幼儿园的发展建言献策内容 幼儿园发展的建议和意见范文

幼儿园在儿童教育中的作用不可忽视。通过提供良好的学习环境、培养社交技能和与家庭紧密合作，幼儿园为孩子们的健康成长和全面发展发挥着重要的推动作用。下面是小编整理的幼儿园的发展建言献策内容，仅供大家参考。

幼儿园的发展建言献策内容1

幼儿园的规划主要分为人的规划和物的规划两方面，我的发言主要从人的规划切入。

一、树立四种意识

1、社会公平的意识

关注农村幼教、关注城乡幼教的均衡发展、关注公办民办幼教的均衡发展、关注弱势群体儿童的发展,全面关注有关人的发展的公平问题、关注幼儿园或者不同类型的幼儿园发展的公平问题、关注不同发展的体制、不同群体的儿童发展。

2、服务的意识

教育是一种服务，是服务理念下的教育。教育为幼儿服务、教育为家长服务、教育为社区服务.随着整个社会的转型,我们应该看到服务是知识社会的一个重要特点。在这样一个以服务时代，知识型社会为特征的时代里面，幼教站在一个更高的角度上更深刻地理解教育的本质。

3、以幼儿发展为本的意识

为每一个孩子提供公平发展的机会，关注每一个孩子的和谐发展,要为孩子幸福和发展实施快乐的启蒙教育，要强调尊重幼儿身心发展的规律,将促进发展建立在幼儿的快乐、幸福、启蒙的基础上，因此，作为幼儿教师,要重视研究幼儿。                                

4、低成本的意识

结合资源节约型、环境友好型社会建设，应提倡办低成本高质量的幼儿园，利用有限的资源为幼儿提供尽可能好的教育,办平民的幼教、办大众的幼教.

二、做有思想的老师

1、教师要做有思想的人

在今天的社会背景下，我觉得强调思想的力量,强调做有思想、有品位、有内涵的教师很有必要.因为幼儿园是一个文化机构.就像新《纲要》提倡的，教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者.“支持”关注教师对孩子的学习资源的提供、情感的鼓励，“合作”强调的是教师与孩子平等、对话、尊重、互动的关系,而要发展人的高级素质,必须加以“引导”.“引导”是教育的本质，而要做一个“引导者”不可能没有思想。教师要成为“引导者”，必须发挥主动性，自己改变自己。泰戈尔说过，“最远的距离是到达你自己”，就是说改变自己是多么不容易.但是不管外界情况怎样,我们首先要落实到自己，把自己提升到一个“知识工作者”的高度。如果每位教师都能这样要求自己,通过各种途径把自己提高到这样一个水平，那幼儿园教师就再也不是随便找一个人就可以替代的了。

2、教师要发展课程意识

做有思想的教师需要发展课程意识。课程意识与教学意识之间一个很大的区别在于教学意识更多地关注教学的技术问题,而课程意识则更多地关注教学的价值取向问题，追问目标的合理性，解决教什么，如何教的问题.

要进一步发展和强化幼儿园的课程特色,构建完善课程体系，实现综合性课程与特色性课程的优化整合，要进一步研究绘本教学的价值，让孩子的前阅读、前书写能力、思维与想象力、审美感知和社会性等方面得到全面和谐发展。

3、教师要有研究性实践精神

幼儿园的科研底子和教师的理论根基较薄弱。大多教师重教轻研，尚未树立主动、进取、钻研的科研意识；绝大多数教师缺乏参与科研的经历，部分参与过科研的教师头脑中较多的是传统的量的研究方法,对新形势下如何开展学前教育科研，掌握有效地方法来解决现实教育问题感到困难。因此,加强实践性，追求有效性的教育科研、形成良好的激励机制来提高教师的科研意识和能力，已成为影响到幼儿园后续发展和教师专业成长的关键所在。

4、教师要让读书成为一种习惯

做一个有思想的教师要读书读书再读书。4月23日是世界读书日，这是1995年联合国定下来的。这是个非常特殊的日子，塞万提斯、莎士比亚都是在这一天辞世的。每到这一天，就像余秋雨先生所说的，他用读书来纪念这两位文学家。幼教界不少教师读书太少,不想读书,觉得读书没意思．或者缺乏读书方法.我觉得读书可以极大地提升教师的思想水平和专业水平。现在我国正在建设学习型社会，“学会读书”是人们在学习型社会中应具备的最重要、最基本的素质,要成为一个有思想的教师的重要途径就是“让读书成为习惯”。在今天经济大潮的冲击下,作为幼儿园老师身上要多一点书卷气，不断提升品位与素质。

三、办有文化的幼教

1、描画心中的愿景

理想的教师-—胸怀理想、充满激情和诗意

   理想的幼儿——求真、向善、爱美、乐知

   理想的幼儿园——快乐、书香、童话、专业

2、实施“六大行动纲领”

