《应彩云》大班公开课教案汇总 《应彩云》幼儿园教学设计合集

彩云大班公开课教案的意义在于促进了教学资源的共享和交流。通过公开课教案的形式，教师们可以分享自己的优秀教学案例和经验，为其他教师提供了宝贵的参考和借鉴。这种资源的共享和交流有助于提高整个教育行业的教学水平，促进教师间的合作与学习。以下是《应彩云》大班公开课教案汇总，以及《应彩云》幼儿园教学设计合集，可供大家参考借鉴。

《应彩云》大班公开课教案1

　活动目标:

　　1、感受故事中的坚持信念，喜欢小乌龟淘淘。

　　2、和朋友一起在游戏的挑战中，体验和表现坚持的精神。

　　3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　活动准备：3和5的倍数;孩子穿软底鞋;10块小软垫。

　　活动过程: 导读：封面

　　一、解读故事

　　1、(在遇到蜗牛后)淘淘一路上遇到过谁?蜗牛会对淘淘什么?淘淘会怎么回答呢?(分两队，一起对话)

　　2、(眼看着翻过这座山，就到狮王洞了。)可是，滚烫、高的山，淘淘要不要停下呢?可是，翻过又热又高的山太困难了。淘淘是坚持，还是停下?遇到这么大的困难，你能坚持吗?我们来做一件坚持的事情，给淘淘看看，给淘淘鼓鼓劲。组成高山，比较困难。敢不敢试试?

　　3、讨论方法：个子小的做山峰，个子大的作山脚—稳稳的。

　　4、故事结尾

　　(故事结束)淘淘不停的赶路，就是为了参加一次永远难忘的婚礼。这就是犟龟淘淘的故事，看看这本书吧。

《应彩云》大班公开课教案2

活动目标

　　1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。

　　2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。

　　3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。

　　活动准备

　　1.绘本PPT

　　2.图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？

　　活动过程

　　一、导入

　　认识书名。这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识.

　　二、阅读图书（PPT）

　　1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？

　　2.我们一起听一听这个爱的故事

　　晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？

　　提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈）

　　小兔子说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！

　　提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？

　　跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。

　　举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。

　　小兔子说着说着来到了哪里？ 他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子??

　　小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？

　　你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？小草有多多，我就有多爱你？天有多高我就有多爱

　　你？花有多漂亮我就有多爱你？

　　三、谈话活动

　　教师出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？

　　你能用什么来说说看对妈妈的爱！

　　围巾有多长，我就有多爱你？妈妈说：房子有多高就有多爱你。等等

　　说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。

　　这里的爱多吗？请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢？

《应彩云》大班公开课教案3

一、活动目标

　　1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。

　　2、能辨别生活中不同的声音。

　　3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。

　　二、活动准备

　　1、宝宝生活中声音的flash。

　　2、录音带：大鼓和小鼓音乐

　　3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。

　　三、指导要点

　　1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。

　　2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。

　　四、活动过程

　　（一）、生活中的声音

　　听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候（老师好）。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。

　　（二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏

　　1、让空瓶子发出声音

　　宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。

　　2、用瓶子装豆让它发出声音

　　这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？

　　3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。

　　4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的`多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）

　　（三）、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的’会发出小鼓的声音。

　　（四）、为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。

　　五、活动延伸

　　出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。

《应彩云》大班公开课教案4

活动目标：

 1、运用视听触觉各种感管引导幼儿主动发觉事物的排列规律，并 根据发觉的规律进行排序。

 2、培养幼儿细致的视察、分析、比较能力。

 3、让幼儿在自由的探索活动中，体验排序活动的乐趣。

 4、培养幼儿比较和判定的能力。

 5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备： 大小不同雪花片若干、色彩不同的枪管玩具、大小长短不同的吸 管、排序卡

活动进程：

 1、织幼儿玩拍铃鼓游戏，引出活动主题。 小朋友们，请你们听听老师是按什么方法拍铃鼓的? 2、引导幼儿发觉拍铃鼓中的秘密，并运用图示记录其中的规律。 老师这有一些雪花片，请你想想怎样用雪花片表示我们刚才拍鼓的规律?

 (1)大声——小声——大声——小声

(2)大声——小声——小声——大声——小声——小声

 3、教师出示排序图，引导幼儿发觉其中的规律并请幼儿用拍手的 方式表示出来。

 (1)、小朋友看看这些雪花片是按什么规律排序的?

 (2)、你们能按这个规律拍拍手吗? 小结：这种依照一定规律把物体排排队的方法就叫做排序。刚才 我们都是根据物体大小不同按一定的规律进行排序。其实我们还可以根 据物体的长短、色彩、粗细、高矮等不同进行排序呢。

 4、补充排序卡。 出示已排好的排序卡，请幼儿来找找看什么地方排错了。

 5、导发觉物体的差异，进行创编排序。

(1)、请幼儿根据色彩的不同排序拼插枪管玩具。

 (2)、请幼儿根据吸管的大小或长短的不同进行排序

(3)、请幼儿根据幼儿性别的不同进行排序。

6、排队游戏 幼儿分男女站成两竖排，按教师要求进行排队游戏。如高人、矮 人、高人、矮人或拍头、拍肩、叉腰的排列规律进行排序游戏。

 7、延伸活动： 我们的生活中有许多事物都是按一定规律排序的，如美丽的项链， 好看的花边，围墙的栏杆……，请幼儿将生活中有趣的排序现象挑选自 己爱好的方式记录在排序卡上。

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