请你展开想象，写一写：

它梦见自己装点着这个世界，人们非常喜欢它，有的驻足欣赏，有的弯下腰用鼻子嗅那小花散发的淡淡幽香，还有的拿出手机拍照，要让这美丽定格永存。

2．面对如些谦卑的小花，“行者的眼眶涌满了泪水”，你是怎样理解的？

__小花默默地吐露芬芳，装点自然，温暖世界。她的生命虽然短暂，奉献虽然很小，但她是坚强的，始终坚持着自己的信仰，这一切深深地感动了每一个行者。__

3. 纤弱的身影、投在深黑的土地上、无言的微笑、温柔了整个世界，这是怎样的情景？展开合理想象，用自己的话形容出来。

小草在瑟瑟的寒风中谦卑地开放了，他是纤弱的，尽管他挺直了腰板，也抵挡不住寒风的侵袭，他是默默无闻的，默默地点缀着大地。碧蓝的天空、深黑的泥土，路边上的小花是最美的景观！

五、螳螂捕蝉

园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。

1、根据这段文字所形成的成语是 螳螂捕蝉，黄雀在后 。用“ ”画出文中表示该成语寓意的句子。这则寓言给你的启示：__人要有长远的眼光，不要只顾眼前利益，而忽略了身后的祸患。__

2、根据上下文的意思解释句中“其’指什么。

（1）园中有树，其上有蝉。（ 树 ）

（2）不知螳螂在其后也。 （ 蝉 ）

（3）而不知黄雀在其傍也。（ 螳螂 ）

（4）而不知弹丸在其下也。（ 黄雀 ）

（5）此三者皆务欲得其前利。（ 它们自己 ）

3、读了这则寓言故事，你还想起了哪些词语、句子呢？ 鹬蚌相争，渔翁得利 、 两败俱伤 、 瞻前顾后 、 坐山观虎斗 。

4．解释句中画线词。

①欲取蝉（　捕食　）

②黄雀延颈欲啄螳螂（　伸长　）

5. “此三者皆务欲得其前利,而不顾其后之有患也”的意思是：这三个小东西都力求想要得到眼前的利益,竟都没有顾虑到它们的背后有着祸患。

六、快乐与感触

依稀记得在我两三岁的时候，我天天跟着妈妈到学校里玩耍，那时妈妈在学校里给幼儿班代课。课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。他们一听到铃声嘴里“ 哦——”着飞也似的进了教室。于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达：一步一步地踱到东边看看美丽的花儿；爬到西边的球台上翻着晒晒太阳；听到南边教室里悠扬的歌声，于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看；仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着，若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，看着那些花花绿绿的条条块块，也不知道是些什么。

如今，我已是那时年龄的四倍了，仍在这熟悉温暖的校园里，那时一切不懂的，今天都明白了。那时的快乐依在，那时的天真依在。不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。

清晨的校园，阳光钻透东边茂密的柳林，斑驳的光点印在绿绿的草坪上。无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。在通向教师办公大楼的水泥道上，陆陆续续晃过一群高大的身影——我们的老师，他们又上班去了。

当校园正中升起鲜艳的五星红旗时，悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向里望了。我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习，聆听着老师的教诲，享受着群体的温暖与关爱。

课间，我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃，说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天，我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲：“这是中国，这是长江、那是黄河……，我们的学校在这里，要记住，别忘记。看，我的手好大，把一个省都罩住了。” 小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停，我也笑得前俯后仰。

上课铃响了，我们“哦——”着飞也似的进了教室。那天我们进了教室，唱完了一首长长的歌，没见老师来，于是我站起来对大家说：“大家先读读书吧，我去办公室看看”。话音刚落，只见李老师一瘸一拐地走进教室。同学们注视着他的脚。原来他脚上缠着一圈大大的药纱布。我们明白他的脚受伤了。他开始给我们讲课，和往常一样站着，不时还转去转来。一会儿，我从他变化了的语调中感到：他的脚疼痛难忍了。我忍不住环视一下四周，发现所有同学的眼里都水晶晶的，此刻我心头一热，眼泪夺眶而出。这天我在日记中写道：“在我们快乐的时候，我们的老师也许正痛苦着；在我们获取的时候，我们的老师正在奉献着；在我们成长的时候，我们的老师正在消亡着。”

