化学知识竞赛活动总结与反思范文 化学趣味知识竞赛活动总结报告范文

活动总结是对一个活动、项目或事件进行全面回顾和评估的过程，以总结经验教训、评估成果和效果，并提出改进的建议和措施。活动总结通常包括对活动目标的实现情况、参与者反馈、活动组织安排、活动过程中遇到的问题及解决方案等内容的梳理和分析。下面是小编整理的化学知识竞赛活动总结与反思范文，仅供大家参考。

化学知识竞赛活动总结与反思范文1

根据学校教务处安排，我们理化生教研组于2009年11月27日下午5：00——6：00进行了一次化学能力竞赛，参赛学生全校共60人，面向我校九年级，旨在鼓励全校学生加强化学学习，展现学习成效；培养学生学习化学的兴趣、增强自信心、展示他们的风采；为各级竞赛选拔人才。在学校的尽力配合下，经过我们组全体老师认真阅卷打分后，各级评出了一等奖、二等奖、三等奖若干名。比赛成绩和获奖名单见附表。

比赛结束后，王主任对本次竞赛做了小结,并为获胜的学生颁发了奖状,他强调这次竞赛为同学们提供了最好的锻炼机会,同时，他也勉励同学们以后应该积极参加这样的活动. 受奖的孩子们脸上洋溢着笑容,我知道他们找到了自信. 不过通过这次竞赛也折射出孩子们平时的学习情况,九年级极个别基础知识掌握不牢固，运用所学知识解决问题的能力还比较差，有待继续加强。

为了更好地提高我校学生的化学水平,我总结出今后化学竞赛的发展方向是：首先应拓展比赛范围。在选拔参赛选手方面，要求每位同学都要参加,先在本班举行初赛；再取各班前几名选手参加决赛，并且要增加各班决赛选手名额。在比赛形式方面，应根据决赛选手人数分场次进行，让全校学生观看这样的比赛。其次比赛内容方面应加大难度,深入考察学生的实验能力,使同学们真正从中受益，并且得到训练。

总之这次化学知识竞赛为学生搭建了一个展示自我的平台,也为我今后的教学指明了方向.

化学知识竞赛活动总结与反思范文2

20xx年化学学科组的竞赛培训工作取得较好的成绩， 20xx年5月，在全国高中学生化学素质与实验能力高一B组竞赛中，我校高一年级学生取得优异的成绩，有47位同学获得不同层次奖项，其中：罗斌、林静敏、叶秀玲、梁启忠、王哲锴、杨桦、陈晓琳等7位同学获得省一等奖;袁伟铨等10位同学获得省二等奖;石珂弋等1位同学获省三等奖;宋嘉祺、黄冠洲等25位同学分获市一、二、三等奖。教师陈平洲、唐丽玲、李克兰、汤艳四位老师荣获优秀辅导教师奖。

20xx年7月，在20xx年广东省高中学生化学竞赛中， 我校学生积极参与，取得可喜成绩。此次竞赛，我校共有21名学生荣获省级奖项，其中，陈家福同学荣获省一等奖，卓小惠、钟宜均等13位同学荣获省二等奖，倪英添、朱紫薇等7名同学荣获省三等奖;另外，还有31名同学获市级奖项。石建国、陈平洲、王伟列三位老师荣获优秀辅导教师奖。

化学学科在竞赛培训工作上所取得的一些成绩，通过竞赛培训，我们感悟到了，广泛地开展化学竞赛活动，能够有效地提高学科教育质量，它是常规教育的有益补充，更是教学改革的深化和提高。下面化学学科组化竞赛培训工作的具体问题分两个方面阐述：

一、竞赛培训工作点滴

1.组建竞赛培训团队：

确定竞赛教练队伍：建立主教练竞赛培训体制，每个年级确定一名主教练，其他老师适当参与竞赛培训工作。具体为：高一年级竞赛主教练负责主要的竞赛培训工作，其他备课组成员参与;高二、高三年级，确定一名主教练，其他老师适当参与竞赛培训工作。

