《认识我喜欢的鱼》综合实践课教案设计及反思

教案的编写需要教师充分研究教材，深入了解学生的学情和特点，根据教学目标设计合理的教学流程，并选择适当的教学方法和教学手段。同时，教案应严格按照教学大纲和课程标准的要求编写，确保教学内容的科学性和规范性。下面是小编整理的《认识我喜欢的鱼》综合实践课教案，仅供大家参考。

《认识我喜欢的鱼》综合实践课教案1

活动目标：

1.知道海洋中鱼的种类繁多，了解鱼类的基本特征，知道鱼是生活在水里的。

2.喜欢鱼，并且了解鱼的一些不同的本领，同时能够用不同的线条表示鱼的一些本领特征。

3.幼儿喜欢本次活动，积极参与情景游戏中。

活动准备：各种鱼的图片，活鱼，记录表

活动过程

一、谜语导入，激发兴趣。

1.“小朋友，老师出个谜语让你们猜猜：身子黑不溜秋，喜欢水里游游，最爱口吐泡泡？谁猜出来了？”（鼓励幼儿大胆想象）小朋友真棒，这么快就猜准了，这个小动物就是鱼喔！你们有没有见过真正的鱼呢？谁来说说？（幼儿自由说说自己见过的鱼）小朋友真是好聪明呀，知道这么多鱼呀。现在呀，有一条调皮的鱼也被你们吸引过来了，我们一起来看看吧。

2.（出示真正的鱼）我们一起和这条鱼打个招呼吧！看，鱼儿再水里面干什么呀？（小鱼在水里面游来游去。提醒幼儿把话说完整）那我们也学小鱼游游吧！（音乐起，师幼一起做运动，学小鱼游）小朋友，我们快找个地方坐下来吧，你看，老师这儿还有许多鱼呢。我们来看看他们和这条鱼有什么不一样？

3.出示PPT1.哎呀，好多漂亮的鱼呀！我们来看看这些鱼哪里不一样喔！（幼儿自由讲述，老师适当补充，注意培养幼儿观察能力.）小结：大海里的鱼真多啊，每一种鱼都长得不一样喔，有的大，有的小，有的扁扁，有的是三角形的，有的有好多翅膀，真是有趣极了！

二、说说神奇的鱼

1.其实美丽的大海里还生活着更神奇的鱼呢！瞧，（出示PPT2）这是什么样的鱼？（这是条黑白相间的鱼）咦，这是什么？它像在干什么呢？（引导幼儿仔细观察）这条鱼最大的本领就是能从嘴里吐出泡泡射击水面上的虫子作为食物，所以这条鱼游了这样一个名字，叫”射水鱼”。小朋友，射水鱼的本领是什么呀？（幼儿讲述）那，你们想不想玩射水鱼射水的游戏呢？（想，我来做射水你，请个小朋友做小虫子，射水鱼的水射到你，你就要跌倒了喔。）师幼玩游戏。

2.出示PPT3，咦，这是什么？它有好多什么呀？它长得像什么？（像。。。。。。。）这条鱼的名字叫”乌贼”，乌贼遇到敌人时它们会从身体里喷出一股墨汁，把周围的海水染得黑黑的，然后逃走。小朋友，乌贼聪明吧。嗯，我们小朋友遇到危险时，也要学习乌贼喔，想办法帮助自己。

3.出示PPT4.呀，这条鱼长得和他们有什么不一样呀？它的嘴巴是什么形状啊，像什么？尾巴呢?这条鱼的身体是光滑的，尖尖的嘴巴，头和身体连在一起，看上去像飞机，像。。。。。。最神奇的是它的名字，叫”电鳐”。咦，它的名字中个什么字啊？有什么意思呢？对了，它的身体能发电，小动物碰到它就被电晕了。电鳐厉害吧！哪个小朋友想做电鳐电人呢？被电到的小朋友不但要表演出被电的感觉还要变成木头人不能动喔，想个被电倒的造型呀。（表演）总结：大海里的鱼真是神奇呀，每一种鱼都有自己的独特本领，有的会射水，有的会喷出黑黑的水，也有的会发电电人，真是好神秘啊！那现在哪个小朋友可以用线条和图形来表示这些鱼的本领呢？老师这儿有个表格，表格的左边是各种鱼，表格的右边是空空的，想请小朋友用图形来表示他们的本领。射水鱼的本领是什么？能用什么线条宝宝来表示呢？乌贼的本领是什么？我们怎么样来表示？电鳐有电，用个什么图形来表示。请小朋友拿到表格的时候选择你觉得合适的线条或图形来画出来，最好把你的做得说给老师听听喔！（幼儿做表格，老师巡回观察并指导）

三、展示幼儿表格，鼓励幼儿大胆讲述

四、活动延伸

鱼的的用处和保护鱼的生活环境鱼儿真可爱，本领大。不过，鱼在海洋里也是很弱小的，随时会面对各种危险，比如更危险的动物的侵袭，还有的是人们的无意伤害，比如有人把脏东西倒进水里面使小鱼生病，有人浪费水资源，让许多小河干旱小鱼没有温馨的家等。希望我们小朋友不能随便往水里倒各种脏东西喔，让鱼和人们都生活在干净优美的家喔！

