《科学公开课》第五季观后感 《科学公开课》第五季的观后体会（10篇）

观后感即观看完电影、电视剧、节目、演出等作品之后的感想、感悟、感悟。它是对作品的理解和评价，也是观众与作品的交流思想。那么，《科学公开课》第五季观后感怎么写呢？下面是小编整理的《科学公开课》第五季观后感，《科学公开课》第五季的观后体会的内容，欢迎大家阅读借鉴！

《科学公开课》第五季观后感篇1

时光飞逝，科技也在随着时间不断进步。现在这个社会，各种东西都在不断的发展，就连车也是独一为二的。在2060年4月12日，我和陶博士经过50年的研究，终于发明了一款汽车。此车零污染，不用加油也能跑，因为他内装有与人互换生命力的装置，只要驾驶它，就等于给了它一颗心，给了他生命。

此车还装有生命感应装置，在您第一次驾驶它的时候，他就把您身上的每一个细胞给记在计算机内了，非本人驾驶它是不走的。本车还装有飞行系统，只要锁定某个目标，比如太空，它就会带你飞向太空，让您随时随地带着家人遨游太空，飞向太空不再是梦。如果在驾车时感觉疲惫便可以启动自动驾驶功能，这样只要锁定你要去的地方，他就会带你去，而且，在您休息的时候，它还会拟人按摩，并且盛上咖啡为你解乏。

它还有着一样贴心的装置，在回家的路上，它便发出信号，通知家里你几分钟会到，应该准备什么温度的热水，让您一回到家就能洗上热水澡，可谓是妙啊!如果您觉得飞行速度过慢，便可以启动瞬间转移的方式，您想去什么地方都可以。但这会使驾驶员感到头晕，所以要注意使用哦!可能你会担心在飞行中那么多车会不会撞到一起，这个我会告诉您：“不会，在我和陶博士发明这款汽车时就用卫星设置了轨道，各车有各车的轨道，所以不用担心。”

以上装置不会产生任何污染，既环保又适用。

这就是2060年的汽车，这种车大大减少地球的污染，我相信，在不久的将来，我们的子子孙孙将会发明出比这好千倍万倍的汽车。科技，是可以造福人类的，同时也可以毁灭人类，这就要看您怎么去用它，怎么去创造。

《科学公开课》第五季观后感篇2

观赏完2024年第五季《科学公开课》，我深受触动，它像一扇窗，为我打开了一片广阔的科学世界。本季课程内容涵盖了广泛的科学领域，既有深度又有广度，使我对科学技术有了全新的理解与感悟。

记忆犹新的是《走进纳米世界》系列课程，讲师以丰富的实例和实验演示带领我们领略了微观世界的奇妙与复杂。通过学习，我开始理解纳米材料和技术对我们日常生活带来的变革，以及其在未来科技产业中的巨大潜力。

同样令人印象深刻的还有《新能源革命》系列讲座，从中我了解到全球能源结构的变迁及可再生能源的重要性，尤其太阳能、风能等清洁能源的发展现状与前景，使我更加坚定了支持绿色发展、投身环保事业的决心。

总而言之，第五季《科学公开课》以其鲜活有趣的内容、互动开放的形式，成功引发了我对科学的浓厚兴趣，提高了我的科学素养，同时也强化了我对科技进步与社会责任相辅相成的认识，促使我将所学知识转化为实际行动，努力成为推动社会发展进步的一份子。

《科学公开课》第五季观后感篇3

观看完《科学公开课》第五季后，我深有感慨。这档公益科普节目通过精彩的内容和富有趣味性的呈现方式，成功吸引了广大青少年观众，激发了他们对科学的兴趣和好奇心。

首先，我对节目的主题设置印象深刻。人体解码、星空求索、大地寻秘、心灵对话，每一个主题都涵盖了生活中不同领域的科学知识，让观众在欣赏节目的同时，也能得到丰富的科学启发。这种多元化的内容设计不仅丰富了观众的科普知识，也让他们对科学的广度和深度有了更深入的理解。