•         第一大行动营造书香校园

•         第二大行动师生共谱爱心篇章

•         第三大行动叫聆听窗外声音

•         第四个行动培养卓越口才

•         第五个行动叫创建文明校园

•         第六个行动叫构筑理想课堂

3、文化构建框架

   构建环境文化-—构建教育性、主题性、艺术性、互动性的教育环境

   构建行为文化——建立“聆听成长的声音”教师个人成长档案

                   建立“发现的眼睛”探寻身边的感动

   构建课程文化—-树立正确的教育观、儿童观、评价观,构建适宜幼儿终身发展的课程体系

   构建沟通文化-—学会与家长沟通、与同事沟通、与幼儿沟通

                   送给家长的一句贴心话

                   班级爱心宣言

  构建团队文化—-“教研工作坊”教研团队

                   “名师工作室”教师引领

                   “教学展示周”同伴互助

  构建活动文化-—“春之韵”摄影节

“夏之潮“艺术节

“秋之乐”体育节

“冬之火”庆祝节

幼儿园的发展建言献策内容2

1.“晨检”。

可以防止孩子将传染病及危险物品带入幼儿园。包括：询问在家饮食、睡眠情况，有无不适;检查孩子是否发烧、感冒;查看精神是否良好，五官、皮肤、眼结膜有无异常;检查孩子是不是携带了可能造成外伤及引发意外的物品、器械入园。

2.严格的接送制度。

在大多数幼儿园里，家长接孩子时必须持有接送卡，经门卫核实后方可出入幼儿园。委托他人接送时，需要事先通知园方。

3.安全预案。

针对火情、停电、设施设备损坏等情况设有完善的预案，制定安全疏散演习计划，让孩子熟悉安全疏散线路。

4.膳食安全。

到持有卫生许可证的经营单位采购食品。食品有专人分类、分架、隔墙、离地存放。生、熟板，洗涤池(盆)与洗菜池(盆)严格分开。

5.设施安全。

园舍建筑的边沿及拐角处处理成圆滑角，楼房加有防护网，电源插座与地面距离不少于1米，有必要的消防器材。

6.定期的安全检查。

消除园舍、活动场地、活动器具、玩具、用具的安全隐患。

7.定期体检。

入园前必须进行全身体格检查，合格后方能入园。入园后，每年体检一次，离开园所3个月以上或有肝炎接触史的孩子经体检证实健康后方能回班。

8.健康、专业的工作人员。

幼儿园的工作人员每年必须进行一次健康检查。体检合格才能上岗。从事饮食工作的人员要接受有关儿童营养及食品卫生方面的专门培训。

9.安全主题教育活动。

幼儿园会设计一系列教学活动增加孩子的自护能力，比如，“开门、关门要小心”，“安安全全过马路”、“着火了怎么办”等。

七条孩子应该知道的安全清单：

1.在教室里不要跑，小心撞到桌角。

2.不带小刀等危险物品上幼儿园。

3.走楼梯时，要看好脚下，不能推别人。

4.小玩具、小饰物等不要衔在嘴里玩，也不要放进自己或小朋友的鼻子里和耳朵里。

5.身体不适、跌倒、摔伤要及时告诉老师。

6.不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走，离开集体时要和老师打招呼。

7.能说出自己的姓名、家长姓名电话、住址。

幼儿园的发展建言献策内容3

幼儿园不足及建议：

一、生活方面

1、目前园内的安全防护设施不够到位。幼儿由于年龄较小，在行动、玩耍工程中极易碰到墙角和院内摆置的石桌石凳，而且院内布局有些复杂，上下的台阶较多，所以在一些有棱角的地方可以用软质的材料包裹一下，以确保孩子的安全。

2、幼儿园饮水处有些少。幼儿园有些饮水处是每一层设置一个，两个班共用，由于在每日的时间安排上饮水时间一致，每到喝水时就挤满了人，到冬季的话，特别是小班还要出教室去喝水，会存在安全隐患，可以在每个班都设一个饮水的地方。

3、幼儿游玩设施、玩具有些少。由于院内活动空间小，幼儿的游玩空间有限，而且一些大型的塑料游玩设施都在大班的教室内，大多幼儿根本就无法进行活动，所以可以在每班添置一两个充气木马和一些玩具。

4、每天早上都是幼儿园所有老师在接待大厅，来的孩子也在大厅等着，等大部分孩子都到了才领回教室，其实可以留两个老师在门口，其他老师在教室，尝试着让幼儿来后自己进教室，这样可以充分利用早上的时间。

5、老师自身的行为规范还需些许加强。老师之间说话大多不用普通话，这样会影响孩子说普通话的积极性;有些老师在幼儿园天热时穿着拖鞋、坐桌子，虽然方便，但会给家长一个不好的印象，孩子也会跟着学。

6、可适当的丰富孩子的午点。孩子在幼儿园的三餐中除了午餐能吃到蔬菜，大部分均为米、面，这样摄入的营养较为单一，可以在午点时增添一些水果等，来丰富用餐的食物。

二、教学方面

1、教学活动中有聊天现象。有时在进行教学活动时，别班没有教学活动的老师会到其他班去说说话，使得幼儿的注意力全都分散了，教学活动的进行也会受影响。

2、家长工作方面，老师大多是利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通的，这样才能使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，使家长了解老师的工作，以争取家长的理解与信任。目前幼儿园都是家长在大门口等孩子出来的，老师和家长之间缺少沟通，所以我觉得可以试着让家长到教室来接孩子，以便于家长交流。

