于洁老师讲座特别的爱给特别的你心得体会 听于洁讲座心得体会

不知道大家有没有听过于洁老师讲座特别的爱给特别的你，在听完她的讲解后，很多人都会深受启发。于洁老师用她独特的视角，分享了她对于生活、情感、人际关系等方面的独到见解，让我们不仅对自己有了更深刻的认识，也对周遭的人和事有了更全面的理解。以下是有关于洁老师讲座特别的爱给特别的你心得体会内容，感兴趣的一起到下文看下吧。

于洁老师讲座特别的爱给特别的你心得体会1

听于洁老师《特别的爱 给特别的你》 有感

临沂光耀实验学校  刘继芝

 20xx年3月12日,在罗庄区中小学骨干班主任研修班最后一场报告中,我们有幸聆听了于洁老师的教育故事演讲,她以她独有的如水般的温柔与“春风化雨般”的智慧,走进孩子们的心灵,亦师亦友,感动着、感染着、改变着每一个孩子.使我受益匪浅.

于老师对她的班主任工作经历娓娓道来,享受着她的神情淡定！于老师把她25年来跟学生们点点滴滴的故事化作了今天十条育人的智慧,让我们羡慕、敬仰、敬佩！羡慕她的才气、敬仰她的智慧,敬佩她的坚持！一个天生的教育者！

 她是一个善于抓住教育机会的有心人,她传递正能量的人格魅力濡染着学生,她坚信每一棵草儿都会开花！他在学生遇到挫折时不忘鼓励他们“你注定辗转却终究不死”,就算遍体鳞伤,也要赢得漂亮！她坚信一切存在都有原因,找到原因,方能解决问题.她关注学生的未来,她创立自己的班级管理特色,通过一系列的班会活动,她变着法子让学生的学习生活快乐！她的学生成长记录,构建了美好的青春回忆.最有感于的是关于一个长发男生的教育故事,在她的班级里有一个男生,头发很长遮住了眼睛,学校德育处多次要求这位男生把头发剃短都没有成功.于洁老师说,做为班主任,她可以利用她的权威强制这位男生把头发剃掉,她坚信她可以做到,但是她并没有这么做.她认为一切皆有原因,如果草率的强硬的去完成德育处交给的任务,是可以达到单一的目的,但是可能会给学生心理留下阴影.于洁老师经过多方面了解得知,这位男生的家庭非常富裕,在他很小的时候就被家长送到上海的贵族学校接受教育,正是这种长期的家长不在身边,导致了他内心缺少爱,生活中缺少安全感,虽然生活富足但是内心却十分自卑,为了掩饰自卑为了获得安全感,他把头发留得长长的遮住眼睛.为了让他感受爱建立自信,于老师多次组织班级学生深入敬老院,走进儿童福利院,在这样的过程中慢慢走进他的内心,取得他的信任,最后在时机成熟时提出自己的期望,最终她如愿以偿的让男生剪掉长发.

听完这个故事,我感同身受.作为教师,应具体学生具体分析,平等对待每一位学生.孟子说过:爱人者,人恒爱之；敬人者,人恒敬之.学生对教师的尊重信任源自教师对学生的尊重与信任.教师只有用自己诚挚的爱心去拥抱学生,才能真正感化学生,才有可能细致观察,正确评价,宽容对待学生.后进生的转化工作尤其需要有爱心的老师完成,而缺少爱心,教育工作就失去了它的人性本质.有部分学生是因为家庭原因父母离异而性格内向孤僻,并伴有自卑心理,导致学习成绩落后.于老师用她这种无差别的对待,用自己的真情感染了一个个后进生,让他们对学习重拾信心,满怀热情的投入到学习中去.

 在今后的教学中,我要向于洁老师学习！走进孩子们的心灵,亦师亦友,用爱心感染每个孩子,改变每一个孩子.使每个孩子都阳光自信.

于洁老师讲座特别的爱给特别的你心得体会2

《特别的爱，给特别的你》感受心得

高一1部雷小慧

上个周末，我在樟树大礼堂有幸地聆听了于洁老师的讲座《特别的爱，给特别的你》。以前对于洁老师了解不多，听了这次讲座，对她真是万分敬佩。从这次讲座中，我重新了解了教育，对教育有了新的感悟。

感悟如下：

用心：将满满的爱和信任洒满学生的心田

让我印象深刻是她怎么让一个没有任何安全感的“富二代”走出自己的套子，自愿剪掉自己的头发，变得阳光开朗的故事。故事中的“富二代”的爸爸是个暴发户，为了让孩子接受最好教育，二岁半就把孩子送到大城市里的双语幼儿园。这个孩子从小过着寄宿的生活、缺乏关爱，把自己的头发留得很长，想要用头发来掩饰自己的自卑。于洁老师说到一切存在必定有它的原因，她花费了一年的时间寻找原因，在她的关怀下，男孩变得阳光开朗自信起来。在她的教育里，少了批评与指责，多了理解与引导；少了彼此的埋怨与敌视，多了相互的关爱与幸福。而在我们的教学中，很多教师，包括自己在内，都或许把“没有爱就没教育”当做口号挂在嘴边，但每每处理学生违纪时，大多简单轻率，缺少智慧，表面上看是处理完了，实际上没解决实质问题，结果就是学生屡屡犯此错，我们却束手无策。