竞赛培训队伍一般以青年教师为主、中老年骨干教师为辅。竞赛培训工作合理安排、团结协作、分工明确。具体的化学竞赛培训工作，由科组长和竞赛主教练团队商议好，由各年级竞赛教练具体实施本年级的培训工作。

学生竞赛队伍组建：选苗要准，高一年级第一学期组建高中化学素质与实验能力竞赛队伍，参加人数约120人，由各班级选拔推荐产生;高二、高三年级组建化学竞赛培训队伍，由化学素养高，实验能力强的学生组成，参加人数约40人;高三年级竞赛队伍约30人。

三个年级均要注意关注特别优秀的学生，并且要进行特别的个别辅导和培训。

2.确保竞赛培训工作顺利进行：20xx年的竞赛培训，在学校的支持下，化学竞赛培训工作的时间和场地得到了保障。每周课外活动时间安排两下午的时间用于培训，即周二和周四下午各一课时，以及周日下午以拓展课形式进行竞赛培训。化学实验室3-1、3-3确定化学竞赛培训的固定的地点。

3、落实竞赛培训内容：竞赛培训教师认真领会和理解了《高中化学学竞赛大纲》，每学期制定了周密的培训计划和措施。竞赛老师做到了认真备课，精心组织教学，坚持培训内容与教学内容同步，既不脱离教材，又不是教材的重复，做到高考、竞赛两不误，充分注意到学生的年龄特征、知识结构和心理思维发展水平，以激发兴趣、拓广知识、培养能力为目标。

高一年级竞赛培训内容：同步学习，完成《化学》(必修一)、《化学》(必修二)、《有机化学基础》内容及相关拓展内容的学习。

高二年级竞赛培训内容：《化学反应原理》、《实验化学》、《物质结构与性质》、《化学与技术》、大学《无机化学》、《有机化学》、《结构化学》及相关拓展内容的学习。

高三年级：历年各省竞赛试题、全国竞赛试题演练。

4.充分利用家长资源和社会资源：

(1)邀请国内化学学竞赛方面的名家来校讲课，或是带领选手参加一些权威机构举办的奥赛培训班参加培训，以补充学生其他方面的竞赛知识，丰富学生的视野，提高选手各方面的综合能力。

(2)利用家长资源，由学生家长联系竞赛培训工作的社会人士对其子弟进行竞赛培训，采用多种培训形式互补的方式促进学生竞赛水平的提高。

二、培训工作中的反思与建议：

1.通过一年的竞赛培训培养了部分学生对化学学习的浓厚兴趣，开发了学生智力、开拓了学生视野，提高了学生的创造性思维和能力，提升了部分学生的化学学习素养。

2.学生队伍组建太晚，竞赛内容难以教授完整。

建议：学校在初二年级就开始组建初中化学竞赛队，完成初中规定的培训内容;初中的竞赛教练负责把尖子生推荐给高中教练。

竞赛内容须不断完善、不断提炼，最后要形成校本课程。

3.化学竞赛培训活动的进行，促进了学校化学教学改革、提升了学校的化学教学的整体水平，锻炼了化学教师队伍，特别是对青年教师队伍的迅速成长起到了积极的有效的推动作用。