其次，节目在模块设计上力求“高端、引领、有特色、成体系”，这样的设计让整个节目更具条理性和系统性。每个主题下的课程环节相互衔接，呈现出一幅完整的科学知识图谱，引导着观众从一个领域深入了解到另一个领域，激发了他们对科学探索的热情。

此外，我认为节目在受众定位上的策略十分明智。以初中生为主要对象，向上向下辐射，既考虑到了观众的学习需求和接受水平，又能够吸引更广泛的观众群体，让更多人受益于科学知识的普及和传播。

总的来说，观看《科学公开课》第五季给我留下了深刻的印象。通过这档节目，青少年观众不仅可以在轻松愉快的氛围中学到丰富的科学知识，还能够激发对科学探索的热情，促进他们对科学的理解和热爱。希望这样优质的科学教育节目能够继续推出，为更多青少年带来启发和鼓舞。

《科学公开课》第五季观后感篇4

在2024年春季推出的中国科学院科学公开课第五季中，我有幸深入了解了一系列涵盖前沿科技、基础研究以及科普教育的精彩内容。这一季课程以创新多元的方式，将复杂的科学原理与现实生活紧密相连，生动展示了科学的魅力和力量。

其中，“量子计算与通信”单元令我深受震撼，不仅揭开了量子世界的神秘面纱，而且通过深入浅出的讲解，使我对未来信息技术发展的无限可能有了全新的认识。同时，科学家们对环境保护议题的深度剖析，特别是关于生态系统恢复及生物多样性保护的研究成果，让我深感生态科学在应对全球气候变化中的重要性，并激发了我对环保事业的热情。

此外，课程还特别关注了科学伦理与社会责任问题，尤其是在基因编辑技术的应用上进行了详细而严谨的探讨，使我认识到科技创新必须伴随道德规范和社会共识的引导，才能确保科技成果服务于全人类的利益。

总的来说，《科学公开课》第五季以其高水平的学术底蕴、普及性的表达方式和深远的社会责任感，不仅拓宽了我的科学视野，更提升了我的公民科学素养，对我个人的成长具有极大的启发意义。

《科学公开课》第五季观后感篇5

科学，这两个看似简单的汉字，蕴含着无限的奥秘。古今中外，我们吃的，穿的，用的，哪一个不是科学的结晶?我敢说，如果没有了科学，我们现在肯定还在阴暗潮湿的森林，用自己长满棕毛的手臂，在树上荡来荡去，过着苟且偷生的日子!

科学，这是多么神圣的两个字!没有科学，我们怎么能知道，地球外面，是一个广阔无垠，充满魅力的宇宙?没有科学，我们怎么能像诸葛亮一样“秀才不出门，尽知天下事?”没有科学，我们怎么能够过上这如此美好的生活?

一个个科学的孩子，一个个科学的创造，哪一个不是被世人当做无价之宝似的使用着，爱惜着?从古到今，爱因斯坦的智慧，爱迪生的双手，居里夫人的实验室，诺贝尔那被炸过数十次的房子……归根结底，这一切的一切，不光是赞叹着我们人类辉煌的历史，跟歌颂着科学的万寿无疆!

刚刚发射的神舟七号，令人着迷的联想电脑，建筑史上的奇迹“鸟巢”，从大到小，从软到硬，这些发明的每一个零件，每一块塑料，每一个分子结构，不都有那科学家的身影吗?

小时候，我们做的每一个小实验，现在已经不足为奇，可就是这些实验，从最根本的地方，证明了科学的伟大!几粒微不足道的盐粒，在水中举起了它不能举起的鸡蛋;坚硬的蛋壳，居然在柔软无力的醋面前屈服变软;神奇的磁铁，用它无比的魅力使铁钉神魂颠倒……这些儿时的惊奇，不就正好证明了科学的神奇，科学的万能吗?