用情：把正能量传递给学生

为了加强家校之间的联系，“家校联系本”是一个很重要的桥梁。于洁老师正是通过使用“家校联系本”，帮助一个女学生走出失去父亲的痛苦。2007年的一天，于洁老师班上的一个女生的爸爸，在返家途中遭遇车祸丧生。他的女儿和妻子非常伤心，很长一段时间都无法走出失去亲人的阴影。女儿一直耿耿于怀自己的父亲走了竟然连句遗言都没留下，于洁老师作为她的班主任一时间也束手无策，在偶然中于洁老师翻开家校联系本，竟然发现了这位学生父亲写下的大量文字，于是于洁老师感觉找到了沟通的突破口，她把这宝贵的文字做为生日礼物送给了那位女生，帮助她重新建立起对生活的希望走出失去亲人的痛苦。“我从来没有想

我的家校联系本成为一个天堂里的父亲留给女儿的绝笔，留给女儿永远的念想。那一瞬，觉得自己所做的一切竟是如此有意义，上借我的手把深深的父爱永久地放在了凯悦的心里。”这是于洁老师发自内心的感慨。听着于洁老师的故事，眼泪悄悄流下。我想教育不仅仅是教给学生知识，更是对学生心灵的引导，是给他们的人生指明方向，是在学生遭受困难和挫折的时候给他们站起来的勇气。用智：用智慧解决学生问题。

我们都知道优秀的学生是相同的，有问题的学生却各有不同，有思想不健康的学生，有成绩不好的学生，有早恋的学生等等，但是于洁老师相信一切存在都有它的原因，她愿意去寻找这个原因，帮助学生，关注学生的未来。只有我们找到原因，才能真正的去解决，但是解决问题的前提是尊重。改变问题学生的过程，也是使自己变的聪明的过程，所以我们需要智慧，一味的去强制学生服从，只会带来更强烈的叛逆，蹲下来看学生才会把学生看的更清楚。

总之，听了于老师的讲座，我知道作为一位班主任要懂得无私奉献。同时，从于老师做的事情中，每件事都浸透着于老师的精力、耐心、爱心。从她身上我看到自己作为一个年轻的班主任的确有许多的不足，还需多加改进。希望以后在不断的学习中提升自己，不求有于洁老师那样智慧入心，但求不失教师之德。

于洁老师讲座特别的爱给特别的你心得体会3

作为一名教师，我们的职责并不仅仅是传授知识，更要关注学生的成长和发展，引导他们走向正确的人生道路。在听了于洁老师的演讲后，我深刻领悟到一个优秀的教师需要具备的素质和态度，这对我今后的教学工作具有重要的启示和指导意义。

首先，一个好的教师应该具有温柔和智慧，能够走进学生的内心，关注学生的成长和发展。于洁老师在演讲中提到了许多与学生交流的技巧，比如倾听、鼓励、赞赏、尊重。这些技巧不仅可以帮助教师更好地了解学生，还可以使学生感受到教师的关心和爱。于洁老师以自己的亲身经历为例，向我们展示了如何用心去关注学生的内心，如何用智慧去引导学生走向正确的人生道路。

其次，教师要善于抓住教育机会，传递正能量的人格魅力，帮助学生解决问题。在教学过程中，我们不仅要传授知识，还要注重培养学生的综合素质，帮助学生树立正确的人生观和价值观。于洁老师在演讲中讲述了自己对学生的爱和关注，她用自己的亲身经历告诉我们，一个好的教师不仅要有高超的教学技能，还要有教育智慧和爱心。只有这样才能真正帮助学生解决问题，成为他们生命中的导师和朋友。

此外，教师要平等对待每一位学生，具体问题具体分析，用自己的真情感染每个孩子，改变每一个孩子，让每个孩子都阳光自信。教师不仅要注重教学成果，更要注重学生的个性和特点。每个学生都是独特的，都有自己的优点和缺点。于洁老师在演讲中强调了教师要平等对待每一位学生，具体问题具体分析，用自己的真情感染每个孩子，改变每一个孩子，让每个孩子都阳光自信。只有这样，才能真正做到因材施教，让每个学生都得到适当的关注和帮助。

在今后的教学中，我将积极学习于洁老师的教育理念和方法，注重培养学生的综合素质，关注每个学生的内心世界，用自己的爱心和耐心去引导和帮助他们。同时，我也会不断提升自己的教学水平，加强与学生的互动和交流，通过多种方式开展教育教学活动，为每个学生创造一个良好的学习环境，让他们在快乐中成长、在成长中快乐。

在教育事业中，我们需要像于洁老师一样，用心去关注每一个学生，为他们的成长和发展贡献自己的力量。我相信，在于洁老师的引领下，我们可以走得更远，做得更好！

于洁老师讲座特别的爱给特别的你心得体会4

特别的爱给特别的你——用心灵赢得心灵

教师：杨芸

当我们自然而然地走进“后进学生”的心灵，而他们也乐于主动向我们敞开心扉时，我们的教育之舟便已驶入了成功的港湾。——李镇西

“后进生”们几乎是从受教育起就伴随着呵斥、嘲笑、辱骂甚至体罚，因此，对于他们，我们要怀着强烈的人道主义情怀给他们以心灵的呵护，帮助他们树立起做人的尊严。对他们一定要施以爱，要克服偏见，在面向全体的基础上，把更多的爱倾注在他们身上，即“特别的爱给特别的你”，就像农民对弱苗那样，给他们多一点保护，多一点浇灌，使他们和其它幼苗一样，能茁壮成长。