太阳依旧从东边升起，灿烂的阳光总是洒满校园。当我的年龄到了是现在的若干倍的时候，我会依然记起今天的快乐与感触。

1、作者的感触是什么？

答： 校园和谐温暖，在这里是快乐的，学生之间，师生之间是多么的亲切，同时作者感到老师太伟大，他们在无私地奉献着 。

2、在文中找出拟人的一句话写在下面。

清晨的校园，阳光钻透东边茂密的柳林，斑驳的光点印在绿绿的草坪上。无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。

3、用“～～～”标出文中照应的句子。

4、在文中找出三对反义词写在下面。

（快乐）——（痛苦 ） （获取）——（奉献）（成长）——（消亡）

5、“ 哦——”中的“———”号起 声音的延长 作用。

“一群高大的身影——我们的老师” 中的“ ——”号起 解释说明

作用。

6、把你对“陆陆续续晃过一群高大的身影”的理解写在下面。

清晨老师们就匆匆地走进办公室开始了一天紧张的工作，老师的形象是伟大的。

7、第 2 自然段是承上启下的文字。

8、文章先写回忆，再具体写 清晨 的校园、 课间 的校园、 发生在课中 的事例及感触。

七、“毒胶囊” 有多毒？

①自央视曝光“毒胶囊”事件以来，不少人都开始谈药色变。药用胶囊是一种药品辅料，主要是供给药厂用于生产各种胶囊类药品。某些企业用生石灰浸渍膨胀、工业强酸强碱中和脱色等手段清洗处理皮革废料，熬制成工业明胶，卖给药用胶囊生产企业，制成毒胶囊，流向药品企业。

②那么，这种胶囊会对人体产生怎样的危害呢？它的毒到底有多毒？

③经检测，药品胶囊中的铬含量严重超标。胶囊之所以胶囊中会发生铬超标，是因为黑心企业在制作胶囊时，用工业明胶代替了药用明胶。合格的药用明胶所用的猪皮和牛皮应是未经铬盐鞣制或未经有害金属污染的制革生皮或新鲜皮、冷冻皮。而制革厂的边角料只能用来生产工业明胶。

④铬是一种化学元素，在元素周期表中属ⅥB族，常见化合价为+3、+6和+2，其中三价和六价化合物较常见。三价铬，就是用来鞣制的铬，它是阳离子，带三个正电荷。而六价铬就是如今臭名昭著的“毒素”了。它和氧原子抱着一起形成原子团，以铬酸根的形式存在。六价铬有很强的生物毒性，长期接触有致癌性，急性毒性剂量范围在50-150微克/千克。即使在皮革行业中，六价铬也是人见人厌的化学物质。各国对皮革中的六价铬含量都有明确要求，最严格的是德国，201法令规定，皮革中不得含有六价铬。

⑤ 准确评估工业明胶的健康风险比较困难，原因有两个，第一，鞣制虽然使用的是三价铬，但是工业用鞣制试剂并不纯，不可避免地含有六价铬；第二，毒性较小，三价铬和毒性剧烈六价铬在使用和保存中可以互相转化。2010年，河北大学科研人员的市场调查结果表明，15个添加了明胶的食品样品中，有13个超过2毫克/千克的标准，其中10个超过了100毫克/千克。毫无疑问，这些市场上的食品样品中添加的都是工业明胶。

⑥了解了工业明胶制作胶囊的危害性后，我们需要理性面对问题，置之不理和谈药色变都是不可取的。

⑦网上有传言说，摄入14ppm（ppm即百万分之一）的铬就会造成基因突变，这是对文献的误读。相关文献中所述的基因表达水平变化不等于突变。另外，该传言也把总铬和六价铬混为一谈了。总之，吃铬超标的胶囊对身体造成的危害并不会像传言中那样发生基因突变。

⑧ 当然，既然发现了问题，我们就需要知道如何鉴别毒胶囊。首先，药用明胶和食用明胶一般为无色或淡黄色，而工业明胶颜色深，厂家会多加着色剂以掩饰杂质，所以颜色越鲜艳的胶囊越有可能是工业明胶制成的；其次，一般工业明胶杂质多，可能含有淀粉等非明胶成分，所以胶囊一捏易碎；再次，用工业明胶做的胶囊质量和工艺相对较差、胶囊口比较松，容易拧开。