我们现在的生活能够如此美好，都是多亏了科学。我甚至认为，我们现在所学的东西，都是为了科学。变幻无穷的数学，就是用十个数字，组合成千千万万的数据，使科学的结晶更精确，更完美，更出色!巧妙复杂的语文，就是将来让人们互相交流，懂得科学，理解科学，赞颂科学的。没有了现在的课程，那就没有了科学，没有了科学，那先辈千万年来打造的人类文明将轰然倒塌，鲜艳美丽的地球也将永久消暗下去。同学们，为了不辜负祖先对我们的希望，为了让自己生活得更美好，我们一定好好学习，是科学更加明亮地照亮我们人类文明的殿堂!

《科学公开课》第五季观后感篇6

《科学公开课》第五季给我带来了许多惊喜和启示。作为一档科普节目，它以通俗易懂的方式向观众传递了丰富的科学知识，让我对科学有了更深入的认识。

我对科学的探索精神有了更深刻的理解。节目中的专家学者们不断探索着科学的前沿领域，尝试突破已知的界限。他们追求知识的精神让我深感敬佩，也激发了我对未知领域的探索欲望。通过学习，我意识到科学不仅仅是对自然规律的探索，更是对人类认知能力的拓展和挑战。科学的每一次进步，都是对前人智慧的超越和补充。

我对科技的发展趋势有了更清晰的认识。人工智能、量子计算、基因编辑等领域的最新进展在节目中得到了生动的展示。我了解到这些技术不仅在实验室中取得突破，也在实际应用中取得了令人瞩目的成果。随着科技的不断进步，我相信未来还会有更多的创新和突破出现，推动人类社会不断向前发展。

我也意识到科技发展与伦理道德之间的平衡问题。在享受科技带来的便利和进步的同时，我们也需要关注科技发展可能带来的伦理、隐私和安全等问题。节目中的专家学者们对这些问题进行了深入的探讨，引发了我对科技伦理的深入思考。我认为在未来的科技发展中，我们需要更加注重伦理道德的考量，确保科技的健康发展。

这次《科学公开课》第五季也让我意识到作为个体应该关注环境保护、珍惜自然资源。可持续发展已经成为当今社会的重要议题，而科学技术的进步为我们提供了解决环境问题的新思路和方法。

《科学公开课》第五季观后感篇7

随着科学技术的不断创新，我们生存的世界发生着日新月异的变化。我想，假如我是科学家，我会发明很多便于人们生活的发明。

假如我是科学家，我要发明一架百变战斗机，它会变成机器人、汽车、住宅……帮助人们生活。

假如我是科学家，我要发明一种不用洗的衣服，根据人们需要，自动调节温度，让人感到舒适。它的内部面料吸水性非常好，还会自动吸收汗液，让人不会感到湿漉漉的，不舒服。另外这种衣服有防水面料制成，不怕水，适合多种场合穿着。

假如我是科学家，我要发明一种能够飞翔的汽车，飞向太空，探索宇宙奥秘。

假如我是科学家，我要发明一种多功能鞋，穿上它，能飞上太空，潜入海底，站在水面上让人感到生活的乐趣。

假如我是科学家，我要发明一种能够潜入海底的望远镜，这样人在岸边，就可以看到海底的景色，而不用潜水了。

假如我是科学家，我会发明出更多对人类社会发展有益的发明。

每个人都有自己的理想，我也不例外，我有一个理想，就是当一个有名的科学家。

如果我是科学家，我就会制造一个神奇的电饭煲。只要四秒钟，就可以把饭菜做好，如果你干别的事情的时候，只要叫一声“饭快来。”鲜美的菜和香喷喷的饭，就出现在你眼前。我还会制造一枝笔，如果你写错了字，它会自动帮你改正，老师改作业就不会这么麻烦。我还会制造一架新式飞机，如果有一个人在飞机上无聊的话，飞机上有一台服务器，如果你想放光碟和影片，如果你想看电影，或者想看电视!直要按一下光碟和影片的话，影片就会出现在你眼前。我还会发明一种玻璃，它的名字叫吸尘玻璃，这种玻璃不是一般的玻璃，是用特殊的材料做成的。只要哪个房间脏了，或者有很多的灰尘，这个吸尘玻璃可以把15米之内的灰尘吸得一干二净，吸尘玻璃像吸铁石一样迅速厉害。以后就不用拖把拖来拖去了。只要把吸尘玻璃的灰尘，擦干净就可以了。