1、着眼于心理疏导，让“后进生”克服心理障碍。教育要收到使每个学生入心入耳，心悦诚服的效果，从根本上说要依赖教

师的循循善诱，尤其对“后进生”而言，更要注重对“后进生”的心理疏导。如果在学生困惑、遇到挫折和急需帮助时，教师能够及时地“指点迷津”，析事论理，在“有知音促膝谈心之亲切，无严师耳提面命之紧张”的气氛中，晓之以理，动之以情，学生不仅会虚心接受，而且会由衷地感激老师的热情帮助。对一些原来桀骜不训，准备破罐破摔的“后进生”也可以收到“狂风不能折服小草，哲言可使铁汉低头”的效果。我们班级中，有一位女生冯同学，胆小孤僻，神经过敏，动不动就哭，学习成绩也很不理想。暑假放假前她妈妈来学校，说明了她女儿学习成绩不理想是因为小时候发高烧把脑子轻微地烧坏了，这时我才明白原。假期归来开学之初，我及时找到冯同学，与她谈心，对她进行心理疏导，告诉她只要付出加倍的努力一定后有进步的。后来上课时我都有意识投向她信任的目光，鼓励她参与回答问题；批改作业时，常常会在批后语中多写一些表扬的话，鼓励她继续加油；下课后有意识亲近她，给她讲解作业，有时，还特意安排同学和她一起聊天，让她感觉到她在同学、老师心目中的重要性。可喜的是，教育在她身上起到了立竿见影的效果，这位女生的学习态度马上有了与以前截然不同的变化，成绩有了进步。

2、真诚关爱，让“后进生”在爱心的孕育下健康成长。爱心无价。没有爱，就没有教育。但有时，班主任倾注了那么多心血，做了那么多琐碎的事，却感到与学生的距离还是那么遥远。李镇西老师说，那是为没有走近他们的心灵，不了解学生的所思所想。

由于“后进生”成绩或品德不好，在学校受老师、同学的冷落，在家又受到家人的训斥等，久而久之受到的指责、批评多于表扬和关爱，造成“后进生”一种与众不同的特殊心理：自暴自弃、放任自流，学习成绩差，不遵守学校的纪律……这就要求教师更应给予他们关爱，感情的倾斜，了解他们，亲近他们，热情地关爱每一个“后进生”。

毛东同学，长得虎头虎脑的，十分可爱。但他却特别不知道尊重他人，自私，任性，没有礼貌，很不受小朋友的欢迎。与同学间的小矛盾、小摩擦不断，几乎天天都有不愉快的事情发生，而每一次他都以受害者的身份来报告我谁打他了，谁弄坏了他的东西……起先我都很当一会事地进行处理，对那些惹事的学生进行严厉的批评，后来发现他总为一点小事斤斤计较，常抓住别人的错误不放，总说男生都欺负他。我跟他谈了几次，要他做个大度的孩子，但效果并不好。其实，我想他也就是想引起大家的关注吧！一次事件后，我特别为他在男生中开了一个会，让毛东倾诉自己的苦恼，让同学们说说听后的感受。毛东说时，一会儿委屈地满脸泪水，一会儿气得紧握拳头。开始，男生们还你一言，我一语地指责毛东。我对孩子们说：“我知道毛东有许多不对的地方，可是，他是我们班的一员，我看到他这样伤心，我很难受，很心疼！我们是鼓励他、帮助他学会礼貌，学会关心他人，学会快乐？还是孤立他，让他对我们充满敌意，孤独痛苦下去呢？如果你是他，你会怎样想呢？”孩子们一下子都沉默了。孩子们开始反思，有的给毛东递上纸巾，有的主动请毛东原谅以前的过错，要和毛东做好朋友。毛东的情绪在同学们的温暖的话语中平和下来，满脸愧意地表示不该故意招惹同学，要学会好好和大家相处，珍惜友谊！

因此，老师既应给予“后进生”以父母般的温暖、关怀，又应给予朋友般的真诚、友善，在爱中走进他们的心灵，让“后进生”在爱心的孕育下健康成长。当然，这种特别的爱，不是故作的特殊的“偏爱”，而是自然而然的和其他学生一样平等的爱。不然，“后进生”仍然会觉得老师对他是另一种形式的“另眼看待”。这在具体操作中，还要我们自己掌握火候。

于洁老师讲座特别的爱给特别的你心得体会5

“爱，是最美丽的希望。”最近，我有幸听了于洁老师在一次演讲中对于教育的看法，那一刻，我惊叹于老师的xx和细腻，爱的力量比一切都强大，老师正是把这份爱融入了教育之中，给了每一个孩子一份特别的爱。

于洁老师，一位温柔又智慧的教师，他强调“一切以学生为本”，关注学生发展，关注学生的成长状况，通过交流和沟通，了解学生的内心世界，帮助他们解决问题。老师善于抓住教育机会，传递正能量的人格魅力，让学生们在快乐中成长、在成长中快乐。老师还平等对待每一位学生，用自己的真情去感染每一个孩子，让每一个孩子都变得自信勇敢。