可取之处：

1、幼儿园每周五都会做朵大红花发给小朋友，可以增大小朋友对幼儿园的喜爱。

2、教师和幼儿分开吃饭，虽然有些繁琐，但在幼儿吃饭时，可以更关注他们。

幼儿园的发展建言献策内容4

为了加强幼儿园的管理，促进幼儿教育事业的发展，促进幼儿园的可持续发展。受建华大哥之托，仅凭自己在教育上几年的小小点滴经验，不成理论，现本人结合自己的工作和本地区的一些实际，特别查阅了相关的资料以形成了以下自己几点不成熟的参考建议和意见：

一、指导思想：

我们都知道要想把一个集体或单位管理好，首先要有一个良好的管理制度和相关的政策。也就是说用怎样来思想来管理好我们的幼儿园，因为幼儿不同于已经入学的小学生，他们在生活还是学习上都没有形成一个稳定的状况，要让孩子们在入学前能适应将来的小学学习和独立自主的生活是幼儿学前教育的一个重要环节。通过学前也就是我们说的幼儿园教育后，让孩子们在学习上能掌握一个方法，知道怎样去学习，什么是学习;生活上怎样自理生活，自己能做的尽量让孩子们自己做，能处理好与小伙伴之间的关系，注重孩子们的个性发展。

但是在我们这个地区的家长有这样一种认识：“我们家的孩子能背多少诗了!”、“我们家的孩子会写多少字了!”。以此来认为孩子学习，还忽略了孩子的各种发展。家长也总会以这些来评价和衡量幼儿园办的好不好。当然我们在结合本地区的实际的情况下，我们也不会忽略这点。综合上述，不单纯是学习教育，幼儿园教育更重要的是培养孩子们的独立自主的生活与学习能力。

二、制度方面：

同时要想把一个集体管理好，也必须有相关的制度和鼓励政策。 我们的幼儿园也不例外、因为要管理幼儿园，必须管理好园内的保育和教育工作，无论是上课的教师还是在后勤工作的人员，都要严格的管理制度来约束，否则不成方圆。应该建立以下几种制度：(幼儿园领导小组、幼儿园安全管理制度、教师工作考核制度、上下班签到制度、食品卫生管理制度、食堂管理制度、幼儿园与家长联系制度、幼儿接送签字制度)。还应明确所有教师及工作人员及园长的职责，以便于有一天出了什么事相互推卸责任：(保育员工作职责、园长职责、幼儿园教师职责)。结合地区实际选定的上述的制度来管理幼儿园，并将字放大张贴于明显处，以示众人。本人认为这是很有必要的，我们用完善的制度来管理这样一个单位，无论在家长眼里还是在社会的影响上都是非常有必要的，有利于幼儿园的生源平稳和持久发展。

三、生活方面：

在保育工作过程中，我们不仅要耐心保证孩子们安全和身心健康。而且也要遵循幼儿身心发展规律，为孩子将来独立学习和生活打下一个坚实的基础。当过前几年的班主任与家长频繁的接触，我知道了家长们关心的问题不外乎衣、食、住、行四个方面。下面我谈谈自己的意见。

衣：虽然是私立的幼儿园，但是我们要用正规的方法来管理它。我相信一定会成功的。正规最好的办法从形式上是把幼儿的衣服、帽子书包等统一了，实质上是为了加强管理。这样能让家长切实的看到了我们正规管理的效果，这样有利于我们来年的生源竞争。

食：我们常会听到家长说今天你们吃什么饭?家长关心的问题就是我们我们需要努力的。如果我们在孩子们的伙食上再下功夫，让他们每天吃上不同的饭菜，应该在每个周的食谱上面标明哪天吃什么菜、什么饭。最好是提前一周计划好了，在本周内将此公示出去，让别人一目了然，也让孩子们对自己的父母说起学校如何如何的好!也要注意食谱的搭配，经济实惠，注意营养调节。

住：孩子们比较小，有在幼儿园住的幼儿，一定要安排专人管理和值班，切不可轻心，未雨绸缪，防患于未然。无论在孩子们睡觉还是玩耍的过程中都要加强管理，尽量不出现磕磕碰碰事故，对园内的坚硬物品和利器加强管理，注意各种设备的安全：用电安全、游戏安全、物品摆放安全。不能轻易给孩子们吃药，有病的孩子及时通知家长，让家长自己带领孩子看病。

行：也就是孩子们如何回家的问题，前几天听建华说了，在天冷之前要买车，这点很重要也很好。天气越来越冷了，孩子们靠家长接送总也会让孩子们受罪，安全问题也是个大事。在南部乡镇一个乡镇有4、5个幼儿园，他们的竞争就是我们将来要面对的。他们的竞争也是在此环节上大做文章。另外孩子在离校时，可以除了自己的父母外无论是谁领走了，都要签字，以备查阅。

四、学习方面：

(一)在教育管理上：

现在有很多的家长很关心孩子们在幼儿园都学些什么?我们应该多开设一些课程。制定合理的课程表，如：语言、算术、英语、交际、科学、音乐、美术、劳动、体育等与众不同的课程。所有课程都要张贴到墙壁上，开齐开足课程，按课表上课、注重实效。举个简单的例子：如何教会学生说话与交往非常重要，如我们要求孩子常说一些文明用语，回家见到父母或者外人要问好，离开父母要再见，将文明用语应用于实际当中等等，发生在父母身边的这些小事，无形的能让他们感受到了我们教育孩子的效果，为我们的幼儿园发展也是一个最好的活广告。