活动评价：

活动过程中，教师通过请个别幼儿交流关于鱼的经验，说一说我认识的鱼，幼儿自由交流，拿着图片介绍自己所了解鱼的名称和特征。自己介绍所认识的鱼，能力强的幼儿能够大胆说出鱼的形态、大小、和身上花纹、颜色，能力弱的幼儿只能够记住常见鱼的名称。

活动反思：

在教学中，孩子对自己所认识的鱼能够大胆的讲诉，但对于鱼的特征没有任何知识经验，本次活动教学只停留在认识鱼的名称、共同的特征、观察其与的不同形态和身上花纹与大小等。孩子经验不足，导致本次课堂无法通过特征来判断是否属于鱼的种类。在下次活动中，将对本次活动中的不足、与经验准备进行改进，巩固和提升本次活动的目标。

《认识我喜欢的鱼》综合实践课教案2

活动目标：

1、了解鱼类的主要特征。(身体表面有鳞,用鳃呼吸,靠鳍运动,用卵繁殖后代,终生离不开水)。

2、学习分辨鱼类和非鱼类，并说出理由。

活动准备：

1、经验准备：

幼儿对于鲫鱼和金鱼已经有了充分的观察，积累了一定的经验。

2、物质准备：

PPT、金鱼和鲫鱼的手偶各一个、人手一张指示牌，正面笑脸，反面哭脸。

活动过程：

一、故事导入–《鲫鱼搬新家》的故事。

二、找出鲫鱼和金鱼的共同特征–通过比较在黑板上罗列出鲫鱼和金鱼的共同点。

–及时帮助幼儿归纳总结出鱼的特征。

三、选择区域：它们是鱼吗?

–提出问题：乌龟是鱼吗?

师：孩子们你们认为乌龟是鱼的，请坐在A区;觉得不是的，请坐在B区。

师：你为什么会觉得不是鱼呢?(说说理由)–教师播放乌龟生活习性的视频帮助孩子理解为什么乌龟不是鱼。

四、根据已有经验判断墨鱼是鱼吗?

1、点击PPT，出示墨鱼，猜想：墨鱼该属于什么类?

师：这时又来了一只墨鱼(点击PPT)，你们认识它吗?鱼儿和非鱼儿都想墨鱼加入自己的队伍，(教案出自：屈老师教案网)你认为它应该加入哪支队伍呢?她究竟是鱼类还是非鱼类呢?为什么?

2、根据幼儿对墨鱼的判断为鱼类、非鱼类两个答案为分组依据，把幼儿分为鱼类非鱼类和不确定三类。

3.模拟辩论的形式，两组各派代表，表述自己的理由。

例如：鱼组墨鱼会游，所以它是鱼类。

非鱼组墨鱼没有鳃和鳍，可是鱼是有鱼鳃和鱼鳍的，所以它不是鱼类。

4、借助PPT，了解墨鱼的特征。

四、辩论结束。

师：墨鱼到底加入了鱼类还是非鱼类呢?让我们一起听听墨鱼是怎么说的。

《认识我喜欢的鱼》综合实践课教案3

活动目标：

1、认识金鱼的基本外形特征及生活习惯。知道金鱼很漂亮，可供大家观赏。

2、学习用合适的词汇描述金鱼，如“游来游去”“游上游下”等。

活动准备：

1、每组一个鱼缸及若干种类的金鱼，课件PPT；

2、歌曲《许多小鱼游来了》；

活动过程：

（一）、游戏导入：

师：宝宝们，今天，葛老师当金鱼妈妈，你们来做金鱼妈妈的金鱼宝宝们，我们的教室就是一条河，来吧，让我们一起在河里游起来。哎呀，游累了，让我们坐下来休息一下吧！

（二）、观察鱼缸里的金鱼。

师：咦，你们的桌子上的鱼缸里有什么呀？金鱼是什么样的？它的身上是什么颜色的？它们是一样大的吗？

师：哦，金鱼身上的颜色有各种各样的，有的橙黄的，有黑的也有花的，小金鱼真好看。这些小金鱼只能供人去观赏，不能拿它吃的喔！

（三）、学习有顺序地观察。

1、观察鱼头。

师：宝宝们，小金鱼的身上有很多的秘密呢！你们想知道吗？那让我们一起来找一找吧！先按照从头到尾，从上到下的顺序来寻找，小金鱼最前端的是什么？它的头上长有什么？

师：小金鱼的头上有一张嘴巴，长着两只圆的大眼睛、两个鼻孔、一张嘴巴，两边的鳃盖里面还有鱼鳃，鱼鳃的作用是让小金鱼在水里自由呼吸空气，我们看到它的嘴巴不停的张开合住，腮盖也在不停的活动就是金鱼在呼吸了，而我们宝宝是用嘴巴和鼻子来呼吸空气的，我们的嘴巴和鼻子是怎么呼吸的啊？