相比其他老师，于洁老师的教育理念和方法更值得我们学习。他以仁慈的态度和爱心对待每一个孩子，帮助他们自信勇敢，直面挑战，做有爱心、有责任心的人；他以温柔的语言和细腻的神态激发学生的学习兴趣，引导他们在轻松愉快的氛围中学习，给学生们创造一个良好的学习环境；他以自己的实际行动教育学生，帮助他们克服困难，坚持不懈，让学生们学会懂得去珍惜和感恩。

正是于洁老师这份特别的爱，教会了我们如何去爱，如何去关心，如何去理解，如何去支持，这份爱更是改变了每一个学生的内心，给他们带来了无限的希望。

在今后的教学中，我会积极学习于洁老师的教育理念和方法，让每个学生都能感受到老师的爱，学会爱，让自己成为一个有爱心、有责任心、会让学生感到温暖的老师。同时，我也会不断地提升自己的教学水平，加强与学生的互动和交流，通过多种方式开展教育教学活动，让每个孩子都能在轻松快乐的氛围里学习，在快乐中成长，在成长中快乐。

一个老师的爱，可以改变一个学生的一生，而于洁老师的爱，将会给每一个学生带来特别的温暖。

于洁老师讲座特别的爱给特别的你心得体会6

在时光里成长，在坚定中前行，不知不觉，成为老师已经八年了。成长的路上，可以说是欢乐与心酸并存，遗憾与收获同在。细数过往，我想所经历的一切都是为了让自己成长得更快，更好。

今天我们全校教师齐聚报告厅，认真聆听于洁老师《特别的爱给特别的你》德育讲座。于老师，长发飘飘，气质迷人，不禁被她的美丽所折服。听她娓娓道来一个个真实的、感动的故事，又被她对孩子的用心、用情所打动，她向我们诠释了班主任工作的意义。

这让我想起旧时读过的一本书，全书用日记的形式，讲述了一个叫安利柯的小男孩成长的故事，记录了他在学校、家庭、社会的所见所闻，以及和家人、老师之间动人的故事。

读完《爱的教育》，我时常会想：爱会是什么呢？这不会有明确的答案。但我知道“爱”是没有限制的，是热爱，是坚持，是初心。还记得刚上班的时候，我写了一首小诗，最后一句是“我愿意以身相许，嫁给教育”。怀着这颗初心，我一直兢兢业业地坚守着自己的岗位，把我全部的热情洒在这热爱的地方。我努力地让每个孩子都眼里有光，充满希望；努力地让每个孩子都怀揣梦想，扬帆起航。

正如书中所说，爱就像空气，每天在我们身边。书中的每一个故事都让我沉思，思考着我担任班主任八年来，发生在我和孩子们身上的故事。我深知班主任是联系学校和学生家长的一个关键的纽带,同时也是社会教育中一个十分重要的桥梁。班主任工作是学校管理工作中的重要组成部分，是班级管理的组织和引导者，对学生的思德修养、学习生活和健康成长起着非常重要的作用。班主任工作头绪多，事情杂，做好班主任工作如果没有爱心、信心和耐心是绝对不行的。因此，一个优秀的班主任必须具备高尚的品德、强烈的责任心和事业心，要善于发现和挖掘学生身上的闪光点。尽管没有于洁老师那样的智慧处理，但我也相信，我会努力成为一名优秀的班主任。

　　班主任是与学生接触最多的人，也是学生最容易亲近的人。学生有被认可的需要和被肯定的需要，他们在意家长对他们的看法，在意同学之间的评论，更在意自己闪光点是否得到了班主任的认可。至今我仍深深记得我校的一位老教师说过的一句话“表扬要点名，批评不点名”，只有这样才能更好地开展班主任工作，才能与学生建立良好的师生感情，才能进行互动式的交流与沟通。

于洁老师讲座特别的爱给特别的你心得体会7

今天，我在肥城市教师进修学校听了一场别开生面的报告，报告是由全国著名班主任于洁老师为我们奉献的，报告的名字叫《特别的爱给特别的你》，内容是关于班主任师德素养与班级管理的。一天的报告，对我来说是一次心灵的洗礼。这一天的报告有感动、有眼泪、更有收获。下面我就简单谈一下自己的收获。

一开始，于老师就给我们提出了一个问题：带一个班级，老师把学生的什么放在第一位？这确实是一个值得我们思考的问题。很多老师关注的是学生的成绩，我们会因为学生不好的成绩而生气、发火，也会因为成绩提不上去而大伤脑筋。难道带一个班级，学生的成绩真的就是我们首要关注的吗？于老师通过自己亲身的两个案例郑重地告诉我们，带一个班级，老师应该把学生的身心健康与安全放在第一位，而成功应该放在第二位。静下心来仔细想想，确实如此，如果一个学生连身心都不健康了，连安全都没有切实的保障了，拿什么去学习？作为班主任更应该时刻关注每一个学生的身心健康，也应该关注他们是否安全，当这些没有问题的时候，我们再着力帮助孩子实现个人价值，提高他们的学习成绩。

作为教师，尤其作为班主任，我们应该有一颗平常心，不能轻易地动怒、发火，何况生气本身就是一件很愚蠢的事情。我一直都在告诉自己：生气是拿别人的错误来惩罚自己。对于学生更应该如此，生气是解决不了问题的，反而僵化老师和学生的关系。在这里，我真的很佩服于老师，教学27年，担任班主任26年，却从来朝学生发过火，即使她教的学生还有各种情况的发生。一颗平常心对待，于老师不但感动了每一个学生，还让自己心情舒畅，何乐而不为呢？对于为人师的这种境界，我也应该时时警醒自己，用一颗平常心对待学生的所有问题，用一颗真心与学生交流，感动他们，帮助他们。