⑨ 面对毒胶囊问题，我们无需恐慌，只要理性对待，即可很好地避免再受侵害。

【注】1.鞣（rou）制：用鞣料加工兽皮、制成皮革。

1、下列说法不符合原文意思的一项是（ C ）

A.六价铬是人见人厌的化学元素，它有很强的生物毒性，长期接触容易致癌，对皮革中六价铬的含量要求最严格的是德国。

B.某些企业将皮革废料通过生石灰浸渍膨胀等手段处理后，熬制成工业明胶，卖给药用胶囊生产企业，以替代药用明胶。

C.“毒胶囊”的毒性难以检测，原因是工业用鞣制试剂不纯，不可避免地含有六价铬，以及三价铬和六价铬在使用和保存中可以互相转化。

D.本文条理清楚，先介绍“毒胶囊”的由来，接着说明其危害，最后教给人们辨别的方法。语言简明、准确。

2、阅读选文第⑧段，说说如何鉴别“毒胶囊”。

第一从颜色判别，毒胶囊颜色深、鲜艳。第二从柔韧度判别，毒胶囊易捏碎。第三从工艺判别，毒胶囊封口松，易拧开。

3、根据文意，谈谈我们应该怎样理性对待胶囊类药品。

对待胶囊类药品及毒胶囊问题，置之不理和谈药色变的态度都是不可取的。毒胶囊含有易致癌物，对人体有危害，我们需要了解它的危害性，用科学的方法鉴别分辨，无需恐慌的。

八、秋叶的思念

①深秋的早晨，打开房门，满地都是金黄的落叶，厚厚的、柔柔的，轻轻踏上去，犹如走在绒毯上，细细体会，如仙如梦，让我一时忘掉周围的一切。我爱极了这情这景——这秋叶。

②微风清荡，落叶如万只彩蝶飞舞，在朝霞的映照下，红如玛瑙，黄如玉片，艳丽极了；树上的枝丫沙沙作响，像在深情地为离开的叶子[甲]（B）；落下的叶子[乙]（D），那么安详，毫无悲怨。此时我总会小心翼翼地拾起她们中的一片，痴痴地欣赏，幻想着把她们串起来，缀成金色的衣裳，穿在身上，也许会显得特别美丽。我捡些形状好看的叶子经常带回我的小屋，小心地夹在厚厚的书本里，过些日子取出来，她们便成了很好的标本。或者，我会用彩线在标本上系一个小蝴蝶结，做成漂亮的天然书签；或者仔仔细细地把她们用透明胶带贴在墙上，拼成美丽的图形。

③有人喜欢嫩叶，[丙]（C）；有人喜欢绿叶，[丁]（A）。我却偏偏喜爱这秋天的落叶，她们从不自耀，不求赞美，无声地来，无声地去，走完了自己该走的路，做完了自己该做的一切，或化为灰烬，或为明天的绿树成阴而甘于融入泥土，而她们依然是一片沉默、安详……

④啊，好思念你——秋天的落叶！

1. 第①段画波浪线一句中的“这情这景”是指哪情哪景？

深秋的早晨，打开房门，满地都是金黄的落叶，厚厚的、柔柔的，轻轻踏上去，犹如走在绒毯上。

2. 第②段中画横线的句子是病句，病因是语序不当。请你根据病因进行“治疗”。

修改后的句子为：我经常捡些形状好看的叶子带回我的小屋。

3. 请你选出最恰当的选项填入第②、③段的甲、乙、丙、丁处的括号里。

A．欣赏她带来的浓浓春意吗 B. 吟唱着一支送别的歌

C．赞美她蓬勃盎然的生机 D. 含着微笑静静地躺着

4. 最后一段的表达方式是：抒情

5. 作者热爱秋天的落叶、思念秋天的落叶的原因是什么？

因为她们从不自耀，不求赞美，无声地来，无声地去，走完了自己该走的路，做完了自己该做的一切，或化为灰烬，或为明天的绿树成荫而甘于融入泥土，而她们依然是一片沉默、安详……

6. 这篇文章在语言上很有特色，修辞手法大量使用。请从文中摘出你最喜欢一句话，从修辞角度赏析一下它的表达效果。（提示：找出有修辞的句子且书写无误；写出所用修辞方法；答出表达效果。）