建议：形成稳定的竞赛培训团队，并且给予竞赛教练外出学习深造的机会，使竞赛教练团队的素质得以质的提升，才能使竞赛工作取得质的提高。

4.竞赛培训工作校际间的交流不够，没有交流，信息不通，不能取长补短，竞赛视野不能拓宽，形同固步自封，竞赛培训效果肯定不明显。

建议：学校要给教练提供交流的机会，给教练校内交流、校外交流提供机会和经费上的支持。

5.竞赛培训教学研究有待加强，竞赛团队应该要有一个整体做战的意识，年级之间要相互交流，形成一个流畅的竞赛培训流程和高效模式。

建议：各年级的培训不能各自为战，竞赛团队要加强竞赛教学研究，要注意对历年赛题的反复研究和琢磨，并注意研究竞赛信息，总结归纳化学竞赛赛所用到的技巧和方法。

6.要注重赛前集训，让学生多参加临场锻炼，提高参赛意识，发挥高水平。

建议： 让学生多了解化学竞赛的命题方向，使他们的学习有更明确的目标，鼓励尖子生超前学习，培养尖子生自学能力。

化学知识竞赛活动总结与反思范文3

2012年12月28日晚由化学与分子工程学院化学创新教育基地主办的化学知识竞赛在阵阵的欢笑声开展了一场趣味性的活动。化学院2012级学术部的同学们，为活动开展营造了一个温馨的氛围。

本次竞赛是在2011级的同学中开展，经过层层选拔后组成了13支队伍参赛。竞赛分为四个环节，第一环节为问答题，由各组依次上台一问一答。第二个环节为题板题，各队同时答题，第三环节为选择题，第四环节为自选题，即自选分值不同的题目进行作答。此次活动还增设了猜谜与你话我猜的观众互动环节。随着各环节的进行，参赛组之间的竞争愈演愈烈，仅两个环节下来，便有5组惨遭淘汰。第三环节后，由于有三组的比分拉的太近，不得不再进行加时赛。三组参赛队员不愧是旗鼓相当，你追我赶，一连两题均是平局。结果在第三提上决出胜负。而现场观众的心也被比赛的有趣与激烈给吸引了。经过层层比拼，化学院的王玉奉与资环学院的丁鹏组成的参赛队最终拿下了第一名的桂冠。

此次活动在愉悦的氛围中感受了化学的趣味性与奇妙性。本次活动的主办方王燕老师在总结时道出了此次活动的宗旨，那便是通过多样化的形式，创新的思维开展活动，通过化学的思维，化学的视角去观察生活，感受生活，真正做到活学活用，领悟化学的美妙，让更多的同学爱上学习，爱上化学。

化学知识竞赛活动总结与反思范文4

12月29日晚上，我校宝山校区Bj107举办“一站到底”化学知识竞赛。本次竞赛由教务处、社区学院、理学院联合举办，理学院化学系承办，来自社区学院理工Ⅱ类的120余位同学参与本次竞赛。

社区学院院长尹静波、教务处副处长徐学良、理学院副院长余长君、理学院党委副书记姚颖冲、理学院化学系党总支书记陈雅丽、主任曹卫国、副主任邢菲菲、副主任丁益民、党总支副书记胡研出席了本次知识竞赛。同时，理学院化学系全程导师于洋、李敏杰、董俊平、崔永梅、刘洪江作为导师顾问出席了本次活动。本次活动由理工Ⅱ类11班学生白郅昂、徐维嘉主持。

知识竞赛正式开始之前，曹主任、余院长、尹院长、徐处长分别上台致辞，他们肯定了在座各位同学的参赛热情和其乐融融的活动氛围，分享了自己对化学的理解，简单介绍了化学在人类生活和社会发展中起到的重要作用，并预祝本次活动取得圆满成功。在主持人依次介绍完四支参赛队伍的同学及比赛规则后，“一站到底”化学知识竞赛正式开始了。