《科学公开课》第五季观后感篇8

在观看了科学公开课第五季关于免疫系统的节目后，我被我们身体的防御系统有多酷所吹走。 他们谈到了免疫系统的所有不同部分， 比如细胞和蛋白质， 他们如何识别和对抗坏东西。 我印象深刻的是，我们的身体如何知道什么是应该存在的，什么不是， 这样它就可以攻击坏东西而不伤害我们自己的细胞。 这让我意识到 我们的免疫系统是多么惊人和聪明， 我以前从来没有想过。

该类还探索了免疫系统显著的适应性，说明它能够保留对以前病原体接触的记忆，并在随后接触时引起更快和更有效的反应。 对各种免疫反应，包括先天免疫和适应性免疫的全面审查，提供了对系统能力的透彻了解。 所提供的疫苗及其利用免疫系统的记忆来提供特定疾病的保护的例子特别令人感兴趣。 该类知识的深度使人们重新认识到免疫系统的复杂性和有效性。

在科学开放课的迷人领域，免疫系统微妙平衡的启示在我脑海中像交响乐一样舞动。 和谐而良好的免疫反应，是我们健康之冠中珍贵的宝石，光辉照耀。 然而，过度活跃或衰弱的免疫系统的阴影却发出一种令人困扰的咒语，悄悄地说出自我免疫痛苦的幽灵和易受阴险感染的脆弱性。 这描绘了通过温柔的温柔的抚育、正常运动的节奏舞蹈和温柔的休息拥抱来培育我们的免疫防御的特殊重要性。 在医学进步和智慧的大厅里，一个希望的灯塔点燃了理解和强化免疫系统的道路，为受免疫相关疾病折磨的人提供了保护和治愈的希望。 科学开放课不仅丰富了我对免疫系统的理解，还揭示了它作为我们福祉的守护者的作用，为我的灵魂投下了奇迹之咒。

《科学公开课》第五季观后感篇9

10月26、27日，我与刘老师在严主任的带领下参加了安徽省科学优质课观摩活动，授课老师精妙的教学设计，娴熟的课堂驾驭能力和专业的科学素养都给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅。参赛的各位老师都是教坛高手，几节课听下来收获颇多，最主要的感受有以下几点：

一、信息技术与学科融合巧妙，构建直观又 生动有趣的科学课堂。

科学课经常在讲授的时候，只是通过教材无法直观呈现，现代科技的帮助使课堂能够生动地呈现。利用传屏功能，展示了学生的实验结果；在出示操作步骤时，利用视频来展现，既直观又高效；在小组总结反馈环节，请学生上台来进行分类，利用希沃白板里面的pk功能进行小组竞赛；又比如在《我们的身体》中，教授体重指数时，面对比较复杂的数据处理，别的老师都使用了计算器，而有一位老师就利用了Excel软件中的公式，巧妙利用了现代办公软件助力教育，为孩子们展现了借助现代科技能为生活提供便利的科学理念。

二、以学生为主体，促进学生的发展

新课标2022版倡导由“教师教”变为“学生学”，让学生自主学习、合作探究。整节课坚持老师少说，让学生多说，多试，多做的原则，让学生提出问题，主动想去解决问题，而不是被动接受，按着老师的步骤做，允许学生犯错，让学生自己设计实验，自己尝试去做，发现问题了，再自己去解决，充分发挥他们的主观能动性。每堂科学课，老师给足时间让学生积极参与，提前定好实验时间，用希沃白板倒计时功能，提醒学生实验进度，真正发挥了学生的主体作用，成了学习的主人。比如用《浮的材料造船》一课中，老师让学生用已有材料设计动手造船，评选第一名，再让同学们评一评为什么他造的船承重量最大，并请第一名小组分享经验，总结经验，得出实验结论。再比如《风的产生》一课中如何使风具象化，聪明的同学们就自己想出了可以在旁边放上一盘蚊香，观察白烟的走向；《空气可以被压缩》的课堂上，一同学因太过使劲导致橡皮塞飞出，教师正好机智对待：这位同学正好给我们上了一课，嘱咐同学们推注射器时不课用力过猛。