我最喜欢的一句话是： 微风清荡，落叶如万只彩蝶飞舞，在朝霞的映照下，红如玛瑙，黄如玉片，艳丽极了。

赏析：运用比喻的方法，将落叶比喻成只彩蝶飞舞，又将她比作红玛瑙、黄玉片，比如十分形象生动，仿佛将读者带入到那个落叶纷飞，美丽无比的秋天，让读者身临其境地感受到秋天的美，从而产生共鸣。

六年级语文默写题目及答案

1．名句默写。

我国古代诗文博大精深，包含着丰富的文化，有许多成语就直接出自古诗文。请根据下列成语写出连续的两句诗。

（1）春风得意： ， 。 （孟郊《登科后》）

（2）寸草春晖： ， 。 （孟郊《游子吟》）

2．古诗词是我国灿烂文化的瑰宝，其语言精练，含意深邃，韵味无穷，令人百读不厌，看到这些词语，你会想起哪首古诗？请选择其中的句子写下来。

慈母情深： ， 。

节日习俗： ， 。

人才发展： ， 。

豪情壮志： ， 。

3．根据语境填诗句。

（1）儿童是那样天真可爱。诗句“ ”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。

（2）春天是什么？是王维笔下“ ”的雨润柳新。

（3）“ ”鞭炮声此起彼伏，欢声笑语连成一片，新的一年，新的气象！

（4）六年级毕业前，我想用高适的诗句“ ”达心中的惜别之情。

（5）漫步于黄河岸边，在滚滚的波涛中能够感受到刘禹锡诗句“

”的豪迈。

4．读诗句，猜人物。

①料应厌做人间语，爱听秋坟鬼唱诗。 （ ）

②此地别燕丹，壮士发冲冠。昔日人已没，今日水犹寒。 （ ）

③寄书元有雁，食雪不离羊。旄尽风霜节，心悬日月光。 （ ）

④群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 （ ）

5．读写出诗句中所描述的节日及习俗。

节日 习俗

正怜火树千春妍，忽见清辉映月阑。 （ ）（ ）

不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。 （ ）（ ）

除夕更阑人不睡，厌禳钝滞迎新岁。 （ ）（ ）

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 （ ）（ ）

6．请将下列诗句补充完整。

（1） ，初闻涕泪满衣裳。

（2） ，万马齐喑究可哀。

（3） ，殿前拾得露华新。

（4）人生自古谁无死， 。

（5）秦时明月汉时关， 。

（6） ，路转溪桥忽见。

7．默写古诗文。

（1）沉舟侧畔千帆过， 。

（2）策马前途须努力， 。

（3）捐躯赴国难， 。

（4）不经一番寒彻骨， 。

（5） ，俯首甘为孺子牛。

（6）接天莲叶无穷碧， 。

8．默写。

（1） ，早有蜻蜓立上头。

（2）不识庐山真面目， 。

（3） ，飞入寻常百姓家。

（4）停车坐爱枫林晚， 。

（5）孤舟蓑笠翁， 。

（6） ，天下谁人不识君。

（7）日照香炉生紫烟， 。

（8）本自同根生， 。

9．补全下列句子。

（1）良药苦口利于病， 。

（2）世事洞明皆学问， 。

（3）天行健， 。

（4） ，不尽长江滚滚来。

（5）王师北定中原日， 。

10．补充诗句。

（1） ，忽然闭口立。 （袁枚《所见》）

（2） ，西出阳关无故人。 （王维《送元二使安西》）

（3） ，江枫渔火对愁眠。 （张继《枫桥夜泊》）

（4）独在异乡为异客， 。 （王维《九月九日忆山东兄弟》）

（5） ，唯见长江天际流。 （李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）

11．古诗文名句默写。

（1）《七律·长征》中最能表现诗人大无畏的革命乐观主义精神的诗句是 ， 。

（2）驿外断桥边， 。 （陆游《卜算子·咏梅》）

（3）《陋室铭》中表现陋室主人交往之雅的句子是 ， 。

（4） ，野渡无人舟自横。 （韦应物《滁州西涧》）

（5）陆游《游山西村》中蕴含只要不畏险阻，发奋前进，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界的诗句是 ， 。