本次知识竞赛分为通识类抢答题、视频类抢答题、大浪淘沙、专业必答题四个环节。由四个班的代表队参加，每个代表队四位队员。抢答题环节队员们拼知识、重合作，精彩绝伦的对决牵动着各班后援团同学的每一根神经，参赛同学的出色表现也引得台下掌声迭起。视频题目充分展现了化学在各个领域中的广泛应用——精确娴熟的化学实验过程，配上温馨的音乐，既体现了化学的趣味性，更体现了生活中无处不在的化学，更像是一门艺术。最精彩的环节就是“大浪淘沙”了。该环节由到场的全体同学共同参赛，即在场全体同学起立，在主持人读好题目后举起认为正确的选项卡，回答错误的选手坐下，正确的选手则继续站立答题，完美诠释了“一站到底”趣味化学知识竞赛的主题，大大增加了活动的趣味性，活动现场的氛围极其热烈。紧张激烈的对决后，在记分员统计和分的时候，三位同学表演了独唱节目，再次将本次活动的热烈气氛推上高潮。

最终理工Ⅱ类12班获得团体一等奖；9班获得团体二等奖；10、11班共同荣获团体三等奖。来自9班的参赛代表王签同学，因其出色的参赛表现获得了本次知识竞赛的最佳队员奖。活动最后，化学系党总支书记陈雅丽老师上台为本次活动总结。她表示，通过本次比赛，激发了同学们对化学基础知识学习的热情，加强了同学们的团队合作精神，相信只要同学们努力拼搏，一定能成为建设祖国的栋梁之才，创造祖国更加美好的明天。

这次知识竞赛是一场智慧的交锋，一次思想的碰撞。通过此次知识竞赛，不仅激发了同学们学习化学知识的热情，而且展示了学子良好的专业素养和知识储备，为大一新生的校园文化生活增添了色彩。

化学知识竞赛活动总结与反思范文5

为深入开展化学专业学习实践创新活动，11月17日，化学化工学院20xx年趣味化学知识竞赛决赛于逸夫楼报告厅精彩上演，本次活动由青年化学研习社主办，化学化工学院学生会学术部协办。我院党委副书记吴志伟，专业课教师翟秋阁、团委老师邓耀辉、学生会主席团成员、其他社团负责人、化院19级全体学生共同观摩了比赛。

热情的开场舞拉开了本次比赛的序幕，吴志伟致开幕词。本次竞赛共分为五个环节，并实行积分制。限时答题、抢答题、互问互答、你说我猜和四个小组准备的小组节目环节。四个小组的16名选手经过两个多小时的激烈竞争“八仙过海，各显神通”，让我们一睹了选手们的风采。此次活动中间也有现场观众互动环节和18级学生带来的歌曲演唱《爱的双重魔力》缓解了紧张的比赛气氛。本次趣味化学知识竞赛以第四组夺得第一名圆满结束。而其他三个组的选手们表现也同样精彩。最后由嘉宾老师翟秋阁为本次活动作了简单的总结。

此次趣味化学知识竞赛寓教于乐，让同学们在娱乐的同时也深深地感受到了化学的魅力，提高了同学们对化学的兴趣与热情。使更多的学生在生活中能运用所学习到的知识，来解决生活中遇到的化学问题。

化学知识竞赛活动总结与反思范文6

化学与药学学院中学化学教育研究协会承办的中学化学知识竞赛于20xx年4月14日上午9：00到11：00，在育才校区化学与药学学院的学院楼408、501、502教室举行，此次活动是为了让同学们在深入学习化学知识的同时，对化学知识进行深化总结和检测，同时也是为了让即将走上教师讲台的同学们熟悉中学化学的题型、了解重点难点知识，为以后的工作做好准备，为以后奠定更好的基础。

此次活动是由中学化学教育研究协会全体会干和助理精心筹划与准备，进而开展的。活动伊始，工作人员耐心地告诉考生们考试的注意事项，并提醒大家以轻松的心态面对考试，进而让考生考出优秀的成绩。接着，工作人员们各自履行自己的职责，各司其职，只为维持一个更好的考场氛围。在考试的过程中，同学们聚精会神地审题、答题，全程均无考试违纪现象出现，同学们的做题态度体现着他们对这次考试认真负责的态度。紧接着，在考生交卷时，工作人员认真地对考生的相关信息进行检查，并为后期的工作整理做准备。在活动后期，改卷人员们均带着公平正直的改卷态度对试卷进行批阅，并且把考试成绩进行整理、排名，对考出优秀成绩的学生做出奖励。