建议要在音乐、美术上多上课，多搞些活动，多发些小的奖品，以鼓励和发扬优秀学生的个性。遵循幼儿身心发展规律,实行保育和教育相结合,以游戏为基本活动形式,引导幼儿个性的健康发展,促进幼儿的智力发展,培养幼儿的良好习惯和品德行为。

同时也为我们的工作和工作效果拿出了一个展示的空间。孩子们常给父母看看自己的美术做品，给父母唱唱自己学会的歌曲，无形中这些都将为我们的幼儿园将来的成长树立一个良好的口碑。

对幼儿建立成长档案,这是一项创新的工作,目的是促进教师有效地观察、了解幼儿,因材施教,保证幼儿的全面发展。幼儿园应设计的人手一册,包括对幼儿的事例观察、日常表现、态度及水平,还有家长对孩子的评价，家长反馈等内容。

孩子的《成长记录册》或者叫做《成长日记》一定要建立。可让孩子们按周来做自己的各种作品，比如美术作品，周日带回家后给家长观看，周一带回，学校统一管理，孩子在放假后给每个孩子装订成册;在每个月或都每季度带领孩子们出去玩玩，要给每个孩子照照片，半学期下来，每个孩子有三四张照片就可以了，装订成册;给孩子们按孩子们的评价发给象征性的奖品，物品不贵，但意义重大、在幼儿园内张贴各种幼儿作品或者布置各种幼儿适宜的布景;孩子在上课时表现如何?爱动，还是不善于表达，还是性格怪异……经常记录到孩子的成长记录册里面。成长档案的制作方法有很多，可以写一些小文章、可以结合照片写一些文字、可以让幼儿画一些画和做一些纸工等。

制定家长联系卡。把孩子每周的或者是每月的表现记录下来，让家长看后签字，让他们及时的知道孩子在学校的生活还是学习情况。同时要每个月争求家长的在孩子们的生活还是伙食上的意见和合理的要求。如合理我们可以采纳。幼儿园要让教师经常的填写孩子的表现情况及时反馈给家长，让家长感觉到我们的用心。

时时刻刻做好幼儿园的宣传工作，有时间应该给孩子们统一印刷带有学校宣传的彩色《成长记录册》或者叫做《成长日记》。让家长及时用书面的形式与我们沟通和交流，为了把我们的工件做的更好，半年最好开一次家长座谈会，做好记录。因为无论是民办教育机构还公办学校，都要遵守教育法，都要建立孩子或者学生的教育档案，我们也不例外，估计教育局早晚也要检查的。

(二)在教师方面：

我们所聘用的教师是为我们工作的。我们要从制度上和行为上对他们约束，选择教师时首先要看教师是不是有耐心，因为我们工作不同于别的工作没有足够的耐心是不行的;也要看教师没有相应的素质，也就是我们说他能会什么，不是简单的看孩子，要是要求灵活的把孩子看好，让孩子在玩的同时学会了很多知识。这样的教师很难找为了幼儿园发展必须要这样的教师。应多采用一些年轻的教师，因为年轻教师精力充足，与孩子之间的代沟小，容易沟通。

教师语言方面：我们面对的不是大人，也不是学生。是孩子，我查阅了相关的资料，他们在语言沟通上是不一样的，小孩子要多用鼓励性的语言，让孩子多说，多表扬，这样孩子才会有积极性学习。即使孩子错了，也要委婉的批评，不要让他们在任何事上失去兴趣。不能伤害了孩子的自尊心，更不能用不文明的语言或者是词语来批评孩子们。更不要用侮辱性的语言批评孩子们，其实如果你用这些语言在批评他们的同时会产生两种后果：一种是孩子的自尊心受到了伤害，孩子不爱表达就是最好的证明。另一种是孩子回家把这种语言带给了父母，父母会怎样看待我们的幼儿园和教师呢?可想而知对我们的影响。

教师行为方面：

“人民教师，为人师表”。小孩子的模仿能力和效仿能力非常强，教师要注意自己的言行，不小心就会被孩子们学去，以至于是一生的习惯。不要让教师非常厉害的去要求孩子们，更不能威协恐吓他们。传出去影响甚差。

教师培训方面：

不能因为我们是私立教育就与公立教育脱轨。我们要时刻以先进的教育理念来教育孩子。这些先进的理念通过什么样的途径来传给教师们呢?让他们时刻不能忘记教师的职责。我们通过可以买点教师发展方面的书籍，让教师没事多看书，多研究怎样能把孩子们教好，怎样教好孩子们。给教师买相关的教案，按教案上课是最好的办法。另一种就是建议应该让教师经常上网查阅资料，我们在给学生上课时也是经常上网。网上有很多我们用到的先进的知识理念。同时也给孩子们讲述科学知识。坚决杜决上网聊天，总之一切为了孩子的发展。相信这样半年下来，各种效果会立竿见影。教师要业务学习笔记或者写教案，不然业务方面会形同虚设。

在幼儿方面：

要充分了解幼儿的性格，依个人的性格进行不同的教育，教育幼儿要分类教育。不同的性格的幼儿教育方法也应有所不同，教育要掌握方法，尤其是要让孩子养成良好的生活习惯，自己能做的事自己做，每天回家要求自己帮助父母做点什么事，上课后回课堂上汇报。鼓励学生大胆发言的能力。培养独立生活的能力和自主学习的兴趣。别伤害孩子的兴趣。