（6）王维《使至塞上》中 ， 写出塞外奇特美丽的风光。

12．根据提供的语境，用学过的诗句填空。

古代诗歌中有许多表现友情的诗句，例如李白的《赠汪伦》中的“ ，不及汪伦送我情”，王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的“洛阳亲友如相问， ”，王维的《送元二使安西》中的“劝君更尽一杯酒， ”，还有高适的《别董大》一诗中的“ ，天下谁人不识君”等。

13．用诗文原句填空。

（1）采菊东篱下， 。

（2）会当凌绝顶， 。

（3） ，潭影空人心。

（4）停车坐爱枫林晚， 。

（5） ，千里共婵娟。

14．默写。

（1）移舟泊烟渚， 。

（2）独坐幽篁里， 。

（3）遥知兄弟登高处， 。

（4）朝辞白帝彩云间， 。

（5）白日放歌须纵酒， 。

（6） ，沙暖睡鸳鸯。

（7） ，独钓寒江雪。

（8） ，潭面无风镜未磨。

（9） ，总把新桃换旧符。

（10） ，钟山只隔数重山。

15．古人云：“腹有诗书气自华。”根据学过的古诗文填空。

（1）窈窕淑女， 。 （《诗经·关雎》）

（2）三人行， 。 （《论语》十则）

（3）大漠孤烟直， 。 （王维《使至塞上》）

（4）天下之楼，以诗文而名。《登鹳雀楼》中脍炙人口的一句“ ， ”道出了千古志士登高致远的进取之心；《黄鹤楼》中传诵不衰的一句“ ， ”则唱出了多少游子去国怀乡的羁旅之思；李白登临谢朓楼，“ ， ”，追求理想的豪情令人神往；范公撰《岳阳楼记》，“ ， ”，心系苍生的仁德谁不钦仰？

16．古诗词默写。

（1）四海无闲田， 。

（2） ，秋水共长天一色。

（3）学而不思则罔， 。

（4）山重水复疑无路， 。

（5） ，长使英雄泪满襟。

17．根据提供的语境，用学过的诗句填空。

古代诗歌中有太多的表现友情的诗句，例如李白的《赠汪伦》中的“ ，不及汪伦送我情。”王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》中的“洛阳亲友如相问， 。”王维的《送元二使安西》中的“劝君更尽一杯酒， 。”还有高适的《别董大》一诗中的“ ，天下谁人不识君”等。

参考答案

1．【参考答案】（1）春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 （2）谁言寸草心，报得三春晖

【解题策略】本题考查学生对古诗词的积累。注意“疾”“晖”等字词的写法。

2．【参考答案】（1） 谁言寸草心，报得三春晖 （2）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 （3）我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 （4）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄

【解题策略】本题考查学生对古诗词的积累。

3．【参考答案】（1）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜 （2）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新 （3）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 （4）莫愁前路无知己，天下谁人不识君 （5）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯

【解题策略】本题考查学生对古诗词的积累。第（1）句出自范成大的《夏日田园杂兴》；第（2）句出自王维的《送元二使安西》；第（3）句出自王安石的《元日》；第（4）句出自高适的《别董大》；第（5）句出自刘禹锡的《浪淘沙》。在熟背的基础上还要理解诗意，作答时注意“渭城朝雨浥轻尘”“浪淘风簸自天涯”的正确书写。

六年级语文试卷及答案人教版

一、知识积累与运用;共33分

　　1、下列加点字的读音,与所给注音全都相同的一组是2分

　　A．模mó　　 模范　　模样　　模仿　　模本

　　B．蒙méng　 蒙哄　　蒙骗　　蒙混　　蒙昧

　　C．禁jìn　　禁令　　禁锢　　禁忌　　禁受

　　D．尽jǐn　　尽管　　尽先　　尽量　　尽快

　　2、下列词语中有两个错别字的一组是2分

　　A．要言不繁　　矫枉过正　　休养生息　　别出心裁

　　B．插科打浑　　蜂涌而上　　准备就序　　因地制宜

　　C．重山峻岭　　融汇贯通　　烦燥不安　　顶礼模拜

　　D．明火直仗　　椎心痛恨　　一脉相成　　附庸风雅

　　3、依次填入下列各句横线上的词语,正确的一组是2分

　　①实践、认识、再实践、再认识…… 无穷;