师：如果把金鱼捞出来它的腮就不能呼吸了，会死掉。所以我们不能长时间让金鱼离开水喔！

2、观察鱼的身体。

师：观察完小金鱼的头，接下来就是小金鱼的什么了？

师：你们看看小金鱼的身上还有什么？

师：这些都是鱼鳍，鱼鳍既有平衡作用，还能决定金鱼运动的方向呢！

师：小金鱼的身上有鱼鳞，小朋友们知道鱼鳞有什么用处吗？

师：鱼鳞附有粘液，可以保护金鱼身上不生寄生虫，并且鱼鳞很光滑游泳时可以游的快，小金鱼被抓住后也容易逃脱，同时坚硬的鱼鳞也起到保护金鱼的身体的作用。你们来摸摸看。

师：（指着鱼腹）这是金鱼的哪里？金鱼的肚子里有个神奇的东西，它能让金鱼游上游下，游来游去呢！你们想知道它是什么吗？

师：（出示鱼鳔）就是这个，这个叫鱼鳔，当鱼鳔鼓起来的时候，金鱼就游上来，鱼鳔缩小了，那么金鱼就沉下去了。你们来摸摸这个神奇的鱼鳔。

3、观察鱼的尾巴。

师：金鱼的身体后面有什么？尾巴像一只翩翩起舞的蝴蝶，你们可不能小看这个金鱼尾巴，它的作用可大了，它不仅可以能帮助小金鱼保持身体的平衡，还能控制小金鱼游的方向呢！厉害吧？

师：嗯，老师这儿还有一些其他金鱼的尾巴呢，形状都不同喔！有的像剪刀张开的，有的像翩翩飞舞的蝴蝶的，你们来看看，你们桌上小金鱼的尾巴像是什么样的。

（四）、学习词汇“游上游下”和“游来游去”。

师：哇，原来小金鱼的身上有那么多的秘密呀！小朋友记住这些秘密了吗？哦，那让我们和这些小金鱼们一起游上游下，游来游去，一边游一边说一说。（让幼儿自由地模仿金鱼游的动作，并联系说“游来游去”“游上游下”）

结束部分：

师：今天我们和小金鱼在一起玩的真愉快呀，哦，我们教室旁的大金鱼们想邀请我们小朋友去观看它们优美的泳姿呢！你们想不想去看？那我们出发吧！

《认识我喜欢的鱼》综合实践课教案4

教学目标：

1. 让幼儿了解鱼是一种水生动物，生活在水中。

2. 让幼儿了解鱼有不同的颜色、形状和大小。

3. 帮助幼儿了解鱼吃的食物、生活的环境和习性。

4. 通过制作鱼的手工活动，锻炼幼儿的手眼协调能力和创造力。

教学准备：

1. 关于鱼的图书、课件或绘本。

2. 水族馆或宠物店的照片或宣传资料。

3. 绘画纸、彩笔、剪刀和胶水等手工制作材料。

教学步骤：

Step 1. 导入

1. 老师播放鱼的图片或视频，并引导幼儿观察鱼的不同颜色、形状和大小。

2. 老师问幼儿：“你们见过鱼吗？鱼生活在哪里？鱼有什么不同的颜色、形状和大小？”

3. 老师可以通过讲述鱼的故事或真实经历，激发幼儿对鱼的兴趣和好奇心。

Step 2. 课堂讨论

1. 老师提问：“鱼吃什么？有哪些食物可以吃？”

2. 老师展示关于鱼食物的图片或实物，并与幼儿一起讨论和分类。

3. 老师鼓励幼儿说出自己对鱼食物的观察和认识，激发幼儿的思考和表达能力。

Step 3. 观察实物

1. 老师安排幼儿参观学校或社区附近的水族馆或宠物店，观察不同种类的鱼。

2. 老师引导幼儿观察鱼的生活环境、习性和行为，让幼儿了解更多有关鱼的知识。

3. 老师鼓励幼儿发现鱼的不同点和特征，并与同伴分享。

Step 4. 手工制作

1. 老师准备鱼的模板或示范鱼的简单绘画方法，让幼儿选择自己喜欢的颜色和形状进行手工制作。

2. 老师指导幼儿如何使用剪刀和胶水，制作出精美的鱼。

3. 老师鼓励幼儿在制作过程中发挥自己的想象力和创造力，让幼儿感受到制作的乐趣和成就感。

Step 5. 结束

1. 老师总结课程内容，提醒幼儿要好好保护鱼和它们的生活环境。

2. 老师鼓励幼儿多观察周围的自然景色，发现不同的生物和事物，并尝试用自己的方式去表达。

教学反思：

通过本次课程，幼儿对鱼有了更加深入和全面的认识，学会了观察和思考的能力，锻炼了手眼协调和创造力。教师应该在日常教学中，引导幼儿喜爱自然、保护环境，培养幼儿的责任感和爱心。同时，在制作手工过程中，要适时给予幼儿指导和帮助，并让幼儿尽可能地掌握制作技巧和方法，让他们感受到成长的喜悦。

以上是《认识我喜欢的鱼》综合实践课教案的相关内容，希望对你有所帮助。另外，今天的内容就分享到这里了，想要了解更多的朋友可以多多关注本站。