五、教师管理：

我们按照所制定的制度管理好教师和幼儿园内的一切事物，对于教师和工作人员应该有安全责任制度、请假制度、教师工作考核制度应由学生评价和家长评价相结合、上下班签到制度、食品卫生管理制度、食堂管理制度、幼儿园与家长联系制度、幼儿接送签字制度约束。

教师应该进行评比，对于工作积极性较高的，适当的给予一定的物质奖励;对于无法领导的应给予辞退，对于出现安全责任事故的，应按提前签好的合同由教师自行进行赔偿。

厨房应加强管理，厨师要有专用的服饰，最好是有体检证的，不然以后教育局也要查的。千万别出显食物中毒、食品卫生问题的事故发生，否则别的做的再好也没有用。

幼儿园的发展建言献策内容5

一：设立班级“植物角”

我幼儿园有充裕土地可以建立每班的植物角。在教师的指导下，让幼儿参与种植活动，使孩子们在观察植物生长和变化的同时培养幼儿的观察力，从而激发幼儿对自然的兴趣以及探索大自然奥秘的求知欲望。教师也可有目的地根据幼儿的特点组织本班的劳动，像给植物浇水、施肥等加强幼儿体质、动作的发展并协助教师做些力所能及的工作。

二：设立创意“悄悄屋”

利用园内二楼、三楼活动空间加以创意设计，创设几个不同主题的“小房子”。这些“小房子”高不过1米半，只能幼儿随意通过，是孩子们自由倾吐悄悄话的“悄悄屋”。“悄悄屋“——孩子们私秘的小天地，烦躁的时候可以安静，疲劳的时候可以休息，厌倦的时候可以退避，是幼儿独立解决问题、自我调节、享受快乐的安全港湾。

三：以音乐教育创建特色幼儿园的想法

在教育市场竞争日益激烈的今天，追求特色已成为幼儿园发展壮大的动力和目标。如何创建特色幼儿园,以获得社会的认同，促进孩子身心和谐发展是每一个幼儿园不懈探索和积极思考的一个问题。但创建特色幼儿园需要考虑多种因素,特色不是随便喊出来的，而是幼儿园的独特个性和优秀品质的不断呈现，是让人们自然感受领悟出来的。基于我自己的专业特点谈谈我对“音乐特色”幼儿园的认识和想法。

1、以艺术、童趣、开放为主题创设教育环境

办园理念是一所幼儿园的灵魂，“任何学校特色的形成，都需要有一个适应时代潮流和教育发展方向的先进理念做支撑”。幼儿园某种特色的形成，实际上是该园实践某种办园理念的结果。我们幼儿园虽然还没有明确的办园思想，但是我想作为曾经的职教人应该倡导“让每一个孩子在健康快乐成长的同时能获得一技之长”的办园理念。因此，选择音乐学习能带给孩子真正的快乐。

音乐的学习如同语言一样，需要有一个良好的氛围。我们幼儿园的教学环境是非常先进的。每个活动室都配置了钢琴、多功能一体机、校园广播以及大量的幼儿乐器、挂图等，非常便于便于音乐教学的开展。音乐是需要耳濡目染的，在每个班的活动室内，老师创造性地利用各种材料和孩子们一起制作音符娃娃、卡通式的乐器形象、充满童话色彩的五线谱;在各班的区域活动中,孩子们或自由的敲打各种动听的幼儿乐器，或拨弄自制的小乐器，或摆弄各种小音符，一个充满艺术、童趣、开放的学习生活环境逐渐形成。我相信在这样的氛围中孩子随时可见、随手可触各种乐器、浓郁的艺术气息会让孩子得到了潜移默化的熏陶。

二、以整合、渗透、双赢为目标建构教学课程

在幼儿期，任何一种有益的、适当的外界刺激对幼儿的潜能开发、智慧启蒙都是有益的。从小接触音乐，能使人聪颖灵秀，据报道：长期与音乐接触，练琴中的识谱、记谱训练，使孩子进入高中以后，记忆水平明显较高。另外，音乐能激活右脑功能，促进右脑发育，提高幼儿智力水平。问题是我们应该如何处理与其他学科的关系?

1、孩子正规学习音乐、感受音乐的时间一般安排在上午7:30—8:30下午4:30—5:00，这样基本上保证了孩子的一日活动的正常开展。

2、音乐家的故事：按小、中、大班不同年龄段结合早期阅读提出要求，小班每个孩子都能知道贝多芬等大音乐家的名字，中班每个孩子都能了解贝多芬、莫扎特等大音乐家的小故事，大班每个孩子都能了解贝多芬、莫扎特等大音乐家的家庭历史及其代表作品。