　　②他是被 迫而跟从别人做坏事的;

　　③琳琳优美的演唱,赢得全场观众一片喝 ;

　　④瞧她那 得意相,一定又有什么高兴事;

　　A．以至　协　采　副　　　　　　　　B．以致　胁　彩　付

　　C．以至　胁　彩　副　　　　　　　　D．以致　协　采　付

　　4、依次填入下列句中横线上的关联词语,最恰当的一组是2分

　　我们已经取得了抗洪抢险的决定性胜利, 洪水造成的损失是严重的,恢复生产、重建家园的工作十分艰巨, 是今年各项改革和经济发展的任务相当繁重,这就要求我们要加倍努力地工作; 要把洪水造成的损失夺回来, 要确保实现今年经济发展的目标;

　　A．不过　虽然　不但　更　　　　　　B．然而　尽管　既　也

　　C．但是　特别　不仅　还　　　　　　D．虽然　尤其　既　就

5、下列句子中加线成语使用不恰当的一句是2分

　　A．科学家们借此机会还将了解如果彗星碎片与地球发生类似的碰撞,将会有怎样惊心动魄的后果;

　　B．排雷是生死攸关的工作,从接受这一艰巨的工作以来,这个部队的伤亡人数已经超过二百人;

　　C．破绽百出的一幅画,经这位丹青妙手三笔两笔一改,竟变得无可挑剔了;

　　D．他从旧营垒中冲出来,但一尘不染,始终保持着崇高的品质;

　　6、下列各句中,没有语病的一句是2分

　　A．咱俩约定在明天上午或下午的休息时间里去新华书店买几本参考书;

　　B．这个城市的住房是否抗震,成了关系到人们生命安全的重大问题;

　　C．像小牛犊一样的邓亚萍,经常对自己说的一句话是：”付出超人的代价,就能取得超人的成绩;”

　　D．如果说他们已经真正掌握了理论,就可以在干训班结业了,不如说他们只是仅仅记住了书本上的一些空话、公式和材料;

　　7、下列各句中,句意明确的一句是2分

　　A．进入七月份以来,长江中游和下游许多地区便连续降中到大雨,甚至是暴雨,这是历史上罕见的天气现象;

　　B．国家统计局最新统计数字表明,上半年我国城市居民文化教育方面的消费,与日常生活消费相比,呈不断上升趋势;

　　C．在昨天举行的大会上,六个民族学生代表热情洋溢地作了发言;

　　D．周六这一天,我们所有老师参加了为创建全国优秀旅游城市而进行的宣传活动;

8、下文横线上填入的词,最恰当的一组是2分

　　人生道路上的分歧给未来带来了不确定性,然而又不是不可把握的;一方面是外界的因素,一种力量把你往那边拉, , , ；另一种力量把你往这边拉, , , ;

　　A．欺骗你,引诱你,逼迫你　教育你,引导你,爱护你

　　B．引诱你,欺骗你,逼迫你　引导你,教育你,爱护你

　　C．引诱你,逼迫你,欺骗你　引导你,教育你,爱护你

　　D．引诱你,欺骗你,逼迫你　爱护你,教育你,引导你

　　9、下列句中强调”看见他”和”搞卫生”的一组是2分

　　①我今天早晨在学校是看见他搞教室卫生;

　　②我是今天早晨在学校看见他搞教室卫生;

　　③我今天早晨在学校看见他是搞教室卫生;

　　④我今天早晨是在学校看见他搞教室卫生;

　　A．①②　　　　　　　　　　　　　　B．①③

　　C．②④　　　　　　　　　　　　　　D．③④

　　10、下面句子中的标点,恰当的一组是2分

　　A．班长和同学们都经常对我说：”学习上的问题,要多跟大家探讨,要多向老师请教;”

　　B．目录学专家张之洞也说：”读书不知要领,劳而无功;知某书宜读而不得精校精注本,事倍功半;”

　　C．旧上海每到夜深,便有人叫卖”桂花赤豆汤”;一种红豆桂花糯米稀饭

　　D．别的且不说吧,单是学艺上的东西,近来就先送一批古董到巴黎去展览,但终”不知后事如何”;

　　阅读下面一首唐诗,完成11-12题;

　　 春望杜甫

　　国破山河在,城春草木深;感时花溅泪,恨别鸟惊心;