此次活动让同学们在高考过后进一步熟悉中学化学知识以及中学化学考试的大致方向，同时也让同学们知道了自己知识点的不足，懂得查缺补漏。对于20xx级和20xx级的同学们来说，此活动能让他们在时隔高考两年后了解到自己高中化学知识遗忘的地方，在活动之后，能对自己进行知识训练，提升自己，对高中教材有一个更深层次地把握。

化学知识竞赛活动总结与反思范文7

12月4日上午，由党委学生工作部、校团委主办、化学与化工学院承办的“探索化学奥秘，领略化学魅力”合肥工业大学第十六届化学知识竞赛决赛于翡翠科教楼报告厅举办。化学与化工学院相关领导、专业教师和辅导员出席并担任了本次大赛的评委嘉宾。

经过初赛、复赛的比拼，有30名同学组成的6支队伍进入决赛环节。决赛首先进行了“闪亮登场”团队展示环节，6支队伍分别介绍了团队名称、成员、队徽和口号，各队别具匠心的名称、寓意丰富的队徽、整齐响亮的口号充分展现了同学们的热情与自信。在第一轮“初露锋芒”答题环节中，各队成员依次答题，反应迅速，展现出了丰富全面的知识储备；在第二轮“风险投资”答题环节中，场上队伍各有战术，紧张激烈的抢答更是将比赛推向高潮；在最后的“巅峰对决”实验操作环节中，选手们按照实验步骤有条不紊地进行实验操作，每一个实验细节都有可能是决定比赛结果的关键。与此同时，现场工作人员将选手实验操作过程同步直播并投影至电子屏幕，使评委老师及观众能够实时观看选手们的实验操作过程。实验操作结束后，化学与化工学院基础实验中心副主任汤化伟对各支队伍的实验操作情况进行了精彩细致的点评，鼓励同学们脚踏实地、务实求索，时刻保持严谨的学习态度。

经过激烈角逐，“键酯未来队”夺得此次比赛桂冠，“缘起队”和“苯丙酸钠队”荣获二等奖，“梦之队”“O2之队”和“勇敢牛牛队”获得三等奖。

比赛结束后，化学与化工学院党委书记秦广龙对本次比赛进行了总结，他对化学竞赛的举办和参赛队伍的精彩表现给予了充分肯定；同时鼓励同学们走近化学、走近生活，利用好当下的各种条件和机遇，丰富自己的大学生活；希望同学们能够在学习和成长中不断深化对化学的认识，提高化学学科意识，增强专业认同感，努力培养严谨、进取、创新的优秀科研精神。

本届化学知识竞赛共有来自16个学院的670名同学参与其中，通过比赛不仅检验了同学们对化学知识的掌握和应用能力，提升了同学们对基础学科的关注和兴趣，同时营造了浓厚的校园学术氛围，为喜欢化学的同学搭建了学习展示的平台。

化学知识竞赛活动总结与反思范文8

12月1日晚，由化学化工学院团委学生会主办、化学爱好者协会承办的“第九届化学与生活知识竞赛”决赛在嘉锡楼一楼报告厅隆重举行。来自福州大学、闽江学院、福建工程学院的六支队伍参与最终角逐。化学化工学院团委书记陆莉莉老师、化学爱好者协会指导老师方昕副教授莅临活动现场，并担任评委老师。