3、音乐欣赏：让孩子每天能听上五十分钟的益智音乐(包括各种乐器)，定期让孩子欣赏音乐演奏会。

4、识谱教学：采用趣味五线谱教材。

5、节奏教学：我们根据孩子的实际能力设置了小、中、大班各不相同的节奏学习课程。

6、开设器乐合奏班：我们把乐感较好的孩子集中起来开设一个器乐合奏班，为孩子创造一个更好的学乐器的氛围，提高孩子学习、参与、表现音乐的兴趣及舞台。

7、创新儿歌教育

养成教育是幼儿学会做人的基础——“创新儿歌教育文化、开展幼儿养成教育”是我们今后提升养成教育工作的重要课题。

(一)创设儿歌文化环境氛围激发幼儿德育情感

(二)创新儿歌教育形式，生成多种教育功能

(1)具体情境中续编儿歌，拓展生活规则经验

(2)主题情景中创编儿歌，引领幼儿建构规则意识

(3)儿歌配画，唤起幼儿规则情感体验

(4)创编养成教育儿歌主题操，强化幼儿行为

(5)家庭亲子儿歌，实现家园同步教育

我们把以上几方面的内容都有机的融入到了一日活动安排中去，普及到了每一个孩子。有的在区域中进行(如识谱、节奏谱教学);有的在谈话中进行(如音乐家的故事);有的在学科教学中进行(如把识谱教学渗透到数学、体育活动中去，把节奏教学渗透到诗歌教学中去)。同时我们经常为孩子们创造锻炼和表演的机会，每逢周末、节假日，我们会在班级开放的活动室举办各种各样的音乐会，让每一个孩子自信地走上舞台表现自己。铿锵有力的鼓点声、悦耳动听的钢琴声……都会吸引着家长及经过的行人停下匆忙的脚步,情不自禁地对孩子们精彩的表演报以热烈的掌声和喝彩，给孩子们增添了一份自信和鼓励。走进社区、走进舞台,让孩子们在锻炼的同时也使得我园的音乐教学得到了提高，我园的艺术特色也得到了广大家长和社会的认可。

三、以学习、提高、特长为核心培养师资队伍

特色幼儿园的创建离不开对特色教师的培养。我们在挖掘和总结蕴藏在教师中已有的教育教学经验的同时还要为特色教师的成长创造条件。

1、有计划地让老师接受音乐教育的培训。我园现在已有三分之二的老师毕业于幼儿师范专业，接受过有关这方面的专业培训学习。为了强化音乐教育的培训，我们将逐步派出这些老师参加更为高级的培训，比如奥尔夫音乐培训、

2、根据需要大胆培养器乐专业老师和陪练老师。

3、鼓励老师利用业余时间进修学习音乐、器乐，发展自己的一技之长。要求全园教师在幼儿歌曲伴奏方面要过硬，三十五岁以下的老师利用业余时间选修一门乐器，并定期举办全园教师儿歌伴奏、器乐比赛，极大地调动了教师学习的积极性。

特色是我们幼儿园全体员工的大事，它有利于幼儿的全面发展,有利于幼儿园整体办学效益的提高,有利于幼儿园向更高水平与更高层次发展。这只是我自己的一些想法，相信我们这个新的团队在王园长的带领下定能办出人无我有、人有我优、人有我精的特色。因此,让我们每位教师携起手来，共同努力，创出我们二幼辉煌灿烂的明天!