　　烽火连三月,家书抵万金;白头搔更短,浑欲不胜簪;

　　11、下列对诗中语句的解释,不恰当的一项是2分

　　A．”国破”句中,”国”指京城长安,”破”的意思是”沦陷”;

　　B．”城春”句中的”深”意思是茂盛;

　　C．第二句的意思是花鸟本为娱人之物,但因感时恨别,诗人见了反而落泪惊心;

　　D．”浑欲”句意为,安史之乱不平定,诗人就不整理散乱的头发;

　　12、下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是2分

　　A．第一句明为写景,实为抒感,寄情于物,托感于景,为全诗定下了高昂的爱国基调;

　　B．”家书抵万金”一句出自肺腑,情真意切,很自然地引起共鸣,因而千古传诵;

　　C．诗的前四句写景,饱含感叹；后四句写心念亲人的境况,充溢离情;

　　D．这首诗反映了诗人热爱国家、眷念家人的美好情操;

　　13、写出下列名言或古诗的上句或下句;任选三句3分

　　1十年树木, ;

　　2 ,忠言逆耳利于行;

　　3咬定青山不放松, ;

　　4 ,要留清白在人间;

14、下面是一篇学生习作的片段,读后按要求完成12两题;6分

　　……爸爸从新疆石河子寄给我一封信,我情不由衷地喊道：”盼望已久的信,终于寄来了;”

　　我迫不及待地拆开信看起来;信中写道：”……快小考了,功课一定很累,希望你在百忙中,一定要保证身体的健康,但也不能松劲,我等待着你小考如愿的好消息;”这封信,我一口气读了好几遍;暗下决心,一定要更加刻苦地复习,以优秀的小考成绩向爸爸汇报,决不辜负爸爸的殷切期望;爸爸那关切而期待的面容浮现在我眼前,使我久久不能平静;

　　1找出文中关于语法、修辞以及标点符号方面的毛病,并在它的下面加上横线,标出①一⑥序号;

　　2把序号和改正结果填人表中

　　序号

　　改正

　　①

　　②

　　③

　　④

　　⑤

　　⑥

　　二、阅读理解;共28分

　　一8分

　　外形很像绚丽的树枝的花朵的珊瑚其实是一种动物,它们虽然不具备运动器官,但有口和原始消化腔,并具有肌肉结构和简单的神经系统;

　　珊瑚礁主要是由无数造礁石珊瑚的骨骼构成的;珊瑚礁可以明显地减弱海浪的冲击波力,有效地阻挡海浪对海岸线的侵蚀,为海滩提供了重要的保护;对于每年都遭受多次台风袭击的海岸及岛屿来说,珊瑚礁的这种巨大的保护作用,是人类所不应忽视的;

　　珊瑚岛、礁是人类和海洋生物赖以生存的重要的领地;这些礁、岛、滩主要分布在世界热带海区,仅分布于太平洋和印度洋的各类珊瑚岛、礁就有几百个,其中很多都是人类长期居住和人类生产的基地,如：我国的南海诸岛;这些珊瑚礁养育出的动物有不少是世界和国家的一、二类保护物种;

　　此外,还应特别指出的是,在地球的生物圈中,珊瑚礁是一种重要的碳吸纳物;有关研究认为目前二氧化碳在空气中含量日益增高以及全球气候变暖,均与珊瑚礁日趋严重地被破坏有关;因此,这一问题已引起不少国家的重视;

　　15、根据文意,下列对有关”珊瑚礁”的知识理解不正确的一项是2分

　　A．珊瑚礁可以减弱海浪的冲击波力;

　　B．珊瑚礁能在看来养分不足的水域内养育种类繁多的动植物;

　　C．珊瑚礁是由无数造礁石珊瑚的骨骼构成的;

　　D．珊瑚礁还能保护海滩,阻挡海浪对海岸线的侵蚀;

　　16、下列对文中画线处的意思理解完全正确的一项是2分

　　A．珊瑚是一种不具备运动器官的原始动物;

　　B．珊瑚是一种有肌肉和神经系统的动物,它的消化腔是原始的;

　　C．珊瑚不具备运动器官,但有原始的消化腔、肌肉结构和简单的神经系统;

　　D．珊瑚是一种外形很像绚丽的树枝的花朵的动物;