首先，陆莉莉老师做开场发言，她对各参赛队伍的到来表示热烈欢迎，对化学爱好者协会的不断壮大表示肯定，对所有工作人员的辛苦筹备表示感谢，并预祝本次活动取得圆满成功。

各支代表队在一系列风采展示后，正式开始比赛。激烈的问答、抢答轮番上阵，知识的较量就此展开，现场气氛热烈而又紧张。比赛中穿插的互动答题环节与微博抽奖活动，进一步调动了全场的气氛，最后的抢答环节更是将全场气氛推向高潮。最终，福州大学材料科学与工程学院栖鹤小筑以290分的高分，摘得桂冠。化学化工学院炼金术士代表队在本次比赛中也成绩良好，获得优胜奖。

比赛最后，方昕老师作精彩点评。她对同学们积极参与化学知识竞赛表示高兴，指出化学与生活息息相关，同学们可以在活动中学到许多知识，本次的活动不但充分展示了化学学科的专业魅力，也很好地诠释了“让不懂化学的人了解化学，让懂化学的人热爱化学”的精神实质。

最终，报告会在一片热烈的掌声中落下帷幕。相信同学们收获的不仅是竞赛带来的乐趣，更多的会是化学知识的硕果。

化学知识竞赛活动总结与反思范文9

20xx年5月2日学研部、学习部以“承温故知新之典，铸教书育人之魂”为主题，开展了知识竞赛活动。活动的宗旨是帮助学生提升化学专业素养，巩固其专业学科知识，同时为学生营造良好学习氛围，弘扬化学学院学风。

本次活动一共有三轮比赛，通过抢答环节的三轮激烈紧张的角逐后，以组为单位，评出第一名、第二名、第三名，并颁发奖状。最大的亮点莫过于与观众的互动环节。该环节是由观众即兴回答频幕上放映的题目，观众答对后，将有丰厚的小礼品相赠。台下观众积极踊跃参与，场内气氛再次进入高潮。

快乐的时光总是非常短暂，这次活动在欢声笑语中走向了尾声。相信通过本次活动，化院学生会更加努力，发扬长处，补足短板，将化学院建设的更好，我们同学也可以拥有更好的未来。

化学知识竞赛活动总结与反思范文10

 为了丰富同学们的业余生活，激发大家学习化学的兴趣，应用化学系于5月20日下午在4118教室举办了第八届“生活化学”知识竞赛。系主任弓巧娟、杨海英等五位教师担任本次大赛的评委；系党总支副书记解琪、团总支书记宁静出席了本次活动。

本次大赛分为户外和室内两个阶段。户外部分已于5月16日进行，面向全校学生，单人答题和双人互答环节让现场很多学生积累了化学知识，化学仪器认识环节同学们也是兴趣高涨，争先恐后地说着仪器的名称。室内部分主要面向本系2012级学生，在各班组织学习、竞赛的基础上各班评选出三名优秀选手，共组建5支代表队参赛。比赛共分5个环节，内容丰富，形式多样：必答题和共答题环节，通过单人回答和集体作答，考核选手对基础知识的掌握；判断题环节通过限时答题，考核选手的反应速度和应变能力；实验操作环节，选手现场进行实验操作并计算结果，考核选手实验操作是否规范标准、数据处理是否严谨科学；最后的冒险题，根据分值高低选择难易程度不同的题目作答，不仅是对选手能力的验证，更是对选手心理素质和团队默契的考验。参赛选手都为本次比赛做了充分的准备，录制了一段VCR使大家对他们鲜明的个人特色有所认识。在比赛现场，选手们沉着冷静，稳扎稳打，各个击破，将自己的学识和风采展示得淋漓尽致。最终，1203班的“召之队”凭借其优秀的团队素质，冷静的现场应答，摘得本次比赛桂冠。

系主任弓巧娟教授在总结点评中指出，目前我校正在向应用技术型大学转型，希望同学们在理论学习的同时，加强实践环节，提高动手能力，将专业学习与实际应用有效结合起来。

生活化学知识竞赛是应用化学系学生搭建较早的一个素质拓展平台，从2007年传承至今，经过不断积累和创新，已成为该系的精品平台之一。活动的成功举办让更多的人了解了化学，感受到化学的魅力。

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