幼儿园的发展建言献策内容6

引言

幼儿园是儿童最早接触教育的地方，对于幼儿的身心发展起着重要的作用。为了更好地提供优质的教育资源，培养幼儿的综合素养，我们制定了以下的幼儿园建言献策计划。

1. 提升教师能力和教育质量

幼儿园教师是幼儿园教育的核心力量，他们的专业能力和教育质量直接影响幼儿的成长和发展。因此，我们建议：

•建立教师培训机制：幼儿园应定期组织各类培训，提升教师的专业能力和教学水平，包括但不限于教育理论、教育心理学、幼儿教育方法等方面的培训。

•鼓励教师研究和创新：幼儿园应鼓励教师参与教育研究，开展创新教学活动，并为他们提供相应的支持和奖励。

•加强教师队伍建设：幼儿园应加强对教师的选拔和考核，建立健全的教师评价体系，提高教师队伍的整体素质。

2. 增加幼儿园教育资源

幼儿园教育资源的丰富程度直接影响到幼儿的学习和发展。为了提供更优质的教育资源，我们建议：

•加大对教育资源的投入：政府应加大对幼儿园教育资源的投入，包括提供更多的学习器材、教具、图书等，增加教学设备和场地的建设。

•加强与社区和家长的合作：幼儿园应积极与社区和家长合作，争取他们的支持和捐赠，共同为幼儿园提供更多的教育资源。

•创造丰富多样的学习环境：幼儿园应设计和布置丰富多样的学习环境，改善教室的空气质量，提供良好的教育氛围。

3. 优化课程设置和教学模式

幼儿园的课程设置和教学模式直接关系到幼儿的学习和成长效果。为了优化教学效果，我们建议：

•设计多元化的课程：幼儿园应设置多个学科课程，包括语言、数学、科学、艺术等方面，满足不同幼儿的学习需求和兴趣。

•引入游戏化教学：幼儿园应引入游戏化教学，通过游戏的方式培养幼儿的兴趣和能力，提升他们的学习效果。

•注重兴趣培养：幼儿园应根据幼儿的兴趣和特长，开设特色课程和活动，培养他们的兴趣和个性发展。

4. 关注幼儿的身心健康

幼儿的身心健康关乎他们的整体发展。为了关注幼儿的身心健康，我们建议：

•建立健康档案：幼儿园应建立幼儿的健康档案，定期进行体检和身心发展评估，及时发现和解决问题。

•加强安全教育：幼儿园应加强安全教育，教育幼儿在日常生活中注意安全，提高自我保护能力。

•提供心理辅导：幼儿园应提供心理辅导服务，帮助幼儿解决心理问题，提升他们的心理素质。

5. 加强家园合作

家庭是儿童成长的重要环境，家园合作对于儿童的教育非常重要。为了加强家园合作，我们建议：

•定期家长会：幼儿园应定期组织家长会，与家长沟通交流，了解他们对幼儿园教育的意见和建议。

•提供家长教育：幼儿园可以组织家长教育活动，提供专业的教育知识和育儿指导，帮助家长更好地陪伴和教育孩子。

•创造家园交流平台：幼儿园应建立家园交流平台，方便家长与教师交流，分享教育经验。

结论

通过以上的建言献策计划，我们希望能够提升幼儿园的教育质量，提供更优质的教育资源，关注幼儿的身心健康，加强家园合作，为幼儿的全面发展创造更好的环境和条件。希望这些建议能够得到相关部门的重视和支持，共同为幼儿园教育的发展努力。

幼儿园的发展建言献策内容7

随着社会的发展，幼儿园在教育领域的地位越来越重要。幼儿园教育对孩子的成长和发展有着不可替代的作用。在幼儿园，孩子们不仅可以得到丰富的知识，还可以锻炼自己的各方面能力。但是，目前幼儿园的发展仍有一些不足之处，这就需要我们提出一些建言献策，将幼儿园教育推向更高的水平。

1. 加强幼教师资格证的管理

幼教师资格证是从事幼教工作的必备证件，但是目前很多幼教工作者并未持有幼教师资格证。这种情况可能会给孩子和家长带来风险。因此，需要加强对幼教师资格证的管理，确保幼教工作者的资质合法有效。

2. 增加课程的多样性

幼儿园应该根据孩子的特点，增加课程的多样性，让孩子们在不同的学习环境中得到全面的发展。例如，可以加强音乐、美术、体育等方面的教育，同时也可以增加一些STEM教育的课程。

3. 推行小班化教学

幼儿时期是孩子成长的重要时期，因此需要对孩子进行更加细致的关照和指导。小班化教学可以减少教师与学生之间的距离，让教师更好地对个别学生进行关注和帮助，提高教学效果。

4. 增强家园联系

家庭教育对孩子成长至关重要，与幼儿园的配合也密切相关。因此，需要增强家园联系，让家长能够了解孩子在幼儿园中的学习情况，并能够配合幼儿园的教育工作。

5. 优化教育设施

幼儿园的教育设施也是十分重要的。一个好的教育环境可以激发孩子们的学习兴趣，并且在安全、卫生、实用等方面也有着严格的要求。因此，需要积极优化幼儿园的教育设施，创造更加适合孩子们学习成长的环境。

总之，幼儿园是孩子成长和发展的重要阶段，我们应该共同为提高幼儿园教育的质量而努力。除了上述几点建言，还需要各方面的共同努力，共同推进幼儿园教育的发展。只有如此，才能让幼儿园教育真正成为为孩子打造幸福成长的舞台。

幼儿园的发展建言献策内容8

幼儿园作为孩子们的第一所学校，肩负着育儿育人的重要任务。为了更好地促进幼儿园的发展，以下是我为幼儿园提出的一些建言献策：

1.优化课程设置

幼儿园的课程设置应该注重多元化和启蒙性，要充分考虑孩子们的身心发展特点，制定适合不同年龄段和不同兴趣爱好的课程。同时，应该注重孩子们的实践能力和创新思维的培养，让孩子们在游戏中学习，培养他们的团队协作精神和自信心。

1.加强师资队伍建设

幼儿园教师的素质和教学水平对于孩子们的成长至关重要。为了提高幼儿园的教学质量，应该注重教师的专业培训和技能提升，提高教师的教育教学能力和教育管理素质。同时，应该加强教师与家长之间的沟通，及时反馈孩子们的学习和生活情况，为孩子们提供更好的教育服务。

1.丰富教育资源

幼儿园应该充分利用现有的教育资源，为孩子们提供更加丰富多彩的教育环境。例如，可以利用社区资源，让孩子们走进自然、了解社会；可以利用科技手段，引入数字化教育资源，提高孩子们的学习兴趣和创新能力；可以利用家庭资源，开展亲子活动，增强家庭与学校之间的联系。

1.强化安全管理

幼儿园的安全管理是重中之重。应该建立健全安全管理制度和应急预案，确保孩子们在学习和生活中的安全。同时，应该加强食品卫生和防疫工作，防止食品安全事故的发生。在校园安全方面，应该注重校园安保和消防安全等工作，确保孩子们的人身安全。

1.拓展交流合作

幼儿园应该加强与外界的交流合作，引进先进的教育理念和方法，为孩子们提供更加优质的教育资源。例如，可以与国内外优秀的幼儿园开展交流合作，进行教师互访和学生交流活动；可以与高校和教育机构合作，引入专家和学者到校园中进行指导和讲座；可以与其他社会组织合作，开展有益于孩子们身心发展的活动。

总之，幼儿园的发展需要不断探索和实践。只有不断优化课程设置、加强师资队伍建设、丰富教育资源、强化安全管理和拓展交流合作才能更好地满足孩子们的成长需求和社会发展的需要为孩子们的成长打下坚实的基础。