三、巧妙设置情景，丰富学生学习体验

通过创设情境引导学生提出问题、做出假设，制订计划，验证自己的猜想，在教师的指导和帮助下得出结论，便学生有不断学习知识的动力和源泉，开启学生今后探究大自然奥秘之路，使学生更加热爱大自然、热爱生命、有保护自然环境的愿望。比如《我们的身体》中，老师提前制作动画人物璐璐与第一次见面的同学们打招呼，后面学习体重指数的计算方式后，老师就可以让同学们给璐璐算一算体重指数，体质等级也可以这样操作，这个教学过程中，璐璐就像是陪伴着孩子学习的一位朋友一样，即让孩子们感到亲切，又操练了科学知识点。再比如在《设计制造小车》一课中，创设设计生活情境，让学生与老师成为乙方甲方，合作商讨细节，群策设计图纸，动手做出小车，设置截止日期，为孩子展现真实的生活场景，将学科教学与生活实际联系起来，引导学生学习是为了更好的生活。

总而言之，这次的学习活动让我意识到我的科学教学还有很多的不足，以及有很多的方向去改进，也让我切实地看到了参加这样一场比赛要提前做好多么细致的准备，这将是对我11月份参加区优质课比赛一次很好的激励和模范。

《科学公开课》第五季观后感篇10

在这个充满科技魅力的时代，科学的力量日益凸显。作为公众的我们，不仅要有对科学知识的需求，更要有探究科学奥秘的精神。最近，我有幸观看了2024科学公开课第五季，收获颇丰。

首先，这一季的科学公开课以“探索未知，开启科学之旅”为主题，从宏观到微观，从地球到宇宙，深入浅出地讲解了众多科学知识。每一集都仿佛是一次奇妙的科学旅行，带领观众在知识的海洋中畅游，让人们对科学有了更深入的理解和认识。

其中，我最感兴趣的一集是关于黑洞的探讨。在这集中，讲师用生动的语言和丰富的图片，向我们揭示了黑洞的神秘面纱。他告诉我们，黑洞并非一个真正的洞，而是一个密度极高、引力极强的天体。这个看似遥不可及的概念，通过讲师的讲解，变得鲜活起来，让我对宇宙的奥秘充满了好奇。

其次，这一季的科学公开课还注重科学精神的传播。讲师们不仅仅是在传授知识，更是在传递一种科学态度和科学精神。他们鼓励我们要有敢于质疑、勇于探索的精神，要敢于挑战权威，敢于追求真理。这种科学精神对我影响深远，让我明白，科学不仅仅是知识的积累，更是思维方式的改变。

同时，我也被讲师们的敬业精神所打动。他们以其专业的知识、严谨的态度和热情的讲解，为我们呈现了一堂堂精彩的科学课。他们的辛勤付出，让我更加尊重和敬仰科学家这个职业。

最后，我想说的是，观看2024科学公开课第五季，让我深刻感受到了科学的魅力。科学不仅仅是理论和公式，它更是我们理解世界的一种方式。科学能够解答我们的疑问，满足我们的好奇心，让我们更好地理解和适应这个世界。

总的来说，观看2024科学公开课第五季是一次非常有意义的经历。它不仅增长了我的知识，开阔了我的视野，更重要的是，它激发了我对科学的兴趣和热爱，让我明白了科学的重要性。我会将这次的学习体验转化为动力，继续我的科学之旅，不断探索未知，追求真理。我相信，只要我们保持对科学的热情和好奇心，我们就能够在科学的世界里走得更远。