教育无痕，用心良苦，用情至深。于老师时时刻刻都在这样要求自己，她也是这样做的，同样作为教师的我，也可以用此来勉励自己。要想做到这些，那么久应该多多了解学生，用心观察，用心去发现，不同的学生不同对待，真正做到因材施教。

在艰难中摸索前进。作为教师，我们不知道会遇到什么样的学生，对于一切情况我们都是在艰难中不断去摸索，于老师懂得抓住合适的机会，去处理相应的问题。对于一些学生的问题，着急是没有用的，时机很重要，我们就要学创造这样的时机，善于发现并抓住这样的时机，在艰难中不断摸索，不但能有效处理好学生的一些问题，还能不断地提升自己。我们还应该时刻提醒自己，如果自己都做不到，我们有什么资格要求学生做到。所以，要想学生做好一件事情，作为老师的我们首先应该做到，给学生一个很好的榜样作用。

用独特的方式与心灵对话。于老师支教的师初中语文，担任的是初中班主任，初中的学生与小学的学生有很大不同，他们面临的问题也是多种多样的。小学生相比要好一些，但是于老师处理学生问题的方法还是可以借鉴的。对于学生，他们都有自尊，有些问题无法当着众多学生的面解决，我们可以借用于老师那种独特的方式与心灵对话，也许文字就是最好的语言，能更好地与学生沟通，但是切莫着急，静待花开。

因为懂得，所以慈悲。每一个学生都是独一无二的，只要我们用心去观察，用心去挖掘，我们会发现每一个学生的闪光点，不要总是门缝里看学生，把学生看扁了。这一点我也有切身的体会。担任班主任，虽然没有总是过于看重成绩，但是有时候也会拿成绩来说事，上了一些学生的心。现在仔细想一想，即使学生成绩最差的学生，也有值得别人学习的一面。为什么我就不能抓住他闪光的一面加以表扬，给予鼓励呢？今后的我，一定要懂得这一点，让学生首先做好自己能做好的那一点，然后在扩展到其他方面。

接下来，于老师通过具体的案例向我们介绍了一些她在语文教学方面的一些成果以及班级管理中的一些方法，案例真是，方法也确实奏效。的确，我们不是圣人，但是能让学生有所改变就是我们的成功之处。于老师的这些方法也值得我去学习，虽然我也曾经为学生做过什么，但是由于缺乏恒心，每次都是半途而废，有始无终。所以于老师说的一句话我可以拿来勉励自己：成功就是选择一两件有意义的事情坚持做下去。好的创意，好的想法，要坚持。正是因为于老师的这种用心，这种用情，开始的“特别的爱给特别的你”才成为了后来的“特别的爱给特别的我。”于老师不求回报的付出，于老师不求回报的真心，换来的是一届一届学生的无私的关怀。是啊，作为一名老师，这就是一种幸福。

于老师的报告对我的心灵真的是一次全新的洗礼，不求任何的名利，只求自己做得开心。我是否也能拥有这样一份豁达的胸怀，倾心于自己的事业，真诚对待我所遇到的每一位学生？我相信，我也会的！

带着于老师的谆谆教导，继续我的幸福生活！

于洁老师讲座特别的爱给特别的你心得体会8

昆山葛江中学的于洁老师进行“特别的爱给特别的你”的讲座，短短两个小时，让人意犹未尽，既感动又震撼。从事教师职业已有25余年，始终担任初中班主任和语文老师的于老师，25年的历程中遇到过各种各样，形形色色的孩子。她说：

她说她的人生理想则是教育各种各样环境，各种各样条件下的学生。于是，她在努力做到，因为她认为教育学生是她一生中最幸福的事情。于洁老师非常注重学生的身心健康与安全情况，在她看来，拥有良好成绩的前提必须是每个孩子必须拥有健康的身心，那么才会积极向上的学习知识，这个时候才能谈教学质量，甚至可以谈成功。

就这样，于老师告诉我们，面对个别相对非一般的孩子，她总是以最独特的方式与他们对话，初衷都是一样的，希望他们的身心可以健康的发展，他们可以向正常孩子般学习与生活。于老师通过学生的案例展示分享了二十多年班主任工作中的一些实际做法，也总结了五点自己的感受，比如学生的身心健康与安全永远是第一位的，而成功是第二位的；要保持平常心，因为一切皆有原因等。作为听者的我们，颇有收获，在这样的有长期实践经验的专家的引领下，我们可以在吸收借鉴的基础上，根据实际情况，引发更多地思考。

于洁老师讲座特别的爱给特别的你心得体会9

《特别的爱给特别的你》，看到大屏幕打到这个主题时，我被这个题目深深吸引着，很期待这个与众不同的讲座。

一个长方飘逸，很温柔、优雅具有江南气质的女士深深的吸引着我，让我对这次讲座充满了好奇。听着她那轻柔的声音把她的教育史诗一点一点地吐露，如沐清风般的教育故事让三个小时的讲座变得如此短暂。

听于洁老师说：“没有想很多，就是天生地爱孩子。没有想很多，就是一路摸索与实践。没有想很多，就是觉得在一起是缘分，珍惜。没有想很多，就是知道他们都会长大成人，我只是陪伴他们走短短的一程”。于洁老师的教育之路，是用心铺成的，她有一颗爱孩子的心，所以她的教学生活处处有感动、有付出和收获的痕迹。