幼儿园的发展建言献策内容9

这次幼儿园的暑假作业是要求每位教师为学校发展献一策，我想来想去，也不知道写啥?既然要说，就提一点不成熟的想法，大致如下：

1、目标

以童诗教学为重点，营造诗香、书香校园。以童诗教学促进学校德育、智育、美育等各育的协和发展。努力创建一个集自然美、艺术美、人文美于一体的人文化校园环境，用丰厚的美育底蕴净化校园人的心灵，用丰富的文化来陶冶校园人的情操，用清新的校园格调感染校园人的情趣。

2、主要内容及措施

(1)营造书香校园

“阅读让全民族精神起来。”随着幼儿园的“书香童年”工程的启动，幼儿园中已经形成良好的阅读风气，阅读经典也已成为全体师生的共识。今后，幼儿园大力开展有意义的读书活动，进而使校园中弥漫浓浓的书香。幼儿园通过增加图书馆的藏书量、建立班级图书角、成立班级读书会、开展导读活动、组织阅读升段、每年一届举行读书节等一系列的活动，让学生在读书中愉悦身心、提升修养、拓展人生，在童年打下精神的底子;由此也形成学校的书香氛围。

(2)营造诗香氛围

——各班广泛开展童诗教学，积极从事诗歌创作。利用多种载体，定期举行作品交流、赏析活动。

——定期利用宣传窗、校园广播、网站等宣传工具展示学生的优秀作品，达到共同学习、相互提高之目的。

——每年举行一次学校诗歌节，开展师生原创诗歌大赛、诗歌朗诵赛、诗教观摩活动、诗歌背诵大赛等系列活动。

(3)开展童诗教研

——开展每月一次的童诗教研活动，积极探索各种形式的诗教课，既相互探讨、又共同提高，并请名家上示范课或进行专题讲座。通过研讨学习，提高教师儿童文学的理论水平，建设一支懂理论、有实践能力、能够胜任诗教的教师队伍，以确保全校诗教活动的顺利进行。

幼儿园的发展建言献策内容10

不觉中，女儿进入幼儿园生活将近一年，回想入园前与入园后孩子的长进，真的很感谢董老师和于老师，老师让写一下对幼儿园工作的建议，真不知要说什么好，说实在的，真真的感谢两位老师的精心托教与细心呵护，我家宝贝可以在小三班，这个班集体的大环境中快乐成长!我们作为家长也是带过孩子并知道带孩子的辛苦。更何况两位老师，只两个人要带全班将近三十个第一次离开父母视线下的小孩子。所以我们做家长的非常佩服两位老师!为了将我们的幼教工作做的更好，也便于我们家长更好的了解孩子的入园情况，特表个人建议如下：

1、老师善于用爱心与家长孩子交流

我家孩子之前性格较内向，见到熟人都不闻不问，更不用说在一个陌生的环境中生活。初入园时，想想孩子一把鼻涕一把泪水的样子与两位老师抱起这个，哄哄那个的场景历历在目，两位老师拿出糖果并与小朋友们聊起他们感兴趣的话题。渐渐的，老师与孩子，孩子与孩子之间相互熟悉,并且逐步度过了陌生环境的适应期。我们在接送孩子时，老师们也及时的与我们交流孩子半天的表现，并随时指导我们家长，一便回家也能与入园教育保持一致。这期间女儿能主动的向大人们问好，在家里常常拿起自己喜欢的书，讲个小故事并为我们唱歌跳舞，还让家里的大人当她的学生，模仿老师的样子点名，整顿纪律并上课，为我们当起了小老师，家里的笑声更多了，我们深切的感受到女儿的这些变化，跟两位老师平时和孩子亲切的沟通交流是密不可分的!

2、注重培养孩子的个性发展

孩子喜欢读书、画画，睡前总要缠着妈妈陪她看书画画，家长本身也欠缺耐心。入园后，女儿可以自己画画，剪纸，看书，从孩子偶尔的自告奋勇中，不难看出她的进步和老师所花费的心血!随着孩子年龄稍微大些,老师在教育目标上也比较注意培养孩子们的独立性与个性发展，我们家长也跟老师一样，对孩子未来的成长充满了期待。作为家长，我们也会竭力配合。

3、孩子养成教育习惯大有改善

初上幼儿园时，我并不期待孩子学习多少知识，只希望她有更多的玩伴，能够快乐的融入到同龄孩子们的群体中，养成一个好的习惯就好!入园后我惊奇地发现：原本固执不太听话的孩子，一下子变了许多，变得懂事了：能够主动撒尿,穿脱衣裤，吃饭，收拾玩具。虽然在家里还不够自觉，但凡事会讲“我们老师说了„„”家长也总结出：原来老师的话就是圣旨!

孩子的进步，我们家长有目共睹，孩子的成长，我们家长共同牵挂!这一切与两位老师的辛勤付出，不可分割!老师在带班时体力消耗大，出班时还要备课、开会、教研，下班后还要照顾家庭。我建议老师可以把一些工作分配一下，让我们家长也主动参与其中，以便形成教育合力。我相信为了我们这个班级中孩子的成长，所有的家长都会很乐意参与到班级的互动活动中来。同时希望领导及政府部门也能够考虑改善托管教师的待遇，以便解觉教师的后顾之忧!

以上是我作为家长的一点拙见。我相信老师也跟我们家长一样,期待着这些可爱的小花朵一天天的茁壮成长，把我们的班级建设的更好!我们对小三班充满了信心和期待!