17、下列说法符合原文意思的一项是2分

　　A．我国的南海诸岛就是一种珊瑚岛、礁,是人类和海洋生物赖以生存的重要领地;

　　B．珊瑚礁养育出的动植物有不少是世界和国家的一、二类保护物种;

　　C．珊瑚岛、礁为具有较高经济价值的海洋生物和珍稀物种提供了生长和繁衍的适宜场所;

　　D．人类对珊瑚岛、礁天然资源的恶性掠夺,使珊瑚岛、礁受到日趋严重的破坏;

　　18、对文中所提供的信息,下列理解不正确的一项是2分

　　A．保护珊瑚礁,也就是保护我们人类自己的生存环境;

　　B．保护珊瑚礁是一种改变空气中二氧化碳含量过高的积极有益的措施;

　　C．积极保护珊瑚礁,使之成为人类居住与从事生产劳动的主要领地;

　　D．人类应当重视珊瑚礁在地球生物圈内所起的重要作用,积极保护它,使它免受人为的破坏;

　　二20分

　　①1915年10月,一个虎头虎脑的男娃娃”投生”到这个清贫之家,这就是我;大伙儿见我胖乎乎挺逗人喜欢,便起了个小名叫”狮仔”;莫看名字威风凛凛,不知怎的,学话比一般孩子晚多了,直到三周岁口齿才清楚些;上有哥哥,下有弟弟,我排行当中;

　　②我们年纪很小,父亲便教我们读书识字;他的旧学功底很深,教的是四书五经;他的视力在年轻的时候就坏了,看东西很吃力,常拿出一叠叠学生作文,唤着我的小名：

　　③”狮仔,念念”

　　④我便”咿咿呀呀”,照本宣科地读了起来;他一听就记住,听到妙处,往往露出欣慰的微笑,甚至出声叫好;

　　⑤我真怕他检查作业;一旦发现错别字,他就沉下脸来,低声但却是严厉地叫：”狮仔”于是,我只好乖乖地伸出手,让他打手心;且不论这种教育方法得当与否,挨打的滋味总是不好受的,这倒使我养成了从小就认认真真做事的习惯;童年吟诗、联对子、背古文……就是没想到将来要跟什么”物质”、”分子”打交道;我至今十分感谢父亲的严格要求,为我打下了良好的语文基础,使后来的学习和研究顺利多了;

　　19、第一段写出了”我”在学习方面有什么特点3分

　　20、”我”为什么怕父亲检查作业3分

　　21、文中加点词”乖乖”,原指顺从,在这里表示什么意思3分

　　22、从文中摘出最生动的描写句;4分

　　23、下面层次划分正确的一项是4分　

　　A．①②／③④／⑤　　　　　　　　B．①②③④／⑤

　　C．①／②③④／⑤　　　　　　　　D．①②③／④⑤

　　24、第⑤段的中心句是哪一句3分

　　三、作文;共39分

　　25、以吃一堑、长一智为题,举出实例,写一篇关于你自己在这方面体会的短文,不少于100字;9分

　　26、根据下面的材料,展开合理想象,写一篇记叙文;30分

　　要求：1自拟题目；

　　2注意文章衔接；

　　3运用多种表达方式；

　　4补写600字左右;

　　傍晚,天还没有黑,就淅淅沥沥下起雨来;

　　路上,……

　　……

　　这初夏的雨点,是那么清凉,这雨中的世界,是那么清新;

参考答案：

　　13、答案：1百年树人 2良药苦口利于病 3立根原在破岩中 4粉骨碎身全浑不怕

　　14、答案：①”情不由衷”改作”情不自禁”；②”功课一定很累”改作”功课一定很重”：③”百忙中”改作”紧张的复习中”；④”暗下决心”后的逗号应为”冒号””上引号”,迄”决不辜负爸爸的殷切期望”后的标点符号应为”句号””下引号”；⑥最后一句即”爸爸那……”提至”暗下决心”之前;

　　19、答案：学话比一般孩子晚得多;

　　20、答案：怕父亲的严厉,怕打手心;

　　21、答案这里是”无可奈何”之意,生动地表达了孩子的畏惧心理：

　　22、答案：他一听就记住,听到妙处……甚至出声叫好;

　　24、答案：末句

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