一、沉浸于教育，享受于孩子。

       于洁老师讲述了很多和孩子之间的事，他们或从“我”中找到自我、或从平凡中拾起激情、或从自卑中找寻自信。印象最深的是于洁老师口中那位“富二代”，因为从小过着寄宿的生活、缺乏关爱，他把自己的头发留得很长，遮掉了青春的阳光年少，成为别人口中的话把和异样眼光的注视。于老师认为一切存在必定有它的原因，所以她学会等待，一天、一个月、一年。是的，她花费了一年的时间寻找到根源，在她殷切的关怀下，男孩变了———头发短了、笑容多了，人更阳光了。在她的教育视野里，装的是孩子的内心，她给孩子鼓励和时间，她给孩子关爱和温暖，她的等待换来了孩子的转变和阳光，这就是老师的幸福点所在。在我们的教学中，虽然都知道“要爱每一位学生”，我们真的用一个平常的心，用心，坚持的教育着、爱着每个孩子吗？值得我们反思。

二、以情动心，教育花开

       家校路路通是我们家校联系工作的常用方式。而于洁老师的家校联系本不仅成了走进孩子家庭的桥梁，更成了一个孩子一辈子的牵挂和寄托。零七年的一天，于洁老师班上的一个女生的爸爸，在返家途中遭遇车祸丧生。14岁的女孩骤然间永远失去父爱，父亲走了都没留下任何话，这个女孩的心结就在此，所以天天以泪洗面，这让于洁老师看在眼里疼在心上。偶然间于老师拿出女孩一年来的“家校联系本”，她爸爸的笔迹就刻在上面，字迹娟秀。于老师乐了，她把这份沉重的“家校联系本”交到女孩手里， “无价之宝”成了她最宝贵的财富，父亲永远活在她的心里。有心的于洁在女孩生日时送给了她一本《满分作文》，书中一页折了角，写道：“你和我是同一天生日，我们都遭遇过人生很大的痛楚，可是，有个故事说，老天会在它最喜欢的那个苹果上深深咬上一口，让它疼痛与残缺。我们都是老天最喜欢的那个苹果啊。”折角的那篇是与女孩感同身受的文字，文字下却教会了女孩坚强。她走出了阴霾，是因为于老师的情触动了她的心，让女孩人生开始发芽。

三、“诗意人生”的谱写

      于洁老师是智慧的人，她喜欢给自己的教育留痕，书写自己的诗意人生。她会用一本本的书籍记录孩子和她教育人生的成长足迹，留给自己和孩子更多美好的青春回忆。于老师诗意的人生。一封封书信汇成《草尖上的露珠》，著名教育家朱永新教授称赞这些是“傅雷家书式的文字”。一段段教育故事汇成了《红了樱桃》、《绿了芭蕉》，留给孩子回忆，留给自己咀嚼，于洁又相继写下《对教育失败说不》、《教育如此美好》等著作，这就是一个教师文字下的“诗意人生”，一路芬芳。最后她引用陶行知的名言“人为大事而来”结束她的精彩讲座。

于洁老师的智慧和用心，点拨了我。要想教育成长用心、爱心和孩子一起走过……

于洁老师讲座特别的爱给特别的你心得体会10

于洁老师是一个“诗意的追梦人”,“给自己给学生一个幸福完整的教育生活”是于老师信奉的教育理念.从于洁老师一个个精彩的创意和快乐的片段中,我们深刻的感受到她在用实际行动践行着教育行业精神,用实际行动诠释着爱生、育人、服务、奉献这八个字,她过人的智慧深深的触动着我们的心灵,使在场的每一位教师都受益匪浅.

一、全面了解学生

     作为班主任,要善于洞察学生的心灵,摸清学生的心理特点,体会他们的内心要求,了解学生的个人生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等.

     二、多听听学生的声音

     在每件事上,不妨多听听学生的意见,看看他们态度如何,师生之间的双向交流总比耳提面命有益得多,既提高了学生的主动参与意识,也增强了学生对班主任的信任感,学生的感知世界比我们想象的开阔得多,他们思想活跃,想象力丰富,需要表达和交流,尊重学生的选择,目的在于养成学生遇事多动脑筋的习惯,在于养成学生积极参与的意识,豁达包容的精神,在于养成学生明辨是非的能力.

三、用爱心唤真情

   “如果学生是一个含苞待放的花蕾,教师就是让他们在阳光里绚丽绽放 ” 前苏联教育说过“爱是无声的语言,也是最有效的催化剂,教师对学生的爱,胜过千万次的说教.一个人的思想感情往往是有意无意通过外部流露出来,在班级活动中,班主任要有意识地通过表情动作来表达自己对学生的情感,达到与学生心灵交流的目的.比如:赞许的点头.会心的微笑.亲切的抚摸等都可以表达班主任对学生的爱心,使学生有一种被重视感和关怀感.所以,仪表.眼神.动作等仪态.虽然无声,作用却非常神奇.没有对学生真正的爱,就不会有真正的教育,谁能不说情感是人世间最真挚最美好的东西呢？班主任只有把爱心奉献给全体学生.教育才会展现出惊人的魅力.

     四、用个人实力吸引学生

     这一点是最重要的,学生只要喜欢你这个老师,就会接受你说的话,愿意听你讲的课.于洁老师就是这样一个老师,她自身的魅力,自己的学识,再加上她对教育事业真正的热爱,使得在她班级的学生一个个都是幸福的,正如她临时带的一个班级所说的“有你真好”那般.

    于洁老师是一个智慧的老师,更是一个充满爱的老师,她的用心和用情换来了她今天的成就,这最朴实的一点恰恰是我们普通老师最值得学习的地方,也许我们不能做到和她营养好,但只要我们也有这样的一份心,那么我们的工作一定会更上一个台阶的.

于洁老师讲座特别的爱给特别的你心得体会11

于洁老师讲到了一个个小班级案例，第一个故事我印象深刻，她谈到了带一个班级什么放在第一位？故事的主人公是一个接到时已迟到过一年的女生，深深的打动了我的心。这是一个单亲的孩子，和母亲生活在一起，而母亲晚上上班，白天回家，对孩子无暇顾及，伴随孩子的只有手机电脑电视，每天迟到到早上九点甚至十点，天天不写作业是这个女孩的常态。于老师并不是首先想到纠正孩子，而是想到了他的身心健康和安全，通过建立心里话本，坚持两年给孩子买早餐，挖掘孩子的艺术天赋，去帮助她！纵使于老师那么的用心良苦，面对不是自己的孩子，自掏腰包两年，风雨坚持买早餐，换来的是这个孩子到最后还是不写作业，还是迟到，还是成绩没有起色，那就真的是一无所获吗？

于老师说，教育没有那么多奇迹，教育是一个慢的艺术。都说一分耕耘，一分收获，但谁也想不到什么时候会收获，收获得大小有多少，我们所能做的就是零起点，每天待孩子都像刚遇见他一样，竭尽全力，问心无愧。因为，孩子的身心健康和安全是第一位！

当时，我就泪流满面，似乎被参透了一年的辛酸和委屈！我想到了我的学生，有时，我很心疼，我为他付出那么多，为什么不能换来他的转变？我想到了班里的小A，那个从头到尾，任我使尽浑身解数仍是不怎么写作业成绩下滑的小A啊！我甚至想好了来年对你心灰意冷，但是，此刻，我又想见到你，做老师，不就该每天学生虐我千百遍，我仍要待他如初恋吗？只要孩子身心健康，时时安全，那就静静等待吧！

而后，于老师从两个头发的故事讲到了要保持一颗平常心，坚信一切皆有原因！其中一个孩子是一个装在套子里的男孩，头发掩目，胡须满嘴，黑衣裹颈，在求助家长合力无果的情况下，于老师并没有强制让他改变造型，而是通过让他保留头发，做英语课代表，组织每天十分钟的男子篮球队，在孩子被冤枉时为他担保，全班笑一笑逗他发笑等来让他逐渐对世界建立了安全感，剪掉了长发，换掉了黑衣，从套子里走了出来，阳光自信了起来！

这让我想起了班里的小B，刚开始我就发现了他满脸的抑郁，一次家长会我让孩子们给家长写信，让家长知道了他的内心。他对家庭安全感和爱的渴望，让他把自己包裹，后来，通过和家长沟通，通过让他做课代表每天给我讲一个题，通过在班里表扬他，通过发动身边的人呵护他的玻璃心，他终于多了很多笑脸，也慢慢的和更多的人交往…如果从一开始我为他的样子反感，放弃他，而不是保持平常心给他一些等待，我真的错过了一个阳光男孩呢！

后来，于老师通过特别的生日礼物讲到了教育无痕，用心良苦，用情至深。于老师平时为孩子们准备的有家校联系本，每星期坚持给孩子写留言，一周后孩子拿给家长看，家长可以给孩子写上期待。很巧，班里的一个孩子父亲因车祸去世，只字未留，孩子陷入了绝望…于老师把他父亲曾写满的家校联系本作为生日礼物送她，让她知道父亲对她深沉的爱和期待，从网上找所有和她一天生日似乎又有同样不幸的名人，帮她重找回来了生活的勇气，变得优秀起来。

你从不知道，你不经意的用心用情，在某个时刻会回馈你，让你永葆职业的幸福感！这让我想起了我们的小C，我平时爱让孩子写仅我可看的心里话，没想到，七年级结束的时候，她默默的给我准备了一封深情的信，表达了她对我的爱和感激。让我想到了我的三班，在七年级结束的时候，非要多待一会再待一会，一起给我唱那首温暖的歌，在黑板上写下满怀不舍得“请假条”…让我这让我想起了我的学生毕业前夕满含泪水的深情拥抱，在平日里对我的微信关怀问候，在假日里对我的念念不忘…这都是我珍藏的幸福啊！

最后，于老师谈到了感恩，励志，审美，她是一位老师，也是一个母亲，在做好老师的同时，她成为了一位好的母亲。是啊，作为老师，我们对待工作，对待别人的孩子，对待生活的态度，潜移默化的不也在影响着我们自己的孩子吗？

作为老师，我愿像于老师那样用心用情，不抱怨，不埋怨，竭尽全力，静待花开！作为母亲，我也愿给儿子特别的爱！相信，世界是公平的，每个人都能成为优秀的、幸福的自己！谢谢于老师讲座这份特别的爱，给了幸运的特别的自己！

于洁老师讲座特别的爱给特别的你心得体会12

最近，我参加了于洁老师的一次讲座。她谈到了很多有关成功的话题，让我们对成功有了更深刻的理解。

首先，于洁老师提出了一个重要的观点：一个人的成功是由自身的努力和毅力来决定的。我们应该克服自己的贪婪、懒惰和恐惧，勤奋学习，有计划地改变自己，持之以恒地追求自己的目标，才能取得成功。

其次，于洁老师还提出了一个重要的观点：要想取得成功，就要自己去创造机会。我们应该把握机遇，把握时机，主动参与各种机会，勇敢地去挑战自己，创造属于自己的机会，只有这样才能实现成功。

最后，于洁老师还提出，要想取得成功，就要不断地自我思考、反思。我们应该把时间花在思考上，及时发现自己的不足，不断改进自己，以期获得成功。

参加于洁老师的讲座，让我对成功有了更深刻的理解，也让我更加明白要想取得成功，就要努力奋斗，勇于挑战，自我反思。

于洁老师讲座特别的爱给特别的你心得体会13

于洁作了题为《特别的爱，给特别的你》的报告。从教32年，于老师始终坚持“教育无痕、用心良苦、用情至深”，一直在离学生最近的地方默默的坚守着初心，从“装在套子里的人”到无所事事、油盐不进的“小胖”，从家校书信到家校日记本，一个个鲜活的教育故事、一封封饱含真情的书信感动着在场的每一位教师。于老师用爱和坚守告诉我们，从事教育工作是一件艰难又幸福的事，她把爱奉献给了学生，学生同样把爱回馈给了她。

于老师把“感恩、励志、审美”作为教育抓手。她将学生、家人、任课老师作为教育帮手，不断创造教育奇迹。她通过让爱说话的学生当小老师，把学生“在乎”的东西当作奖品，为学生做鸡枞面，举行亲子活动，评选出“最美人”带他们踏青、吃特色小吃，举行“晒菜”活动……每一件看似微不足道的小事都成为学生成长路上难忘的记忆，也成为于老师“天使教师”的最好诠释。

报告结束后，于老师和现场班主任互动交流，同样的工作经历让在场的班主任和于老师产生了共鸣，此刻，所有的艰辛与幸福都化作这一个拥抱。

于洁老师讲座特别的爱给特别的你心得体会14

我从于洁老师讲座中收获了很多，受到了强烈的感染。老师的教育理念是“给自己给学生一个幸福完整的教育生活”，把“爱生、育人、服务、奉献”这四个字贯穿整个教育过程，将这些贯穿在每一位教师身上，让我们在学习、工作、生活中都受到了深刻的教育。

作为一位班主任，要深刻地了解学生的心理特点，了解学生的个人生活环境，多听取学生的意见，尊重学生的选择，培养学生积极参与的意识，豁达包容的精神，明辨是非的能力，通过不断的培养学生的能力和思想，使学生能够更好地适应未来的社会发展。另外，要用爱心唤真情，表达班主任对学生的爱心，使学生有一种被重视感和关怀感，更要用自己的实力吸引学生，让学生对老师有好感，从而接受学习，获得成功。

老师使用自身的经验和知识，以及对学生的理解，将学生的成长视为教育的核心，把教育作为一种服务，用心营造良好的育人环境，使学生获得自由和尊严，把学生的成长放在最重要的位置，以此来做好班主任的工作。

老师还重视学生的学习，强调学习的重要性，提出要把学习作为学生成长的最重要的工具，让学生在学习中不断成长，提高自身的能力和素养，以此来更好地面对未来的挑战。

除了学习，老师还重视孩子的情感，强调要关注学生的情感需求，培养学生的自信心，建立良好的情感环境，使学生能够更好地表达自己的情感，并学会理性思考解决情感问题，以此来提高学生的自我管理能力。

总之，于洁老师的讲座给我们带来了很多精彩的教育理念，让我们在今后的教学工作中，以一种积极、热情、真诚的态度，强调爱生、育人、服务、奉献，关注学生的学习和情感需求，使学生获得一个幸福完整的教育生活。

于洁老师讲座特别的爱给特别的你心得体会15

我听了全国模范教师于洁老师的讲座,被深深吸引住了。从于老师的讲座中，我可以深深的感受到，于老师是一个对待工作认真负责，对待学生像自己的孩子一样的好老师。既感慨于老师的努力，也希望能从于老师的教学经验中找到适合自己的教育教学方法。

于洁老师给我留下最深的印象是她的坚持。工作24年期间，担任了23年的班主任，这样的坚持是我们所不及的。在我们的生活中，优秀的学生是相同的，有问题的学生却各有不同，有思想不健康的学生，有成绩不好的学生，有早恋的学生等等，但是她相信一切存在都有它的原因，她愿意去寻找这个原因，帮助学生，关注学生的未来。只有我们找到原因，才能真正的去解决，但是解决问题的前提是尊重。改变问题学生的过程，也是使自己变的聪明的过程，所以我们需要智慧，一味的去强制学生服从，只会带来更强烈的叛逆，蹲下来看学生才会把学生看的更清楚。她说的那句：“成绩越差，能力越强。”让我记忆犹新，以后自己也要加强对差生的关爱。

以上是有关于洁老师讲座特别的爱给特别的你心得体会的内容。于洁老师讲座特别的爱给特别的你，是一场思想的盛宴，也是一种心灵的洗礼。我相信，这场讲座会带给每个人不同的收获和启示，让我们更加美好地面对未来的人生。